方案具有明確的格式和內容規范，要求其具有很強的實踐性和可操作性，避免抽象和假大空的內容，那么具體如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的《幼兒園童話劇活動方案》，供需要的小伙伴們查閱，希望能夠幫助到大家。
第一篇：幼兒園童話劇活動方案
話劇社活動方案
社團文化節 話劇社活動方案
為響應提高當代社會大學生能力的號召，拓展“厚德尚能”的校訓宗旨。豐富大學生課外生活，挖掘同學的興趣，展現同學的愛好。為話劇有著強烈愛好的同學，搭建一個展示自己愛好的舞臺。積極開展‘言我所想 聽我所要 看我所愛 演我所想’的話劇系列活動。其具體安排如下：
一、活動主題：給你一個舞臺 演繹生活百態 詮釋愛恨情仇
二、活動時間：2011年5月6日——2011年5月30日
三、活動地點：武漢軟件工程職業學院
五、活動主辦單位：院學生社團聯合會
六、活動協會單位：院學生會 機械系團總支 學生社團聯合會 活動承辦：話劇社
七、活動參與對象：在校學生
八、活動具體安排： 1.開幕式
以社團文化節開幕式為本社團為契機，寓意話劇社活動正式開始. 2.言我所想——話劇劇本創編大賽
參賽同學以個人或集體為單位進行劇本原創或對已有劇本的改編(投稿時須注明原創或改編)。選材不限，要求具有一定的時代感，能體現個性思想,原創可酌情加分。 3.聽我所要——以話劇創編為主題的文學講座、以話劇表演為主題的表演指導講座。
邀請有關老師開展以話劇創編為主題的文學講座、以話劇表演為主題的表演指導講座等。
4.看我所愛——經典話劇影片欣賞
欣賞經典話劇影片，感受高雅藝術重現。 5.演我所想——話劇表演大賽
以學生原創、改編的劇本或經典話劇劇本為話劇表演，學生以集體為單位組成劇組,自導自演。
九、各項活動的具體安排：
言我所想(見附件1) 聽我所要 (見附件2)
看我所愛 (見附件3)
演我所想(見附件4)
十、活動經費預算(見附表5)
機械系團總支 社團聯合會 話劇社
二〇一〇年四月十二日
附件1：
“言我所想”之話劇劇本創編大賽
由話劇社主辦的“低碳生活，我的生活” 創意情景劇劇本征集大賽5月6日開始在武漢軟件工程職業學院火熱進行。
一、主題
為貫徹落實科學發展觀，迎合“低碳經濟，低碳生活，低碳科技”的理念，中華環境保護基金會特資助哈爾濱工程大學綠色協會舉辦“創意情景劇大賽”。該大賽將在哈爾濱市各大高等院校范圍內征集以 “低碳生活，我的生活”為主題的創意情景劇劇本，引導廣大大學生積極思考“低碳”對于生活的重要性，營造校園環保文化氣氛，讓更多的人關注環保、投身環保事業。
三、評選標準
1.情景劇劇本應具有創意性。內容可以是真實環境中的細節，進一步引發對“低碳”的思考，也可發揮想象編制情景，突出“低碳”的重要性(可附加圖片)。
2.符合劇本結構要求，題目自擬，角色明確，內容豐富。
3.篇幅限定：500字以上(注明參賽者姓名，專業班級 聯系方式)
四、劇本征集時間
2011年5月5日 至2010年5月10號，
五、報名方式：
1.參賽作品于5月10號之前發送電子郵件至346482087@qq.com
2.5月
8、9日在學校
一、
二、三食堂門口現場報名
六、獎項設置
一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名及優秀組織獎3名，并頒發獲獎證書及獎品
附件2：
“聽我所要”話劇表演專題講座
一、 活動主題：待定
二、 活動目的：
為弘揚名族話劇文化，加深對話劇文化的了解。提高對自己表演技能。讓更多的有表演愛好的同學，明確對表演形式的認識和對表演活動的理解。“聽我所要”的強烈要求。特舉辦本次專題講座。
三、 協辦單位：社團聯合會
四、 主辦：話劇社
五、 活動內容：
舉辦本次話劇表演專題講座
六、 主講人：
具有對表演有資深的老師
七、 講座時間：
2010年5月18日18：30——20：30
六、活動負責人：話劇社理事會
附件3：
“看我所愛”經典話劇影片欣賞
活動背景：
為加深對講座的理解，認清自己的表演的能力。結合自身的表演的不足，提高自己的表演技能。理解對話劇‘超常性、獨特性、社會性’特點的理解。特舉辦本次經典話劇欣賞活動。 活動時間：2010年5月20日18：00 地點：待定
