挑戰杯全國范文第1篇
創辦至今，“挑戰杯”發現和培養了一大批在學術上有所作為的尖端人才，為青年大學生提供了實現自我價值與理想的現實途徑。由于其在較高層次上展示了我國高校的育人成果，有效推動了高校與社會之間的交流，如今已成為高校學生課余科技文化活動中的一項主導性活動;更因在全國大學生課外學術科技領域的導向性、示范性和群眾性，而被冠以中國大學生學術科技界“奧林匹克”的美名。
“挑戰杯”是未來科技精英交流的舞臺，自1989年開始舉辦以來，先后有120萬大學生直接或間接參加此項賽事。獲獎者中現已有30多名成為了各學術科研領域的教授和學者，2位長江學者，6位國家重點實驗室帶頭人。
“挑戰杯”更是我國大學生課外學術科技成果交流的一場盛會，每年有近1500多個項目參與競技，其中第六屆大賽期間科技成果轉讓成交額突破1億元人民幣，為促進我國高?？萍汲晒颥F實生產力轉化作出了不可磨滅的貢獻。
1993年8月4日,中共中央總書記、國家主席江澤民為“挑戰杯”競賽題寫杯名，李鵬、李嵐清、吳邦國等黨和國家領導人為競賽題詞。著名科學家蘇步青、錢三強、費孝通、盧嘉錫、朱光亞、周光召等也紛紛寄語大賽。在國家及社會各界的共同支持下，“挑戰杯”正向著既定的目標穩步前進。
“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽章程
(2004年6月10日全國組委會第一次全體會議通過)
第一章 總 則
第一條 “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦的大學生課外學術科技活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的競賽活動，每兩年舉辦一屆。
第二條 競賽的宗旨：崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰。
第三條 競賽的目的：引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創新、多出成果、提高素質，培養學生創新精神和實踐能力，并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。
第四條 競賽的基本方式：高等學校在校學生申報自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類作品參賽;聘請專家評定出具有較高學術理論水平、實際應用價值和創新意義的優秀作品，給予獎勵;組織學術交流和科技成果的展覽、轉讓活動。
第二章 組織機構及其職責
第五條 競賽設立領導小組，由主辦單位和承辦單位的有關負責人組成，負責指導競賽活動，并對全國組織委員會和全國評審委員會提交的問題進行協調和裁決。
第六條 競賽設立全國組織委員會，由主辦單位、承辦單位和聯合發起單位(含高校、新聞單位、相關企業)的有關負責人組成。主辦單位和承辦單位分別委派有關負責同志作為組委會成員，各聯合發起單位推薦一名主管領導作為組委會成員。全國組織委員會設主任一名，副主任若干名。
第七條 全國組織委員會的職責如下： 1.審議、修改競賽的章程和評審規則;
2.籌集競賽組織、評審、獎勵所需的經費; 3.投票表決競賽承辦高校; 4.議決其它應由組委會議決的事項。
第八條 全國組織委員會下設秘書處，負責按照全國組委會通過的章程組織競賽活動并向全國組委會報告工作。秘書處設秘書長一名，由承辦單位有關領導擔任;設副秘書長若干名。
第九條 競賽設立全國評審委員會，由主辦單位聘請的相關學科具有高級職稱的非高校專家組成。全國評審委員會設主任一名，常務副主任二名，評審委員若干名。
全國評審委員會經主辦單位批準成立，有權在本章程和評審規則所規定的原則下，獨立開展評審工作。
第十條 全國評審委員會職責如下：
1.在本章程和評審規則基礎上制定評審實施細則; 2.審看參賽作品及其演示，對作者進行問辯; 3.確定參賽作品獲獎等次。
第十一條 競賽設立作品資格評判委員會，在全國組委會第二次全體會議召開時成立，由全國評審委員會常務副主任1名、評審委員3名(根據被評判作品學科分布選定)、主辦單位各1名代表、全國組織委員會高校委員中抽簽產生的10名代表組成。資格評判委員會主任由全國評審委員會常務副主任擔任。資格評判委員會會議由資格評判委員會主任負責召集。
第十二條 作品資格評判委員會職責如下：
1.授權全國組委會秘書處在預審開始至終審決賽結束前接受參賽學校和學生、評委、社會各界人士對參賽作品資格的質疑投訴;
2.在終審決賽結束前，如出現被質疑投訴作品，資格評判委員會應召開會議，對被質疑投訴的參賽作品的作者及所屬學校進行質詢;
3.投票表決被質疑投訴作品是否具備參賽資格。
第十三條 全國組委會秘書處對質疑投訴者的姓名、單位予以保密。質疑投訴者需提供相關證據或明確的線索。資格評判委員會開會時，到會委員超過2/3方可進行表決;表決時實行回避制度;若參加表決委員中有2/3以上認為該作品
不具備參賽資格，則評委會對該作品不予評審，其參賽得分隨之取消。全國組委會秘書處不受理匿名質疑投訴。
