作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《大班生活活動教案40篇》，希望對大家有所幫助。
第一篇：大班生活活動教案40篇
大班生活活動教案匯總9篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班生活活動教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。大班生活活動教案 篇1
教學主目標：
了解鼻子的作用，有保護鼻子的意識。掌握正確擦鼻子的方法。
教學重點、難點
：
知道鼻子的作用掌握正確擦鼻子的方法
過程
：
1、今天老師給寶寶帶來了許多好吃的水果，請小朋友們用鼻子聞一聞它是什么水果。
2、請小朋友們說說聞到的是什么水果味?你是用什么聞的?
3、做游戲，閉上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感覺?
以上三點都是為了引出鼻子的重要性。
引出小鼻子有這么多本領，能聞味、能喘氣。今天有一只小熊就不愛護它，
看看它是怎么做的?(看錄像)
4、小熊不愛護鼻子我們怎么保護我們的小鼻子呢?請小朋友試試用紙怎樣擦鼻涕。
5、用小兒歌的形式教會幼兒擦鼻涕的方法。(小紙巾，捂鼻子。雙手按住鼻兩側。
輕輕 擦，折一折。鼻涕全都擦干凈。)請小朋友到前面做示范。
運用小熊想和小朋友們學習擦鼻涕的方法，請幼兒再次復習擦鼻涕的方法。大班生活活動教案 篇2
活動設計背景
水是我們生命的根本，我們的生活處處離不開水。幼兒對水既熟悉又陌生。本節活動是讓幼兒對水有了系統、全面、科學的認識。通過活動知道我們的生活離不開水，懂得珍惜用水、節約用水。在此基礎上，借助看課件圖片來學用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發展幼兒語言。
活動目標
1、了解水，認識水。知道水的重要性，培養幼兒節約用水的好習慣。
2、借助水的知識，引導幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說一句話，培養幼兒語言表達能力。
教學重點、難點
借助水的知識，引導幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說一句話，培養幼兒語言表達能力。
活動準備
1、用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水各一杯。
2、小瓶礦泉水若于瓶。
3、有關水的景色的課件。
活動過程
如果沒有了水
一、通過猜謎游戲引出水。
1、謎語：什么東西越洗越臟?
2、說出生活中水還能做什么?
二、通過活動了解水
活動一：認識水(教師給每名幼兒一瓶水)
1. 用眼晴看水是什么顏色?(無色)
2. 用鼻子聞水的氣味?(無氣味)
3. 讓幼兒喝一口水，品一品是什么味道?(無味道)
4. 把瓶子倒轉過來找發現?(水是流動的)。
活動二：怎樣分辨出水
1、教師把用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水拿出。
2、讓幼兒分辨是什么液體(幼兒用眼看、鼻聞、舌嘗分辨)
活動三、知道水的重要性，發展語言。
1、讓幼兒欣賞有水美景課件圖片。(引導幼兒用如果……就……說一句話)
2、讓幼兒看沒有水的凄慘課件圖片。(引導用如果沒有……就……說一句話)
三、延伸節約用水
讓幼兒談怎樣節約用水。
四、唱一首關于水的兒歌結束。
師生共同唱《彎彎的流水》的兒歌。
教學反思
這節活動課，是我在發現有的幼兒浪費水的情況下，選取了本活動。
整個設計是先認識水，會分辨水，幼兒對水有了系統、全面、科學的認識。再知道水是我們的生命之本，有水的世界是什么樣，沒水的世界是什么樣，我們的生活處處離不開水，懂得珍惜用水、節約用水。
借助看課件圖片來學會用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發展幼兒語言。
我關注每一個幼兒對問題的理解和回答。根據幼兒形象思維的特點，每當讓幼兒說的時候，都借助實物或圖片來激發幼兒語言表達，并及時糾正和鼓勵幼兒大膽說，勇敢表達。大班生活活動教案 篇3
如廁公約我來定
目標：
1、嘗試制定班級文明如廁公約規則，并用繪畫的方式表征。。
2、知道公約人人要遵守，由自主準守公約的意識。
準備：紙、筆、卡;幼兒如廁時的照片。
過程：
一、分享：
說一說，你知道的文明如廁的有關規則有哪些?
