時間的流逝很快，我們在季節的變化中，也積累了眾多工作佳績?；厥卓床煌A段的工作，個人的業務水平也有著提升，為了更好的了解自身工作水平，可以為自己寫一份工作總結。以下是小編整理的關于《民族中學德育工作總結》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇：民族中學德育工作總結
雷山民族中學德育工作五年發展規劃
一、 德育規劃制定的背景和依據
一是未成年人思想道德建設現實的需要。未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。而我校在未成年人思想道德建設工作中還存在一些不適應的地方和亟待加強的薄弱環節，隨著我校辦學規模的不斷擴大，學生生源近些年也越來越復雜，教育的層面也越來越復雜。為適應新形勢、新任務的要求，全面提高未成年人的思想道德素質，中共中央、國務院專門制定了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》綱領性文件，為我們做好德育工作提供了指導性方針。
二是學校新的可持續發展的需要。2011年以來，學校在硬件建設、教學成績、民主治校等方面取得了歷史性的突破。目前，學校既面臨著嚴峻的挑戰，又面臨著難得的發展機遇。學校要實現可持續發展，必須有第二次新的突破。今后幾年是我校第二步戰略發展階段。這個時期是我國經濟和社會發展的重要時期，也是學校的改革和發展的關鍵時期。學校的未來，取決于我校改革和發展的速度，也與德育工作密切相關。
三是回歸教育的本質，擺脫功利教育傾向的需要。長期以來，為了贏得社會、家長的認可，學校不得不追求升學率，“把德育放在首位”的育人理念說的多做實的少。作為真正的教育工作者，雖然現實上不能脫俗，但理想上要把新時期德育工作的總目標與“以人發展為本”、"為學生終身發展奠基"的辦學理念相結合，要全面提高學生素質，使學生學會做人、學會學習、學會做事。
四是實施新課改的需要。新課改成功與否衡量指標之一就是有沒有把德育放在首位，把教學生學會做人、做什么樣的人放在首位。
五是為進一步加強和改進學校德育工作，促進德育工作制度化、規范化、科學化的需要。我們要根據《愛國主義教育實施綱要》、《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》等文件和規定，努力使我校的德育工作進一步規范化、科學化和系統化，更好地適合社會主義市場經濟條件下教育教學改革的需要。
六是德育工作的長期性決定從事德育工作必須要有大局觀，要有長遠規劃，不能有短期行為。
七是辦出學校特色，著力彰顯我校“”校訓的需要。
為此，我們制定《雷山民族中學德育工作五年發展規劃》(2011-2016年)。
二、 指導思想
2011年至2016年期間，我們學校德育工作的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹以德治國和“三個代表”重要思想，堅持以“把雷山民族中學建成州內知名的名牌學校”為辦學宗旨，堅持科學的教育發展觀和“以人發展為本”的教育哲學理念，針對當前中學生身心成長特點，積極探索中學生思想道德建設規律，開展七種文明習慣(安全習慣、禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣、衛生習慣)的養成教育，促進學生全面發展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
三、工作原則
1.疏導為主，標本兼治的原則。在制度要求下，強調疏導的積極作用，以正確的引導、教育為主要手段，培養學生良好的品質。主動出擊，不停留在強制階段，要打破忙于應付、“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的被動局面。
2.嚴管理、重建設相結合的原則。既要加強管理，讓學生少違紀，守規矩，又要引導學生把主要精力放到學習上來。既要讓學生服從學校的管理，又要讓學生有主動發展的意識。要綜合運用教育、法律、校規、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規范他們的行為。對于屢教不改的學生該嚴肅處理的主要按校紀校規嚴肅處理。
3.學校、家庭、社會教育三結合的原則。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。要辦好家長學校，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，提高科學教育子女的能力。
4.貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應學生身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。
5.提高教學質量，提高升學率和重視德育相結合的原則?，F在，社會、家長評價學校更多的是看教學質量――升學率。一方面，我們要盡量滿足他們的需要，另一方面，德育和教學是相輔相成，相互促進的，學生的思想問題解決了，他們學習會更主動，班級學風好了，會使學生大大減少違紀行為。不要認為抓了德育會影響抓教學質量，其實，抓德育對于抓教學質量來說，就是“磨刀不誤砍柴工”。關鍵在于，我們要找到提高教學質量、提高升學率和抓好德育，讓學生學會做人的平衡點。
四、主要目標
(一)總體目標
