北伐戰爭第15課教案范文第1篇
學習目標：
1、知識目標：黃埔軍校的建立，北伐戰爭的目的、主要對象、主戰場的重要戰役。.A.李大釗B.毛澤東C.孫中山D.蔡元培
2、在蘇聯和中國共產黨的幫助下，1924年，國民黨辦了一所學校，培養了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。這所學校是()
A.保定士官學校 B.云南講武堂C.廣州黃埔陸軍軍官學校D.中國陸軍學堂
2、能力目標：北伐戰爭的主要對象和進軍路線，培養學生的讀圖識圖能力。
3、情感目標：通過對北伐戰爭的描述，使學生認識到共產黨始終把國家、民族的利益作為自己的奮斗目標，并不惜為之獻出自己的生命。 學習重點 難點：北伐戰爭的勝利進軍及原因。 學習過程 ：預習
1、年創辦稱黃埔軍校。任校長，任政治部主任。黃埔軍校培養了大量軍事政治人才，為建立奠定了基礎。
2、年，廣東國民政府決定北伐。 目的：推翻的統治，統一全國。
開始：1926年月，北伐軍10萬人出師北伐，任總司令。 主要對象：三個軍閥。 主要戰場：
北伐名將：第四軍領導的獨立團，奮勇沖鋒。
北伐的勝利進軍：北伐軍出師不到半年，從珠江流域推進到。 結果：。
3、年4月，蔣介石在成立“國民政府”。
政權性質：南京國民政府代表展示：
1、 北伐戰爭的目的是什么?
2、北伐軍為什么能勝利進軍呢?
3、國民革命失敗的原因?
反饋：
1、“開這個軍官學校，獨一無二的希望，就是創造革命軍，來挽救中國的危亡!”文中所指學校的創辦者是()
3、“打倒列強，除軍閥;國民革命成功，齊歡唱„„”這首慷慨激昂的《國民革命歌》誕生于()
A.辛亥革命時期B.北伐戰爭時期C.抗日戰爭時期D.解放戰爭時期 4.國共兩黨第一次合作實現的標志是()
A.中共二大B.中共三大C.國民黨一大D.創立黃埔軍校
5、黃埔軍校與以往軍校的主要不同點是()
A.共產黨人任教官B.重視軍事教育C.注重培養學生的愛國思想和革命精神D.培養了大批軍事人才 6.某革命歷史題材影片中有這樣一組鏡頭：葉挺率領的第四軍獨立團正在猛攻武昌城，該影片再現的是 ()
A.臺兒莊戰役B.渡江戰役C.北伐戰爭D.百團大戰
7、下列不屬于北伐對象的是 ()
A.蔣介石 B.吳佩孚 C.孫傳芳 D.張作霖
8.下列對北伐戰爭的敘述，不正確的是() A.主戰場是湖南、湖北B.得到工農群眾的支持 C.葉挺獨立團戰功卓著D.徹底消滅了北洋軍閥 拓展：
材料解析題1927年3月，成立起義指揮部，指揮部認真整頓了起義隊伍，并根據教人力量的強弱，將作戰劃分為七個區域，由各區黨的負責人任指揮，起義前10天，黨發動鐵路工人罷工，切斷了上海敵軍的各種援助。3月21日中午12時，上?？偣l布總罷工令，80萬人當即罷工。七個區域于1小時內共同行動，并立即轉入武裝起義„„在工人武裝打擊下，敵人迅速土崩瓦解„„ ①上文所述是哪一次起義?為什么要舉行這次起義?
北伐戰爭第15課教案范文第2篇
二、北伐勝利進軍
提示或建議：播放：《國民革命軍軍歌》(也可以在展示幻燈片或投影儀圖片后由學生或教師領唱)，激發學生積極參與的興趣;展示：幻燈片(或投影儀圖片)孫、吳、張三派軍閥實力表(參考人教版教參第98頁);《北伐戰爭形勢示意圖》。提出問題讓學生閱讀“北伐軍勝利進軍”這部分內容，并結合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識，回答問題。讓學生利用《北伐戰爭形勢示意圖》到臺前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程。對表現好的、積極參與的同學要給予表揚。
當年國民革命軍就是唱著這首歌開赴北伐前線的，那么，你知道歌詞中的軍閥主要指哪些人嗎?國民革命軍為什么要打倒他們呢?北伐的目的又是為了什么?其主要戰場在哪里?哪一位同學有勇氣來前面利用這幅圖給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程?
