第一篇：故事貪吃的小狐貍
故事《貪吃的小豬》
活動目標：
1.初步理解故事內容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點)2.嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發生的變化。(難點)3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。
活動準備：小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)活動過程：
師生問好：小朋友們早上好!
一、談話導入師：今天我們教室里來了一位客人!它有一個好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)
二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發生了什么變化?
(1)水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
(2)蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
(3)餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
(4)飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
(5)超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。
讓幼兒了解故事的內容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么?為什么會去醫院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬?(貪吃的小豬)1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發生了變化2.通過故事的簡單講述引出問題：
(1)"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼?
(2)"肥皂是用來干什么的?
(3)"你還知道哪些東西不能吃?
教師小結-在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。
四、 小結教師小結 - 小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的
五、活動結束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃?；蛘呤遣荒芏喑?，明天我們一起來說一說。
第二篇：童話故事作文：貪吃的小豬
江蘇省常州市星韻學校五年級 劉馨馨
森林里有一只非常懶惰又貪吃的小豬。這一天，小豬和小兔、小羊一起去郊游。到中午了，大家都玩累了，肚子也餓了，便商量著開始做飯。
他們進行了分工合作：小羊撿柴禾，小兔淘米煮飯，忙得不亦樂乎。只有小豬躺在樹蔭下乘涼，什么也不愿干。
不一會兒，飯菜飄香，小豬急忙跑到鍋前候著。小羊很生氣，批評小豬說：“你啥也不干，還想第一個吃?天下怎么會有這樣的好事!”小兔也不樂意地說道：“看你那蹄子真臟，我們可不愿意跟不講衛生的家伙吃飯。”小豬一聽，覺得自己不受歡迎，便氣呼呼地回到樹蔭下繼續躺著。 小豬再也睡不著了，那可惡的飯香老往他鼻子里鉆。正當他不知如何是好的時候，一只大灰狼輕輕地走了過來，非常友好地說：“大家好，昨天黑熊大哥來我家，給我帶來了好多好吃的東西，蜜蜂妹妹也送來了好多甜甜的蜂蜜，我一個人吃不完，你們誰愿意到我家去吃?” 小豬一聽，頓時一蹦三尺高，連忙說：“我去，我去!”小兔、小羊聽了，都紛紛勸告他：“天下沒有免費的午餐，大灰狼可不是什么好東西，你千萬別去他家。”可小豬啥也聽不進去，執意要跟大灰狼走。
小豬到了大灰狼的家后，只見房間里空空如也，除了四個壁角，什么也沒看到。小豬說：“咦!大灰狼，你不是要給我好吃的嗎?都藏到哪里去了?” “哈哈哈„„現在，我就要吃了你，你這個蠢豬。”說完，大灰狼就向小豬撲了過去。
小豬這才知道自己上當了，嚇得趕緊叫道：“停停停，我有重要的事情要聲明一下。”大灰狼放下爪子，說道：“什么事?快說，別耽誤我吃午飯。”小豬眼珠一轉，計上心來，說道：“你看，我身上這么臟，都幾個月沒洗澡了，我先去洗干凈，這樣你吃著也衛生一些，不會肚子疼。” 大灰狼看了看小豬骯臟的身子，皺了皺眉頭，說：“你身上的確很臟，屋外有條小河，你去洗洗吧，反正你也逃不掉啦!”
見大灰狼答應了，小豬趕緊跑出狼窩，來到小河邊，飛快地跳下水，三兩下就游到了對岸。大灰狼看得目瞪口呆，卻也無可奈何——自己是不會游泳的。
小豬跑回家后，心里不由得一陣后怕：因為貪吃，差點把自己的小命給送了。從那以后他再也不敢不勞而獲，懶惰又貪吃了。
第三篇：貪吃的狐貍教學設計
教學目的
1、 掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學習簡單的圖畫間的銜接。
2、 培養學生對寫話的興趣，在興趣中培養學生的觀察能力和語言表達能力。
3、 激發學生自主表達的積極性。 教學重點
根據圖意展開合理的想象。 課前準備：課件 教學過程
一、談話導入，引發興趣。
小朋友，你們喜歡喜歡童話故事嗎?都知道哪些故事?童話故事生動有趣，描繪了一個美麗奇妙的世界。想到這樣的世界看看嗎?那就讓我們一起開啟童話世界之旅吧!
