第一篇：北伐戰爭教學設計
北伐戰爭教學設計
一、課程標準：
知道黃埔軍校的創建和北伐戰爭的勝利進軍。 了解南京國民政府成立的主要史實。
二、學習目標和要求
1、知 識與技 能：中國國民黨“一大”的主要內容，黃埔軍校的建立，北伐戰爭的勝利、主要對象、重要戰役，南京國民政府的建立。
2、過程與方法：閱讀課文、史料和圖片，加強對相關知識的了解
3、情感態度與價值觀：中國共產黨人始終把國家、民族的利益放在首位，不惜為之拋頭顱、灑熱血。
三、學習 重點、難點
1、重點：國共合作;北伐戰爭的勝利進軍
2、難點：新三民主義與三大政策的關系
四、學法指導
(一)國民大革命
1、前提：國共合作
原因
2、發展：黃埔軍校的建立
(1)、
年1月，中國國民黨第一次全國代表大會在廣州舉行，孫中山主持大會。大會確立了“
、
、
”的三大政策，并重新解釋三民主義。國民黨“一大”成為第一次國共合作正式形成的標志。 (2)、中國共產黨成立后，先后組織了
罷工、
罷工、
罷工。但第一次工人運動高潮遭到了鎮壓。殘酷的現實使中國共產黨認識到必須建立
。
(3)、
年5月，
在廣州創辦“中國國民黨陸軍軍官學校”。由于設在黃埔，又稱“
”。目的
特點
。孫中山親自兼任軍?？偫?，蔣介石任校長。不久，共產黨員
出任軍校政治部主任。影響
3、高潮：北伐戰爭
(1)、1925年7月，廣州國民政府成立，目的：為了鏟除
，把革命推向
, ________________決定北伐。
(2)、對象：北伐的主要對象是
、
、
三股軍閥勢力。 (3)、過程：
①
年7月，國民革命軍正式出兵北伐。北伐軍采取“
、
”的戰略方針，首先向湖南、湖北進軍，直指軍閥
。 ②在北伐的勝利進軍中，北伐軍在
擊破吳佩孚據險防守的防線，攻克武漢三鎮。以共產黨和青年團員為骨干的
英勇善戰，屢破強敵，為國民革命軍第四軍贏得了“
”的美譽。 ③在各地群眾的支持下，北伐軍占領湖南、湖北后，又連克九江、南昌，殲滅
主力，北伐戰爭取得重大勝利。
④結果
4、結果：國名黨右派叛變革命
(1)、
年
月
日，蔣介石在帝國主義和
支持下，在上海大肆屠殺共產黨員和革命群眾，制造了震驚
。4月18日，蔣介石在南京成立國民政府，這個反動政府代表
、
的利益。 (2)、
年
月，隱藏在革命隊伍中的另一個陰謀家
在武漢制造了
。至此，第一次國共合作徹底破裂，轟轟烈烈的
失敗了。
(3)、失 敗含義
(4)、失敗原因
5、功績
6、評價
7、經驗教訓
五、練習檢測
(一)達標反饋
1、國民革命失敗的原因有(
) A、黃埔軍校的建立
B、“四一二”反革命政變
C、汀泗橋戰役
D、賀勝橋戰役
2、國民革命北伐在兩湖的對象是(
)
A、吳佩孚
B、孫傳芳
C、張作霖
D、曹錕
3、1926年國民政府北伐的目的是(
)
A、打土豪、分田地
B、消除內亂打倒軍閥
C、統一中國為真正民主共和國
D、打倒帝國主義、推翻軍閥統治，統一中國
4、南京國民政府的建立者是(
)
A、汪精衛
B、蔣介石
C、孫中山
D、張作霖
(二)延伸拓展
1、標志著國共兩黨第一次合作的是(
)
A、中共一大的召開
B、中共二大的召開
C、中共三大的召開 D、國民黨一大的召開
2、第一次國內革命戰爭時期，中國共產黨最深刻的教訓是(
)
A、要警惕統一戰線內部的野心家
B、要和農民保持鞏固的聯盟 C、無產階級必須掌握革命領導權
D、共產黨必須有明確的革命綱領
(三)鞏固練習
閱讀下面材料
“帝國主義者及其賣國軍閥之勢力不被推翻，則不但統一政府建設永無希望，而中華民國惟一希望所系之革命根據地具有被帝國主義及賣國軍閥聯合進攻之虞。 本黨為實現中國人民之惟一的需要，統一政府之建設，鞏固國民革命根據地，不能不出師以剿除賣國軍閥之勢力。” 請回答：(1)、從北伐宣言中看，北伐的目的是什么? (2)、宣言中所指賣國軍閥有哪些? (3)、宣言中的“本黨”是哪個黨?