通過這個實例表和我們掌握的地理、歷史知識，可以知道吳、孫、張三派軍閥擁兵自重，控制著中國大部分富庶的地區;同時他們又是帝國主義在華勢力和中國封建統治的代表，他們對內鎮壓、混戰，對外賣國投降，給國家和人民帶來了深重的災難，因此成為國民革命軍討伐的主要對象。
剛才這幾位同學的表現非常出色，根據他們的講述，我們知道北伐軍在不到半年的時間內，就從珠江流域打到了長江流域，聲勢震動了全國。那么，北伐軍為什么能夠勝利進軍呢?請同學們根據給出的資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得最全面。
提示或建議：展示：幻燈片(或投影儀圖片)：北伐戰爭期間工、農運動發展的有關資料。對同學們的分析給予點評，好的給予肯定，其他的要給予鼓勵。(教師總結)。
一般分析戰爭勝利的原因可以從以下幾個方面考慮：(1)戰爭的正義性;(2)軍隊的作戰方針是否正確;(3)各方面配合是否得力，官兵作戰情況;(4)是否得到人民群眾的支援、外援等。下面哪一位同學能根據各組分析的情況和這些方法來總結一下?(教師要給予表揚)
提示或建議：展示幻燈片(或投影儀圖片)：北伐軍勝利進軍的原因，教師總結。
這位同學總結得很不錯，北伐戰爭之所以能夠勝利進軍是因為：(1)北伐戰爭是反對帝國主義和封建主義的正義戰爭;(2)作戰方針正確;(3)國共兩黨齊心協力;(4)共產黨領導下的工、農群眾的密切配合和積極支援;(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰和共產黨員的先鋒模范作用。
北伐戰爭期間，共產黨員的先鋒模范作用成為北伐戰爭勝利進軍的重要原因之一，哪一位同學能列舉幾個這方面的例子?你們認為在當今社會中，共產黨員的先鋒模范作用是否仍在發揚，請你舉出現實生活中的例子加以說明。
—人教版八年級上冊歷史教案
提示或建議：對于學生可能提出的一些不正確的觀點和事例，教師要給予正確的引導和分析，要教給學生看問題要看主流，不要以點概面，以免學生被個別黨員的違紀、違法行為蒙蔽，形成錯誤的思想和看法。
看來同學們對這個問題感觸很多，由于時間關系，余興未盡的同學，我們可以在課下繼續共同探討。
提示或建議：展示幻燈片(或投影儀圖片)：學生回答后教師總結。
北伐戰爭把國民革命推向了高潮，那么，國民革命的最終結果如何呢?針對這一問題有兩種不同的看法，請同學們判斷哪一種觀點是正確的?并說明理由。
小女孩的觀點是正確的。因為，北伐戰爭雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國民黨右派蔣介石、王精衛等叛變革命，中國又出現了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現了以蔣介石為首的國民黨新軍閥。新軍閥對內鎮壓，對外出賣國家和民族的利益，是大地主和大資產階級的代表。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變，國民革命最終失敗了。
那么，國民革命為什么會導致失敗呢?請同學們根據以下四則材料分組討論，分析其原因?？茨囊唤M表現最棒。
提示或建議：展示：幻燈片(或投影儀圖片)：四一二政變;七一五政變;北伐戰爭期間，陳獨秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命的四則材料。學生回答后再由教師總結。展示幻燈片(或投影儀圖片)：國民革命失敗的原因。
通過分析以上四則材料我們可以得出，國民革命之所以會導致失敗是因為：國際帝國主義聯合支持國民黨右派叛變革命，極力破壞中國革命，反革命力量大大超過了革命力量;國民黨右派不斷制造反共反人民的反革命政變，大肆屠殺共產黨員和革命群眾，嚴重削弱了革命力量;再加上中國共產黨還處于幼年時期，缺乏斗爭經驗。領導人陳獨秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領導權，導致在敵人發動突然襲擊時，不能組織有效的反抗。
在國民革命失敗的同時，蔣介石建立了南京國民政府，這一政府的具體情況如何呢?它的性質是什么呢?這一政府建立后，中國出現了哪三個對抗的政權?請同學們閱讀這一部分內容后搶答，看誰反應最快。
三、南京國民政府的建立
提示或建議：展示：幻燈片(或看課本第53頁圖片)：《被關押的共產黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。學生回答后再由教師總結。 1927年建立的南京國民政府是代表大地主大資產階級利益的國民黨政府，它成立后，使舊中國出現“三足鼎立”的局面，即汪精衛的武漢國民政府、蔣介石的南京國民政府、張作霖的北洋軍閥政府。后來武漢國民政府和南京國民政府合并，合并后的南京國民政府進行了北伐，少帥張學良從國家和民族利益出發歸順了南京國民政府，使三個政權對立的局面結束。南京國民政府對內鎮壓，對外賣國投降，直到1949年才被中國共產黨領導的人民解放軍推翻，結束了它在中國大陸22年的反動統治。
課堂小結
提示或建議：讓學生分組討論，把本課內容以歌謠的形式進行總結，然后教師用幻燈片(或投影儀圖片)展示出來與同學交流。讓全班同學齊聲歌唱，加強記憶。
歌謠是濃縮知識點的有趣的方法之一，請同學們在以后的學習中要靈活運用。下面是我用歌謠的形式對本課知識的小結，與同學們交流一下。 孫中山開一大，國共合作成一家。 蘇聯、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。 兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。
齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。 蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨當家。 對內鎮壓，又屠殺，內外勾結力量大。
中共年幼大權撒，國民革命失敗啦。 鞏固練習
提示或建議：采用你問我答的方式，把全班同學分成男女兩組，輪流相互提出問題，對方回答，男女各一位同學在臺前記分，男生給女生記分，女生給男生記分。展開競賽，看哪一組得分最高。對得分高的給予表揚，得分低的給予鼓勵。
探究園地
北伐戰爭第15課教案范文第3篇
【教學分析】
一、【教學目標】
1.知識與能力：了解和掌握以下知識點：中國人民解放軍第一支海軍的建立;我國自行研制的導彈驅逐艦;我國自己制造的核潛艇;現代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機的國產化;空軍的現代化;導彈部隊的組建;導彈部隊的裝備;導彈的作戰企圖;當前我軍的重大改革內容
2.過程與方法：通過指導學生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導彈部隊發展過程的歷史，培養學生獲得有效信息的能力。引導學生分析國防現代化即鋼鐵長城的形成原因，認識科技強軍的重要性，培養學生綜合分析、比較能力
3.情感態度與價值觀：認識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感;認識到堅固的國防是建設中國特色社會主義的重要保證;加強國防教育，增強學生國防觀念，從而使學生樹立起為中國的國防建設貢獻力量的責任感
二、【重點難點】
教學重點：現代化海軍、空軍、導彈部隊的建立和發展，了解當前我國國防建設的新動向。
教學難點：國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯系，理解國防建設與經濟建設協調發展的關系。
【教學過程】
一、導入新課
教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬里長城，當初統治者修筑長城的目的是什么呢? 學生回答：是為了抵御外族的入侵，保衛國家安全。
教師：對，如今我們不再依靠長城來保衛國家的安全，古老的泥土城墻被現代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代，但長城仍是國防的象征。
今天我們就一起來了解一下中國人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長城的。
二、新課講授
目標導學一：陸、海、空軍的建設 (一)陸軍 1.圖片展示：
某重裝陸軍部隊
2.教師提問：中國人民解放軍陸軍是何時建軍的?