參加對象：全院話劇愛好者 欣賞影片：《雷雨》
附件4：
“演我所想”話劇表演大賽
為了豐富我院學生的文化生活，促進我院本屆社團文化藝術節的深入開展，培養同學們的創造能力，陶冶大學生的高尚情操，全面提高同學們的綜合素質，促進我院和諧校園、文明校園、歡樂校園建設， 話劇社特此舉辦首屆“演我所想”話劇表演大賽。
一、活動主題：話劇促進創新，活動提升素質
二、比賽時間：初賽：2010年5月25日
決賽：2010年5月28日
三、主辦單位：社團聯合會
機械系團總支 學生分會
承辦單位：社團聯合會、話劇社
四、活動網官方站：
五、參賽方式：以班級為單位組織代表隊，每班至少一支參賽隊。
六、表演要求：
1、各班自定劇本，劇本要求有一定的故事情節，鼓勵自我創作。
2、表演形式為話劇、舞臺劇、小品(原創)等。
3、參賽劇目所需服裝、布景、道具等自行解決，要安排好上、下場更換布景道具的工作人員。
4、劇目內容應健康向上，能夠反映當代大學生的青春風采，格調高雅，有較強的藝術感染力。
5、表演時間在(20+5)分鐘以內(包括擺放道具，布置場景的時間)，超時扣分。
七、組織原則及要求
1、初賽由各系自行選拔，參賽隊多可分兩場進行
2、參加決賽的代表隊須在比賽前三天把參賽劇目名稱、主題、劇本交到承辦單位。
八、評分標準
(一)參賽隊最后得分由劇本構思、演員表演水平、舞臺效果三部分組成。
1、劇本構思方面：(分為三等，所占總分比重為20%)
一等：主題十分鮮明，劇情流暢，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能貼近社會生活,能引起觀眾共鳴。(15-20分) 二等：主題較突出，劇情流暢，能很好的表現主題。有一定深度，具有一定的感染力。10-15分
三等：主題平淡，不明顯，劇情出現不連續的情況，影響主題的表現。劇本沒有深度。(10分以下)
2、演員表演水平方面：(分為四等，所占總分比重為50%) 一等：演技精湛，令劇中人物活靈活現，表情豐富，語言生動，語氣多變，眼神動作到位，演出十分投入。演員對白動作絲毫沒有出現遺忘的跡象，表達自然流暢。各演員相互之間配合默契。(40-50分)
二等：演技細膩，能生動地表現劇中人物性格，表情豐富，動作到位，演出專注。對白動作熟練，表達比較流暢。各演員相互配合一般。(30-40分)
三等：演技一般，能基本表現劇中人物特點，動作對白基本能完成，但能看出不夠熟練，且語氣表情不夠豐富。(20-30分)
四等：演技尚缺鍛煉，影響人物劇情的表現，出現明顯的遺忘對白或動作的情況，且對白動作生硬。(20分以下)
3、舞臺效果方面：(分為三等，所占總分比重為30%)
一等：舞臺效果感覺好，能適合劇情氣氛，服裝道具齊全合適。演員出場順序井井有條，且及時。(23-30分)
二等：舞臺基本能營造出劇情氣氛，但不明顯。服裝道具基本齊全合適，但替換不夠及時。演員出場基本有順序，但稍有遲緩。(15-23分)
三等：舞臺無劇情氣氛，服裝道具不齊備。演員出場順序混亂。(15分以下)
(二)最佳男女演員、最佳原創編劇獎的評選方法：
1、每個參賽隊可出最佳男女演員候選人1—2人，候選人的成績由評委單獨給出。在所有候選人中根據其得分情況選出最佳男女演員。評委對每位候選人的評分范圍是1—10分。
2、最佳原創編劇獎由組委會在參賽的原創劇本中根據評委對其在“劇本構思”欄的打分情況選出。得分精確小數點后二位。
九、獎勵辦法：
大賽設冠軍、亞軍、季軍各一支;最佳男、女演員獎、最佳原創編劇獎、最佳導演獎各一名。
十、大賽組委會： 組
長： 執行組長： 副 組 長： 成
員：
附表5：
活動經費預算
舞臺背景
1.幕布設計 300 2.橫幅設計 200 3.設計膠 1*10=10 4.舞臺裝飾 400 小計 910 節目道具
1.化妝費 200 2.抽獎獎品 400 3.演員服裝 200 4.道具 250 小計 1050 活動前準備
1.水 12*5=60 2.電池 5*5=25 3.邀請函及入場券 120 小計 215 證書 23*8=184 小計 184 總計 2359
第二篇：英語話劇社團活動方案
