第一篇：做個生活的有心人
做個聯系群眾的有心人
(作者：慕雨陽光)
人民群眾是中國共產黨的執政之基、力量之源、勝利之本。密切聯系群眾是我黨的政治優勢，也是我黨的優良傳統。愚以為，踐行黨的群眾路線我們要擺正位置，做一個聯系群眾的有心人。
隨著國家綜合國力的不斷發展，我們的黨和政府面臨著更多復雜的問題，工作中面臨著對象多元化和利益訴求的多樣化，各類新社會階層和新社會群體不斷涌現，因此在我們日常工作中，踐行黨的群眾路線就要做個聯系群眾的有心人 一是真心熱情。把群眾滿意與否作為我們工作的出發點;把群眾的意見建議作為改進工作、鞭策自己的動力源泉。尤其身處一線基層組織的我們，直接面對的是廣大的人民群眾，在遇有來訪群眾時積極主動、熱心接待，和群眾坐下來認真傾聽他們的呼聲和意愿。做到對所有群眾主動招呼、主動詢問，對群眾反映的問題認真記錄耐心解釋，分管領導負責。
二是責任細心。在其位，謀其政，我們身處基層組織，應肩負起黨和人民賦予我們的使命，牢記黨的根本宗旨，帶著高度的責任心面對工作中的各種問題，對群眾反映的所有事項堅持做到當天收集匯總上報，對問題意見仔細研究分
類，交予相應部門辦理并進行動態跟蹤告知群眾辦結時間。
三是愛的奉獻?；鶎庸ぷ髦苯用鎸V大人民群眾，勞累是不可避免的，我們在工作中要有“甘為孺子牛”的精神，發揮我黨的優良傳統，為群眾工作要不怕吃苦，多奉獻少講條件，在為人民服務的奉獻精神中實現自身的價值。
四是持之以恒。密切聯系群眾是一項長期的工作，我們要將為民辦實事做好事作為自身的一種責任和使命。我們在工作中對群眾反映的問題除了口頭對辦理情況進行耐心細致說明的同時，還進行書面反饋，如有需要還要進行電話反饋。
做一個聯系群眾的有心人是領導干部尤其是基層組織密切聯系群眾的鑰匙。只有帶著“心”為民辦實事、解愁平怨，將黨的群眾路線教育實踐活動貫徹落實，才能真正做好新時期下的群眾工作，贏取群眾對黨和國家各項建設事業的支持和擁護。
第二篇：百句柔情的話，讓你做個有心人
2.我希望在未來每一個深夜里，臨睡前最后看到的，總是你„„
3.只因為你太美好，令我無法坦白地說出，我愛你。
4.我的貓很皮，你可不可以幫我管它?
5.我不要短暫的溫存，我想要你一世的陪伴。
6.請你當我手心里的寶。
7.不知道“愛你”算不算是一個貼心的理由?
8.我想要和你一起慢慢變老„„
9.好笑嗎?身邊沒你，好怪，陪我一生一世好嗎?
10.和你在一起只是因為，我不想再給任何人機會。
11.我想未來我一定會天天陪你上市場。
12.自從你出現后我才知道，原來有人愛是那么的美好。
13.曾經迷惘的心中，是你牽引我走出寂寞。
14.我愛你的心，直到世界末日也不變。
15.對你，不管陰晴圓缺，我的心都不變。
16.想想和我一同看日升日落的喜悅吧„„
17.我想，五十年之后，我一定還會像現在一樣愛你。
18.我的世界只有你懂。
19.就把你深深藏在我心中。
20.我知道，愛要自由才能快樂，我卻寧愿留在你身邊，陪你走過„„
21.不知道從什么時候開始，我已經學會了依賴你。
22.只有你知道我的情緒，也只有你能帶給我情緒。
23.如果這一生我們愛不夠，來世必能長久。
24.因為知道不能沒有你，所以我會更珍惜。
25.地球仍然不停轉，世間依舊善變，而我，永遠愛你。
26.就像需要一個叫airenfang.com的網站，我只是需要一個可以讓我休息的港灣。
27.我想將對你的感情，化作暖暖的陽光，期待那灑落的光明能溫暖你的心房。
28.我想將對你的思念，寄予散落的星子，但愿那點點的星光能照進你的窗前，伴你好眠。
29.在每一個有你相伴的夜里，永遠不再過于寂寥冷清。
30.每天，很想你，每天在愛人坊等你。
31.人總是會老的，希望到時候，你仍然在我身邊。
32.不論天涯海角，只要你需要我的時候，我都會飛回你的身邊。
33.你使得我的生活有情有愛，還有淚„„
34.我不會寫情書，只會寫“心”„„
35.如果你冷，我將擁你入我懷中;如果你恨，我替你擦去淚痕„„如果你愛我，我要向全世界宣布;如果你離開我，我會默默地承受„„
36.我的愛為你開啟，像白色的閃電劃破天際;我的愛為你奔馳，像紅色的血液充滿身體„„
37.不管今世也好，來世也好„„我所要的只有你„„
38.雖然不能最大程度地滿足你的物質需求，但我可以用我的心來滿足你。
39.我愛你，用我孩童時代的純真和少年季節的熱情„„
40. 你的話已經鎖在我的記憶里了，那把鑰匙你就替我保管一輩子吧!
