第一篇：在真情付出中收獲幸福
在真情付出中收獲幸福
——農村高中教師專業幸福感提升之我見
睢寧縣李集中學 張旺
今年的9月10日，我度過了我教師生涯中的第十四個教師節，令我感動并幸福不已的是收到不少學生的祝福和感恩短信。一位學生寫到“老師，畢業后就沒見到過您了，真挺想念您耶，懷念您陪我們走過的高三美好充實的生活。老師您最近一切還好吧?工作很忙一定要多注意身體啊。無論何時，學生我永遠會記得您是我的老師，認真負責的好老師，好班主任。今天是教師節，學生我在此，祝老師您節日快樂哦。希望您每天都能有個好心情，工作一切順利。還有真心的向您說一聲„張老師，您辛苦了，謝謝您的諄諄教導’”?？吹竭@些話語我真的感到自己的所有付出都是值得的，也感受到了作為一名教師所獨有的幸福，更加堅信真情付出必能收獲幸福。
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做綠葉的事業吧，因為綠葉的事業是平凡而謙遜的。”教師正是從事著綠葉的事業，我們都是光榮的人民教師。雖然我不是學者，不能用深遂的思想證明我的價值;雖然我不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我驕傲，我是教師，一名從事農村中學教育事業的工作者，我可以用我的真情去教育感化我的學生并收獲為師的幸福。
有人覺得農村教師物質待遇偏差，有人覺得農村教師社會地位低，還有人覺得農村教師缺少家長的支持和領導的人文關懷。但是我覺得這些都是外部的因素，重要的是內部因素，也就是說作為一名教師有沒有專業幸福感更多取決于自己的內心感受。我們要調整好自己的心態，熱愛自己的事業并為之付出自己的汗水和真情。對于一個人來說，一輩子最幸福、最值得回憶的就是自己通過精心、認真創造出的豐碩成果。沒有精心、認真，永遠不會有豐碩的成果。當你認識到這個最普通的哲理后，能夠繼續忙下去，精心、認真做好教育教學的每件事，幸福怎么可能會逃走呢?我個人認為我們農村中學教師可以從以下幾個方面尋找自己的幸福。
1、與同事愉快地合作。一個人的智慧總是有限的，我特別重視與同年級組老師之間的交流與學習，取人之長，補己之短。一有時間我們就在一起討論研究教材教法，我們每個人都毫無保留地互相交流，從教材的基本思想、設計目標，到教材的結構，重點與難點，甚至每句話、每個單詞都弄清楚，哪些是該掌握的知識點，哪些是應該學會運用的，哪些資料是應該補充的，怎樣才能教好，都是我們討論的熱點。每到星期一的時候我們進行集體備課，研究一周的教學任務和計劃。按照學校的要求，所有備課組成員積極參與編寫導學案，進行資料共享，并保存電子檔案。就連平日的家庭作業我們也是一起商量，做到少而精并且具有實效性。臨近期末的時候我們經常一起商量哪些類型還沒復習，哪些是重點應該加強。這樣合作交流的過程是快樂的，愉悅的，這樣的合作交流也最大限度的提高了我們的課堂教學質量，我們在互相交流中共同成長、共同提高。
2、打造嚴謹的課堂教學。我認為最有效的提高教學質量的方法是組織好課堂教學，課內的損失課外是很難補回來的。所以我很注重向課堂四十五分鐘要質量。每接手一批學生我都會對學生講，上課的每一分每一秒我們都要充分利用，這樣下課我們才能開心地玩。我自己也首先做到不拖堂，不體罰，以免引起學生 1
的反感。上課的時候我盡力關注全體學生，注意信息反饋，不允許學生游離于課堂之外。一旦發現走神的學生我會用短暫的沉默來提醒他，我也會看似不經意地走到他旁邊輕輕碰一下他，對于重要問題講完之后我會回過頭來重新提問一遍，對于答不上來者我也會小示懲罰，下課他要把這個問題單獨講給我聽。對于一個老師來說，課堂上每個學生都能認真聽講，投入地學習這無疑是幸福的，我們往往會因為一節高效率的課堂而一天都心情舒暢。
