第一篇：讓優秀者更優秀讀后感
讀《讓優秀者更優秀》一書有感
kally 小欣學苑
這是一本中學校長給學生的40篇箴言組成的一本書，這些演講主題，有的激情澎湃，令人振奮;有的充滿睿智，耐人尋味;有的富有思辨，讓人沉思······
"每天都要在校園里走幾趟，此時我感受著時光的快樂。我常常問自己：我能為學生的成長提供些什么?"
肯定每一個學生，激勵每一個學生--------英雄有大美。
夢想與現實的橋梁------嚼得菜根，做得大事。
教育在于激揚生命-------讓優秀者更優秀，讓平常者不平常。
······
一個胸懷教育理想的校長有著他獨特的教育理念，我深深地被吸引了。他的每篇演講都能喚起如何怎樣做一名老師的強烈職責，要我們如何找到自我發展的方向，讓自己變得更優秀。
特別是有一篇《讓生命更美麗》，他提到的生命教育，我看了之后，覺得現在的學校生命教育確實應該值得重視。因為一個高一女生的離世，使得這位校長的悲痛、惋惜、困惑和震驚，對一個生命的早逝，引發了深深的思考，所以寫了這篇關于生命教育的文章。他從個體生命存在的意義和價值，從一個自然人的價值寫到作為一個社會人的價值，再引申到既作為一個自然和社會的人，要愛生命，愛自己，愛他人，愛生活，不斷創造生命新的價值，使生命變得更加美麗。我們現在的學生大都是獨生子女，而我們的國家也進入轉型時期，在改革中積累的大量的矛盾呈現在我們面前，許多的傳統和制度、機制與我們的理想要求差之甚遠，我們這一代獨生子女面臨的困惑與矛盾可能超越了其它歷史時期，社會巨大的慣性讓我們作為老師的也會感到苦悶、困惑、焦灼，如很多的傳統道德面臨著多元價值觀的沖擊和挑戰，很多的觀念已經不能為我們這些獨生子女們所接受。所以我們的學校教育越加覺得肩上的擔子重了，特別是現在我們的孩子承受挫折的能力，吃苦耐勞的能力，還有對生命的意義的認識等都讓人擔憂。不僅僅是孩子們，作為我們教育者們也面臨著對生命教育重要性的反思?，F在很多的老師也不堪社會的壓力，個人對自身生命意義的認識不夠，而會采取極端的扼殺生命的手段。每當聽到這些事情，我都會在深深地反思，為什么生命有時那么脆弱?我覺得沒有真正認識到生命的真正存在意義。生命教育也就更為迫切了。
所以我們要思考如何讓生命更美麗，要不斷創造生命的新的價值。如何真正懂得人不僅要活著，而且活著的每一天都要盡心盡責，都要活得有意義。這我覺得尤其是生活老師，平時都要在點滴教育的過程中，要把生命教育時刻灌注進孩子心里，很多孩子的性格特征，行為習慣都會從一件件小事當中折射出孩子們內心世界的東西。正如在這篇文章里有個叫單楠的同學所說："今天，我深深地感動于我們的老師們，我們從來都不知道，原來，老師的眼睛就像攝像機，將我們的每一點一滴的成功，都先經過放大鏡，進入他們的瞳孔，讓后攝入他們的心底。"他的話，很好的印證了老師的生命教育應無處不在，無時不有，讓孩子們真正意義上懂得他們做的每一件事不僅僅只為自己，還有為別人。而這就話也更為讓我們作為一名老師認識到教育的責任所在。我們要更為優秀才行，只有我們當老師自己對生命的熱愛，對工作的熱愛，才會影響到孩子們的價值觀和人生觀。
正如這位校長所說的：教育，是開發生命的事業。我深信不疑。那如何讓自己變得優秀些呢?謹記自己是一名老師，自己的每一個言行，都會影響到孩子們。生命教育就是做好自己的每一天，每一個細節，享受自己每一點的進步，同時帶給他人的每一點快樂和成長。足矣!
第二篇：管理 讓我們更優秀
七(9)班 “管理，讓我們更優秀”主題班會
(主持人A：楊凱伊 主持人B：徐燦)
主持人A：我曾經聽過這樣一個故事，有一個人晚上開著車，經過一個十字路口，這時黃燈已轉成紅燈。他心想反正沒車，于是加速沖了過去，結果不巧被經常攔了下來，警察就問他：“你沒看到紅燈嗎?” “有啊!”他答。“那你怎么還闖紅燈啊?”警察又問。他說：“因為我沒有看到你!”