2、北伐軍勝利進軍的原因有哪些
第二篇：第11課《北伐戰爭》教學設計
【教學目的】 1.基礎知識。
使學生了解和掌握：黃埔軍校的建立;北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場的重要戰役;北伐戰爭勝利進軍的原因;國民革命運動失敗的原因;南京國民政府的建立。 2.基本技能。
通過制作和利用《北伐戰爭形勢圖》，概述北伐戰爭的進軍路線和主要對象，培養學生的動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力;通過小組討論、分析北伐戰爭勝利的原因，培養學生綜合分析的能力和合作意識;通過材料，分析國民革命失敗的原因，培養學生閱讀材料和利用材料分析問題的能力;通過課堂辨析說明題的學習，培養學生的判斷能力、口頭表達能力;通過搶答和小組競賽，培養學生的競爭意識和應變能力;通過課前搜集資料、預習、復習總結和自學，培養學生的自主學習能力和綜合歸納能力等。
3.情感態度和價值觀。
通過分析北伐戰爭勝利進軍的原因，使學生認識到中國共產黨黨員始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標，并不惜為之獻出自己寶貴的生命，激發學生對中國共產黨的熱愛之情和愛國主義情感。同時，使學生認識到北伐戰爭是中國各革命階級積極參加，并由國共合作領導的反帝反封建的正義戰爭，培養學生的合作意識和團隊精神。通過對南京國民政府的建立和國民革命失敗的原因的分析，使學生認識國民黨的反動本質，增強愛國、愛黨的情感。
【教學重點、難點及解決辦法】 1.教學重點：北伐戰爭勝利進軍。
1 2.教學難點：北伐戰爭勝利進軍的原因;如何引導學生積極思維，主動參與教學過程，調動其學習的主動性，激發學生學習的興趣。 【教學過程與方法】 1.導入新課。
展示圖片：孫中山的頭像，然后請各小組根據課前復習總結搶答：孫中山在“五四運動”前領導的重大斗爭。
教師總結：孫中山是我國歷史上一位偉大的資產階級革命家，“五四運動”前，為了挽救民族危亡，他先后領導了辛亥革命、二次革命、護國運動和護法運動，但斗爭都失敗了。“五四運動”和中國共產黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開始了他一生中偉大的轉變，1924年他改組了國民黨，接受了中國共產黨的反帝反封建的主張，國共兩黨實現了第一次合作，使中國革命進入了一個嶄新的歷史時期，即國民革命時期。在這一時期，國共合作領導了北伐戰爭，把國民革命運動推向了高潮。導入新課(展示標題或板標題)。 2.教授新課。
國共合作之后，在中共和蘇聯的幫助下孫中山創辦了我國第一所培養革命軍隊干部的軍官學校。
一、黃埔軍校的建立
展示幻燈片：黃埔軍校;軍校校門對聯：上聯：“升官發財請往他處”，下聯：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。然后，讓學生根據這些材料和課本知識及以往所學知識分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對聯體現的辦學宗旨(目的)是什么? 孫中山認識到在過去自己進行不懈革命的過程中，所依靠的對象只是會黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創立革命軍，挽救中國的危亡。對聯體現了黃埔軍
2 校的辦學宗旨：培養有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。 介紹：黃埔陸軍軍官學校位于廣州黃埔島上，是由原廣東陸軍學校和廣東海軍學校的校舍組成。1924年5月5日，第一期學生開始入學，6月6日正式開學。軍校全稱“中國國民黨陸軍軍官學校”，1926年2月改稱為國民黨中央軍事政治學校，因校址在黃埔，故稱為“黃埔軍校”。這是我國第一所培養革命軍隊干部的學校。它為國民革命培養了大批的軍事人才，孫中山以軍校的學生為根本成立了國民革命軍，軍校的學生大多成為國民革命軍的各級領導干部，在中國共產黨的推動下，1926年，他們在廣東革命政府的領導下，高唱著《國民革命軍軍歌》開始了北伐戰爭。
二、北伐勝利進軍
播放：《國民革命軍軍歌》;展示：《北伐戰爭形勢示意圖》。
當年國民革命軍就是唱著這首歌開赴北伐前線的，那么，你知道歌詞中的軍閥主要指哪些人嗎?國民革命軍為什么要打倒他們呢?北伐的目的又是為了什么?其主要戰場在哪里?