經過五年左右時間的努力，進一步加強和改進我校德育工作，進一步落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，建設好學生品德提升工程，逐步構建學生德育日常生活化、德育校內課程化、德育校外社區化、德育資源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、節約校園、和諧校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍，把握學校整體規劃，以人為本，構建德育框架。培養學生“安全、禮儀、誠信、勤儉、學習、健體、衛生”等方面良好的行為習慣，使學生德、智、體、美、勞等全面發展，為國家輸送合格的建設者和接班人。
(二)具體目標
1、德育組織網絡化。在五年內，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成學校為主渠道，黨政齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關心的育人氛圍。
2、德育隊伍專業化。至2016年，100%的班主任都要接受過輪訓或培訓，努力打造德育專職干部隊伍，實現德育管理教師隊伍職業化、專業化、知識化、規范化和年輕化;接納或培養若干名心理健康教育教師持證上崗。
3、德育評價科學化。力爭用五年時間，完善學生綜合素質評定、年級部和班級量化考評、班主任績效考核、德育學科評價和學校德育工作評估五項德育評價機制。
4、德育資源多樣化。在五年內，形成“愛國主義教育基地、社會實踐基地、校內德育陣地”三大基地縱向聯合、橫向溝通的德育基地網絡。
5、德育效果最優化。努力創建省級安全文明校園，在縣級以上各項質量評比和競賽中努力爭取優勝地位。
五、主要舉措
(一)豐富教育內容，全面提高學生思想道德素質
1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內容，充分利用重大節日、重要事件和重要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統、灌云精神等教育，開展系列活動。學校要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每周開展一次班級主題教育活動(利用每周一的班團會時間)，每周舉行一次全校師生員工參加的升國旗儀式(每周一早讀課時間)，每學期組織一次參觀或社會實踐活動(利用“五•一”或“十•一”長假期間)，每學期組織一次全校性主題教育活動(每學期期中進行組織)。
2、以基本道德和行為規范教育為主線。認真貫徹落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《雷山民族中學學生日常行為規范》、《雷山民族中學師德考核條例》和《雷山民族中學班務工作考核細則》，針對學生的年齡特點，加強八種文明行為習慣的養成教育，培養學生學會對自己負責、對他人負責、對家人負責、對社會負責，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創誠信校園”、“當誠信學生”和“開誠信主題班會”等形式，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質，形成以誠信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學、關心幼小、幫助弱勢群體為基本內容的親情教育，培養學生珍愛真情、關愛他人的美好情感，自覺養成尊重人、理解人、幫助人、關心人的行為習慣。
4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，有針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。學校聘請一位法制副校長來指導學校法制教育。二是要加強學生不良行為的矯正工作，開設心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要充分利用心理健康咨詢室，以生命教育為依托，加強對學生安全教育，開展經常性心理輔導活動，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調節。
5、以環保教育為底線，重點開展環境保護意識教育。通過加強環保教育，使學生了解人類生存環境，提高環保意識，養成環保習慣;通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務勞動和家務勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養適應現代化建設和獨立生活的能力;通過開展實踐活動、社會調查增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力;積極開展健康衛生教育、禁毒教育、預防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養學生健康的生活態度和生活習慣。
(二)拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性