2018-2019學年小學英語話劇社團活動方案
一、指導思想
興趣是最好的老師，引發學生濃厚的興趣是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為了培養學生學習英語的興趣，提高學生英語的口語表達能力，在小學部創設學習英語的語言環境，我成立了“English drama club”通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。
二、活動目的
1. 通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。 2. 通過專題訓練，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。 3. 通過課內與課外結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能夠更好的理解英語故事、課本知識，提高實際的語言交際能力。
三、活動原則
1、主題性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。
2、只提醒原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和實際。
四、活動時間
周四下午第三節、第四節課。
五、活動安排
1、介紹有關話劇的來源、特點、形式等。
2、了解世界著名的英語話劇，主要以兒童話劇為主。
3、欣賞著名兒童話劇視頻、圖片等。
4、觀賞優秀兒童英語話劇案例。
5、結合劇本，分配角色，組織學生參與英語短話劇的練習和表演。
六、評價方式
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可以頒發最佳表演獎等。
第三篇：《走進童話世界》綜合實踐活動方案
一、活動背景思考
四年級的學生早已在課內外閱讀過許多的童話，他們都希望獲得更多的課外知識，向往更豐富的童話知識世界。通過對童話故事的閱讀，旨在培養學生的閱讀興趣，發展學生的想象能力，了解更多的與童話相關的知識，同時可以豐富自己的精神世界。但是，有很多學生對童話的進一步認識就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童話作家及作品?安徒生是哪個國家的人?《格林童話》有哪些童話故事呢?對于這些問題，學生都認識不夠深。同時，為了保證綜合實踐活動課的有效落實和方便指導，更為了與其它學科的有效整合，培養學生的綜合能力，因此，我們在這個學期把綜合實踐活動與語文學科有效地整合起來，與本級的學生達成了以“走進童話世界”為探究主題。
二、活動目標
緊扣綜合實踐活動這門學科的特點，我們確定以下的教學目標：
1、讓學生在活動中自主選擇課題、自愿組成探究活動小組、指導學生制訂活動研究計劃。
2、培養學生從生活中主動發現問題，并獨立解決問題的態度和能力，培養學生的合作與探究精神。
3、通過活動，讓學生認識童話的特點的同時，并引發學生充分發揮想象力，自編更多有趣的童話故事，對與童話有關的知識得到更多的認識和了解。
三、實施時間
2009年9月——2009年12月
四、實施對象
四年級的學生
五、實施步驟
第一部分—主題確定
學生對“走進童話世界”都表現出極大的興趣，因為這一課題在這個學期是最貼近學生的課余愛好，同時，因為是與語文學科相結合起來，學生會更認真對待一些，學生的主動性、積極性大大提高了。經過討論整合，將調查研究范圍集中，確定為四個階段：
(一)認識童話;
(二)閱讀童話;
(三)編寫童話;
(四)展示成果。
第二部分—制訂研究計劃
在老師的指導下，學生自愿組成研究小組，在推舉組長后，進行細致的小組分工，明確各自研究任務，并制訂出切實可行的研究計劃：什么時間進行哪些活動，完成哪些活動的要求，活動中尋求誰的指導和幫助、以什么形式開展調查研究、如何收集自己小組要的資料，收集資料過程中必備哪些物品等。只有前期計劃制訂得周密、詳實，才能為后面的調查活動提供有效保障。
第三部分—具體實施