指出：吳、孫、張三派軍閥擁兵自重，控制著中國大部分富庶的地區;同時他們又是帝國主義在華勢力和中國封建統治的代表，他們對內鎮壓、混戰，對外賣國投降，給國家和人民帶來了深重的災難，因此成為國民革命軍討伐的主要對象。
我們知道北伐軍在不到半年的時間內，就從珠江流域打到了長江流域，聲勢震動了全國。那么，北伐軍為什么能夠勝利進軍呢?請同學們根據給出的資料和本課知識，分組討論。
一般分析戰爭勝利的原因可以從以下幾個方面考慮：(1)戰爭的正義性;(2)軍隊的作戰方針是否正確;(3)各方面配合是否得力，官兵作戰情況;(4)是否得到人民群眾的支援、外援等。下面哪一位同學能根據各組分析的情況和這些方法來總結一下?
3 展示幻燈片：北伐軍勝利進軍的原因，教師總結。
北伐戰爭之所以能夠勝利進軍是因為：(1)北伐戰爭是反對帝國主義和封建主義的正義戰爭;(2)作戰方針正確;(3)國共兩黨齊心協力;(4)共產黨領導下的工、農群眾的密切配合和積極支援;(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰和共產黨員的先鋒模范作用。
北伐戰爭期間，共產黨員的先鋒模范作用成為北伐戰爭勝利進軍的重要原因之一，哪一位同學能列舉幾個這方面的例子?你們認為在當今社會中，共產黨員的先鋒模范作用是否仍在發揚?請你舉出現實生活中的例子加以說明。 展示幻燈片(或投影儀圖片)：學生回答后教師總結。
北伐戰爭把國民革命推向了高潮，那么，國民革命的最終結果如何呢?針對這一問題有兩種不同的看法，請同學們判斷哪一種觀點是正確的?并說明理由。
小女孩的觀點是正確的。因為，北伐戰爭雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國民黨右派蔣介石、王精衛等叛變革命，中國又出現了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現了以蔣介石為首的國民黨新軍閥。新軍閥對內鎮壓，對外出賣國家和民族的利益，是大地主和大資產階級的代表。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，
4 中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變，國民革命最終失敗了。 那么，國民革命為什么會導致失敗呢?請同學們根據以下四則材料分組討論，分析其原因?？茨囊唤M表現最棒。
展示：幻燈片：四一二政變;七一五政變;北伐戰爭期間，陳獨秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命的四則材料。學生回答后再由教師總結。展示幻燈片：國民革命失敗的原因。
通過分析以上四則材料我們可以得出，國民革命之所以會導致失敗是因為：國際帝國主義聯合支持國民黨右派叛變革命，極力破壞中國革命，反革命力量大大超過了革命力量;國民黨右派不斷制造反共反人民的反革命政變，大肆屠殺共產黨員和革命群眾，嚴重削弱了革命力量;再加上中國共產黨還處于幼年時期，缺乏斗爭經驗。領導人陳獨秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領導權，導致在敵人發動突然襲擊時，不能組織有效的反抗。 在國民革命失敗的同時，蔣介石建立了南京國民政府，這一政府的具體情況如何呢?它的性質是什么呢?這一政府建立后，中國出現了哪三個對抗的政權?
三、南京國民政府的建立
看課本第53頁圖片：《被關押的共產黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。學生回答后再由教師總結。
1927年建立的南京國民政府是代表大地主大資產階級利益的國民黨政府，它成立后，使舊中國出現“三足鼎立”的局面，即汪精衛的武漢國民政府、蔣介石的南京國民政府、張作霖的北洋軍閥政府。后來武漢國民政府和南京國民政府合并，合并后的南京國民政府進行了北伐，少帥張學良從國家和民族利益出發歸順了南京國民政府，使三個政權對立的局面結束。南京國民政府對內鎮壓，對外賣國投降，直到1949年才被中國共產黨領導的人民解放軍推翻，結束了它在中國大陸22年的反動統治。
5 課堂小結
孫中山開一大，國共合作成一家。 蘇聯中共幫助下，黃埔軍校建立啦。 兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。 齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。 蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨當家。 對內鎮壓又屠殺，內外勾結力量大。 中共年幼大權撒，國民革命失敗啦。
課后作業：《基礎訓練》本課練習 教學反思：
6
第三篇：3.2 北伐戰爭 教學設計 教案
教學準備
1. 教學目標
知識與能力：
1、掌握黃埔軍校建立和南京國民政府成立的時間;
2、掌握北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場及重要戰役;
3、分析北伐戰爭勝利進軍的原因和國民革命運動失敗的原因;
過程與方法：
1、利用《北伐戰爭形勢圖》概述北伐戰爭的進軍路線和主要對象，培養學生的讀圖識圖能力和概括歷史事件的能力;
2、引導學生分析總結北伐戰爭勝利的原因，培養學生的綜合分析能力。 情感態度與價值觀：
1、通過對北伐戰爭中中國共產黨人的大無畏精神的描述，使學生認識到中國共產黨始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標，并不惜為之獻出自己寶貴的生命，激發學生愛國、愛黨的情感。
2、通過對北伐戰爭勝利原因的分析，使學生認識到，北伐戰爭是中國各革命階級參加的反帝反封建的正義戰爭，它的勝利是國共合作的重要成果。
2. 教學重點/難點
【教學重點】北伐戰爭勝利進軍
【教學難點】北伐戰爭勝利進軍的原因和國民革命失敗的原因
3. 教學用具
多媒體工具
4. 標簽
教學過程 【新課講解】
一、黃埔軍校的建立(板書)
1、國共第一次合作的實現——國民黨“一大”的召開(板書) 1924年，中國國民黨第一次全國代表大會在廣州召開。大會通過了國民黨新的黨綱，同意共產黨員以個人身份加入國民黨，大會通過的宣言接受了中國共產黨反帝反封建主張。這樣，國共兩黨實現了第一次合作。隨后，領導了轟轟烈烈的國民大革命運動。
【教師過渡】國民革命運動是以國共兩黨合作為基礎的一場反帝反封建運動，它的進行需要以武裝力量為基礎，而這些武裝力量又是如何培養來的呢?
