隨著教育領域不斷發展以及改革, 學校注重思想政治教育工作, 傳統教學思想政治教育過程當中忽視對于學生法制觀念以及法律意識的培養, 難以滿足當前現代化教學要求, 這就要求教師轉變傳統教育思想觀念, 要對于教學方式進行改變, 同時對于教學教育資源進行合理利用, 只有這樣, 才能促使思想政治教育質量和效果得到提升, 思想政治教育過程當中運用法律能夠促使學生法律意識及綜合素質得到全面提升素質, 強化學生法律意識, 增強學生法制觀念, 不僅要培養具備良好文化修養人才, 還要培養具有法律意識的高素質人才。
一、培養大學生法律意識的重要性
根據相關研究顯示, 目前大學校園之中對于社會安全造成嚴重危害, 而且對于大學生內部群體造成影響, 主要原因就是由于目前學生缺乏法律意識以及法制觀念, 大多數學生不會對于自身行為進行良好約束以及規范, 甚至很多學生不清楚自身行為會給社會造成多大嚴重危害, 很多學生自由放任, 根本無法意識到自身行為已經違法, 對于法律缺乏深刻的理解, 在大學的教育之中, 教師不但要培養具備充分文化知識的人才, 還應當具備法律意識的人才, 學生要知法懂法, 要明辨是非, 要具備法律觀念, 要對于自身行為合理約束和控制, 另外, 大學之中對學生法律意識進行培養能夠促使學生逐漸形成正確世界觀、人生觀、價值觀等等, 幫助學生端正生活態度, 提升學生責任感以及擔當意識, 進而促使學生綜合素質得到全面提高。
二、法律在大學生思想政治教育工作中價值
法律在思想政治教育之中具有諸多價值, 主要的價值包括提升學生思想政治水平、降低大學生犯罪率以及幫助學生樹立正確的思想觀念、法律觀念。
(一) 提升學生思想政治水平
目前大學思想政治教育的過程當中, 應當加強法律的運用, 這樣可以幫助學生思想政治水平得到顯著提升, 法律是思想政治教育重點環節, 通過法律教育能夠提升學生思想道德水平, 同時有效降低學校之中非道德的事件出現的概率, 在大學思想政治教育的過程之中, 通過法律的積極應用提升學生的思想道德意識, 幫助學生能夠主動遵守道德秩序, 同時促使學生逐漸形成正確人生觀, 世界觀與價值觀, 提升學生內在修養以及文化素質, 進來幫助學生成為新時代綜合性人才。在開展政治教育工作過程當中, 應當注意開展專門性法律教學課程, 進而促使學生深入對于法律法規進行充分理解, 除此之外, 還應當給予學生介紹某些法律法規, 幫助學生對自身進行定位, 要求學生了解到自身在社會的位置, 明確自身社會義務以及社會權利, 除此之外, 針對于法律相關內容以及規范進行詳細講解, 學生能夠知道法律的權威性, 同時明白違法行為對于自身以及社會的危害, 盡快促使學生可以形成較為良好人格品質, 提升學生道德素養。
(二) 降低大學生犯罪率
大學思想政治教育的過程之中教師應當加強對于學生法律觀念的培養, 通過大學思想政治工作之中充分應用法律教育, 能夠促使學生法律意識得到顯著提升, 降低大學生犯罪概率, 同時某種程度上促進學校以及社會更加和諧穩定, 教師開展教學的過程當中應當要對于學生開展針對性法律教育, 進而幫助學生可以形成良好正確法治觀念, 例如, 開展教學過程當中, 教育人員可以采取案例分析法幫助學生對于法律知識加深印象, 例如, 某人入室盜竊或者某人打傷人等行為, 了解各種類型違法行為會對于社會的危害, 以及幫助學生充分了解到犯罪行為可能受到何種懲罰, 進而要求學生們引以為戒。除此之外, 教師要向學生如果面對違法行為危及到自身安全情況下應當采取何種方式, 尤其是女生面對流氓騷擾, 應當如何對于自身安全進行保護, 進而提升學生自我防范的意識, 幫助學生通過法律途徑來保護自身權益。
(三) 幫助學生樹立正確思想觀念