主持人B：生活中這種不守規矩的人并不少見。他們總以為沒有人知道，殊不知我們的言行都是無所遁形的。就像我們在校的同學們，每天都有老師、值周班同學、值日班長、紀律監督員等不同人的無數雙眼睛在盯著你，管著你。
第三篇：好習慣讓我更優秀
附小2011級1班主題班會班主任高揚
教育目標
通過情景再現與創設，讓學生感悟陋習的危害，產生遠離陋習的心理渴望，進而培析自我，提出改變陋習的設施。
通過榜樣激勵與倡導，讓學生明白一個人的進步首先是習慣的進步，自覺將《一天十個好習慣》作為自己的行為規范。
活動準備
拍攝校園學生陋習，制作成ppt。
《我的一天》PPT
設計制作六﹑一班“陋習診斷書”。
訓練主持人和ppt解說員。
教學過程
一﹑導入主題
師：親愛的同學們，通過第七周開展的“昨天、今天、明天”主題班會，你們留給我最深的印象是：六一班的每一個同學都可望進步!這份渴望讓我對我們班的未來充滿信心!但我又在思考：一個如此渴望進步的班級，是什么阻礙了我們前進的腳步?為了找到答案，我常常久久地站在教室的門前，透過玻璃靜靜地凝望著你們，但絕對不是監視你們，我在觀察你們在課外﹑課內的一舉一動。經過一段時間的觀察，我發現我們班部分同學存在著這樣或那樣的不良習慣，正是這些不良習慣制約了我們大步前行!于是，我和上學期獲得“積極發言稱號的石忠雪”“認真完成作業”的梁園園同學一起設計了今天的主題班會。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上臺為我們主持今天的班會活動。
(主持人上場)
石：同學們，大家好!首先感謝班主任給了我們這樣的鍛煉機會，今天的班會將會由我和梁園園同學共同主持，希望得到大家的支持，你們的掌聲，就是對我們最大的鼓勵。
合：謝謝大家!
梁：美國教育家約·凱恩斯說過：“習慣形成性格，性格決定命運。”可見，
習慣與命運是息息相關的，好習慣帶給我們的是健康的人生。
合：南岸區教師進修學院附小六年級一班《好習慣讓我更優秀》主題班會現在開始!
(ppt出示班會主題：好習慣讓我更優秀。背景音樂：《我的未來不是夢》。) 二﹑情景診斷
石：同學們，我們生活在美麗的附小，這里鮮花盛開、綠樹成蔭，這里是我們成長的樂園!可是，少數同學在我們成長的樂園里又留下了怎樣的足跡呢?下面請我們的小記者同學來給大家講講她在校園里看見了什么。
(ppt播放，同學解說。Ppt共6張，分別是：
梁：看了播放的照片，我相信大家的心情和我一樣沉重，因為少數同學的陋習，已經使我們的校園傷痕累累。我想對這些同學說：改變我們的習慣吧，請別再讓我們的校園受傷!
石：同學們，如果大家留心觀察，就會發現在我們身邊陋習隨處可見。請大家先把目光聚焦到課堂，找一找，平時我們的課堂上都有哪些陋習?
(同學們排查身邊的陋習)
陋習一：A同學在看課外書。
陋習二：同學在抄作業。
陋習三：C同學在折紙，將紙屑拋在地上。
陋習四：D同學在打瞌睡。
陋習五：E同學與同桌在說話。
梁：在我們成長的過程中，在不經意間，我們已經養成了不少陋習，改變這些陋習也許是痛苦的，但如果讓他任意滋長，等待我們的也許是一生的痛苦，同學們，讓我們邀請聽課的老師一起來診斷我們的陋習，給我們的陋習開一張藥方吧!
石：活動要求為每小組邀請一位教師;每組推選一名記錄員;組長作為本組發言人在班上介紹本組的“陋習診斷書”
(班主任和聽課的老師分別到小組參加討論)
梁：接下來我們請小組的發言人來介紹你們的診斷書。
(四組分別介紹本組的診斷書)
石：上面四個小組的診斷書讓我十分欣慰，因為大家不但能指出自己的陋習，認識其危害，而且思考怎樣改變自己的陋習!你們的診斷讓自己邁出了改變陋習的第一步!下課后，請各組的組長將診斷書貼在“班級心語”欄中，讓同學們對癥下藥，改正陋習。
三、榜樣激勵
梁：世界上最可怕的力量是習慣，壞的習慣會阻礙我們的成長;然而，世界上最寶貴的財富也是習慣，好的習慣可以成就我們的人生。
石：接下來，我們將去看一看蔣長昇同學，是怎樣度過他的一天的。 (PPT)
梁：看了剛才的PPT，誰能告訴我：蔣長昇同學有哪些值得我們學習的好習慣?