終審決賽結束后，對作品的質疑投訴繼續按本章程第三十三條執行。 第十四條 主辦單位根據團體總分優先原則，確定上屆競賽總分前70名的學校為聯合發起高校，并可根據終審決賽規模、地區平衡、學校類別及代表性、承辦地區等因素作部分調整。
第十五條 各省(區、市)、各高校應舉辦與全國競賽接軌的屆次化的學生課外學術科技作品競賽。各省(區、市)團委、科協、教育部門、學聯聯合設立省級組織協調委員會和評審委員會，負責本省(區、市)競賽的組織協調、參賽作品資格審查和作品初評等有關工作。
第三章 參賽資格與作品申報
第十六條 凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校中國籍?？粕?、本科生、碩士研究生和博士研究生(均不含在職研究生)都可申報作品參賽。
第十七條 申報參賽的作品必須是距競賽終審決賽當年7月1日前兩年內完成的學生課外學術科技或社會實踐活動成果，可分為個人作品和集體作品。申報個人作品的，申報者必須承擔申報作品60%以上的研究工作，作品鑒定證書、專利證書及發表的有關作品上的署名均應為第一作者，合作者必須是學生且不得超過兩人;凡作者超過三人的項目或者不超過三人，但無法區分第一作者的項目，均須申報集體作品。集體作品的作者必須均為學生。凡有合作者的個人作品或集體作品，均按學歷最高的作者劃分至本?？粕?、碩士研究生或博士研究生類進行評審。
畢業設計和課程設計(論文)、學年論文和學位論文、國際競賽中獲獎的作品、獲國家級獎勵成果(含本競賽主辦單位參與舉辦的其它全國性競賽的獲獎作品)等均不在申報范圍之列。
第十八條 申報參賽的作品分為自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三大類。自然科學類學術論文作者限本?？粕?。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、
教育、管理六個學科內?？萍及l明制作類分為a、b兩類：a類指科技含量較高、制作投入較大的作品;b類指投入較少，且為生產技術或社會生活帶來便利的小發明、小制作等。
第十九條 參賽作品涉及下列內容時，必須由申報者提供有關部門的證明材料，否則不予評審。
動植物新品種的發現或培育，須有省級以上農科部門或科研院所開具證明; 對國家保護動植物的研究，須有省級以上林業部門開具證明，證明該項研究的過程中未產生對所研究的動植物繁衍、生長不利的影響;
新藥物的研究，須有衛生行政部門授權機構的鑒定證明;
醫療衛生研究須通過專家鑒定，并最好附有在公開發行的專業性雜志上發表過的文章;
涉及燃氣用具等與人民生命財產安全有關用具的研究，須有國家相應行政部門授權機構的認定證明。
第二十條 參賽作品必須由兩名具有高級專業技術職稱的指導教師(或教研組)推薦，經本校學籍管理、教務、科研管理部門審核確認。
第二十一條 每個學校選送參加競賽的作品總數不得超過6件，每人限報一件，作品中研究生的作品不得超過作品總數的1/2，其中博士研究生的作品不得超過l件。參賽作品須經過本省(區、市)組織協調委員會進行資格及形式審查和本省(區、市)評審委員會初步評定，方可上報全國組委會辦公室。各省(區、市)選送全國競賽的作品數額由主辦單位統一確定。每所發起學?？芍苯訄笏?件作品(含在6件作品之中)參加全國競賽。
第四章 展覽、交流、轉讓
第二十二條 全國評審委員會推薦通過預審的一定比例的自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文及全部科技發明制作類作品參加展覽?？萍及l明制作類作品須有實物或模型參展。
第二十三條 全國組委會將在競賽的終審決賽階段組織多種形式的學術交流和工作交流活動，并適時舉辦單項展示賽或邀請賽等豐富“挑戰杯”競賽的活動
第二十四條 全國組織委員會在終審決賽期間，舉辦成果轉讓活動;成果是
否轉讓不作為作品評審獲獎的依據。
第二十五條 全國組織委員會擁有組織轉讓獲獎作品的優先權。成果產權及利益分配由學校和作者協商確定。
全國組織委員會可以結集出版競賽獲獎的作品及評委評語。
第五章 獎勵
第二十六條 全國評審委員會對各省級組織協調委員會和發起高校報送的參賽作品進行預審，評出80%左右的參賽作品進入終審決賽。參賽的自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類作品各設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。各等次獎分別約占進入終審決賽各類作品總數的3%、8%、24%和65%。本?？粕?、碩士研究生、博士研究生三個學歷層次作者的作品獲獎數與其進入終審決賽作品數成正比例?？萍及l明制作類中a類和b類作品分別按上述比例設獎。
第二十七條 參加全國終審決賽的作品，確認資格有效的，由全國組織委員會向作者頒發證書，并視情況頒發相應的獎金。參加各省(區、市)預賽的作品，確認資格有效而又未進入全國競賽的，由各省(區、市)組織協調委員會向作者頒發證書。
第二十八條 競賽以學校為單位計算參賽得分，團體總分按名次排列，按位次公布。最高榮譽“挑戰杯”為流動杯，授予團體總分第一名的學校;設“優勝杯”若干，分別授予團體總分第二至第二十一名的學校。累計三次捧得“挑戰杯”的學校，可永久保存復制的“挑戰杯”一座。
