微型化學實驗論文范文第1篇
摘 要 小學數學實驗項目是學生親歷“做”與“思”，在動手做數學中進行數學探究或驗證的學習歷程。數學實驗項目可以引領學習從單一走向多維，實現學習從抽象走向直觀，促進學習從離身走向具身。在建構和實施過程中應從數學實驗項目課程資源場域建設、數學實驗項目課程內容研制開發、數學實驗項目課程實施深度推進、數學實驗項目課程評價多元指標四個維度進行深度實踐，助推兒童學科核心素養生長。
關鍵詞 數學實驗項目 問題審視 價值追尋 實踐跟進
“實驗”（experiment）一詞最早來源于拉丁語，它是指人的某種嘗試性或驗證性活動?！皵祵W實驗”最早出現在美籍匈牙利著名數學家波利亞所著的《數學與猜想》一書中，他指出：“完整的數學應包含兩個側面，一個是歐幾里得式的嚴謹科學，另一個是實驗性的歸納科學”。小學數學實驗項目是指學生在一定的實驗場域里，運用不同學習工具（素材）進行玩耍、制作、探索、創造等活動，在思維活動充分參與下進行數學探究或驗證的學習歷程。學生在親歷“做”與“思”的過程中獲得能力生長、品質提升、素養積淀。
為了解目前小學數學實驗項目實施情況，我們選取城市、郊區、農村三類學校的數學教師開展問卷調查，調查結果顯示：85%以上的教師在觀念上認同做數學實驗能有效促進學生數學思維發展，但在實際教學中，數學實驗開展的機會還不多，平均每位教師每學期僅開展1.12次，最多平均每學期開展5次，最少平均每學期開展0.09次。分析具體原因，主要包括四個方面：30%的教師怕影響教學進度;50%的教師不知道數學實驗如何開展;5%的教師認為自己沒有時間考慮;15%的教師缺乏實施數學實驗的經驗。調查表明，小學數學實驗項目的開展情況，在整體上處于低水平、低層次狀態，沒有形成系統的內容、方法與評價機制。
通過開展問卷調查，引發筆者思考：小學數學實驗項目的價值定位是什么？常態化實施小學數學實驗項目的路徑有哪些？基于以上問題，筆者展開了深度研究與實踐。
一、小學數學實驗項目的價值探尋
1.數學實驗項目引領學習從單一走向多維
杜威說過，教育不是一件告知和被告知的事情，而是一個主動和建設的過程。傳統數學課堂中，學生統一接受被告知式的學習，使得他們無法真正進入學習狀態，學習并沒有真正發生。而數學實驗項目給學生提供多種學習方式選擇的機會，使不同的學生在數學學習中得到不同的發展?，F代認知科學研究表明，不同的學習方式會產生不同的學習成效，而“做”的方式最有利于學生學習數學，且學習成效最高。學生通過“做”不僅改善了數學學習方式，而且有利于在親身參與中獲得數學理性精神的滋養、實踐能力的發展、創新意識的培育。
2.數學實驗項目實現學習從抽象走向直觀
數學家羅素說過：數學是符號加邏輯?？梢?，數學是嚴謹、理性和抽象的，而學生的數學學習卻是生動、感性和具象的。傳統數學教學，過多依賴演繹、推理來學習，導致學生難以理解抽象的數學概念、規律、原理等。理性的學習需要以兒童感性的認知經驗為基礎，就如皮亞杰在發生認識論中所提到的，人的認知發源于活動動作。數學實驗項目可以提供大量的實驗素材，讓學生在動手玩數學、做數學、思數學、創數學的過程中，將頭腦中豐富、直觀的感知圖式內化為表象，從而催生兒童抽象思維的萌發生長，促進他們對數學意義的深度理解建構。
3.數學實驗項目促進學習從離身走向具身
具身認知理論強調身心一體的原則，即學習時心智根植于大腦中，大腦植根于身體中，身體又在環境中進行嵌入交互。傳統數學課堂中，學生接受靜坐、靜聽、靜看、靜思身心分離式的被動學習，這樣的學習方式無法為每一個鮮活生命提供出彩的機會。數學實驗項目倡導兒童在一定的實驗場域里，通過做的方式，充分調動各種感官參與、體驗、思考、創造，形成開放、流動、靈活的學習生態圈。此間，各種感官獲得的信息可以互補，甚至可以疊加，從而促進學生認知的深刻性和生長性，真正實現知行合一、手腦并用的生動學習樣態。
二、小學數學實驗項目的實踐跟進
1.小學數學實驗項目課程資源場域的建設
（1）小學數學實驗項目空間場域規劃建設。主要包括“一室”“一廊”“一角”“一場”的建設。
“一室”，即專用實驗室。學校建立專門的數學實驗室，實驗室的設計建設充分彰顯數學獨有的符號、元素、標識、文化，為動手實驗做數學提供充足保障。數學實驗室劃分為“四大功能區”，分別是實驗教學區、工具準備區、體驗操作區、成果交流區。在多種功能區的使用、互動中，使學生完整經歷“提出猜想—設計方案—準備工具—開展實驗—交流展示—反饋評價”的實驗過程。
“一廊”，即數學實驗廊。我們利用校園樓道開設一個微型的樓道實驗廊，定期開展戶外實驗活動，或展示主題實驗中集體研究的成果。比如，在教學蘇教版《數學》四年級上冊“怎樣滾得遠”一課時，我們組織學生在樓道實驗廊里利用不同的斜坡模型、圓柱物品、量角器、卷尺等實驗工具，研究斜坡的角度、長度等因素對物體滾得遠近程度的影響。這樣的樓道實驗廊給大型戶外實驗的開展提供了很好的空間場域。
“一角”，即班級實驗角。我們在班級一隅開辟出數學實驗角，提供一些常用的實驗工具、材料，便于學生開展實驗活動時自由取用。實驗角可以用來展示學生提出的實驗問題，也可以成為學生個人或團隊開展實驗活動的基地，還可以成為學生實驗成果作品的園地。比如，學生自創的月歷表、天平、日晷、轉盤、面積體積單位模型、圓柱圓錐立體造型等，這些創意十足的作品展現了學生的實驗能力和實驗智慧。
“一場”，即家庭實驗場。家校聯動組建自由、靈活的家庭實驗場，既可以供學生開展自主型的個人實驗，也可以開展親子互動型的共同實驗，形成多元流動的教育生態圈，為學生成長提供優質的環境氛圍。比如，在開展“蒜葉的生長”長程式數學實驗中，學生和家長利用家庭實驗場共同完成為期兩周的下水實驗，經歷實驗觀察、數據記錄、畫圖對比、分析思考、得出結論等做數學的過程，讓學習變得有意思、有意義，彰顯數學育人價值。