(同學舉手回答)
守時、珍惜時間、熱愛學習、、、、、、
石：不知道同學們發現沒有，我們班上期每周一星欄目推選出的是尊敬師長陳世杰，積極發言的梁園園，認真完成作業的胡鑫婷，體育之星李夢瀾的同學都擁有良好的習慣。都是好習慣的標兵，讓我們請出這四位同學發表成功感言，一起來分享好習慣帶給他們的進步。
梁:同學們，剛才我們一起分享了好習慣帶給這四位同學的進步，我相信大家已經深刻認識到好習慣的重要意義。那么，怎樣才能養成好習慣呢?下面有請夏茂萍同學為大家宣讀“倡議書”“一天十個好習慣”。
夏茂萍宣讀倡議書
石：同學們，這是我們小學階段，最后一次公開展示的主題班會了，你還記得高老師讓你記憶最深的是什么嗎?
(選學生回答)
石：高老師曾經對我們說：“如果你撿到一萬元錢將它據為己有，也許是誘惑太大，你一時糊涂了;但如果你故意將別人桌上、抽屜里的一元錢據為己有，那絕對是你的道德有問題。“親愛的同學們，我們的班主任是在用最真心的話告訴我們：行為上的小毛病會滋長為道德的大問題!下面，讓我們一起來聆聽班主任的心聲吧!
(高老師講話)音樂：明天會更好
孩子們，世界上有一種東西，它可以鑄就你的輝煌，同樣也可以摧毀你的人生;它時刻陪伴著你，它就是習慣。好的習慣，是你一輩子享用不盡的利息;壞的習慣，是你一輩子償還不盡的債務。所以，每當我看到孩子們身上存在的不良習慣，我就感到揪心。
然而，此時的我非常高興，因為在這節班會課上，我真實的感受到我們班的孩子們在剖析不良習慣，反思自身存在的問題，思考自我改進的辦法。我堅信，有了大家積極的行動，建立優秀
6、1班的目標并不遙遠!我期待著今天的班會是培養良好行為習慣的誓師會!
最后，我想用美國心理學家威廉、詹姆士的名言與全體同學共勉：
播下一個行動，收獲一種習慣。
播下一種習慣，收獲一種性格。
播下一種性格，收獲一種命運。
梁：同學們，今天的班會是我們不良陋習的診斷會!是我們培養良好行為習慣的誓師會!通過今天的主題班會，我們有理由相信，我們全班同學會以此為起點，想陋習告別，用我們良好的行為成就我們健康的人生，播種我們美好的未來!
石：《好習慣讓我更優秀》主題班會到此結束!讓我們用最熱烈的掌聲感謝今天參加我們班會的所有老師和同學們，祝你們工作順利，生活幸福!
梁：全體起立，向后轉。敬禮!
第四篇：讓孩子變得更優秀的好辦法
一、怎樣讓孩子愛上學習
(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。 (2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。 (3)指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。 總之，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。
二、孩子粗心怎么辦
1.強化孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。給孩子劃分家庭責任區，如掃地、倒垃圾、買飯、洗碗、疊被等等一些輕巧的體力活，可以讓孩子選擇一兩項由自己負責，每天把自己的工作做好，做不好就要求他重來一遍，直到做好為止總之，就是讓他負起責任來。長期堅持下來，持之以恒，孩子的責任心會大大增強。
2.培養集中精力的好習慣。有的家長不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習;還有的孩子放學回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做 1
習題。久而久之便養成了一心二用的不良習慣，這樣作業出錯的概率會大很多，效率也不高，作業半天都做不完。另外，我們要多帶孩子參加一些游戲活動、適當的體育運動或玩樂，在做活動、運動或玩樂中時也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結合，同時讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
3.不強調孩子的粗心。不要過分向孩子強調他的“粗心”，而是要求孩子把每件事都認真做好就可以了。年齡小的孩子，知識結構尚未形成，思維定勢也不明顯，做事和學習出錯的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的事情都做錯了，就簡單歸結為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。孩子會將一切錯誤都歸結為粗心，而不從正確的學習或做事方法上找原因。