提示：1927年8月1日。
3.教師講述：新中國成立后，陸軍的新發展。
新中國建立的時候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經過幾十年的發展，我國陸軍的現代化水平大大提高，發展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現代化部隊，武器裝備不斷更新。
4.教師過渡：陸軍是人民軍隊中最早建立的軍種，那么其后建立的軍種是哪一個?(學生回答)接下來我們來學習有關海軍的內容。
(二)海軍
1.播放2009年4月我國海上閱兵式的視頻。
2.教師講述：2009年4月23日，我國在青島成功地舉行了人民海軍歷史上最大規模的多國海軍閱兵式，向全世界展示了我國海軍建設取得的偉大成就。海軍閱兵式為什么要選在4月23日進行?
提示：在新中國成立前夕的4月23日，解放軍的第一支海軍部隊——華東軍區海軍建立。 3.教師提問：新中國成立后，我國相繼建立了哪幾支海軍? 提示：北海、東海和南海艦隊。 4.史料展示：
1970年12月，中國自第一艘攻擊型核潛艇服役后，加快了研制戰略導彈核潛艇的步伐。1983年8月，中國自行研制、建造的第一艘戰略導彈核潛艇正式服役。1988年9月27日，中國的戰略導彈核潛艇水下發射運載火箭獲得圓滿成功，中國從此擁有了自己的海上核反擊力量。
5.教師提問：讀材料和教材，說說20世紀70年代，我國海軍有了什么新的發展。 提示：陸續裝備導彈驅逐艦和核潛艇。
6.教師繼續提問：20世紀90年代以后，又有哪些提高?
提示：海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊等多兵種組成。2012年9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列。
7.引導學生思考：近代我國也曾經建立了一支強大的海軍，請問這支海軍是什么?最后結局如何? 提示：北洋艦隊，在甲午中日戰爭中全軍覆沒。
8.學生分組討論：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆?
提示：舊中國國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進，能夠有效地集中國力投入國防建設，建成了強大的現代化海軍。
9.教師小結、過渡：新中國的國防建設不但在海軍方面取得了長足進展，而且在空軍建設上也有重大突破。 (三)空軍 1.史料展示：
“1956年國慶閱兵過程中，當飛機經過天安門廣場上空接受檢閱時，毛澤東在天安門城樓上指著飛過去的飛機，高興地對外賓說：‘我們自己制造的飛機飛過去了。’”
2.教師提問：毛澤東這句話說明我國的空軍有什么新的發展? 提示：我國空軍裝備的飛機走上了國產化的道路。 3.圖片展示：
中國新型戰機殲20 4.教師講述：上圖是中國最新型的戰斗機。改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型的飛機，空軍現代化建設有了新飛躍。
5.引導學生回答：建立人民空軍的基本情況。 提示：人民空軍是在陸軍的基礎上建立起來的。
6.教師提問：人民空軍建立后經歷了什么戰爭的考驗? 提示：朝鮮戰爭。
7.教師繼續提問：人民空軍的發展經歷了怎樣的過程?