1、觀察圖片談想象。
2、出示狐貍的圖片，學生說詞語。
3、師：孩子們，這只聰明、可愛的狐貍身上還有一個故事呢，想知道嗎?好，這節課，這節課我們一起來學習看圖寫話，貪吃的小狐貍。板書課題，學生齊讀。
二、整體入手，初步感知 課件展示圖片
、師：仔細觀察圖，說一說自己感興趣的圖片。
2、試著用幾句話把這幾幅圖連起來說一說。
3、出示填空題，明白這幾幅圖之間的關聯。
三、學習看圖編故事的好方法。
1、出示范文，指名學生讀一讀。
2、師:這段話雖然短小，但是卻交代出了什么?(時間、地點、人物、事情)
3、師小結：一個故事能交代出時間、地點、人物、事情，就是一個完整的故事。出示好方法一，指名讀。
4、用同樣的方法學習好方法二和好方法三。
過渡：編故事的好方法我們學會了，現在我們開始編故事吧。
四、分幅看圖，啟發想象
1、看第一幅圖。
(1)誰能說一說這幅圖的內容? (2)小鳥一家是怎么想的?
(3)請一位小朋友把第一幅圖的意思完整地說一說。 師：可是樹太高了，狐貍怎樣才能吃到小鳥呢?
2、看第二幅圖。 (1)你看到了什么?
(2)這時鳥媽媽怎么做的呢?狐貍會怎么想? (3)請一位小朋友把第二幅圖的意思完整地說一說。
3、看第三幅圖。(指導方法同第二幅圖)。
4、看第四幅圖。
小鳥一家獲救了，正嘰嘰喳喳地說個不停，猜猜它們在說什么呢?
5、師：此時，你想對小狐貍和鳥媽媽說些什么呢? 出示“我想說”讀一讀。
6、師：每個童話故事里都蘊含著一個道理，這就是故事中蘊含的道理。在講故事時，還可以把道理講出來。
四、四圖串連，說故事
單幅圖已經能說清楚了，那么能把四幅圖連起來再來完整的說一說嗎?在這里，老師送給大家一個小禮物，猜猜是什么?出示詞語，說的時候可以根據需要用上這些詞語。
五、指導寫話。
1、出示寫話要求。
2、復習標點,練習“標點符號我知道”.
3、學生自由寫話。
4、交流評價
板書設計：
看圖寫話 《貪吃的小狐貍》
第四篇：小班語言：貪吃的小豬
備課人呂進
活動目標：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發生的變化。
3、知道同伴講話時要安靜傾聽。
活動準備：
音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。
活動過程：
一、活動導入
1、播放歌曲《小豬》，寶寶們!我們一起來學學小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了，想吃東西。他找到了吃的東西嗎?我們一起來看一看。(教師慢慢翻大圖書至第9頁，幼兒看。)
二、觀察變化
1、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?怎樣的蘋果?(一個紅紅的大蘋果)他有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的)當他發現自己的變化時，會是什么樣的表情啊?我們一起來學一學他驚訝的表情：噢!臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕的臉蛋怎么會變得紅撲撲的呀?
2、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(一勺金黃的奶油)猜一猜他會有什么變化呢?(肚子變得黃燦燦的)我們再來學一學嚕嚕的樣子。(咦!肚子變得黃燦燦的。)
3、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(一塊藍藍的圓餅干)他有什么變化啊?(腿兒變得藍汪汪的)嚕?，F在會怎么說?(嘻!腿兒變得藍汪汪的。)
4、嚕嚕走進了一家什么店?喝了什么東西?(一杯綠綠的涼飲料)他又會有什么變化呢?(尾巴變得綠瑩瑩的)這次嚕嚕更驚訝啦!(哇!尾巴變得綠瑩瑩的。)
5、我們一起看著大圖書講一講，用驚訝的表情來學學嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢!臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦!肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅干店，吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻!腿兒變得藍汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇!尾巴變得綠瑩瑩的。
6、嚕嚕又會來到什么地方呢?你怎么知道這是超市啊?(一堆的飲料、四個輪子的小推車)原來嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!我們來學學嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚，啊嗚，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃!這下，嚕嚕肚子變得怎樣啦?鼓鼓的啦。撲哧!撲哧!嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么顏色?(出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的”)我這還有彩色紙，誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶?