二、觀看照片，引出主題，激發討論。
(1)小朋友上廁所時不文明的行為有哪些?
(2)屁股擦不干凈是文明行為嗎?
(3)看到便池周圍有尿液、大便時應該怎么做?
三、自額上制定班級文明如廁公約，并引導幼兒記錄公約內容：
(1)如廁時文明的行為有哪些?同意制定這項公約嗎?
(2)不推人這一條怎么記?為什么這么記?誰愿意來試一試?
(3)大小變大后整理衣服又怎么表示?
(4)洗手后不要將水滴到地上又怎么表示?等。
四、記錄后，幼兒集體說一說公約內容。
五、活動延伸
完成如廁公約，制定保護環境宣傳畫，張貼在班中合適的地方。
2、教師與與幼兒一起協商建立班級公約。
(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?
(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導幼兒協商分工，有人畫，有人出主意等。
(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內容重復的就畫掉，內容不一樣的就保留。
(4)形成班級公約。
教師與幼兒協商，以第一小組內容為主，其他組內容作為補充，所有內容合起來形成“班級公約”。
3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護環境的好孩子。大班生活活動教案 篇4
活動目標：
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備：
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程：
請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈
重點難點：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學習正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。大班生活活動教案 篇5
活動準備：
1.事前由兩名幼兒學會啞劇表演“做功課”。
2.每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習簿。
活動過程：
一、啞劇表演“做功課”
通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。
表演內容：兩名幼兒扮小學生明明和芳芳。
芳芳：我叫芳芳。
明明：我叫明明。
他倆高高興興地背著小書包，坐下開始做作業。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習簿和墊板，開始認真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里尋找……字寫錯了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……鈴聲響了，芳芳高高興興地將練習簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的;明明過了好一會兒才將練習簿遞上，老師皺著眉頭。
二、討論
師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢?
幼兒自由討論，老師仔細傾聽幼兒的交談。然后請幾個幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳：你為什么作業做得快?問明明：你為什么做得慢?根據他倆的回答，教師小結芳芳為何快和明明為何慢的原因，從而使幼兒知道整理書包的重要性。
三、怎么整理書包
1.請小朋友拿出準備好的物品，集體整理書包，教師巡回觀察、指導。
2.提問：你是怎樣整理書包的?
3.請幾個幼兒整理書包給大家看，其余幼兒仔細觀察。
4.請幼兒評論：誰整理書包的方法好?為什么?
5.教師小結整理書包的方法：寫字所需的用具(鉛筆、橡皮、卷筆刀等)放在一起;練習簿、墊板整齊疊放，平整地放進書包。
四、整理書包
明明：你們真能干，會自己整理書包，現在我也會了，請你們看看，我做得對不對?
明明整理書包。
全體幼兒練習。教師鼓勵幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。
整理好書包后，請幼兒將書包背好后，成兩路縱隊，學小學生的樣子，排隊走出活動室。
活動延伸：
1.在生活中增添可學習整理書包的材料。
2.與自理能力較差的幼兒的家長聯系，請家長配合進行自理能力的培養。大班生活活動教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒按照時間、人物、地點及事件經過的線索，完整的講述家樂福購物的情景，表達自己的感受。
2、鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒有事先購物的經驗，并拍有照片、錄象
2、課件制作：講述線索圖(時間、人物、地點、事情經過、結果)
活動過程：
(一)、引導幼兒運用已有經驗開展談話，導入活動
(出示家樂福標志)小朋友，這是什么地方的標志?家樂福是個什么地方?你們有沒有去過家樂福?和誰一起去的?
前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。
(二)明確講述線索，引導大膽使用描述性詞句。
1、提問：要把一件事情說清楚，應該說清楚哪些內容?
2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、人物、地點、事情經過、最后的心情。
3、逐幅講述。教師引導幼兒運用一些描述性詞句。并引導幼兒重點講購物的經過，引導重點：買的時候發生了什么事情?你又是怎樣解決的?
