第一篇：幼兒園是我家主題反思
幼兒園主題活動反思 幼兒園是我家
主題反思 幼兒園是我家
對幼兒而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個家。美麗的教師，和藹可親的教師，年齡相仿的小朋友，各種各樣的玩具，歡歌笑語的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼兒園。幼兒園既是幼兒們的小社會，也是他們另一個溫暖的家。
本月，我們開展了主題活動《幼兒園是我家》，本主題利用幼兒園的各種資源，讓幼兒了解自己生存的生態環境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關系，培養幼兒對自己生存環境的關心和熱愛之情，養成與周圍人積極互動的良好行為習慣。如珍愛自己的幼兒園，講究環境衛生，禮貌待人，遵守人與人交往基本規則和社會公德等。
在“有趣的活動室”活動中，孩子們表達了自己對班級的喜愛;在“班級里的好朋友”活動中，他們感受到朋友間相互關心、友愛、互助時的快樂;在“把小椅子擦干凈”的活動中，孩子們體驗到了愛勞動、維護班級衛生的情感;孩子們開心的唱著《小娃娃摔倒了》、跳著《辦家家》、朗讀著《一對好朋友》。在這些活動中，孩子們快樂著、成長著。
孩子們還運用繪畫、美工等形式把班級活動室打扮得煥然一新。用一次性紙杯制作了吊飾“太陽花”;畫了自己和好朋友的畫像;在自由墻上自己表現自己的創意。用自己的行動表現了對班級的熱愛。
本學期，我班來了幾名新生。為了讓他們更好的融入到我們的集體中來，在主題活動中，我們常常給予他們更多的展示機會，讓他們更有自信的和同伴交流、交往。我們也鼓勵孩子們多多幫助、照顧新來的同伴，以發展孩子們的社會交往能力。
對幼兒園而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個家。美麗的教室，和和藹可親的教師，年齡相仿的同伴，各色各樣的玩具，歡歌笑語的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼兒園。幼兒園既是幼兒們的小社會，也是他們另一個溫暖的家。
現在的幼兒幾乎都是獨生子女，在家雖養尊處優，但無兄弟姐妹，孤獨缺伴。而上幼兒園不僅能學到許多知識，培養健康情感、獲得生活能力，更重要的是在幼兒園這個天地里能增進同伴間的友好交往。童年的朋友更多的是玩伴，是換了的源泉。在幼兒園這個大家庭里，幼兒們獲得了溫馨友愛的情感體驗。幼兒園的一草一木、生活的環境、各種設施、各類人員關系等，都是家庭環境所無法替代的。
本主題利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態環境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關系，培養幼兒對自己生存的環境的關心與熱愛之情，養成與周圍人積極互動的良好行為習慣。如珍愛自己的幼兒園，講究環境衛生，禮貌待人，遵守人與人交往的基本規則和社會公德等。
本主題的主要內容包括：“幼兒園真漂亮”、“幼兒園朋友多”、“幼兒園真快樂”。這一主題將讓幼兒們通過對幼兒園里全方位的認識了解，增強對幼兒園的熱愛;嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感;養成關愛他人的習慣;萌發初步的環保意識。
第二篇：幼兒園小班主題教案《我家是動物園》及教學反思
小班主題教案《我家是動物園》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒能用簡單的語言表達自己的想像，初步了解動物的本領，培養幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園小班主題《我家是動物園》含反思教案吧。
活動目標：
1、初步了解動物的本領。
2、能用簡單的語言表達自己的想像
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
各種動物圖片若干;動物大家庭圖版
活動過程：
一、說說動物的本領。
1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。
引導語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領?
2、小結：每種動物都有自己的本領，他們生活在一起很快樂。
二、欣賞故事《我家是動物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問
故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物?