提示：人民空軍建立早期，飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產化道路。改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，空軍的現代化建設有了新的飛躍，成為保衛祖國領空的鋼鐵衛士。
目標導學二：導彈部隊的發展 1.圖片展示：
早期DF-21中程彈道導彈
2.教師提問：我國的戰略導彈部隊是何時建立的?它主要承擔什么任務? 提示：我國的戰略導彈部隊組建于1966年，它主要承擔核反擊的任務。 3.教師講述：我國的戰略導彈部隊的基本情況。
我國的戰略導彈部隊開始創建于1957年12月，時屬炮兵建制。1959年6月決定將國防部第五研究院第一教導大隊第一教導營擴編為地地導彈戰斗營，這是我國第一支地地導彈部隊，也是今天戰略導彈部隊的“種子部隊”。1966年6月，中央決定組建第二炮兵，直屬中央軍委領導，原地地導彈部隊劃歸第二炮兵建制。同年7月1日，中國戰略導彈部隊正式成立，被命名為“第二炮兵”。2015年12月31日，第二炮兵更名為火箭軍。
目標導學三：新時代強軍之路 1. 多媒體展示圖片：
中國建軍90周年閱兵現場
2.教師提問：同學們看圖片之后有何感想? 提示：同學們可以各抒己見。
教師總結：同學們都表達了對中國人民解放軍日新月異的進步感到自豪和欣喜。這一方面與我們的軍事裝備的進步有關，還與另一個重要的因素密切相關，那就是對軍隊的組織編制作出了特別的安排，請同學們閱讀教材第80頁的內容，說說中國人民解放軍在哪些方面做了調整。
提示：(1)軍種建設上，出現了陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰略支援部隊五大軍種。 (2)戰區建設上重新劃分為東、南、西、北、中部五個戰區。 (3)形成軍委管總、戰區主戰、軍種主建的新格局。
教師總結：同學們總結得很對，原來我們陸、海、空、二炮四個軍種，現在變成了五個軍種;原來我們是七個軍區，現在是五大戰區;而且對各自的職能作出了相應的安排，為的只是建設更加強大的人民軍隊。另外，我們人民軍隊的一個鮮明的特點是特別注重政治工作，課本中強調政治工作是新形勢下能為強軍目標提供堅強政治保證?？磥硪恢碛袕姶髴鸲妨Φ牟筷犑切枰娼ㄔO的。
三、課堂總結
新中國成立后，尤其是改革開放以來，人民解放軍的現代化建設獲得了巨大的發展，在保衛祖國邊疆和社會主義建設中發揮了重要作用，成為維護我國安全和保障社會主義現代化建設的鋼鐵衛士。
四、板書設計
五、教學反思
北伐戰爭第15課教案范文第4篇
教學目標：
1、了解一些古代詩歌常識;
2、理解詩歌字詞含義和詩歌大意;熟讀并背誦、默寫四首詩歌;
3、初步學習欣賞精彩文句;培養想象能力，體會詩歌意境和思想感情。 教學重點：
1、理解詩歌字詞含義和詩歌大意;
2、了解一些古代詩歌常識。 教學難點：欣賞精彩文句，培養想象能力，體會詩歌意境和思想感情。 預習提示 作者簡介
《觀滄?！愤x自《樂府詩集》是《步出夏門行》中的一章。作者曹操(155-220)，字孟德，沛國譙縣(今安徽省毫縣)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。 《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，洛陽人，唐代詩人。 詩歌格律常識
通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現的較少格律限制的詩體叫古體詩。如《觀滄?！?。而把唐朝新出現的律詩、絕句叫近體詩。如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。
律詩，因格律要求嚴格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種;律詩的格律規定有、限制了對仗，八句可分為四聯，中間兩聯必須兩兩對仗，是兩對對偶句。”) 重點字詞
滄海(cāng)碣石(jiã)竦峙(sǒngzhì)淺草(qiǎn)潮平(cháo) 歸雁(yàn)沙堤(dī)啄(zhuó)春泥 蕭瑟(sâ)枯藤(tãng)澹澹(dàn)
一、導讀《觀滄?！?/p>
(一)題解：簡介作者及詩歌創作背景。
(二)熟悉詩歌。教正讀音。重點強調“碣”“澹”“茂”的字形。
(三)理解字詞。
滄： 臨： 碣石： 何： 澹澹： 竦峙：
蕭瑟： 行： 若： 星漢： 燦爛： 幸： 至： 以： 詠：
(四)整體把握，疏通文意。
1、歸納詩歌主要內容和主旨。(討論回答) 主旨：
(五)欣賞詩歌。(討論回答)
1、詩中最能體現作者博大胸懷的詩句是?
2、題目為觀滄海，全詩以哪個字統領全篇?作者觀到的景象有哪些?哪些是動的，哪些是靜的?
3、“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢?
4、詩中交代觀海地點的詩句是? 小結：
寫景的十句，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情。將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現。詩中洋溢著飽含的激情。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。 二 、導讀《次北固山下》
(一)題解：
1、簡介作者及詩歌創作背景。
2、講授古代詩歌常識。
(二)熟悉詩歌。
(三)理解字詞。
次： 客路： 行舟： 潮平： 風正： 懸： 殘夜： 鄉書： 達：
(四)整體把握，疏通文意。(討論回答)
1、歸納詩歌主要內容和主旨。
首聯： 頷聯： 頸聯： 尾聯： 主旨： 總結：
首聯兩句點題。“青山”當指北固山，在鎮江之北，面臨長江，三面環水。詩人此刻在船上，“客路”即驛道，既在青山之外，他是看不到的，可見這是詩人的想像，表明船到鎮江后，他還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。
頷聯寫船上所見景色，是近景。“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊;“風正”，帆才有懸空的態勢。“潮平”一語，又是為頸聯中“江春”一語作鋪墊。 頸聯是這首詩中的佳句：夜還沒盡，就看到一輪紅日從東邊江面上徐徐升起，帶來了溫暖的氣息;江上春早，舊年未過新春已來。(殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天)。時間過得這么快，怎能不令人感慨系之!
尾聯由感受寫到思鄉。雖然有美好的江南景色可觀賞，卻無法抑制涌動的思鄉之情。詩人離家日久，見此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足來給他傳遞家書了。
全詩層層相因，渾然一體。詩中對景色的描寫表現了詩人對祖國大好河山的熱愛，雖然末句寫了旅途中的鄉思，卻沒有一點凄涼之情。
(五)欣賞詩歌
1、《次北固山下》中的千古名句是：
2、“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這兩句詩的意思
3、“海日生殘夜，江春入舊年”寫的是什么美景?