(三)、引導幼兒按照線索完整講述
1、請幼兒選擇照片后
(1)幾個幼兒結伴講
(2)按照上面的線索完整的講
(3)要把買東西的過程講的詳細些。
2、幼兒自由結伴，開展講述。
教師指導講述重點
(1)拓展講述的內容，引導使用描述性語言
(2)語言的完整性。
3、請個別幼兒講講。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞句。
4、請幼兒講給客人老師聽。大班生活活動教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒清楚的.講述，發展口語表達能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設計生活小區。
3、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。
活動準備：
1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。
2、有關生活小區的錄像。半成品材料若干份。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動流程：
觀看生活小區的錄像-------介紹自己的生活小區----------小組合作---------分享交流
活動過程：
一、觀看生活小區的錄像
師引導：小朋友，最近我們對身邊的小區很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區，我們一起來看看吧!
1、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
2、請若干個幼兒說說自己的感受。
小結：我們蓬萊有這么多的小區，有老一些的小區，有新建的小區，蓬萊的變化真是越來越大了，也越來越美了，我知道你們也有自己生活的小區，而且還做了調查，有了好多的發現，讓我們一起分享一下吧!
二、介紹自己的生活小區
1、根據自己的調查說說對生活小區的新發現。(幼兒自由說)
2、說說喜歡自己小區的理由。
3、老師隨機的貼上喜歡的標記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標記。
4、小結：剛才，我們說了很多喜歡自己的生活小區的理由，是呀，小區為我們的生活提供了整潔、漂亮的環境，還有各種便利的服務。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。
三、小組合作：設計生活小區
引導幼兒：今天，我們來做小小設計師，看看每一組上有很多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會我們小朋友分組商量一下，怎樣在這張在圖紙上設計我們喜歡的生活小區。等會兒，每組選出一名代表，來介紹一下設計的生活小區。
1、幼兒分組合作。
2、老師重點觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
四、分享交流
1、各組說說自己設計生活小區的想法，為自己的小區做宣傳。
2、討論如何做個文明小公民愛護小區。
3、集中交流，老師引導、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。大班生活活動教案 篇8
一、教學目標
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創造性。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
二、活動準備：
臉譜、畫筆、紙等
三、活動過程：
(一)觀察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯想創作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家?
(三)引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)
語言活動:不亂扔垃圾
語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)
目標：
1.在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
準備：木偶(小兔，小猴)糖若干
過程：
(一)導入部分：
1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)
公園到了，我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2. 木偶表演
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)
b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問：a 小兔怎么了?
B 怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
C 是誰扔的香蕉皮?
D 那，香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結束部分
不早了，我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
中班語言活動：讓座大班生活活動教案 篇9
設計意圖
隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規程》的認識和理解有了一個質的轉變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質教育的主渠道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環境，設計游戲化的教育活動，科學地為幼兒的成長創造有利的條件，引導幼兒養成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動地發展。
活動目標
1、了解牛奶，豆奶及各種水果、點心的名稱和營養，懂得它們對人體生長發育的重要性。
2、學習評價記錄自己的行為，培養初步的自我評價的能力。
3、能細致觀察，做事積極主動。
活動準備
加餐情況評價表若干張，辟一空間為加餐區(只能同時容納8個孩子)。
活動過程
1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”
先讓幼兒討論，最后達成共識：
(1)按時吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動收拾餐具的用“☆”表示。
(2)需要別人提醒，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。
(3)挑食，不按時吃完的，用“○”表示。
(4)自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。
2、張貼表格
(1)啟發幼兒討論表格應貼到哪兒，最后達成共識：將表貼到一面墻上，大家可隨時觀看。
(2)幼兒貼表格，教師指導幼兒將表格貼平整。
3、引導幼兒評價記錄自己的加餐情況
(1)分發加餐：教師協助值日生把加餐放在“加餐區”中。
(2)值日生分別通知正在區角活動的幼兒開始加餐。
(3)孩子們陸續盥洗后加餐。
(4)自己評價記錄加餐情況，教師細心觀察幼兒的記錄是否和表現一致，指導幼兒正確評價記錄。
4、講評
全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”，討論誰記錄得最真實。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強調一遍，鼓勵幼兒按規則實事求是地記錄。
活動延伸
每周進行一次總評，看誰得的“☆”多，獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。
評析
教師抓住一日生活中加餐這個環節，從細小處入手，充分挖掘其內在的教育價值?；顒又?，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培養?；顒右矊處熖岢隽烁叩囊?，那就是用心觀察每一個孩子。
第二篇：大班生活活動教案-包餃子
大班生活活動——包餃子
活動目標：
1、教幼兒練習用包餃子的技能。
2、感受民族風情，培養動手能力。 活動準備：
1、知識：幼兒在家見過媽媽包餃子。
2、物質：每人一塊案板、面團、餃子餡、實物：餃子。 活動進程：
一、導入
向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：包餃子。
二、展開
1、欣賞、觀察餃子的外形，啟發幼兒相互談談奶奶、媽媽平時是怎樣包餃子的?
