由于公共場所發言的機會越來越多，發言稿的作用也愈加重大，那么你在撰寫發言稿時是否感到迷茫？以下是小編收集整理的《科研培訓班領導發言稿》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一篇：科研培訓班領導發言稿
科研培訓發言稿
篇一：科研主任培訓講話材料1 讓教育科研成為
我們教育生命歷程的知心伴侶
東辛莊小學 王 志 昌
讓教育科研成為我們教育生命歷程的知心伴侶
“在探究中體驗成功，在成功中感受快樂，在快樂中實現發展。” ——題記教育科研工作 2003年，有機會接觸了學校教育科研工作。從陌生到了解，再到喜歡，直至樂此不疲全身心投入，從某種意義上講，教育科研伴隨著我的專業成長之路。四年來，它給我帶來了緊張與忙碌，彷徨與思索，同時也帶來了充實與快樂，成果與喜悅。稍稍整理那零零散散的思緒，擇取幾點較深的感觸與同行們切磋交流。
一、想說愛你不容易 “態度決定一切。”要想主動做好科研工作，必須對這項工作有正確的認識，了解教育科研的真諦。
我也和大多數教師一樣，有過這樣的困惑：(1)學校搞科研有必要嗎? (2)教育科研和普通教師有關系嗎?(3)課題研究能給我們帶來什么?
(4)普通教師有搞科研的時間、精力嗎?隨著時間的推移，我的觀念悄悄地發生了改變。 記得剛剛接受科研工作，正值十五中期科研課題申報驗收，當時我的心態是：必須要合格，有那么多的老師在等著證書呀，真不過關，怎么交代呢?當時并不熟悉科研工作的我，廢寢忘食地收集、整理資料，修改潤色成果報告。幸運的是，課題研究獲得了三等獎。這次經歷，使我增添了做好這項工作的自信，也使我懂得——要想采摘豐碩的果實，必須從播種那一時刻起就不間斷地撒下汗水。否則，收獲的時候，即使扒開綠葉滿樹尋找，也難以看到真正絢麗紅艷的果實。2004年1月，我們申報的《低年級培養學生自主探究學習習慣的實踐研究》立為省級規劃課題。“要做就做最好的”，這一次，從課題選擇，到方案擬定，到具體實施，第一步就邁得踏實有力、目標明確。完整真實的全過程的課題研究經歷，讓我領會了教育科研的真諦，由“走近科研”到“走進科研”。2006年初，這項課題研究獲得遼寧省優秀科研成果二等獎，并在葫蘆島市教育科研大會上，被評為十五項優秀成果之一。對科研的認識由陌生到熟悉，到喜歡。
相信你會同意我這樣的思考： 從寬泛的視野審視教育科研—— 教育科研是研究教育的，誰最了解教育?誰最有機會研究教育?教育科研成果在哪類人群最能轉化為生產力?對，是教師! 從教育的本質思考—— 教育的本質意味著一個靈魂喚醒另一個靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，那么它就不能稱其為教育。 從教師的專業意向思考—— 教師應當對自己的工作具有這樣一種強烈的意向，總是在想，在琢磨：我怎樣觸動我的學生? 教育科研是促進教師專業發展有效方式之重中之重。長時間思考一個問題的專業能力和習慣;不斷進行自我診斷的專業能力和習慣;不斷進行學生調研的專業能力和習慣;不斷進行嵌入式學習的專業能力和習慣?? 做教師難，做好教師更難，做名教師難上加難。
面對來自社會、家庭、學生、學校、晉級、考分、生活等等諸多壓力,有什么辦法讓我們在這其中“偷懶”嗎，那就是找到最適合自己也最適合自己教育對象的教育教學方法，用科學的思維方式來導引自己的教師生涯，“懶”出一個智慧的你! 從課程改革的實踐要求思考——
誰說熟悉的地方無風景?課改如春風、似雨露，吹活了課堂，滋潤了幼苗，也讓傳道解惑者受益匪淺。廣大同仁在踐行新課標的過程中，一路彷徨一路欣喜，一路風塵一路歌，往往在慧眼發掘出璞玉時百感交集，激起心靈的漣漪, 打開塵封的文才，讓心靈之聲隨那筆墨之香流淌，讓課改激情在字里行間奔放，其實這就是研究。因此，我們要讓教師對身邊的研究工作相知與相識，使大家認識到教育科研不再是高深莫測、高不可攀，體會到僅會教學而不會教育研究的教師，不是新時期的合格教師。
教育科研的切實開展需要廣大教師的積極參與，沒有教師的參與和實踐，教育科研只能是空中樓閣，不能轉化為促進課改、落實素質教育的真正舉措。建設濃厚的科研氛圍是科研工作得以扎實開展的前提。
我們進一步利用身邊的教師、身邊的案例、身邊的活動、身邊的成果，讓教師親身感受真實的教育科研。正確認識教育科研在教學改革中的作用和地位，認識自己與教育科研的關系，積極參與教育科研。
現在，教師把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質和教學質量的重要途徑，表現出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發生了深刻的變化。東小的教師對教育科研達成了如下的認識：
(1)科研并不神秘，一個教師只要肯于思考、肯于鉆研、善于反思、善于總結，他就會搞科研。
學習借鑒 實踐試用 思考研究改進完善總結提高 公式：學習 + 實踐 + 思考 = 科研成果(2)新一輪課程改革，我們既是實施者，又是實驗者。課改需要我們探索研究，主動的探索研究又保證我們跟上課改的步伐，走在改革的前列。
(3)教育科研不單單是專家的事，不單單是骨干教師的事，人人投入教育科研，教育科研又將給每位參加者以豐厚的回報。 (4)教育科研就是一個過程，即一個從栽種到收獲過程。 選擇課題——申請立項——設計方案——實施研究——收集材料——數據統計——結果分析——成果梳理——撰寫報告
研究是一種態度——對任何事情都要問一個為什么的態度;研究是一種行動——總是在尋找怎樣才能做得更好的行動;教師研究什么——怎樣教，怎樣教好，怎樣教更好，怎樣做才能把學生的每一次激動，變成他們畢生的喜愛!
二、莫忘科研來時路 教育科研是科學，有自身特有的規律。我們遵循并追求的是——“常規管理，常規運作，讓課題研究步入常態”。這里的“常規”絕不是平庸和普通，而是指常態下的客觀規律。也就是，學校的科研工作走上正確的軌道。
(一)、規范管理 管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目一進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”。為此，我們注重了以下工作。
1、選題的管理 堅持四個結合： 已經完成的課題和新立項課題相結合;推廣研究成果和深化研究相結合;中宏觀課題和微觀課題相結合;省市縣三級課題相結合。 力爭達到縱向繼承延續、橫向合理設置，打磨亮點、全面輻射。 十五期間，我校以語文、數學學科為切入點，進行了《小學低年級自主探究學習策略》的課題研究，獲遼寧省十五重點規劃課題二等獲，在引導學生自主探究學習方面積累了一定的經驗。但該項研究還僅局限于低年級，局限與語文數學學科，為促進新一輪課程改革的全面實施，我們決定進一步擴大我們在這一問題的研究范圍。因此選擇了《學科教學培養學生主動探究學習習慣的實踐研究》研究課題，并立項為葫蘆島市級研究課題。集中優秀教師參與研究，研究出精品、成果上檔次。
為了增加這一課題的操作性，我們在選擇縣級研究課題時，又進行了適度的引導、梳理和整合，2006年，我?？h級立項課題有《數學學科教學培養學生主動探究學習習慣的研究》 《培養學生主動閱讀的研究》 《讓學生主動交際、自主習作的研究》 《小學英語游戲教學實踐研究》 《美術學科培養學生主動探究學習習慣的研究》等。這些小課題研究將得到《學科教學培養學生主動探究學習習慣》中宏觀課題研究的統一指導，并為中宏觀課題研究提供具體的實踐支撐。 選擇課題研究的目的就是要突出一個“實”字——實實在在地學，實實在在地研究，取得實實在在的一點成績，實實在在地促進教師的進步，實實在在地推動我校課改的進程。
中小學科研的研究者不是大理論家，而是實際工作者，學?？蒲袘詰醚芯繛橹?、微觀研究為主、行動研究為主，特別是與自己的工作相聯系的各學科教學研究或專題研究，腳踏實地地為解決教育教學中碰到的實際問題，以研究問題、解決問題、為教育教學的實踐服務為佳。
2、教師科研管理。 (1)學習積累
