一項工作不能盲目的開展，在開展前必須要進行詳細的準備，這就是方案存在的意義，那么要如何書寫方案，才能達到預期的效果呢？以下是小編整理的關于《創建安靜校園方案》僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：創建安靜校園方案
創建安靜校園講話稿
大家下午好!今天從以下幾個方面進行創建“安靜校園”主題教育
一、談談創建“安靜校園”的意義。
同學們，本學期結合我校的校情，學校提出創建“安靜校園”。從第六周開始，進行宣傳落實
可以說，一個多月來，經過全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創建工作可以說是初見成效。大部分同學，絕大多數班級都能夠按照學校的要求和每個班級班主任的安排來規范自己日常行為，按照要求來落實自己的一言一行，一舉一動，同學們在行為上、學習上都有了較大的進步。
通過創建“安靜校園”活動這種方式，為同學們創造一個安靜的生活、學習環境，讓每一位同學都能夠安靜下來，能夠靜下心來思考，學會分析解決問題，對同學們終身學習具有積極的意義。
二、對照開學一個月以來學校創建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學們做得好的地方以及做得不好的地方進行對比，并對下一步做法提出一些具體的要求和目標。
1.上學時，同學們要有秩序地走進校園。家長用自行車、電動車、摩托車接送的同學，一定要告訴家長一定要慢行，學生多的時候盡量下車步行送到門口。與家長分手時，要主動、大聲的與家長說再見，打招呼告別。(這一點很多同學做的不好)
與家長告別后，要走路進入校園(不允許跑步)，看到值周教師要主
動問候(老師，早上好!或其它)，當幾位值周老師都在時，只需要稱呼老師好，不必稱呼每一位老師。然后，步行進入校園到達教室。 2.早上進校后，直接進教室很快向班干部上交家庭作業，然后自覺地進行早讀或看書。早上不允許同學在樓道和操場活動。值日生提前到校打掃衛生。
下午進校后，除值日生打掃衛生外，同學們可以到操場進行活動和鍛煉。
3、科任教師組織學生，按照規定路線到功能室上課，排隊做到快、靜、齊，行進路上保持安靜，走隊列時要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進路上不講話，不得影響其它班級上課。到功能教室上課后，要求各班同學輕聲慢步走回教室。(中低年級有同學跑，或大聲喊叫。請班主任及任課教師加強教育。)
4、課間不得進行劇烈活動，學生在教學樓內(包括樓道及教室)一律不準進行體育活動?？傻讲賵鲞M行踢毽子活動。(個別中年級學生，下課后喜歡擠來擠去，你追我趕的打鬧。各年級只允許在教室樓道附近休息，不允許跑到其他樓層其他班級，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。(批評四6班)有個別同學下樓梯的時候，剩三四級臺階的時候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學生日常規范要求和學校文明禮儀的要求。三容易沖撞他人后對其對造成傷害。
5、上下樓梯靠右行。不得滑行。一部分班級的同學有這種現象。
6、離校后，一部分同學喜歡在校園外逗留，在健身器材上玩危險游戲，在人行道追逐，存在很大隱患。
第二篇：“安靜校園”原創標語
“安靜校園”原創標語 五.三班
輕聲細語慢慢走 上下樓梯靠右行
排隊就餐不言語 輕拿輕放還餐具 不剩飯菜倡節約
教室走廊不打鬧 文明環境我創造
紳士淑女文明用語 不跑不跳遵守秩序
第三篇：“書香校園”創建方案
為貫徹落實《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》(教基〔2006〕5號)、《教育部關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》(教基〔2006〕23號)和市教育局關于在全市中小學校中開展創建“五園”(書香校園、藝術校園、科技校園、平安校園、快樂校園)活動的有關要求，深化“快樂校園工程”建設，深入推進課程改革，全面實施素質教育，積極構建和諧校園，促進學生全面發展，，制定本方案。
