九上科學功和功率專題范文第1篇
一、學習目標：
1. 能通過復習進一步認識功的概念、理解做功的兩個必要因素; 2. 理解功和功率的計算公式，并能進行有關運算;
3. 認識定滑輪、動滑輪，了解簡單的滑輪組，理解什么是機械效率。
二、重、難點：
1. 理解做功的兩個必要因素;理解功和功率的計算公式，并能進行有關運算。
2.認識簡單的滑輪組，會計算其機械效率。
三、教學思想：
由于三年級教學時間緊、任務重。在上課前小組教研確定復習版塊，把教材重新組合，力求高效。一般在教學前讓學生做復習提綱，通過做復習提綱，把本課中的知識點進行剖析并記憶，在課堂上主要檢查學生的理解情況，通過中招題進行練習，達到復習的目的。
四、教學過程：
(一)鞏固訓練(夯實基礎、備戰中招) 版塊一：功
教師先提問并講解做功的兩個必要因素，通過課件列舉沒有做功的例子：如“搬而未動”是有力沒有距離;汽車關閉發動機后，由于慣性向前滑行一段距離，在這個過程中牽引力沒有做功，因為有距離沒有牽引力;吊車吊著物體沿水平方向移動一段距離，拉力沒有做功，因為在拉力的方向上沒有移動距離，題中給的距離與拉力垂直，沒有關系。然后讓學生練習： 1.下列有關力做功的說法中正確的是：( ) A. 書靜止在水平桌面上，書受到的支持力做了功。 B.用水平力推著購物車前進，推車的力做了功;
C.吊車吊著貨物在水平方向上前進了5m,拉力對貨物做了功; D. 小明把書從地面上撿起來，小明沒有對書做功 ;
2.一個同學用120N的力，將一個4N重的足球踢到25m遠處。對他踢球時做功的情況，下列說法中正確的是：( ) A.做功300J B.做功100J C.沒有做功 D.做了功，但條件不足，無法計算做功的多少 3.小明將放在水平面上重為3N的物理課本水平勻速拉動0.5m。所用的水平拉力為1N,則課本重力做功 J,水平拉力做功 J。
學生在說答案的過程中要求講方法，這樣可以加深理解;另外做完后對版塊一進行總結。 版塊二：功率
教師先舉例兩個學生比賽爬樓，問在這個過程中做功沒有?做了功，怎樣比較做功的快慢呢?啟發學生思考：假如他們體重相等，讓他們爬上同樣的高度，比較時間;也可以比較在同一時間內看誰上的高;假如體重不同，上的高度、用的時間都不同，只能分別計算，比較他們在單位時間里做的功。從而引出功率，在這個過程中也體現了物理中的“控制變量法”。然后讓學生進行練習： 1.一輛車開進了泥潭中，司機取來一個動滑輪欲將汽車從泥潭中拉出，如下圖所示，若司機用750N的拉力在5s內將汽車水平勻速拉動1m，那么司機所做的功是 J,司機做功的功率是 W。 2.關于功和功率的說法正確的是( ) A.做功快的機器，它的功率一定大 B.做功多的機器，它的功率一定大
C.做功多并且用的時間長的機器，它的功率一定大 D.物體做功所用時間越短，功率越大
3.中學生小華在一次跳繩的體能測試中，1min內跳了120次，每次跳離地面的高度約為5cm,則他跳繩時的功率最接近( )
A.5W B.50W C.500W D.5000W 學生在說答案的過程中要求講方法，這樣可以加深理解;另外做完后對版塊一進行總結。
版塊三：滑輪組的效率
1.機械效率的計算公式： 2.如右圖，用拉力F拉著貨物上升了一定高度，則
此滑輪組中做的有用功是 ;
額外功是 ; 總功是 。 3.總功、有用功、額外功三者之間的關系是 。 4.如何提高機械效率?
這部分內容讓學生通過小組交流進行解決，對于“如何提高機械效率?”學生回答的不全面，教師可通過公式進行引導。然后結合中招試題進行練習，看學生的理解、掌握情況。
(二)、中考鏈接(把握現在、成就未來) 1.如右圖所示，用F=50N的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為200N的物體A水平向右移動了3m,在這個過程中( )
A.拉力F做了150J的功 B. 拉力F做了300J的功 C重力做了600J的功. D. 重力做了1200J的功
2.一個滑輪組經改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比( )
A.有用功減少，總功減少 B.有用功增加，總功增加 C.有用功不變，總功不變 D.有用功不變，總功減少
3.在新農村建設中，為將一批建材運到10m高的施工處，工人利用如圖所示的滑輪組提升建材。裝置中動滑輪重100N,工人每次勻速提升一箱重400N的建材，不計繩重和摩擦。試問：
(1)每次提升建材時的有用功、額外功各是多少? (2)該滑輪組的機械效率是多少?