對于課題研究來說，學習和積累的重要性，不言而喻，只是做到不容易。我們采取的方法有集中學習、個人自學、網上學習、廣泛涉獵。 我們特別提倡課題組的教師要善于積累。學到的東西，積淀在心中，總有一天“厚積而薄發”，當他們連貫起來的時候，就是自己的東西。隔一段時間，停下來，想一想，總結自己階段教育教學歷程、工作的感既，這就是積累。融類旁通，激起自己的深思，是在學習中的收獲。善于積累，不可能再重復錯誤，不可能再走彎路，這是積累、總結的結果，任何的成功、失敗，都有我們記錄的必要。一路走來，必定有一些感動、思索在我們的心中，零星的足跡，將來會踏出一條寬闊的路來。 積累資料要做到“四勤” 勤閱讀：閱讀是搜集資料的最重要的途徑，“口不絕吟于六藝之文，手不停披于非家之編”，(韓愈)持之以恒，必能采集到很多珍珠美玉，使自己的“資源寶庫”蔚成大觀。 勤思考：一是要經常想一想應該搜集哪些方面的資料，從哪里搜集;二是在閱讀、篩選時深入動腦思考，判斷出哪些東西是有用的，是值得積累的，以后會用于哪個方向。經過這樣去粗取精、去偽存真的分析工作，可使積累的資料有較高的質量。 勤整理：經常對搜集到的資料加工制作，分類編排，以方便查閱。在整理過程中，還要對已失去價值的資料隨時剔除，隨時補充新的資料，使積累的資料如淙淙的小溪，常流不斷，常流常新。篇二：教學名師論壇暨教育科研培訓會發言稿 教學名師論壇暨教育科研培訓會發言稿 教學名師論壇暨教育科研培訓會發言稿 ---沒有誰會給你一雙高飛的翅膀
美國國家教育實驗中心發布的實驗報告顯示：單純依靠老師講授獲取知識，24小時后，學生的知識鞏固率為5%，學生通過自己閱讀獲取知識，24小時后，學生的知識的鞏固率是20%，有多種感官刺激如多媒體所得的知識，24小時后學生的知識鞏固率是30%，用討論、交流所得的知識，24小時后學生的知識鞏固率是50%。
正如《研究性教學論》一書所說：“教學的根本問題不在于讓兒童走多快，而在于讓兒童走多遠。”
“讓兒童走得遠”的教學不把傳授系統知識視為教學的本質，而是創造條件，讓學生在知識探究中產生自己的思想、體驗和理解。學生在持續的知識探究中發展學習興趣、探究能力和創造個性。老師在與學生合作探究知識的過程中發展教學知識和專業素養。這樣的教學以創造新知識為特點，是謂“研究性教學論”。
這種教學論是一種著眼于學生未來的教育觀，它體現在我們的課堂教學中，就是要我們廣大教師切實落實好目前所倡導的高效課堂教學模式?！吨袊處焾蟆吩洶l布過高效課堂的九大模式，這九大模式都有一個共同特點：那就是少講，學生能講的讓給學生講，同學之間能互相啟發的就合作交流，有困難的老師才畫龍點睛。其內涵正如申局長主編的《“四步探究教學法”的理論和實踐》一書所說：“仔細研究洋思中學，杜郎口中學，西峽縣等地的教學改革，你能發現它們的課堂大致流程基本一致，就是：引導自學——質疑釋疑——達標總結。”
著名教育家魏書生也曾經給他的學生講：你們到學校來學習，學習就是又學又習，學是理論，習是實踐，習是復習、練習、實習、學習，這是一個要大家動起來、學起來、算起來、練起來的地方，我們要變教室為學室。他還告誡老師：上課時教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。
以上論述告訴我們，目前我國在教學理論方面已比較完善，但在教學領域卻出現了如下獨特的景觀：一方面，學生的“主體地位”日益得到強調;另一方面，老師的“主導作用”卻毫不妥協。
《研究性教學論》一書對這一現象作了精辟的論述：“當前我國的教學實踐是，1200萬教師采用相同方法向2億2000萬學生日復一日、年復一年傳授教科書知識。在這種教學體制中，每個學生在幾乎是單一的接受學習和強化訓練中度過了9年或12年的學校生涯，這是他們的宿命。”
其實，無論“研究性教學”，還是“高效課堂”，目前基本上還停留在教育家、教育主管部門或學校領導的口號上，還存在于廣大教師的美好理想中，在教學實踐當中還沒有真正地被教學的主力軍——教師所接受并采用。
毫不避諱地說，大部分教師、包括在座的各位教師中的一部分還在用傳統的方法上課。我們大多是優秀的演說家，而不是優秀的領航人;是優秀的實干家，而不是好的設計師。我們只善于自己去表演，而不善于引導學生去表現;我們只善于埋頭苦干死干拼命干，卻不注重發展學生的思維能力。因此舉國上下，教育界進入了一個怪圈：一方面，大部分教師由于長期超負荷工作而患上了咽炎、頸椎病等多種職業病，身體狀況令人堪憂;另一方面，一屆又一屆學生由于受這種教學方式的影響而導致思維僵化思路閉塞缺乏創新能力。悲壯而又悲哀的一幕幕周而復始，循環往復。
形成這種怪現象的原因或許是多方面的?？偟恼f來是缺乏把教學研究進行到底的環境，具體說來有兩個因素：內因：大部分教育從業者缺乏人生目標與信仰，責任感喪失，得過且過;外因：浮躁、喧囂的社會風氣，追名逐利大行其道的世風等多種因素對教育的不良影響。
從教育內部來說，當下，專心致志，心無旁騖，皓首窮經，廢寢忘食搞教育的人越來越少。干一行，怨一行，這山望著那山高，心無所向，三心二意搞教育的人越來越多。
從領導到老師，大都把教育當成了一種憑借。領導借以登堂入室，教師借以養家糊口。尤其是在當下就業難解決編制難的大背景下，招教考試竟成了熱門話題，更讓人感到不可思議的是，有些地方規定，不是教育專業畢業的大中專畢業生也可以參加招教考試。教育界竟出現了一崗難求的局面，問其抱考原因，說法竟然出乎意料的一致：“將來好待有個編制。”教育，這一關乎國家民族命運的職業，竟然淪落到這種地步。豈不可悲!
我們知道，一個學校的發展趨勢受校長的影響非常大，正如山東教育報刊社總編輯、中國教育報記者陶繼新所說：“一個有思想的校長可以把一所江河日下的學校經營得蒸蒸日上，一個沒有思想的校長可以把一所蒸蒸日上的學校經營得江河日下。”我們且不說國外的杜威、馬卡連柯、蘇霍姆林斯基等著名教育家，也不必說我國近代的蔡元培、張伯苓、陶行知等名校長，就是憑當前魏書生、朱永新、錢夢龍、李鎮西、李希貴等老師所做的工作，就足以看出在現行教育制度下校長的巨大作用。他們或創立了足以影響世界的教育思想，或創辦了諸如北京大學、南開大學等國內一流大學，或因開展了新教育運動而聞名國內外，這些鮮活的事例無一不揭示了一個出色校長的魅力。
作為教師，我們或許抱怨過，我們教了一幫爛學生，他們基礎差，能力低，習慣不好，除了不學習其余的什么都干。但我們為什么不想一想：學生為什么基礎差?學習能力為什么低?學習習慣為什么不好?前段時間湖南臺有一檔非常受人歡迎的節目——《爸爸去哪兒》，你看那個節目里的孩子是多么聰明多么招人喜愛!后來又拍成了電影，據說當前票房又已有好幾個億。仔細想想，其實我們自己的孩子又何嘗不是招人喜愛的呢?但是你敢保證我們可愛的孩子長大后一定非常優秀嗎?你敢說林志穎、田亮、郭濤、張亮、王岳倫等他們可愛的孩子長大后就一定能夠超過常人嗎?我們是否想過，為什么小時候活潑可愛的孩子有時年齡越大反而越遲鈍、在課堂上越不討人喜歡了呢?除去學校之外的因素之外，相當一部分因素不還是被我們和我們的同行，即小學、初中乃至高中的老師教成這樣了嗎?當自己的孩子出現問題我們在指責他們老師的時候，作為孩子老師的同行的我們，是不是也有可被別人指責的地方呢?
在這里我只是在陳述一些事實，在做一些假想，我們沒有刻意指責教師的意思，因為教師工資低下，待遇得不到及時兌現，可憐的薪水對于支付一個家庭的開銷總顯得捉襟見肘，使得他們不愿意或不屑于為了一個與其收入極不極相稱的工作去拼命。我們也無意刻意去指責校長，因為他們畢竟不是生活于真空中，他們的所作所為在某種意義上來說或許也是理所當然。通觀今之天下，那些吃著國家飯享受著優厚待遇的官員們，又有幾人專注于自己的職業?我們想說的是：不管你是校長還是教師，從事的是育人的事業，塑造的是人的心靈，關乎的是國家與民族的未來，自然比別的行業多了一份沉甸甸的責任，不管你接不接受，從你進入教育界的那一天起，社會就已經把這份責任加在了你的身上。我們豈能懈怠?
老師們，我們在座的來自濮陽縣不同的小學、初中和高中，我們加在一起就是濮陽縣教育的希望，作為被濮陽縣委縣政府命名的名師，我們更是濮陽縣教育的中堅力量，現在我們又在濮陽縣教育局的直接領導下成立了名師工作室，我們又該為濮陽縣的教育做些什么呢?
