第一篇：做個有心人作文900字
最新精品作文：做個有心人_700字作文
做個有心人_700字
初三充實的學業，使我們無心顧及個人愛好或是什么有計劃的行動。但是我們仍可以從生活中發現樂趣。冬季的黃昏時分總是那么另類，不再是刺眼的余暉，而被大塊大塊的黑色所取代，給人感覺像是深夜，從校門出來，我象征性的望了望天空，隱約有幾顆小星星從云朵后探出了腦袋，我沖它們笑了笑，然后深呼吸了一下，便大踏步的向家的方向走去。我家離學校很近，所以父母一般不會來接我，我也漸漸的習慣了獨行，而穿梭在馬路上車輛，行人(都是來接學生的)與我形成鮮明地對比，我環視著，無奈的笑了一下，嘴角翹起的弧度幾乎不能被察覺，大概是這寒冷的天氣使我的面部表情變得僵硬吧。就在這時，我轉進了一個風口，90°的角竟刮出180°的風，這“嗖嗖”的聲音縈繞在耳畔，就像一個個武藝高強的劍客在比試著。我下意識拽拽圍巾，將半張臉埋在里面。
一個不經意的抬頭我望見了一個老爺爺，他向我的方向看過來，我回頭看了一眼，沒人啊!我才恍悟，原來……他在招手示意我過去，我一溜小跑到他跟前。他慈祥的笑著，說道：“凍壞了吧，孩子，呵呵，幾年前，我也是這樣等我孫子的，現在啊，他……”我等著他繼續下去，他好像在回憶著什么，他見我注視著他，應付了一句“算了，不說了。”我從他的
第 1 頁第 1 頁 眼中讀出了思念，我沒問下去，恐怕哪一句話說的不對，傷了他的心。但最終還是擠出了一句“咱們走吧……謝謝您，爺爺。”我故意將“爺爺”說得很大聲，好像真的影響到他，他轉悲為喜，欣慰的笑了起來，這笑仿佛具有很大的感染力，我僵硬的臉變得柔軟，就連這冰冷的電梯，驟然間也變得溫暖起來。
我還打趣地說道：“爺爺，你牙真白!”他很詫異的問我：“喲，是嗎?呵呵。”隨后對著不大清楚的電梯壁仔細的照著，我看著他鬢角的白發，竟莫名的心疼起來，我連忙扔掉著悲憫的心情，就著這溫馨的氣氛對他說：“爺爺，不久你的孫子一定會回來看你的……白牙，呵呵。”“嗯，會的，會的!哈哈。”他也肯定的說道。原來，做個有心人，不但會使自己快樂，更能將這快樂傳遞給他人。
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第二篇：話題做個有心人作文導寫
【滿分作文三】
這個世界不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有愛心的人的世界。
——題記
有一天，有錢人、有權人和有心人三人在路上邂逅了，相互問好后，他們閑聊了起來。也不知是誰提出了比本領的建議，沒想到三人一拍即合，當即決定采納這個建議。
怎樣比呢?這時他們看到路上有一個乞丐走了過來，乞丐穿著一件破棉衣，單薄的身子在凜冽的寒風中瑟瑟發抖。于是三人決定：誰能讓乞丐脫掉身上穿的破棉衣，誰的本領就算最大。
有權人心想：我的權力最大，理應讓我的本領最先顯現。還沒等有錢人和有心人同意，他就一溜煙沖到了乞丐面前。只見他攔住那個乞丐的去路，傲慢且霸道地說：“喂，老東西，我是有權人，誰也沒我的權力大，我要誰怎樣誰就得怎樣!你也一樣，我現在命令你脫掉破棉衣，否則，看我不治你的罪!”沒想到乞丐卻說：“士可殺不可辱，死也不脫破棉衣!”有權人碰了壁，只得認輸。
有錢人想：那個乞丐不就是缺少錢嘛，而我的錢最多，用錢去換乞丐的破棉衣，我就不信那個乞丐不脫下那件破棉衣。于是，他滿懷信心地走向那個乞丐，攔住他叫道：“伙計，我是有錢人，我有用不完的錢，我知道你最缺的就是錢，怎么樣，伙計，你能脫下你身上的破棉衣給我嗎?如果能，我將給你數百萬的金錢。“沒想到乞丐卻說：“渴者不飲盜泉之水，饑者不受嗟來之食。我不會要你一文臭錢!”有錢人失望地走了回來。
只剩下有心人了。只見他走過去，對那個乞丐說：“先生，我是有心人。能和您同路我很高興，您也很高興吧?不過，今天這天簡直冷死人了，真想找個地方烤烤火。噢，我們到前面那座廟里碰碰運氣吧。”乞丐愉快地答應了。廟里果然有火，于是，有心人和乞丐坐在火旁烤了起來，一會兒他們身上就暖和了起來。這時，有心人看了看乞丐，說：“先生，您身上怎么有這么多的凍傷啊!如果您不介意，請脫掉棉衣，我用凍傷膏給您療療傷。”乞丐果然就將身上的破棉衣脫了下來，而有心人也真誠地給乞丐抹起了凍傷膏……藏在廟門外偷看他們的有權人和有錢人看到乞丐脫去破棉衣后，感嘆道：“唉，還是有心人的本領大。我們也去做個有心人吧!”