第三題找兩、三個學生演板，然后讓其它學生指出不足、不妥之處，引起學生注意。
課講完后給學生五分鐘時間讓學生在小組內交流，不懂得問題通過小老師講解進一步掌握。 課后反思： 本節課作為一節復習課，采用教師簡單講解，學生練習的方式，講練結合，學生掌握的比較好。在授課中讓學生分析問題，大面積提問學生，努力體現“教師引導、學生為主體”的教學方式，學生參與面廣，精力集中，另外有利于培養學生分析、解決問題的能力及語言表達能力。不足之處是講的點兒有點多，但知識面不夠廣，還有難度不高。在今后教學中要加強備課，把復習課上好、上實，努力提高課堂效果。
《功、功率和效率》復習教案
九 年 級 物 理
張
雪
九上科學功和功率專題范文第2篇
2、關于功下列說法中正確的是( )A、舉重運動員舉著杠鈴不動，舉力做了功 B、起重機吊著貨物沿水平方向勻速移動了一段距離，起重機向上的拉力做了功 C、重物豎直下落，重力做了功 D、小球在水平面上滾動，重力做了功
3、在舉重比賽時，一運動員在第一階段把150kg的杠鈴很快舉過頭頂，第二階段使杠鈴在空中停留3s。下列關于運動員對杠鈴做功的說法，正確的是( ) A、他在第一階段內沒做功B、他在第二階段內沒做功C、他在兩個階段內都沒做功 D、他在兩個階段內都做了功
4、在下列哪一種情況下力對物體是做了功的( )A、用力推講臺，講臺沒有動 B、人提水桶沿水平地面行走C、沿斜坡方向把物體拉上去 D、天花板上的電線吊著電燈
5、下列現象中，力沒有對物體做功的是( )A、用力將鉛球擲出 B、將書包背上樓 C、騎自行車勻速前進 D、人提著水桶在水平路面上行走
6、以下事例中，重力做功的是 (
)A、冰球在水平的冰面上滾動
B、皮劃艇在平靜水面快速滑行 C、跳水運動員下落
D、舉重運動員把杠鈴舉起停在空中靜止不動
7、某人用力把一個重10N的冰塊水平拋出，冰塊在水平的冰面上滑行40m遠停下來。則冰塊在滑行過程中( )A、人對冰塊做了400J的功 B、重力對冰塊做了400J的功. C、人和重力都沒有對冰塊做功 D、以上說法都不對.
8、一足球運動員用200N的水平力，把一個重為10N的足球一腳踢到30m遠處，這位足球運動員對足球所做的功是( )A、300J B、6000J C、0J D、肯定做功，但無法計算
9、甲用力推一輛小車，經過3min小車在力的方向上前進了50m，乙用同樣大小的力推另一輛小車，經過6min小車在力的方向上前進了同樣的距離，那么( ) A、甲和乙做功一樣 B、甲做功多 C、乙做功多 D、無法判斷
10、一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同的距離，關于拉力所做的功，下列說法中正確的是( ) A、在粗糙地面上做功較多 B、在光滑地面上做功較多 C、兩次做功一樣多 D、條件不夠，無法比較兩次做功的多少
11、一木塊重30N，在大小為10N的水平拉力作用下，10s內沿水平地面勻速前進了5m，則重力對木塊做的功是( ) A、0J B、150J C、50J D、200J
12、用100N的水平推力，使重500N的物體沿水平面移動20m。重力對物體做的功為 ，水平面對物體的支持力做的功為 ，推力對物體做的功為 。
13、某人將一只重為50N的箱子拎起0.5m高，然后沿水平方向行走10m。則該人對箱子共做 J的功，其中沿水平行走10m所做的功為 。
14、一個搬運工，扛著重600N的箱子。他的肩對箱子的作用力大小是 N，方向是向 的。如果他沿水平地面走5m，他對箱子做的功為 ;如果他沿樓梯走到5m高的樓上，他對箱子做的功為 。
15、某商場售貨員用20N的水平推力使質量為65kg的貨物沿水平方向勻速移動了3m，則該售貨員對貨物做功______J，貨物的重力做功______J，物體受到的摩擦阻力是_____N.