可以這樣說，濮陽縣的教育發展到今天，缺少的不是先進的教育理論，不是完善的教學方法，缺少是我們全心投身教育的精神，是傾心為教育獻身的虔誠。
“沒有探究，就沒有科學。我國教育的重大問題就是用反科學的態度和方法教授科學。”有位教育家說過：“成績這個東西，歸根到底不取決于講臺前的那個人說了多少話，寫了多少板書，而是取決于下面坐著的這些人動了多少腦，想了多少事，大腦轉數有多少。”
倘若為了“教學上的經濟”而閹割教學的探究性，那么教學就變成了單純的學科知識灌輸和訓練。對于新的教育理念不能從內心真正接受，不去心領會其中的內涵，更談不上靈活運用，這種心理表面上是一種不思進取的懶惰心理，從深處來講是一種投機心理。
什么叫投機?投機就是指用不正當的手段謀取私利，也指靠小聰明占便宜。放著高效的教學方法不用，而是圖省事走老路，有人聽課了就裝模作樣地來個小組合作，不從觀念上作根本地改變，不深入思考提高學生能力的方法。作為教師，拿著國家的工資，不為學生做實事，這不是投機是什么?
當然，從傳授舊知識到創造新知識的教學方式的轉變，必然有一段不適應的過程，新的道路大多情況下并不平坦，必然要走過意料不到的溝溝坎坎，經歷意想不到的麻煩與挫折。
唯其如此，我們做好了，才更能顯示出作為教師的人格魅力?！堆芯啃越虒W論》一書中還提到：“學生在9到12年的中小學教育中，沒有創造，是悲劇;沒有溫暖，更是悲劇。倘若學校淪為單純的知識授受場所，極有可能導致的結果是：學校里只有冰冷的邏輯，沒有溫馨的生活。”這段話進一步啟示我們，教學工作的魅力就在于通過為學生提供一種溫馨的教育生活，讓學生在我們的培育下成長為一個個人格健全的人。課堂教學不僅應該浸潤著仁愛精神，更應該洋溢著“孔顏之樂”。
“沒有愛就沒有教育。”霍懋征，一個被溫家寶總理稱為“把愛獻給教育的人”，60年時間，把教育當成了終生的事業來做。最讓人感到震撼的是她從教60年的“四個從沒有”：
第一個從沒有：從教60年，從沒有和學生發過一次火。
第二個從沒有：從教60年，從沒有請過一個學生家長。
第三個從沒有：從教60年，從沒有處罰或變相懲罰過一個學生。
第四個從沒有：從教60年，從沒有讓一個學生掉過隊。 60年，“四個從沒有”，我們完全可以想象，在這樣的氛圍中學習，學生的狀態無疑是快樂的，而長期的快樂學習，定會積淀成為學生相對穩定的優質心靈，讓其受益終生。“任何社會，任何時代，為改善學生的生存狀況而投身教育改革，是尚存教育良知者的本能反應。正是這種“本能反應”使改革成為一種事業。”
我們不能成為統轄他人的帝王，但我們完全可以做自己的帝王!除了我們自己，沒有誰會施舍給我們一雙高飛的翅膀?正如陶繼新所說：“教師的生命狀態，決定了其工作的品質。真正優秀的教師，不是‘校長要我干工作’，而是‘我愿意干工作’，而是創造性地去工作，其樂無窮地去工作。有了這種自主自動意識，有了心靈的自由，教育教學就會播撒下一片神奇。”篇三：培訓發言稿 培訓發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：上午好! 我是··老師，非常高興有機會代表全體學員發言。
江流天地外，山色有書香。我們來自全省的68名學員相聚在美麗的洞庭湖畔，進行了短暫而又難忘的學習。今天，我們順利完成了學習，圓滿結業;明天，我們就將奔赴全省各地，成為新課程改革的火種，點燃新一輪課改的燎原之火! 在這激動人心的時刻!我代表全體學員向··學院的領導表示衷心的感謝!還要特別感謝成教學院的··院長、··老師和··老師，你們課堂上為我們精心組織，學習中對我們嚴格要求，專業上對我們精心指導，生活中對我們關懷備至。
你們為我們設計課程、聯系專家、安排生活，辦公室、課堂里、宿舍中到處都有你們忙碌的身影。再次對你們的辛勤勞動表示衷心的感謝!
應知學問難，在乎點滴勤。在14天的學習中，我們全體學員頂著高溫，刻苦學習：白天，我們認真聽課，積極發言，課堂上留下了多少歡聲笑語;晚上，我們相互交流、書寫感言，在群共享中留下了我們的累累碩果。在整個學習中，全體學員服從管理，認真求知，積極上進，許多學員一天天在進步，一點點在提高。相信此時，在座的每一位學員的心情是一樣的，為這沉甸甸的結業證書而激動，也為下一步嶄新的工作而心動。通過培訓，我們結識了知名專家，解決了一批問題，認識了不少朋友，增強了幾份信心，得到了很多收獲。我們共同度過了一段美好的學習生活。大家在學習中充實，在交流中分享，在合作中共進，在感悟中提升。這種經歷和體驗是一筆寶貴的財富，值得我們永遠珍藏。
在今后漫長的教育征程上，我們會秉承專家的教育理想，發揚光大，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想。
各位領導、各位老師，這次培訓給我們打了底氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。我們深刻意識到自己肩負的責任，真正感受到教育是充滿智慧的事業。我們將以這次培訓為起點，在專家引領、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質，不斷加強學習，轉變觀念;不斷研究，求真務實;學以致用，大膽實踐;勤于反思，不斷探索。
老師們，新課程改革對教師素質提出了全新的要求，時代呼喚綜合型的教師。觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲。“先當學生，后當先生”，我們將繼續學習，在學習中煥發新的生機，體現教師的風采。要求教師改善自己的知識結構，除了專業知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域。具備搜集和處理信息的能力、課程開發與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。不斷提高組織教學活動的能力，不斷提高文字表達能力、演講能力和科研能力等，提高與現代社會相適應的各種能力。
居高聲自遠，我們將在新的起點、新的高度，發揮更好的教學效益，發揮骨干教師的示范作用，努力成為有影響的區域骨干教師。愿這次培訓能成為一段美好的回憶，一份永久的紀念，一個全新的起點!最后，祝愿各位老師在今后的教學中不斷前進，不斷收獲，早日成為教學名師! 謝謝大家! 2012-8-8
第二篇：多方提升校長領導力——中小學校長科研、培訓與自主辦學現狀調查
多方提升校長領導力
——中小學校長科研、培訓與自主辦學現狀調查
中國教育科學研究院 徐金海
浙江省寧波市鄞州區教育局院區合作辦 鄭錫軍
在任何學校，校長在很多方面是最重要、最有影響力的人……正是由于他的領導，才確立了學校的風氣、學習氛圍、專業化水準、教師的精神面貌以及對于學生可能成為或不可能成為什么樣的人的關系程度。
2014年3月至7月，為了進一步促進教育綜合改革項目的深化發展，在由中國教育科學研究院與浙江省寧波市鄞州區政府共建的鄞州教育綜合改革實驗區，專家組圍繞校長科研、培訓與自主辦學等方面現狀開展了調查研究。該研究以鄞州實驗區中小學校長為調查對象，通過問卷調查和訪談的方法，選取小學、初中和高中的正職校長進行抽樣調查，共發放問卷150份，回收有效問卷123份，回收率82.0%。其中，男校長109名，女校長14名，分別占樣本總量的88.6%和11.4%。具有高級職稱者65人，占樣本總量的53.3%。具有本科以上學歷者108人，占樣本總量的87.8%，其中具有研究生學歷者2人，占樣本總量的1.6%。在對回收的問卷進行數據錄入后，本研究對調查結果進行了科學的統計分析。
閱讀量高于國民人均 科研水平有待提升
校長每年圖書閱讀量調查表明，有13.8%的校長每年圖書閱讀量為1至3本，有43.1%的校長每年圖書閱讀量為4至6本，有13.8%的校長每年閱讀量為7至9本，有29.3%的校長每年閱讀量為10本以上?？傮w而言，有近八成的校長年閱讀量在我國國民人均閱讀量以上——2013年全國國民紙質圖書閱讀量為4.77本。校長在閱讀的書籍類別中，位列前三位的分別是教育類、管理類、文史哲類，分別占樣本總量的91.1%、67.5%、56.1%，這說明，校長所閱讀的書籍類別與其教育領導者的身份具有緊密的相關性。校長需要進行更多的閱讀，但閱讀的同時也需要進行反思與研究，校長的科研水平較閱讀情況來說，其整體水平有待提升。在校長的學術研究成果調查中，有9.8%的校長出版過專著，有74.6%的校長公開發表過論文，有63.9%的校長有區級以上獲獎論文。在主持科研課題情況的調查中，有1/3的校長沒有主持過課題，有1/2的校長沒有參與過各類課題。訪談中，有校長指出，“自己作為小學校長，整天忙于各種雜事，很少能夠靜下心來做點研究，有時自己可能會寫點東西，但由于寫出來的大都是經驗總結性的，雜志根本不予發表，久而久之，也就沒有搞研究的欲望和動力了。”也有校長指出，“對于課題研究自己很迷茫，不知道怎么選題、怎么撰寫文本，尤其是不知道在實踐中怎么開展課題研究。”
校長每年圖書閱讀量
校長讀書的類型
校長培訓項目多 培訓形式有待改進創新
校長培訓是校長終身學習和職業發展的重要環節。對校長開展不同類型、不同形式的培訓，對校長的成長與發展具有重要意義。校長接受過的培訓調查顯示，接受校長任職資格培訓的占54.1%，接受在職校長提高培訓的占78.7%，接受骨干校長高級研修培訓的占50%，接受專項、專題培訓的占62.3%，另外還有7.4%的校長接受了其他形式的培訓。這表明，全區校長接受培訓的類型是多樣化的，但通常主要是以專家講座與小組討論相結合的形式進行的，這種培訓形式的實效性受到了一定程度的質疑，需要在培訓形式上不斷改進與創新。訪談中，有校長指出，“現在培訓項目較多，但培訓形式較為陳舊，雖然自己參加了很多培訓，感覺收獲不是很大。”關于校長最喜歡的培訓形式調查顯示，依校長的喜歡程度從高到低依次是案例分析與經驗交流研討相結合、國內外參觀考察、異校跟崗學習、課題研究與學校改進相結合、專家理論講座、讀書交流，其百分比分別為76.4%、60.2%、46.3%、37.4%、34.1%、22.8%。
