第一篇：烏魯木齊市第105中學
烏魯木齊市第105中學
第十二個公民建設月活動總結
根據米東區教育局《關于深入開展第十二個“公民道德建設月”活動》的通知精神，烏市105中學組織開展公民道德建設宣傳教育活動，是切實加強精神文明建設、提高公民思想道德素質和社會文明程度的有效途徑。為了組織開展好我校的“公民道德建設月”活動，以月促年，扎實有效地推進公民道德建設，學校決定在全校范圍內開展以“弘揚雷鋒精神，爭做最美獨105中人”為內容的“公民道德建設月”活動。
我們的具體做法是：
1、繼續以培養學生的良好習慣為重點，充分利用“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，在學生中開展“我是五好小公民”的實踐教育活動。三月份，我們結合“三八婦女節”和“學雷鋒”活動，開展了“弘揚雷鋒精神，爭做最美獨105中人”活動。開學第一天進行“播種好習慣，爭做好少年”公民道德建設月活動啟動儀式，由劉強書記利用升旗儀和開學典禮對全校師生作動員。開展“學雷鋒精神，樹時代新風”系列活動：讀雷鋒書籍、“踐行雷鋒精神，我是快樂志愿者”勞動實踐活動、“我身邊的雷鋒故事”比賽。
2、以厲行勤儉節約，反對鋪張浪費為主線，引導教育學生牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的價值觀。“創建文明餐
桌，杜絕鋪張浪費”、“今天節約一張紙，明天存下一片綠”、“節約用水，從我做起”作為主題教育。
3、以“講道德故事、學道德模范”為主題，開展好道德講堂活動。
4、三月份將啟動學校電影季，來豐富校園文化生活，提高學生的文化素養，提高審美情趣，從而推動校園精神文明建設。
5、進一步完善了德育常規工作的管理與考核制度，抓好常規工作、班隊基礎建設以及我校特色工作。我們重點做好了“四個堅持”(堅持每周一升旗和國旗下的講話制度;堅持班會、黑板報的檢查制度;堅持文明班的評比;努力使德育工作更加規范化和科學化。
公民道德建設活動是一項長期的精神文明創建活動，是落實《公民道德建設綱要》的重要組成部分，是一項系統的社會工程。我校立足長遠目標，加大了宣傳力度，利用各種宣傳媒體報導活動的開展情況,使公民道德建設活動得到全社會的重視，推動活動的長足發展。
第二篇：烏魯木齊47中學繼續深入開展學生一日常規教育活動-第3期
烏魯木齊市第四十七中學德育信息
第3期
烏魯木齊47中學繼續深入開展學生一日常規教育活動為進一步規范學生行為，養成良好習慣，進入10月以來學校德育處組織全校學生深入學習《高新區(新市區)學生一日常規》和中學生日常行為規范，德育處結合學校實際，以國旗下講話、廣播、板報、主題班會等形式進行廣泛的教育和宣傳，并在11月4日組織了《高新區(新市區)學生一日常規》知識競賽。
十月中旬，黨支部書記李君教職工大會上做了關于強化學生行為習慣養成的這專題講座。
十一月初學校對本學期新上任班主任進行了集中培訓，李君書記、王曉燕主任分別做了主題教育講座。
學校印發了《烏魯木齊47中學生一日常規》手冊，人手一本。 學校每周利用講評時間對各班、各年級一日常規教育活動的教育和開展情況進行講評，對通過這次知識競賽活動的開展，在全校學生中進一步形成規范行為、積極向上、團結進取的良好精神風貌，促使學生文明禮儀形成習慣的養成，培養了學生想學習、愛學習，會學習的作風，有力的加強和推動了校風建設。
47中德育處
2011年11月8日
第三篇：2011屆新疆烏魯木齊第一中學高三上學期第一次月考語文卷
1.根據提示補寫名句或填寫課文原句。
【小題1】勿以惡小而為之，_________________。 【小題2】_________________，非志無以成學。 【小題3】報君黃金臺上意，__________________。 【小題4】__________________，鐵馬冰河入夢來。
【小題5】每當回憶往事的時候，他不會因為___________________，也不會因為____________________;在臨死的時候„„(《生命的意義》)
【小題6】王安石《登飛來峰》中運用比喻，表現詩人蔑視權貴，為實現理想抱負勇往直前、無所畏懼的進取精神的詩句是：_____________________，____________________。
2.古詩文填空(①～③必做，④⑤任選一題)。(6分) 【小題1】長風破浪會有時，。(李白《行路難》) 【小題2】醉翁之意不在酒，。 歐陽修《醉翁亭記》
【小題3】王安石的《登飛來峰》一詩中與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的一句是：__________，。
【小題4】蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中，表達了與親人共賞人間美景的心愿，體現了自己樂觀人生態度的詩句是：__________，。
【小題5】面對艱辛與壓力，不少古詩詞告訴我們要學會做一個堅強的人。請寫出其中的兩句：__________，。
1.閱讀下面文段，完成后面小題。 帶著傷痕飛翔
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。 它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。
⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許„„是注定無法活下去的。
⑶因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。
⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生?它不愿意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出了窩。
⑸沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。
⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。
⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。
⑻這是第幾道傷痕了?它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹的拼搏與努力。
⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章，學會在天空里飛翔。 ⑽有一天，它發現自己能滑翔了。它順著風，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。
⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶著無數傷痕的翅膀。終于有一天，它發現自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父親所說的勛章。
⑿它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹„„
【小題1】本文記敘了小鷹學習飛翔的艱難歷程。請結合文中的關鍵詞句概括小鷹學習飛翔的其余兩個階段(處用8個字加以概括) → 撲打翅膀，畫出弧線 → ____________ 【小題2】文本第⑷、⑹段中反復刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結合上下文細讀，說說你能從中讀出它怎樣的心思?