1、全員育人。按照素質教育的要求，樹立“大德育”觀，教職工要樹立人人都是德育工作者、校園處處都是德育環境、分秒都是德育時間的現代德育觀念。在未來五年內，我校的德育工作要樹立全員參與意識，學校每位教師都應強化育人意識，自覺地承擔起育人責任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導學生健康發展。加強教職工師德建設，建立健全師德考核制度，規范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關系。充分發揮學生會、團組織和學生各類社團的積極作用，培養學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優秀學生、優秀教職工及他們的先進事跡教育學生和感染學生。
2、學科育人。高度重視學科德育教育、引導廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學科中的思想道德內涵，有機地結合學科教學對學生進行思想教育，努力探索教書育人的內在規律，克服單純傳授知識的“教書匠”現象。要進一步完善教師教學評價制度和機制，學校評價教師的教學工作，應把育人放在首位。一堂好課，首先要體現對學生的思想教育。
3、班級育人。班級是學校對學生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學生健康成長的重要因素。充分發揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學生身心特點的主題班會、公益勞動、文藝活動、體育活動、社會實踐活動、各類班級內部學生小社團活動等，培養學生健康的興趣愛好，幫助學生認識社會、鍛煉能力。營造良好的班級文化氛圍，形成正確的輿論導向，創設和諧的學生關系，形成良好班風，以開展“優秀班集體”、“優秀團支部”的創建為切入點，積極探索班集體建設的內在規律，使學校優秀班集體面不斷擴大。
4、實踐育人。把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學生社會實踐制度，組織公益勞動(學雷鋒)以及參加社會生活等活動內容，結合各種參觀、考察、社會調查等課外活動，讓學生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養學生的生活技能和適應社會的能力。
6、網絡育人。網絡作為現代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經與學生的學習和生活密不可分。因此要面對現實，從網絡的正面影響充分認識網絡對青少年成長積極而深遠的意義，由堵變疏，因勢利導，開辦學校學生網站，挖掘網絡信息資源，發揮網上德育陣地優勢，積極主動地開展網上正面宣傳和正確的信息傳播。學校將利用校園網絡，建立德育網站、德育網頁，開展網上教育活動，同時也要重視網絡污染等消極因素產生的負面影響，主動聯系有關部門加強對網吧的管理，加強學生自由進入營業性網吧的管理。開展網絡文明教育，重視對學生明辨是非、自我約束、拒絕網上不良內容等教育。
7、環境育人。學校要從有利于陶冶學生情操，培養文明行為的角度出發，加強校園環境建設，達到校園布局合理，環境布置合適的目標。重視教室環境布置，學校做好綠化、凈化、美化、文化工作，爭創省綠色學校。開展安全教育，創建平安校園和文明校園。學校將更加主動地與街道社區及相關部門取得聯系，密切配合，不斷凈化校園周邊環境。
8、家庭育人。家庭在學生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學校將主動承擔起指導和推進家庭教育的責任。通過家長委員會、家長學校、家長接待日(或開放日)、各年級部家長會(或班級為主體的家長會)、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平;通過設立學生成長記錄袋、學生行為習慣記錄卡、家校聯系卡等，溝通情況、相互配合，及時發現學生思想狀況并及時教育。
(三)創新工作機制，促進德育工作可持續發展
1、德育科研機制。德育科研是學校德育工作的重要組成部分，我們將針對新時期教育規律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構，配好專兼職德育科研教師，力爭在五年內，學校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會，定期召開經驗交流會，掌握教育工作動向，為德育工作決策服務。確立學校德育課題，激勵學校所有教師參與德育課題的研討。
2、德育評價機制。逐步建立和完善學生綜合素質評定、年級部和班級量化考評、德育教師績效考核、德育學科評價及學校德育工作評估五項德育評價機制。評價要以促進學生全面發展為出發點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合，自評、互評、師評、家長評相結合，最終引導學生達到知情意行的統一。
3、德育激勵機制。從學校、教師和學生三個層面出發，把德育工作作為學校各類先進集體評比的重要依據，把德育與教師的行政獎懲、職務晉級、職稱評聘等掛鉤，與學生的先進評比、素質評定等結合，建立一套有利于調動師生積極性、有利于提高師生素質、有利于促進德育工作持續發展的激勵機制。今后五年，建立和完善班主任獎勵制度，著重開展德育先進集體、優秀班集體、優秀團支部、優秀班主任、三好學生、優秀學生干部、品德模范、學習標兵、勞動能手、體育明星和優秀團員等先進集體、個人評選活動。
總之，通過采取切合我校實際、科學、有效的德育措施，力爭在五年內真正形成有豐富文化科學內涵的校風，使學生尊師、守紀、誠實、勤奮和勤學善思、明辨篤行，具有良好的思想品德，全面提高我校學生的思想道德素質。
2011年8月26日