三、主題歸納
《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?。是人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中原建功立業的抱負。
《次北固山下》詩人即景抒情，細致的描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發了旅途中的思鄉之情。
四、寫作特色
《觀滄?！?/p>
1、借景抒情，情景交融。
2、意境開闊，氣勢雄渾。
3、想象豐富，富有浪漫色彩。 《次北固山下》
1、寓情于景。景中含理。
2、對仗工整，語言凝練。
五、布置作業：
1、默寫與背誦《觀滄?！?、《次北固山下》。
北伐戰爭第15課教案范文第5篇
一、教學目標：
1.熟悉鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭的起因和后果，理解中國戰敗的原因。 2.認識戰敗對中國政局的影響。
二、教學重點：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭的起因和后果，中國戰敗的原因。
三、教學難點：鴉片戰爭的起因，中國戰敗的原因
小結：當西歐各國逐步建立了資本主義制度并瘋狂向外擴張的時候，愚昧的清王朝依然做著天朝上國的美夢。雖然清王朝已經非常衰弱，但在對外貿易中卻一直處于出超地位，以英國為首的新興資本主義強國久久不能打開中國的大門。于是英國開始采取非正當貿易手段，19世紀初，為扭轉貿易逆差，英國向中國大量走私鴉片，造成中國政府的財政危機，軍隊喪失戰斗力以及嚴重的社會問題。鴉片帶來的巨大危害引起了朝野的關注，清政府內部也為如何禁絕鴉片展開了激烈的討論。最后道光帝決定禁煙，派林則徐前往廣州查禁鴉片。林則徐在虎門當眾將收繳的鴉片銷毀，虎門硝煙成為鴉片戰爭的導火線。
(指導學生分組討論鴉片戰爭中國慘敗的原因。)
中國是一個日趨衰落、閉關自守的封建國家，而英國是一個新興的資本主義世界強國，生產力水平高于中國，武器更先進。在戰爭過程中，清政府戰和不定，幾易主帥，派往前線的將領對這次戰爭既不重視，也不懂戰略戰術，武器裝備落后，軍隊缺乏戰斗力，最終中國戰敗。 鴉片戰爭后，中國被迫同英、美、法簽訂了一批不平等條約。(指導學生分析這些條約使列強獲得了哪些權益?給中國帶來了哪些災難?)鴉片戰爭給中國帶來深重的災難，破壞了中國的主權和領土完整，傳統的朝貢體制被打破，中國從此被卷入資本主義世界市場。但鴉片戰爭的失敗并沒有驚醒迷夢中的清政府，雖然道光帝感到屈辱，但大部分官員仍舊沒有覺醒。
二、第二次鴉片戰爭
(指導學生討論第二次鴉片戰爭的原因和后果。)1856年，為進一步擴大中國市場，擴大在華權益，英法以修約為借口，發動第二次鴉片戰爭。1858年中國戰敗，被迫同俄、美、英、法簽訂《天津條約》。由于對《天津條約》的若干條款雙方都不滿意，次年戰事再起。英法聯軍攻進北京城，洗劫并燒毀了舉世聞名的皇家園林——圓明園，給中國古代文化造成了無法挽回的損失。1860年英法迫使清政府簽訂了《北京條約》，通過《天津條約》和《北京條約》，列強又攫取了新的權益，中國的主權遭到更大的破壞。(指導學生比較兩次鴉片戰爭被迫開放的通商口岸的布局和特點。)
兩次鴉片戰爭雖然都給中國帶來了深重的災難，但是我們也應該看到，第二次鴉片戰爭之后，清政府內部一部分官紳開始改變傳統的華夷觀念，主張向西方學習，興起了“自強求富”為目標的洋務運動，中國的現代化開始起步。
(三)鞏固小結：鴉片戰爭迫使中國社會轉型，在世界發展的潮流面前，中國已不可能維持古代的政治制度，中國面臨的新變局也是所有落后國家都面臨的問題，只不過中國是一個大國，又有著悠久的文化傳統，社會變革的道路更艱難曲折。
(四)課堂練習：《填充地圖冊》相關練習
(五)課后作業：《學生課后練習》相關練習
用心
愛心
專心 1
用心
北伐戰爭第15課教案范文第6篇
出示圖片──油畫《1945年9月9日中國戰區受降儀式》
這是一個令中國人很難平靜的場景。近代以來，中國落后于世界，“落后就要挨打”。列強不斷侵略中國。中國屢戰屢敗。這些侵略中，以日本對中國的侵略為最甚，而最終的結果卻是日本在投降書上簽字。這怎能不讓人揚眉吐氣?為了贏得這場戰爭，中國的軍隊百姓， 中國的山河大地都付出了巨大的代價，這又怎能不讓人心潮澎湃?今天我們就來學習第16課抗日戰爭。
一、全民族的抗戰
背景：
師：近代以來中國屢受侵略，為什么老師說在這些侵略中以日本的侵略最為突出? 生：列舉近代以來日本的侵華史實。
(日本自1868—1873年明治維新以來，逐步成為軍事帝國主義，不斷侵略中國，舉其要者如下：
1894—1895年挑起甲午中日戰爭，逼簽《馬關條約》，掠奪了中國巨額賠款和臺灣省; 1897年的割地狂潮中，劃福建為日本的勢力范圍;
1900年八國聯軍侵略中國的戰爭中，出兵中國，逼簽《辛丑條約》，掠奪中國賠款和主權; 1905年，日俄戰爭擊敗俄國后，又繼俄國租借我旅順、大連及南滿鐵路等;
第一次世界大戰期間，借對德宣戰，出兵我國山東，強占德國在我國山東的利權; 1915年，向袁世凱提出滅亡中國的“二十一條”;
1922年起，支持軍閥發動混戰，從中獲利。)