4.引導孩子正視粗心的壞處。家長在平時要引導孩子正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會細心的好處，必要時可以讓孩子承擔因為“粗心”所導致的后果。糾正孩子的粗心，是一件細致的、艱難的、經常反復的工作，需要家長高度的責任心和耐心，不可急躁，更不可以責罵。只要家長要有足夠的耐心，才能夠通過改變孩子的行為來改變他的習慣。日積月累，有一天你一定會發現，孩子的粗心正在漸漸減少。
三、怎樣讓孩子愛看書
1.讓孩子選擇孩子喜歡的書，家長要把關。
2.陪著孩子閱讀和孩子分享讀書感受。(舉手)
3.設懸念，看完后他就會迫不及待地想和你一起分享。
4.堅持就是勝利。
四、怎樣由懶惰變勤奮
1.通過故事告訴孩子時間的珍貴(名人或身邊人事例)。
2.父母要以身作則，要成為孩子的榜樣。
3.給以一份理智的愛，不要總是“心太軟”。(舉例：女兒沒做完作業)
4.讓孩子做力所能及的事。(洗襪子、收碗、打掃衛生等，以加五星作為獎勵)
五、孩子頂嘴怎么辦
孩子和父母頂嘴的確是“一個巴掌拍不響”，父母親應當反思一下自
己，在教育方式上多下些功夫!同時還要有一顆包容的心，因為現在的孩子畢竟接受教育早，接觸的傳媒多，而且頂嘴也是孩子不良情緒得以宣泄的一個途徑，從另一方面也說明它們判斷是非的能力強了。
但是頂嘴不是解決問題的好方式，一旦習慣成自然，也不利于他的學習和成長，甚至會影響長大成人后的人際關系的和睦。對孩子的頂嘴，家長一不要害怕，二要教育引導，三要注意方式。這要先從家長自身做起。所以作為家長要從以下幾方面進行引導：
一、讓孩子明白你的愛。
二、不要輕易責備孩子。常常不講方式、場合地批評孩子，是父母
的通病。有些批評十分尖銳，卻不完全正確，傷了孩子的自尊心，漸漸引起孩子內心的憤恨、埋怨，甚至記仇。所以批評孩子前先要弄清緣由，不要亂批評;需要批評時，要注意語氣、場合和方式;批評時要循循善誘，使他心甘情愿接受。而對孩子的困難和挫折，要真心幫助解決。這樣，孩子還有什么理由與你頂嘴呢?
三、注重言傳身教：孩子的模仿能力很強，作為家長也應對其父母或配偶表現出應有的尊重，少與之發生爭執，否則就會影響到孩子。父母教育態度要達成一致，不要一個批評，而另一個人溺愛。
四、給孩子申辯權利：即便知道它們在狡辯，也要耐心聽他們把話講完，然后因勢利導，幫助他們認識到自己的錯誤。如果條件允許的話還可以讓他們選擇將功補過的辦法來彌補過錯，這往往是他們最樂于接受的。(找到缺點和錯誤的孩子是聰明的人，如能改正就更聰明了)
五、適當處罰，把握尺度：作為家長無論孩子犯了多大的錯，都不要急躁，先要問清事情的來龍去脈，再決定處治方法，不搞連帶處罰，不翻舊賬。賞罰前，要講明道理，讓孩子徹底信服。
六、孩子做作業速度慢怎么辦?
1、善用小鬧鐘。
用鬧鐘督促孩子做作業，有利于孩子快速有效的完成作業。在孩子使用鬧鐘前，有個孩子做作業的速度相當慢，總是一會兒喝水，一會兒玩橡皮，20分鐘的作業拖一個多小時還不能完成。后來，孩子媽媽想了個主意，她每天根據孩子的作業總量和孩子做作業的效率，幫孩子估算出做作業需要的時間，然后讓孩子在寫作業之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響。從這以后，這位母親再不用在孩子后面催促“快點、快點”，鬧鐘是他最好的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成功感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺。
2、規定時間沒有完成立即停止。
有些孩子寫作業拖延時間拖成習慣了，每天都要到晚上十點才能完成
作業，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性循環。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規定孩子九點鐘睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，會愛到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這是個狠招，家長要具情況而定，不能多次使用，只能在關鍵時用上幾次。(打電話和我商量，配合默契)
