為了考試學習英語范文第1篇
自我完善——榜樣的力量——責任與擔當。申請加入中國共產黨，首先，是為了完善自我。力求使自己得到更多的鍛煉，促使自我的成長與完善，向先進的集體靠攏，使自己的思想得到升華，行為得到規范，即一顆積極向上的進取心。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是馬克思列寧主義同中國工人運動實踐相結合的產物;它是以中國工人階級為基礎,集中體現了中國工人階級的特性。早在黨的成立之前，十月革命為中國送來了馬克思列寧主義，五四運動進一步促進了馬克思列寧主義和中國工人運動實踐的結合。而此時的工人階級，一方面她的產生和發展與社會生產力發展相伴隨，是先進生產力的代表，是歷史上最先進最有前途的階級;另一方面工人階級深受剝削的社會地位決定了中國共產黨最堅決，最徹底的革命精神。而大多數來自農民的中國工人階級相對集中，他們與農民有著天然的聯系，使中國工人階級的先鋒隊具有了廣泛的群眾基礎?？梢哉f，中國工人階級政黨——中國共產黨的成立是在時代的呼喚，是中國人民的呼喚!
中國人民和中華民族的先鋒隊是中國共產黨與生俱來的本質特點和優點，是我們黨作為馬克思主義執政黨的一個內在根據和要求、是黨建設小康社會實現民族復興的必然選擇。在建設有中國特色的社會主義的今天，我們面臨大量開創性的或是前人沒有提出問題，或是前人沒有涉足的課題,面臨大量錯綜復雜的矛盾,廣大的人民群眾是實踐的主體，他們每天都在創造新事物、新經驗。而黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，只有團結和帶領廣大人民群眾共同建設中國特色社會主義，才能使黨的發展更切合我們黨的歷史發展和現實狀況，符合時代要求。
通過對黨的性質的學習，我對中國共產黨有了更全面的認識和堅定的信念，也更進一步地堅定了我的入黨信心和決心。
近九十年的全部歷史證明，只有共產黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。沒有共產黨，就沒有新中國;沒有共產黨就不能發展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。
作為入黨積極分子中的一員，我們每個人，要有大局觀念，關心時事，關心國計民生，關心身邊的點點滴滴。更重要的，我們要有所行動，在黨的理論指導下去實踐、去貫徹、去落實。我們要做樸實的實干家，而不僅僅是現有理論的傳承者。我們要有全局觀念，時時顧念那些仍處在水深火熱之中的人們;我們也要居安思危，珍惜當下的每一點資源?？沙掷m發展道路，需要我們身體力行，從身邊的小事做起;促進社會的和諧發展，需要我們每一個個體的積極參與。作為青年一代，我們要樹立起正確的人生態度和價值觀，擔負起我們作為青年人的責任。我們有義務更有權力，讓我們的生活富裕、國家富強。
匯報人：
XX年2月25日
為了考試學習英語范文第2篇
1. [/B]拍單詞[/B]/[/B]圖片[/B]：把本節課重點單詞先全部過一遍，讓學生有更深的印象，然后將圖片一橫排貼在黑板上，在圖片的下方劃個圈，讓一男一女上臺來并背對老師。老師用口型對下面的同學作提示，讓學生反應單詞，并大聲說出來。老師再將該詞確認一次后，發出明確指示，讓臺上的兩位學生轉身去拍單詞下面的圓圈。拍的又快又準的一方勝出得分。如：crab，T：crab，臺上學生馬上去拍對應圖片或單詞下的圓圈，又快又準的加分。¬ 要求[/B]¬
<1. 貼圖片或單詞時，讓全班學生認一個貼一個。在游戲前，讓全班同學再次熟悉下要比賽的單詞。¬
<2. 上臺來的兩位同學，面朝臺下同學，老師通過口型提示，如rock，臺下同學一起說rock，為防止臺上同學聽不清楚，老師要大聲再讀一次，然后發出指令，“go!”比賽選手才能去拍。¬ <3. 在拍圖前，為了活躍氣氛，可讓比賽選手先做點熱身，如：選手對著全班時，讓他們原地小跑，聽到go的指令時，再轉身拍詞。¬
<4. 游戲時，注意控制紀律，學生拍錯的單詞，一定要全班再認讀一次，糾正錯誤。¬ ¬