2、黃埔軍校的建立——中國國民黨陸軍軍官學校(板書) ①前提：
在蘇聯和中國共產黨幫助下; ②時間地點： 1924年5月創辦，地點在廣州黃埔; ③目的：
培養軍事政治人才，挽救中國的危亡; ④概況：
蔣介石任校長，后周恩來任政治部主任;
⑤作用和意義：黃埔軍校培養了大量的軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。
[教師過渡]國民革命運動在經過國民黨“一大”和黃埔軍校建立的前期準備下逐漸發展到高潮階段——北伐戰爭。那么，我們一起來學習本課的重點北伐戰爭，在學習的過程中同學們要掌握住北伐目的、對象和簡要的過程等。
二、北伐勝利進軍(板書)
1、北伐的目的：推翻北洋軍閥統治，統一全國;(板書)
2、北伐的對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥;
3、北代的主戰場和戰役：湖南、湖北。湖北戰場的代表性戰役是汀泗橋、賀勝橋和武昌之戰(葉挺獨立團);
4、北伐勝利進軍：①廣東→湖南、湖北滅吳→江西滅孫→國民政府從廣州遷入武漢→南京;
②福建→浙江→上海;
③1927年4月，又進攻張作霖的軍隊;
這樣，國民革命軍從誓師北伐只用了半年時間，到1926年底，已先后消滅吳佩孚、孫傳芳兩部主力，取得了驚人的進展，從珠江流域打到長江流域。北伐戰爭勝利大局已定。到1927年初，國民政府從廣州遷到了武漢。 為什么會在這短半年內能取得這么大的成就呢?
5、北伐戰爭勝利進軍的原因(板書) 【學生討論并回答】
①北伐方針正確②兩黨齊心協力③將士浴血奮戰(尤其是共產黨員起了先鋒模范作用)④工農大力支援⑤軍閥內部矛盾
【教師過渡】在北伐勝利進軍的同時，南方革命陣營的分裂趨勢也在不斷增加。1926年11月北伐軍在江西戰場上取得決定性勝利后，這種趨勢日趨明朗并最終導致了1927年“四一二”反革命政變的發生。
三、國民革命的失敗(板書)
1、“四一二”和“七一五”反革命政變的發生(板書) ①“四一二”反革命政變 19
27、
4、
12、上海、蔣介石
繼上海的“四一二”反革命政變發生后，在江蘇、浙江、安徽、福建、廣東、廣西等省相繼以“清黨”為名，大規模搜殺共產黨員和革命群眾。單廣東一地，被捕殺的就達二千多人。與此同時，北方的奉系軍閥張作霖也捕殺大批共產黨員和革命群眾。李大釗就是在這時被殺害的。大革命受到了嚴重挫折，出現裂縫。
②“七一五”反革命政變 19
27、
7、15 武漢、汪精衛
汪精衛提出了“寧可枉殺千人，不可使一人漏網”的口號，并對共產黨員和革命群眾進行血腥大屠殺。這就是“七一五”反革命政變。標志著國共兩黨第一次合作全面破裂，轟轟烈烈的大革命失敗了。
那么，這次國民革命失敗的原因有哪些呢?根據我們剛學過的知識來分析討論一下轟轟烈烈的國民大革命運動失敗的原因?