41.沒有一種服裝比起你的愛更合身，沒有一種裝飾比起你的愛更迷人。
42.我想把我對你的愛戀的短詩擴寫成漫長的生活散文。
43.對你，我已經無條件投降了，你就簽下愛情合約吧。
44.今生，如果不能擁有你，我會好恨我自己!
45.喝了你釀的愛情的酒，如果沒有續杯，我情愿渴一輩子!
46.我發誓，一百年為限，你是我唯一的新娘。
47.你的名字寫滿在我的心里，就讓我永遠愛你吧!
48.如果沒有你的愛，活著的目標難復再!
49.為你情愿不自由!
50.今生今世永遠愛你，并把這份愛乘以1000。
51.我已準備好將權利減半、義務增倍了„„
52.這一生我只牽你的手，因為今生有你早已足夠。
53.認識你才知道有一種心情叫做依戀，有一種感覺叫做愛。
54.原來等待也可以如此的美麗，因為愛你。
55.我不相信永遠的愛，因為我只會一天比一天更愛你。
56.自從愛你以后，我才知道愛的甜美。
57.除了愛你，我想不出能使我繼續活著的理由。
58.我愛你，我愛你，我愿意懸賞100萬，只求給我一個可以讓我不愛你的理由。
59.我要變成風，溫柔地將你包圍„„
60.你是我今生的„„新娘。
61.幸福，只存在你我相聚的時刻„„
62.在我心中，任何時刻都只有兩個詞：“想你!愛你!”
63.時間的巨輪無法抹去我對你的思念，縱使?？菔癄€，你的身影永存于我心中!
64.不需要言語，讓我用行動告訴你，什么叫愛„„
65.看著你的眼，我看見了大海、藍天，更看到了美麗的未來!
66.你是我一生所能經歷的最最深切的感覺!
67.只想牽你的手，看你的眼，光著腳丫子，在海邊漫步，只有你，只因你„„
68.我這一生只為了吻你„„
69.現在，我每天醒來睜開眼見到的是墻上你那陽光般的笑靨，好想哪天醒來時，第一眼所觸及的，是真正的你，那如花般甜甜的睡容„„
70.如果活著，是上帝賦予我的最大使命， 那么擁有你，將會是上帝賦予我的使命中最大的恩賜„„
71.不要問我愛你有多深，我真的說不出來，只知道你已成為我生活中的一種習慣，不可或缺的習慣，每天每天，可以不吃飯、不睡覺，卻無法不想你„„
72.不愿意醒來時，臺燈投射在墻上，只有我孤獨的身影„„
73.好想從現在開始抱著你，緊緊地抱著你，一直走到上帝面前„„
74.我這輩子最瘋狂的事，就是愛上了你，我最大的希望，就是有你陪我瘋一輩子!
75.真的，輸了你，贏了世界又如何?