2、鼓勵幼兒自己包餃子試試。
3、幼兒相互講述自己包餃子的方法。
教師進行小結，并講解方法：先將面壓平，放上餃子餡，然后對折成半圓，最后，把邊捏緊，以防漏餡。
4、幼兒再次嘗試制作，比一比與第一次的作品有沒有進步。教師巡回指導幼兒，幫助幼兒實現自己的制作愿望，在活動中感受民族韻味。
三、結束
組織幼兒相互參觀彼此的作品，體驗成功的喜悅。 活動反思：通過活動，孩子親身體驗了包餃子的過程，大部分幼兒學會了包餃子的方法，并體驗到了生活活動的快樂。
第三篇：大班語言教案（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?以下是小編為大家收集的大班語言教案(通用5篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班語言教案1
活動目標：
1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。
活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
活動過程：
1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。
⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么?”
(幼兒：“漱口”注意發準shu的音)
⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。
⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問：
a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿)
b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音)
c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。)
d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音)
集體學念兒歌：
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水)，邊動作邊念兒歌1—2遍。
結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。
延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。
教學總結：
《漱口》這節課里面為了讓學生掌握漱口的方法，我安排了《漱口歌》“手拿花花杯，喝口清清水，閉著嘴，含口水，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，吐出水”為了幫助學生理解句子意思，我一邊教學生讀歌詞，一邊做相應的動作。學生一看動作就明白了意思，很容易就記住了歌詞，對學習內容也感興趣了，很樂意學。接著我再要求學生們和我一起做動作，他們更高興了，都認真地跟著我模仿起來。這樣，整個課堂氣氛不但活躍了，學生的學習興趣也更濃厚了。因為孩子們都跟著老師在做動作，這充分吸引了學生們的注意力。肢體語言的教學，不但可以吸引智障孩子的注意力，不讓智障孩子分心，而且能提高教師的教學質量。大班語言教案2
教學目標：
1、學會本首古詩生字“楓”，讀準“斜”，理解詞語。
2、讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思。
3、感受古詩所描繪的景色，體會詩人的感情。
教學過程：
一、古詩激趣
1、學生交流古詩，背誦古詩。
2、回憶學習古詩的基本方法
(1)理解課題，認識作者
(2)解釋詞語，說說詩意
(3)聯系實際，發揮想象
(4)感情朗讀，體會詩境
二、揭題
學習《山行》
1、認真讀詩，想一想哪些你能讀懂了?
2、學生用自己喜歡的方式讀詩，交流。
(1)山行：在山路上行走。
(2)作者：杜牧(唐)學生用課外知識交流對杜牧的認識，加深記憶，更方便的理解詩意。
(3)交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……
(學生發現交流，在結合學生質疑，解讀古詩詞魚。)
3、句子的理解：
A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲，遠遠伸向已是深秋時節的山頭。
B、山上白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見幾戶人家。
C、因為留戀這楓林傍晚的美景而停下車來(觀賞)。
D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。
4、學生用自己的話來說說古詩的詩意。
(自己說、同桌說、指名說)
5、聯系實際，發揮想象
6、介紹古詩
(可用小導游、小畫家、小詩人……來表達古詩的意思。)
7、交流：表達了詩人的什么感情?