寶寶猜猜看，嚕嚕吃了什么東西啊?(呀!原來是塊肥皂!)那嚕嚕的肚子里就會有些什么呢?(肚子里全是肥皂泡泡了!)
我們一起再來講一講嚕嚕進超市的變化吧。(嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!呀!原來是塊肥皂!肚子里全是肥皂泡泡了!撲哧!撲哧!肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍藍的，還有綠綠的。)
7、嚕嚕怎么什么都吃呀，他吃了哪些東西啊?(幼兒回憶故事情節)嚕嚕真是一只貪吃的小豬啊!這個故事有趣嗎?故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事
1、幼兒人手一本小圖書，閱讀講述故事。
2、表揚個別認真講述的幼兒，再次播放錄音講述。
四、情感遷移
嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，最后還吐出了許多彩色泡泡。你知道嚕嚕的身體為什么會變顏色的呀?想一想，嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?
附：故事《貪吃的小豬》
嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。
嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢!臉蛋變得紅撲撲的。
嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦!肚子變得黃燦燦的。
嚕嚕走進餅干店，吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻!腿兒變得藍汪汪的。
嚕嚕走進了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇!尾巴變得綠瑩瑩的。
嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!呀!原來是塊肥皂!肚子里全是肥皂泡泡了!撲哧!撲哧!肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍藍的，還有綠綠的。
第五篇：中班韻律活動《貪吃的小熊》教案
活動目標：
1.熟悉音樂的AB結構，重點對B段中的長音、重音做出匹配動作。2.大膽用表情、肢體動作表現自己品嘗不同味道的感受。 3.懂得守禮、學會尊重。 活動準備：
1.物質準備：音樂;圖譜;蜜罐圖片;幼兒座椅呈半圓形擺放。 2.經驗準備：幼兒積累了較為豐富的味覺經驗。 活動過程： 1. 故事導入
教師：森林里住著一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走著，走著，突然發現了一個大房子，門上寫著“蜜蜂之家”。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放著好多蜂蜜罐，它高興極了。“哐!”，它闖了進去，準備偷吃蜂蜜。你們猜屋里每罐蜂蜜的味道一樣嗎?， 2.動作與音樂匹配
(1)教師扮小熊，依次品嘗三罐蜂蜜(辣椒味、胡椒味、酒味) (2)分別做出相應反應→幼兒猜想蜂蜜味道→教師揭曉答案→動作與音樂匹配。 3.挑戰累加
(1)幼兒創編動作，并能分辨音樂結構按時歸位。
(2)調換蜂蜜罐的順序，幼兒能跟隨音樂按調換后的順序完成匹配動作。
4.互動游戲
游戲規則：教師扮蜜蜂，幼兒扮小熊。A段音樂，分別模仿熊和蜜蜂的動作;B段音樂，長音準備，重音出現時，蜜蜂擊，小熊將熊掌藏起不受蜜蜂蟄刺?？山粨Q角色，循環游戲。 5.結束活動
講述故事結局，迸行人格教育;拓展經驗，用肢體表達品嘗其他不同蜂蜜的反應。
動作建議：
前奏：做剛起床的動作; 第1小節：準備;
第2-5小節：用手模仿小熊走路; 第6小節：吃的動作3次; 第7節：笑的動作
第8-9小節：重復第6小節的動作;
第10-12小節：做品嘗不同味道的匹配動作; 第13小節：動作定格;(音樂、動作重復一遍) 第14-26小節：重復第1-13小節動作;結尾段： 第14小節：準備;
第15-18小節：用手模仿小熊走路; 第19小節：拍手3次; 第20小節：拍腿3次;
第21-22小節：重復第19-20小節的動作; 第23小節：雙手高舉做V手勢。