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(或基本特征)，啟發幼兒根據相應的語言、動作提示猜出相應的動物。
4、啟發幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結束。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
本文擴展閱讀：動物園(zoological garden)是搜集飼養各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點:一是飼養管理著野生動物(非家禽、家畜、寵物等家養動物)，二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型;狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。
第三篇：主題活動幼兒園是我家
幼兒園是我家反思與評價
對幼兒而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個家。美麗的教師，和藹可親的教師，年齡相仿的小朋友，各種各樣的玩具，歡歌笑語的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼兒園。幼兒園既是幼兒們的小社會，也是他們另一個溫暖的家。
本月，我們開展了主題活動《幼兒園是我家》，本主題利用幼兒園的各種資源，讓幼兒了解自己生存的生態環境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關系，培養幼兒對自己生存環境的關心和熱愛之情，養成與周圍人積極互動的良好行為習慣。如珍愛自己的幼兒園，講究環境衛生，禮貌待人，遵守人與人交往基本規則和社會公德等。
在“有趣的活動室”活動中，孩子們表達了自己對班級的喜愛;在“班級里的好朋友”活動中，他們感受到朋友間相互關心、友愛、互助時的快樂;在“把小椅子擦干凈”的活動中，孩子們體驗到了愛勞動、維護班級衛生的情感;孩子們開心的唱著《小娃娃摔倒了》、跳著《辦家家》、朗讀著《一對好朋友》。在這些活動中，孩子們快樂著、成長著。。。
孩子們還運用繪畫、美工等形式把班級活動室打扮得煥然一新。用一次性紙杯制作了吊飾“太陽花”;畫了自己和好朋友的畫像;在自由墻上自己表現自己的創意。。。用自己的行動表現了對七班的熱愛。
本學期，我班來了幾名新生。為了讓他們更好的融入到我們的集體中來，在主題活動中，我們常常給予他們更多的展示機會，讓他們更有自信的和同伴交流、交往。我們也鼓勵孩子們多多幫助、照顧新來的同伴，以發展孩子們的社會交往能力。
對幼兒園而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個家。美麗的教室，和和藹可親的教師，年齡相仿的同伴，各色各樣的玩具，歡歌笑語的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼兒園。幼兒園既是幼兒們的小社會，也是他們另一個溫暖的家。
現在的幼兒幾乎都是獨生子女，在家雖養尊處優，但無兄弟姐妹，孤獨缺伴。而上幼兒園不僅能學到許多知識，培養健康情感、獲得生活能力，更重要的是在幼兒園這個天地里能增進同伴間的友好交往。童年的朋友更多的是玩伴，是換了的源泉。在幼兒園這個大家庭里，幼兒們獲得了溫馨友愛的情感體驗。幼兒園的一草一木、生活的環境、各種設施、各類人員關系等，都是家庭環境所無法替代的。
本主題利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態環境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關系，培養幼兒對自己生存的環境的關心與熱愛之情，養成與周圍人積極互動的良好行為習慣。如珍愛自己的幼兒園，講究環境衛生，禮貌待人，遵守人與人交往的基本規則和社會公德等。 本主題的主要內容包括：“幼兒園真漂亮”、“幼兒園朋友多”、“幼兒園真快樂”。這一主題將讓幼兒們通過對幼兒園里全方位的認識了解，增強對幼兒園的熱愛;嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感;養成關愛他人的習慣;萌發初步的環保意識。
第四篇：幼兒園中班主題教案及教學反思《我愛我家》
《中班主題教案及教學反思《我愛我家》》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案及教學反思《我愛我家》!
活動設計背景
現在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據這種現象我設計了本節課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也鍛煉了寶寶的口語表達能力。
活動目標
1、 激發幼兒愛自己的家，愛父母的情感。
2、 提高幼兒的表現力，口語表達能力。
3、 在交流中感悟親情。
4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點：感知、體驗、回報親情、
難點：體會父母的愛 、學會感恩
活動準備
1、 課件 錄音機
2、 全家福照片
活動過程
1、 律動《小龍人》
2、 故事導入
森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。
3、 提問
(1) 小朋友你家里都有誰呀?
(2) 叫什么名字?
小結：
4、 看照片
每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)
小結：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》(本文.來源：快思.教案網)
5、 看錄象
聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家?
6、 交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學一學
7、 游戲
《咱們一起來學一學》
教學反思
父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家。
中班主題教案及教學反思《我愛我家》這篇文章共2210字。
第五篇：幼兒園小班主題活動教案《我家的電話》及教學反思
小班主題活動教案《我家的電話》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗打電話的樂趣，記住自己家里的電話號碼，嘗試辨認9以內數字，快來看看幼兒園小班主題活動《我家的電話》含反思教案吧。
活動目標：
1、記住自己家里的電話號碼。
2、體驗打電話的樂趣。
3、嘗試辨認9以內數字。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號碼。
2、準備各種模擬電話機若干部，0-9的數字卡片人手一份。
3、準備班級幼兒家庭電話聯系本。
活動過程：
一、情景激趣。
1、出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。
2、邀請一名幼兒現場打電話，激發幼兒的活動興趣。
二、認識電話。
1、指導幼兒看一看，說一說電話是什么樣子的?
2、引導幼兒認一認，念一念電話座機上不同數字。
三、牢記電話號碼。
1、啟發幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號碼。
2、教師核對幼兒家庭電話聯系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。
3、鼓勵幼兒運用教師提供的數字卡片，把家里的電話號碼擺出來，教師進行驗證與指導。
四、通話游戲。
1、引導幼兒找一個好朋友來玩一玩游戲《打電話》。
2、鼓勵幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗打電話的樂趣。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
本文擴展閱讀：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。早在十八世紀歐洲已有"電話"一詞，用來指用線串成的話筒(以線串起杯子)。電話的出現要歸功于亞歷山大·格拉漢姆·貝爾，早期電話機的原理為:說話聲音為空氣里的復合振動，可傳輸到固體上，通過電脈沖于導電金屬上傳遞。 貝爾于1876年3月申請了電話的專利權。