3、把真情投入到教育教學中。嚴謹的課堂教學是打造高效課堂的至關重要的前提，但這還不夠，作為教師我們還應真情投入，用真情激發學生的學習熱情。我教過很多年高三年級并擔任班主任，深知班主任是學生的主心骨，對學生的健康成長和高考成功有著至關重要的影響。因此，在教育的過程中，我堅決做到“以人為本”，除了用嚴格的制度、嚴密的紀律管理外，還應該注重情感教育。學生在高三階段的學習中，由于學業負擔較重，升學壓力比較大，家庭、學校社會的期望值都較高。情感方面往往都表現得比較脆弱。作為班主任，我充分了解學生的內心世界，以心換心，用真情去關心、關愛、管理他們，讓學生充分相信老師。事實上，只有得到了學生的信任，才會聽到他們的心里話。其次，我一視同仁，無論是優生差生都平等對待，決不厚此薄彼。如果在一個班級中學生明顯的地感覺到了老師的偏心，那將是對學生莫大的傷害，有時甚至會使學生走向對立面。反之，你用真情去對待每一個學生，關心、幫助他們，尤其是當同學之間發生了矛盾或自身產生矛盾以后，老師一定要站在公平的立場上，實事求是地進行處理，就會得到學生的擁護和愛戴。有一位學生在我的QQ空間留言說“不知不覺就到了暑假了，和老師的上一次見面要追溯到一年以前!很懷念高三!充實而愉快!說句心里話!這么多年的學習中，只有高三這一年我過的最好!雖然要高考!即使也害怕遲到，但每一天我們都很快樂!謝謝老師!”另一位學生寫著“謝謝您高三一年的鼓勵和支持，謝謝您對我們的教誨，一年的時光雖然短暫，但是也讓我們有了最美好的回憶，無論何時何地，相信我們的同學都會默默地祝福老師您——身體健康，事業順利，永遠幸福!!!!!”
總之，教育必須有真情，否則它就不配被稱為“教育”。教育真情是一種“愛”。它表現為對學生的愛，對教育工作的愛，對教育事業的愛。不管外部環境如何變化，無論工作多忙多累，只要付出一腔熱情，我們就能得到學生的認可和愛戴，就能找到并提升自己的專業幸福感。
第二篇：付出關愛，收獲真情
我們廣大的電銷坐席人員是河北國壽電銷中心大家庭最重要的組成部分，是中心的基石和支柱;我們電銷坐席的日常工作就是我們河北國壽電銷中心最最核心，最最重要的工作。如何服務我們我們廣大的電銷坐席人員應是我們內心深處孜孜追求的一門永無止境的課題。
首先，我們應該付出真情，以情動人，將心比心。把我們的電銷坐席從心底里當成我們自己的兄弟姐妹，去尊敬他們、關心他們、理解他們，從而更好地為他們服務。
其次，我們工作應該講方法、看效果。我們應該多多設身處地站在電銷坐席人員的立場和角度去思考問題，多做換位思考。以電銷坐席喜歡的方式、樂于接受的方式去開展工作、提供服務，用我們的真情和關愛去感染每一位伙伴，打造一支優秀團結、戰斗力強、凝聚力高的電銷隊伍。
家是愛的土壤，愛在家中生長。我們河北電銷中心是一個相親相愛的大家庭，我們互相關心，共享希望。相信在每一個人的真誠付出和真心努力下，每一位伙伴都能在這個溫暖的大家庭里收獲真情、收獲幸福。
第三篇：《付出真愛 收獲真情》演講稿
尊敬的各位領導、老師：
大家好!我演講的題目是《付出真愛 收獲真情》。 都說孩子的夢想從小學開啟，那班主任就是引路人。我們在一個個細節中培養習慣，在一聲聲教誨中點化思想，在一件件瑣事中引領成長。沒有催人淚下的故事，沒有驚天動地的壯舉，在日復一日的奉獻中，班主任的愛是遮風擋雨的傘，是指引前進的燈塔!“有愛才有教育”，對膽小的孩子——愛在親近與鼓勵中;對性格孤僻的孩子——愛在關注與支持中;對能力弱的孩子——愛在欣賞與期待中;對能力強的孩子——愛在信任與激勵中。
清晰的記得上半年剛開學不久，有一天我剛進入教室就被幾個孩子抱住了，當我抬起眼睛，看到的是原來班級的幾個孩子，他們正深情的望著我，嘴里不住的喊著“老師……李老師”，看到那一張張熟悉的笑臉，我抬起手摸著他們的頭，一股股暖流涌向心頭……就在這時，上課的鈴聲響了，當時有一名同學迫不及待的遞給我一個盒子，他們就匆匆的離開了。那節課下課后，我輕輕的打開紙盒，就在打開的那一剎那，我驚呆了，這禮物的確不一般，它是一摞厚厚的信紙，密密麻麻的用鋼筆清晰的寫滿了每一頁。第一頁寫著：親愛的老師提前祝您教師節快樂!李老師，告訴你一個好消息，現在我們學會寫信了，我們的第一封信就寫給您，您看了一定會特別的高興。