第一篇：幼兒園一切為了孩子
一切為了孩子幼兒園服務理念
一切為了孩子、一切為了家長
——云山、云波幼兒園的服務理念
園長王焰
我們的云山、云波幼兒園在不斷的努力奮進中走過了十一年的歷程，回憶起這十一年，似乎只是短暫的瞬間，因為每天都是忙碌而無暇自顧的;但細想起來，卻又深感不易。
我們沒有資金的優勢，沒有場地、設備優勢，沒有成批的大學生趨之若鶩的招聘優勢，那么我們憑什么生存?憑什么在公辦幼兒園如此優秀而強大的情勢下在幼教領域里競爭、發展?經過不斷地思考和探索，我們終于找到了答案：民辦幼兒園想要求得生存和發展，必須增強教師服務意識。于是我們進一步明確了我們的辦園指導思想：以人為本，營造和諧;規范管理，科學育人;依法辦園，造福社會;為孩子們的愉快童年而努力。在強化“有教無類，面向全體;突出特長，全面發展”教育理念的同時，更進一步強化“一切為了孩子，多向孩子奉獻愛心;一切為了家長，少讓家長為孩子操心。”的服務理念。把“增強服務意識，提高保教質量”作為全體教職工必須牢記在心的座右銘。因為這是我們民辦幼兒園應對競爭、謀取生存和發展的必要手段和關鍵因素。
“服務意識”原本是經濟學研究的概念。它是指經濟領域中從事經濟活動的主體，為獲得一定的經濟利益，在為服務對象提供產品或勞務過程中所具有的思維模式。
而“教師服務意識”則是指在教育領域中教師為了更好地實現教學目標和執行教育教學計劃，科學系統地理解、尊重和滿足學生教育消費(即學習需求)的一種思維模式，是教師對實施教育所采用的方式、途徑的思維理念。
學生和家長就是我們的服務對象，能否讓我們的服務對象滿意，這是提高教育教學質量的前提，尤其我們民辦教育工作者更是要做好教學服務工作，更要有計劃，有組織地，最大限度滿足學生的教育消費。幼兒教師服務的對象是學齡前的幼兒，它是全方位、多層次的，包括幼兒們的家長們，所以增強幼兒教師服務意識最重要的一點就是要了解我們的服務對象，進而尊重他們，寬容他們，學會換位思考。
現在的寶寶們是真正的寶貝，在家庭里享受著至尊的地位、優越的條件、百般的呵護，要想讓家長們信任我們，把他們的寶貝交到我們手里，就必須要求我們的全體教職工首先是熱愛自己的職業，以園為家、無私奉獻;同時要有強烈的服務意識，要有強烈的展現個人才華、體現人生價值的服務觀念。有了這一基礎，那么我們就會做到微笑、細致、關心、愛護，就會發自內心地愛這些可愛的寶貝，就會原諒他們的“不聽話”，就會千方百計地根據不同年齡段幼兒的特點去認真設計不同的活動和游戲，讓幼兒們在園的每一天都是愉快的，那么他們的家長才可能每一天都是愉快的。
而且幼兒教師的服務意識更多的是體現在許多細節上的，諸如如
何進行家訪、怎么接待家長、孩子們磕著碰著了怎么處理、怎樣處理孩子之間的糾紛、怎樣組織家長座談會、怎樣打問候電話、怎樣進行溫馨提示〃〃〃〃〃〃，甚至于怎樣著裝、怎樣道歉、怎樣忍受委屈、怎樣善于認真聽家長的意見等。要知道“細節決定成功”，只有增強研究服務細節的意識，才能做到高效的服務。
教育服務是一種復雜的服務活動，對服務者的專業要求是很高的。因為教師提供的教育服務既要完成教學計劃中的課程目標要求，又要根據不同孩子的個性特點進行個別化的因材施教;尤其是幼兒教育工作者，既要注重教育又要注重保育，既要會跳舞、唱歌，又要會給孩子擦屁股、洗屎褲子。這種共性與個性相統一的工作要求，基于教師高尚的職業道德、豐富的知識、嫻熟的教育技藝、個人的人格魅力、得體的語言、服務的真誠和工作的激情，而要具備這一切，培養和訓練是必不可少的。
