第一篇：其實你不懂我的心
其實你不懂我的心!
《小芳》《妹妹》：
收到你的《一封情書》，我是《痛并快樂著》?！端谖疑箱伒男值堋芬娢矣挚抻中?，笑話我《男人真的是很好騙的》，說《咱當兵的人》怎么能有一顆《聰明糊涂心》，應該遠離那些《容易受傷的女人》，《執著》于《我的祖國》的保衛和建設。我說，你不過才到《十九歲的最后一天》，根本不知《愛與哀愁》，當有一天《愛神的箭》射中你時，你才會《很受傷》，才會變得《心太軟》，領略到《讓我歡喜讓我憂》的愛情滋味。
《小芳》，讀完你的信，《我的心太亂》，你可知《邊疆的泉水清又純》，你可知《花兒為什么這樣紅》，《我是一個兵》，首要的職責是保衛《祖國慈祥的母親》，我并非《花心》，我的愛并非《一場游戲一場夢》，我不是《瀟灑走一回》的《追風少年》，你問我《你究竟有幾個好妹妹》，《其實你不懂我的心》，《我只在乎你》，《你是我的玫瑰花》，是我《無盡的愛》。
在每一個《情深深雨濛濛》的《黃昏》，我都《相思風雨中》，想念《你的微笑》，想念《你的樣子》，想念《十七歲的雨季》，你我《人約黃昏后》，看《彩云追月》，我有《千言萬語》卻不知如何說，你小聲《祈禱》《但愿人長久》，我們一起站在《檸檬樹》下《約定》：《相約九八》，《牽手》一生。
我雖遠在《天涯》，但《最遠的你是我最近的愛》，要問我《一生何求》，我只希望能《真心真意過一生》，只希望能《放我的真心在你的手心》，希望《我們的愛》能《天長地久》。
我曾說過結婚時要送你《九百九十九朵玫瑰》，但《說句心里話》，我是一個清貧的兵，只能給你買一朵《香水百合》，《寶貝對不起》。我們的愛不是俗氣的《老鼠愛大米》，不是浪漫的《兩只蝴蝶》，不是蕩氣回腸的《梁?！?，不是神話中的《千年之戀》，我們只是一對《知心愛人》，唱著《凡人歌》，演繹平淡的《Lovestory》，《叫你一聲Mylove》，你是我永遠的《牽掛》。
多希望你早日對我說《明天我要嫁給你啦》，我們在《花好月圓夜》成婚，別人都夸我們是《天生一對》，你我品味著《美酒加咖啡》，我可以大聲地喊《你是我的老婆》!我們《永夜》《呢喃》，《浪漫手牽手》，一起吟唱《月亮代表我的心》，體驗《幸福的瞬間》。
《真心真意謝謝你》，你的《一封情書》讓我《溫暖》，讓我《甜蜜蜜》，我不再流《英雄淚》，只盼望《在我生命中的每一天》，都能和你《一起看月亮》，一起《牽手》到《發如雪》，演繹《最浪漫的事》……
你的《兵哥哥》
范文網【】
第二篇：其實你不懂我的心——一位班主任的自我鑒定 (20110523)
其實你不懂我的心
—— 一個班主任老師的學期自我鑒定
一學期又快結束了。做老師的也沒有什么大的奢求，只期盼過上平靜而開心的生活;盼望學生懂事些、爭氣些、少惹麻煩、好好成長，還有就是總盼望學期結束的到來，盼望那幾天可憐的假期的到來。
學期結束時，總有許多活兒要干，什么教學工作總結啊，什么教師工作手冊啊，什么班主任工作總結啊，什么班主任工作手冊啊，什么學生檔案資料啊，什么寫學生操行評語啊…… 說到寫學生操行評語，我們做班主任的有時操作起來還真覺得棘手：把學生的操行寫的好些，學生高興，家長看了也開心，假期也舒心，可咱們昧著良心夸大其辭，則于心不安，不是一個教育者應有的作風;把學生的操行寫的差了，學生不悅，家長看了也不滿，假期也悶心，可咱也不會做那種缺德事，我們要對得住天地良心，不去做那些惹人不開心的事情。所以，客觀、如實地把學生的行為表現實錄上去，或稍加提煉概述——既不夸大，也不縮小。 為了體現新課程多元評價的要求，我擬綜合多方評價，算是嘗試一下。一是讓學生先寫自我鑒定，二是讓班干部分工寫對班級學生的操行評價，三是咨詢、收集科任老師對某些學生的看法評價，最后班主任綜合這些評價給學生確定操行評語和綜合素質等級評定。