師：日本的這一系列侵華活動在20世紀30年代達到了頂峰。在1929年新一輪的經濟危機的沖擊之下，使得本來就蕭條的日本經濟遭到新的打擊，為了擺脫危機，日本在經濟上加強國民經濟軍事化形成軍需通貨膨脹，政治上結束政黨內閣建立起以統治派為核心的軍部法西斯統治。并制定了富有對外侵略性的《國策基準》作為根本國策。再加上當時的國際社會綏靖之風盛行助長了日本法西斯的侵略氣焰。是日本開始對中國展開近乎瘋狂的侵略戰爭。 請同學們看[歷史縱橫]九一八事變、九一八事變爆發后，由于蔣介石的不準抵抗，十余萬東北軍不戰而退，使東北大片土地迅速淪陷：19日晨，日軍占沈陽，同日又占長春、營口、鞍山、撫順、安東等20座城市，掠地千余里。21日，日本駐朝鮮的三十九旅團渡過鴨綠江，進入中國東北，分向遼寧、吉林進擊。同日，代理吉林省主席熙洽叛國投降，吉林城陷。22日起的一周內，遼、吉二省基本丟失。接著，日軍又于1932年1月3日攻陷錦州，2月5日占哈爾濱，在不到半年的時間里，東北三省全部淪陷。中日民族矛盾開始上升 一·二八事變
1932年1月初，日軍制造所謂“日僧被毆事件”。日本和尚關崎啟升、水上秀雄及其信徒共5人，故意向三友實業社總廠工人義勇軍拋石挑釁，幾個偽裝工廠義勇軍的人發生“互毆”。事后日方自稱一人受傷死于醫院。20日向國民黨上海當局提出懲兇、道歉、賠償和取締抗日運動等四項無理要求。盡管上海當局函復日本總領事館，表示完全接受“四項條件”，但日軍仍于28日夜12時，在閘北分三路向中國軍隊發起了突然襲擊。駐守在上海的十九路軍自動奮起抗戰，爆發了一·二八事變。淞滬抗戰堅持了一個月之久，最后在國民政府的妥協下中國看漲部隊主動撤退。5月5日中日簽訂上海停戰協定規定中國軍隊只能停住在昆山蘇州一帶不能進駐上海，兒日本侵略軍卻可以繼續留駐上海。中方承諾取締抗日活動，十九路軍換防，派往福建剿共。
偽滿洲國
九一八事變以后，日本侵略者立即著手在東北建立一個傀儡政權，欲以“自治”或“獨立”的名義，由中國人自己分裂出去，進行由漢奸出面而日本幕后操縱的殖民統治。1932年3月1日，日本侵略者假借以“滿洲國”政府的名義，發表一個“建國宣言”，宣布偽“滿洲國”成立。3月8日，清朝末代皇帝溥儀在一伙日本特務、漢奸和清朝遺老的簇擁下，來到長春。3月9日舉行就職儀式，溥儀出任“滿洲國”“執政”。就職前，溥儀就與日本簽訂了一個賣國密約，把權力完全交給關東軍司令部。同年9月15日，日本政府“聲明”，承認偽滿洲國為“獨立”國家。“滿洲國”的整個政權，由日本外交、行政、軍事、鐵路等駐東北的機構聯合控制，溥儀盡管擔任“執政”，甚至1934年還升級為偽“滿洲帝國”皇帝，但他僅僅是個傀儡而已，日本侵略者是他的太上皇，一切都要唯其命是聽。偽滿洲國執政(后來是皇帝)以下設國務院，下轄十余個部級機構;地方上劃東北為14省和新京(長春)、哈爾濱兩個特別市以及滿鐵沿線的“特別區”。中央各部，由漢奸任正職，日本人任副職，但正職要聽命于副職。在日本人統治的14年里，“滿洲國”成了人間地獄。日本侵略者實行了殘酷的殖民統治和軍事鎮壓。他們野蠻殘殺無辜的中國人，其屠殺方法多種多樣，有槍殺、絞殺、電殺、毒殺，還拿活人進行細菌病毒實驗。
1945年8月15日，日本政府投降。18日凌晨，偽滿皇帝舉行退位儀式，溥儀按照日本人起草的“退位詔書”念了兩分鐘，偽滿洲國草草收場，存在了近十四年的傀儡小朝廷可恥地覆亡了。溥儀在逃往日本途中，在沈陽機場被蘇聯紅軍俘虜。
華北事變、1935年日本帝國主義采取了一系列策動華北五省自治的侵略行動。1935年9月新人日本華北駐軍總司令多田駿發表聲明公開鼓吹華北要在日本指導下聯合自治。11.25日本侵略者唆使國民黨灤榆區的行政督察專員殷汝耕在通縣成立冀東防共自治委員會宣布脫離中央自治。同時為了策動華北自治，日本更是大力拉攏二十九軍軍長平津衛戍司令宋哲元當做主要拉攏對象。蔣介石為了拉住宋元哲，值得讓步12月11日南京國民政府明令設置冀察政務委員會，有宋元哲擔任委員長。這個委員會名義上隸屬于南京國民政府，實際上具有相當大的獨立性被日本帝國主義和親日漢奸控制著。由于日本帝國主義的步步緊逼和國民政府的妥協退讓，華北的局勢已經到了岌岌可危的地步，民族危機日益加深。自華北事變后，中華民族和日本帝國主義之間的矛盾成為中國社會的主要矛盾。此后，國共兩黨為代表的階級矛盾的地位逐漸下降，最終國共兩黨實現第二次國共合作，共赴國難。
盧溝橋事變1937年7月7日晚駐豐臺的日軍部隊在北平西南宛平縣境內的盧溝橋附近舉行實彈演習，23時左右演戲的日軍謊稱一名士兵失蹤和收到中國士兵的射擊，要求進入宛平城搜查，遭到中國駐軍隊拒絕。早有準備的日軍立即向盧溝橋，宛平城和附近地區發動進攻。當地的第二十九軍的第二一九團軍官奮起回擊。中華民族長達八年的抗日戰爭開始了。揭開了全民族抗戰的序幕
提問：請聯系以前所學知識，思考日本的侵略與其他國家對中國的侵略相比，有什么特點? 一九二七年四月，田中義一任日本內閣首相。他在給日本天皇的秘密奏折中說：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”。
──《中國現代史稿》上冊第386頁
師：其他資本主義國家侵略中國主要是為了獲得原料、市場及資本投資市場(以英國為代表)，或者是為了從中國掠奪一些土地(如沙俄)，日本與他們都不同，日本是以“滅亡中國”為國策的。
師：日本意在滅亡中國，那中國要避免亡國滅種的命運，出路何在?
