作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家整理的《吃書的狐貍繪本教案》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇：吃書的狐貍繪本教案
讀《吃書的狐貍》有感
曾有一只狐貍有一個特別的愛好，訪問演出是讀完一本書后還要撒上鹽和胡椒面，將那本書吃下去，你一定不會相信我，就讓我們走進這個神奇的故事《吃書的狐貍》吧!狐貍先生喜歡看書，也喜歡吃書，但他家積累的錢沒幾星期就花光了。他變買了所有的家產，又得以維持幾個月，不過又花光了。正當他苦惱著正散步時，突然一陣書香飄入他的鼻子。一眼看去是圖書館，狐貍先生一想：這可是個拿書不付錢的地方。于是他走進去拿了幾本書興高采烈地回家了。日久天長，管理員發現了，并將狐貍先生走出門外。于是他便搶劫，最后被抓入牢房。但他寫了一本書，成了一個大富翁。
高爾基曾說過：讀一本好書等于在和一個品格高尚的人在說話。的確，書是我們的老師朋友，它教給我一個個大道理，小道理。狐貍先生就是如此，正如高爾基所說：我撲在書上，如同饑餓的人撲在面包上。書中包含了天地中所有的智慧，它就像一艘揚帆起航的小船，帶領我們在知識的海洋中遨游。
其實我也是個小小書蟲，讀書的最高記錄是一天讀完一本486頁的書。下課看，作業后看。在以前，我寫作很差，但由于我的勤奮讀書，一點點地提升。有時我在房中一坐就是幾小時，原因就是看書，我從書中明白了，學會了。
書猶藥也，善讀之，可以醫愚，就讓我們暢游在歡樂的海洋中吧!
第二篇：《吃書的狐貍》閱讀教學設計
泗洪縣小學語文課外閱讀優秀教學設計
題目：
《不一樣的狐貍先生》
課型：
閱 讀
姓名：
江 婷 婷
單位：
泗洪育才實驗學校
不一樣的狐貍先生
--《吃書的狐貍》教案設計
【適用年級】 一年級
【圖書名稱】《吃書的狐貍》(弗朗齊斯卡.比爾曼著，北京科學技術出版社) 【主要內容】 小小的狐貍先生特別喜歡書。他是怎么喜歡的呢?實際上，狐貍先生每次讀完 一本書，就要把這本書配著鹽和胡椒粉全部吃光，就連圖書館的書也不放過。后來，窮困的狐貍先生用非法的手段搞“糧食”，被關進了監獄„„這是一個非常奇特而又耐人尋味的故事，值得我們去探究。 【教學目標】
1.培養學生的閱讀興趣。 2.教給學生閱讀繪本的方法。 【教學重點】
讓孩子們對閱讀繪本保持長久的熱情。 【教學難點】
教會孩子掌握于都繪本的方法。 【教具準備】
1.圖畫書《吃書的狐貍》并做成PPT。 2.部分繪本。 【教學過程】
一、解讀封面
(一)介紹新朋友：狐貍。
1.學生看圖片，用自己喜歡的方式介紹自己，與狐貍先生交朋友。
(二)看封面圖片，猜書名。
2.蒙住封面上的文字，請學生觀察封面，說說自己看到什么? 3.師：同學們都講得很好，請你猜猜這本書的書名。 4.生自由匯報。
5.板書：《吃書的狐貍》。 6.齊讀書名，并指導記書名。
(三)圍繞封面進行指導 1.初步了解作者
2.猜一猜狐貍先生都吃過哪些書? 3.生匯報交流
二、初讀繪本。
(一)師范讀繪本。
1.師：今天我認識了一只與眾不同的狐貍。為什么說它是與眾不同呢?因為它喜歡---吃書。“吃書”就是我們所說的——讀書(板書：讀書)狐貍先生非常喜歡書，他的喜歡實在是與眾不同。他總是先把書從頭讀到尾，然后在書上撒一點兒鹽和胡椒粉，再一頁一頁地吃到肚子里去„„這樣一來，狐貍先生絲綢般的皮毛漸漸失去了光澤，更加嚴重的是，他的消化也出現了大問題 。 2.狐貍先生吃了那些書出現了這樣的現象? 3.生匯報(廣告紙、宣傳單和報紙)