第二篇：綏寧縣民族中學德育工作五年發展規劃
一、 指導思想
堅持以“教好一名學生，幸福一個家庭;辦好一所學校，造福一方百姓”為辦學宗旨，堅持科學的教育發展觀和“以人發展為本”的教育理念，針對當前中學生身心成長特點，積極探索中學生思想道德建設規律，開展七種文明習慣(安全習慣、禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣、衛生習慣)的養成教育，促進學生全面發展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
三、工作原則
1.疏導為主，標本兼治的原則。在制度要求下，強調疏導的積極作用，以正確的引導、教育為主要手段，培養學生良好的品質。主動出擊，不停留在強制階段，要打破忙于應付、“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的被動局面。
2.嚴管理、重建設相結合的原則。既要加強管理，讓學生少違紀，守規矩，又要引導學生把主要精力放到學習上來。既要讓學生服從學校的管理，又要讓學生有主動發展的意識。要綜合運用教育、法律、校規、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規范他們的行為。對于屢教不改的學生該嚴肅處理的主要按校紀校規嚴肅處理。
3.學校、家庭、社會教育三結合的原則。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。要辦好家長學校，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，提高科學教育子女的能力。
4.貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應學生身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。
5.提高教學質量，提高升學率和重視德育相結合的原則?，F在，社會、家長評價學校更多的是看教學質量――升學率。一方面，我們要盡量滿足他們的需要，另一方面，德育和教學是相輔相成，相互促進的，學生的思想問題解決了，他們學習會更主動，班級學風好了，會使學生大大減少違紀行為。不要認為抓了德育會影響抓教學質量，其實，抓德育對于抓教學質量來說，就是“磨刀不誤砍柴工”。關鍵在于，我們要找到提高教學質量、提高升學率和抓好德育，讓學生學會做人的平衡點。
四、主要目標
(一)總體目標
經過五年左右時間的努力，進一步加強和改進我校德育工作，進一步落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，建設好學生品德提升工程，逐步構建學生德育日常生活化、德育校內課程化、德育校外社區化、德育資源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、節約校園、和諧校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍，把握學校整體規劃，以人為本，構建德育框架。培養學生“安全、禮儀、誠信、勤儉、學習、健體、衛生”等方面良好的行為習慣，使學生德、智、體、美、勞等全面發展，為國家輸送合格的建設者和接班人。
(二)具體目標
1、德育組織網絡化。在五年內，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成學校為主渠道，黨政齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關心的育人氛圍。
2、德育隊伍專業化。至2020年，100%的班主任都要接受過輪訓或培訓，努力打造德育專職干部隊伍，實現德育管理教師隊伍職業化、專業化、知識化、規范化和年輕化;接納或培養若干名心理健康教育教師持證上崗。
3、德育評價科學化。力爭用五年時間，完善學生綜合素質評定、年級部和班級量化考評、班主任績效考核、德育學科評價和學校德育工作評估五項德育評價機制。
4、德育資源多樣化。在五年內，形成“愛國主義教育基地、社會實踐基地、校內德育陣地”三大基地縱向聯合、橫向溝通的德育基地網絡。
5、德育效果最優化。努力創建省級安全文明校園，在縣級以上各項質量評比和競賽中努力爭取優勝地位。
五、主要舉措
(一)豐富教育內容，全面提高學生思想道德素質
1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內容，充分利用重大節日、重要事件和重要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統、灌云精神等教育，開展系列活動。學校要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每周開展一次班級主題教育活動(利用每周一的班團會時間)，每周舉行一次全校師生員工參加的升國旗儀式(每周一早讀課時間)，每學年組織一次參觀或社會實踐活動(利用“清明”或“五•一”假期間)，每學期組織一次全校性主題教育活動(每學期期中進行組織)。