昨晚一個學生遲到，沒有當面向我請假，竟然對領導說請了假，在老師面前擺出一副牛bī得不行的樣子;然后在電話中我被他那家長狠批一通，生平頭一次遇到那樣的家長，令人心寒!我想我要在班上說幾句話。
今天班會課上我提出每位學生寫一份自我鑒定。班主任先做一個自我鑒定，就口頭說給大家聽，然后大家寫自己的鑒定，總結自己一學期來的表現情況，反思過去，以利于提高。 今天升旗禮上，又進行了“文明班標兵”表彰，我們班又是“文明班標兵”!從開學，9月，10月，11月，12月，我們班月月都奪得這一榮譽，我們是普通班，連重點班都沒做到的事，我們班學生實現了，讓那面小小的紅旗整個學期都掛在了我們班的墻上。雖然，這也許就是一個“虛名”，但我們班的學生在努力著，這是全班人齊心奮斗的結果，這是我們一個普通班在積極向上追求的見證!雖然我們還有許多地方做得還不好，但只要在努力就是好樣的! 我從9月2日回校接手高二(9)班，暑假補課時本人在學習。我帶班的風格是嚴厲要求，把學生的人格養成教育擺在首位，做人第一，學習第二。我希望我的學生具有“四自精神”——自尊、自信、自強、自立，我給學生提出的班訓與追求是：做最好的自己!我希望我的學生學會做人，懂得基本的為人道理;我希望我的學生有一股堅韌的精神，我希望我的學生不是軟綿綿的人，要有一種剛強，敢做敢當的勇氣，我希望他們具有男子漢氣概，我希望他們有陽剛之氣;我希望他們表現出色，只要他們盡力去進步就行;……
我對我的學生有太多的希望，有太多的期待——以致我會很嚴厲的管教他們，我也會很惱火地批評他們，這學期也在班上大罵過幾次。發火是不對的，也有的是罵錯了，我都對自己的言行負責任!我也承認我的過錯，像我這種人，修煉還不夠，也許真的對學生“太苛刻”了。
只要我頭上頂著“班主任”三個字，我就會嚴格管班，我不懂得什么大道理;但我懂得連斗大的字一個也不識的文盲也恪守的兩個字——“責任”。我才不怕學生在背后罵，我也不怕家長當面訓斥，我也不懼其他人的指指點點，我對我做的問心無愧!
現在沒有幾個老師愿做班主任，個中原因，老師們體會太深了，我不想費舌。
現今做班主任的有這兩種人：一種人不想管事，已經看透了，隨他學生自生自滅，過得瀟灑，達到了境界;有一種人不敢管事，他們害怕啊，如今的學生家長動不動就責難班主任，動不動就說投訴你、告你!有的家長或學生甚至還對老師下毒手，在回首2007年的時候，我們可以看到多少教師慘遭毒手啊!所以，做班主任，很多時候是吃力不討好，許多人躲著能不做班主任就不做(希望大家也不要去一味地責怪，大家還是想想為什么會這樣吧!)。
剩下一些不知深淺的年輕人，原本很想干好，滿懷一腔熱情，在班主任這個位臵上艱難地爬行著，注意，是“艱難地爬行”!。當有一天，這些年輕人他們受夠了“鐵的教訓”之后，也會心態慢慢老去，而后在某一天加入上面兩種人的行列。
我在大學畢業時，對教育事業可真是懷著一片赤誠之心，放棄了幾個別人認為更好的其他幾個工作?？墒?，我也慢慢地被冷酷的事實教訓著，畢業后殘酷的現實教我如何“造假”，如何盡量“保護自己”，呵護自己那脆弱的心靈，少擔一些責任……
有多少次，自己都想，算了吧，何必跟自己過不去呢，隨學生怎么樣吧?？墒?，每每又沒那股狠心，狠不起來，雖然自己嘴巴上有時很硬氣，我終于知道，自己還是“刀子嘴巴豆腐心”，自己還沒有修煉到家啊!