4.你們覺得那些書可以幫助狐貍先生解決這個問題? 5.生討論交流(《三字經》《故事大王》…)
6.師總結：營養不良,說明“開卷有益”也不完全正確，也不是什么任何書都值得看的，要挑不僅能讓我們愉快、還能讓我們學點東西的書最好(板書：讀好書)
三、續讀繪本。
(一)讀繪本。 1.齊讀課題。 2.各種方式讀繪本。
(二)說說透過圖片看懂了什么? 1.學生說自己看懂了那張圖。
2.指名三四個學生說一說(引導學生按一定順序觀察，并能將將語言組織完整) 3.練習句式：透過這張圖，我看懂了_____________。
四、再讀繪本。
(一)看圖猜一猜。
1、狐貍先生手里抱著厚厚的有923頁的紙張是哪里來的?
2、為什么狐貍先生能自己寫書，成為了一個作家，為什么還去搶劫呢?自己寫了再吃掉不就行了嗎?(板書：作家)
3、生討論交流
4、師總結：寶貝們，如果狐貍先生不先看了哪么多的書，哪里積累這么的知識呢?只有讀書破萬卷，才能下筆如有神哪!小朋友們也在平時多讀書，積累好多故事和知識，把這些有趣的小故事都裝到你們的小腦袋里，你們不就也變成個吃書的狐貍了? 5.板書：好讀書
(二)你喜歡狐貍先生嗎?
1、指名回答
2、練習句式：因為_____________，所以_____________。
3、師小結：故事里的狐貍，把書吃到肚子里;而對于我們來說，我們是把書當作用我們的精神食糧。這是什么樣的糧食呀?就是用眼睛看，用腦子思考，透過視覺把它轉化為我們腦袋里的東西;精神食糧能帶給我們莫大享受。希望小朋友們多讀書，都成為一個精神上很富足的人。---接下來，歡迎小朋友去圖書館這個最大的糧倉去吃書吧
五、拓展延伸
(一)老師介紹自己喜歡的書， 1.看圖，老師介紹推薦書目。 2.分享繪本《動物絕對不穿衣服》 3.學生看看封面。
4.學生齊讀，并記記書名。
(二).讀有關書的名言、詩句。 【板書設計】
《吃書的狐貍》 “吃書”--讀書 ↓
↓ 消化不良--讀好書 ↓
↓ 作家--好讀書
第三篇：繪本《狐貍爸爸鴨兒子》教案
一，激趣導入
出示狐貍圖片，問：孩子們，這是誰，你們認識它嗎?(狐貍)你們喜歡狐貍嗎?為什么?
小狐貍聰明狡猾，但老師今天要介紹一只不一樣的狐貍給大家認識，相信你們聽完故事一定會愛上這只狐貍! 二，共同閱讀
1，學一學小狐貍的動作，他想干什么?(手放眼睛上，好像在找什么;舌頭伸出來，可能是肚子餓了。小狐貍一定是在找吃的。)
狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋!
2，狐貍發現大鴨蛋心情如何?(高興、開心„„)你覺得狐貍會怎樣做? 狐貍一個箭步跳上去抱住鴨蛋，迫不及待地把它放進嘴里。 理解并表演：一個箭步、迫不及待 師：誰能表演一下?(精確表演“跳”、“抱”、“放”) 師：迫不及待什么意思?(一刻也等不住了)
3、吃蛋還是吃鴨： (1)觀察圖片，揣摩人物想法： 師：狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?) 他剛要一口咬下去，腦袋里卻有個聲音說：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”
(2)大膽猜測：你覺得狐貍是喜歡吃鴨蛋呢，還是喜歡吃肥嘟嘟的鴨肉呢?那有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!) 4，狐貍決定孵蛋
于是，狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。 看看狐貍，他的表情怎樣?
他剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來，“這樣會不會把蛋壓破了?” 看來直接坐上是不行了，我們來看狐貍想了什么辦法?
狐貍靈機一動，想出一個好主意。他在地上挖出一個洞，在洞里鋪上草。 狐貍把蛋放進塞滿草的洞口，前爪和后爪緊緊趴在洞的前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。
可是這樣行嗎?我們來看看狐貍的表情?？礃幼雍苄量?
可是，這個姿勢就像受酷刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。 5，狐貍嘗試多種孵蛋方式
看看狐貍，雖然這樣辛苦的趴在蛋上，眼睛卻看著遠處做游戲小白兔，猜一猜他想干什么?(抓兔子)可是怎樣才能既孵蛋保溫，又抓住兔子呢?猜一猜狐貍會怎樣做?
狐貍又想出了一個好主意，他撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺得意洋洋。
可是這樣就行了嗎?猜一猜接下來發生了什么?
可沒想到在追兔子的時候，樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。 狐貍氣壞了，他把鴨蛋放進嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了!” 可是狐貍吃掉蛋沒有呢?當然不會，他要吃鴨子肉呢! 忽然，又一個好主意冒了出來!狐貍先用草給自己鋪了一個巢，然后開始學鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒有用自己的肚子，而是把鴨蛋含在了嘴里。
好吃的鴨蛋放在嘴里但吃不著，狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。
狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還發明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。 鴨蛋在狐貍嘴巴里越待越久，逐漸發生了變化，而這些小小的變化，狐貍也細心地記錄了下來。
有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。沒多久，一直濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來。狐貍的美夢成真了，他激動得連話都說不出來了。
美夢指得是什么?狐貍馬上就可以吃到„„(小鴨子了) 6，狐貍成爸爸
沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍的鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!” 狐貍嚇呆了，結結巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。” “爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 “爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的頭。 “爸爸!爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。 狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。
狐貍會不會一口把小鴨子吃掉呢? “爸爸，我餓。”小鴨子說。 “我也餓。”狐貍用爪子一把將小鴨子掃進自己的大嘴里。 小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得長大了嘴巴。 小鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對不對?好舒服哦。” 小鴨子從狐貍的嘴里爬出來，“爸爸，我餓了。” 狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。
理解：狐貍已經美夢成真了，他把小鴨子掃進嘴巴里，可為什么嘆了口氣又讓小鴨子爬出來了呢?狐貍從第一天起就計劃著吃到肥嘟嘟的鴨子，可為什么辛辛苦苦等到第21天，終于能吃到鴨子的時候卻放棄了呢?(這21天，狐貍和鴨蛋朝夕相處，已經在不知不覺中產生了深厚的感情。)
小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼朦朧地說：“謝謝你，爸爸。我愛你，爸爸.” 看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語：“其實，野莓也挺好吃的，吃久了，感覺比肉還好吃呢。” 狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”
討論：你覺得狐貍對鴨子好嗎?他為小鴨子做了什么?(引導幼兒觀察，狐貍十分細心，陪鴨子游泳、怕小鴨子睡覺著涼，找來樹葉當被子，為小鴨子吃野莓。)觀察：仔細看看狐貍的眼睛，感受到了什么?(對鴨兒子的愛)
三、總結點題：
1、故事看完了，你看完了這個故事感動嗎?我們一起來為這個充滿愛的故事起一個名字吧?
2、感受故事題目的情感《狐貍爸爸鴨兒子》：狐貍把自己當成了小鴨子的爸爸，而把小鴨子當做了自己的兒子，故事的最后，狐貍說自己干了一件糊涂事，你覺得他這件事是糊涂事兒嗎?為什么?(一個兒子比一頓大餐可有價值多了!)