因此，我園非常注重教師的培訓。走出去，請進來，每學期都要組織多次不同層次、不同形式、不同內容的培訓，或外出參觀、學習、考察，或園內自己觀摩、討論、評優，通過不斷的學習、不斷的討論總結，我園教師的整體素質不斷提升。無論是教師還是保育員，每學期都會進行各種技能的單項考核，比如教師們的寫字、簡筆畫、鋼琴、講故事〃〃〃〃〃〃，保育員的疊被子、沖洗廁所、掃地、拖地〃〃〃〃〃〃，對于考核成績優秀者，按月及時給予獎勵。而對于利用業余時間自修提
升學歷者，園方更是倍加鼓勵。比如此次省民辦教育協會與省電大共同舉辦幼兒教師學歷提升班，我園大張旗鼓地鼓勵教職工報名，我園的政策是，只要堅持學完課程，拿到兩證，并且繼續簽約在園服務三年的教職工，一律報銷50%的學費。
“又要馬兒跑，又要馬兒不吃草”的事是不可能存在的，所以，要提高保教質量，就必須增強服務意識、提高教師服務水平，而要提高教師服務水平的關鍵是提高教師的師德和服務技能，否則一切周密的計劃和美好的愿望都將只是一句空話。
我市的民辦教育已走過了黑暗，迎來了春天，市委、市政府出臺了一系列的政策，力促民辦教育的發展。在這種大好形勢下，我們一定要抓住機遇，順勢而上。我們清醒地認識到不能等、靠，一定要充分挖掘自身潛力，做強做精，努力實現我們的辦園目標“踏實努力，創一流的保教業績;追求卓越，辦精品的民辦教育。”
感謝市教育局、市民辦教育協會組織這樣的活動，為我們提供了一個很好的學習平臺，我真心地希望我們大家能毫無保留地暢所欲言、互相幫助、互相促進，使我們的學校、幼兒園越辦越好，讓全社會對于我們的“一切為了孩子，一切為了家長”的優質教學服務都能真誠地豎起大拇指。
第二篇：為了一切的孩子,為了孩子的一切1
讓我們的孩子更健康快樂成長
初二.2班家長會材料
尊敬的家長同志：
首先感謝您百忙之中來參加我們舉行的家長會，感謝您對我們工作的支持! 為了全面落實黨的教育方針，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面全面發展，以適應社會主義現代化建設的需要，進一步完善社會、學校、家庭三位一體的教育機制，為了培養國家棟梁之才，我們特召開這次家長會。為了讓您更全面了解我們的學校，更深入地了解您的孩子，下面向您介紹本班情況： 級部主任：張健班主任：徐學高
任課教師：
語文：許瑞紅數學：于高峰英語：單淼物理：張健化學：徐懷殿政治：禚煥玉地理：孫日旭生物：徐學高歷史：張磊體育：張金良美術：張鵑鵑音樂：夏克艷微機：徐學高
優秀班干部：
班長：鹿春偉陸洪嬌學習委員：王海洋 王淇磊體育班長：任憲林團支部書記：邱家浩衛生班長：鹿欽紅生活委員：趙明亮
優秀舍長：趙明亮 徐正偉 王曉虹
期中考試級部前100名：
王海洋 王祺磊 宋金龍 邱家浩 王志寶 趙靜 王曉虹 沙娜娜 徐少杰 許常偉 鹿欽紅阮文娜 任曉雨 陸洪嬌 王述榮 蘇越 鹿群 鹿廣 鹿春偉 徐敏 楊得順 徐正偉 任憲林 趙明亮 王漢偉 徐日曉
單科班級前十名：
語文：王海洋 徐少杰 邱家浩 阮文娜 王祺磊 王曉虹 沙娜娜遲曉梅徐敏任成浩
陸洪嬌
數學：邱家浩 王志寶 王祺磊 趙靜 沙娜娜 鹿群 任曉雨 宋金龍 王漢偉 王述榮英語：趙靜宋金龍 趙明亮 王海洋 王祺磊 王曉虹 沙娜娜 鹿欽紅 邱家浩 蘇越 物理：宋金龍 王海洋 許常偉 王志寶 陸洪嬌 阮文娜 楊得順 鹿春偉 王曉虹 王述榮 化學：王海洋 宋金龍 王曉虹 徐少杰 王祺磊 邱家浩 許常偉 蘇越 仇照娟 鹿廣 地理：邱家浩 鹿春偉 鹿廣 宋金龍 王祺磊 仇照娟 王曉虹 王述榮 蘇越 徐正偉 生物：宋金龍 王祺磊 鹿春偉 邱家浩 遲曉梅 徐敏 王述榮 徐正偉 王漢偉 任憲林 進步較大者：任憲林楊得順 遲曉梅 田玉濤 任憲忠 許曉鵬 苗春霞 劉佳佳 徐日曉
趙明亮王曉萍 徐名陽 任成浩 周強 李陽
思品優秀者：邱治偉 鄭金興 王鑫 孫玉 張孟杰 張友鵬 王汝長 韓偉