一、指導思想
營造濃郁的校園文化氛圍，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。全面提高教師和學生的綜合素質，提高學校辦學水平。
二、創建目標
確立“終生學習、主動學習、工作學習化、學習工作化”的學習理念，打造全員學習的氛圍，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。
1、在校園內營造“人人講學習、時時講學習、處處講學習”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學習真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3、全面提升全體教師的終身學習能力、教學實踐能力和教育創新能力，促進師資隊伍全面素質和整體水平提高。
三、具體目標
(一)校園充滿書香
營造濃郁的讀書氛圍，尋找挖掘校園文化特色，逐步讓校園處處是“書簽”，聲聲皆書韻。改進圖書室建設，科學管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室，建立學生閱覽室。讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。營造濃厚的書香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。
(二)教師盈溢書情
每位教師必讀兩種書，一種是朱永新教授等名家的專著，一種是經典名著，在提高自己教育教學水平的同時提高自己的思想境界。在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
(三) 學生享受書樂
營造班級讀書氛圍，使學生在濃濃的書香環境中受到人文環境的熏陶。在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
四、途徑及措施：
(一)成立書香校園建設領導小組
為確?？茖W合理、有序高效地推進書香校園建設，成立書香校園建設領導小組。“書香校園”創建工作領導小組
組長：
副 組 長：
成員：
(二)優化讀書環境，營造讀書氛圍
1、布置墻報及讀書標語，優化讀書氛圍
學校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、讀書活動標語、名人名言、學生親筆書畫的名言佳句裝點學校的櫥窗、走廊、墻壁等。教室環境的布置也要符合書香校園建設的要求，同時也
要體現班級特色，要有班級讀書標語，要有班級圖書角。讓師生在每時每處都感受到這種讀書的氛圍。
2、在每周的紅領巾廣播中，增設“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”等欄目。通過這些欄目，引導學生讀書方向，使學生受到美的熏陶，同時激起學生的閱讀興趣。
(三)、盤活圖書裝備，完善硬件設施(確保每個孩子有書可讀)
(1)繼續加強學校圖書室建設和管理，充分發揮其作用。要繼續認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
(2)學校投入部分財力購置若干套必讀書。使每本書確保在課外閱讀指導課時能有統一的教材。 在閱讀課時，以保證每個學生都有書讀。
(3)建立并完善班級圖書角。要建好班級圖書角，不斷擴充數量，逐步完善管理，發揮其補充作用。班級圖書角的圖書由每班學生自主提供2—3本優秀課外少兒讀物組成。每班讀物不得少于5種。
(5)積極倡導家長為學生購買書，豐富學生的圖書，使學生有更多可供閱讀的優秀讀物。在此基礎上可引導家長建設好“家庭圖書角”，努力為自己的孩子提供優質的精神食糧，為打造其豐厚的人生底蘊奠定基礎。
(四)開展晨誦和午讀活動
今年我校啟動的是晨誦和午讀活動。晨誦，就是誦讀中華經典詩文和現當代優秀散文、詩歌。“午讀”是整個兒童階段的非學科性質的閱讀，包括優秀兒童讀物、報刊和雜志等。