（2）小學數學實驗項目中實驗工具的梳理開發。實驗工具是開展數學實驗的重要保障。根據功能不同，實驗工具可以分為常規類實驗工具和創意類實驗工具。表1是對蘇教版小學數學教材1至6年級中所需數學實驗工具的梳理。
數學實驗工具的開發應遵循便捷性、豐富性、創造性原則，要取材方便，操作易行，實現一材一用、一材多用、多材一用、多材多用的效果。為此，在日常教學中，我們要努力做到多觀察、多制作、多收集、多整理、多創造，最終形成屬于我們獨有的“數學實驗工具包”。
2.小學數學實驗項目課程內容的開發
（1）根據教材內容構建數學實驗模式。以教材內適合開展數學實驗的教學內容為基點，系統梳理，深度挖掘，開發片段小實驗或主題大實驗，并劃分成體驗理解型、探究發現型、解釋驗證型、實踐活動型四類數學實驗基本范式。表2是蘇教版小學數學教材四年級適合開展數學實驗的內容分布情況。
（2）依據學生內在需求創生數學實驗課。依據學生內在的學習需求，改造、創編、研發有創意的數學實驗，為學生提供豐富多樣的課程資源。比如，低年段學生認數以后，我們研發“魔力棋子”數學實驗課，促進學生構建十進制計數法和位置值原則;中年段學生認識周長以后，我們將不同版本教材整合，設計“周長的秘密”數學實驗課，引導學生進一步探究周長中的規律;在認識長方形、正方形后，我們相機開發“玩轉連方”課程，從三連方到四連方、五連方，不斷拓寬學生的研究視域;利用骰子這一工具，我們在高年段開發“探秘骰子”數學實驗課，引導學生在求點數之和（差）的研究中，感受可能性及數據背后隱藏的規律。
3.小學數學實驗項目課程實施的推進
（1）大問題引領，體現真實情境的意義建構。問題是學生認知發生的重要起點。數學實驗項目以學生產生的真實問題為起點，緊扣數學核心概念，在關鍵問題引領下深入推進主題化、序列化的實驗項目學習，促發學生思維不斷進階。比如，在蘇教版《數學》三年級上冊“認識千克和克”的單元學習中，學生自主提出一些有探究價值的問題：
①生活中的秤為什么有這么多種類？它們各有什么功能？
②從古至今秤是不是一直是這個樣子？古時候的秤長什么樣？
③古人是怎樣計量物品質量的？
④表示物體的質量為什么用“千克”和“克”這兩個名稱來命名質量單位？
⑤它們名字的背后有什么秘密嗎？古人用什么單位來表示物品的質量？
⑥現代生活中1克、1千克是根據什么來規定它的質量的？
……
這些問題為學生開展“走進千克和克的世界”實驗項目學習提供了研究的方向和起點。我們引導學生通過分類、梳理，整理出與核心概念緊密關聯的關鍵問題，確立對應的子項目活動，設計出適切、多樣的數學實驗項目，形成整個單元學習的任務序列，從而助推有意義學習的真正發生。
（2）大項目設計，體現問題解決的思維進階。問題的解決需要在一定的實際環境中進行產生式和創造性思維。開展數學實驗項目時，我們關注學生以問題為中心開展創造性的實驗項目研究，最終形成問題解決的實驗方案、實驗過程、實驗數據、實驗成果和實驗評估。使學生在做、思、創的過程中不斷豐富、建構屬于自己的意義理解，促進思維從淺層走向深入。比如，在“認識千克和克”的單元學習中，我們設計如下實驗子項目。
實驗子項目一：學生和家長一起走進社區超市，在拎、掂、數、比等活動中體驗感受千克與克。學生在觀察、操作、記錄、思考中，獲得最直接、最真切、最深刻的量感體驗，為后面的估計、推算等思維活動積累豐富的活動經驗。
實驗子項目二：開展“我的精彩廚房秀”活動。學生和家長共同進行食材的選擇、購買、搭配、稱重、制作、烹飪、分享等系列活動，在快樂的動手做數學中，逐步建立1千克、1克標準量的準確表象，累積豐富量感。
實驗子項目三：開展“秤的前世今生”探索之旅。學生通過調查，了解了從古至今稱重工具——秤的發展演變史，感受社會不斷發展的進步歷程，展望未來稱重工具的變化。再利用身邊的資源，動手制作生活中常見的桿秤。一件件稚嫩的作品，透出的是學生在“動手做”中感受到的數學的神奇與美妙。
實驗子項目四：探尋1千克、1克的命名由來。引導學生通過不同途徑收集、整理資料，從中發現1千克、1克的命名經歷了科學的鑒定、反復的考證，最后才被運用到生活中，感受數學的科學性、精準性。
實驗子項目五：設計一份科學、營養的一日食譜。引導學生了解人體所需食物的營養成分，結合日常飲食為自己設計一日食譜。在多學科視角融合下，學生對質量單位的認識更加豐富、全面，真正在做中玩、做中學、做中研、做中創。
（3）大觀念整合，體現跨界組合的深度聯結。數學實驗項目學習是為了解決關鍵問題而發生的有意義的學習，其本質是綜合運用多學科知識解決問題。因此，在設計數學實驗項目時，要全方位、多視角、跨領域，整合思考。我們梳理了小學階段數學與科學課程中的相關交叉內容，從統計情況來看，原來數學與科學之間有如此多相通共融點。鑒于此，我們打破學科壁壘，在教學中開展學科間的橫向勾聯，基于多學科、大觀念的整合視野，重構實驗項目學習樣態。比如，研究斜面上物體“怎樣滾得遠”一課，在設計思考解決這個關鍵問題時，除了涉及數學學科知識，還關聯到科學學科知識，比如斜坡面光滑程度、坡面長度、與地面角度、地面材質以及物體的大小、材質、快慢等。所以，基于大觀念視角，跨學科設計實驗項目學習，能更好地凸顯學科間的優勢互補，提升學生綜合運用知識解決問題的能力。
（4）大單元規劃，體現素養結構的關聯視角。目前的教學大多以課時研究為主，針對單元整體規劃的結構性研究較少，而學科核心素養的培育是跨課時、跨學期，甚至跨學年的長線過程。為此，我們提出單元整體規劃，用核心問題引領，以系列化、主題化單元數學實驗項目助推學生學科核心素養積淀。我們采用全方位、多角度、立體化審視、規劃單元內容，通過適當調整、合理重組，建構符合學生認知規律與數學學科邏輯的單元教學體系，誘發學生深度學習，培育學科核心素養。以“認識面積”單元實驗主題項目設計為例。根據學生提出的問題和“度量”的本質，我們創生了“面積里的奧秘”單元實驗主題項目學習構想，重構新單元學習序列，實現“部分之和大于整體”的目標。具體介紹如下。