我曾跟學生說，我的最高追求就是，什么都不用干，我只想安心的上好我的課，讓學生們開心地學到知識。
我不怕誰去投訴我!誰要是去“搞”我，把我的“班主任”帽子摘了，那我還會感謝他呢!我還真心希望多點時間來教育我的孩子和自己有時間多讀點書呢!
我在暑假學習時，做過劉良華老師的一次作業，我沒按他布臵的題去寫，我寫了一點我對家庭教育的思考的文字，當時劉博士給我的那份作業打了一個“A++”，還在作業后批上：“多和您的學生和家長談談你的家庭教育的認識。”當時，我很受鼓舞。
我自己的小孩在今年出生了，所以我就經?？紤]怎樣教育自己的孩子。
回顧這些年做班主任，見識過不少學生的情況，也與不少家長打過交道，我深感家庭教育的重要性，我個人覺得“家庭教育”比“學校教育”重要!而且“重要”得多!
我的認識主要有兩點，就是要培養孩子良好的品行和良好個人行為習慣。 .............
一個有良好品行和個人行為習慣的人，他有正確的是非觀念而不會去干壞事，懂得做人的基本道理，他能夠努力去做他該做的事，這就足夠了。
現在，很多“問題學生”，往往和其家庭有關;這是鐵的事實，我不想去論述，免得又說我們做老師的把責任推到家長身上。
我昨晚就又一次領教到一位學生家長的“厲害”。
現在也有那么個別學生想向班主任“叫板”，想給班主任一點“顏色”看看。
這也好，歡迎。
我上高中時就曾經給過兩位班主任“顏色”看!
一位是高一分文理科分班后的班主任，一位是我補習那年的班主任。
我并不記恨他們;相反，當我回頭看自己的人生的時候，我越發感謝他們。
先說我讀文科時的那位班主任吧。
高一第一個學期我在當時的(6)班，是當時年級最差的一個班吧，除了校運會拿第一，其他都好象很差。期末考后分文理科，我當時理科特差，便毫不猶豫地選擇了文科，當時期末考的總成績還不錯。第二學期分班時，我又進了(6)班，不過，這時的(6)班已經是當時的文科重點班了。
過了年開學，我去新班主任那兒報到，開始班主任問我上學期期末考的成績，他聽了后好象很滿意，接著問我原來是哪個班的，當他得知我原來在那個差班(6)班時，他就沒怎么理我了。而我這人自尊心特別敏感，我感覺班主任瞧不起我這來自差班的人。于是，我決定給點“顏色”班主任瞧瞧!
班主任是教歷史的，我拼命地學歷史，在期中考時，我歷史考全班第一，五科總分進入全班前十名。之后，我歷史?？嫉谝?我就是考給我們班主任看的，后來，他叫我做歷史科代表，倔強的我偏不干!