2、以基本道德和行為規范教育為主線。認真貫徹落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《民族中學學生各項管理制度》和《民族中學班風考評細則》，針對學生的年齡特點，加強八種文明行為習慣的養成教育，培養學生學會對自己負責、對他人負責、對家人負責、對社會負責，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創誠信校園”、“當誠信學生”和“開誠信主題班會”等形式，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質，形成以誠信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學、關心幼小、幫助弱勢群體為基本內容的親情教育，培養學生珍愛真情、關愛他人的美好情感，自覺養成尊重人、理解人、幫助人、關心人的行為習慣。
4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，有針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。學校聘請一位法制副校長來指導學校法制教育。二是要加強學生不良行為的矯正工作，開設心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要充分利用心理健康咨詢室，以生命教育為依托，加強對學生安全教育，開展經常性心理輔導活動，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調節。
5、以環保教育為底線，重點開展環境保護意識教育。通過加強環保教育，使學生了解人類生存環境，提高環保意識，養成環保習慣;通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務勞動和家務勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養適應現代化建設和獨立生活的能力;通過開展實踐活動、社會調查增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力;積極開展健康衛生教育、禁毒教育、預防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養學生健康的生活態度和生活習慣。
(二)拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性
1、全員育人。按照素質教育的要求，樹立“大德育”觀，教職工要樹立人人都是德育工作者、校園處處都是德育環境、分秒都是德育時間的現代德育觀念。在未來五年內，我校的德育工作要樹立全員參與意識，學校每位教師都應強化育人意識，自覺地承擔起育人責任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導學生健康發展。加強教職工師德建設，建立健全師德考核制度，規范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關系。充分發揮學生會、團組織和學生各類社團的積極作用，培養學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優秀學生、優秀教職工及他們的先進事跡教育學生和感染學生。
2、學科育人。高度重視學科德育教育、引導廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學科中的思想道德內涵，有機地結合學科教學對學生進行思想教育，努力探索教書育人的內在規律，克服單純傳授知識的“教書匠”現象。要進一步完善教師教學評價制度和機制，學校評價教師的教學工作，應把育人放在首位。一堂好課，首先要體現對學生的思想教育。
3、班級育人。班級是學校對學生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學生健康成長的重要因素。充分發揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學生身心特點的主題班會、公益勞動、文藝活動、體育活動、社會實踐活動、各類班級內部學生小社團活動等，培養學生健康的興趣愛好，幫助學生認識社會、鍛煉能力。營造良好的班級文化氛圍，形成正確的輿論導向，創設和諧的學生關系，形成良好班風，以開展“優秀班集體”、“優秀團支部”的創建為切入點，積極探索班集體建設的內在規律，使學校優秀班集體面不斷擴大。
4、實踐育人。把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學生社會實踐制度，組織公益勞動(學雷鋒)以及參加社會生活等活動內容，結合各種參觀、考察、社會調查等課外活動，讓學生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養學生的生活技能和適應社會的能力。
6、網絡育人。網絡作為現代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經與學生的學習和生活密不可分。因此要面對現實，從網絡的正面影響充分認識網絡對青少年成長積極而深遠的意義，由堵變疏，因勢利導，開辦學校學生網站，挖掘網絡信息資源，發揮網上德育陣地優勢，積極主動地開展網上正面宣傳和正確的信息傳播。學校將利用校園網絡，建立德育網站、德育網頁，開展網上教育活動，同時也要重視網絡污染等消極因素產生的負面影響，主動聯系有關部門加強對網吧的管理，加強學生自由進入營業性網吧的管理。開展網絡文明教育，重視對學生明辨是非、自我約束、拒絕網上不良內容等教育。