第二十九條 各等次獎計分方法如下：特等獎作品每件計100分，一等獎作品每件計70分，二等獎作品每件計40分，三等獎作品每件計20分，上報至全國組委會但未通過預審的作品每件計10分。如遇總積分相等，則以獲特等獎的個數決定同一名次內的排序，以此類推至三等獎。
第三十條 競賽設10個左右省級優秀組織獎和進入終審決賽高校數30%左右的高校優秀組織獎，獎勵在競賽組織工作中表現突出的省份和高校。省級優秀組織獎由主辦單位根據《優秀組織獎評選辦法》評定，報全國組織委員會確認。高校優秀組織獎由各省(區、市)組織協調委員會參照《優秀組織獎評選辦法》提
名，主辦單位確定后報全國組織委員會確認。
第三十一條 在符合競賽宗旨、具有良好導向作用的前提下，可聯合社會有關方面設立、評選專項獎。專項獎不計分。
第六章 附則
第三十二條 競賽聯合發起高校應向全國組織委員會交納規定數額的發起組織費。參加全國終審決賽的作品，作者所在學校應向全國組織委員會交納規定數額的參賽費。發起組織費、參賽費主要用于競賽的組織、評審、獎勵所需經費的補充。
第三十三條 競賽結束后，對獲獎作品保留一個月的質疑投訴期。若收到投訴，競賽領導小組將委托主辦單位有關部門進行調查。經調查，如確認該作品資格不符者，取消該作品獲得的獎勵，重新計算作者所在學校團體總分及名次，取消該校、該省所獲的優秀組織獎，通報全國組織委員會成員單位;并視情節輕重，分別給予所在學校取消下屆聯合發起單位資格或參賽資格的處罰。
競賽組委會保護投訴人的合法權益。
第三十四條 承辦競賽的高校應按當屆組委會通過的申辦辦法，申請承辦下一屆競賽活動;獲得歷屆“挑戰杯”和“優勝杯”的學校具有承辦下屆競賽的優先權;當屆組委會通過一定的民主程序產生下屆承辦單位。
第三十五條 競賽承辦單位有權以全國組織委員會名義尋求贊助。最高榮譽“挑戰杯”不得用于尋求贊
“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽評審規則
(2004年6月10日全國組委會第一次全體會議通過)
一、本規則依據《“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽章程》制定。全國評審委員會依據本規則制定評審實施細則。
二、全國評審委員會的組成
1.全國評審委員會由主辦單位聘請非高校的具有高級職稱的40名左右自然
科學領域的專家和20名左右哲學社會科學領域的專家組成;
2.全國評審委員會設主任一名，常務副主任2名，副主任若干名，秘書長一名。下設若干專業組，各組設組長一至二名;
3.全國評審委員會下設由秘書長領導的秘書處，負責對參賽作品分類、統計、送閱和評審的組織服務工作;
4.全國評審委員會成員名單(正、副主任、秘書長除外)在終審完畢之前實行保密，在終審結束后可以公布;
5.全國評審委員會在向全國組織委員會報告終審結果后解散。
三、評審工作的基本原則
1.參賽作品分自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類。自然科學類學術論文的作者限本、?？粕?。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內。
2.評審過程中綜合考慮作品的科學性、先進性、現實意義等方面因素。 3.全國評審委員會的評審工作分預審、終審二階段進行。預審要評選出省級組織協調委員會和發起高校報送作品的80%左右的作品進入終審。終審要按自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類分別按照3%、8%、24%、65%的比例評出特、
一、
二、三等獎?？萍及l明制作類A類和B類作品分別按上述比例設獎。各獎勵等級之間的標準是相對的。
4.評審注意本(專)科生、碩士研究生、博士研究生在學識水平和科研能力上的差異，三個學歷層次作者的作品各等獎的獲獎比例與其進入終審的比例基本一致。
5.涉及需由有關部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規定嚴格把關。
6.評審實行回避制度和保密制度。評委不得參與對其同省(區、市)高校、其本人親屬作品的評審工作。在評審結束之前，任何評委不得以任何方式對外宣布、泄露評審情況和結果。
7.全國評審委員會的評審工作按《評審實施細則》規定執行。
四、評審程序
1.各省(區、市)的組織協調委員會要按照《“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽資格及形式審查實施細則》的規定，對報送的作品進行嚴格的資格和形式審查，省(區、市)評審委員會對報送作品進行認真的初評。
2.全國組織委員會秘書處對各省(區、市)組織協調委員會報送和發起高校直送的參賽作品進行資格及形式審查，不合格的作品取消參賽資格。
3.自然科學類學術論文和科技發明制作類的作品在承辦高校所在地進行預審，預審要提出是否進入終審和獲獎等級初步意見，哲學社會科學類社會調查報告和學術論文在全國評審委員會負責哲學社會科學類作品評審工作的常務副主任的主持下先期進行評審，選出一定比例作品赴承辦高校所在地進行展示。