校長近5年接受培訓的項目類型
校長比較喜歡的培訓形式
學校工作受干擾多 辦學自主權有待加強
學校是一個系統，會受到校內外很多因素的影響。在關于經常干擾學校正常工作較為突出因素的調查中，有88.6%的校長認為是各類檢查評比，后面依次是各種會議、各種調研、各種社會事務等，百分比分別是44.7%、37.4%、31.7%。的確，頻繁的各類檢查評比會影響學校的正常工作秩序，這無疑也隱含著校長缺乏足夠的辦學自主權問題。在關于實現校長辦學理想還需要什么條件的調查中，有80.5%的校長認為需要更科學和更創新的評價制度，有69.1%的校長認為需要更多的人事權，有61.8%的校長認為需要更少的行政干預，另有30.1%的校長認為需要有更多的財權等。在關于辦學自主性受限制的調查中，限制因素由高到低依次是自主決策、教師管理、人才選拔與任用、生源、辦學經費、培養人才規格及教材，百分比分別是65.3%、48.8%、44.6%、43%、28.1%、21.5%、20.7%。訪談中，有校長指出，“自己幾乎沒有什么自主權，比如在人事權上，自己想要的人要不到，不想要的人也沒有辦法處理;在財權上也是如此，績效工資實施后，幾乎沒有可以支配的經費，學校的激勵機制受到很大的影響。”由此看來，校長的辦學自主權的確有待加強。
經常干擾學校正常工作較為突出的因素
校長辦學自主性方面受限比較多的內容
提升校長綜合素養 擴大校長辦學自主權
美國當代教育管理學家薩喬萬尼指出：“在任何學校，校長在很多方面是最重要、最有影響力的人„„正是由于他的領導，才確立了學校的風氣、學習氛圍、專業化水準、教師的精神面貌以及對于學生可能成為或不可能成為什么樣的人的關系程度。”為此，我們針對調查情況，建議做好如下工作。
第一，加大對校長培訓的力度，創新培訓形式，進一步提升校長綜合素養。
調查顯示，寧波市鄞州區開展對校長進行培訓的項目已經很多了，包括校長任職資格培訓、在職校長提高培訓、骨干校長高級研修培訓以及專項專題培訓等。盡管如此，很多校長還是反映培訓的效果和質量水平并不是很高，他們提出要進一步提升自身的學校規劃能力、頂層設計能力、文化領導能力、課程領導能力、教學領導能力、人際領導能力等。比如，關于校長希望自己哪些方面的素質得到進一步提高的調查顯示，有的校長指出：“對于教育、教學的前沿理論知識還需進一步提高;對于師生管理中‘人’的問題還可以進一步提高。”有校長指出：“在學校規劃的綜合能力和學校資源整合方面的能力還需進一步加強，以便能給學校一個更加科學合理的發展方向。”有校長指出：“自己的課程領導力、文化領導力還需進一步提高。”而且，上述調查也表明，校長的教育科研素養也不是很高等?？磥?，創新校長培訓形式，進一步提升校長綜合素養已成為教育行政部門應該解決的一個重要問題。研究者認為，隨著全區經濟、社會及教育發展水平的不斷提升，應著重強化校長的文化領導力、課程領導力、教學領導力等素養的逐步提高，從而使校長能夠真正按照教育發展的規律以及學生身心的發展規律而不是借助于外在行政權力的推進來辦教育。
第二，加快現代學校制度建設進度，進一步擴大校長的辦學自主權。
現代學校制度是一種建立在新型政校關系以及教育發展與人的身心和諧發展的基礎上，關注政府與學校、學校與家庭及社區的有機統一，滲透著教育質量與效率、公平與民主的和諧發展并具有倫理價值取向的一套制度規則體系?，F代學校制度建立的前提就是要改變長期以來政府與學校之間的依附關系，轉變政府的教育行政職能，把權力逐漸下放，落實學校的辦學自主權。權力下放也意味著教育決策權的重新分配，要求教育行政機構改變傳統的對學校實行全過程、全方位控制的方法，轉而通過政策引導、撥款、中介組織、督導、信息服務等各種間接手段，對學校進行宏觀調控，以保證政府目標的實現和學校公正、公平及合理有效地運用得到的權力。寧波市鄞州區教育行政部門也充分認識到了這一問題的重要性，并針對現實教育中校長所遇到的影響其辦學自主性的問題出臺了《關于進一步簡政放權、充分調動中小學校辦學積極性的若干意見》，《意見》指出，一是要切實改進機關作風，努力減輕中小學校長負擔;二是要切實轉變管理職能，努力促進中小學自主發展;三是要切實強化民主管理，激發校長辦學的積極性?！兑庖姟烦雠_比較及時，有助于進一步擴大校長辦學自主權。但要從根本上實現校長辦學自主權的擴大，還需要進一步加快現代學校制度建設，通過制度的改進與完善，來保障校長辦學自主權的逐步擴大與落實，進而使校長能夠充分發揮自身的文化領導力、課程領導力及教學領導力，淡化行政領導力，實現學校的有序與有效發展。
第三篇：公司新員工培訓班領導發言稿
XX公司XX年新員工入職培訓班開班領導發言稿
各位老師、新同事們：
大家上午好!
俗話說：一日之計在于晨，一年之計在于春。春天代表萬象更新，XX公司在此時也注入了一批“新鮮血液”，為公司帶來了勃勃生機。今天，我們就在這里舉行新員工入職培訓班的開班儀式，本次培訓班首先旨在使新入職的員工對XX公司及XX行業有一個系統且詳細的了解;其次要通過培訓考察新入職員工的專業技能、掌握職業規劃取向、提升新入職員工的專業技能;另外，也要對公司的規章制度、組織結構、企業文化等做一個深入了解;最重要的目的是要使新入職員工可以盡快進入工作狀態，提高工作技能水平，為公司早日做出貢獻，實現與公司的共同成長打下堅實基礎。
一、XX行業環境及公司概況。
XX行業經過快速的發展，并且隨著國家政策的嚴厲調控，現在進入一個競爭愈加激烈的階段，房地產市場開始洗牌，市場格局發生了巨大變化，過去不少企業被購并，有客觀的原因，也有主觀的原因，只有擁有核心競爭力的企業，才能夠在激烈的市場競爭中保持有效活力和持久生存發展的能力，才能壯大企業實力和規模。
XX公司簡介：XXX、XXX、XXX。
二、對培訓班的介紹及希望。
XX行業中流傳著一句話：近看機遇，遠觀實力。實力即核心競爭力，它包括技術創新能力、產品和服務創新能力，開發模式創新能力，人才培養能力，企業文化凝聚力和團隊戰斗力。人才數量和質量、企業文化凝聚力在企業核心競爭力構建中處于核心地位，人的質量決定工作質量，工作質量決定產品質量和企業的發展。因此，人才培養是公司歷來高度重視的一項工作。
對于本次的新員工入職培訓班，公司本著認真負責的態度，特意請到了XX培訓公司(XX老師)，XX是XX行業的資深培訓機構(講師)，對本次培訓班做了充分的準備和精心的安排，培訓的內容非常豐富，理論性、實踐性、針對性都比較強;培訓的形式也靈活多樣，集理念技能、案例研討和角色扮演三位一體，講授、活動、總結穿插進行，將使大家更積極參與到學習中來。
為了辦好這次培訓班，我代表公司向大家提幾點希望與要求：
1.明確態度，靜心學習。集中精力，靜心求知，深入學習，練好內功。正如樓蓋一樣，樓蓋得穩不穩，要看地基打得牢不牢。想要從事某一種行業，都要從“打好地基”開始。態度明確，學習扎實，虛心求教，腳踏實地，是快速成長為一名合格員工的必備素質。所以，希望大家排除一切干擾，通過這次集中學習、集中培訓，為今后管理的工作打下更加扎實技能基礎，從而以顯著的工作業績證明自身的價值，與公司共同成長。
2.把握機會，相互學習。要珍惜向培訓老師求教求知的機會，這是讓自己迅速提高，找對自身定位的一條快速路。同時，要高度重視個人學習，長期堅持，不僅在培訓班上認真學習提高，彌補個人發展短板。本著“三人行，必有我師”的學習態度，利用一切可以學習的人、事、物的機會，學習一切有利于企業和自身發展的知識。
3.轉變角色，迅速適應。在座的各位新同事，來自四面八方，有的是有工作經歷，從其他單位企業調入的;有的是剛剛從學校走出來的畢業生。身份角色的轉變是痛苦的，也是注定會發生的過程。迅速完成角色的轉變及對工作環境的適應是以后干好工作、提升自我、貢獻公司的關鍵。
4.舉一反三，勇于創新。創新是一個國家和民族生生不息發展的動力，放在企業更是如此。新員工就像吹入公司的一股新風，同樣的，也希望大家在學習中不斷提高，積極創新，勇于對公司發展提出科學的新思想、新理念，為公司的各個方面注入源源不斷的新鮮血液，使自己和公司健康快速地持續成長。
5.學以致用，積極實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有實踐就沒有發言權，再好的理論知識儲備不去實踐就失去了它本來的光彩和意義。希望大家做到勇于實踐，善于實踐，積極實踐，把學到的新理論、新方法運用到工作中去檢驗，積極探索，扎實肯干。
6.持之以恒，形成常態。希望本次培訓班對于大家來說，不僅是一次新入職的短期培訓學習，更應該成為大家今后在工作中持續學習的一個楔子。“學不可以已”，只有持續不斷的學習，才能為自己平常的工作提供持續不竭的能量。
7.沒有規矩，不成方圓。嚴格遵守培訓班規章秩序，嚴格要求自己，做到不遲到、不早退。遵守培訓班紀律是學習好公司規章制度的第一步。
此外，公司XX部要協助培訓老師做好組織管理工作，嚴格管理，嚴格考勤，嚴格執行紀律，確保培訓班辦得既富有成效，又生動活潑。培訓班結束還要組織理論測試，對每位學員作出客觀評價。
最后，感謝這次的XX培訓公司(老師)，預祝本次培訓班取得圓滿成功!