由于學生沒有閱讀的習慣，而且閱讀初期人們普遍都會感到枯燥，學生的閱讀興趣與方法都沒有成形，所以孩子的閱讀只能是原生態的，可能孩子根本無法靜下心來閱讀，所以倡導班主任及課任教師能在讀書活動中下到班級的學生中去，蹲下來和學生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時教給學生一些讀書的方法。各班課任教師之間可統籌安排，調整好時間。
(五)搭建活動平臺，展示閱讀成果，激發閱讀興趣
“為每個師生搭建成長的平臺”是我校的辦學理念，創建書香校園為學生的綜合素養發展提供了一個可喜的平臺，而舉辦一些讀書活動，為學生搭建一些展示的閱讀成果的平臺，讓學生的閱讀成果得到充分的展示，這將會激發學生的自信，激起學生進一步閱讀的興趣，燃起學生閱讀名著的熱情，逐步使學生形成“閱讀是一種生活習慣”的理念。 具體思路如下：
1、在校廣播站設立欄目：“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”每周由一個班級負責，從播音員的確定到內容的選擇由這班的教師負責。讓更多的孩子有鍛煉的機會。
2、組織一次讀書活動手抄報評比。以班級為單位，辦一期讀書活動手抄報，版面為8K，各班向學校上交2份優秀小報。讓學生多讀書，多搜集資料，自己設計，將自己了解的閱讀方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學校評選出最佳手抄報，并在櫥窗中展出。開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。
3、本學期舉辦一次大型的詩文誦讀活動。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦詩古詩的熱情。舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽
4、評比先進，促進發展。
A、 評出優秀讀者
在語文教師的組織下，每班每學期組織一次)，每班評比“讀書小博士”、“朗誦小能手”等榮譽稱號若干名，并張榜公布，發給獎品，而且成績單獨列入學生素質報告冊。
B、評比書香班級
每學期進行一次書香班級的評選，這是一項綜合性的評比。原則上達到讀書要求的班級都將被授予書香班級，但為鼓勵先進，本學期原則上每級段先評比二個班級為書香班級。
書香班級的評選將結合班級學生平時課外閱讀情況、質量調控成績、讀書活動競賽成績等項內容綜合的一項綜合性評比。
C、評比優秀導師
對在推進書香校園建設中成績突出的教師給予獎勵。一方面可樹立典型，另一方面可調動教師的參與熱情，從而大力推進書香校園建設。
( 六)、推進教師讀書論壇，提升教師素質
閱讀能帶來教師的日常工作需要的理性狀態，閱讀能夠促進教育智慧的形成，閱讀是教師擺脫職業倦怠的最有效的方法之一。一所學校有沒有前途，有沒有后勁，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看學校師生讀書氣氛是否養成了讀書習慣，要看教師隊伍是否有開放的姿態，開闊的視野、探究的方式，要看是否構建了學習型的組織。隨著學校辦學規模的不斷擴大，越來越多的青年教師成了我校教育教學第一線的生力軍。為了繼續提升教師們的素質，不斷豐富其文化內涵，為最終實現自我超越奠定良好的基礎。學校決定在期末舉行一次 “雙溝鎮中心小學教師讀書論壇”活動，促進教師讀書，使讀書成為教師生活的需要。
具體要求：
1、學校圖書室藏有一批適合教師閱讀的教育教學書籍，作為雙溝鎮中心小學教師的必讀書。全校所有教師(職工除外)(原規定為35歲以下青年教師)，在平時教育教學實踐的同時，潛心閱讀《愛心與教育》等專著，積極踐行魏書生的《班主任工作漫談》，做到讀有所思，思有所悟，讓讀書成為教師生活中不可缺少的一部分。
2、每位教師要圍繞對名著的所讀所感，結合自身的成長，學校的發展，從不同的讀書視角將自己的讀書感悟記錄下來，學校將組織一定形式的交流活動，并將教師的優秀體會文章發表在論壇上。每學期對教師的讀書體會進行評比，獎勵先進，學校給予一定的獎勵。
3、以教研組為單位，各教研組長可根據各組實際情況組織教師讀書，以理論學習與探討、理論實踐與應用、讀書心得體會交流等方面開展討論活動并在組內推薦一名發言人，參加學校組織的教師讀書論壇
五、活動具體安排
2月份：
1、制訂并討論通過《新集中心小學書香校園建設實施方案》;