4.終審決賽期間，評委在組委會安排的專門時間集體到展廳對作者提出問辯，并審看發明制作類作品的實物。每個評委須同在場的屬于自己負責評審的作品的作者至少接觸一次。
5.評委可以對所評審的作品的資格提出質疑，并提出質疑理由、證據或線索。受到評委質疑的作品，將提交競賽作品資格評判委員會按程序評定其參賽資格。
6.評委會應于終審開始時在主任的主持下召開評委會全體會議，聽取組委會對競賽活動情況的通報。
挑戰杯全國范文第2篇
一、 前言：
隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年的工作經驗的“成手”，畢業生就業壓力越來越大。鼓勵創業日益成為社會的主流。在我們的學校相繼出現了許多鼓勵創業的場所和相關政策。
當今社會，在校大學生自主創業也成為大學生發展自我，增加經驗的一種趨勢，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經驗，同時還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負擔。所以，我們應順著這種趨勢不斷摸索、探求。在堅持原則的基礎上以更好更多的實戰經驗去迎接未來的挑戰!
二、 創業背景：
1、隨著時代的變化，人們生活水平的不斷提高，大學生逐漸養
成懶惰的壞習慣，一到周末，有的同學希望多睡一會或多上一會網，所以有的同學想買書什么的，希望在學校書店買，而不愿跑到街上買。
2、有的學生為了鍛煉自己的能力，加入了許多部門且參加了許
多活動，這樣耗掉了他們課余之外的時間。所以，他們沒有時間上街買書。
3、圖書館藏書雖豐富，但僅限于借，而雜志之類的甚至不能帶出圖書館。
三、
創業目的：
1、
大學課余時間很多，無論在學校還是在社會，個人能力擺在首位。所以創業能讓我們早點鍛煉自己的商業能力，多積累些社會認識和創業經驗，更夠清楚的了解社會，認識社會，適應社會，更為以后的工作起到推進作用
2、
現在我們是手心朝上，父母整日奔波，創業能讓我們贈一份自己的薪水來減輕父母的負擔。
四、
創業項目：
1、
舊書回收銷售，回收大
一、大二不用的課本和大三畢業生留下來的課本，然后賣給下一屆的學生。
2、
賣一些青年文摘、讀者、籃球、足球、娛樂等雜志和一些暢銷書，限量版或珍藏版光盤。
3、
賣英語
三、
四、六級輔導資料和英語字典，計算機
一、二級輔導資料。
4、
愛心捐書，回收大學生捐的書，然后把一些有價值的書捐給圖書館，把一些課本和學習資料捐給貧困生。
五、
市場分析：
1、
在大學校園內外，至今還沒有書店，所以在市場競爭上，我們處于一個相對的優勢位置。
2、
另外，因為我們書店里的書的種類沒有那些書城里的書種類多，在一定程度上，我們的書店可能受到一些同學的輕視，所以本店先著手進一些受大部分學生歡迎的書。
3、
本書店規模沒有那些書城大，本店書的價格上占不到優勢，所以本店應做“回頭生意”壓低書的價格，多賣書，數量上占優勢，從而提高本店的收入。
4、書店更能營造一種輕松愉快的閱讀氣氛。
六、 經營策略：
1、
人力上：集有團隊精神的人才進入，同時，人必須要有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。
2、
宣傳上：開業期間，可在資金允許的基礎上，發放買書的優惠券，吸引更多同學買書。
3、
策略上：開業期間采取7折的優惠。
4、管理上：財務管理、銷售服務、貨源訂購分工明確。
5、
店面上：店面設計上要有書香的風味，體現讀書的氛圍。
6、資金上：家人、親友的支持;自己的積累;愛心人士的支持與幫助。
7、
設備上：需要書架、收銀臺。
七、書的價格：
1，
舊書按市場舊書價格回收，以本書價格4折賣出 2，
青年文摘、讀者等雜志和市場暢銷書按原價賣出。 3，
英語
三、
四、六級輔導資料和英語字典8折。
4， 愛心捐書不盈利。
八、 注冊申請書店執照的流程：
1、
選好店址后，由書店所在地的區文化委員會派專人看地址。
2、攜帶本人身份證及其復印件、證件照片、經營場所的房產證明文件，如為租房，還需攜租賃合同及其復印件。
3、
工商局核名。
4、
到店址所在地區的區文化委員會審辦開店許可證明，攜帶由區文化委員會開具的許可證明到新聞出版局辦書店經營許可證。
5、
工商局驗資、注冊，辦理營業執照。
6、拿到營業執照30天內去當地的地稅、國稅部門辦理《稅務登記證》。
7、
挑戰杯全國范文第3篇
一、 前言：
隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年的工作經驗的“成手”，畢業生就業壓力越來越大。鼓勵創業日益成為社會的主流。在我們的學校相繼出現了許多鼓勵創業的場所和相關政策。
當今社會，在校大學生自主創業也成為大學生發展自我，增加經驗的一種趨勢，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經驗，同時還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負擔。所以，我們應順著這種趨勢不斷摸索、探求。在堅持原則的基礎上以更好更多的實戰經驗去迎接未來的挑戰!