后來，這位班主任對我也真不錯，我現在還清晰地記著他的名字。
我補習那年的班主任是當時縣里重點中學的校長兼書記，是全國教育專家，享受國務院的授予的專家津貼，他教政治，教我們那年60歲了。他管班非常嚴格，平時話不多，我想自己現在管班都似乎有不少是受他的影響吧。
這位班主任要求我們比其他班更早起來，我們往往摸黑起來，跑到操場上去做操，而班主任只要沒有出差，他肯定雷打不動地先到操場上等我們?？粗覀冏鐾瓴?，然后我們跑步后，就到課室里去，我們班的課室單獨在校園的一個角落里，旁邊就是我們班的宿舍。等我們在課室安定下來開始早讀了，其他班才按學校正常的起床鐘起床了，然后班主任才離開課室，去做他自己的事。
除了早上，吃過早餐后上午的第一節課，下午的第一節課和晚自習的第一節課之前，我們班主任都會提早幾分鐘站在課時里，一直等到正式上課鈴響或學生們差不多到齊了，他才會離開課室。
晚自習，他要求我們自己看書學習到至少22：30，最好是24：00左右，剛好那時縣里還有糖廠，糖廠一般晚上十二點會鳴一次放氣的笛聲，我們往往用它來做下晚自習的鐘聲。要是
誰遲到了，一次罰一元錢，曠課一節罰十元。開始兩周，我也被罰了十多元，很心痛，家里沒錢，我是一般帶米到學校的，以后再都不敢遲到，一到時間就立馬爬起來。
我們班主任還規定，一個月只許回一次家，一定要經過他的簽字批準才能回家。
當時一起去他班上補習的我的應屆時的同班同學有幾十個，有的受不了，走人了。
我不抱怨，誰叫我們自己不爭氣還得補習呢?
我們那里稱補習為“回爐”，我們這些補習生就是第一次“煉鋼”不合格、不過關，重回爐子再鍛煉!
我決定要給補習時的這位班主任一點“顏色”看看，那是因為一件事，傷了我的自尊心，我不服氣。
那時我們班是一個大班，有一百人左右，有的人讀著讀著就走了，或去打工了，或去學其他謀生技能了，或是去讀高費額的委培生了。
恰巧當時安排的學習委員也走了，班上缺一個學習委員。當時班長找我，叫我干學習委員，而語文老師還讓我負責收同學們訂資料的錢了?？墒?，我們班主任回來后卻安排另外一個同學，不給我做學習委員。我心里很不是滋味，憑什么我就不能干學習委員?
于是，我那不服氣的心態又在作怪了。
班主任教政治，我就政治經?？嫉谝唤o他看(考第一有書獎勵，我就經常從班主任手里奪得那些書;到現在，我也喜歡給考第一名的學生獎書，我現在想想，當是受了班主任的影響吧)。我歷史也經?？嫉谝?，語文也考過第一。第一次月考，我就考了班上的總分第三名，以后我都基本上保持在班上前十名。
雖然，我生性愚鈍，但我發奮刻苦，每次我都努力地想考贏班主任安排做學習委員的那位同學，并且果真很多時候超過了他。最后高考也遠遠超過了那位同學?？蓱z的是，那位學習委員當年沒考上，后來又補習一年，最后是通過擴招也考進了我讀的那所大學。
現在，我發自內心感激那兩位班主任!
今天，我做班主任，我也會采取懲罰教育的方式;不過，今天沒誰敢罰錢了;當時，我那班主任罰的錢也不是進他自己的腰包，而是用來班上訂書報，他特別倡導我們多看點東西(我覺得這點特別好，現在我們叫學生買書訂報刊，有的人就老是以為我們老師在其中撈利，真是“人心不古”啊);若是還有余錢，就每個月結算一次，全班同學平分那些錢。所以，我們遲到或曠課了，都老老實實掏錢認罰。
今天，我做班主任，我仍堅信，沒有懲罰的教育是不完整的教育!
以前，我是認為做大學階段以下的老師太難做了，我還建議我的學生別去做中小學教師，要做就爭取做大學教師;現在，恐怕連大學老師也最好別去做好了!