生：只能是全民族共赴國難，艱苦斗爭，爭取抗戰的勝利。
師：面對日本全面侵華戰爭的威脅，國共兩黨停止內戰，組成抗日民族統一戰線，全國軍民奮起抗戰。
早在1935年12月25日，中共中央政治局擴大會議在瓦窯堡召開。瓦窯堡會議批評了黨內那些認為中國民族資產階級不可能和中國工人農民聯合抗日的關門主義的錯誤觀點，決定建立抗日民族統一戰線的策略方針，通過了《中央關于目前政治形勢與黨的任務的決議》。27日，根據會議決議，毛澤東在黨的活動分子會議上，作了《論反對日本帝國主義的策略》的報告。報告分析了當時的形勢，指出：目前形勢的基本特點是日本帝國主義要變中國為它的殖民地。中國國內的階級關系發生了深刻變化，中日民族矛盾上升為主要矛盾，國內階級矛盾下降到次要地位。在中華民族面臨亡國滅種的危機面前，不僅工人、農民、小資產階級堅決抗日，民族資產階級也要求抗日，地主階級中的一部分，甚至大資產階級的親英美派、包括蔣介石在內也有可能抗日。報告指出中國共產黨的任務就是要把紅軍的活動和全國工人、農民、學生、小資產階級、民族資產階級的一切活動匯合起來，成為一個統一的民族革命戰線。瓦窯堡會議和毛澤東的報告，從理論上和實踐上系統地解決了黨的統一戰線政策問題?？箲鸨l后，迫切需要建立國共合作從而成立抗日民族統一戰線。1937年7月15日中共中央向國民黨遞送了餓《中國共產黨為公布國共合作宣言》宣言提出了全民族抗戰，實行民主政治和改善人民生活三項主張，作為國共合作的綱領和全國人民共同奮斗的目標。1937年9月22日國民黨發表了《中國共產黨為公布國共合作宣言》，23日剪接師在廬山發表了《對中國共產黨宣言的談話》承認了共產黨的合法地位，宣言和談話標志著第二次國共合作和抗日民族統一戰線的正式形成。
師：看書75頁，日本此時的戰略方針是什么?
生：“三個月滅亡中國”。
師：日本占領平津后，已經決定全面擴大對華戰爭。日本軍部決定向華北和華東兩個方向發動進攻，試圖速戰速決，在三個月內滅亡中國。為什么日本會提這樣的方針?
生：一方面反映了日本的狂妄野心，另一方面也反映了日本國小、資源少，難以支持長期的大規模戰爭的事實。
從此國共雙方開始合作抗戰，中共將八路軍新四軍開進敵后，廣泛的開展獨立自主的游擊戰，建立抗日根據地，1937年11月7日建立第一個也是華北地區最大的根據的是晉察冀抗日根據地，把敵人的后方變成抗日的前線。同時國民政府也在正面戰場組織了淞滬會戰，太原會戰徐州會戰(在徐州會戰中過敏啊黨的正面戰場取得過一次比較大的勝利就是臺兒莊戰役，國民黨以傷亡近兩萬的代價擊潰了日軍進攻，打擊了日軍的氣焰極大地鼓舞了全國軍民的抗戰信心。)武漢會戰等多次重大戰役。
關于淞滬會戰找同學讀課文75頁第三段
在太原會戰中中共與國民黨合作對日進行了平型關戰役并取得了抗戰以來中國軍隊對日作戰的一個重大勝利，沉重打擊了日軍的猖狂氣焰。振奮了全國人民的抗戰之心。
師：日本試圖速戰速決，但國共兩黨的領導人則都意識到這將是一場持久抗戰。蔣介石提出“以空間換時間”，要“苦撐待變”。
師：為爭取這持久抗戰的最終勝利，在抗日民族統一戰線的領導下，國民黨正面戰場和共產黨領導的敵后抗日根據地都進行了英勇的抵抗。提問：在抗戰初期，日軍重點進攻的對象應是誰?