第四篇： [推薦繪本故事《狐貍爸爸鴨兒子》教案]
教學目標：
1、閱讀狐貍孵鴨子的有關情節，讀懂故事內容，學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，推薦繪本故事《狐貍爸爸鴨兒子》教案。
2、初步體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。 教學重點：讀懂故事內容，理解愛與被愛的快樂。
教學難點：體會狐貍對待鴨子的不同態度所隱藏著的感情變化。 教學過程：
一、情景導入，設下懸念。
多媒體演示，師講述：這是一個充滿愛的森林，在這個森林里，小動物們互相幫助，互相關愛，快快樂樂地生活著。有一天，一只狐貍走進了這個森林。老師想問問小朋友，狐貍在你印象中是什么樣的呢?
指名學生說。(在學生說完后，老師引導，今天我們再來讀一個狐貍的故事，讀完后，小朋友對狐貍一定會有更深的認識。
二、師生共讀故事，讀讀，問問，議議。
1、狐貍到愛的森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導學生仔細觀察。
2、出示幻燈片：原來狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋!猜一猜，接下來會發生什么事? (自由說)
3、狐貍一個箭步跳上去抱住鴨蛋。
看看狐貍這時的表情，多開心啊!終于可以填飽肚子了，而且是一個美味可口的大鴨蛋呢!他樂得眼睛都瞇成了縫!(指導看圖)
4、出示下一張幻燈片，看，狐貍迫不及待地把它放進嘴里?？墒?，狐貍剛要一口咬下去，腦袋里卻有個聲音說：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的鴨子呢?” 猜，狐貍會選擇什么?看，圖上，狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著，到底是吃鴨蛋還是鴨子呢?看著天上的白云，居然把白云看成了?
5、鴨蛋和肥嘟嘟的鴨子，當然是鮮美的鴨肉好吃了。那么有什么辦法能夠吃到鴨肉呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?
6、看，狐貍是怎么做的?于是，狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!
7、可是，他剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來，“這樣會不會把蛋壓破了?”對啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎么辦呢?誰有好主意?
8、狐貍真是聰明。狐貍靈機一動，想出一個好主意。他在地上挖出一個洞，在洞里鋪上草。學起了鴨媽媽孵蛋。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，前爪和后爪緊趴在洞的前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。這個主意看起來不錯——既能給鴨蛋保暖，又不會把它壓破，教案《推薦繪本故事《狐貍爸爸鴨兒子》教案》?？墒?，這個姿勢就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了?)
9、看來，這個辦法不行。那還有什么好辦法呢?看，狐貍又想出一個好主意。他撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺得意洋洋的?？蓻]想到，在追兔子的時候，樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。狐貍氣壞了，他把鴨蛋放進嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了!”狐貍真的把鴨蛋吃掉了嗎?
10、當然不可能，那肥嘟嘟的鴨肉當然比鴨蛋味道鮮美了。就在這個時候，忽然，又一個好主意冒了出來!狐貍先用草給自己鋪了一個巢，然后學鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒有用自己的肚子，而是把鴨蛋含在了嘴里。狐貍把蛋含在嘴里，你看出來了嗎?(看圖，腮幫子鼓鼓的)因為嘴里含著鴨蛋，狐貍沒法兒追捕小動物，只能摘些身邊的野果、野莓來充饑。他自言自語地說：“唉，我怎么成了一只吃素的狐貍了?”