2. [/B]猜拳(剪刀石頭布)游戲[/B]：把本節課重點單詞或圖片一橫排貼在黑板上，叫一男一女上講臺，老師指著一個單詞，如dog，臺上選手開始劃，邊劃邊帶領全班一起讀dog，讀到第三聲時，出拳，贏的一方等到dog這個單詞，得到單詞多的隊伍獲勝。¬ 要求[/B]¬
為防止選手劃拳時，出拳太快，臺下學生看不清，或選手劃拳時，有人慢出拳，老師要控制好劃拳的節奏，帶領臺下學生有節奏地朗讀。(為保證游戲進行時劃拳的節奏，短的單詞老師要帶，讀長的單詞時，口令改為one、two、three)¬ ¬
3 .擊鼓傳花[/B]：老師先選定一些圖片或單詞卡分給每組一張，然后選一首節奏明快，學生喜歡的英文歌曲，當音樂一起，拿到的卡片的同學就要馬上往后傳;當音樂一停，學生停止傳卡片，這時手上拿著卡片的同學依次朗讀出手中卡片的單詞。讀對的加分，然后繼續游戲。¬ ¬
4.拼單詞[/B]：是一個針對單詞拼寫的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上slow/fast，然后把事先準備好的這兩個單詞的字母卡打亂順序貼在黑板下方，男女各派一名代表上來，老師發令，這時全班一起喊slow/fast，slow/fast„ 兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼好拼準確的一方勝出。¬ 要求[/B]¬
為比賽公平起見，選擇拼寫的單詞最好是結構相近，字母數相同的一對詞。¬ 要拼寫的單詞老師要先寫在黑板上，拼寫及字母間隔要大些，便于學生認清。¬
注意防止選手因求勝心切而損壞字母卡。¬ ¬
5. 大小圖[/B]：把重點單詞的大圖依次打橫貼在黑板上，老師手里拿著對應的小圖，然后選一個男生上來抽一張小圖，全體女生來猜，看究竟男生手中抽中的是哪張圖片。猜對了女生加分，猜錯了男生加分。如：《Dinnertime》中，訓練擴展句型do you want some...?句型時，把rice，bread，meat ，milk等大圖貼在黑板上，手上準備對應的小圖，先叫一男一女上來，男生抽一張小圖，女生來指大圖，如：指向rice，全班女生問?Gs：Do you want some rice?男生秀小圖，如果是rice的阿小圖，全體男生回答，Bs：yes，please;若不是，Bs：No，I want some...¬ 要求[/B]¬
該游戲一般多用于訓練句型，通過問答形式讓全班操練。¬
游戲時要防止學生喊加油，擾亂課堂紀律。若有學生搗亂，立刻給男方或女方減分，并乘機給另一方加分。懲罰并用，恩威并施。¬ ¬
6. [/B]表演課文[/B]：在課文教授以后，讓學生上臺模仿或表演整篇課文。臺下的學生跟著vcd讀一句，臺上的學生就表演一句。¬ 要求[/B]¬
選擇的課文是易于表演的，具有很強的表現力的。如：《The Train》、《The Space Monster》、《Help Me》等。¬
表演時，可以為學生準備一些頭飾，如space monster，spaceship等，使表演更加生動。¬
注意臺下的學生要邊讀，臺上的演員才會表演。不能讓大家光顧著看表演，而忽略朗讀課文。¬ ¬
7. 傳聲筒[/B]：從每個組的最后一個學生由老師來發令傳一個單詞，一直傳到第一個學生耳朵了，由他來大聲說出他聽到的那個單詞，檢測看此學生讀出的和老師講給第一學生聽的一致不一致。一致就得一分。¬ ¬
8. 擊鼓傳聲讀[/B]：老師放音樂，每個組準備一本課文書，音樂一響就開始每個組每個人之間傳書，音樂停，傳書動作停。書停在誰手里，那個學生就把本游戲規則內要你讀的句子讀出來，讀出得分。¬ ¬
9. [/B]剪紙卡，拼紙卡讀[/B]：老師把單詞分別寫在一張一張小紙上，每張紙寫一個單詞。把整體的一句話的小紙卡分發給每個組，讓她們去拼成完整的對的一句話，快者贏。¬ ¬
10.集體討論表演讀[/B]：每個組規定時間把要讀的課文先集體讀一下，然后在組長的帶領下構思怎樣表演，時間一到就上去表演，評分決定哪個組是第一。¬ ¬
11. 掩蓋單詞讀[/B]：先全句讀，后在這句中掩蓋一個單詞讓他們讀，接著是掩蓋兩個到更多，讓他們再讀，到最后可以背下來了。還可以在中間弄一些炸彈出來，遇到這個詞是炸彈就跳過不讀，增加他們的趣味性。¬ ¬