單元教材分析。對比北師大、人教版和蘇教版三種教材關于“認識面積”的單元安排，我們發現在知識結構呈現、內容展開序列上有很多相似之處：第一，三種教材都借助直觀感受物體的表面有大有小，揭示面積概念;第二，在認識面積單位時，重視讓學生體會統一單位的必要性;第三，都安排了“畫一畫”的活動，凸顯方格（即單位）在理解面積概念中的作用;第四，都突出“量”的活動，注重學生在度量中深化對面積的理解。
學習目標設定?；趯虒W內容的整體研讀和學生現狀分析，我們制定“面積里的奧秘”單元學習目標（見表3）。
學習活動規劃。我們對教材進行重構、增補、整合，為學生呈現豐富、多樣、結構化的學習資源，架構“面積里的奧秘”單元整體學習結構框架（如圖1），并設計整個單元實驗項目學習序列。
4.數學實驗項目課程評價的指標
數學實驗項目倡導對學生進行表現性的過程評價。教師應注重學生在真實情境下是否具備相應的行動表現的評估，引導學生在表現性評價中自我反思。
一是實驗項目成果中的思維跟蹤評價。展示解決問題中的獨特思維方式，分享實驗項目成果中的創新因子，關注實驗團隊的分享合作、批判性思考等。
二是實驗項目實施中的實踐反思評價。首先，實驗方法的提煉，如在實驗過程中運用了哪些好的實驗方法，獲得怎樣的成效;其次實驗情感的碰撞，如在實驗中我是否主動與同伴討論、思考、合作，有哪些滿意和遺憾的地方;最后實驗問題的交流，如在實驗過程中遇到什么問題，怎樣解決的，是否還有需要調整的地方。
三是實驗項目的反饋與自我行為評價。通過回顧與反思培養學生自我監控、自我調整的內生力，明晰在實驗項目實施過程中哪些環節留下進步的足跡，哪里暴露出問題的跡象。具體評價指標維度見表4。
構建自我評價標準，能引領學生更好地提升數學實驗項目學習的質量，助推高階思維的形成、核心概念的建構、核心素養的培育在不斷迭代中臻于完善。
參考文獻
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[責任編輯：陳國慶]
微型化學實驗論文范文第2篇
1 大學化學實驗教學現狀的分析
目前大學化學實驗教學強調的僅僅是對學生觀察能力, 基本操作能力以及分析解決問題能力的培養, 而完全忽略了環境意識的培養。實驗中, 傳統的實驗方法, 通風不良的實驗環境, 再加上操作不規范, 污染現象嚴重, 實驗室乃至整個實驗樓都彌漫著揮發性氣體刺鼻的氣味兒, 給實驗人員的健康帶來很大威脅。實驗中常用的無機試劑大多是Pb、Hg、Cr、Ba等毒性重金屬鹽, 有機試劑多是易揮發有毒的乙醚、丙酮、CCI4、甲醛、苯等, 還有H2S、CI2、NO、NO2等有毒氣體。而實驗中產生的廢棄物未經任何處理就排放到環境中的現象是普遍存在的, 由于其持續性行為, 對當地生態環境的影響是不容忽視的。這種狀況何時了?化學實驗室是培養高科技人才的地方, 不應成為不斷產生污染的場所。解決問題的關鍵是實驗方法, 實驗技術的改革。
2 實施微型化學實驗教學的必要性
2.1 微型化學實驗的概念
微型化學實驗 (Microscale Chemical Experiment) 是20世紀80年起源于美國的一種國際上公認的可以體現綠色化學理念的化學實驗的新方法新技術, 即用預防化學污染的新思想對常規實驗教學進行改革而發展起來的化學實驗, 是化學實驗方法和技術的一項重要的變革, 被譽為是“化學實驗的革命”[2]。所謂微型化學實驗, 就是以盡可能少的化學試劑來獲取所需化學信息的實驗方法與技術。雖然它的化學試劑用量一般只為常規實驗用量的幾十分之一乃至幾千分之一, 但其效果卻可以達到準確、明顯、安全、方便和防止環境污染等目的。
2.2 微型化學實驗的優越性
在全球環境問題日益嚴峻的今天, 珍惜資源和保護環境已成為人們面臨的重要課題。綠色化學是經濟和社會可持續發展戰略的重要組成部分, 也是21世紀解決環境和資源問題的根本出路之一[3]。綠色化學的核心是在化學實驗和化工生產中, 應盡可能少地排放廢棄物, 在可能的情況下甚至做到“零”排放, 從根本上解決污染排放問題。對高校而言, 實驗教學與綠色化學聯系最為緊密與直接, 化學實驗廢棄物的產生和排放問題的解決才是體現綠色化實驗的根本。就目前我國高校大多數化學實驗室的現狀, 要實現化學實驗的綠色化, 切實可行的措施是推廣實施微型實驗教學。
微型化學實驗的特點是: (1) 省試劑:試劑用量一般只為常規實用量的十分之一到百分之一, 甚至是千分之一。 (2) 污染少:實驗微量化, 藥品微量化使排污量大大減少, 尾氣吸收, 尾料和廢棄物回收處理也比較容易, 減少對環境的污染。 (3) 省時間:與常規實驗相比, 時間縮短三分之一左右, 對有機化學合成實驗意義重大, 如需7~8h的實驗可在規定時間內完成[4]。 (4) 節省實驗經費:儀器小巧甚至可自制, 大大降低了實驗設備投資費用。 (5) 實驗安全性高:因試劑用量微小, 即使操作不當或操作失誤也不足以引起不良后果。 (6) 實驗設計強調環保性:有利于培養學生的環保意識和探究創新能力。
由微型化學實驗的特點知, 微型實驗能改善實驗室環境可大幅度地減少實驗室空氣和水體排放污染, 有益于師生的健康。能有效地節約資源, 體現低碳經濟理念。能節省時間, 增強效率, 并且在培養學生觀察, 動手操作能力及人文素質方面有獨到作用, 其諸多優勢充分顯示微型化學實驗對綠色化學和提高實驗教學質量有著重要意義。實施微型化學實驗教學的必要性不言而喻。
3 實施微型化學實驗教學的可行性
3.1 國內外微型化學實驗研究發展情況