76.如果愛上你也算是一種錯，我深信這會是我生命中最美麗的錯，我情愿錯一輩子。
77.或許我沒有太陽般狂熱的愛，也沒有流水般綿長的情，但我只知道不斷地愛你、愛你、傾盡我的所有為你„„
78.看著微笑的你，我突然發現，原來我真的是世界上最幸福的人。
79.假如可以的話，我愿意花去生命中的每一分每一秒，陪著你„„
80.你看到的，就是最真的我，一種永無止盡的感動。
81.好好照顧自己，我不想等到下輩子再來愛你。
82.每次我感到失意時，都會想起你。是你的鼓勵，使我堅強地走下去。謝謝你!
83.愿天上的每一顆流星，都為你而閃耀天際„„
84.在人群之中尋覓著你，就彷佛在海邊掬起所有的沙粒。急于發現你的蹤跡，如果不從愿，但愿還有來生。
85.在認識你之后，我才發現自己可以這樣情愿地付出。
86.以為沒有你，我可以一個人堅強地生活下去，但是最終發現，我不行。
87.我想你的心情實在沒辦法用一句話代替。
88.總是想念著你，雖然我們無法共同擁有每分每秒„„
89.你就是我最困難時的那位永遠支持我的人!
90.你可知我百年的孤寂只為你一人守候，千夜的戀歌只為你一人而唱。
91.白晝與黑夜無法阻擋我對你的深深思念!
92.我是那深深的大海，你是那自海的另一邊升起的曙光，永遠照亮我的人生„„
93.你的心加上我的心，就算再痛苦的滋味我們也愿意嘗!
94.直到遇見了你，我才感受到自己的存在。一直舍不得離開你，雖然你說得如此堅決。
95.每天我的動力就是見到你，并和你說說話。
96.思念就像河流般，滔滔不絕地流向大海，流向我的心房„„
97.喜歡你的笑容，喜歡靜靜地看著你，我的憂愁像云一般一下子就飛去了。
98.如果能用一輩子換你停留在我的視線中，我將毫不保留。
99.誰說你做的菜難以下咽?我會每天回家吃晚飯!
100.愛人坊：天上有多少星光，世間有多少女孩„„但天上只有一個月亮，所以，世間只有一個你„„
第三篇：做個有心的班主任
----讀《細節決定成敗》心得
祁連路小學：蘇俊霞
2012年4月
一、培養得力小助手給我帶來的快樂
我從教擔任班主任20年來，其他方面都很得心應手，就是在班干部的評選和管理方面很是欠缺，這也是這些年來一直困擾我的問題。所以《細節決定成敗》這本書我一口氣讀完。急于從中找到靈丹妙藥。學完這本書，通過專家的設身處地的指點對我的啟發很大。我發現這些年來我選的班干部總是不能盡如人意的原因其一是我作為班主任包辦過多不敢放手讓學生自己去管理班集體，事必親躬，搞得我總是心力交瘁、疲憊不堪。往往這時我看到我的所謂的傀儡“班干部”氣就不打一處來，還經常改換班干部，卻不去重用他們不注重在班集體中樹立他們的威信。結果是越換越糟、一屆不如一屆。全班學生只聽班主任一人的話。弄得我平時恨不得連上個廁所都插上翅膀跑，總擔心班里沒有人會出什么事情?連續帶了三屆一年級的班主任。見過我的親戚朋友一見我都驚訝的說：“你怎么蒼老了十幾歲呀?”我真是傷心至極呀!不過現在的這一屆我是真的有經驗啦!但還是不夠成熟。這兩天通過讀書學習我的信心更大啦!我現在注重了放手讓班干部插手班內的一切事物，并注重在班級中不斷樹立班干部的威信。每天定期標養孩子們新的創意和表現鼓勵全體學生向班干部學習。這樣一來果然是有效果啊!班干部的能力真的比我的能力還要強。而且他們樂此不彼。每天比我到校還要早。到校就開始操心安排一天的工作，比如室內外衛生的打掃、派學生去領消毒液、派某某小組寫黑板交流甚至連那位同學不舒服都會關心到位?，F在我真是太輕松太開心啦!比如我要外出開會，臨走時告我的值日班主任(各小組長輪流擔任)和我的上課班長。我就放心的去開會了。中午我的上課