生：正面戰場。
師：日本軍部認為只要用強大的武力迫使國民政府投降就能達到滅亡中國的目的，因而它把矛頭主要指向國民政府。國民政府面臨日本的強壓，組織了淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰、武漢會戰等多次重大戰役。這些會戰都如課本描述的淞滬會戰那樣，打得英勇頑強。這些會
戰都以失敗而告終。正面戰場的失敗，還在于國民政府執行了單純依靠政府和軍隊的片面抗戰路線。這些失敗的會戰意義何在?
生：打破了日本三個月滅亡中國的迷夢。
師：雖然在戰略防御階段中國失敗，但這些會戰展現了中國人民抵抗的決心，贏得了向內地轉移工廠設備、學校、人才等的時間，為堅持持久抗戰創造了條件。
案例三 日軍的滔天罪行
在日本攻入南京以前，日軍就像部隊下令：占領南京必須做周詳的研究，以便發楊日本的威武而使中國畏服。在這樣的指令下，1937年12月日本進占南京城后進行了野蠻的大屠殺。時間長達6個星期之久，期間手無寸鐵的南京平民和已經放下武器的軍人總計超過30萬的中國人被殺害，更有超過1/3的房屋被焚毀。我們來看一個視頻短片。南京大屠殺還只是日本侵略者暴行一個開始。
1941年殘忍的日本侵略者又制造了潘家峪慘案?？磮D片
除了殘酷的大屠殺，慘無人道日本侵略者還在中國的土地上進行細菌和化學武器的研究。在1935年到1936年間建立起兩只秘密細菌戰部隊，即臭名昭著的第731部隊和第100部隊。閱讀p77學習延伸這還只是受害者中的冰山一角
據不完全統計日軍曾在中國20個省進行過細菌戰，有據可查的死者達到27萬，日本還在中國的太原濟南等大城市專門建立造毒劑地工廠并駐有專門從事化學戰的部隊，來大規模使用化學武器屠殺中國軍民。
雖然日本侵略者實施了一系列的殘酷瘋狂滅絕人性的暴行并沒有摧毀中國人的抗戰意志，反而激起了中國人民同仇敵愾的抗敵決心。
出示材料：
一位歷史學家曾估算，如果讓所有南京大屠殺的死難者，手牽著手，長度可以從南京到達杭州，延展距離約兩百英里長。他們身上的血共重達一千兩百噸。尸體可裝滿兩千五百節火車車廂。如果把這些人一個個疊起來，將達到七十四層高。
──張純如《被遺忘的大屠殺──1937年南京浩劫(THE RAPE OF NANKING)》 師：“是什么使日本侵略者從人性變成反人類的獸性”?
生：
(1)犯下種種反人類罪行的日本侵略者，也曾是上有父母下有妻兒的人，是什么使他們從人變成了滅絕人性的惡魔?
引導學生思考：歷史原因──日本的武士道精神輕生重死。一個連自己的生命都不愛惜的人怎會珍愛別人的生命?，F實原因：日軍意在滅亡中國，因而意在用屠殺泯滅中國人的抵抗意志;日本進攻南京時后勤物質極其不足等。
(2)記住暴行后我們該怎么辦?引導學生理性愛國。師：鐵的史實告訴我們，日本在侵略中國期間犯下了滔天罪行，剛才大家有見地的發言，又讓我們從理性上分析了日本犯下如此多罪行的一些原因。我們在記住這些罪行后又該怎么辦呢?
師：“對過去視而不見的人，對未來將是盲目的。”我們牢記歷史，不是為了復制仇恨。當年的愛國志士誓死殺敵，因為不戰中國必亡。而今天再“以暴易暴”則是沒有出路的，不同的歷史時期，“愛國”二字的內涵與表現是不同的。今天中國公民愛國的表現是什么呢?
三.抗戰勝利
1.相持階段的抗戰
①百團大戰：雖然日本侵略者實施了一系列的殘酷瘋狂滅絕人性的暴行并沒有摧毀中國人的抗戰意志，反而激起了中國人民同仇敵愾的抗敵決心。
為了粉碎日軍進攻，八路軍前方總部對決定對華北日軍發動一次大規模作戰。1940年8月到12月初，華北八路軍在彭德懷的指揮下，先后出動105個團共40萬兵力在長達500公里
的戰線上向日軍發起進攻，是為百團大戰。百團大戰作為抗日戰爭中中國軍隊主動出擊日軍的一次大規模戰役，沉重打擊敵人鼓舞了全國人民抗戰的信心還提高了共產黨的威望。同時中共產黨領導的敵后抗日根據地也得軍民開展廣泛的游擊戰，抗擊了半數以上的侵華日軍，成為了抗日戰爭的中流砥柱。
中國的抗戰除國內的正面戰場和敵后戰場外，還開辟了國外戰場，1942年日本企圖從泰國緬甸北上進攻中國云南。為了保住滇緬公路中國政府于1942年派遣軍隊到緬甸對日作戰。中國遠征軍在作戰中打通了國際交通線，勝利完成了配合英美盟軍反攻緬北的任務，為支援整個緬甸戰場卓出了貢獻，并減輕了美軍進攻太平洋的側面壓力，提高了中國的國際威望，增強了全國軍民堅持抗戰勝利的信心。
②抗日戰爭勝利：
中國百余年來首次取得反侵略戰爭 國內增強了中國人民的民族自尊心和自信心
③意義是世界反法西斯戰爭的重要組成部分
國際為世界反法西斯戰爭的勝利作出了 重大 貢獻