2、添置圖書，充實學校圖書館;
3、召開書香校園建設研討會;
3月份：
1、建立班級圖書角，布置好班級讀書角。
2、舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽。
4月份：
2、推進“晨誦”、“午讀”活動。
2、布置讀書活動墻報，張貼讀書活動標語
5月份
1、組織讀書活動手抄報評比與展示活動。
2、指導教師交流會研討(進行反饋、調整)
6月份
1、評比讀書活動積極分子
2、組織經典詩文朗誦大賽。
3、教師讀書活動風采展示。
7月份
1、評比書香班級
2、 進行質量調控與反饋。
3、布置寒假讀書活動
4、教師讀書活動評比
9月份
舉辦讀書節活動
10月份
開展書香校園讀書吉尼斯活動。(如讀名著之最、讀童話之最、背兒歌之最、背誦古詩之最、背誦《三字經》之最、寫閱讀日記之最、即興朗讀最棒等項目)
11月份
1、舉行“好書換著看”的活動。
2、開展“師生同讀一本書”活動。
12月份
1、開展讀書交流活動。
2、評選“書香班級”“書香教師”“書香學生”。
第四篇：創建無毒校園方案
清石小學創建“無毒校園”工作方案
當前毒品違法犯罪的形勢十分嚴峻，販、吸毒活動十分猖獗，吸毒人數不斷增多，危害日趨嚴重。今年我校根據學區、政府提出創建“無毒校園”的工作目標，結合本校實 際情況，以禁吸為工作重點，以全校“無吸毒”為總目標，全面落實以校黨小組負責、團總支、學生會齊抓共管的綜合治理措施，以此推進學校青少年預防教育。在年內實現“無毒校園”推動全鎮平安創建工作。
一、指導思想和組織領導
創建“無毒校園”活動要以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實胡錦濤總書記“對制販毒品犯罪要毫不手軟地打擊”和中央政治局常委會對禁毒工作的重要指示精神，把禁毒工作任務、措施和責任落實到校園各年級、班級，針對本校的實際，認真做好“學生不吸毒，校園無毒品”的毒品預防教育活動，防止毒品犯罪的滲入，將我校創建成“無毒校園”。
創建“無毒校園”工作，由校長總負責，實行統一領導，成立創建“無毒校園”活動領導小組，負責創建工作的組織領導，使全校真正形成齊抓共管的良好局面。
二、創建標準
創建“無毒校園”活動是一項長期工作，為了推動創建活動的健康發展，取得實效，結合本校實際，特制定創建“無毒校園”標準。
1、創建組織機構健全，層層建立創建活動網絡，對本校創建工作措施落實到位，工作順利開展。
2、建立好基礎臺帳工作，做到臺帳齊、措施得力。
3、年內無吸毒案件。
4、經常性開展禁毒宣傳活動，確保學生對毒品的知曉率達100%，了解國家禁毒政策和法規的達90%。
三、目標任務
開展創建“無毒校園”活動，以確保實現“無吸毒”為總目標。根據本校實際，認真做好以毒品預防教育活動的各項工作，防止毒品滲入到校區，在年內達到“無毒校園”的標準，全面創建無毒校園，將我校建成名符其實的“無毒校園”。
四、活動措施
1、學校召開創建“無毒校園”動員大會，層層發動，簽訂創建“無毒校園”責任書，逐級落實責任制。
2、各年級組成創建活動工作班子，班級確定禁毒宣傳骨干，落實和制訂創建責任措施。
3、學校印發有關禁毒宣傳提綱、禁毒條例，懸掛橫幅，加強宣傳，做到宣傳教育不漏班、不漏人。
4、在學校門口設立永久性禁毒宣傳固定警示牌。
5、舉行一次禁毒圖片展，出一期禁毒專題黑板報，舉辦一次以禁毒教育為主題的班會，讓學生全面了解毒品危害。
6、進行一次“學生不吸毒、校園無毒品”的毒品預防教育知識講座，增強學生防毒、拒毒、禁毒意識。
7、組織放映一場以禁毒內容為題材的禁毒電影。
8、組織禁毒宣傳骨干去無錫市禁毒所參觀。
9、學校團委向全鎮共青團員發出“不讓毒品進校園、家庭”的倡議書。
10、組織學生會深入到街道社區，散發禁毒宣傳材料。
11、參加鎮創建“無毒社區”辦公室與鎮團委組織禁毒知識測驗，使學生全面掌握毒品危害和國家法律法規。
12、參加由宣傳辦、創建辦、團委組織“珍愛生命、遠離毒品一一我為校園添光彩”征文比賽活動，從而使學生遠離毒品。
五、總結考核
為將創建“無毒校園”工作扎扎實實落實到實處，請鎮創建“無毒社區”辦公室和鎮團委對我們的工作進行驗收檢查，學校對創建成效進行總結，對在創建工作取得成效的單位和個人進行表彰。