第四篇：培訓班開學發言稿與培訓班開班儀式領導致辭
培訓班開學發言稿
范文一
同志們:
今天，我們在這里組織舉辦xx工作專題培訓班，特別邀請xx方面的專家來講課。這次培訓班時間雖然不長，但學習內容很具體、很豐富，這既是一次學習提高的機會，更是一個相互交流的平臺。在此，我就辦好培訓班講兩點意見：
一是要明確培訓目的，充分認識提高xx工作者自身素質的重要性。培養一支高素質的干部隊伍,是xx的前提和保證。當前,單位的發展正面臨著前所未有的良好機遇和嚴峻挑戰,這就在客觀上要求大家必須在知識水平、思想境界和精神狀態、工作作風和工作方法等方面與之相適應。為此，我們要針對日常管理中的薄弱環節，特別是如何正確把握xx工作的特點和規律、講求工作的方法方式等方面存在的差距和不足，深入學習探討，不斷提高自身素質和工作水平，更好地適應xx工作的需要，以實實在在的工作成效讓單位領導放心、讓廣大職工滿意。
二是要珍惜這次難得的學習機會,做到學有所獲、學以致用。首先，大家要端正學習態度，認真聽講、不懂就問、虛心請教。其次，要聯系實際勤于思考，積極探索、解決新形勢下xx工作面臨的熱點、難點問題。再次，要注重學以致用，不斷用新的理論來指導新的實踐。努力做到思想上求實，作風上務實，行動上落實，力求在工作內容、工作方法、工作對 象等方面實現新的發展和突破。
同志們，這次培訓學習機會來之不易，上課期間，希望大家自覺遵守課堂紀律，認真做好學習筆記，努力掌握相關政策理論、方式方法以及知識技巧，并把它應用到實際工作中去，為xx工作的扎實有效開展打下良好基礎，為本單位xx工作的創新發展做出我們應有的貢獻。
最后，我預祝此次培訓班取得圓滿成功。謝謝大家!
范文二
同志們：
在全區上下認真貫徹中共xx屆四中全會精神、加強各級黨組織執政能力建設的重要時刻，由區委統戰部、區委組織部和區委黨校共同舉辦的全區黨員干部培訓班今天正式開學了.舉辦黨外干部培訓班，是一件很有意義的事情.這是落實區委關于加強黨外干部選拔培養三年規劃及大規模培訓干部的具體行動，也是提高黨外干部思想政治和業務素質、提高工作能力和參政議政水平的重要舉措.借此機會，我謹代表中共**區委向參加本次培訓的全體學員表示親切的慰問和熱烈的祝賀!
黨外干部是黨的干部隊伍的重要組成部分.重視黨外干部工作，提高黨外干部素質，發揮黨外干部作用，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，是建設中國特色社會主義的一大法寶，是我黨的一項長期的戰略方針.愛國統一戰線作為建設中國特色社會主義的重要依靠力量，其作用體現在經濟基礎和上層建筑的各個方面，滲透在改革開放和現代化建設的各個環節之中.它不僅是廣泛團結、凝聚人心、完成新時期總任務的基本保證，而且是多黨合作、參
第 1 頁 共 14 頁 政議政、發展社會主義民主政治的有效形式，是協調關系、化解矛盾、維護社會穩定的積極力量，是體察民情、反映民意、密切黨群關系的重要渠道，是加強國家政權建設、促進“一國兩制、和平統一”的紐帶.今天參加培訓的黨外干部，許多是我們部門、單位的骨干，是一些重要工作和具體政策的實施者和組織者，在全面建設小康社會、加快建設**經濟強區的進程中發揮著重要作用，是我區統一戰線組織的重要力量和佼佼者.
中共xx屆四中全會把“堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，鞏固和發展更廣泛的愛國統一戰線”作為不斷提高發展社會主義民主政治能力的重要任務，要求全黨貫徹長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共的方針，加強同民主黨派合作共事，健全有關重大問題決策前協商的制度，真誠接受民主黨派監督，鞏固同黨外人士的聯盟，選拔和推薦更多優秀黨外干部擔任領導職務.“團結一切可以團結的力量，鞏固各黨派、各團體、各民族、各階層及一切熱愛中華民族的人們的大團結”.我們各級黨組織要認真學習，深刻理解，全面把握，狠抓落實.區委將在進一步學習調研的基礎上，拿出切實可行的實施意見.
目前，我區干部隊伍的整體素質是比較好的，尤其是今天在座的黨外干部，大多數同志人年輕、有朝氣、學歷層次高，富有創新精神和工作熱情.但從建設高素質干部隊伍來看，從我區經濟快速發展的形勢來看，我區干部隊伍的整體素質與“三個代表”要求相比、與人民群眾的愿望相比，還存在一些不相適應的地方，有相當一部分干部的理論水平和實踐能力還不能適應新形勢、新任務的要求.從建設社會主義政治文明、優化干部隊伍結構來看，我區黨外干部儲備不足，還不能滿足一些部門和單位的領導班子中非黨干部配備的需要.因此，加強對黨外干部的培養選拔力度，改善干部隊伍結構，提高干部隊伍的整體素質，已成為當前加強各級領導班子建設的迫切需要，成為實現全區經濟社會持續、快速、健康、協調發展的必然要求.
教育培訓是干部培養的一條重要途徑.為了使本次培訓班達到應有的效果，區委統戰部、組織部與黨校認真研究，精心安排了培訓內容，既有中共xx屆四中全會精神、統戰政策和理論，又有領導科學、市場經濟和行政法規等方面的內容.承擔授課任務的同志都作了精心準備，理論和實際結合得比較緊密，真可謂“用心良苦”.希望同志們深刻體會組織上對大家的關心，倍加珍惜這次難得的學習機會，正確處理工學關系，專心聽講，認真筆記，努力在學習的深度和廣度上下功夫，深刻領會精神實質，融會貫通，學以致用，力求達到學有所得、學有所悟、學有所獲的效果.同時請區委黨校為廣大學員創造良好的學習環境，搞好后勤保障，確保培訓圓滿成功.
在這里，我想贈給大家四句話共勉：認真學習，準確定位，鍛煉能力，健康成長.
一要認真學習.學習是干部修養的永恒課題.在多年的工作實踐中，我深刻體會到“文憑不等于水平，學歷不等于學識，資歷不等于能力，資格不等于資本”.我們的干部必須要有活到老，學到老，終生學習的精神境界.要學習理論，提高理論素養.理論上的成熟是政治上成熟的基礎，理論素養決定一個人洞察事物、分析問題、明辨是非、決策決斷的水平.提高理論素養，最根本的就是要善學、善思、善用.善學，要力求在掌握理論的科學體系上下功夫，在掌握基本原理及其精神實質上下功夫，系統掌握馬克思主義的立場、觀點、方法.善思，思之愈深，得之愈豐.如同掘井，掘得越深井水越清.當前尤其要認真思考怎樣代表先進生產力、代表先進文化、代表最廣大人民的根本利益.善用，學習不能只知讀書，更重要的是注重實踐，做到讀書不唯書.在學習中堅持講政治，在思想上、政治上始終同黨中央保持高度一致，堅決擁護中國共產黨的領導.要在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫,自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法來研究新情況，解決新問題，總結新經驗，探索新途徑，開創新局面.當今世界經濟和科學技術的飛速發展，要求我們必須學習和掌握現代科學技術、經濟管理及相應的專業知識，努力提高科學文化素養和經濟管理水平，成為本職工作的行家里手.