各位家長，孩子成材是您美好的意愿，同時也是我們所十分關注的問題。通過對孩子學習情況的全面分析以及學校和家庭密切溝通，來促進孩子的學習進步，提高學生的綜合素質。伸出您的手，伸出我的手，讓我們攜手并肩為孩子撐起一片晴朗的天空。為此，請您留下寶貴的意見和建議：
第三篇：一切為了孩子,為了孩子的一切!家長座談會
一切為了孩子，為了孩子的一切
(2008年上期)
尊敬的各位家長：
大家好!首先，請允許我代表學校及一(2)班全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、首先談談，本學期與上學期相比，孩子們的一些進步：
1、學生紀律性有所加強，對于男孩子這一點表現尤為明顯。紀律進步較大的有：陳廣博、肖湘、王佳琪、石瓊、毛馨宜、陳佳、危友鵬、尹梓屹、曹晟等同學。
2、 學生的學習自覺性、主動性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。
3、 小荷才露尖尖角。這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表現自己。(比如：龔文、劉宇、趙子鵬、李昕、石瓊、王麗娜、皮暢、李婉、尹梓屹、袁晗、彭世杰、劉雨欣等)
4、班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多，很多時候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛生大掃除，比如檢查背誦或作業的收發，比如早自習，孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。
5、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習，和如何認讀和記憶生字。
二、上學期各項活動的情況。
拼音驗收、趣味運動會，少先隊流動紅旗和衛生流動紅旗的評比，學生都能積極參與。拼音驗收，我們全班47個同學考試，全部合格，90分以上的41人;上期期末的趣味運動會，孩子們也能認真練習，取得了低年級組的第一名;少先隊流動紅旗和衛生流動紅旗的評比，獲得了校一等獎。
三、針對上期期末檢測，談幾點體會：
幾個突出的問題：
1、粗心、不認真，表現在簡單、會做的題出錯。
2、認讀的生字，因為不做重點學習，個別學生出現回生和混淆現象。
3、寫話，學生詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
上一期期末考試，我們班47人參考，優秀47人，素質人平分96分?？嫉幂^好的有：沈靚96.7陳佳樂96.9 俞志燁97.4 肖歡97 毛馨宜98.6 袁晗97.8 蔣佩蓉97.5 許穎98.1 黃子怡96.8 趙子鵬97 李昕96.3 王麗娜97.4 李婉98.6 鄒紫儀97.2 張婉瑩97.5 曹晟98.9彭世杰99劉雨欣97.8。接下來，我主要針對語文教學，和各位家長談幾個內容：
(一)、生字學習。家長一定要督促孩子預習、會讀、組詞、擴詞、說話、生字要過關。
(二)、重點講講課外閱讀。
語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，能夠靠自己努力取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。(平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。)作為老師也不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。如何在課外閱讀方面幫助孩子呢?