第五篇：文明校園創建方案
榆林市高新小學
“文明校園”創建工作實施方案
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以《教師職業道德規范》和《小學生日常行為規范》為標準，結合學校實際，以服務師生、服務教學為宗旨，堅持教育與管理、建設相結合，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，營造文明和諧的育人環境，把我校建設成為干群同心協力，師生和諧一致，運行高效開放，環境高雅宜人的文明單位。
二、創建目標：
通過“文明校園”的創建活動，使學校的各項活動走上制度化和規范化地道路，打造一支具有“高素質、高水平、高效率”，“新思想、新行為、新形象”的榆林高新小學特色的師生隊伍。 結合我校實際情況，現制定五年目標如下：
1、2012-2013年，規范內部管理，建立健全各項制度。
2、2013-2014年，爭取達到區級文明單位、先進集體。
3、2014-2015年，創建市級文明單位、先進集體。
4、2015-2017年，創建省級文明單位、先進集體。
三、組織機構及工作職責：
組 長：張剛劍(全面負責)
副組長：李琪莊孝成王麗
成 員：李蓮娜(教研組長)：負責語文學科課程滲透
馬秀娥(教研組長)：負責數學學科課程滲透
李保軍(教研組長)：負責綜合學科課程滲透
各班班主任：(負責班級內部的宣傳教育工作)
組 員：各班家長委員會成員(帶動家長與學校合作，實施“完
整教育”)
各班班長(發揮班干部的榜樣與示范作用)
文明校園的創建工作關鍵在組織、領導。校領導要努力踐行科學發展觀，不斷提高自身知識、理論水平與管理能力。堅持素質教育重在養成教育的思想，努力踐行“家校共建”的思路，力爭成就小學階段的“完整教育”。
四、具體措施：
(一)完善制度建設，構建保障體系。
學校制度文化是學校文明的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規范作用。我校成立伊始，各項制度規范均未健全，加緊完善制度建設，構建保障體系在現階段顯得尤為重要。
1.加強民主管理與監督。堅持黨的教育方針，嚴格遵守國家的各項法律法規，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局;堅持校務公開，進一步規范公開程序，提高公開質量，加強上下溝通，實行校領導定期向全校通報的工作制度;加強交流、廣開言路，建立起采納良言的工作機制。
2.完善管理規章制度。規章制度反映在辦學理念、校訓、校風等
各個方面，建立科學規范、以人為本的管理規章體系，并根據學校改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新，使學校的各項工作有章可循、有據可查、有法可依，各項工作進一步規范化、科學化、制度化、人文化。
(二)加強師德師風建設，培養文明教師，健全教師學習制度。 利用例會、集會、講座等形式組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，著力提高教師的責任感、事業心、提倡敬業精神、奉獻精神，構建文明執教、依法執教的思想基礎。定期開展師德師風問卷調查活動，了解學生學習、生活情況以及對教師的要求與意見，全面了解教師教學行為、教學方法、家校溝通、思想工作成效等。將調查結果發放到每個辦公室，讓教師們自覺接受監督，不斷提高師德水平。
(三)加強常規管理、培養文明學生
1.構建“12334156”辦學思想體系
秉承一個宗旨：為孩子的一生發展和幸福奠基。
確立兩個目標：辦學目標，規范辦學有特色、創新教學有特點、全面發展有特長;育人目標，人格健全、心理健康、身體健壯、學業健樹。
構建“三三”框架。建“三境”：優美的物化環境、濃厚的文化環境、和諧的人際環境;育“三風”：誠信、和諧、求實、進取的校風，敬業、愛生、嚴謹、創優的教風，尊師、樂學、刻苦、自勵的學風;養“三氣”：學生的童稚氣、教師的學者氣、學校的學術氣。
堅持四個方略：依法治校、質量立校、科研興校、特色強校。
創出一種特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創新路。 強化五種教育：“紅色”激勵教育，“綠色”健康教育，“藍色”道德教育，“橙色”挫折教育，“黑色”安全教育、