二、 創業背景：
1、隨著時代的變化，人們生活水平的不斷提高，大學生逐漸養
成懶惰的壞習慣，一到周末，有的同學希望多睡一會或多上一會網，所以有的同學想買書什么的，希望在學校書店買，而不愿跑到街上買。
2、有的學生為了鍛煉自己的能力，加入了許多部門且參加了許
多活動，這樣耗掉了他們課余之外的時間。所以，他們沒有時間上街買書。
3、圖書館藏書雖豐富，但僅限于借，而雜志之類的甚至不能帶出圖書館。
三、
創業目的：
1、
大學課余時間很多，無論在學校還是在社會，個人能力擺在首位。所以創業能讓我們早點鍛煉自己的商業能力，多積累些社會認識和創業經驗，更夠清楚的了解社會，認識社會，適應社會，更為以后的工作起到推進作用
2、
現在我們是手心朝上，父母整日奔波，創業能讓我們贈一份自己的薪水來減輕父母的負擔。
四、
創業項目：
1、
舊書回收銷售，回收大
一、大二不用的課本和大三畢業生留下來的課本，然后賣給下一屆的學生。
2、
賣一些青年文摘、讀者、籃球、足球、娛樂等雜志和一些暢銷書，限量版或珍藏版光盤。
3、
賣英語
三、
四、六級輔導資料和英語字典，計算機
一、二級輔導資料。
4、
愛心捐書，回收大學生捐的書，然后把一些有價值的書捐給圖書館，把一些課本和學習資料捐給貧困生。
五、
市場分析：
1、
在大學校園內外，至今還沒有書店，所以在市場競爭上，我們處于一個相對的優勢位置。
2、
另外，因為我們書店里的書的種類沒有那些書城里的書種類多，在一定程度上，我們的書店可能受到一些同學的輕視，所以本店先著手進一些受大部分學生歡迎的書。
3、
本書店規模沒有那些書城大，本店書的價格上占不到優勢，所以本店應做“回頭生意”壓低書的價格，多賣書，數量上占優勢，從而提高本店的收入。
4、書店更能營造一種輕松愉快的閱讀氣氛。
六、 經營策略：
1、
人力上：集有團隊精神的人才進入，同時，人必須要有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。
2、
宣傳上：開業期間，可在資金允許的基礎上，發放買書的優惠券，吸引更多同學買書。
3、
策略上：開業期間采取7折的優惠。
4、管理上：財務管理、銷售服務、貨源訂購分工明確。
5、
店面上：店面設計上要有書香的風味，體現讀書的氛圍。
6、資金上：家人、親友的支持;自己的積累;愛心人士的支持與幫助。
7、
設備上：需要書架、收銀臺。
七、書的價格：
1，
舊書按市場舊書價格回收，以本書價格4折賣出 2，
青年文摘、讀者等雜志和市場暢銷書按原價賣出。 3，
英語
三、
四、六級輔導資料和英語字典8折。
4， 愛心捐書不盈利。
八、 注冊申請書店執照的流程：
1、
選好店址后，由書店所在地的區文化委員會派專人看地址。
2、攜帶本人身份證及其復印件、證件照片、經營場所的房產證明文件，如為租房，還需攜租賃合同及其復印件。
3、
工商局核名。
4、
到店址所在地區的區文化委員會審辦開店許可證明，攜帶由區文化委員會開具的許可證明到新聞出版局辦書店經營許可證。
5、
工商局驗資、注冊，辦理營業執照。
6、拿到營業執照30天內去當地的地稅、國稅部門辦理《稅務登記證》。
7、
挑戰杯全國范文第4篇
1大賽簡介
2賽程安排
3使用平臺
4大賽階段
1大賽簡介
一、大賽組織
1.主辦單位
共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯、承辦高校所在的省政府
2.承辦單位
每屆由一所高校承辦，需要向主辦單位申辦、答辯。
大賽形式
本次大賽以院校為單位進行報名，由一名指導老師和四名在校學生組成參賽團隊。所有參賽人員一經報名，不得更換。
本次大賽分為：校內選拔賽、省市預選賽、區域半決賽以及全國總決賽四段賽事。其中，校內選拔賽由各參賽院校自行組織;省市預選賽由大賽組委會統一組織，并根據競賽晉級規則選出優勝團隊晉級區域半決賽;區域半決賽決勝團隊將晉級全國總決賽?？倹Q賽將根據綜合成績排名，分別頒發一等獎、二等獎、三等獎。一等獎隊伍將進入“創業之星”爭奪賽，冠軍將獲得10萬元創業基金。 大賽規則
大賽以“電子對抗系統”和“ERP管理軟件”為競賽平臺，以創業計劃書為基礎，并由教育部相關領導、高校專家與國內外知名企業高管評審團點評及網友投票的方式進行綜合評判。
賽前培訓