自“微型化學實驗”概念的提出并研究應用以來, 國內外積累了大量的成功經驗。從1982年起, 美國的Mayo和Pike等人開始在基礎有機化學實驗中采取主要試劑為mmol量級的微型制備實驗, 取得了成功, 從而掀起了研究與應用微型化學實驗的熱潮。1986年Mayo等編著的《微型有機實驗》出版, 全書共匯集從基本操作訓練到多步驟有機制備的微型化學實驗84個, 覆蓋了大學基礎有機實驗并有所提高, 國外微型有機化學實驗的迅速推廣帶動了無機化學、普通化學和中學化學的微型化學實驗的研究。Zvi Szafram與他的同事們從1986年開始, 在Merimack學院的中級無機化學實驗中采用微型化學實驗, 次年實現全面微型化。他們編著的《微型無機化學實驗》在1990年出版。J.L.Millsh和M.L.Hampton合著的《普通化學微型化學實驗》匯集了大學一年級的微型化學實驗20個。Zvi Szafram等人又于1994年出版了《微型普通化學實驗》一書。加拿大、德國、瑞士、日本、澳大利亞等國家也不同程度開展了微型化學實驗的研究和應用。
我國關于微型化學實驗的研究起步較國外晚些, 1989我國高等學?；瘜W教育研究中心才把微型化學實驗課題列入科研計劃, 但在科學工作者的努力下, 微型化學實驗在理論和實踐上很快取得了可喜的成果。李明馨教授主編的《普通化學實驗》及周寧懷教授主編的《微型化學實驗》、《微型無機化學實驗》和《微型有機化學實驗》相繼問世[5]。開展微型實驗研究以來, 化學工作者撰寫的涉及到微型實驗項目和儀器研發的論文已有數百篇, 且大多在實際中應用。目前我國已有數百所大專院校的基礎化學實驗室不同程度地開展了微型化學實驗。無機化學、普通化學, 有機化學實驗微型化的成功經驗, 已逐步擴展到分析化學、物理化學、醫用化學和高分子化學實驗的微型化探索并取得了一定成果, 形成了我國開展微型化學實驗工作的特點。
3.2 推廣微型化學實驗的優勢
如今綠色化學, 低碳節能的理念逐漸深入人心, 化學實驗者向往綠色工作環境的心情越來越迫切。微型化學實驗的綠色化作用是顯而易見的, 傳統實驗改革的可行途徑首先應從實驗的微型化做起, 推廣微型化學實驗是大勢所趨。鑒于我國微型化學實驗的研究和應用, 理論上提供的微型實驗項目達數百種, 實踐上也有了眾多成熟的例子, 體現在普通化學、無機化學、有機化學、分析化學實驗上, 說明大學基礎化學實驗微型化是可行的。同時微型實驗儀器的生產及發展已逐漸形成規模, 現微型儀器配套比較完整且價格低廉, 這也為微型化學實驗的推廣實施奠定了殷實的基礎。微型化實驗不同于常規實驗的特殊性及靈活性也給我們以極大的啟發, 可充分發揮廣大師生的智慧, 結合本校實際 (實驗條件, 開設化學實驗的不同學科專業的特點) 選編微型實驗內容及自制微型儀器, 這也是實驗教學改革的需要。另外, 微型實驗教學的實施對開放性實驗, 設計性實驗更能充分體現其特點并為其提供更大的空間。
理論和實踐都充分說明傳統實驗教學向微型化實驗教學改革的優勢和具體實施的可行性。
4 結語
近年來, 國內外微型化實驗研究和應用已進入一個快速發展時期, 并形成較大的發展趨勢, 微型化畢將成為化學實驗領域的重要支柱?？茖W家王積濤教授指出“微型實驗設計是當前我國化學實驗改革的大方向”。
一直以來, 實驗教學改革的呼聲不斷而實際運作遲緩。許多大專院校的實驗改革也只是個別實驗采用微型化, 而完全沿用傳統實驗模式的大學實驗教學在全國高校中占的比例還相當大。綠色化學的春天在哪里?愿尚未起步, 和已起步但步伐較慢的實驗室切實把化學實驗的改革放在首位, 為營造綠色環保的社會氛圍貢獻自己的力量。
摘要：鑒于我國高?；瘜W實驗大多至今仍沿用傳統教學模式的情況, 從大學化學實驗教學的現狀出發, 結合綠色化學、低碳經濟的科學理念談實施微型化學實驗教學的必要性和可行性, 意在促進實驗教學微型化的改革步伐。
關鍵詞：大學化學實驗,微型實驗,綠色化學,實驗教學改革
參考文獻
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微型化學實驗論文范文第3篇
繼2月8日出臺《貴州省人民政府關于大力扶持微型企業發展的意見》后，3月2日貴州省再次出臺《貴州省扶持微型企業發展實施辦法》，包括扶持政策、創業培訓、服務體系建設等共11章50條。3月29日，貴州省召開扶持微型企業發展工作動員會議，決定拿出10億元扶持創辦2萬戶微型企業。會上，省政府與各市(州)簽訂了扶持微型企業發展目標責任書。
扶持機構：微企辦統籌協調左右聯動
建立健全“政府統一領導、微企辦統籌協調、工商牽頭推進、相關部門協作配合”的工作機制，形成上下協調、左右聯動、全面推進的扶持微型企業發展工作格局。各級地方政府要設立領導小組，落實工作機構，保障工作經費，結合自身實際制定實施方案，有計劃、有步驟、有力度地推進工作，努力營造自主創業、競相創辦微型企業的良好氛圍。
省、市(州)、縣(市、區、特區)扶持微型企業發展工作領導小組負責組織領導和協調扶持微型企業發展工作,形成各級政府為主、相關部門協同、社會各方參與、工商協調服務、建設管理并重的工作機制。各級扶持微型企業發展工作領導小組下設辦公室。微企辦設在同級工商行政管理局,負責會同相關部門組織開展微型企業的發展規劃、創業培訓、創業審核、政策扶持、監督管理等日常工作。
扶持政策: 財政資金補助、稅收獎勵等多管齊下
財政補助政策：微型企業在實際貨幣投資達到10萬元后,政府給予5萬元的財政資金補助。
補助資金管理：各級財政部門每年應當根據同級政府確定的微型企業發展計劃，按程序報批后安排扶持微型企業發展資金預算。省、市(州)財政部門將應承擔經費按一定比例預撥到縣級財政部門?！掇k法》規定，按規定及程序審核后，縣級財政部門在5個工作日內將補助資金劃入微型企業開設的銀行基本賬戶。