2、國民革命運動失敗的原因(板書) [學生討論回答]略„„
【教師小結】國民革命運動失敗的原因有：
A、客觀上來看：一是中外反動勢力過于強大，它們聯合起來絞殺中國革命; 二是國民黨右派叛變革命，采取突然襲擊。
B、主觀上來看：一是中國共產黨處于年幼時期，缺乏斗爭經驗; 二是領導人陳獨秀犯了右傾投降主義錯誤，放棄了對革命的領導權。
3、教訓和啟示：
使共產黨認識到①要領導人民群眾取得革命勝利，就必須堅持無產階級對革命的領導權;②必須要掌握革命武裝，堅持武裝斗爭，不妥協③還要意識到團結合作的重要性，中國人只有團結一致，才能挽救國家危亡，擺脫落后挨打的局面。
[教師過渡]同學們，蔣介石發動了“四一二”反革命政變后，于4月18日，在南京成立了“國民政府”。那么，蔣介石在南京成立的南京國民政府它代表的是哪一個階級的利益?實行怎樣的政策呢?中國的局勢又怎樣呢?下面我們就來看具體內容。
四、南京國民政府的成立(板書)
1、成立時間： 1927年4月18日;
2、性質：代表大地主大資產階級的利益;
3、政策：對外投靠帝國主義，對內鎮壓人民革命運動;
【強調】蔣介石建立南京國民政府之后，中國大地上存在著三個并立的政權——北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府。
1927年下半年，寧(南京)漢(武漢)合流，武漢國民政府遷往南京。1928年南京國民政府北伐，張作霖退往東北，1928年底，張學良東北易幟(改旗，服從國民政府)，南京國民政府在形式上統一了全國。
課堂小結
國民革命是指在1924年至1927年間，以國共兩黨合作為基礎，進行的一場以打倒列強和軍閥為目標的革命運動。在這場運動中北洋舊軍閥被打垮，但是又出現了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產階級的代表。中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，半殖民地半封建的社會性質和現狀沒有改變，最終這場轟轟烈烈的國民革命運動以失敗而告終。在國民革命失敗后，中國共產黨對中國的革命道路又有進行了哪些探索?請同學預習下節課的內容《星星之火，可以燎原》。
板書 第11課 北伐戰爭
一、黃埔軍校的成立
1、國共第一次合作的實現
2、黃埔軍校的建立
二、北伐的勝利進軍
1、北伐的目的： 推翻北洋軍閥統治，統一全國
2、北伐的對象： 吳佩孚、孫傳芳、張作霖
3、北伐的主戰場： 湖南、湖北
4、北伐勝利進軍：①廣東→湖南、湖北→江西→南京;
②福建→浙江→上海
③主要戰役：汀泗橋戰役、賀勝橋戰役、武昌戰役
5、北伐戰爭勝利進軍的原因： ①北伐方針正確 ②兩黨齊心協力 ③將士浴血奮戰 ④工農大力支援
三、國民革命的失敗
1、“四一二”和“七一五”反革命政變的發生
2、國民革命運動失敗的原因： A、主觀原因
B、客觀原因
3、教訓和啟示
四、南京國民政府的成立(19
27、
4、18)
1、時間
2、性質
3、政策
第四篇：3.2 北伐戰爭 教學設計 教案
教學準備
1. 教學目標
1、 通過本課學習，知道黃埔軍校的創建、北伐戰爭的目的、主要對象、主戰場的主要戰役;北伐戰爭勝利進軍的原因、國民革命運動的失敗，南京國民政府成立的主要史實
2、 利用《北伐戰爭形勢示意圖》說明北伐戰爭的主要對象和進軍路線，分析總結北伐戰爭勝利的原因
3、 通過本課學習，認識到北伐戰爭是中國各革命階級參加的反帝反封建的正義斗爭，它的勝利是國共合作的重要成果
2. 教學重點/難點
重點
北伐戰爭的勝利進軍 難點
北伐戰爭勝利進軍的原因
3. 教學用具
電子白板
4. 標簽
八上歷史
教學過程 【課程導入】
1924年1月，孫中山在廣州主持召開了中國國民黨第一次全國代表大會，重新解釋了三民主義，接受了中國共產黨提出的反帝反封建的革命綱領，確立了“聯俄、聯共、扶助農工”的三大革命政策，實現了第一次國共合作。由此，中國進入一個大革命的時代。
在長期革命活動中，孫中山認識到：要想取得革命的成功，必須要有一支革命的軍隊。為此，孫中山創建了哪所軍校?這所軍校的校長是誰?政治部主任又是誰? 為了推翻北洋軍閥的統治，統一全國，廣東革命政府決定北伐。北伐的主要對象是誰?在北伐戰爭中，先后進行過哪些激烈戰斗?當北伐戰爭勝利進軍時，轟轟烈烈的國民革命運動卻失敗了。這是為什么呢?