近段時間，在熱炒大學楊帆教授不滿學生逃課做出強烈反映的事件。學生逃課等現象，多少是與老師的教學本身有關，我們不否認。學生不聽課，逃學，甚至在老師上著課時開溜，負責的老師自然會加以管教或做出相應的反應?，F在流行讓學生去評價老師，有的老師為了博得
學生的好評，就不惜昧著良心對學生的不良行為不聞不問，表面上是放學生一碼，犯了錯的學生也對那些顯得“大度”的老師頗有好感，表面上師生間“一團和氣”。其實，這是會害死人的!縱容學生去犯錯，評上個“優”，倒越發顯得“無恥”才是!而社會上有不少人也是瞎起哄，和著不懂事的孩子瞎胡鬧，結果社會風氣就是那樣敗壞的!
有人概括了當今中國大學塑造的學生的普遍病征，其實應該是中國整個教育塑造的學生的普遍病征，那就是：虛假的人格獨立性，無禮儀的性格、不可收拾的虛無主義。有不少人肯定.........................
對此不以為然，總以為自己有獨特的個性，別人都不能去管他、說他，更不能批評他、絕對不能懲罰他。
遼寧師范大學教育學院院長傅維利說：“事實上，社會中充滿了懲罰，人們為了保證法律和社會規范的嚴肅性和有效性，經常會對違反法律和規范的行為進行懲罰。我們如何能夠不使用懲罰而讓孩子們了解一個充滿懲罰的社會呢?”
我非常認同這一真理般的認識。只可惜，我們這個社會的人總是那么固執、偏執而愚蠢，在教育中是“談罰色變”，而不敢、不能懲罰、沒有懲罰的教育的結果卻越來越令人失望至極!
我做班主任，我不避諱“懲罰”，我覺得難就難在恰當地把握和運用它，操作起來真的太難了。
我是一個有性情的人，有喜怒哀樂的人，一個有血有肉的人，作為班主任，我們和正常人一樣，有自尊，有情感，有自己的愛，有自己的狠。
我在班主任工作中還是易沖動，心很急切。憤怒過，激動過，這是一個年輕人的真實的狀態;我對學生有太高的期望，我所做的，有過錯，有過痛，開心過，快樂過，也失望過，傷心過，寒心過……
我們老師也是人，社會，家長，學生，你們別用“神”的標準來衡量我們，如果要的話，大家一起用“神”的標準來衡量一下自己吧。
比如，說什么“為人師表”吧!我們老師是應“為人師表”，那每個人都會做父母或已經做了父母，父母是孩子的“第一任老師”，那家長們，您“為人師表”了嗎?
我錯過，我愿意承認我的過錯，我更愿意“做最好的自己”!您呢?
我今天為什么這樣做班主任，以上可算是對自己的一個清算、梳理吧，思維仍是凌亂的，但我的心是熱的!
以上所羅嗦的，就聊做本學期的班主任工作自我鑒定吧!
愿咱中國的班主任們，我的同類們，平安，健康，快樂!
第三篇：小學作文：媽媽,其實你還不懂我的心
媽媽，其實你還不懂我的心
在每個孩子的心目中，母愛和父愛是最偉大的，我也是，但，他們是否能讀懂我們的心呢?
有一天，我問媽媽：“媽媽，你的生日是幾號呀?”媽媽驚訝而又欣慰地說：“我的生日是x月x天。”我聽后，高興笑了，準備在媽媽生日那天送她一個禮物，給她一個驚喜。
又是一天，這是臨近媽媽生日的一天，我放學回到家，迫不及待地放下書包，走進廚房，問正在炒菜的媽媽：“媽媽，你的愿望是什么?”媽媽耐心地說道：“我的愿望呀，我的愿望有很多，比如：你能考到大學，你不惹我生氣……”“停停停……您能不能不老繞著我來說呀!還是說說您自己吧!”我嘟囔著，“哦，我自己?噢!有了!比如：明天希望我有好運氣，想想，噢!對了!我的鱷魚皮包壞了，要買個新的……”“哎呀!不是關于這些!”“那關于哪些呀!是不是老師布置了關于心愿的作文呀?沒有題材來寫，就挖我的心愿是不是?”顯然，媽媽有些生氣了，我只好沮喪地回房間去了，趴在寫字臺上擺弄著筆，媽媽看見了，大聲說道：“坐好來，今天無論如何，給我寫完這篇作文!”我只好順從媽媽，心里像打翻了五味瓶，心里不是滋味，但我還是將我的零花錢買了一個鱷魚皮包。
在媽媽生日那天，我驕傲地把我零花錢買的鱷魚皮包給了媽媽，當時，只記得他*的眼里閃爍著什么。
媽媽，其實你還不懂我的心呀!