稅收獎勵政策：微型企業除享受國家和貴州省對微型企業及特定行業、區域、環節的稅收優惠政策外,其實際繳納的所有稅收中省級及以下地方留存部分總額進行等額獎勵。
稅收獎勵管理：稅收獎勵由微型企業自創業后次年起每年2月底前向所在地縣級微企辦提出申請，縣級微企辦會同財政、稅務等部門進行審核。各縣微企辦完成稅收獎勵申請審核工作后，于當年3月中旬前將相關資料上報省、市(州)微企辦，由省、市(州)微企辦分別會同同級財政、稅務部門審核后于當年3月底前下達各級財政應承擔的獎勵資金，并通過年終財政結算辦理?？h級財政部門于當年4月底前完成稅收獎勵的辦理工作。獎勵資金由縣級財政部門按國庫管理支付的規定辦理，資金劃入申請人開設的銀行基本賬戶。
融資擔保政策：有貸款需求的微型企業,可獲得不超過15萬元的銀行貸款或擔保支持。
貸款和擔保管理：金融機構要簡化操作流程，積極創新和開發適合微型企業的金融產品及服務，并為扶持對象提供信用擔保和低息貸款支持。省內融資性擔保機構要積極為有貸款需求的微型企業提供貸款擔保，財政出資的融資性擔保機構可根據實際情況減收微型企業的擔保費。符合規定條件的微型企業，可申請就業小額擔保貸款，并享受有關貼息優惠。
其他扶持政策：按規定免收涉及微型企業的管理類、登記類、證照類行政事業性收費。
政府服務：八大措施建設微型企業服務體系
各級人力資源社會保障部門會同同級微企辦、農業、財政、扶貧等部門做好微型企業創業人員的創業培訓工作。
省 情 速 遞
▲山西省委組織部針對少數干部身上的檔案造假、身份虛假、年齡不實等問題出臺了以干部“三齡兩歷一身份”為重點干部任前檔案審核制度，審核的對象是擬提拔或調整的干部。截至目前，已有3名干部因相關原因，被取消了考察人選或任用資格。
▲3月29日至31日，江蘇創辦了我國第一個專門以促進和擴大國外產品進口為宗旨的專業性國際博覽會——首屆“中國國際進口產品博覽會”，來自46個國家和地區的677家企業參展，56%的參展企業達成了進口、產品（品牌）代理和投資合作意向。
▲湖北省將推行省級行政審批“三集中”改革，今年年底以前，省政府具有行政審批職能的部門，在原則上不增設機構、不增加人員編制的前提下，將所有行政審批職能、審批事項和審批人員向一個內設處（室）集中，同時建立健全部門內部行政審批工作分工明確、溝通順暢、管理規范、監督有效的工作新機制。
▲3月31日，四川省召開全省文化產業發展大會，提出做大做強文化旅游產業、出版發行產業、影視產業、演藝娛樂產業和印刷復制產業，重點培育動漫游戲產業、創意設計產業，形成“5+2”重點文化產業發展格局，到2015年，全省文化產業增加值要達到1200億元以上，占GDP的比重達到4%以上。
▲4月5日，浙江省委召開“進村入企”大走訪活動座談會。強調促進“進村入企”大走訪活動制度化、系統化、長效化，進一步在破解發展難題、增強工作實效上下功夫，做到情況在一線了解、問題在一線解決、決策在一線落實，確保各項決策部署落實到位。
微型化學實驗論文范文第4篇
自2005年開始，W.錢·金在全球商界掀起了一股“藍色的海洋”，一本名叫《藍海戰略》的書被翻譯成25種以上文字，受到全球各行各業的企業經營者的關注。很多人都被這漫天的藍所擊中，紛紛義無反顧地向世人宣告投身藍海之中，至于其結果如何，也只有等待時間去驗證。就在人們將目光集中在這場由W.錢·金發起的“藍海革命”上的時候，可能并沒有人意識到有一家企業早在100年前就已經在不斷開拓屬于自己的藍海了，并且這家企業在這100年的時間里不斷獲得成功，最終成長為今天備受矚目的世界500強企業中的一員。這并非癡人說夢，這家以自身成長過程驗證了藍海傳奇的企業就是自創立之日起就秉承“挑戰與創新”經營理念的精工愛普生集團。
潛心研讀W.錢·金觀點的人會發現，這片看似浩瀚無邊的藍色海洋，其核心只有兩個字，那就是創新！無論是企業管理模式的創新，還是研發領域的技術創新，企業投身藍海勢必經歷創新的路程?；仡檺燮丈倌甑膭摌I史，你會發現創新的理念已經融入這家企業的骨髓之中。從世界第一臺微型打印機EP101，到具有革命意義的世界上第一塊石英手表，再到堪稱改變我們今天生活方式的世界第一臺達到720dpi的彩色噴墨打印機，以及世界第一塊液晶顯示手表……隨著時間的推移，無數個“世界第一”在愛普生不斷誕生。正如人們所看到的那樣，愛普生憑借自身在研發領域的非凡實力，不斷地給人們帶來驚喜，不斷地為客戶提供使之感動并超越其需求的產品與服務，持“挑戰與創新”之劍不斷開拓自己的藍海。正是這一理念幫助愛普生從一家銷售手表為生的小店，發展成為今天以信息類產品、電子元器件、精密儀器三大業務為核心的精工愛普生集團，同時成為全球備受尊敬的IT企業之一。
縱觀愛普生的創新之路，有一點非常值得關注，那就是對用戶潛在需求孜孜不倦的關注。無數企業失敗的案例告訴我們，創新不能盲目，只有與用戶需求相契合的創新才能為企業注入無限的活力。以在愛普生公司發展歷程中起到至關重要作用的EP-101為例，在其誕生之前，打印機還處于只有字母和數字的階段，重達30千克，而且非常昂貴，是許多人可望不可及的奢侈品。愛普生發現了普通人對打印機的潛在需求，開發出世界第一臺小型打印機EP-101，受到了全世界的好評，一時間產品供不應求，以至于公司不得不租用了一架飛機天天空運，最后達到了令人難以置信的144萬臺的銷量。EP-101的成功不僅使愛普生掘到了自己的第一桶金，也造就了EPSON；打印機之子（Electronic Printer，電子打印機；SON，兒子）這一家喻戶曉的品牌。