在朗讀熟練的基礎上，體會感情。
8、美讀古詩
形式多樣，體會情感。
三、作業
略大班語言教案3
活動目標
1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容。
2、發展幼兒的邏輯思維能力。
活動準備
1、實物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)
2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)
3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片
活動過程
一、請幼兒給物品分類，并用“因為，所以”完整地表達出自己為什么這樣分。
1、教師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢?
(幼兒分類)
2、教師：說一說你為什么這樣分。
(幼兒表達自己的分法)
3、教師：老師現在用一對關聯詞說說你們剛才的分法：
因為蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊。
4、教師：老師剛才這句話有一對關聯詞是“因為”“所以”，“因為”表示事情的原因，“所以’表示事情的結果。
5、教師：誰能模仿老師用“因為，所以”說出你們為什么把橡皮、鉛筆、本子放一塊呢?
(教師請幼兒用完整的話來說，因為它們都是學習用具，所以把他們放到了一塊)
二、幼兒正確地粘貼圖片，并用”因為”“所以”表達出自己的粘貼原因。
1、教師：老師這有一些圖片，請小朋友把它們粘貼在正確的位置上，
并用“因為”“所以”完整的.說出自己的粘貼原因。
2、如：因為小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中。
因為小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上。
因為小魚愛在水里游，所以把它放在水里。
因為小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊。
因為小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊。
因為小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊;
三、出示四季的圖片
請幼兒用”因為”“所以”完整地說出是怎么來區分四季的。
1、教師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖，你們仔細觀察，
用“因為”“所以”說出它們分別是什么季節。
2、如：因為柳樹剛發芽，所以是春季。
因為小朋友穿的背心、短褲，所以是夏季。
因為葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天。
因為天上下的雪，所以是冬天。
四、聯系生活，說說生活中什么時候也會用到“因為，所以”。
如：因為肚子餓了，所以要吃飯。
因為口渴了，所以要喝水。
因為天熱了，所以要穿裙子。
因為天冷了，所以出門要戴帽子等。大班語言教案4
活動目標
1、解故事內容故事，能以肢體動作和語言表現故事情景。
2、感受古代勞動人民的生活智慧。
活動準備
PPT，幼兒經驗準備。
活動過程
一、圖片導入：
1、出示拖鞋圖片，提問引起幼兒興趣。
師：這是什么?你知道拖鞋在古代的時候是什么樣子的，又是用什么做的嗎?
2、出示木屐，告訴其名字。
師：拖鞋在古代的時候叫做木屐，木屐用什么做的?
那木屐是怎么來的呢?有個民間傳說故事，我們一起來聽一聽。
二、理解故事內容，嘗試表現故事情景：
1、教師完整講述故事。
2、提問：
(1)故事的名字叫什么?聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎?
(2)他們為什么要做木屐呢?
：做木屐原來是要木屐發出咯嘰嘰的聲音，讓大熊不來傷害他們。
(3)他們在做木屐前是怎么對付黑熊的呢?我們再來聽一遍故事，聽完故事要請小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個角色，所以請大家仔細聽。
3、再次完整欣賞故事，為故事表演做準備。
師：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢?
他們上山的時候，心情會怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的時候表情怎么樣?為什么要這樣的表情?
那你們愿意來做做老公公和老婆婆嗎?
4、幼兒分角色扮演，用肢體和語言表現情景。
預設：老婆婆上山的時候為什么左看看，右看看?老公公為什么不停地大聲喊?
你們發現剛剛上山的老公公好像很緊張，為什么?
三、感受古代勞動人民的生活智慧。
師：現在你知道木屐的由來了嗎?
：其實這只是一個為了紀念木屐誕生的小故事，但人們能編出這樣的故事，也體現勞動人民的聰明。
師：可能現在我們船木屐的人比較少了，那你知道哪個國家的人民總是穿著木屐呢?原來，別的國家的人們穿著我們人發明的木屐，你會有什么感覺?
四、拓展：
除了木屐是我們人發明的，你還知道哪些東西也是我們發明的，而且這些發明其他國家的人也在用?大班語言教案5
我的名字
活動目標：
1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學習用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫××的句式完整表述。
2、學習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特性。
活動準備：
1、布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時的小故事;
2、每個幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。
活動過程：
1、尋找自己的名字
(1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數字做好行的標記。
(2)教師：請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么?