3、把作業當成考試。
前一段時間在一本教育雜志上看到一篇很好的文章，現分享給大家。 記得女兒上小學三年級時，做家庭作業總是磨磨蹭蹭。兩三道題，本應20分鐘就可以做完，可她卻要耗上近兩個小時。你看她，從書包里拿出書本就要花上幾分鐘時間，翻書、打開作業本也心不在焉。做作業也是東張西望，常常做一些與作業無關的事：摳摳手指甲，拿她喜歡的東西玩上一會兒，或是突然發問：“爸，這星期天您休息嗎?”“媽，咱們什么時候買鞋去?”有時候還要到另一個房間轉一圈，要么就停下來整理一下書桌。做一道題，要反復尋找書中的相關內容，甚至還得打電話問同學。因為寫得不工整，或寫錯了，就要撕掉幾張作業紙„„這樣，每天都要耗到很晚才能勉強交差。一撂筆，就隨聲而出：“唉，好不容易做完了。爸，你該給我檢查了!”這時，我要立即放下手中的活兒，像校對員一樣，耐心、仔細核查。出現錯處，讓她改，就更是件麻煩事：首先是不情愿離開剛看時間不長的動畫片，要喊上兩三遍，甚至動怒，她不才情愿地過來。到我面前，又會反問我：“怎么了?老師就是這么講的!”我還要耐著性子，給她講出現錯誤的原因，她才動手改?？傊?，很容易的幾道題，把我們折騰得夠嗆!因為做作業磨蹭，女兒的業余時間全被占用了，沒有玩的和做其他事的時間。所以，她對學習開始產生厭煩情緒，總盼著放假。又因為作業不抓緊時間，到考試時，會做的題也做不完，致使學習成績下降。這一切引起了我的重視。于是，我決定給我女兒支一招，將作業當成考試來完成。
一天，女兒放學回家，正要打開書包做作業，我便過去對她說：“從
今天開始，咱們把作業當考試吧，怎么樣?”女兒一愣，詫異地問我：“怎么考啊?”我就反問她說：“你們考試有什么規定嗎?”女兒不假思索地說：“當然有啦!”于是，我倆邊寫邊說，將有關考試的要求一一記錄下來，并對女兒說，按考試要求做完作業，你就可以干自己想干的事。一聽這話，
女兒的勁頭更足了，趕緊拿來鬧鐘，讓我幫她計算一下完成作業所需要的時間，迅速將鬧鐘上好弦，用很短的時間將作業所需要的用具準備齊全，儼然一副考試的架勢。我提醒她說：“考試可不讓看書呀!”女兒很自信地說：“我不看書也都會”。
“考試”開始了，看到女兒一本正經的樣子，我打心眼里高興。原來要耗上兩個小時才能完成的作業，今天只用了二十幾分鐘。鬧鐘一響，女兒將作業本遞給我，風趣地說：“爸爸老師，給我改卷子吧!”
經過一個月的將作業當成考試的訓練，女兒做作業的速度快了許多，準確率也大大提高。這種辦法不但激發了她的學習興趣，也給我們全家的生活增加了許多樂趣。
4、生活中注意培養孩子的時間觀念。
其實一個孩子時間觀念不強，絕不會只是表現在學習方面，而應該是表現在生活與做事的方方面面。一個時間觀念不強的孩子，不但做作業慢，做任何事都慢!所以平時在生活中各個方面都要注意培養孩子的時間觀念。比如：我的兒子和他表弟每次游泳完回來之后都要洗澡，如果家長不提醒他們時間，兩個人可以在里面打打鬧鬧洗上半個小時不出來，這邊的作業還沒動。這就說明孩子的時間觀念不強。后來我就有了經驗，規定孩子只能洗10分鐘，而且不給鬧鐘，讓孩子自己估計時間!這樣孩子的腦子里就有了時間觀念，到了大約10分鐘時間，孩子就會趕緊出來，有時我還會問兩個孩子：你估計你洗澡剛才用了多長時間?答的準確的孩子，我會表揚他，說他時間觀念強;吃飯時也一樣，我會規定孩子必須要在20分鐘內吃完，吃完飯后，估計一下自己吃飯花了多長時間，看看自己估計的時間與真實的時間相差多大;早上起床我也規定時間，7點聽到鬧鐘鈴響，必須自己起來，15分鐘時間穿衣、洗臉、刷牙。7點15分準時早讀，讀20分鐘。經常督促，孩子的時間感就變強了。
5、一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。
(1)每天準備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同，難度不同)。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也沒寫一個字，寫不出一個小題。
(2)一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫出多少個字。記下每次的情況，并進行對比。
(3)一分鐘寫數字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“0123456789”的