與許多企業靈光一閃的“創新”不同的是，愛普生的一切戰略決策總是表現出長遠之計的特點。1969年，愛普生給人們帶來了具有革命意義的世界上第一塊石英手表，改寫了手表業只有機械表的歷史。但是人們不會想到，愛普生早在5年前就在為這一驚喜做準備，經歷了歷時5年的艱難開發，最終將愛普生發明于1964年的3千克重的石英計時器變成了隨身佩戴的手表。而愛普生另一項對人們生活方式有著巨大影響的技術——微壓電技術，更是經歷了近20年的研發過程，才最終成功地將其應用于打印機領域，實現了產品化。但是，對于愛普生而言，應用微壓電打印技術打印出美輪美奐的畫面遠不是終點，勇于挑戰的愛普生研發人員在此基礎之上展開了更為先進的超精微液體處理技術的研發，并取得了初步的成功。
W.錢·金在其《藍海戰略》一書中為人們描繪出一幅看起來無限美好的未來藍圖，但是很多企業不顧一切地進入新的領域，盲目進行品牌延伸，最終由于缺乏相應的技術與管理實力而敗走麥城。對于愛普生而言，積極進行相關多元化拓展，通過技術創新和產品創新的方式尋找新的經濟增長點，成為破解問題的關鍵。在EP-101的成功之后，愛普生將大量的資金投入到研發領域，給研發人員以充分的支持，并將這一傳統保持到現在。今天，精工愛普生集團依然將每年營業額的6％投入到技術與產品的研發工作之中，正是100年來對研發的重視，造就了今天愛普生強大的內在技術實力。在這一基礎之上，愛普生品牌從早期的手表制造到今天的數碼影像，其延伸之路既出人意料又顯得順理成章，既具有創新性、突破性，又具有穩妥性與延續性。
作為世界500強企業一員的愛普生集團并沒有滿足于已經取得的成績，而是為自己提出了以“數字影像革新”為目標的遠景規劃。在這一思想的指導之下，2003年愛普生率先提出未來數碼影像的發展方向，制定了新的“3i”戰略，提出了融合的理念，將其在i1（imaging on paper，以打印機為核心的影像產品領域）、i2（imaging on screen，以投影機為核心的映像產品領域）和i3（imaging on glass，顯示器等成像元器件）三大業務領域所擁有的核心技術進行資源的集中與整合，在構筑強有力的企業素質的同時，為用戶提供高附加值的解決方案。事實上，愛普生3i戰略中“跨領域融合與創新”的理念已經在逐步實踐并收獲成果。從應用超精微液體控制技術制造的世界最大的OLED顯示器，到全新的家庭影院組合——內置DVD播放機和揚聲器的家庭影院投影一體機，以及可以放在手掌上的世界上最小的LED光源迷你投影機，愛普生不斷刷新人們的思維與觀念，在給用戶帶來更多愉悅享受的同時，也為自己開拓出一片擁有無限未來的“藍?！?！
微型化學實驗論文范文第5篇
摘 要：建筑電氣設計是建筑工程中相對獨立而系統的一項重要工作，隨著人們對建筑工程的質量要求越來越高，建筑電氣設計的標準也隨之提高。在倡導建設資源節約型社會和可持續發展理念的帶動下，現代社會要求建筑電氣設計必須達到綠色、節能、環保。建筑電氣的綠色設計不僅可以達到節能環保目的，同時也不會降低工程質量，在整個工程運營中起著重要的作用。本文主要對建筑電氣進行研究，探討做好綠色節能環保的措施。
關鍵詞：建筑工程；電氣設計；節能環保
許多建筑工程的電氣系統存在高負荷的能源消耗問題，不符合我國資源節約型社會的建設，因此建筑電氣需要進行綠色、節能與環保的設計控制，一方面提高建筑電氣的運營效率，另一方面改善建筑電氣的設計環境，降低電氣設計中的資源消耗，達到節能環保之目的，走綠色可持續發展道路。
一、建筑電氣綠色節能環保的基本要求
建筑電氣系統在綠色節能環保方面，需要達到一定的設計要求，由此才能實現高水平的節能環保，體現綠色化的設計優勢。建筑工程對電氣綠色節能環保設計的基本要求主要體現在以下四個方面：
1、經濟要求
經濟要求是電氣設計首要考慮的問題，建筑電氣系統與經濟效益存在直接的關系，電氣設計人員需充分考慮建筑工程的經濟要求，從實際出發執行電氣設計，盡量避免不必要的經濟投資，嚴格控制電氣施工中的各項費用，確保經濟綠色化發展。
2、能源要求
能源在建筑電氣設計中占有很大的影響比重，能源要求屬于電氣設計的主體目標[1]。建筑電氣設計人員應根據能源要求，排除有可能引發能源風險的因素，按照能源要求完善電氣設計，嚴格遵循建筑工程在電氣設計方面的能源要求。
3、消耗要求
建筑電氣中存在多項能源消耗，電氣設計人員需考慮能源消耗的最低標準，不能盲目的降低能源消耗，必須在滿足電氣基本需求的基礎上，采取降耗處理，由此既可以滿足建筑電氣的高效運行，又可以實現消耗控制，同時保證建筑工程的使用質量。
4、建筑要求
電氣綠色節能環保的設計需要融入到建筑系統內，式建筑整體的內在組成部分。部分建筑由于無法適應電氣系統的節能處理，因此無法實現標準的能源節約，有可能出現能源風險。電氣人員需遵循建筑要求，穩定電氣綠色節能環保的基礎設計，不斷完善建筑內的硬件環境。
二、建筑電氣綠色節能環保的途徑
建筑電氣綠色節能環保設計主要集中在變壓器、照明、太陽能光電應用三個方面，屬于電氣設計的重點控制部分。
1、變壓器節能
變壓器是建筑電氣中的重點裝置，在電能消耗中占有很大的比重，其在整個建筑供電中的消耗量高達40%，導致嚴重的能源浪費。因此，必須要針對變壓器采取綠色節能設計，降低其在運行中的無功消耗，促使其達到能源節能的標準[2]。以某商用建筑工程為例，分析電氣設計中的變壓器節能。
首先該工程根據變壓器具體情況，制定經濟運行的策略，主要是結合變壓器在建筑工程中運行參數，選擇恰當的變壓器，利用變壓器的容量確定電氣投資，由此可以避免變壓器效率低、容量大的經濟損失。
然后該工程致力于降低變壓器的損耗，該工程電氣設計人員主要在降低負載與空載兩個方面實行變壓器節能：（1）負載與變壓器運行存在直接的關系，受到變壓器電流的影響，會出現較大的線損，降低變壓器的負載損耗需改善繞組關系，盡量選擇小阻值，防止負載過大；（2）變壓器的空載是由其本身決定的，空載不會根據變壓器的運行情況而發生改變，屬于常數量，可選擇S10型變壓器，降低空載消耗。