需要參加賽前培訓的院?？商顚懪嘤柹暾埍?見附件1)上報大賽組委會當地報名處，由大賽組委會統一安排賽前培訓。
在線申請培訓。
2賽程安排
初賽時間
以下時間以安排以2009年為基礎
華東區：
上海分賽區：2009年4月26日--2009年4月27日
浙江分賽區：待定
江蘇分賽區：2009年4月18日--2009年4月19日
區域半決賽將選定一所院校合作舉辦，具體舉辦時間、地點屆時通知。區域參賽學校根據比賽綜合成績進行排名，優勝隊伍參加全國總決賽。
全國總決賽
時間：2009年7月(具體待定)
地點：深圳
所有通過區域半決賽晉級的院校將統一組織參加全國總決賽。
3使用平臺
教育部2009年全國大學生創業大賽是一項全面提升大學生創業意識、提升創業能力的綜合性賽事。大賽將充分結合多種評價方法來綜合考評參賽大學生的綜合素質能力。
此次大賽以創業計劃書為基礎，以《經營之道-企業運營電子對抗系統》、《創業之星-大學生創業模擬實驗室》、《金蝶K/3 ERP管理軟件》為競賽平臺，結合競賽平臺的經營績效，并由教育部相關領導、高校專家與國內外知名企業高層管理人員評審團點評的方式進行綜合評判，以更好的考查大學生的綜合能力與經營水平。
經營之道
《經營之道》是一套全新的管理技能實戰訓練系統，主要用于訓練學生體驗企業運營管理，提升實際分析問題與解決問題的能力?！督洜I之道》綜合運用了多種管理模擬技術，包括角色扮演、電腦模擬、競爭博弈、訓練模擬等，其核心的是一套完善的模擬系統和全面專業的管理學知識體系。
參加訓練的學生組成相互競爭的多家模擬企業，為完成經營目標，借助所掌握的理論知識，獨立做出各種運營決策。通過若干經營周期的運營管理，最終爭取在所有企業中脫穎而出。通過對真實企業的仿真模擬，讓參加訓練的學生在模擬經營競賽中體會并學習企業運營管理知識，熟悉企業的業務流程，幫助學生增強分析問題與解決問題的能力，提升學生的綜合能力素質。
《經營之道》幫助學生在模擬運營中體驗企業的運營管理，不冒風險，輕松嘗試，完成企業運營管理中的各項分析決策，包括：制訂企業戰略、分析市場信息、制訂研發計劃、產品特性設計、營銷渠道建設、生產制造管理、競爭對手分析、產品定價策略、市場營銷推廣、全面預算管理、經營績效分析等等。通過逼真再現的商業環境和學生對虛擬企業的親自運營管理，幫助學生掌握應對在現實中可能碰到的各種管理問題的有效辦法，在失敗中吸取教訓，在成功中領悟真諦，從而真正提升日常企業管理經營中的分析決策能力。
關于《經營之道》更詳細的介紹請點擊：《經營之道》產品簡介。
創業之星
《創業之星》是國內第一套緊密圍繞教育部創業教育課程的要求而開發的全程模擬創業實訓平臺?！秳摌I之星》運用先進的計算機軟件與網絡技術， 結合嚴密和精心設計的商業模擬管理模型及企業決策博弈理論，全面模擬真實企業的創業運營管理過程。學生在虛擬商業社會中完成企業從注冊、創建、運營、管理 等所有決策。通過這種實訓課程，可以有效的將所學知識轉化為實際動手的能力，提升學生的綜合素質，增強學生的就業與創業能力。
《創業之星》是為所有學生而不僅僅是部分學生提供一個創業實踐的訓練平臺，使創業教育真正落地。透過創業之星領先的商業模擬引 擎，讓學生在虛擬創業空間里，全面體驗創業的全過程，盡情釋放才智，揮灑創業激情，放飛創業夢想!在這里，創業不再是停留在書面上的理論知識，而是真實的體驗與實踐。 關于《創業之星》更詳細的介紹請點擊：《創業之星》產品簡介。
金蝶軟件
金蝶K/3ERP系統集財務管理、供應鏈管理、生產制造管理、人力資源管理、企業績效、移動商務、集成引擎及行業插件等業務管理組件為一體，以成本管理為目標，計劃與流程控制為主線，通過對成本目標及責任進行考核激勵，推動管理者應用ERP等先進的管理模式和工具，建立企業人、財、物、產、供、銷科學完整的管理體系。
金蝶K/3 ERP構建于金蝶K/3 BOS平臺之上，具有極強的靈活性，通過K/3 BOS業務配置可以實現模塊、功能、單據、流程、報表、語言、應用場景和集成應用等環節的靈活配置，幫助企業實現個性化管理需求的快速部署;同時還可以通過K/3 BOS集成開發快速實現新增功能的定制開發和第三方系統的緊密集成，支持系統的靈活擴展與平滑升級，從而最大程度的保護企業信息化投資，降低總體擁有成本(TCO)。
電子對抗平臺 簡介
經營之道—企業運營電子對抗系統
創業之星—大學生創業模擬實驗室