班長打電話給我說：“蘇老師，今天我上的課非常成功，同學們表現也非常的好。兩個值日班主任很負責。您下午來了一定要表揚他們。課間操同學們做的也很認真。只有一個同學謝新宇不太聽話，我狠狠的批評了他。"(謝新宇，他是我們班留級生是個老大難，下午我到校以后一定要好好找他談談話。這個孩子家庭也非常特殊，屬于“劉胡蘭”式的人物。)
《細節決定成敗》這本書讓我如沐春風，給我和我的班級帶來了新的生機和希望。堅信我今后的班主任之路會越走越寬。前面會是更廣闊的天空。原來班主任可以如此的輕松和快樂!只要一有時間我就會讀書學習，只要付出了就會有收獲的。
二、重視班規的制定
我當班主任以來不太重視班規的制定，看了這本書以后確實感受到了班規對孩子們所起到的不可估量的作用。我從教以來一直擔任小學班主任工作，都是讓學生一小學生行為規范來嚴格要求自己，也許基于自己懶惰的原因吧，從沒有想過給自己的班級額外制定一些班級規范。但在平時的工作中也確實遇到過這樣那樣的問題。比如值日生的打掃工作不徹底的問題，放學不按時站隊的問題，隨地亂扔紙屑的問題。帶零食到學校的問題等等諸如此類的小問題總是會不時的出現。我又是因為工作太忙而忽視了及時處理就造成了問題的累計惡化。給班級工作會帶來不可挽回的損失!通過這《細節決定成敗》這本書的學習，我決定改掉以往懶惰的不良習慣。有計劃的讓學生主動參與班級的制度制定并和同學們一起監督執行。我想這樣一定會達到事半功倍的效果的，從明天開始我就從一點一滴做起，比如復習考試期間。大部分同學都對復習深感疲憊，對班級的事務出現懈怠的狀態，正好我利用班隊會的時間來和大家一起制定復習期間的班規。比如針對今天下午部分學生在操場踢足球，上課了還不回教室，自行做出決定繼續踢球。這一問題大家進行討論比并制定出切實的規矩。以期達
到良好的效果。
三、建立平等和諧民主的師生關系
每學期開學，我都會用最誠摯的微笑迎接每一個孩子的到來。等孩子們到齊以后，我會象見到好朋友一樣問候孩子們的假期生活。并告訴他們新的學期要有新的打算。讓他們忘掉過去所有的不愉快。一切都重新來過。我經常會說一句話：“過去的屬于歷史，未來的屬于自己”明天將會更好。往往在此時我會從孩子們一個個靈動的大眼睛里看到無限的希望和快樂。我覺得這比讓他們寫計劃表決心更能代表孩子們的心聲。此刻我也會和孩子們一樣對明天充滿了信心和快樂。之后我會讓孩子們總結假期的學習和生活并向同學們推薦你讀過的好書，和去過的好地方以及做過的有意義和有創意的事情。說出來和大家一起分享。最后還在大家的共同努力和總結評議之下會共同制定出本學期的個人計劃和具體實施目標。并讓小組同學和班干部老師一起監督施行。
當然我們會在實施期間進行階段性的總結和評議，不斷的改進我們的目標并一步步向新的目標邁進。到了學期結束有一部分孩子甚至通過努力超出了自己原定的學習目標很令人欣喜。每個孩子在學習過程中個人素質也在不斷的得到提高。所以作為班主任一定要以身作則帶領孩子們共同進步。讓自己的班級處處充滿和諧民主快樂的音符。
第四篇：做個有心人
生命像一根透明的絲線，一端系著昨天的眼淚與歡笑，一端又迎接著明天的希望與成功，站在兩端的中間，我們才知道生命多么寶貴。11月9日是全國消防安全宣傳教育日，學院舉行防災減災緊急疏散演練，增強師生減災防災意識，讓師生掌握必要的逃生技巧。
學院的演練不禁讓我想起在1995年日本阪神大地震后美國《華盛頓郵報》與日本《朝日新聞》不約而同提了兩個相同題目的問卷：這個世界是誰的?美國人認為這個世界屬于上帝，接下來是富人與有權者，但是《朝日新聞》得到了65%的認可的答案——有心人。