1 給孩子一個安靜、文明的學習環境。
2 帶孩子到書店，與他一起選購讀物。內容以兒歌、童話故事、成語故事為佳。
3 我們的課外作業不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(一篇短文、一個段落、一首兒歌)，要求讀得準確流利。要限定每次閱讀時間，否則會使孩子養成“磨洋工”的壞習慣。
4傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
四、進一步提高學習質量的一點措施(家庭教育的角度)
1、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他們克服困難、解決問題。
2、作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較?？v向比較，就是將孩子現在同過去所取得的成績比較，是進步，還是退步，還是原地踏步。
3、多與老師聯系和交流。
4、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
5、培養良好的學習習慣。
第一、教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間。一年級的小朋友由于精力充沛、好奇心和好勝心強，常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長一定要限定作業時間，比如要孩子早睡早起，早晨起來背詩、背課文，下午放學后先做作業，晚飯后讀書等等，都應該給孩子規定一些具體時間、任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握學習方法。比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。第
四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。
6、積極參加特長班的學習，要讓孩子學有所成、學有所獲。孩子參加特長學習，家長要付出很多的勞動，接送孩子、輔導孩子，但我們一切都是為了自己的孩子，我相信，我們每位家長一定會心甘情愿地為孩子付出。參加英華培訓學校學習，我們班有
一、二十人。李婉、曹晟、趙子鵬、劉榮琪、劉雨欣、王軒、李昕、肖歡、李澤城、曾崢、陳佳、吳煊、袁晗、鄒紫儀等同學，有幾個同學還參加了兩科的學習。
五、須家長配合完成的工作;
1.家庭作業要教育孩子認真書寫，嚴格控制書寫速度。每次作業家長一定要簽名。
2.每天聽寫生字，就是當天教的課文中的生字。
3. 督促學生每天準備好學習用品，帶齊削好的3支鉛筆、橡皮擦、直尺、生字、小字本、準備好作文本，寫完作業后一定要收拾好書包。這一期，我們要對學生進行作文的初步訓練，像每天的日記、家長一定要幫助、督促孩子完成，第一次日記完成較好的有：俞志燁、鄒紫儀、袁晗、黃子怡、趙子鵬、馬可、李澤城、許穎、李婉、王麗娜、劉榮琪、石瓊、皮暢。
4、買好人教版一年級下語文、數學的《卷王考典》、《課課過關》，星期五交齊。
5、關于托管班。為了方便家長的工作，也為了孩子學習養成一個好習慣，提高學習成績，我們學校將開辦托管班，希望家長能夠讓孩子積極參與，遵循自愿原則，全期180元。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!!
肖紅 2008年3月3日
第四篇：一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切——高三班主任在家長會上的講話
一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切——高三班主任在家長會上的講話
各位家長、大家好：
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天的會議有四項議程，一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映，二 學生代表發言，三 學校領導講話，四是請各位任課老師就教學問題和和家長們交流。
一、學生分析
高三是一個快速發展時期，沒有了對高中生活的新奇， 這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生發展具有以下特點：
十七八歲時期 ，自己有了一定的約束能力，但是，心理壓力特別大， 父母要高度重視 他們的細微變化 。他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差 。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
3.逆反心理比較重。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的工作
本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚，一班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。
1. 英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。” 是的，被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班級。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經常和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們越來越熱愛這個集體。在有這樣良好班風的集體中生活與學習的，孩子們有一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。例如：
2.我們的班級常規管理規范科學，經驗已經在很多班級推廣。我們的常規管理成績一直居學校前三名，屢次奪得常規管理流動紅旗，成旻陽、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢曉、陳京京常規管理表現優秀;我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學的管理下，一直是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學非常出色。其中殷瑩、徐昊昕在星級宿舍創建中貢獻最大，責任最少。生活成績優秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽、武桐、謝夢曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥。
3. 紀律方面表現優秀的有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽、邱杰靈
一班的孩子腦子聰明、學習踏實，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽、管明、陳京京等這些品學兼優同學的帶動下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學習進步比較大，聶玄翊同學無論是學習成績還是其他方面表現其進步之大讓老師和同學刮目相看，他在運動會上摔傷了腿，耽誤一周多課程的情況下，仍然取得了較好的成績。
目前我們班級學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，歷次考試成績都居年級前列，本次期中考試我們使用南京市統一試卷，最有可比性，我們班的平均成績是：語文—81.3、數學—86.