滿分揭秘
文章的題記暗示了文章的主題。作者在行文過程中將有權人、有錢人和有心人邂逅并讓他們比本領，這樣的構思源自題目中的提示文字，堪稱構思巧妙，而最終讓有心人贏得勝利的結局則意蘊深刻。本文對人物的言行、神態描寫生動，人物形象十分鮮明。有權人的傲慢、霸道;有錢人的囂張、張狂;有心人的細心、善良均躍然紙上。三人比完本領后故事自然收束，水到渠成。而結尾有權人和有錢人的感 嘆，又是本文卒章顯志的重要一筆。
做個有心人
每次，我帶著虔誠的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。做個有心人，扎入詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無心，豈能領會到人類閃光的思想、熱烈的情感?有心，領會了青蓮居士“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的縱意不羈;有心領會了杜工部“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉郁憤慨;有心，則領會了稼軒把“欄
桿拍遍，無人會、登臨意”的壯志難酬…
我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學會了許多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開拓進取。我數不過來我汲取了多少養分，但我清楚，他們一定會在千年前，
因為有人們用心體會而緘默微笑。
做個有心人，邀于樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響
著，不禁為伯牙與子期神傷，這調子反復磨打著我的心。
我總驚異于《林沖夜奔》這首曲子的蒼郁，曲子的弦是那么急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上，大概有如那個雪夜一般的郁結吧。我決不會像他一樣，我會努力地為
自己與他人吹散云菇。年少的我曾隱秘地想。
一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而
律動著。
有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發現種種曾
經遺失的美好。
做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻涌，最終將退成我們臉上會心的微
笑。 做個有心人(中考滿分作文)
花開的季節，讓我們放慢腳步，用心品味花的芬芳。
雨落的季節，讓我們斜倚門旁，用心領會雨的快樂。
果熟的季節，讓我們流連鄉間，用心體驗豐收的喜悅。
雪飄的季節，讓我們放開身心，用心體會雪花的精魂。
做個有心人，超然事外，用清澈的雙眼去欣賞自然，欣賞世界，讓心靈凈化。
做個有心人，捕捉愛的瞬間。
我和媽媽去外婆家，正走在鄉間小路上，一輛摩托車迎面飛馳而來，我還沒反應過來，人和車已有了親密接觸，媽媽一下子撲過來抱住我，眼睛里涌出淚水。媽媽著急地問我傷著了沒有，哪兒疼，我就大哭，嘴里說著“好疼啊”?？吹轿抑皇鞘芰艘稽c皮外傷，媽媽抹干了眼淚，說只要我不哭，她給我買好吃的。我一聽就笑了。我忽然覺得我好幸福，因為我感受到媽媽關心，媽媽的疼愛。
夕陽將西天染成了一片彩霞，一次小小的意外，我體味到了母愛，感受到濃濃的親情。做個有心人，感受人性的光輝。
人性的光輝在天府之國閃耀。震中汶川一所幼兒園的挖掘現場，有一位幼兒園老師一直在挖掘現場不愿離開。終于，兒子的遺體被挖掘出來了，她緊緊把孩子摟進懷里，不住的流淚，她摸著孩子的臉，嘴里不停地說：“娃娃啊，你不要怪媽媽，媽媽真的來不及啊。娃娃啊，媽媽„„媽媽來不及救你啊。”原來在地震來臨的時候，她就在兒子所在的教室，她毫不猶豫抱著別人的兩個孩子沖出了教室。等到他轉身想再救自己的孩子的時候，樓房轟然倒塌了，她的孩子被埋在在廢墟里。就是這樣一位老師，在大難來臨之時，她把無私的母愛給了更多的人，讓我們讀懂了愛的偉大。
時間如流水一般，人生只是短短的一個旅程，做個有心人，讓每分每秒都充實度過，讓我們把真誠的祝福送給親人，讓心與大自然為伍，陶冶情操。做生活的有心人，善待生活，享受生活。
【名師點評】