2008年5月12日，在汶川大地震中出現了一位“有心人”——葉志平，他是四川安縣桑棗中學校長。在地震中桑棗中學2200多名師生在1分36秒內安全轉移，創造了“零傷亡”奇跡。這全是由于他對校內建筑質量把關較嚴，堅持每季度一次疏散演習，正是這位“有心人”創造了地震災害史上的一個奇跡。
2011年3月11日，日本本州島發生9.0級大地震，據稱這是日本國內觀測到的最大級別的地震。盡管人們在逃難的一些公共場所出現人流密集的現象，但是沒有出現混亂擁擠的現象。人們接受安排沒有出現抱怨，只有工作人員向他們解釋清楚情況，人們迅速按照指示等待或離開。人群排成蜿蜒的長龍，全部靠左，右邊留出通行空間讓救援人員與物資通過。為什么在日本人在大地震表現如此淡定?這得益于日本人從幼兒園起，便接受災害對策教育，而且把教育具體化并非學科化，實際技能和訓練非常多。雖然世界上有許多國家發生地震，但是僅有日本人把防震放在心中，他們關愛自己的生命，并把這種關愛變成實際行動。
通過一個問卷雖不能對日本人有太多了解，但是有一點是可以肯定的，那就是他們幾乎都是“有心人”。電影《唐山大地震》中媽媽的一句臺詞：“沒了，才知道什么是沒了”，這是一個母親的后悔，傷感與自責。那么我們只能去做一個“有心人”，不要在失去后才懂得珍惜。
第五篇：支教教師工作總結：做個有心的教師
時間飛逝,帶著微薄的工資，來到農村這廣闊的土地上兩年了，回頭想起著近兩年的支教生活,既給我留下很多美好的回憶,同時也讓我感慨萬千.我感覺自己越來越舍不得這片土地。我的窗外是一片片菜地和稻田，我常常在窗邊欣賞那長勢喜人的莊稼，看農人是怎樣忙碌著春耕秋收，看空土地上是怎樣長出小苗然后慢慢成熟到收割，自然界真的很神奇!每天早上我都能聽到窗外小鳥“啾啾”的叫聲，深深呼吸一下那清新的空氣我有一種幸福感和滿足感，晚上躺在床上時還能聽到此起彼伏的蛙鳴和蟲子叫聲。
我愛這碧野的田野，更愛那一顆顆金子般的童心。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們天真浪漫，對一切都那樣好奇。站在講臺上，看到孩子們仰著小臉、睜著一雙雙大眼睛我都會深深的體會到老師的工作是多么重要和神圣。初中的孩子們年齡小功課卻很重，我很謹慎而小心翼翼的教學，我害怕我讓他們在很小的時候就會失去對學習的興趣。調皮搗蛋的孩子也讓我很惱火，他們為什么就不理解我的苦心呢?我氣的在教室里聲音哽咽眼淚就快要漫出眼眶時，一個孩子悄悄遞給我一塊紙巾，下課后好多孩子都爭相來找我道歉。班長告訴我他們還不懂事，完全是處于一片童心、童趣
回想當初決定去簽支教回家鄉到走到工作崗位.并沒有當初想象的那么美好,記得大四下學期的時候,我和大部分畢業生一樣在忙碌著找工作.因為從小心中就有一個愿望:那就是當一名受學生和家長愛戴的人民教師,所以我就一直沿著這個目標去找,但作為畢業生,要想找公立學校教書也不太可能,后來我被聘到所在大學城市的一所私立學校,那所學校很大.有初中到幼兒園.由于我是生物專業,被聘到高一當生物老師,可以說夢想實現的那一刻,我心里充滿感慨:多年的愿望終于實現了!
原本以為自己會就在那所學校實現自己的理想和抱負.但在我上班一個星期后回學校就聽到學校宣傳省支持應屆畢業生到農村基層支教的消息.那晚,我久久不能入睡.
是啊!現在的農村基層很需要我們年輕人,回想自己讀書的時候,小學讀完都沒有見過一位三十以下的年輕老師,到初中才見到寥寥幾個年輕老師,但是由于學校條件差,在我讀的那三年里,年輕老師差不多又走光了.學校幾乎每年都有一兩個年輕人來但最多一年又不見了他們年輕的身影.