12. 展示圖片讀[/B]：派兩位學生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步在轉回面對面互相展示手上的圖片誰最快讀出對方的單詞卡片就為贏。¬ ¬
13. 搶椅子[/B]：兩張椅子，三個學生，音樂響起就圍著椅子轉，音樂一停就搶椅子，誰沒搶到就站起來造句子。鍛煉他們的造句子能力。¬ ¬
14. 丟手絹游戲[/B]：先帶領學生把要復習用運到的句子結構復習一次，然后叫一個學生出來圍著其他同學轉，音樂響起，開始轉，把手絹丟其中一個學生背后，然后背后有手絹的同學要站到圈中間選一個句型來造句，造得出來就得分，造不出來就表演一個節目。¬ ¬
15. 開火車讀[/B]：每個人都排一句課文的話，經過討論后以一個組為單位開火車把整篇課文讀下來，最流利，讀得最順的就為贏。¬ ¬
16. 大轉盤游戲[/B]：準備一張卡紙，做成一個帶刻度的類似鐘表的轉盤，可根據需要畫出刻度?？潭葘奈恢糜冒⒗當底肿鳂擞?，配上可以旋轉的指針。這個轉盤用以讓學生選擇他們本節課學的新詞或者選擇獎勵。(例如：配合該轉盤，老師可以在黑板上貼上香蕉蘋果之類的圖片，并標上號碼，讓一個學生轉動轉盤，指針停下后，所指的號碼對應的圖片歸該學生所有。)¬ ¬
17. [/B]幸運盒游戲[/B]：先把學生分組，讓每組學生根據老師的要求，發揮其想象，寫出單詞，并把寫有單詞的紙張放入盒子中。把這些紙放進一個盒子里，讓學生伸手進去“抽獎”，看看能組合成一個什么樣的句子，讓學生來讀。(該游戲用于復習本節課學習的重點單詞及句型)¬ ¬
18. 尋寶讀句子[/B]：把所學的重點句型，寫在吹塑紙上，并把這些紙放在教室的后面，請一位男生和一位女生站到講臺上，老師一聲令下，學生跑到教室后面，最快找到句子的一方，要先讀出句子，如果可以讀出句子，得分歸己方。如果不
能讀出句子，機會將給對方，讓對方讀出句子，得分歸對方。(該游戲適合復習課)¬
19. 利用ppt[/B]做成啟動器，玩游戲[/B]。比如在ppt上做成氣球、動物的樣子，然后點一下就出現一個單詞或者一個句子，這時就要讓學生競爭去得到一個機會來選擇其中一個氣球或者動物，答對氣球或動物里彈出來的單詞或句子就會得分(分數也是在ppt中一按就出來的)。如何競爭呢?方法有：讓學生猜拳決定誰選;數一二三看誰最先坐好誰選;把鞋子脫掉放教室最后面，學生在講臺前面轉兩圈后看誰最先跑到后面把鞋子穿好，跑回講臺前，就誰選。¬ ¬
20. 轉椅子游戲[/B]：黑板上寫上單詞或者句子，編上序號。學生圍坐成一個圈，中間放一張轉椅，老師給每個孩子發一張編有相應序號的卡片，請一個學生坐到轉椅上，左手抓住右邊的耳朵，右手伸直，食指伸出，老師推動轉椅，椅子停下來時，該學生食指指到的學生站起來讀和自己手上號碼相應的句子。(適宜用于復習，對教室的空間有要求，學生人數不能太多)¬ ¬
21. 找朋友游戲(A)[/B]：準備一些圖片和相應的單詞，將其發給學生，點一男一女到講臺上比賽，老師先說一個詞，上臺的兩名同學按照指示下去找到相應的單詞和圖片，找到后上臺，確認找到的圖片和單詞是否匹配。獎勵方法：如果雙方都按照老師要求找到對應的單詞或圖片，男女雙方都加分，如果只有一方正確，就給正確的一方加分¬ ¬
22. 找朋友游戲(B)[/B]：將單詞卡和圖片隨意發給學生，老師說一個單詞，拿到該圖片和單詞的同學立刻起立，跑到講臺，相互握手。¬
23. [/B]挪位讀[/B]：全班起立，讀一個句子就全體向前走一步，挪一個位置。等全班讀完后，看是否所有學生都能站到一個座位旁，站到的為搶到位置的。沒有站在位置旁邊的學生就要被淘汰。¬ ¬
24.做動作猜單詞[/B]：分組比賽，選一組學生出來排成一列，除了第一個學生要面對老師，其他的學生都要背對老師，不準看。然后老師做動作給第一個學生看，然后第二個學生轉過來跟第一個學生面對面，第一個學生做動作給第二個學生看，做完以后第一個學生再轉回來，然后第二個做動作給第三個學生看，如此類推，一直到最后一個學生，讓最后一個學生猜這個動作代表什么單詞，猜對加分。¬