二要準確定位.不論是黨內干部，還是黨外干部，我們都是黨的干部，都是人民的公仆，都 第 2 頁 共 14 頁 是社會主義現代化建設的領導者、組織者、參與者和推動者，都將在全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的過程中發揮重要作用.因此，我們都要有強烈的“定位”意識.思想定位，就是要不忘根本，全心全意服務人民.我們來自人民，植根于人民.要堅持“四項基本原則”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向.作風定位，就是要謙虛謹慎，從善如流博彩眾長.認真貫徹民主集中制原則，正確處理好主角與配角的關系.工作定位，就是要真抓實干，開拓奮進建功立業.要以事業為重，正確對待成功與挫折，以一流的工作水平、精神狀態，創一流的工作業績.品德定位，就是要正心潔行，無私奉公樹好形象.要淡泊功名利祿，妥善處理個人利益的得與失，處理好事業與家庭的關系，做廉潔、勤政的模范.
三要鍛煉能力.能力離不開知識，但知識并不等于能力.知識要通過特別的訓練、實踐鍛煉，才能轉化為能力.學習無止境，實踐長才干.能力素質是干部素質的核心.我認為，要鍛煉四個方面的能力：一是戰略思維能力.戰略思維就是要善于科學地預測未來狀況，見微知著，未雨綢繆，把當前目標和長遠目標統一起來，既要使我們從事的工作一年一個樣，逐年上臺階，又要有可持續發展的觀念，增強長遠發展的后勁.二是整合能力.事物都是作為系統和過程而存在的，因而我們的干部尤其是領導干部統攬全局、統籌兼顧、綜合協調的能力至關重要.在履行職責的過程中，要善于分析矛盾，善于抓住事物的主要矛盾，找準矛盾的主要方面，有重點的予以突破.只有協調好各類關系，調動各方面的工作積極性，才能有效地開展工作.三是競爭能力.競爭是自然法則，只有競爭，才能生存，才能進步.進入21世紀，全球化浪潮步步逼近，面對大趨勢，我們已進入事實上的“競技場”，在這個競技場上，要么生存，要么被淘汰，生死攸關系于一身，別無選擇.這就要求我們的干部不斷加強學習，勇敢地面對現實，積極參與，提高競爭能力，使我們的事業在全球化進程中有所成就，興旺發達.四是人格魅力.領導干部的人格狀況，關系著領導工作的成敗.領導干部的形象不好，人格低劣，就無法去帶領群眾，集中精力謀發展、促繁榮、保平安.好人不一定做好官，但好官必須是好人.中華民族歷來重視人格的修養，“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”，我們必須“法古今完人，養天地正氣”.要倡導和堅定理想、信念、信仰，牢記和踐行全心全意為人民服務的宗旨，過好權力關、金錢關，正確對待名譽、地位，經受住各種風浪的考驗.這是對我們當好干部的起碼要求，是品格也是能力.在能力鍛煉培養上，孟子的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，應當給我們以啟示.
四要健康成長.建設一支善于治國理政的高素質干部隊伍是擺在全黨面前的一項重大政治任務.xx屆四中全會要求：堅持黨管干部的原則，全面貫徹革命化、年輕化、知識化、專業化的方針.堅持德才兼備、注重實績、群眾公認，堅持任人唯賢、公道正派，把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的干部選拔到各級領導崗位上來，進一步明確了新時期選拔任用干部的路線、方針、原則、條件、標準和任務，也為我們干部的健康成長指明了方向.
當前，影響干部健康成長的因素很多，但我認為，只要我們把握住以下四個要素，就一定會促進我們的干部健康成長.一是講學習.就是要加強政治理論和業務知識的學習，具備政治堅定、理論成熟、業務精通的基本素質.二是求團結.就是要注重搞好班子團結，維護集體榮譽，具備胸襟開闊、敢于批評、勇于自糾的政治胸懷.三是重務實.就是要求真務實，開拓創新，具備心貼群眾、深入基層、踏實工作的實干作風.四是倡廉政.就是要廉潔自律，慎權、慎欲、慎微、慎獨、慎言，具備用權為民、潔身自愛、艱苦奮斗的清廉品德.
希望同志們不要辜負黨和人民對我們的期望，按照建設“學習型社會”的時代要求，以這次培訓為新的起點，進一步打牢成長進步的根基，善于學習，勤于思考，勇于創新，甘于奉獻，為建設**人民的幸福生活和美好未來貢獻青春、智慧和力量!
最后，祝各位學員學業有成、工作順利、萬事如意! 第 3 頁 共 14 頁
培訓班開班儀式領導致辭
目錄
第一篇：培訓班開班儀式領導致辭
第二篇：工商聯通訊員培訓班開班儀式領導致辭 第三篇：在培訓班開班儀式上的致辭 第四篇：在學生干部培訓班開班儀式上的致辭 第五篇：計生專干業務培訓班開班儀式致辭 正文
第一篇：培訓班開班儀式領導致辭 培訓班開班儀式領導致辭 各位老師和學員、同事們： 上午好!
最近省公司委托xx在全省各本地網舉辦“xx”培訓班，以提升......。今天培訓班在我們分公司開辦了，在這里，我代表市分公司管理層對省公司舉辦這次培訓班表示衷心感謝!我們完全有理由相信，通過如此高規格的培訓，必將促進我們xx分公司三級經理管理團隊整體水平進一步提升。
本期培訓班，省公司和市分公司都非常重視，體現了省公司、市分公司對經理人員隊伍教育培訓工作的重視，對三級經理人員成長的關心。舉辦這次培訓班，其目的主要是為了讓大家學有所得、學有所獲，進一步提升......，為推進企業戰略轉型...... 主辦單位省培訓中心和中興協力超越培訓公司對本期培訓班做了充分的準備和精心的安排，培訓的內容非常豐富，理論性、實踐性、
第 4 頁 共 14 頁 針對性都比較強;培訓的形式也靈活多樣，集理念技能、案例研討和角色扮演三位一體，“講授、活動、總結”穿插進行，將使大家更積極參與到學習中來。培訓班將安排大家學習...... 大家一定要抓住這次難得的學習機會，集中精力，靜下心來，深入學習，練好內功。希望大家排除一切干擾，嚴格要求自己，遵守培訓紀律，做到不遲到、不早退，有特殊情況不能參加學習，必須經培訓班班主任準假后，方可離開。人力資源部要協助省培訓中心老師做好組織管理工作，嚴格管理，嚴格考勤，嚴格執行紀律，確保培訓班辦得既富有成效，又生動活潑。培訓班結束還要組織理論測試，對每位學員作出客觀評價。相信大家通過這次集中學習、集中培訓，為今后管理的工作打下更加扎實技能基礎，以便帶領自己的團隊，以顯著的工作業績證明自身的價值。下面我講三點希望和要求。
一要放下事務專心學。參加此次培訓的人員都是三級經理人員，工作都很忙，事務都很多，但既來者則安之，希望大家能克服暫時的困難，把單位或部門的事情放一放，靜下心來學習。
二要放下架子虛心學。此次培訓層次比較高，給我們授課的是中興協力超越培訓公司老師都是非常有實力電信行業咨詢、培訓專家，他們都是實踐經驗豐富、理論水平較高的學者，望大家一定要有甘當“小學生”的精神，以“空杯”的心態虛心聽講，尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律，保持一個安靜的課堂環境。
三要放下雜念安心學。也許部分經理人員有這樣一種想法，認為培訓是一次難得輕松的機會，正好可以放松放松。這種想法是極端錯誤的。這次培訓考慮到大家都很忙，所以安排的是兩天短訓，大家一
第 5 頁 共 14 頁 定要拋棄雜念，集中精力，利用有限的時間抓好學習，充好電。
同志們，大家都是從事經營管理工作，平常因為工作比較忙，難得有集中上課的機會聚集一塊，要一起多交流經驗，相互學習，取長補短，共同提高，以孜孜不倦的精神堅持“學習、學習、再學習”，用求真務實的作風堅持“提升、提升、再提升”。
最后，預祝培訓班取得圓滿成功，大家學習愉快!工作順利!萬事如意!