小學初中的學生都是孩子,他們需要與人溝通.他們需要理解.但我們的這些接近年歲過百的老師又能與他們溝通嗎?現在的孩子與父母之間都難得溝通何況是年紀大的老師?
想到這里我真的不敢往下想了.一晚上我都沒有合眼,我決定第二天也去報名支教.從學校拿到表格填完再交往學校蓋章,最后有學校拿到省里審核.這些過程雖然不復雜.但在等待的過程真覺得很難.
當我們經歷過成長的風風雨雨，親受過人情冷漠的時候或許我們對自己的那份童真早就忘卻了。其實孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡樂的傳播者想想我們所丟失的童趣，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權利呢?世界給了我愛的權利也讓我有了一份童心去好好的愛我的孩子們!希望他們會像小鳥一樣快樂地在自己的世界里飛翔!
做學生工作要有責任心，尤其是對待“學困生”、“問題學生”、“特殊家庭學生”，當班主任的我沒有放棄過任何一個學生，而是平等地對待每個學生。沒有因為學生的學習差，行為習慣不好，而冷嘲熱諷，挖苦打擊，而是抱著一種對學生負責，對家長負責的態度，認真教育引導，沒有武斷粗暴對待犯錯誤的學生，而是誠懇指出錯誤，并鼓勵贊揚其優點，總是到學生的身上找閃光點，幫助學生樹立信心，激勵學生成才。平時也非常重視學生道德品質、生活習慣的養成，培養他們具有良好的道德品質。班上有兩名學生老和同學處不好關系，也喜歡說三道四，后來我了解到他沒有了媽媽，我對他們總是給予特別的照顧，沒生活費我借，天冷了，我說借被了給用，衣服爛了先給換件先穿，正因為這我的朋友笑話我“又當老師又當媽”，現在雖不能說他們的壞習慣都改掉了，但的確改了不少，我看到了希望。
做學生朋友要有童心。這絕不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，更不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠的感情。愛玩是孩子們的天性，比學生大不了多少的我，十分明白這一點，因此，我平時注意學生在玩中學習，比如角色扮演，看看電影，講課時時不時地開些玩笑，一個個臉上蕩漾著滿意的微笑。一次，看到一幫學生在教室里打紙板，教室好像戰場，灰塵飛揚，我跑過去，揚起雙掌，卻輕輕落下去，取而代之的是在周未花錢各買了兩副乒乓球和羽毛球，從此，再也沒有哪個在教室玩紙板了，而總是在操場上看到同學們活躍的身影。圣誕晚會上我喬裝打扮扮成圣誕老人，忙著給大伙分禮物，也許是因為第一次過圣誕，教室門圍得水泄不通，興奮的久久不能平息?？粗麄兺娴酶吲d，吃得開心，我心里像吃了蜜似的。沐浴在溫馨和諧的世界中，輕松自在地做一個孩子王。
好老師除了愛心、責任心和細心，還要耐心，否則日久了，就生倦怠。尤其是“學困生”、“問題學生”、“特殊家庭學生”，一次兩次工作肯定效果甚微，甚至讓老師怒火沖天，喪失信心。我班上有那么五六個調皮搗亂的學生，整天弄得班上毫無寧日，同學們極度反感，我對他們工作也一遍又一遍地做，即使是極度惱怒，我總是盡量壓低嗓門，低聲講高聲話，嚴厲批評后，總是苦口婆心再講番道理，甚至我讓他們坐在我面前跟我講話。即使批評也讓他們心服口服。有位學生在日記中寫道，我想不通老師你為什么有那么大的耐性，每次看到你一副怒氣沖天的樣子，但當你走到他們面前時，你卻那么輕言細語，當你緊握拳頭跑到學生面前時，卻只說句：“站起來!”。我的付出也終于有了回報，大掃除時，我拿著拖把時，幾個特別調皮的學生都會蜂擁而至，主動地要求：老師我力氣大我來拖地板。當有人犯了錯誤，我面有怒色時，他們會自覺地低下腦袋，乖巧地向我承認錯誤。孩子們一改往日的冷漠與麻木，突然變得懂事而讓人覺得溫暖。