開辟六條途徑：教書育人、管理育人、服務育人、形象育人、活動育人、環境育人。
2.建立和完善學生常規評價體系
首先是確定評價內容體系，即評價什么的問題。小學生道德養成應成為評價學生是否文明的重點。具體說，就是小學生道德認知的掌握、道德情感的激發、道德能力的形成、道德行為習慣的養成。要以《小學生守則》《小學生日常行為規范》、《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》為指導，結合學校實際，制定評價細則。并以此細則為標準對學生的行為習慣進行評價與導向。
其次,建立科學的評價方法體系。探索實行行政、教師、學生三級同步管理評價。同時要高度重視學生的自主管理,成立學生自主管理干部隊伍參與日常的監督評價。要遵循“高處要求、細處著手”的原則，從“走好路、上好課、做好操、學好字、排好隊、唱好歌、掃好地”抓起。量化常規要求，量化結果要作為評價學生、評價班級、評價班主任績效的重要依據。
(四)重德育功能，抓好終身發展靈魂工程。
強化德育手段，加強養成教育。學校將定期舉辦形式多樣的主題班隊會，將經典誦讀、學生文明禮儀教育貫穿到每天的學習生活中，增進家校溝通，將“家校共建”作為學校養成教育的總體思路，雙向
互動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，努力成就完整教育。
(五)打造健康向上的校園文化、構建和諧文明的校園環境。
1.通過各種有形和無形載體樹立學?？傮w形象。在校園醒目位置設置學校的辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等，使之深入人心，培育師生“愛校、建校、興校”的思想，使全校形成“建一流名校”的共識。
2.營造濃郁的校園文化氛圍。在教學樓各層走廊里懸掛不同教育主題的版面，力求使每面墻壁會說話。版面圖文并茂，使學生在不知不覺中接受文化的熏陶。加強班級文化建設，在班級園地里展出學生的書法、繪畫、作文、布貼、剪紙等作品，便于學生之間相互學習、相互欣賞。
3.發揮文化陣地的教育作用。通過升旗儀式、各類展板、櫥窗等多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優良傳統、民族精神、遵紀守法、交通安全、保護環境、遠離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。
4.發揮校本教材的育人作用。充分挖掘地方課程資源，結合“可愛的榆林”地方課程，編寫校本教材、開設校本課程。
(六)推進校務公開，健全民主管理。
1.從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制。對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題要利用集體會議、QQ群、公告欄等形式及時公開，提高校務公開的透明度和時效性。
2.教職工參與學校管理要制度化、經?；?。
3.發揮工會的橋梁和紐帶作用，積極為教師排憂解難，豐富教職工的業余文化生活。
(七)積極推進課改，提升創建工作的內涵。
課堂學科教學是實施素質教育的主陣地。為了提高教育教學質量，打贏課堂教學改革這一硬仗。在抓好備、講、輔、改、考常規教學的基礎上，狠抓教師基本功的提高，不斷創新教研模式，健全教研制度。
1.制定了“六有、三定、十個一”教研管理制度
六有：教研活動“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資料、有成果”。
三定：“時間固定、成員固定、活動內容提前確定”。
十個一：教師每學期要做到，“訂一份好計劃、寫一份好教案、擬一份好試題、說一口普通話、寫一筆規范字、上一節公開課、寫一篇好論文、制一件好教具、做一節好課件、讀一本好資料”。
2.加快進行校本研修工作的建章立制工作，將校本研修做為我校夯實并提高我校教學質量水平的主要措施。
3.開展備課、講課、說課、評課“四課一體”的課堂教學評價活動，在實踐中發展，在發展中提升，在提升中成長。