快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，隨著寫得組數越來越多，孩子的書寫速度變快，更能感到一分鐘能做這么多事。
以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做這么多事情，珍惜時間。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練二到三組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比。
6、少催促，多表揚。
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不停地喊，不停地催促。結果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣!一生氣語言就鋒利起來，甚至要動手，孩子受到責罰就生氣或哭，這更耽誤時間。應該反過來，隨時觀察孩子在生活中的表現，及時發現孩子快的一面，強化孩子快的時候，孩子一旦速度快了，馬上表揚。比如：“今天穿衣服比昨天快多了!”“今天吃飯速度真快!”“今天作業速度比昨天快了5分鐘”。“今天收拾書包比昨天快多了。„„”多找孩子快的時候表揚之，孩子慢的時候，裝做看不見，故意淡化它，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。
第五篇：讓自己變得更優秀作文高中
我們生活中都需要進步，處處留心皆學問。做好每一件事的小細節，就會使讓自己變得更優秀。以下是小編精心收集整理的讓自己變得更優秀作文高中，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
讓自己變得更優秀作文高中1
看了期中考試的成績后，我不禁露出了微笑，而爸爸媽媽也對我投來贊許的目光，現在的我，在老師、父母的心中已然算是一位優秀的學生，可是對于小學一、二年級時的我，似乎根本不知道什么是優秀，我和它就像兩道平行線，沒有相交。
記得小學二年級的一個下午，因為數學成績沒及格，很自然的，我被老師列人差生的行列，坐到了最后一排，即使內心難過不甘，我還是裝作什么事情都沒有發生。
小學三年級的一天，面對剛發下來的仍不理想的數學成績，我心中劃過一絲難受，腦海中又浮現出父親恨鐵不成鋼的面容，及母親在面對親戚詢問時尷尬窘迫的神情。我對著試卷發愣，自言自語道：“為什么就不能像別人一樣優秀呢?”抬頭望見班長和課代表那自豪的神情，心中有不甘，更有一絲……渴望。
不得不承認，我真的是一個十分普通的人，直到那天他對我說了一番話，改變了我……
他是我小學班主任，他很和藹。那天，他看見我呆愣地看著試卷的時候，走到我的面前，我忙將卷子合上，倏地站了起來。他對我笑了笑：“出來一下，我有話對你說。”我茫然無措的跟著老師到了辦公室，老師很自然的靠在桌邊，對我說：“想變成一個優秀的人嗎?就像班長和課代表一樣。”我抬頭看了一眼笑吟吟的老師，想點頭，但終究又低下頭來，在心里對自己說：我怎么可能優秀?或許看出我臉上的一絲自嘲，老師讓我抬起頭，盯著我的眼睛：“你不相信你自己!你缺少信心!現在我告訴你：成為一個優秀的學生有什么難的!你知道嗎?我小時候成績也不好，所以我懂得你的感受。孩子，暫時的成績不代表永遠落后，你很聰明，只要努力，老師相信你必能優秀!你一定要相信你自己!現在你告訴我你想優秀嗎?”
我的心猛然一震，老師，竟然相信我?望著他那鼓勵期盼的眼神，我莫名充滿了力量，喃喃說：“我想優秀。”隨后，堅定地對老師說：“我想優秀!”那一刻，心中仿佛開滿了無數花兒……
讓自己變得更優秀作文高中2
一陣微風中夾雜著濃郁的煙味，漸漸彌漫在這座城市的每個角落。在這座現代化的城市中，或者說在這個光速發展的世界中，抽煙的人不計其數……
一位二十出頭的小伙子用食指和中指夾著煙緩緩送入嘴中，享受地閉眼深吸一口氣，再吐出一個個悠游自在的眼圈，無形的煙正向有形的人伸出魔爪……
一位二十多歲，穿著十分先進和潮流的女子，也將煙送進涂得深紅唇膏的嘴里，枯瘦如柴的手在煙霧中愈發顯得蒼白。放眼望去，整條街都灰蒙蒙的，彌漫著煙味。
這時，幾個十多歲的小男孩走到這些抽煙的人身旁。他們的手中全都夾著一支支格外刺眼的東西——香煙，他們踮著腳尖和那些沉浸在香煙世界中的大人對話：“能借我點火嗎?”說著把煙遞到他們眼前。