本文開頭詩一般的語言，表達了作者對生活的感悟，概括出有心人的美好而多彩的人生，給人一種美的享受。一樣的生活,但是每個人對待生活的態度不同。本文利用了兩個小標題寫出了做個有心人應有的品質，條理清晰，結構嚴謹。文章立意深遠，在人生的道路上母親永遠為兒女創造愛的天堂。一場突如其來的特大地震，讓多少人失去了生命，文中這位可親可敬的母親卻把無私的母愛給了更多的人，讓我們讀懂了愛的力量。文章語言樸實，思路清晰，言已盡而味無窮，是一篇耐人尋味的好文章。
做個有心人 成功學大師拿破侖·希爾曾說過：“你隨機找十個人，問他們為什么不能在各自行業中獲得成就，相信會有九個人說，因為他們沒有獲得好的機會。那么你注意觀察他們工作和行為，我敢保證，你會發現在一天里，他們把每個自動送到面前的好機會都推掉了。
有一次，拿破侖·希爾在一
家商鋪柜臺前和一個年輕的店員
聊天。年輕人告訴他，自己在這家店已經干了四年，但是店老板非常小氣，一直得不到賞識，所以正準備跳槽。在他們談話時，一位顧客走進商店，說想看一些帽子的款式。沒想到，店員對這名顧客置之不理，仍只顧著和拿破侖·希爾說話。直到他說完話，才轉身對顧客說：“這里不是帽子專柜”。見此情景，拿破侖·希爾頓時明白了店員的處境。很明顯，年輕店員其實一直有很好的機會，只是他不用心工作，沒有把握好機會。因為顧客是他最重要的資源，但是他主動放棄了。
類似的情況在生活中并不陌生。有的人在工作中常常抱怨，責怪同事不配合或領導不器重，卻不肯反省自己的工作態度和專心程度。其實，一個人的成長往往與付出的心智密切相關，用什么心就成什么事，用多大的心就成多大的事。
用心工作，能創造佳績。創業，猶如建筑大廈，認真砌好每一塊磚瓦，才能保證大廈的堅固，否則就可能前功盡棄。責任心、事業心是我們干事業的必備素質，在具體工作中還要細心、耐心做好每一件事。故事中的年輕店員，正是缺乏應有的責任心，沒有把心思集中在工作上，始終找不到自己的價值。同時，工作中難免遇到各種矛盾，多想、多思，工作思路才會更加清晰，才能幫助我們克服困難，創造佳績。
用心學習，能豐獲知識。學習掌握新知識，探究事物內部規律，需要我們開動腦筋，潛心研究。知識只有用心去理解、用心去消化，才能感到“寒窗”不寒、“板凳”不冷，真正轉化為實際本領，在快樂學習中汲取豐厚的營養。
用心做人，能換來真情。此心非“工于心計”的“心”，而是誠心、愛心、熱心。“厚德載物”，為人講誠信、用善心，是優秀的道德品質，也是立身做人的重要原則。人是有感情的，心里時時關心他人，多設身處地為他人著想，想方設法排憂解難，以真心待人，誠心做事，就能減少雜念，換來真心，而真情則是人生最珍貴的財富。
做有心人，說到底是一種積極的人生態度。我們手頭的每一項工作，都是人生最好的歷練平臺，個人的事業和價值，最終要體現在本職崗位上。對工作就要做一件，像一件，成一件，始終不敷衍、不草率、不糊弄，在認真中提高效率、成就事業。當你用心做事的時候，就會得到更多的啟發和經驗，這將增加你獲得成功的砝碼。機會不會貼上標簽送到你面前，必須靠自己用心經營和積極獲取。只要尊重自己，用心付出，就一定會有所收獲。
第三篇：漢中市中考滿分作文-做個有心人
做個有心人
每次，我帶著虔誠的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。
做個有心人，扎入詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無心，豈能領會到人類閃光的思想、熱烈的情感?有心，領會了青蓮居士“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的縱意不羈;有心領會了杜工部“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉郁憤慨;有心，則領會了稼軒把“欄桿拍遍，無人會、登臨意”的壯志難酬„
我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學會了許多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開拓進取。我數不過來我汲取了多少養分，但我清楚，他們一定會在千年前，因為有人們用心體會而緘默微笑。
做個有心人，邀于樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響著，不禁為伯牙與子期神傷，這調子反復磨打著我的心。
我總驚異于《林沖夜奔》這首曲子的蒼郁，曲子的弦是那么急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上，大概有如那個雪夜一般的郁結吧。我決不會像他一樣，我會努力地為自己與他人吹散云菇。年少的我曾隱秘地想。