11、不過，狐貍雖然沒法追捕小動物，只能吃素的，但是他也非常開心，因為他想出了一個好玩的游戲。這幅圖，你看得懂嗎?好吃的鴨蛋放在嘴里，但不能吃，這滋味真太難受了。狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還發明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。
12、有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋上竟然有了裂痕!沒多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來。狐貍的美夢成真了!他激動得連話都說不出來了。狐貍為什么那么激動?我們來看看狐貍的孵蛋記錄表，你就知道了。從圖上，你看出來，狐貍孵了多少天蛋。整整21天，現在狐貍終于可以吃到味道鮮美的肥嘟嘟的鴨子了，能不開心，不激動嗎?怪不得連話都說不出來了。
13、就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，發生了一件事。沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”(這時，狐貍會怎么做呢?) 狐貍嚇呆了，結結巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”(誰來學學狐貍說話)
14、知道是爸爸，小鴨子可開心了。“爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 “爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的頭。“爸爸!爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。 狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。(狐貍不是要吃鴨子嗎?現在怎么不知道該怎么辦了呢?這時，狐貍在想些什么呢?)
15、小鴨子跟狐貍爸爸玩得可開心了?？墒峭嬷嬷?，小鴨子說：“爸爸，我餓。”說起餓，狐貍也覺得餓極了，狐貍用爪子一把將小鴨子掃進自己的大嘴里，“我也餓。”完了，狐貍終于還是忍不住要吃小鴨子了，這時小鴨子是怎么做的呢?小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴。小鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對不對?好舒服哦。”小鴨子從狐貍嘴里爬出來，“爸爸，我餓了。”狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍最后有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢?
16、小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼蒙眬地說：“謝謝你，爸爸。我愛你，爸爸。”小鴨子終于吃飽了，滿足地趴在爸爸地身旁睡著了，此時狐貍爸爸又怎樣呢?(指導學生觀察，狐貍爸爸十分細心，怕小鴨子睡著后著涼，找來樹葉當被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜地守著小鴨子，你覺得這是一只怎樣地狐貍?)看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語：“其實，野莓也挺好吃地，吃久了，感覺比肉還好吃呢。”(野莓真的比肉好吃嗎?狐貍這么說什么意思?)
17、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細看圖，狐貍和鴨子在做什么呢?仔細看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!
18、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺得他糊涂嗎?為什么?現在你覺得這是一只怎樣的狐貍?
19、你能給這個好聽的故事取個名字嗎?
20、在這個故事里，處理狐貍和小鴨子，你還看到了誰?(小兔子一開始也跟你們一樣，見到狐貍就跑，可是后來他見到了狐貍對鴨子這么友善，對狐貍也發生了改變，她說：“原來，在我們愛的森林里真的到處都充滿了愛啊!)
21、還記得《喵嗚》的故事嗎?貓圓圓跟三只小老鼠也成了好朋友，對不對?只要大家心中都有愛，誰都可以成為我們的好朋友。
三、想一想，畫一畫，寫一寫。
1、在這個充滿愛的故事里，狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什么呢?你能畫下來，并簡單地寫上幾句話嗎?
2、如果感興趣的話，還可以幾個好朋友合作畫一本故事書，在這個愛的森林里，誰和誰也成了好朋友?他們是怎么成為好朋友的?
第五篇：狐貍爸爸和鴨兒子 大班繪本教案
經典教案實錄：大班繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》
活動目標：
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關情節，觀察角色的動作和表情，理解狐 貍心情的巨大變化。
2、體驗狐貍爸爸和鴨兒子之間的愛。 活動準備：
課件、可活動的鴨蛋內有小鴨，狐貍、鴨子的頭飾。 活動過程：
一、激趣引疑
1、了解故事的背景，認識狐貍笨笨
師：(出示森林圖片)今天黃老師，帶來了一個故事，這個故事就發生在
這樣一片森林里， 提問：森林里有什么?這是一片怎樣的森林呢?
小結：哦!有那么多可愛的動物，有那么多茂密的樹木，這就是一片美麗、
熱鬧、漂亮的森林。
師：告訴你們一個秘密：在這片森林里，有一樣看不見，摸不著，但卻能
讓人們感到快樂的東西，那就是愛!