第二篇：工商聯通訊員培訓班開班儀式領導致辭 同志們： 大家下午好。
經過認真充分的籌備，今天我們在這里舉行區工商聯(商會)XX年聯絡宣傳信息工作會議，主要目的：一是大家在一起相互交流新聞報道和信息工作的經驗體會;二是請新聞報道方面的專家講講課;三是密切工商聯與基層商會和各會員單位之間的聯系。通過這次學習培訓，進一步提高新聞報道通訊員的綜合素質和業務水
平，全面加強新聞隊伍建設，提高新聞宣傳水平，增強基層通訊員的新聞意識和寫作能力，密切工商聯與基層商會和各會員單位之間的工作聯系，為促進“兩個健康”營造良好的輿論氛圍，共同開創區工商聯新聞報道工作新局面，這也是落實工商聯年宣傳工作計劃的重要舉措。
今天，我們非常榮幸地邀請到了《商報》主編先生，王主編長期從事新聞報道工作，在新聞報道領域具有很深的造詣，聽了王主編講課，使我們對新聞報道工作有了一些深入的了解，對新聞寫作水平的
第 6 頁 共 14 頁 提高是一個促進，可以說是一次充電。在此，我代表區工商聯對王主編表示衷心地感謝。
宣傳信息工作是工商聯一項具有全局性、戰略性的工作。宣傳信息工作既與企業的工作大局緊密相關，也與企業面臨的內外形勢緊密相關。區要建設成為世界級最具影響力的國際化大都市的中心城區，區工商聯要建設成為上海市具有影響力的工商聯，要實現這一戰略目標，必須充分發揮宣傳思想工作“對外塑造形象，對內凝聚人心”的重要作用。當前的經濟形勢復雜多變，不確定因素較多。從全球經濟來看，世界經濟復蘇緩慢，歐洲債務危機持續發酵，外部風險不斷增加，出口拉動持續乏力。從國內經濟來看，經濟下行趨勢明顯，cpi仍然在高位運行，貨幣政策難以在短期內松綁。房地產調控政策持續加碼，房地產投資下滑，消費內需難以有效激發，企業用工成本逐年提高，融資難、用工荒不斷困擾企業的發展。針對不利的經濟形勢，我們要充分發揮新聞宣傳工作教育員工、宣傳政策、報道典型、引導輿論、促進發展的功能;充分發揮工商聯在反映非公企業社情民意信息工作的主渠道作用，緊緊圍繞發展這個主題，積極宣傳工商聯和非公企業建設和發展的新思路、新舉措、新成果、新經驗，唱響主旋律，為新的改革、發展、穩定營造良好的社會環境和輿論氛圍。在宣傳內容上，要圍繞中心、服務大局、貼近實際、貼近基層、貼近群眾。
一、宣傳信息工作我們應該要做到“四勤”：
“嘴勤”。要積極主動向內行老師請教、向知曉情況者請問，了解清楚報道中的有關問題，確保信息質量;向領導和部門負責人問，了解領導意圖、工作思路及宣傳要求，使宣傳工作緊貼我們的中心工
第 7 頁 共 14 頁 作。
“腿勤”。真實是新聞的生命，要善于發現新聞線索，到新聞現場去感受，力爭寫出更多更好的新聞來。要多關注事關民生的熱點、難點問題，堅持貼近群眾、貼近實際、貼近生活的新聞“三貼近”原則，更多地深入一線、深入群眾，做好宣傳工作，為大局服務。
“腦勤”。會思考才會寫作，要多思多想，發現一般人發現不了的問題，對稿件中的疑點，要多思考，舉一反三，去偽存真。要注重稿件內容的深度，寫完稿子要多思考、多推敲。
“手勤”。要牢牢把握新聞宣傳的時效性，注重稿件的速度，多記、多寫、多改。不多練就寫不出好文章，將平時碰到的有價值的素材，要進行系統地收集和整理。要主動構思寫新聞，還要對所撰寫的新聞信息稿件進行反復的修改完善，通過改，來提高自身的寫作能力、歸納分析能力和鑒別能力，從而提高宣傳信息工作的政策性、思想性和藝術性。
二、宣傳信息工作要充分利用好我們工商聯的工作資源。 我們工商聯宣傳信息工作的資源是非常豐富的，我們有《商會》報，有區工商聯網站，特別重要的是1200家會員企業和13家基層商會，可以說我們工商聯是組織嚴密網絡健全毛細血管豐富的組織，我們要充分整合各方面的有利資源，搭建好宣傳信息工作的平臺，加強協作合作共贏。
三、宣傳信息工作要加強聯絡、不斷總結提高。
在今后的工作中，我們工商聯要加強和通訊員、信息員的聯絡，在重大題材的報道上要開展密切的合作。要及時掌握寫稿發稿的情
第 8 頁 共 14 頁 況，年底要召開一次宣傳信息工作的總結會議，對于做出突出貢獻的通訊員、信息員，我們還要給予一定的物質獎勵。同時，也請各位通訊員、信息員主動地與我們聯系、探討宣傳信息工作的問題，提供新聞線索和稿件，讓我們建立起一種穩定的、默契的合作關系。
宣傳信息工作是一項政策性和專業性都很強的工作，希望大家把學到的知識和交流的經驗充分的運用到工作中去，努力鉆研宣傳信息工作業務、熟練掌握新聞信息采編、寫作技巧，使我們的宣傳工作更上一個新的臺階。
最后祝大家工作進步，家庭幸福! 謝謝大家!
第三篇：在培訓班開班儀式上的致辭 ***同志
在全省**系統培訓班開班儀式上的致辭 尊敬的各位領導、各位老師、各位同仁： 大家下午好!
和風送暖，陽光明媚。在這充滿希望的美好季節，全省**系統處級**培訓班開班儀式隆重召開。受**市**局**局長的委托，我謹代表****系統全體干部職工，向全省**系統**培訓班在**舉辦致以熱烈的祝賀!向參加培訓班的省局有關處室、兄弟市局的領導和同仁表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的問候!
近年來，省局黨組高度重視干部教育培訓工作，圍繞能力培養這個核心，不斷創新培訓方式，大力提高干部綜合素質和崗位技能，為實現地稅工作新跨越提供了強有力的人本保障。這次省局舉辦全省**
第 9 頁 共 14 頁 系統**班，充分體現了省局先進的教育培訓理念和科學的教育培訓方式。我們****將認真學習省局先進做法，進一步深化干部教育培訓，促進****工作再上新臺階。
****是世界著名的****，歷史悠久，風景秀麗。希望各位領導和同仁能夠在緊張的學習之余，瀏覽**的自然風光，領略**的風土人情，體驗**的**文化，我們將竭盡全力為大家搞好服務。愿**和****能給您留下難忘的印象!
最后，預祝本次培訓班圓滿成功!祝大家在**期間學習生活愉 快! 謝謝!
第四篇：在學生干部培訓班開班儀式上的致辭 親愛的同學們：
大家好!學生干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶，是學校實施教育、管理工作的一支重要力量。學生干部隊伍工作的得力與否和學生干部隊伍素質的高低直接關系到學院整個育人目標的實現。充分發揮好學生干部的作用是非常重要的。實踐證明，學生干部對于實現學生的自我管理、自我服務、自我提高能起到很大的作用。我院歷來重視對學生干部的培訓，通過形式多樣的培訓班，為學生干部搭建了良好的學習和提高能力的平臺。
在此，我向參加本次培訓班的同學們提出幾點希望：
第一、在學風、班風、校風建設中發揮模范帶頭作用。學習干部在日常的學習和生活中要嚴格要求自己，以自己的模范行動影響和帶
第 10 頁 共 14 頁 動廣大同學。作為學生干部應該思想進步，學習刻苦，遵守紀律，團結同學，熱心為大家服務，在同學中享有較高威信，這就體現出一定的先進性，自然而然的會起到一種示范作用。
第二、在日常管理中起橋梁紐帶作用。我院學生干部是聯系廣大同學與學院的橋梁和紐帶。一方面，學院的有關精神和決定，要通過學生干部貫徹到學生中去;另一方面，廣大學生的意見、愿望和要求也需要通過學生干部以一定的渠道向學院反映。學生干部有雙重身份，既是受教育受管理者，又是教育管理的配合實施者。你們本身是學生中的一員，與同學朝夕相處，共同學習和
生活，對學生中發生的問題以及學生的建議要求，要能夠及時準確地反映給學院和老師，便于學校及時采取措施解決問題和改進工作。學校的各種規章制度、會議精神，通過學生干部的宣傳、解釋，能很快在學生中得到貫徹落實。
第三、在思想教育中發揮助手作用。學生思想政治工作只靠輔導員去面對這么多學生一一做工作，是遠遠不夠的。要把思想政治工作落實到每個班，每個學生身上，需要依靠廣大學生干部當好輔導員老師的助手。其實，學生干部做學生的思想政治工作具有一定的優勢，因為，同是學生，在思想、心理、情感上的溝通更容易。所以，我們的學生干部要很好的發揮作用，就要努力在同學中做好先進幫后進、互幫互學的工作。
我相信通過本次培訓之后，大家一定能以強烈的事業心和責任感，以更加積極的姿態投入到工作學習中去。堅定信心、團結奮斗，開拓創新、不懈努力，把充滿生氣和活力的學生工作引向輝煌! 謝
第 11 頁 共 14 頁 謝!
第五篇：計生專干業務培訓班開班儀式致辭 同志們： 大家好!
為了進一步加強基層工作基礎，提高計生專干業務素質，建立一支思想好、作風硬、懂業務、會管理、善于做群眾工作的計生干部隊伍，今天我們在這里舉辦村級計生專干業務培訓班。首先，我代表區人口計生局，對辛勤工作在人口計生工作第一線上的各位同志表示衷心感謝!