4大賽階段
本次大賽分階段淘汰晉級制，根據各階段院校的競賽成績進行排名，并頒發獎狀證書。
第一階段
校內選拔賽
由各參賽院校自主安排完成，最終選拔出正式參賽團隊成員。
第二階段
省市預選賽
由各省市組委會機構組織進行省市預選賽，排名前30%的團隊將獲得晉級區域半決賽資格。組委會將根據各隊排名情況頒發相關獲獎證書。
第三階段
區域半決賽
由各省市選拔晉級的團隊參加區域半決賽，最終排名前12名的團隊將獲得參加全國總決賽的晉級資格。組委會將根據各隊排名情況頒發相關獲獎證書。
第四階段
全國總決賽
由區域半決賽選拔晉級的團隊參加全國總決賽，并最終決出“創業之星”團隊，贏取十萬元創業基金。組委會將根據總決賽各團隊的最終成績排名，頒發相關獲獎證書。
挑戰杯全國范文第5篇
服務活動啟動儀式活動方案
(送審稿)
一、活動目的：
為充分發揮青少年學生踴躍投身金四線環境綜合整治的先鋒帶頭作用，形成人人參與金四線環境綜合整治的熱烈氛圍，推進金四線環境綜合整治工作的順利開展，打造靚麗、文明、生態、和諧的新金墩。
二、活動時間：初定2012年3月9日下午2:30
三、活動地點：新豐第二中心小學校內
四、活動參加對象：
團市委領導，教育局、環保局、衛生局等市直單位領導，金墩各村村組干部(36人)，新豐鎮各校團委書記(7人)，新豐第二中心小學全體師生，部分學生家長(70人)。
五、活動流程：
(一)啟動儀式：
1、擬請郁書記主持活動;
2、擬請李書記致開幕詞;
3、擬請二小陳校長講話;
4、志愿者代表講話(一位學生);
5、擬請團市委徐書記講話并宣布開幕;
6、擬請市教育局領導授旗;
7、志愿者宣誓;
8、啟動儀式結束。
(二)到場領導、嘉賓及志愿者參加簽名活動
(三)觀摩志愿者演講活動
(四)參觀展板、旁聽志愿者講解環保知識
六、前期準備工作：
1、拱門一道、氣球六只、簽名橫幅一條、禮儀小姐2人、場地布置(主席臺、背景)、音響、話筒由東方廣告公司負責。 潘勇牽頭，凌旭負責聯系。
拱門內容：新豐鎮首屆“綠色少年”環保志愿者服務活動啟動儀式
氣球條幅：
1、全民發動，積極開展環境衛生整治活動
全民參與，努力建設村容整潔生態金墩
2、培育文明新風，構建和諧金墩
打造潔美天地，共建可愛家園
3、衛生關乎你我他，齊抓共管靠大家
全民素質大提高，環境面貌創一流
橫幅：手拉手，創造美好環境;心連心，構建幸福新豐
2、彩旗(60面)，由沈主任準備。
3、環保局、衛生局展板各20個、宣傳冊各200本由大豐團市委負責聯系，確保提前一天送到學校，倡議書1000張由鎮團委負責印制;
4、會場秩序、車輛停放由王兆瑞牽頭，學校工作人員負責;
5、新聞媒體、攝像由許悅牽頭，鎮宣傳辦負責聯系市廣電局;
6、學校周邊交通秩序、會場安全由徐月康負責，新豐中隊、新豐派出所、信訪辦負責。
5、團市委領導講話由團市委負責，主持詞、開幕詞由鎮團委負責，校長講話材料、志愿者代表講話、宣誓詞由學校負責。
七、對活動各流程的說明：
1、2:10一切準備就緒，播放音樂(青年志愿者之歌);引導員在停車處等候領導、嘉賓到場，并引導領導、嘉賓到儀式現場。
2、啟動儀式結束后，播放舒緩、喜慶的音樂，引導員將領導、嘉賓帶到簽名活動現場，由領導帶頭簽名，之后由工作人員引導現場志愿者、家長等到場人員一排一排有序上臺簽名，確保有序簽名。
3、引導員在演講活動現場安排領導觀摩演講活動。
4、引導領導參觀展板、旁聽志愿者講解環保知識(志
愿者分成各隊向在場人員講解展板，宣傳環保知識)。
5、觀摩結束后后，領導和嘉賓首先離場。
挑戰杯全國范文第6篇
一、 前言：
隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年的工作經驗的“成手”，畢業生就業壓力越來越大。鼓勵創業日益成為社會的主流。在我們的學校相繼出現了許多鼓勵創業的場所和相關政策。
當今社會，在校大學生自主創業也成為大學生發展自我，增加經驗的一種趨勢，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經驗，同時還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負擔。所以，我們應順著這種趨勢不斷摸索、探求。在堅持原則的基礎上以更好更多的實戰經驗去迎接未來的挑戰!