通過本課的學習，你一定會弄明白上述問題的。
【自主學習】
知識點一 ：黃埔軍校的建立
1、1924年中國國民黨在廣州召開了第一次全國代表大會，通過的宣言接受了中國共產黨反帝反封建的主張，國共實現了_____________,國民黨一大的召開標志著中國革命進入國民革命時期
2、在蘇聯和中國共產黨幫助下，______年5月，________在______的黃埔創辦了_________________,簡稱黃埔軍校，_______任校長，后_______為政治部主任。
3、思考50頁上的動腦筋孫中山為什么要創辦黃埔軍校?
。
4、黃埔軍校創建的歷史意義___________________________
5、 你知道中國歷史上還有哪些重要領導人畢業于黃埔軍校(請你查閱有關資料說明)。
知識點二：北伐勝利進軍
1、_____年7月，廣東國民政府，出師北伐，北伐軍的總司令是____
__。
2、北伐的主要對象是_________,___________,____________。________、________是主要戰場。
3、為什么北伐軍把吳佩孚、孫傳芳、張作霖作為主要討伐的對象?
4、在兩湖戰場上，北伐軍連克___________橋、__________橋，占領
，消滅吳佩孚的主力，又進攻江西消滅孫傳芳的主力，接著直搗南京，又揮師北上，進攻張作霖。在北伐軍勝利進軍時，__________、_________等國民黨右派公開叛變革命(四一二反革命政變)，國民革命失敗，第一次國共合作破裂。
5、(D)從歷史發展來看，你認為國共合作對歷史有利還是沒利?能從史實加以說明嗎(請你根據本課所學和查閱有關資料加以說明)
6、(A)
年，廣東國民政府從廣州遷到武漢。 知識點三:南京國民政府的成立
1、(A)_____年4月，__________在南京建立南京國民政府，開始統治中國，它代表___________________的利益。
2、(B)南京國民政府的性質是______________________________。
3、(D)你知道南京國民政府在大陸的統治到什么時候嗎? 【學習探索】
1.在不到半年的時間里，北伐軍就先后消滅了吳佩孚、孫傳芳的幾十萬軍隊，將國民革命從珠江流域推進到長江流域。結合教材，請分析一下北伐戰爭勝利進軍的原因。
2.北伐戰爭沉重地打擊了帝國主義和北洋軍閥在中國的統治，基本消滅了北洋軍閥。但為什么國民革命卻最終失敗了呢?
3.有人說，國民革命雖然打垮了舊軍閥，但同時又出現了以蔣介石為代表的新軍閥。你同意這種說法嗎?蔣介石叛變革命后，在南京成立了“國民政府”。這是一個什么性質的政府呢?
課堂小結
教師要強調：蔣介石建立南京國民政府之后，中國大地上存在著三個并立的政權——北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府。1927年下半年，寧漢合流，武漢國民政府遷往南京。1928年南京國民政府北伐，張作霖退往東北，1928年底，張學良東北易幟，南京國民政府形式上統一了全國。舊軍閥在北伐中被打垮，又出現了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產階級的代表。中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，半殖民地半封建的社會性質沒有改變，直到1949年解放戰爭取得勝利，中華人民共和國成立為止。
課后習題 孫中山先生是中國民主革命的先行者，他的一生是偉大的一生。結合所學知識，請回答下列問題：
(1)孫中山進行革命活動開始的標志是什么?
(2)孫中山晚年發生了怎樣的轉變?
(3)應當怎樣評價孫中山的一生?