由于四年級學生只有9歲居中大多數，年齡還較小，自我組織和管理能力不強，所以調查活動必須在確保安全前提下，征得家長的同意，由教師或家長的協助完成。在調查中，各組充分利用網絡資源、學校圖書館等，將與自己研究主題相關的內容下載、記錄、知識的積累，豐富研究內容。在教師的指導下，他們還需及時對研究過程中出現的問題進行小結，以促進下一步活動的順利開展。
第四部分—材料整理
在準備成果匯報展示這一階段時，各研究小組對自己的調查成果進行分析、整理。哪些是主要的、有價值的;哪些是次要的，可存檔供以后使用的。小組成員共同商討確定以何種方式進行匯報展示活動最為合適，既簡潔實用又令人印象深刻。
六、活動評價
綜合實踐活動課評價不能將課程的結構評價和實施評價割裂開來，就結合預定的標準和方法，進行全面評價，以形成評價目標和評價手段多樣、評價方式靈活的評價體系。
1、寫與童話有關的讀后感：通過寫童話讀后感，可以評價學生有沒有認真進行閱讀，對童話的相關知識了解有多少，也對學生的語言表達能力、探究的深度和廣度進行評價。
2、自編童話故事：通過讀大量的童話故事，對童話故事有了進一步的認識后，學習自編童話故事，評價學生是否在這次活動中有所收獲。
3、制作手抄報：每個小組把自己在實踐活動中集體制作的手抄報交給老師，再由老師在成果展示課中展示，讓同學們自己來作出評價：看看誰最積極去搜集資料，誰最認真抄寫和畫畫，誰的貢獻最大;制作好的手抄報的效果好不好，在整個過程中，組員的態度如何等等都一一作出不同的評價。對不好的作品還可以集體進行修改，直到大家都滿意為止。
第四篇：2011年什邡中學話劇社活動方案
一 活動名稱：話劇《皇帝的新裝》 二 活動主題：
通過節目排演，激發學生對語文課文的興趣，更深一層次了解話劇特點。鍛煉學生的表達能力、想象力和表現力。
三 人員安排：
負責人：焦玉。負責整合學生改寫的劇本和節目排演。 參演學生：選報校話劇選修課的學生。每周選修課時間準時到上課地點積極參加排演。
四 工作要求：
按照學校要求，排演出主題積極、符合學生審美情趣，質量高、效果好的校園話劇。
五 具體活動安排：
每周一第九節話劇選修課時間排演節目。 六 參與對象：
從選報學校話劇選修課學生中選拔演員。 七 安全責任
話劇選修課負責教師為第一責任人。排演地點在學校語音教室，電器較多，應反復強調，學生不得隨意觸碰電閘、電器。排演過程中維持學生秩序，防止發生碰撞、推擠。
八 獎項設置 不單獨設置獎項。 九 經費預算 所需服裝、道具由負責老師和參演學生自行準備。不需要學校經費。
十 宣傳工作
1、負責人負責拍照、寫宣傳稿，上傳校園網，展現話劇排演過程，并留底保存。
2、照片、宣傳稿。
3、宣傳語：體驗話劇魅力，演繹精彩瞬間。
第五篇：大學原創話劇小品大賽活動策劃方案
“品三國，品小品”—xx師范大學首屆原創話劇小品大賽活動策劃方案
項目名稱：“品三國，品小品”——xx師范大學首屆原創話劇小品大賽
起止時間：2010年3月至6月
實施單位：xx師范大學學生社團聯合會
支持媒體：xx日報 ……
一 背景及現狀
中央國務院發出了構建社會主義和諧社會的號召，在社會主義文化事業欣欣向榮蓬勃發展的新形勢下，在校內開展多形式、有內容、高質量的文藝活動，豐富在校大學生的課余生活，提高審美水平和藝術鑒賞力。xx師范大學學生社團聯合會本著以學生群體為依托、校園文化為積淀的首屆原創話劇小品大賽，旨在激發在校大學生的創造力及表現力，讓大學生在創造與實踐中找到樂趣。
二、目標人群：
xx師范大學全部在校大學生
三、項目目的和目標
建設朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，激發學生的想象力和創造力，提高思想道德修養和綜合素質。
四、項目策略
1、發揚我國悠遠的語言藝術，大造我們自己的話劇小品，并由此發掘同學們的表演，編排能力。
2、通過集中展演，擴大影響力。向相關單位選送優秀劇本，擴大活動影響力
五、項目主體
1、劇本與表演同時評選。
2、學院派隊伍參賽。
3、集中優秀編劇，向xx一套提供劇本。
六、項目評估
在項目實施期間，采取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃，目標人群的參與及其凡響等情況進行評估。
七、經費預算
六千元人民幣