7、環境育人。學校要從有利于陶冶學生情操，培養文明行為的角度出發，加強校園環境建設，達到校園布局合理，環境布置合適的目標。重視教室環境布置，學校做好綠化、凈化、美化、文化工作，爭創省綠色學校。開展安全教育，創建平安校園和文明校園。學校將更加主動地與街道社區及相關部門取得聯系，密切配合，不斷凈化校園周邊環境。
8、家庭育人。家庭在學生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學校將主動承擔起指導和推進家庭教育的責任。通過家長委員會、家長學校、家長接待日(或開放日)、各年級部家長會(或班級為主體的家長會)、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平;通過設立學生成長記錄袋、學生行為習慣記錄卡、家校聯系卡等，溝通情況、相互配合，及時發現學生思想狀況并及時教育。
(三)創新工作機制，促進德育工作可持續發展
1、德育科研機制。德育科研是學校德育工作的重要組成部分，我們將針對新時期教育規律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構，配好專兼職德育科研教師，力爭在五年內，學校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會，定期召開經驗交流會，掌握教育工作動向，為德育工作決策服務。確立學校德育課題，激勵學校所有教師參與德育課題的研討。
2、德育評價機制。逐步建立和完善學生綜合素質評定、年級組和班級量化考評、德育教師績效考核、德育學科評價及學校德育工作評估五項德育評價機制。評價要以促進學生全面發展為出發點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合，自評、互評、師評、家長評相結合，最終引導學生達到知情意行的統一。
3、德育激勵機制。從學校、教師和學生三個層面出發，把德育工作作為學校各類先進集體評比的重要依據，把德育與教師的行政獎懲、職務晉級、職稱評聘等掛鉤，與學生的先進評比、素質評定等結合，建立一套有利于調動師生積極性、有利于提高師生素質、有利于促進德育工作持續發展的激勵機制。今后五年，建立和完善班主任獎勵制度，著重開展德育先進集體、優秀班集體、優秀團支部、優秀班主任、三好學生、優秀學生干部、品德模范、學習標兵、勞動能手、體育明星和優秀團員等先進集體、個人評選活動。
總之，通過采取切合我校實際、科學、有效的德育措施，力爭在五年內真正形成有豐富文化科學內涵的校風，使學生尊師、守紀、誠實、勤奮和勤學善思、明辨篤行，具有良好的思想品德，全面提高我校學生的思想道德素質。
2015年10月26日
第三篇：老寨民族小學2015年秋季學期德育工作計劃
老寨民族小學2015年秋季學期
德育工作計劃
老寨民族小學德育主任：陸林川
一、指導思想
以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，繼續深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，圍繞今年我校中心工作，以愛國主義、行為習慣的養成教育為主線，以培養良好的行為習慣、愛國愛鄉、創新精神和實踐能力為目標，堅持以人為本，貼近學生生活，突出人文關懷，發展學生個性，培養學生興趣特長，豐富學生校園生活，構建和諧校園，努力提高學校德育水平。
二、重點工作
(一)更新教育理念，提高德育工作的思想認識
“育人為本、德育為先”，要使每一位教師牢牢樹立“德智體美全面發展”和“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀，牢牢樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀。以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，創造人文德育、生活德育和生態德育，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。
(二)狠抓養成教育，精心組織主題教育月活動
1、切實開展養成教育。
要從常規工作入手，抓好升旗儀式，早操的隊列，塑造學生的精神面貌;抓好課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序;做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣;樹立“遵紀守法，尊老愛幼，講究團結”的觀念。
2、著力加強法紀教育。
切實加強法紀教育，做到有計劃、有音響教材、有課時、有教師、有成效。要充分利用“法制教育宣傳月”活動時機，加強以憲法為核心內容的法制教育。繼續大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育與對不良行為學生的教育、轉化工作結合起來，有效遏止在校學生違法行為的發生。
(三)提高課程意識，構建完善的德育課程體系
1、積極組織德育實踐活動。要探索并組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感。
2、充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好規定課程中的德育課程。
(四)注重隊伍建設，努力形成德育工作的強大合力
1、加強德育隊伍建設。