板書
第五篇：《北伐戰爭》 課堂教學設計與案例
《北伐戰爭》課堂教學設計與案例 【教學目的】 1.基礎知識。
使學生了解和掌握：黃埔軍校的建立;北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場的重要戰役;北伐戰爭勝利進軍的原因;國民革命運動失敗的原因;南京國民政府的建立。
2.基本技能。
通過制作和利用《北伐戰爭形勢圖》，概述北伐戰爭的進軍路線和主要對象，培養學生的動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力;通過小組討論、分析北伐戰爭勝利的原因，培養學生綜合分析的能力和合作意識;通過材料，分析國民革命失敗的原因，培養學生閱讀材料和利用材料分析問題的能力;通過課堂辨析說明題的學習，培養學生的判斷能力、口頭表達能力;通過搶答和小組競賽，培養學生的競爭意識和應變能力;通過課前搜集資料、預習、復習總結和自學，培養學生的自主學習能力和綜合歸納能力等。
3.情感態度和價值觀。
通過分析北伐戰爭勝利進軍的原因，使學生認識到中國共產黨黨員始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標，并不惜為之獻出自己寶貴的生命，激發學生對中國共產黨的熱愛之情和愛國主義情感。同時，使學生認識到北伐戰爭是中國各革命階級積極參加，并由國共合作領導的反帝反封建的正義戰爭，培養學生的合作意識和團隊精神。通過對南京國民政府的建立和國民革命失敗的原因的分析，使學生認識國民黨的反動本質，增強愛國、愛黨的情感。
【教學重點、難點及解決辦法】 1.教學重點：北伐戰爭勝利進軍。
2.教學難點：北伐戰爭勝利進軍的原因;如何引導學生積極思維，主動參與教學過程，調動其學習的主動性，激發學生學習的興趣。
3.解決辦法：學生是教學過程中的主體，所以要解決這些問題，首先要利用歌曲、對聯、小組活動、自學、小組競賽、小組討論、動手動腦、多媒體、圖片等靈活多樣的教學方式，激發學生的興趣，使學生積極主動地參與教學的全過程。
【教學資源】
①多媒體設備(或投影儀)。②圖片：孫中山的頭像;被關押的共產黨員和革命群眾;國民黨屠殺革命志士;黃埔陸軍軍官學校。③自制幻燈片(或投影儀圖片)：黃埔軍校校門對聯;《北伐戰爭形勢示意圖》;關于北伐戰爭勝利進軍的原因討論題和國民革命失敗的原因及一個判斷說明題;吳、孫、張三派軍閥實力表;關于四一二反革命政變和七一五反革命政變及陳獨秀右傾投降主義和北伐戰爭期間帝國主義破壞中國革命的四段材料;北伐戰爭期間工、農運動發展的相關材料;自制知識網絡圖。④磁帶：《國民革命軍軍歌》(也可制成幻燈片或投影儀圖片)。 【學生活動設計】
根據所學知識復習總結孫中山在“五四運動”前領導的重大斗爭;自學國民黨一大的有關內容;預習關于黃埔軍校的建立的內容，每組寫一個有關報道;課前分組搜集北伐戰爭期間國民革命軍和共產黨員英勇斗爭的事跡和國民黨右派及帝國主義破壞國民革命的資料等。
【教學過程與方法】 1.導入新課。
提示或建議：展示圖片：孫中山的頭像，然后請各小組根據課前復習總結搶答：孫中山在“五四運動”前領導的重大斗爭。
教師總結：孫中山是我國歷史上一位偉大的資產階級革命家，“五四運動”前，為了挽救民族危亡，他先后領導了辛亥革命、二次革命、護國運動和護法運動，但斗爭都失敗了。“五四運動”和中國共產黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開始了他一生中偉大的轉變，1924年他改組了國民黨，接受了中國共產黨的反帝反封建的主張，國共兩黨實現了第一次合作，使中國革命進入了一個嶄新的歷史時期，即國民革命時期。在這一時期，國共合作領導了北伐戰爭，把國民革命運動推向了高潮。導入新課(展示標題或板標題)。
2.教授新課。
國共合作之后，在中共和蘇聯的幫助下孫中山創辦了我國第一所培養革命軍隊干部的軍官學校。
一、黃埔軍校的建立
提示或建議：展示圖片：黃埔軍校;軍校校門對聯：上聯：“升官發財請往他處”，下聯：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。然后，讓學生根據這些材料和課本知識及以往所學知識分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對聯體現的辦學宗旨(目的)是什么?學生回答，教師總結.