思想政治教育過程當中應當幫助學生逐漸樹立正確觀念, 大學時期正是樹立大學生正確人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期, 是決定學生人生發展方向的重要階段, 這一階段思想政治教育將會對學生造成重大影響, 所以, 教師應當加強對于學生思想觀念積極引導, 開展思想政治教育的過程之中, 教師要對于各項資源教學資源進行利用, 同時要采取靈活教學方式, 改變傳統教學模式, 激發學生學習的興趣以及調動學生學習積極性, 進而提升教學質量和教學效果, 除此之外, 教師要對學生進行引導, 幫助學生清楚知道哪些觀念是錯誤的, 哪些思想觀念是正確的, 要幫助學生堅決抵制負面的思想觀念, 例如, 享樂主義以及拜金主義, 要促使學生清楚意識到享樂主義以及拜金主義負面性, 進而提升學生思想道德品質, 鼓勵學生積極為社會做貢獻, 不要過分以自我為中心, 避免自私自利, 要逐步成為有擔當, 有責任感, 以及積極向上的良好青年。
三、法律在大學生思想政治工作中的應用
思想政治教育的工作過程當中應當加強法律教育, 將思想政治教育和法律教育相互融合能夠提升教學效果以及教學質量, 教師應當對于法律理論進行充分的掌握, 教師要掌握扎實的法律知識, 進而提升自身法律素養, 在開展思想政治教育的過程當中, 教師要對于任何歪理邪說拒絕, 切實的保障自身道德立場以及政治立場的純潔性, 要堅決抵制享樂主義、拜金主義思想的腐蝕。
思想政治教育之中應當開展法律教育, 法律教育過程當中, 還要樹立現代法律思想觀念, 要充分發揮學生主動性以及突出學生主體地位, 要以學生為中心, 開展法律教育過程當中要注重對學生獨立分析能力以及獨立思考能力的培養, 同時要逐步引導學生從法律上明確自身在整個社會之中權利及義務, 幫助學生能夠規范自身行為, 自覺遵守法律規定。
法律教育的過程當中, 始終堅持馬克思主義法律教育觀念, 馬克思主義的理論認為, 國家是階級統治工具, 法律是統治階級為了維護統治制定的規范, 法律具備階級性, 高校開展法律教育過程當中要堅持馬克思主義教育觀念, 注意學生特殊性以及法律的特殊性, 探求法律教育基本規律, 進而促使法律教育可以發揮重要作用以及對學生起到良好的教育效果, 進而幫助學生逐步形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀。
除此之外, 應當通過法治思維開展思想政治工作, 法治思維主要包括情、理法三要素的結合, 思想政治工作過程當中應當注意情、理、法的合理運用, 法就是事物發展變化規律;情就是情感, 如果雙方有情感訴求能夠引發心靈共鳴;理, 就是道理, 為了做好思想政治教育工作應當充分發揮情理法各自優點, 首先, 要加強和學生思想交流及溝通, 促使學生和教師之間能夠產生良好互動以及情感共鳴, 這樣就能夠產生較大教育效果, 促使學生能夠接受教師的教育, 而不是排斥教師的教育。其次, 思想政治教育過程當中還要求教師要具備人格魅力, 要有激情以及熱情, 拉近和學生的關系, 同時平時要愛護以及關懷學習, 要得到學生充分信任, 進而幫助學生逐漸建立正確人生觀, 世界觀、價值觀。最后, 思想政治教育過程當中, 教師注意要以理服人, 以德服人, 幫助學生了解法律重要性、權威性以及違法危害性, 幫助學生明白事理, 清楚是非, 進而提升學生法制觀念以及法律意識。
四、結語
綜上所述, 大學生是我國社會未來, 為了做好大學生思想政治工作以及幫助學生建立正確人生觀, 世界觀、價值觀, 應當加強對學生法律意識以及法制觀念培養, 促使學生能夠清楚認識到法律重要性, 幫助學生自覺遵守道德準則及法律法規, 同時促使學生能夠合理用法律武器保護自身合法權利, 法律教育能夠促進學生綜合素質與法律素養提升, 同時還能夠降低學生犯罪率, 促進學校與社會和諧穩定發展。
摘要：思想政治工作當中應當注重學生法律意識培養, 這樣能夠提升學生思想政治教育效果, 同時提升學生綜合素質, 政治課程教學過程中通過法律方式可以提升學生思想道德品質以及維護課堂教學秩序, 幫助學生逐漸形成法治觀念以及增強法律意識, 提升思想政治教育效果和質量, 除此之外, 大學思想政治工作當中加強法律運用可以促使犯罪率下降, 幫助學生建立正確人生觀, 價值觀, 世界觀, 促進學生身心健康以及快樂成長, 本文主要關于法律在大學生思想政治教育工作中運用, 以供相關專業人士進行參考和借鑒。
關鍵詞：法律,大學生,思想,政治工作
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