然而，那些格外享受香煙的大人們卻立刻從嘴中放下煙，彎下腰，一本正經的對眼前的孩子們說出同樣的話：“吸煙有害健康!”;“你不知道嗎?香煙中含有非常多的有害人身體的物質……”;“吸煙會讓你更快地和死神見面哦!”……
孩子們一哄而散，片刻后他們又從不同的地方返回到那些抽煙人的面前，踮著腳尖遞上一個個小紙條。翻開那張紙條，大人們的臉色變得凝重起來，他們默默地把煙收了起來。
那一張張紙條上寫著：“如果你們那么擔心我，為什么不以同樣的方式關心你們自己呢……”
當我們用義正言辭的態度去糾正別人的不良習慣時，別忘了將這些想法更好地施行在自己的身上。
這世界變得更好的方式——讓我們自己變得更好。
讓自己變得更優秀作文高中3
優秀的人都是愿意努力的人，愿意努力的人都是愿意吃苦的人，一個人只有走出安逸才能變得勤快，而要變得勤奮刻苦、自強不息，那就要學會自律，因為只有變得自律才能把自己打造成一個有原則、有底線、有素養、有夢想、有目標的卓越者。
這個世界的法則特別殘酷，你愿意努力往前奔跑，那你就肯會看到美麗的風景，但你要是沉迷在舒適、懶惰的沼澤里面，那么成功和幸運也絕不會善待你。世界上最可怕的事情就是比你優秀的人比你還要努力，所以如果你愿意一直活在別人的對岸，那么你就可以一如既往的墮落下去，但如果你想要體會一下“一覽眾山小”的奇景，那就請你好好去拼搏一下，哪怕遍體鱗傷也在所不惜。
成長不可能一蹴而就，成功不可能一勞永逸，要想改變現狀、改善自己，那就要學會從一點一滴的小事做起，這樣長期堅持下去，你就會發現自己越來越成熟，越來越優秀。
第一，請學會合理安排自己的時間，所有事情都要按計劃、按期許去完成，絕不可以有拖延、推脫、退縮、放棄的念頭。更重要的是要養成早睡早起的良好生活習慣，絕不可以日夜顛倒、糟蹋身體，不然你就會成為一個無端傷害身體、肆意消磨時間、平白浪費生命的狼狽者。
第二，請做一個積極樂觀、堅強勇敢的人，不管遇到什么挫折、磨難、打擊和考驗，都要坦然的去面對，坦誠的去接受，絕不可以灰心喪氣、萎靡消沉，更不可以一味怨天尤人、隨波逐流?？傊?，一定要學會微笑，就算現實讓你想哭，你也要勇敢的去微笑，只有做到不屈不撓、開朗明媚，你才能傳遞給別人滿滿的正能量，然后才會把貴人、財氣和幸運給吸引到自己的身邊來。
最后，要給自己的設立一個清晰明確的目標，要記得所有的努力和付出都是為了達到這個夢想去做的，絕不可以整天做無用功，更不要假裝很努力、很清醒、很自律，不然到頭來只會落得一個一事無成、自欺欺人的結局。
努力不是為了感動別人，也不是為了驚艷他人，你一定要記得努力只是為了不辜負自己、不辜負青春、不辜負生命，所以從現在起，請逼自己做一個優秀的人吧，請逼迫自己做一個做一個一心奮斗、堅強拼搏的人吧，這樣你一定會看到一個更精彩的明天的。
讓自己變得更優秀作文高中4
暑假即將結束，我也即將從七年級邁入八年級。在七年級這個學期中，我經歷了許多事，有成功的喜悅，有失敗的悲傷，也有許多的遺憾。不過，一切都已經成為過去式，我相信，在八年級這個學年中，我將做的更好!
八年級，我想讓自己更努力。古人說：“勤能補拙”。我覺得自己七年級時最大的不足就是不夠努力了。我有一段時間，在學校里聽課不認真，開小差，導致在月考中考出了一個極差的成績。另外，做作業時也不是很專心，使得作業做的速度比較慢，效率不高。進入八年級，我想首先提高做事效率，讓自己更努力，早日改正以上不足和其他缺陷。
八年級，我想讓自己更自強。有一位名人曾說過：“少年當自強”。爸爸說我這個人最大的缺點就是不好強，不上進。我想想也是，看到別人的好成績或是做成功什么事后，我都只是看看，從不會去想想我其實也能做到，從不去爭取，也不去努力。每次成績出來，總是會看見自己后面還有很多人，而不去盯住自己前面的那些該追逐的目標。所以，我的成績也是這樣，好也不好，差也不差，我覺得這應該是我的性格使然吧!不過在八年級，這也是我下定決心要改的地方，高調做事，該好強的時候就要好強;低調做人，在該安靜時就一心讀好圣賢書。
八年級，我要堅定自己的夢想。我從小就開始練鋼琴，在鋼琴這方面傾注了許許多多的時間和心血。多年的堅持，讓我在今年的“珠江”杯鋼琴比賽，嘉興賽區中，獲得了第一名;在幾天前剛剛結束的浙江省總決賽中，我也獲得了第三名的好成績。曾經有過各種不同的夢想，但隨著年齡的增長不斷地消失而且發生著改變。在八年級，我想要確定我自己的夢想，不是像以前那種會變的夢想，那是一個目標，一個夢想，而且是那種我一生都不會改變的夢想和追求。這一件事事關重大，我會慎重謹慎的選擇。我的夢想就是成為像我的鋼琴老師那樣的大學鋼琴教授。因為我喜愛鋼琴這種樂器，更喜愛音樂。我會沿著我的夢想和目標，不斷前行!