您放心，我們一定會好好學習，絕不辜負你對我們的期望!想你的學生……結尾的署名竟然是班級里10多個孩子的集體簽名，在署名上還畫了一個大大的紅心，看到孩子們這么用心，淚水模糊了我的視線……打開第二封信，第一行的稱呼是：老師——媽媽，您好!我又一驚，是誰這樣稱呼我?緊接著看到這樣一段話：“老師，您知道嗎?我不會忘記：您曾經在學習上指導過我，在生活上關心過我。我病了，是您送上親人般的關心;我成績下降時，是您送上了鼓勵和幫助;我成功時，您又送上真誠的告誡：我孤獨無助時，還是您送來暖人的話語，燃起了我的希望……在我的心里您就是我的媽媽，心中的那個位置是留給您的。”這就是一個我曾經的學生，一個默默無聞的灰色女孩對我的真情告白。說實話，一些事，有的我已經忘了，她卻記得清清楚楚，在我看來是小事一樁，但在她的心中卻留下了深刻的印象，甚至會影響她的一生。其實，我覺得自己沒做什么，我只是做了一個教師應該做的，只是做了一個班主任應該做的。與其說是我曾經對她付出過，不如說是她在回報。我要再次說，我真的很感動，也發自內心的體會到了當班主任的幸福。我想說：我們的職業是平凡的，每天做的事是普通的，但正是這些在平凡中、在小事中播種的愛的種子，卻長成了參天大樹。
回望走過的路，有汗水，有芬芳，但那已屬于過去。我相信，今后的我一定會比昨天的我更努力，我會一如既往的關愛我的每一位學生，幫助他們揚起自信，鼓勵他們積極進取，使他們學有所獲、學有所成。“甘心勞作千般苦，方得碩果撲鼻香”。我相信，只要我們全身心投入，把職業當事業，付出真愛，終會收獲真情!
第四篇：付出收獲幸福
時間過得真快，轉眼半個學期過去了?；叵雱偨尤话嗟那榫皻v歷在目，從高年級下來接手三年級，看到孩子這么小，不會聽課，又不懂事，心中不免有些惶恐不安。 記得剛接班時，有的老師說：“慢慢兒教吧，這個班笨的孩子一抓一大片……”。我半信半疑。兩節課過來，我發現這些孩子確實不好帶，上課不會聽課，單純的一節兩三位數乘一位數的計算課，我整整講、練了三節課。布置作業不說三遍五遍都不理解，作業質量更不用說了。我急了，剛開學我就大發雷霆，全班孩子瞪著小眼兒看著我一動不動、鴉雀無聲?？晌野l現，在后來的課堂上，雖然課堂紀律比以前好了，但絕大多數孩子是處于游離狀態的，小腦瓜不知在想什么，舉手發言的更是寥寥無幾。這怎么辦?這樣絕對不行，我對自己說。作為一名數學教師，如何培養和開發學生的學習興趣，讓每一個孩子喜歡數學呢?我陷入了深深地思考……孔子曰：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。”可見，濃厚的興趣是直接推動人學習的動力。一個對數學感興趣的學生，他會主動地、愉快地去努力求知，會樂而不倦地勤奮學習，會不厭其煩地摸索、探究。 在后來的課堂上，我改變了講課方式。俗話說“親其師而信其道”，學生如果喜歡你，那么對這個老師所教的學科就會產生學習動機和興趣，我要用一顆赤誠的心，喚醒無數顆喜愛數學的童心。我的語言變的親切和藹了，始終保持著微笑上課，微笑可給學生一種親切感，可增加師生的情誼，可使學生“愛屋及烏”，產生對數學學習的興趣。 盡力給孩子們一個愉快輕松的學習氛圍。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵。我想方設法鼓勵學生全體參與，啟發他的求知欲望，抓住學生的閃光點，及時給予鼓勵，增強自信心。在課堂上我采用了小組比賽奪星的形式，進行賽聽課、賽紀律、賽答題、賽作業，孩子們的積極性很快就調動了起來，學習效果明顯增加。讓學生小組討論，學生在小組里發言熱烈、活躍，有爭有論，有時教室里好像有點“亂”，但這種“亂”卻一變過去學生被動聽講、課堂氣氛呆板局面，特別是差生表現出前所未有的參與意識，給學困生創設成功的機會。每一節課我都是這樣去做，我發現孩子們越來越喜歡上數學課了。記得前幾天語文老師外出聽課，一天上了四節數學課，當每一節課下課時，孩子們都會問：“老師，下節課上什么?”“數學”孩子們會歡呼雀躍：“耶!我們繼續比賽”!