提問：聽說過愛嗎?什么是愛啊?(幼兒根據自己理解簡單講述) 小結：愛，就是看不著的一樣神秘的東西，一定是一個很有心的人才會擁
有愛。就因為有了愛，所以森林里面的動物都特別的快樂。
師：不過，有一天，森林里發生了一件事兒，在森林里，(出示一群狐貍
圖片)來了一只狐貍，一只走到哪兒都會被認出來的狐貍，因為他個
子特別小，腦袋也不怎么靈。于是，所有的狐貍都偷偷的叫他…(引
導幼兒說出笨笨)，你們猜這笨笨會喜歡這個名字嗎?就是呀!笨笨， 盡管不喜歡，也沒辦法，只能接受別人送他的名字。
2、猜測故事可能出現的情節，引發閱讀的興趣
師：(演示PPT)終于有一天，笨笨不樂意了!他說：哼!我呀，要離開狐
貍王國，我要出去闖闖，我要讓所有的狐貍都知道，我是世界上最了
不起，最聰明的狐貍!
二、閱讀分享
1、閱讀大圖書一部分，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。
師：帶著這個愿望，笨笨出發了，不知不覺他就走到了那片充滿愛的森林，
他的肚子餓極了!看著什么都想過去咬一口! 提問：(演示PPT)就在他那么餓得時候，你說這事兒巧不巧，他發現了什
么?一個蛋。
提問：猜猜看，笨笨抱著一個蛋，心里會是怎么想的呢?(引導幼兒觀察
云和平時的云什么不一樣)
原來，笨笨抱著蛋，高興得眼睛都笑成一朵花了，連天上的云都出現了奇 跡。笨笨究竟在想什么呢?咱們來聽一聽好嗎?仔細聽哦~
2、播放錄音，了解狐貍準備如何處置鴨蛋。 提問：你聽到了笨笨在想什么?
師：原來這狐貍撿到的是鴨蛋，他在吃鴨蛋還是吃鴨肉這個問題上猶豫不 決，你們幫他出主意，你覺得吃鴨蛋好呢?還是吃鴨肉好?為什么?
說說你的理由!
3、觀看PPT，了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。
師：看看狐貍聽了你們的想法又是怎么做的!?仔細看!到底狐貍做出了
什么決定?
提問：他想干什么?你從哪兒看出來他是想孵蛋?蛋是這樣孵的嗎? 師：狐貍倒是想孵這只蛋，于是他用繩子把蛋五花大綁綁在身上，出門去
了，
提問：他遇見了誰?發生什么事情了?蛋怎么了?
師：原來狐貍發現前面有只兔子，他想去抓這只兔子，飽餐一頓!當他跑 起來的時候，繩子就松開了，他身上的蛋咕嚕嚕… …咕嚕嚕滾到了
草地上，幸虧草長得高，所以蛋沒有摔碎，但是狐貍明白了，把蛋綁 在身上孵，這個主意行不通，行得通嗎?
提問：有什么好主意既能讓蛋很安全又能孵出鴨子來?(擴散思維) 提問：究竟狐貍笨笨是怎么做的呢?先怎么樣、再怎么樣、最后怎么樣?
(幼兒回答)
小結：先找來了草，在挖了個坑，最后輕手輕腳地把蛋放進去。(引導幼
兒學用先…再…最后講述) (出示狐貍孵蛋圖片)哎呀!你瞧這會兒，這狐貍呀趴在了小小的蛋上面，喲!這是怎么回事?(引導幼兒發現旁邊的波浪線的意思)說明他又冷又餓，比較緊張，還怕把蛋壓碎，原來這孵蛋還真不容易啊!你猜這狐貍能堅持得住嗎?(請幼兒分成兩種意見)你們猜對了嗎?我來講好嗎?