二、創業背景：
1、隨著時代的變化，人們生活水平的不斷提高，大學生逐漸養
成懶惰的壞習慣，一到周末，有的同學希望多睡一會或多上
一會網，所以有的同學想買書什么的，希望在學校書店買，
而不愿跑到街上買。
2、有的學生為了鍛煉自己的能力，加入了許多部門且參加了許
多活動，這樣耗掉了他們課余之外的時間。所以，他們沒有
時間上街買書。
3、圖書館藏書雖豐富，但僅限于借，而雜志之類的甚至不能帶
出圖書館。
三、創業目的：
1、大學課余時間很多，無論在學校還是在社會，個人能力擺在
首位。所以創業能讓我們早點鍛煉自己的商業能力，多積累些社會認識和創業經驗，更夠清楚的了解社會，認識社會，適應社會，更為以后的工作起到推進作用
2、現在我們是手心朝上，父母整日奔波，創業能讓我們贈一份
自己的薪水來減輕父母的負擔。
四、創業項目：
1、舊書回收銷售，回收大
一、大二不用的課本和大三畢業生留
下來的課本，然后賣給下一屆的學生。
2、賣一些青年文摘、讀者、籃球、足球、娛樂等雜志和一些暢
銷書，限量版或珍藏版光盤。
3、賣英語
三、
四、六級輔導資料和英語字典，計算機
一、二級
輔導資料。
4、愛心捐書，回收大學生捐的書，然后把一些有價值的書捐給
圖書館，把一些課本和學習資料捐給貧困生。
五、市場分析：
1、在大學校園內外，至今還沒有書店，所以在市場競爭上，我
們處于一個相對的優勢位置。
多，在一定程度上，我們的書店可能受到一些同學的輕視，所以本店先著手進一些受大部分學生歡迎的書。
3、本書店規模沒有那些書城大，本店書的價格上占不到優勢，
所以本店應做“回頭生意”壓低書的價格，多賣書，數量上占優勢，從而提高本店的收入。
4、書店更能營造一種輕松愉快的閱讀氣氛。
六、 經營策略：
1、人力上：集有團隊精神的人才進入，同時，人必須要有吃苦
耐勞、艱苦奮斗的精神。
2、宣傳上：開業期間，可在資金允許的基礎上，發放買書的優
惠券，吸引更多同學買書。
3、策略上：開業期間采取7折的優惠。
4、管理上：財務管理、銷售服務、貨源訂購分工明確。
5、店面上：店面設計上要有書香的風味，體現讀書的氛圍。
6、資金上：家人、親友的支持;自己的積累;愛心人士的支持與
幫助。
7、設備上：需要書架、收銀臺。
七、書的價格：
1，舊書按市場舊書價格回收，以本書價格4折賣出
2，青年文摘、讀者等雜志和市場暢銷書按原價賣出。
3，英語
三、
四、六級輔導資料和英語字典8折。
八、 注冊申請書店執照的流程：
1、選好店址后，由書店所在地的區文化委員會派專人看地址。
2、攜帶本人身份證及其復印件、證件照片、經營場所的房產證明
文件，如為租房，還需攜租賃合同及其復印件。
3、工商局核名。
4、到店址所在地區的區文化委員會審辦開店許可證明，攜帶由
區文化委員會開具的許可證明到新聞出版局辦書店經營許可證。
5、工商局驗資、注冊，辦理營業執照。
6、拿到營業執照30天內去當地的地稅、國稅部門辦理《稅務登
記證》。