人口問題始終是制約我國全面協調可持續發展
的重大問題，是影響經濟社會發展的關鍵因素。實行計劃生育以來，全國少生了4億多人，有效地緩解了人口對資源、環境的壓力，促進了經濟發展和社會進步。就我區而言，人口增長得到了有力控制，居民年均經濟收入實現較快增長，群眾生產生活水平得到持續提高，這是計劃生育基本國策的功勞，也凝聚著在座各位的心血和汗水。在看到工作成績的同時，我們也必須清醒地認識到，全區人口形勢依然嚴峻，工作任務十分繁重，存在的問題還比較突出。主要表現在部分村居計生專干業務水平不高、責任心不強，中心戶長、樓院長的作用未能充分發揮;流動人口數量急劇增長，管理服務仍存在薄弱環節。對此，我們要從戰略的、全局的高度出發，切實增強計生工作的責任感和服務意識，努力提高自身素質，積極主動地開展工作，確保低生育水平穩定。
人口計生工作重點在基層，關鍵是基礎。“上面千條線，底下一
第 12 頁 共 14 頁 根針”，只有抓住了基層這根針，才能飛針走線，織出人口計生工作的美好圖景。各街道、村居要緊緊抓住一個關鍵，即計生政策的落實和執行，進一步提高思想認識，摸清工作底子，強化工作措施，有針對性地解決好計生工作中存在的問題，確保將各項工作任務落到實處。同時，要突出三個重點。一是要進一步突出宣傳教育這個重點。把計劃生育宣傳教育工作擺在重要位置，建設科學、文明、進步的新型生育文化，從而用先進的文化引導人、教育人，使計劃生育成為廣大群眾自覺行動。二是要突出優質服務這個重點。牢固樹立“以人為本”的服務理念，不斷改進工作作風，從感情上關心群眾，從行動上貼近群眾，把群眾需要作為我們的服務方向，把群眾滿意作為我們服務的標準，堅決摒棄強迫命令、簡單粗暴的工作方法，把落實黨的計劃生育政策和維護廣大人民群眾的根本利益科學地統一起來。三是突出計劃生育村居民自治這個重點。這是人口計生工作重心下移、實行“網底”戰略的重要舉措。我區90%以上的村居實現了計劃生育村居民自治，各街道要加強指導力度，村居要依法制定章程，健全村居級計生網絡，落實好人員、職責、報酬，實行計劃生育村務公開，加快計劃生育村居民自治步伐，不斷提高村居民自治工作水平。
同志們，基層工作很辛苦，計生工作需要付出更多的心血和汗水。在這里，我對大家提幾點希望：一是要加強學習，不斷掌握新的政策和(本站推薦..)理論，提高業務工作能力。二是要甘于奉獻，敢于吃苦，要能吃別人吃不了的苦，受別人受不了的委屈。三是要帶著感情做事，這一點尤其重要。一方面，愛崗才能敬業，才能身在苦中不知苦，遇到難事不覺難;另一方面要和群眾廣交朋友、深交朋友，真正為群眾
第 13 頁 共 14 頁 排憂解難，以贏得群眾的支持、換來工作的順利開展。四是要善于協調和調動，要協調村兩委會支持工作、調動黨員干部協助工作、組織育齡婦女小組長、樓院長開展工作，巧借計生協會組織一臂之力，促進工作全面開展。
同志們，基層基礎是人口計生工作的關鍵，在座各位是我區人口計生工作的主力軍。希望大家珍惜這次難得的學習機會，努力掌握科學知識和工作方法，在學習中努力做到理論與實際相結合、專業培訓與自學相結合、學習與實踐相結合，切實做到學有所思、學有所成、學有所用，努力促進低生育水平穩定，為建設“六大未央”創造良好的人口環境!
最后，預祝大家學習愉快，預祝本次培訓班取得圓滿成功!謝謝大家!
縣首期創業培訓班開班儀式致辭
在社區康復協調員培訓班開班儀式上的致辭 中小學教師專業培訓班開班儀式致辭
在xx分公司XX年文秘人員培訓班開班儀式上的致辭 XX年新任村主任培訓班開班儀式上的致辭
第五篇：黨外領導干部培訓班總結發言
尊敬的蘇部長、各位領導、老師們、同學們，下午好!
黨外領導干部培訓班為期半個月的第一階段的學習生活在不知不覺中度過，能有這樣好的學習機會，我們要感謝云南省統戰部和云南省社會主義學院的精心組織和安排，感謝選送單位和工作單位領導的關心和支持。社會主義學院是各民主黨派及無黨派人士的黨校，是培養黨外干部的搖籃。大家都十分珍惜這一難得的學習機會，半個月的時間雖然不長，但我們大家都覺得這次在云南社院的學習“機會難得，受益匪淺，終生難忘”。全班42名學員分別來自全省的各個州縣市，都是在人大、政協、政府、衛生以及高校等工作崗位一線上的精英骨干。這半個月的學習生活，給了我很大的啟發，留下了深刻的印象。同學之間相互關心相互幫助，相互勉勵，相互之間沒有隔閡;同學們刻苦學習，認真鉆研，不恥多問的學習勁頭，從各自的工作角度發表對解決民生問題的見解與看法，所有的一切都讓我受益匪淺。下面我代表我們這個班對第一階段的學習情況做一個小結。
一、克服困難，珍惜難得的學習機會
在本次培訓的開學典禮上省委統戰部的部長黃毅同志、副部長也是我們學院的黨組書記蘇紅軍同志以及各民主黨派的領導作了重要講話，領導們的講話使大家深受鼓舞，也更加堅定了大家充分利用好這次難得的學習機會;學院除了為我們精心安排了一些政府領導、專家學者、名人教授等的專題報告，同時還合理安排了學員論壇、分組討論等形式多樣的課程。學習內容豐富、信息量大。老師們工作認真負責，學習上嚴格要 1 求，生活上關懷備至，為我們提供了一流的學習環境和生活條件。我們能迅速轉變角色，處理好工作和學習矛盾;遵守紀律，做到了不遲到、不缺席、尊重老師，認真聽課專心筆記;我自小學、中學、大學、碩士、博士、博士后一路走來，以為已經學得差不多了，但是在聽課過程中我欣喜地發現每堂課的內容都深深地吸引我，厚厚的筆記本不知不覺已經記到最后一頁了。每堂課都讓我感覺我還是個學生，因此大家笑稱我們好像又回到了學生時代，尤其對那些平時工作較忙，年齡在40歲左右的同志來說的確難能可貴。因此我們每位學員都非常珍惜這次難得的機會，加強政治理論的學習，加強政治素養的培養。
二、加強理論學習，努力提高自身政治素質
我曾長期留學在國外、回國后便在高等院校從事科研及管理工作，思想上相對單純，對無黨派人士的認識不夠，將自己歸類于無組織、無紀律、無人管的無黨派，從來沒有想過我們也能夠參與到國家建設、民生等問題的政策制定上來。因此通過這次學習，讓我認識到在我國，參政議政的參政黨為各民主黨派。民主黨派是各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業建設者和擁護社會主義愛國者的政治聯盟，是接受中國共產黨領導、同中國共產黨通力合作的親密友黨，是進步性與廣泛性相統
一、致力于中國特色社會主義事業的參政黨。建設有中國特色的社會主義，奮力推進中國的偉大復興不僅僅是執政黨的中國共產黨的職責也是我們在座各位民主黨派、無黨派人士的職責。
我們的國家要發展，人民物質文化生活水平要提高，構建和諧社會，實現人民當家作主，實現現代化，必須依靠中國共產黨的領導，堅持中國共產黨的領導，是堅持走中國特色社會主義發展道路的一個核心問 2 題。中國共產黨的領導地位，是長期革命斗爭的實踐中形成的，是由我國人民民主專政國體的性質決定的，是中國實現社會主義現代化的根本要求。
通過學習使我們充分認識到作為民主黨派及黨外人士，應當樹立起跟黨走的堅定信念、決心和信心，努力堅持和遵循以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，堅持接受中國共產黨的領導，在實踐中，學習、理解、堅持實踐社會主義初級階段的基本路線、基本綱領、基本經驗，自覺服從各級黨委的領導，切實履行好崗位職責，為社會多做貢獻。
三、履行職責，認真開展各項活動
從小學開始一直到大學，我一直是班長，這次學習中大家選舉我為班長，我感到榮幸也感受到壓力，也感到非常的特別。壓力是作為班長，我應該如何和班委會成員一起，配合老師為班級做好服務工作;高興的是同學們又給了我一次學習他人、鍛煉自己，為同學們服務的機會。經過班主任的指導，班委的努力，同學們的配合，大家最大限度的參與學院組織的活動、進行相互之間的交流，達到了在短期內增進了同學之間的團結、互助和了解，使同學沒有了陌生時的孤獨，感受到的卻是團結、友愛和大家庭的溫暖。同學們的笑容時常感化著我，讓我感受到你們的溫暖;同學們的生動語言時常感動著我，讓我感受到你們的智慧。同學們，我為你們驕傲，我想告訴你們，你們回去后我會想你們的!
半個月的第一階段的學習生活將在今天畫上一個圓滿的逗號，我們將進入下一階段的學習考察，然后踏上各自的工作崗位，此時此刻的我內心充滿了激動和感激之情，也感受到深深的壓力和責任。今天我們學習的 3 結束將是明天更加勤奮學習和努力工作的開始，我將以這次學習為契機，積極消化吸收鞏固學習成果，并努力結合自己的工作實際，創造性地開展工作，不斷提高自己的政治素質以及參政議政的水平和能力。在這里要特別感謝省委統戰部、省社會主義學院的領導、老師和工作人員，為我們這次學習付出的辛苦的勞動!感謝百忙之中為我們精心授課的全體老師!
最后祝愿支持關心我們的領導、我們尊敬的老師和工作人員，還有我那可愛的同學們身體健康，萬事如意，前前程似錦!謝謝大家!