6、英語—91.6、物理—86.
5、四門總分平均346，政治是我們學校自己命題，68.2，五門總分平均414.2分，這個成績不但是在我們學校，就是在整個南京市也是十分優秀的。今天我可以驕傲地說，一班仍然是全校最優秀的班級之一。
大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優秀集體永遠是個人成長的力量源泉。經國務院華文教育基地與南師大等單位聯合競賽選拔，我校初二年級顧小雨同學赴新加坡參加第二屆國際中小學華文朗誦藝術比賽，并榮獲二等獎;顧小雨同學還在江蘇省中學生夏令營無線電測向比賽中榮獲一等獎;在江蘇省第十八屆初中數學競賽中，我校陳驍同學取得滿分，陳驍、獲一等獎，2004江蘇省中學生數學奧林匹克夏令營活動，我校共有六人榮獲
一、
二、三等獎，獲獎人數之多、級別之高在江蘇省是很少見的，其中，我們班的陳驍同學力挫來自于全省的1800名高手，獲得一等獎。張天威同學在“陽光杯”全國少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎。
成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時候，人們已經休息了，老師的辦公室還在亮著，他們在鉆研教材教法、認真地批改作業，晚上10點半以前很少有人離開辦公室。梁曉燕老師婆婆生病已經好長時間了，躺在醫院，無人照顧，孩子還小，晚上一個人在家也無人照看，李滔老師的母親也正在醫院住院，可他們沒有因為家庭的事情而影響工作，從沒缺孩子們的一節課;王燕老師經常把學生
叫到辦公室面批作業，季衛新老師不僅課上的精彩，課后經常和學生聊天，是同學們的良師益友，我作為班主任經常在晚上10點查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室督促孩子們早讀已經成為我的習慣，每一次成績出來后，我都要認真分析比較看哪些同學進步了，哪些同學退步，原因是什么?怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進?對每一個孩子我們都盡了最大的努力，
各位家長，應當慶幸孩子在這樣優秀的學校學習，有這么優秀的老師教育孩子，有這么優秀的學生群體在互幫互學，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望!
本學期學校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。初二年級是兩極分化較重的一個教學時段。對此，學校與年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注后進生，并加強課后的心理的調節與疏導和學習方法的指導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。每次的輔導定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導前都充分準備，收集平時作業、考試中的典型錯誤，打印成材料印發給學生。半個學期的個性化輔導取得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學科的成績明顯提高，學生成績差距有所縮小。提優工作同樣受到了同學們的歡迎。
本學期，我們繼續加強和改進與家長之間的溝通，從本周開始學校啟用了一線通，孩子的每次成績和在校表現，我們將以手機短信的方式發給您，使您更及時方便地了解孩子各方面的表現。
三、目前班級管理中的幾個問題
①部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
②部分同學思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現。
③課堂上亂插嘴。
④舉手發言的少了，個別同學嘲笑、諷刺挖苦回答問題的同學。
⑤對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。
四、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸?；?。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于
承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每周都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現，從本周開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。
⑤理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP
3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優秀，就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。
2.關于分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近南京的新聞媒體關于教育話題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。南師附中之所以能長期聞名于國內外，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了南師
附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關于要否給孩子壓力問題
在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視?，F在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
第五篇：一切為了孩子
家長交流會
大家好!謝謝家長的熱烈掌聲。(自我介紹)
在此借大家熱烈的掌聲感謝黃校長為我們帶來這么美好的一次相聚，希望這次交流會能為孩子們帶來更大的幫助。1分鐘
其實每位家長都知道，六年級學生在小學里是一個特殊性的群體，多數孩子都處于十
二、十三歲的年齡階段，這個階段的孩子們在面對生理和心理上都在發生明顯的變化的同時，他們還要承受小升初這個階段的過度壓力。
當我接到黃校長交給我的這個光榮的任務時，我就做了一個小動作，就在我周邊與孩子一起經歷過這個階段的朋友，還有一些有孩子正在上六年級的陌生家長們做了個小小的調查，在這個小小的調查中我所見最多的兩句話就是：
1、 只要孩子學習好，愿意學習我們父母怎么樣都行;
2、 現在的孩子怎么啦?越大越不好教!