教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時規范教師從教行為，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，結合行風評議活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
2、加強班主任隊伍建設。
培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。一是做好班主任的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任達到“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶”的育人境界。二是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的班會課、隊會課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。
3、加強學生干部隊伍建設。
大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓工作，充分發揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，培養他們自我教育和自主管理能力。
4、加強“三位一體”合力建設。
以加強學校、家庭、村委“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與村委聯系。注重發揮家長委員會作用，密切關注留守兒童、特殊家庭子女的學習和生活，全過程、全方位地推動學校德育工作全面、協調、高效開展。
三、月份工作安排
九月：典型事跡學習月
1、開學典禮活動。
2、教師節“感恩老師”主題活動。
3、“平安、健康、文明”教育周系列活動。 4“贛鄱最美少年”典型事跡學習 十月份：“三愛”教育活動月
1、慶祝國慶，“感恩祖國“主題活動。
2、未成年人保護法講座。
3、“三愛”教育
十一月份：“三節”活動月
1、日常規范強化訓練。
2、“感恩生命”主題教育活動。
3、“三節”教育 十二月份：學生禮儀月
1、德育小論文評優。
2、繼續抓好“小學生一日常規”。
3、“12.4”全國法制宣傳教育日系列活動。
2015年元月：讀書活動月
1、班級工作總結、評比。
2、德育工作總結
3、假期安全教育。
第四篇：民族中學6月份總結
思南縣民族中學
六月份學校工作總結
六月份，我校在上級黨委、政府的關心和支持下，廣大教職工團結協作，勤奮工作，無私奉獻，認真履行了崗位職責，完成了各項工作計劃，現將本月工作總結如下：
一、加強思想政治工作，統一教職工思想。
認真貫徹落實縣委、政府的會議及文件精神，堅持以全面提高教育教學質量、辦人民放心滿意的教育為目標，進一步解放思想，開拓思路，堅持“德智雙全，藝體雙飛”的辦學特色，著力提高教育教學質量為重點，不斷加快教育創新步伐，提高教職工的工作積極性，實現學校發展的新跨越。
二、加強機關作風建設，抓好安全穩定工作
為了樹立民中形象，切實轉變工作作風，增強服務師生意識，提高工作效率，遏制工作中“庸、懶、散、軟、慢”等現象，嚴格要求各處室有條不紊地完成各方面工作，自覺加強機關作風建設，認真履行崗位職責，確保學校安全穩定。
三、強化教育教學管理
1、安全工作。
(1)認真抓好來客來訪登記工作，學生進出校園的驗證工作，嚴控意外安全事故的發生，強化了學校封閉式管理;對校外周邊環境衛生及安全隱患進行了排查。
(2)做好了高考、中考前寢室安全穩定工作，組織行政領導、班主任及相關工作人員24小時值班;做好了市綜治辦對我校周邊環境檢查的迎檢工作;做好了期末安全穩定工作，并下發《期末安全穩定工作的通知》。
2、常規教學舉辦了2012年高考民中考點考務工作，
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組織我校2012年秋季普通高中招生考試;完成了2013屆學生學業水平考試及2012屆學生會考補考工作;完成了本學期任課教師測評。
3、高考工作完成了2012屆畢業生志愿填報模擬訓練及正規填報工作;檢查公示了2012年高考相關數據，總結了2012年高考得失。
4、網絡建設
(1)組織信息組老師對高
一、高二年級計算機隨堂考試;做好了高二年級教室電教設備的清理、登記工作;協助教科室做了Internet成果上報和青少年科技創新賽等;做好了高考標準化考場的建設、高考期間指揮中心的布置與值班、高考監控系統的正常運轉、考后硬盤的拆除上交等系列工作。
(2)做好了2012年高考學生志愿填報模擬訓練與第一次正式填報的培訓、工作安排、填報等一系列工作。
5、繼續教育
(1)完成了“十一五”第一批、第二批市級骨干教師認定工作的組織和資料上報及“十二五”市級骨干教師培訓對象推薦工作(選撥、公示、上報)。
(2)統計 了“十一五”中小學教師繼續教育合格證相關數據，積極按縣局要求進行了相關數據查對。辦理了第一批“十一五”中小學教師繼續教育合格證并發放。
(3)協調開展了2012年英特爾未來教育核心課程項目活動相關工作，確定了參加項目主講教師高級研修班培訓的人員，為縣局在我校進行培訓工作做好了準備。
(4)根據縣教育局、縣人社局的要求完成了我校教師
2008-2011年繼續教育學時登記信息的統計上報工作。
6、活動開展
(1)組織學生參加縣教育局舉辦的頌黨恩歌詠比賽獲三等獎;6月29日晚，組織我校舞蹈班學生17人到縣人民會場參加頌黨恩文藝晚會。