第四篇：為什么你不懂我
強：
在我心中，我真的有很多東西想和你說清楚，在和你在一起的這段時間里，
有過很開心的時間，但現在，淚我流了很多、很多，為什么你就是不懂我?
該是說清楚的時候了。我不知道，在你心目中，我究竟算是什么，但你在我
心目中已經很重要了。但為什么你總是不懂我，總是對我置之不理，為什么我那
么小的要求，你總是理都不理，你成天說忙，說累，是不是總是有那么多的忙，
那么多的累，特別是在這一，二月里，你總覺得我對發的脾氣是無理取鬧，但你
對我說的話，對我做的事，你有沒有顧過我的感受，你不覺得這樣會傷害我的嗎
?你這段時間壓力大，心情不好，要我理解你，體諒你，那你有體諒過我，有理解過我嗎?我也是人，也會有心情不好的時候，但這些心情不好全都是因為你，如果你總是覺得我是對你無理取鬧的話，你就是太自私了。就今晚的這件事，就說明了，你根本就不在乎我了，你是忙，但你不應該用這樣的方式跟我說話的。為什么你不用好的語氣跟我說，為什么你總是對我冷言冷語的，你自己可能有沒感覺到，但聽在我耳里就很難受了。跟你說話我都要很小心的，一說了你不喜歡聽或是不喜歡的事，你知不知道你自己是怎么跟我說話的?
你知道你那晚對我說話的語氣，我簡直想死，太難受了，就算是我不對，但你不應該用這樣的語氣對我說話。
你知道嗎?我們已經很久沒有在一起好好的說過話，我發現我和你的距離越來越遠，我越來越不懂你了。為什么你已經不像當初那樣對我了，是因為你這段時實在太忙，太累，壓力太大，還是你已經不愛我了?
或者這樣說，你根本是不需要我的。
第五篇：你不懂我我不怪你情感詩歌
每個人都有一段曾經，我走不出，你也離不去，
我把最純真的年華葬在那里，
你不懂我，我不怪你。
.
每個人都有一些秘密，
或多或少，你不說，其實它還在那里。
我曾經用最美的夢想來裝飾，
你不懂我，我不怪你。
.
每個人都有一次演繹，
無論我假裝有多絕情，
我把撕心裂肺的痛苦留給自己，
你不懂我，我不怪你。
.
每個人都有一次崩潰，
讀著曾經為你寫下的詩句，
眼淚在瞬間淅瀝，
我把最最深厚的情感交匯在那里,
你不懂我，我不怪你。
.
每個人都有一次無奈，
明明相愛，卻有無盡的等待，
滾燙的心湮滅在無期的守候里，
你不懂我，我不怪你。
.
你不會知道我還是當初的模樣，
愛情, 我換一種不痛的方式愛你，
只是,你永遠不會明白，在寂寞的夜里。
在我靈魂的最深處，我想的，還是你。
.
黑夜，我掩飾了淚水，
白天，我刻意出無比的愜意，
只想讓你知道，我真的無所謂。
如此，你才不會有所懷疑。
.
別以為，自私是我放手的理由，
有些愛情只適合安放在夢里。
上有天，下有地，
從相識到不舍，從不舍到相依，
從青絲變白發，
你不懂我，我不怪你。
.
現實剝奪了再愛的權力，
放手是放生，幸福需要別人來惦記。
人在天涯，守望于心，
你不懂我，我不怪你。