最后該工程對變壓器進行節能改造，將變壓器節能改造的重點放在降容方面，變壓器降容改造屬于最為常用的節能方法。設計人員根據變壓器以及該工程的實際需求，適度提高線圈的匝數，由此能夠降低磁通密度，變壓器不會產生過大的損耗，達到綠色節能的目的。
2、照明控制
建筑電氣設計中的照明系統能源消耗量同樣較大，建筑單位需采取強化的控制措施，降低照明系統的能源消耗量，做好節能環保的工作。例如：某高層辦公樓統計照明系統的消耗量，以季度為單位，呈現不斷上漲的趨勢，所以該辦公樓引進了智能高效節電系統，通過微型處理器將辦公樓的用電信息傳遞物物業的RS485通訊口部分，利用節電變壓器感應照明用電，快速調節辦公樓的用電方案，該辦公樓使用的智能高效節電系統，具備專業的計算機控制，實現了對照明系統的動態跟蹤，根據照明的需求調節電流的狀態，控制照明系統處于優質的供電狀態，該辦公樓年底統計，單純依靠智能高效節電系統，節電達到15%-35%。在此基礎上，該辦公樓改進照明系統，將原有的照明線路替換成三相四線制，確保照明電荷的均衡分布，同時更換節能燈具并全面安裝，電能節約量提高到60%。
3、太陽能光電應用
建筑電氣綠色節能環保中的太陽能光電應用，屬于一項集成的途徑，實現了建筑工程與太陽能光伏發電的集成設計。目前，太陽能光電應用趨近普及，越來越多的建筑電氣采用了太陽能光伏發電，合理利用太陽光，體現綠色環保的發電方式[3]。
三、基于綠色節能環保的建筑電氣技術
建筑電氣系統對能源的消耗量比較大，以綠色節能環保為建設原則，結合電氣技術，提高建筑電氣系統的應用效率。以某高層建筑工程為例，分析綠色電氣設計中的主要技術，該建筑具備現代化的特點，非常關注節能與環保，設計師在進行建筑設計的過程中，針對電氣系統進行了綠色化的設計，設計師利用了偏差節能與符合管理技術，優化了建筑中的電氣系統，建筑完工后，電氣系統達到節能運行的標準，著重分析該建筑電氣節能的基礎技術，如下：
1、偏差與節能設計
建筑電氣節能設計中的偏差參數，是指電氣運行的消耗電壓與標準電壓的差距，該建筑的設計師控制此項偏差，目的是提高電氣運行的能力，避免建筑運營中出現過度消耗，具有宏觀節能的優勢。偏差技術在電氣節能設計中的應用比較廣泛，優化了電氣系統的節能環境。
2、負荷管理技術
負荷管理技術是建筑電氣綠色節能環保設計的依據，能夠反饋建筑用電的實際情況，進而為電氣系統提供數據標準[4]。電氣系統內包含大量的裝置，如：變壓器、電動機等，同屬于高負荷的運行設備，所以設計師采取負荷管理技術，明確裝置運行的參數，規避電氣運行負荷的偏差，進而控制電氣消耗，促使電氣系統能夠更穩定的發展。
結束語：
電氣系統的綠色節能環保設計在建筑工程中發揮著重要的意義，不僅達到建筑行業電氣設計的規范標準，充分體現節能設計的應用優勢；而且能夠提高整個建筑工程的經濟效益和社會效益，推進我國資源節約型社會的建設與發展。因此，建筑電氣系統在設計與施工過程中都要嚴格遵循綠色節能環保的原則與要求，保障建筑工程的穩定運行，推進社會的可持續發展。
參考文獻：
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[3] 黃璐.公共建筑項目綠色度評估體系研究[D].中南大學，2012.
[4] 袁小平.建筑電氣節能環保技術問題探討[J].科技致富向導，2012，14：199+243.
微型化學實驗論文范文第6篇
摘 要：隨著社會的發展和市場需要的不斷提升，機械產品的設計已經不能只注重技術和功能內在因素，還要通過工業設計的應用對產品的外在因素進行設計，使產品的附加價值提高。
關鍵詞：工業設計：機械產品；設計：作用
在經濟和科技快速發展的新時代，各種新技術，新理念不斷涌現，市場對機械產品的實用性和宜人性的要求愈來愈高。我國的機械產品在激烈的市場中要加快產品結構的調整，改變傳統的設計觀念，學習先進的設計理論、技術和方法，通過設計提高產品的附加價值，才能在世界市場中占有一席之地。也就是說，傳統的機械產品設計需要隨著時代的發展而變化，要有新的設計理念融入其中，工業設計作為解決工業產品中“人與物”關系問題的創造性手段，已成為企業生產出內在功能和外觀造型設計均符合時代要求的創新性新產品，增強的競爭力的有力工具。
1 工業設計
工業設計在我國作為一門新興學科，有些人對其包涵的設計范圍及作用認識不太準確，認為其就是只替產品從事表面“化妝”或者進行一些視覺設計，而其優秀的設計方法和理念長期被國內一些企業忽視，尤其在機械產品的設計中表現的尤為突出。根據國際工業設計協會理事會給工業設計的定義，可以說工業設計是一門技術與藝術相結合的學科，同時受經濟環境，社會形態，文化觀念等多方面的影響和制約。工業設計的過程是一個創新的過程，在整個創造過程中，不單是像技術創造那樣服從自然科學的客觀法則，而且在最初的設計觀念中就存在求美的志向，從概念的提出美的原則就介入其中，正是這種對美的追求界定了設計師與工程師工作的區別，但這種美是實用化的求美，不是對物體進行美化或裝飾，它是打破傳統固有的產品形態，從結構功能角度出發，對產品的實用和美觀的一種再創造。
2 機械產品設計中的工程技術設計與工業設計的關系
新產品的設計開發不是純粹的技術研究過程，不能只注重技術指標的達成和功能的實現，還有產品外部美觀的設計，使用功能和精神功能的實現。在傳統的工程技術設計中，工程師憑借他們的專業技術知識，完成其功能設計工作，雖然也考慮了一些外觀問題，但常常缺乏專業的設計理念，因而設計出來的產品盡管內在質量是良好的，但由于外觀質量及使用質量方面的欠缺，往往缺乏市場競爭力。因此，機械產品設計開發并不純粹是工程師的事情，在產品設計的過程中，設計者要解決三方面的問題：一是“物與物”的關系，二是“人與物”，三是“物與環境”的關系。前者是指產品的工作原理、零部件聯結、結構的排布等非直接影響使用者感性的因素，主要考慮的是功能的實現及結構的優化，最終是要在系統與功能協調處理中尋求平衡點，以此來實現設計的價值所在，這一部分屬于工程技術設計的范疇。工業設計研究的則是物一人，物一環境之間的關系，堅持以人為本。在設計中考慮的是人以及人和機的因素，根據不同的用戶群不同的個性特征，包括生理、心理以及審美觀念，切實從用戶的角度進行產品設計，真正滿足顧客更深層次的