一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而律動著。
有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發現種種曾經遺失的美好。
做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻涌，最終將退成我們臉上會心的微笑。
第四篇：做個有心人美文
告別了孩童時的幼稚無知，又走進了十八歲的叛逆沖動，遙身一變，我以完全不一樣的生存狀態宣告了我的長大，只是“可憐天下父母心”，不管是幼稚還是叛逆，揪的最緊的總是母親的心。我其實一直都知道母親對我的擔憂，只是很少想過，這種擔憂于他們而言是種折磨，是一種很深很深的牽掛，不是做給外人看，也不是做給我看，是種本能，而我們的一舉一動就在深深淺淺的在控制著那種牽掛。
我念高三的那年，一個人在省城，有一回，到同學家玩，正逢她往家里打電話，讓我感覺奇怪的是，他把電話打通了就掛了，我甚是納悶，于是問他，為什么電話通了又掛掉，她告訴我，有一次，她打電話回家，她的母親急于接電話，在從樓上往樓下跑的時候摔了一跤，摔的很重，現在都沒能正常走路，說到這，我看她的眼圈紅了，后來，她就和她的母親說好，每次打電話回家，先響幾下，讓母親做好準備，慢慢過來，不要著急，等母親差不多到了，她再打回去。我頓然覺得有兩顆心是靠得那么近，那以后，“預備電話”便成了我眼里很美很美的習慣，因為手機的存在我是一直沒能有機會去打那樣一個電話，但是他們那種深深的愛卻時不時從我面前汩汩流過。
我想，她的母親好幸福，因為有她這么一個好女兒。
他是個成名的作家，每天面對著電腦，有寫不完的靈感，那天，天下著雨，光線有些暗，喜歡舞文弄墨的人對一些自然現象總是表現出異乎尋常的敏感，比方說雨，于是，他開著微機，和著打字的咋唯聲，文字一行又一行聽話的出現在屏幕上。他的母親就坐在他旁邊，正借著微機的光線在找一根縫衣針，她抬頭看著兒子出神的思考，她覺得無比幸福，她為他驕傲——終于，找到了，她要幫他縫好磨破的袖口，可是當年那么出色的銹花女現在卻連一根針都穿不過去了，她不相信自己眼力下降這么快，于是將線含在嘴里，捏的更細，放得更遠些，可是，還是穿不進去。
第五篇：班主任要做個“有心人”
每天清晨，當我走進整潔幽雅的教室，最先做的是看看同學們在做什么，這是我的習慣。我想也是大多數班主任都在做的。的確，想當好一個班主任，管理好一個班集體，我們必須要做個“有心人”。
責任心是一個班主任必備的品質，直白點說就是有自覺把份內的事做好的心緒與情懷。班主任是連接學校和學生之間的橋梁，是全班學生的組織者與管理者。有關專家說：班主任擔負著對學生全部教育的70%以上的工作量和職責。班主任的職責就是保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤地傳達下去，并積極帶領同學通過各種組織形式，使工作得到落實。班主任要經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，進行針對性的教育和引導，幫助他們樹立正確的觀念。如果沒有責任心、沒有奉獻精神，是當不好班主任的。
愛心是我們經常提到的字眼，班主任要有對本職工作的“愛”，更要有對學生的“愛”。這種愛是發自內心的關心、理解和信任，是你塑造學生們靈魂的基石。耐心不是人人都有的，但班主任卻必須具備這種性格。它能使你變得冷靜睿智，尤其是對后進生的轉化工作，班主任更要有耐心。
除此之外，班主任在日常的工作中應細心地對全班同學進行仔細觀察，了解每個人的特點，及時發現苗頭，做到防微杜漸，把小事發揚光大。如有的學生上課隨意性強，總愛趁老師不注意時下地走動;(班主任
)或隨便扔垃圾等等壞毛病，需要班主任細心發現后及時教育，否則，這樣的小事同樣會在其他人身上發生。有的同學撿起走廊里的一片廢紙，你細心發現后及時給予表揚，這樣的好事就可能總發生。
恒心是做好班主任工作的保證。班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽慢，必須常抓不懈。
事實證明，班主任只要能夠用心去做，班級工作一定能取得成效。正如盧梭所說：“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論，如果你想使他們懂得你所說的道理，你就要用一種東西去標示它。應當使思想的語言通過他的心，才能使他所了解。”這也正是要求我們這些班主任要做個善于動腦的“有心人”，用你的心去陶冶孩子們心靈，成為受學生愛戴和尊敬的好老師。