(2)6月28日，我校高三(4)班趙敏獲新悅集團資助，新悅集體總裁饒德坤先生親自到該生家中慰問，我校政教處李劍副主任、總控室李和雨老師陪同團縣委副書記梁源一同前往胡家灣鄉南盆村趙敏的家看望。
(3)接縣教育局文件，在我校推薦2名品學兼優學生參加省科協舉辦的全國中學生夏令營活動。
四、加強校園建設，強化后勤保障。
(1)根據高考及中考考場布置相關要求，做好了考場安排、布置及各專用辦公室的布置工作，全方位作好高、中考后勤保障及服務工作，工作完成情況較好。
(2)根據銅仁市扶貧辦銅扶外發[2012]4號文件要求，由總務處牽頭，在校長室、辦公室、校工會及校督查室共同參與下，與貴陽振興建筑監理有限公司談判并簽訂了委托監理合同，并聯系貴州省地礦局第二工程勘察院為校園擴建進行工程地質評估，地質評估報告已交住建局規劃室。
(3)為做好后勤保障工作，為師生提供服務，根據校長室的安排，與工會、辦公室進行市場詢價采購，確定補充、配置一號教學樓教室風扇供貨商。
(4)完成了第二季度單位和個人的失業保險、生育保險、公傷保險、醫療保險等計算及上繳工作;到人事局辦理了公益性崗位相關工作。
(5)加強食堂采購豬肉，蔬菜及菜油檢查等工作，切實作好強食堂食品衛生安全管理，認真檢查教師陪餐記錄，維護就餐紀律，對食堂存在的問題及時與食堂溝通，督促整改存在的問題。
(6)與政教處聯合進行了6月校園安全隱患排查，并對安全隱患整改措施進行落實。
五、黨群工作
(1)完成了黨務公開工作相關資料的準備，迎接縣紀委黨風室的檢查;組織我校全體黨員參加縣委組織部、縣黨史辦舉行的建黨91周年黨史知識競賽。
(2)召開各支部書記會議，安排部署開展紀念建黨91周年活動;制作了學校紀念建黨91周年展板，并在中和廣場進行展出，積極宣傳報道學校。
(3)6月30日下午在學校綜合大樓學術報告廳隆重慶祝中國共產黨成立91周年，表彰了2011—2012學年先進黨支部，優秀黨務工作者和優秀共產黨員，總結了2011年學校的黨建工作，安排和部署了下一步學校的黨建工作。
(4)籌備第六屆教代會第三次全體會議，發布了相關公告，指導相關工會小組的職代會代表補充選舉工作，組織各工會小組認真討論教學質量獎懲制度并收集匯總討論意見。
第五篇：德江縣民族中學創建民族團結工作計劃
2014年德江縣民族中學創建民族團結
工作計劃
為全面貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強學校民族團結教育工作，扎實有效地做好民族團結工作，創建平安、和諧校園。特制定學校2014年民族團結教育工作計劃：
一、指導思想：
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢牢把握“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的民族工作主題，廣泛組織開展民族特色，采取多種形式，深入開展民族團結進步創建活動，努力維護民族團結、社會穩定和國家統一，促進少數民族又好又快發展，按照構建和諧校園的要求，圍繞 “增強民族團結，維護祖國統
一、反對分裂”的主題，深入開展民族團結教育活動，進一步調動和激發廣大師生的積極性，主動性、創造性，建立健全學校民族團結教育長效機制，努力促進學校教育工作的大發展。
二、民族團結教育工作領導小組： 組 長：張連武
副組長：宋天芬 吳 斌 張 黔 熊 進 成 員 ：何江琪 李 進 錢家喜 張 進
張玉會 申修飛 李 全 王 軍 各班主任。
三、工作目標
通過深入開展民族團結教育活動，創建民族團結特色學校，為學校各項工作的開展奠定良好基礎，努力提高教育教學質量。
四、主要工作：
1、利用晨會、班團會、課堂、校園網站、5.4紅旗廣播站、黑板報、校園文化墻等教育資源，大張旗鼓地深入開展民族團結教育活動，對學生加強愛國主義教育、集體主義教育，使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結統
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。促進廣大師生的團結協作，共同進步，促進學校的全面發展。
2、充分發揮課堂教學的主渠道作用。要把《中華大家庭》、《民族常識》、列入地方課程，按規定每周一課時組織教學活動，有專門教案、建立民族常識知識作業，保證學生教育的時間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風情和習俗，在工作和生活中注意做到尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族人民和睦相處，共同進步。
3、開展教師與學生之間、學生與學生之間、學校與學校之間、教師與家長之間的民族團結進步活動。大力倡導在工作中互相支持、在學習上互相幫助、在生活上互相關心的團結協作精神，營造各民族大團結的良好氛圍，為維護社會穩定、創建和諧校園、創建和諧校園做出貢獻。
4、結合學校實際工作，開展多種形式的民族團結教育活動。開展“七個一”活動：即學唱一首少數民族歌曲，學跳一個少數民族舞蹈，講一個少數民族故事，了解一個少數民族的風俗習慣，了解一個少數民族的優良傳統，舉行好一個少數民族運動項目運動會，資助一
名少數民族兒童。
5、在校內師生中開展民族團結活動，使師生在活動中增強民族團結意識。更清楚地了解民族風情和習俗，在工作和生活中注意做到尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族人民和睦相處，共同發展。促進廣大師生的團結協作，共同進步，促進學校的全面發展
德江縣民族中學
2014年3月3日