3 工業設計在機械產品設計中的具體應用
3.1 產品的企業文化
機械產品同其他的工業產品一樣，有自己的消費對象，消費者是通過使用產品來認識企業的，令人耳目一新的產品不斷推出可使人聯想到該企業的實力和活力，良好的產品外觀質量，是產品檔次的象征，不僅反映出該企業的設計水平，也反映出高超的制造工藝水平和良好的管理水平。良好的工業設計水平，可以給產品賦予優秀的外觀設計和外觀加工質量，提高消費者對產品整體品質的信任度，在無形中提升了企業的形象，使其在劇烈的市場競爭中樹立起新穎的、令公眾信任的、不斷開拓發展的形象。工業設計設計不僅是設計產品，同樣也在設計著企業本身，工業設計的范圍也不僅僅停留在產品的設計上，已經參透到產品的市場開發，企業的廣告設計和企業的文化和形象設計中了。
3.2 產品的外觀設計
產品的外觀主要有兩個方面：一是形態設計：二是色彩設計。形態設計是通過產品自身的功能特點，與其它各種造型要素進行有機、自然的結合，合理地求得完整統一的外部形象，使美的因素通過產品的形象特征充分體現出來。機械產品的設計已經走出了完全追求功能性而忽略其外形的美觀及操作的人性化的階段，因此，要通過工業設計使產品的外觀具備穩定性，比例的協調性和強烈的時代感，體現出了高雅、清秀、簡潔之感。所謂穩定性是指機械產品在造型上應具各“實際穩定”與“視覺穩定”。實際穩定是產品的實際質量中心符合穩定條件所達到的穩定，視覺穩定是通過產品外觀形體各個部分之間的體量關系來衡量它是否滿足人們在視覺上的感覺。比如汽油機的設計，它的主要工作部分氣缸和氣缸頭基本是對稱的，如果在設計中將油箱放置在頂部，則重心較高，穩定性變差，若設計時將機體傾斜，使油箱的位置降低，整機的穩定性可以得到改善。比例是指造型物局部與局部，局部與整體之間的勻稱關系，造型完美的形體都有良好協調的比例，一些工業設計中用到的等比數列比，貝爾數列比等也在機械產品造型設計中被廣泛應用，如昌河微型卡車，其車長與車高的比例為2:1的整數比。
色彩指的是產品的顏色等因素。在色彩繽紛，熱情洋溢的現代社會以及新的市場環境中，灰暗，冰冷的機械色彩，嚴重缺乏人的氣息，已經不能適應社會發展的腳步了，因此，良好的造型不但要形體美，還要色彩美。機械產品的外部色彩選擇要考慮使用環境、人的心理平衡與心理作用及機械作業的特點及形狀結構而定。整體的色彩在設計時一般不宜單調沉悶，也不要分外艷麗奪目，總的要求是色彩要明快柔和，一般宜用大面積低純度的色彩統一全局。色彩的主體色調不宜過多，以1～2種色調為最佳，采用一種色調，能給人以簡潔、樸實之感，并與局部裝飾標牌、指示等色彩進行恰當配合后，可起到畫龍點睛作用。例如，機械設備部有一些信息顯示儀表和操作控制件，為了使操作者易于辯讀和引起注意，通常用紅，綠，黃等亮色。通過利用色彩的對比或通過對不同表面采用不同顏色可以達到視覺的平衡，如通過加強產品下部色彩濃度(暗色、冷色)和提高上部色彩的艷度(淺色、淡色)使產品上下部分的色彩形成鮮明的對比，形成產品上部輕柔，下部沉重的視覺感，使產品顯得既穩重又輕巧。
3.3 產品的使用操作
一個造型優美的機械產品，不但要滿足人們的視覺審美要求，更要適合于人的使用操作，機械產品要適合人的使用，要保證有高效的生產率，必須有良好的工作環境和合適的操作裝置，也就是說在設計時要充分考慮人，機，環境的關系。
人在優美、整潔的環境里工作，身體就不會疲勞，精神也會保持愉快，產品的數量和質量就會提高。因此，在進行工業設計時，十分重視具體的環境對人的工作效率、身體健康的影響。比如噪聲問題，現在許多國家規定工業噪聲安全標準為85～90分貝，在設計時要盡量使噪音減小。環境設計還包括照明、色彩、以及勞動服裝設計等多方面的內容。國外研究表明，在其它條件不變的情況下，有的工廠僅對門窗做些改進，使自然光線比較合適，并加以美化，涂上合適的色彩，就能提高勞動生產率5％～15％。另外還要考慮人與機的關系。一方面是操作界面使用的方便性?？梢酝ㄟ^對操作界面的人性化設計，考慮各個操縱桿之間的協調性，相同的使用功能在不同的界面要運用統一的符號和顏色，方便操作，減小操作失誤的幾率。如顯示器的排列，分布位置，操縱桿的形狀設計等等。另一方面是對操作者人身安全的保護，一般對機械裝備設計自動防止超載裝置，自動鎖緊裝置、控制開關的閉鎖裝置等，在操作失誤時可以保證機器和人員安全。另外，機械產品的報警系統、防護罩、擋板、絕緣外殼都能起到對操作者安全的保護。
現代的機械產品設計，不僅是通過技術設計對其功能的單純實現，更應該是工程技術設計和工業設計的結合，通過技術的不斷革新使機械產品的結構更緊湊系統更優化，通過工業設計的應用使產品不僅在造型上簡潔、美觀、大方、舒適、安全、新穎、環保，而且還具備企業了的文化氣息，為企業打造出了自己的品牌。
參考文獻：
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[2]王鴻飛、粱秀山，機械設計基礎，石油大學出版社，2000.
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[5]吳榮、楊雄勇，工業設計在產品開發中的應用，鄭州輕工業學院學報，2002年12月第3卷第4期.
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