師：(放輕音樂教師有感情閱讀)就這樣，狐貍呀，挖了個坑，把他的蛋寶寶放進了他覺得最溫暖的坑里，然后，每天他就這樣蹲在坑上，他，夢想著這只蛋能快快長大，狐貍，輕輕地給蛋寶寶唱著歌，他說：寶貝蛋啊，你快長大，孵出鴨子來哦~~狐貍再也不到處亂走，他每天都陪伴著他的蛋，餓了他就摘身邊的果子吃，累了就在蛋邊上悄悄的打個盹兒。
日子一天天過去了，蛋還是沒有變化，可是狐貍依然相信，有一天這只蛋就能孵出小鴨來，時間過去了，狐貍慢慢地竟然都忘了肉的滋味;時間過去了，狐貍竟然滿腦子都想著這只小鴨，他想知道那鉆出來的鴨會是什么模樣!就這樣，一切都那樣的神奇，(出示蛋變化圖片)看!狐貍還把每天這只蛋的變化都仔仔細細地畫了下來，盡管有時候幾乎看不到蛋的變化，但狐貍還是會認認真真地記一記、畫一畫，他想有一天，蛋總會孵出來的。
4、閱讀PPT，感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化，并進行角色表演。 師：終于有一天，一件讓狐貍非常非常高興的事兒發生了，什么事?(出示裂
蛋圖，請幼兒說說)難怪狐貍那么高興了，這只蛋，就快孵出小鴨來了，咱 們給他加加油!加油加油，小鴨快出來!
師：哦~狐貍的蛋在這兒呢!(教師出示蛋，演示小鴨出殼)小鴨在里面呢!我
聽聽小鴨要說什么呢!哦，他說：要我出來沒那么容易，說句好聽話的唄! 逗得我高興，我就出來!
提問：誰能說句好聽的話?讓小鴨開心的話?關心小鴨的話?
還有更溫暖的、更感動的話嗎?(教幼兒說我愛你)小鴨終于跳了出來!開心 吧!
師：小鴨出來以后就叫了狐貍一聲：爸爸!小鴨怎么會叫狐貍爸爸呢?(簡單講述)
師：(觀看圖片)你看，這會狐貍樂得都什么模樣了!(請幼兒學學狐貍的表情)這個表情叫驚訝!
①
幼兒扮演鴨子，教師扮演狐貍。 有哪只小鴨也想對爸爸說話的?
②
請2位分別扮演鴨子和狐貍，引導鴨子說：爸爸我愛你!
有沒有對爸爸有話說的，請一個當爸爸!有沒有覺得自己像個稱職的爸爸的! 提問：狐貍到底還會不會吃掉小鴨的?(幼兒自由發言)那等待小鴨的命運會
是什么樣子的呢?
5、閱讀4幅圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
師：這個狐貍啊!做了一個這一生都沒做過的覺得最偉大的決定，他說：我要
當爸爸啦!我就要愛我的兒子。要不就不愛，愛就要愛得徹徹底底，愛到讓 小鴨幸福地受不了，接著發生的事兒，就更加感動人了。瞧!我呀!(出示 4幅相處的圖片)悄悄地拍下了狐貍爸爸和鴨兒子之間發生的故事。 (引導幼兒觀察)看看這個爸爸到底夠不夠愛兒子，這個兒子到底夠不夠幸福? 提問：①你看懂了那幅圖?
②可以選擇最感動的是哪一幅說說，
狐貍那么辛苦游泳為了誰?教兒子游泳，不放心他，盡管兒子會游泳，爸爸就 那么牽掛兒子。 ③誰給小鴨吃草莓?
④小鴨爬到了狐貍爸爸的頭上干什么?
師：就這樣，在這個森林里就多了一份愛，(點題)一份狐貍爸爸對鴨兒子的
愛，于是，在這個森林里又多了許多充滿愛的故事。小朋友!你們的爸爸媽 媽愛你嗎?平時為你們做什么你覺得他們是很愛你的?你想對你的爸爸媽 媽說些什么呢?請你用小鴨見到狐貍爸爸那樣燦爛的笑容，用你甜美的聲音 到后面去對你的爸爸媽媽說句愛他們的話吧!