(3)教師：你能找到自己的名字在那里嗎?(引導幼兒數數自己的名字在第幾行、第幾個。)
(4)幼兒尋找：互相說說自己的名字在第幾行、第幾個，叫什么。
(5)集體交流：以開火車的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫×ד的句式來介紹自己的名字和位置。
2、說說“我的名字”
(1)教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?(引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。)
(2)教師：大家叫你小名的時候，你有什么感覺?(引導幼兒說說自己的感受。如：別人叫我小名的時候我感覺很開心，很親切;有點難為情，因為我長大了等等。
3、交流“我的名字”的故事
(1)教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關名字的故事。
(2)教師提問：爸爸媽媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢?(因為他從小喜歡書。)
(3)教師：那你的名字有什么故事嗎?引導幼兒互相說說自己的名字的故事。
(4)集體交流自己的名字的故事。
(5)教師總結：我們每個人都有一個非常獨特的名字，每個名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。
4、我會簽我的名字
(1)教師：小朋友們會寫自己的名字嗎?請大家在自己的小紙片上寫一寫。
(2)讓幼兒分別在紙片上練習寫自己的名字。
(3)教師：老師準備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎?
(4)幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字。
活動延伸：
畫名字，讓幼兒發揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。
第四篇：過新年大班教案范文（通用5篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的過新年大班教案范文(通用5篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。過新年大班教案1
活動背景：
馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動，結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識，并且掌握初步的自我保護的辦法。
活動目標：
1、結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識。
2、掌握初步的自我保護方法。
活動準備：引導家長在家和幼兒一起討論節日里都存在哪些安全隱患，課件。
活動過程：
一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年
1、音樂游戲：過新年。引導幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年。
教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什么節日了嗎?對，元旦和春節。那過節的時候，你們高興嗎?我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎?
2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節的時候，都用什么方法來慶祝呢?
二、了解節日期間的安全保護方法
1、引出過節主要的三種慶祝方式
教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什么需要保護自己的地方嗎?
2、分組討論——請幼兒分組討論：我們在節日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。
三、節日安全教育
1、幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節日里自我保護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。
2、教師引導幼兒了解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。(教師用課件的方式展示兒歌)
四、小結
今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節的時候，快快樂樂，安安全全。
活動延伸：
1.根據節日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節的時候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。
2.在這個時候進行安全活動，就要結合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創編節日安全兒歌入手，但經過在班中實驗，我發現幼兒對小組討論的形式更感興趣，而對創編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節日里的安全問題。通過討論根據孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個活動?；顒又谐鍪镜膬焊栌幸恍┦`幼兒了，應該在最后都討論完后，有一個游戲，或課件的分享，會更好一些。
最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。過新年大班教案2
活動名稱：
音樂《過新年》
（一）活動目標：
1.通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。
3.進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。
（二）準備活動：
經驗準備：
1.與幼兒一起為過新年做準備，體驗節日的快樂。
2.在活動區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質準備：
3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個。
4.節奏板一塊、各種樂器的標記若干。
（三）活動過程：
1.入場：聽音樂《過新年》做動作。
2.節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。
3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。
4.音樂游戲：幼兒聽教師的節奏后再聽音樂判斷是哪一個節奏并在音樂停止后站在該節奏的標志下。規則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
5.聽音樂穿鞋出教室。過新年大班教案3
活動目標：
1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、環境創設：在教室中布置有關新年的墻飾。
2、知識準備：學習歌曲新年好。
3、物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等。
活動過程：
（一）音樂導入，激發幼兒興趣。
在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。
1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么?教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。
3.師：知道這些賀卡是用來干什么的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4.小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。
1.欣賞賀年卡
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便于下一環節的進行。
2.觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣
①老師手里的賀卡也很漂亮，你們為什么不選它，它和你們的賀卡有什么不同?②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的?”