八年級即將到來，我懷著一些復雜的情緒準備踏上這征途。前方是混沌與未知，不過，我相信，按照我上面說的做，在這個學年里，我一定會變的更優秀!
讓自己變得更優秀作文高中5
你是這個世上最偉大也是最嚴厲的人，“猛虎”老媽，除此之外，我別無所懼。——題記
人們常說，媽媽是暖暖的陽光，是微微的細風，是柔柔的春雨，可在我們家，老媽是下山的猛虎，是過江的猛龍，把我可憐的青春“摧殘”的“體無完膚”。不過，好在陽光總在風雨后，備受“辣媽”壓榨的我，非但沒有“一蹶不振”，反而愈加精神抖擻。
淅淅瀝瀝的春雨，打破了周末清晨的寧靜，我睜開蒙眬的眼睛，四下瞅瞅，咦，沒發現你的身影。我不想在這安逸的清晨被你揪起來看那些討厭的書本，就閉上眼睛，思考著怎么躲開今天的“煉獄學習”。“都幾點了?還不起床，小懶豬!”真是怕曹操到，曹操偏到。不知何時，你幽靈似的出現在床邊，兇神惡煞般的目光讓我心里一哆嗦，我的媽呀，一個鯉魚打挺嗖得竄出被窩，三下五除二麻利的套上衣服，戰戰兢兢地坐到書桌前。
“快，我給你聽寫生詞!”那兇巴巴的面孔，那不容反抗的語氣，讓我狠狠心咽下了剛要蹦出來的“不”字，乖乖地寫了起來。“第一個，推脫;第二個，尷尬……”“看看，你看看，多粗心，不是跟你說了么，尷尬的左邊是“尤”字去掉點，不是“九”，改過來，再寫五遍!你呀，什么時候改掉粗心就好了，老是丟三落四的!”你的抱怨，讓我很郁悶，也有些不以為然，“不就是錯個字么，什么大驚小怪的!”我小聲嘀咕著。但是那次其中考試，讓我明白了你的苦心。果不其然，因為錯別字，我的作文被扣去了5分。為這是，我懊惱了好多天，而你，卻拍拍我的肩膀，“知道問題的原因了，改正就好了，這點小事，還能難倒我家的男子漢!”一副和風細雨地的樣子，讓我頓時一陣感動。老媽，謝謝哈，我現在已經改好了!
你的嚴厲，不僅讓我改掉了粗心的毛病，也讓我養成了良好的學習習慣。
那天是周末，做完作業，我向客廳掃了一眼，你不在，哈哈，出去玩我的遙控車嘍!我悄悄打開房門，準備溜之大吉。“浩田，要干啥去呀?”“我，我……”我一緊張，把編好的借口忘了。“來，我們一起復習一下英語單詞!”“寫，寫，沒完沒了的寫!”我有些負氣地揮筆在本子上畫開了“花”，一個個英語字母被我變成了涂鴉作品。“學習要端正態度，你看看，你這樣畫，根本就是沒往心里去。字如其人呀，端端正正把字寫好，就是規規矩矩做人!不行，再寫三遍!”我一下子急了，剛想出口反抗，顆一遇到你那刀鋒樣的眼光，就像鼓足的氣球被扎了一下，焉了。只好乖乖地一筆一劃的寫。日久天長，竟然在不知不覺中，我的英語書寫水平飆升，在學校英語書寫大賽中斬獲一等獎。領獎臺上，我心里樂開了花。老媽，還是你厲害呀，服了!
都說初中生進入了叛逆期，家長管不得?？稍谖覀兗?，有你，親愛的“母老虎”——嚴厲的老媽，我感覺，我的叛逆期遭遇了你的“更年期”，逢陣必敗。
現在，我上初二了，懵懂的少年也開始懂事了。其實，你的那些嚴厲的樣子，那些絮絮不止的嘮叨，都是埋藏在心里的愛呀，只不過，走過叛逆期的我，剛剛懂!
讓自己變得更優秀作文高中