孫中山認識到在過去自己進行不懈革命的過程中，所依靠的對象只是會黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創立革命軍，挽救中國的危亡。
對聯體現了黃埔軍校的辦學宗旨：培養有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。
黃埔陸軍軍官學校位于廣州黃埔島上， 1924年5月5日，第一期學生開始入學，6月6日正式開學。軍校全稱“中國國民黨陸軍軍官學校”，1926年2月改稱為國民黨中央軍事政治學校，因校址在黃埔，故稱為“黃埔軍校”。這是我國第一所培養革命軍隊干部的學校。它為國民革命培養了大批的軍事人才，孫中山以軍校的學生為根本成立了國民革命軍，軍校的學生大多成為國民革命軍的各級領導干部，在中國共產黨的推動下，1926年，他們在廣東革命政府的領導下，開始了北伐戰爭。
二、北伐勝利進軍
提示或建議：《北伐戰爭形勢示意圖》。提出問題讓學生閱讀“北伐軍勝利進軍”這部分內容，回答問題。軍閥主要指哪些人嗎?國民革命軍為什么要打倒他們呢?北伐的目的又是為了什么?其主要戰場在哪里?通過這個實例表和我們掌握的地理、歷史知識，可以知道吳、孫、張三派軍閥擁兵自重，控制著中國大部分富庶的地區;同時他們又是帝國主義在華勢力和中國封建統治的代表，他們對內鎮壓、混戰，對外賣國投降，給國家和人民帶來了深重的災難，因此成為國民革命軍討伐的主要對象。
我們知道北伐軍在不到半年的時間內，就從珠江流域打到了長江流域，聲勢震動了全國。那么，北伐軍為什么能夠勝利進軍呢?請同學們根據給出的資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得最全面。
一般分析戰爭勝利的原因可以從以下幾個方面考慮：(1)戰爭的正義性;(2)軍隊的作戰方針是否正確;(3)各方面配合是否得力，官兵作戰情況;(4)是否得到人民群眾的支援、外援等。
北伐軍勝利進軍的原因，教師總結。
這位同學總結得很不錯，北伐戰爭之所以能夠勝利進軍是因為：(1)北伐戰爭是反對帝國主義和封建主義的正義戰爭;(2)作戰方針正確;(3)國共兩黨齊心協力;(4)共產黨領導下的工、農群眾的密切配合和積極支援;(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰和共產黨員的先鋒模范作用。
北伐戰爭期間，共產黨員的先鋒模范作用成為北伐戰爭勝利進軍的重要原因之一，哪一位同學能列舉幾個這方面的例子?你們認為在當今社會中，共產黨員的先鋒模范作用是否仍在發揚?請你舉出現實生活中的例子加以說明。
北伐戰爭把國民革命推向了高潮，那么，國民革命的最終結果如何呢?針對這一問題有兩種不同的看法，請同學們判斷哪一種觀點是正確的?并說明理由。
小女孩的觀點是正確的。因為，北伐戰爭雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國民黨右派蔣介石、王精衛等叛變革命，中國又出現了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現了以蔣介石為首的國民黨新軍閥。新軍閥對內鎮壓，對外出賣國家和民族的利益，是大地主和大資產階級的代表。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變，國民革命最終失敗了。
那么，國民革命為什么會導致失敗呢?請同學們根據以下四則材料分組討論，分析其原因?？茨囊唤M表現最棒。
提示或建議：四一二政變;七一五政變;北伐戰爭期間，陳獨秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命的四則材料。學生回答后再由教師總結。國民革命失敗的原因。
通過分析以上四則材料我們可以得出，國民革命之所以會導致失敗是因為：國際帝國主義聯合支持國民黨右派叛變革命，極力破壞中國革命，反革命力量大大超過了革命力量;國民黨右派不斷制造反共反人民的反革命政變，大肆屠殺共產黨員和革命群眾，嚴重削弱了革命力量;再加上中國共產黨還處于幼年時期，缺乏斗爭經驗。領導人陳獨秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領導權，導致在敵人發動突然襲擊時，不能組織有效的反抗。 在國民革命失敗的同時，蔣介石建立了南京國民政府，這一政府的具體情況如何呢?它的性質是什么呢?這一政府建立后，中國出現了哪三個對抗的政權?請同學們閱讀這一部分內容后搶答，看誰反應最快。
三、南京國民政府的建立
提示或建議：展示：幻燈片(或看課本第53頁圖片)：《被關押的共產黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。學生回答后再由教師總結。
1927年建立的南京國民政府是代表大地主大資產階級利益的國民黨政府，它成立后，使舊中國出現“三足鼎立”的局面，即汪精衛的武漢國民政府、蔣介石的南京國民政府、張作霖的北洋軍閥政府。后來武漢國民政府和南京國民政府合并，合并后的南京國民政府進行了北伐，少帥張學良從國家和民族利益出發歸順了南京國民政府，使三個政權對立的局面結束。南京國民政府對內鎮壓，對外賣國投降，直到1949年才被中國共產黨領導的人民解放軍推翻，結束了它在中國大陸22年的反動統治。
課堂小結
提示或建議：讓學生分組討論，把本課內容以歌謠的形式進行總結，讓全班同學齊聲歌唱，加強記憶。
歌謠是濃縮知識點的有趣的方法之一，請同學們在以后的學習中要靈活運用。下面是我用歌謠的形式對本課知識的小結，與同學們交流一下。
孫中山開一大，國共合作成一家。 蘇聯、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。 兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。 齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。 蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨當家。 對內鎮壓，又屠殺，內外勾結力量大。 中共年幼大權撒，國民革命失敗啦。
鞏固練習
提示或建議：采用你問我答的方式，把全班同學分成男女兩組，輪流相互提出問題，對方回答，探究園地
請同學們根據自己以往的經驗和今天所學的知識，課下分組討論，探究孫中山領導的二次革命、護國運動、護法運動和北伐戰爭的異同。