16、有一輛重為500N的小車，某人用100N的水平力推著它走了10m。那么，人對小車做的功是 ，重力對小車做的功是 。
17、下列說法中正確的是( )A、有些簡單機械省功 B、斜面越長越省功 C、使用任何機械都不省功 D、定滑輪在使用過程中雖不省功，但是能省力
18、在相同的水平推力作用下，使較重的A物體沿光滑的平面移動，較輕的B物體沿粗糙的平面移動，若移動相同的距離，則下列說法中正確的是( )A、推力對人物體做的功多 B、推力對B物體做的功多 C、推力對 A、物體和B物體做的功一樣多 D、條件不足，無法比較推力對它們做功多少的關系
19、運動有快有慢，我們用“單位時間里通過的路程”來表示運動的快慢，稱為速度;做功也有快有慢，我們用 來表示做功的快慢，稱為 ，用字母________表示，計算公式是 ，國際單位是 ，常用單位還有 。
4420、功率是用來表示 的物理量，某萬噸遠洋貨輪的功率是2×10KW，2×10KW表示的物理意義是_________________________________________。
21、甲、乙兩個集裝箱的質量相同，起重機第一次將甲集裝箱以0.1m/s的速度勻速提升10m，第二次將乙集裝箱以0.2m/s的速度勻速提升相同的高度。若不計空氣阻力，兩次鋼繩對集裝箱的拉力相比，第一次 第二次;兩次對集裝箱做功的功率相比，第一次 第二次。(大于、小于或等于)
22、下列關于功率的說法中正確的是( )A、物體做功越多，功率越大 B、物體做功時間越長，功率越大 C、物體做功越快，功率越大
D、物體做功時間越短，功率越大
23、關于功率概念的理解，下列說法中正確的是(
)
A、功率大的機械做的功多
B、功率大的機械做功時用的時間少
C、單位時間內完成的功越多，則功率越大 D、省力多的機械功率大
24、甲、乙二人的體重相同，同時從一樓開始登樓，甲比乙先到三樓，則他們二人(
) A、做的功相同，但甲的功率較大
B、做的功相同，功率也相同 C、甲做的功較多，但功率相同
D、甲做的功率多，功率也較大
25、老人和小孩一同爬樓，小孩比老人先到樓頂，則小孩一定比老人( ) A、做功快 B、做功慢 C、做功少 D、做功多
26、下列說法正確的是( )A、機械所做的功越多，它的功率越大 B、機械的做功時間短，它的功率一定大 C、機械做功快，其功率一定大 D、機械做的功越少，其功率越大
27、用100N的力拉小車，小車10s內在力的方向上前進了50m,拉力做的功是____J，拉力的功率是_____W。
28、馬拉著重1000N的車在5min里勻速前進了3000m,如果車受到的阻力是車重的0.1倍，則在這段時間內，馬拉車做了________J的功，馬的功率是_________W。
29、自行車運動員在比賽時的功率可達1kW。若某人以此功率騎車1min，他能夠做功___J。
430、起重機在5s內將一個重2×10N的集裝箱勻速提高2m，在這個過程中起重機的拉力做了________J的功，它的功率是______W。若起重機又將集裝箱水平移動了3m，此時拉力做功______J，它的功率是_______W。
31、舉重運動員在2s內把1500N的杠鈴勻速舉高了2m，在空中停留了3s.那么，他對杠鈴做了______J的功，前2s內的功率是______W;后3s內的功率是______W;整個過程的平均功率是________W.
32、小強同學家住北園小區3號樓五樓。放學后，他從一樓上到五樓共用了20s，若小強及書包總重為480N，每層樓的高度為3m，則他上樓的功率是
W。
33、物體在大小為5N的水平拉力作用下，10s內沿水平地面前進2m，則拉力做的功 為
J，功率為
W;若物體重20N，則重力對物體做的功為
J。
34、甲起重機用lmin時間將重為9800N的貨物吊起5m高，乙起重機用2min將重為8000N的貨物吊起8m高。那么，它們做的功及功率的情況是( )A、甲做功多、功率大 B、乙做功多、功率大C、甲的功率大，乙做的功多D、甲做的功多，乙的功率大.
35、在中考體育考試的測試中，某同學1min跳了120次，若他的質量為40㎏，每次跳起的高度為5㎝，他跳一次做的功是 J，跳繩時的功率是 W(取g=10N/㎏)。
36、在一次消防演習中，一質量為60kg的消防員用力握緊一豎直桿，以2m/s的速度勻速滑下20m，在此過程中，所用的時間是 s，消防員受到的摩擦力大小是 N，重力做功的功率為 W
437、馬拉著重I0N的車在水平公路上勻速前進，30min走了5.4km，車在前進過程中受的摩擦阻力是1000N。問：馬對車的水平拉力是多大?馬在這段時間內對車做了多少功?