講到這兩個問題我倒覺得有些好奇，因為今天來的大多數都是要和孩子一起面臨小升初這個緊張階段的家長，我想知道我們的家長有沒有在這之前和孩子一起計劃過要怎樣來面對這個人生的小小轉折和考驗(采訪一下家長)5分鐘
通過剛才與家長們的交流后，我發現很多家長還是非常重視孩子的成長，但是我認為無論是孩子廠長的哪一個階段，我們的家校教育必須一致的健康。
為了孩子在這個升學后有一個美好的未來，我們家長該做些什么呢?如何讓孩子把握好升學的每一個沖刺階段?
又要怎樣將動力傳遞給孩子?(活躍一下氣氛))2分鐘
一、 首先我們要讓孩子有很強的“學習力”
這個“學習力”我是這樣理解它的，不但要掌握課內
的知識，還要鼓勵孩子不斷的學習和掌握更豐富的課
外知識。
孩子現在升上六年級，相信我們每一位家長都是非常
重視的，我們的大多數家長都會對孩子說：“好好學習，
爭取考個好學校”，可是我們的家長有沒有發現，當我
們說完這句話后，我們的孩子會在背后嘰里咕嚕一陣
子，你們猜猜他們說了些什么?(活躍氣氛)2分鐘
其實我出于好奇去問了一下我家女兒，她告訴我說：
“我說的是煩死了，天天都是這句話”，這句話狠狠地
敲了我一下，同時也把我敲醒了，這時候才意識到原
來我的方法有誤，必須得趕緊改進。
于是抽時間靜下心來好好的跟女兒交流了一下，向她
請教出了三個問題，她是用一種非常奇怪的眼神看著
我，最后把我的問題解決了，大家想知道這三個問題
是什么嗎?(間接性的交流孩子青春期的心理教育，
為“自制力”做鋪墊。)
1、 女兒上六年級，你應該很辛苦吧?
2、 你對你將來上初中的學校有沒有什么要求?
3、 你覺得爸爸媽媽能為你做點什么呢?
(這三個問題都是非常真實的，我會現場用自己的語言與家長溝通)
當孩子把這三個答案跟我一起聊了后，孩子不斷的給我帶來好消息，直到現在。(8分鐘)
二、 我們要在這個非常特殊階段加強孩子的“自制力”
六年級的孩子，在生理上開始進入青春發育期，他們對身體所發生的變化特別是性機能的發育，既好奇又害怕，有些孩子甚至為此感到困惑和煩惱。這個時候我們家長要及時的關心和正視孩子這個階段的行為，并及時給予正確的引導。(互動)3分鐘
其實他們這個時候的獨立愿望很強，能力也在不斷的提高，精力充沛，情緒還多變，因此我們在這個階段也要留心觀察孩子的情緒變化，分析探索他們的內心世界，在不知不覺的情況下，消除孩子的顧慮，及時作出正確指導，促進孩子們的健康成長。(15分鐘)(孩子青春期生理衛生健康教育和自我保護方面的交流)
三、 培養孩子的“承受力”
“你有多大的承受力就有多大的能力”,這句話我拿來用在我女兒身上的時間特別多，也非常有用，(講我女兒升初三時的一個情緒變化，我與女兒溝通的一個情感變化故事)并且孩子現在的學習狀況是從年級的前50名直升前3名，值得慶賀嗎?(3分鐘)
“學習力”、“自制力”、“承受力”(請家長分享)5分鐘
無論是給什么樣的力，我們都是為了孩子能有更美好的明天，今天我的分享雖不是最精彩的，但我絕對是最用心的!
希望在我們的共同努力下，這一屆的升學考試中，我們的孩子能輕松、快樂的考出優異的成績，從而步入家長和孩子理想中的學校。
非常感謝大家能在百忙之中來聆聽我的演講，真心的謝謝大家!(鞠躬表示感謝)1分鐘