通過半學期的努力，在這次期中測試中，孩子們所取得的成績我還是比較滿意的。雖然還有極個別同學成績不太理想，但學習是一個循序漸進的過程，我想只要有付出就會有收獲?？吹胶⒆觽冊趯W習、生活中不斷的進步，作為老師是多么的幸福。
現在應該說對這些孩子是很有感情的，平時對他們表現出來的喜怒哀樂，其實都是源于對他們的期望。高興，是因為他們的懂事，進步;憤怒，是因為再三教育，恨鐵不成鋼;憂慮，是因為對有的孩子學習不踏實感到著急……
第五篇：付出汗水 收獲幸福
——《擁抱幸福 文明成長》讀后感
徐州市銅山區徐莊鎮薛湖小學六(1)班張紫迪
不久前，我興致勃勃地閱讀了《擁抱幸福 文明成長》這本書。它聯系學生在學校、家庭中所遇到的各種問題，列舉了古今中外名人的例子，提供了正確解決問題的方法，讓我們學會正視這些問題，追求生活中的幸福。
書中講述了我們學生生活中都會遇到的問題，例如粗心大意，那就一定要下決心改掉這個壞習慣;例如家長總喜歡將自己的孩子與別人比，那會傷害孩子的自尊心;又例如如何舒緩學習的壓力，每到考試或有堆得像山高的作業時，應當保持良好的心情„„一切的種種，都是在教我們追求通往幸福的成功之路。我甚至覺得《擁抱幸福文明成長》是我們小學生的“必讀書”。
曾經我天真地以為，幸福就是吃好穿好，一家人和睦美滿地生活在一起。而現在，我知道真正的幸福，是一個人的世界觀、價值觀、文明程度和文化素養的綜合體現。幸福感是一種能力，它對一個人是否一生幸福至關重要?！稉肀腋Ｎ拿鞒砷L》中的第三篇《把失敗當成暫時的考驗》給了我深刻的啟示。的確，有的時候一個人的成功有可能貌似突如其來，但是細細探究，總有其脈絡可尋。如果你有了自己所追求的目標，持之以恒地向目標奮進，無論遇到了什么困難，你都要懂得：只有先付出，才能獲得成功，收獲幸福。
香港無人不知的大明星——周星馳就是這樣一個活生生的例子。1982年，周星馳未滿二十歲，走上了自己向往的演藝之路。開始，他只能在同一部劇集里少少露面幾個鏡頭，甚至還是《射雕英雄傳》里身兼數職的龍套，但是他對自己的演藝事業始終抱有夢想，始終不肯松懈。1990年，周星馳在演了一系列小弟
小偷小痞子小壞蛋之后，接演導演劉鎮偉的新片《賭圣》，扮演一個修成正果的江湖混混。周星馳極具個人特色的表演風格和帶有神經質的演技，使他一舉成為影壇最為搶手的大明星。周星馳演出的影片不僅富于個人特色又極具社會代表性，甚至被作為一種文化現象來反復解讀的，開創了“無厘頭”文化，成為香港文化的重要一環，這就是周星馳，他所獲得的成功就是不斷追求幸福的結果。
此時此刻，我又想到了自己。我并不是一個智力特別出眾的女孩，但爸爸、媽媽教導我要通過不斷學習來充實自己。四年級的時候，我的英語成績大幅度下滑。英語想要取得好成績，必須持之以恒日積月累。我每天抱著復讀機一遍又一遍地聽讀音，還看語法„„媽媽還為我報了劍橋英語課外輔導班，希望我的英語成績有更大的提高?？墒虏蝗缛嗽?，我的英語成績還是沒有突飛猛進。怎么辦呢?我思來想去，最終認定：只有戰勝懶惰，以滿腔的激情投入到英語學習中，才能收獲成功。從那以后，我越發地努力學習英語：英語課上，我打起十二分的精神來聽講，生怕漏掉了哪個細節;課外，除了上好劍橋英語課外輔導班的課，還認真完成作業„„功夫不負有心人，如今，我的英語成績在班內總是名列前茅。經驗告訴我，只要多聽，多讀，多練，自己肯努力，就能取得好成績，就能收獲幸福。
夏洛特·凱瑟琳說：“一個人的激情與理想越多，越有可能幸福。”那么作為學生，真正的幸福就應該建立在遠大的理想和抱負，并且要有充足的信心、恒心上。讓我們燃燒激情，錘煉意志，刻苦學習，早日成才!
(輔導老師：張芳)