這一環節滿足幼兒說的欲望，體現操作在先、學習在后的現代教育理念。
鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片。
音樂賀卡:里面有帶音樂的.芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
吊掛式賀卡:里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。
立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片。
以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單，請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些，所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作。
電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。
（三）請幼兒自制賀卡
請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。
①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。
②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。
（四）展示作品
孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?寫了什么祝福的話?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
小結：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
活動延伸：
在區角活動中繼續提供材料，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂。過新年大班教案4
集體活動名稱：
談話活動：怎樣過新年。
內容和要求：
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
環境與材料：
各種與新年有關的圖片或者物品。
過程與指導：
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
2、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。
4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?
5、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
活動反思：
本節課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。過新年大班教案5
一、目標
1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些新年的事情。
2.培養幼兒觀察力和動手操作的能力。
3.激發幼兒體驗過新年的樂趣。
二、準備
1.聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2.給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3.新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4.寫祝賀語材料：祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5.制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6.裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
(一)激發幼兒過新年的情感
(二)分組進行過新年的準備
1.聽――故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2.說――給小動物讀信
玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。
3.讀――新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。
4.寫――新年祝賀語
5.畫――制作賀卡
6.美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準備工作
四、建議與提示
1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
2.在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。
第五篇：大班春游活動方案3篇
借春游的契機，讓幼兒走進大自然，開拓幼兒視野，增長知識，培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。下面是大班春游活動方案范文，歡迎參閱。
大班春游活動方案
1活動時間：20xx年4月16日
活動地點：寧國恩龍山莊
活動目的：
1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。
2、了解家鄉"恩龍山莊"的景色，培養幼兒對家鄉的熱愛。
3、增強環保意識，做個文明旅游人。
4、注意安全，遵守集體活動紀律。
活動準備：
1、提前和恩龍負責人聯系，了解門票及景點情況，為活動順利進行提供幫助。
2、向家長說明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。
3、各班提前出通知，詳細交代春游時家長為孩子準備的必需品。 安全保障措施：
1、 每班請兩位家長協助教師共同出游，負責幼兒安全工作。
2、 各班教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。 活動程序：
7：30——8：00幼兒來園
8：00——8：10幼兒活動前準備
8：10—— 準時出發
8：20—&mdash 11：00游恩龍
11：00——11：10返園準備工作，清點物品及人數
11：00---11：30到園就餐
延伸活動：組織幼兒談話，引導幼兒用繪畫的方式表現家鄉的美景。 制定人
大班春游活動方案2
活動目標：
1、借春游的契機，讓幼兒走進大自然，開拓幼兒視野，增長知識，培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。
2、讓幼兒樂于與同伴，家長一起出行，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，加深家園情，師生情，親子情。
活動地點：恩龍山莊
活動時間：XX年3月31日
活動準備：
1、確定參觀路線，車輛安排。
2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的及配合事項。
活動安全保障措施：
1、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2、全體幼兒穿園服。
3、活動期間一切活動聽指揮。
4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5、不向父母亂提要求,如零食，紀念品。
活動安排：
1、幼兒到校時間及安排。
2、帶適量干糧及飲料。
3、回程安排。
4、活動結束，要求每人交一張照片到老師處。
大班春游活動方案
3活動目標：
1、通過參與社區活動，鍛煉幼兒的社會交往能力和口語表達。
2、知道要尊敬老人，樂意為老人獻愛心，從小培養幼兒尊敬老人的情感。
活動準備：
1、做好幼兒外出安全教育。
2、聯系好活動地點。
3、聯系好三輛校車。
4、幼兒帶好各自為老人準備的禮物。
活動地點：長涇敬老院
活動時間：20xx/4/13 活動對象：河塘中心幼兒園大班全體師幼。
附：大(1)班責任老師楊唯潔、周燕。
大(2)班責任老師劉麗新、劉美玉。
大(3)班責任老師陶麗華、徐麗君。
活動總負責人：徐麗君
實踐活動：
1、利用晨間談話，對各班幼兒進行外出安全教育，組織幼兒排隊乘車。
2、分散活動：幼兒各自大膽地與爺爺奶奶打招呼，并會主動邀請老人。
3、為老人服務：敲敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物。