【小題3】本文描寫細膩感人，請結合語境品析第⑺段畫線句中兩個加點的“一次次”的表達效果。
【小題4】第⑽段中寫道：“它更理解了父親所說的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個“含義”?
【小題5】請結合自己的成長體驗，談談你從這只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。
1.私心(8分) 倫①奉公盡節，言事無所依違。諸子或時諫止，輒叱遣之，吏人奏記及便宜者，亦并封上，其無私若此。性質愨②，少文采，在位以貞白稱，時人方之前朝貢禹。然少蘊藉，不修威儀，亦以此見輕?；騿杺愒唬?ldquo;公有私乎?”對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢;吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎?” 注釋：①倫：即第五倫，東漢大臣，字伯魚。 ②愨：恭謹，誠實。
【小題1】解釋句中加點的詞。(2分) ⑴輒叱遣之()⑵時人方之前朝貢禹() 【小題2】用現代漢語翻譯下面句子。(4分) ⑴或問倫曰：“公有私乎?”
⑵吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠
【小題3】你怎樣看待第五倫的“私心”?(2分)
2.閱讀下面的古文
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。 【小題1】解釋下列句中加點的詞語。(4分) ⑴會天大雨()⑵度已失期() ⑶上使外將兵()⑷楚人憐之()
【小題2】與“陳勝、吳廣乃謀曰”一句中的“乃”用法相同的一項是()(3分)A.當立者乃公子扶蘇B.問今是何世，乃不知有漢C.乃重修岳陽樓，增其舊制D.羲之之書晚乃善【小題3】用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分) ⑴天下苦秦久矣。
⑵今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
【小題4】從選文中我們可以看出陳勝有什么樣的性格特點?(3分)
1.閱讀下面古詩詞。(4分) 金陵驛① 文天祥
草合離宮②轉夕暉，孤云飄泊復何依! 山河風景元③無異，城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛? 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。
【注釋】①本詩寫于1279年，詩人戰敗被俘，押往大都(北京)，途經金陵(南京)。此時南宋已亡，金陵已被攻破四年。②離宮：即行宮，皇帝出巡時臨時居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以 有離宮。③元：同"原"。
【小題1】下列對詩中所塑造的藝術形象概括最準確的一項是()(2分)A.國破家亡的不幸者形象。B.留戀戰敗前美好生活的凄慘者形象。C.空懷復國壯志者形象。D.雖處境悲涼，卻堅貞不屈的愛國者形象?！拘☆}2】對這首詩的內容理解和分析有誤的一項是(2分)A.首聯用夕陽漸漸西斜、漸漸下落之“動”反襯出詩人久久凝望、久久沉思之“靜”，突出詩人的無限悲恨和無盡惆悵。B.頷聯“元無異”和“半已非”形成巨大反差，揭露戰亂給人民帶來深重災難，表現詩人心系天下興亡，情關百姓疾苦。C.頸聯運用比喻手法，給人悲涼凄慘的感覺：詩人在哭，金陵在哭，滿地蘆花和“我”一樣飄零，舊時燕子也無處棲身。D.尾聯與《過零丁洋》里“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”異曲同工，表達出詩人視死如歸、以死報國的英雄氣概。
2.閱讀下面這首詞，回答問題。(6分) 望江南 李煜
閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。 【小題1】 詞人筆下有哪些景物，這些景物有什么特點?(3分)
【小題2】 請結合詞句具體分析，這首詞表達了詞人怎樣的情感?(3分)
3.閱讀下面古詩。(4分) 金陵驛二首(其一) 文天祥
草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依!山河風景元無異，城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛?從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。 [注釋]①本詩寫于1279年，詩人戰敗不幸被俘，在被送往大都(今北京)的途中經過金陵(今南京)此時南宋已亡，金陵已被攻破四年。②草合：草已長滿。③離宮：即行宮，皇帝出巡時臨時居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有離宮。④別卻：離開。
【小題1】本詩中寄托詩人殉國之志的一個意象是( )(2分)A.孤云B.蘆花C.燕子D.啼鵑【小題2】下面對詩的賞析不正確的一項是 ()(2分)A.詩中皇宮長滿野草，夕陽漸漸西下，暗示了南宋王朝大勢已去，也營造出一種荒涼破敗的氛圍。B.山河依舊，可是城郭里的人民已非大宋子民，頷聯暗含了詩人對人們不奮起抗元的不滿和悲憤之情。C.頸聯采用擬人的修辭，生動傳神地寫出了背負著國仇家恨的詩人頭發花白、無家可歸的悲慘遭遇。D.全詩抒發了詩人深沉而又復雜的內心情感，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內剛，沉摯悲壯。
1.閱讀下面材料，按要求作文。
園丁告訴我，一顆顆破土而出的嫩芽背后，是經年累月在黑暗泥土里的掙扎;廚師告訴我，一鍋鮮美好湯的背后，是長時間默默熬成的原汁;成功者告訴我，在光鮮亮麗的獎杯后，總是多次失敗后不斷的奮進„„ 同學們，生活中的每件事物都有它的另一面，做生活中的有心人，你可以從中獲得許多啟示。 請以“的另一面”為題，寫一篇文章。 要求：①根據自己的理解，先把題目補充完整，然后寫成一篇文章;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。 書寫
根據作文書寫評定，要求卷面整潔，書寫規范、工整。
第四篇：美國頂級私立寄宿中學 托福錄取分數漲至105分(2014年北京翻譯學院)
美國頂級私立寄宿中學錄取托福成績的提高，與中國申請學生數量的增長密切相關。據不完全統計，2013年秋開學到今年6月，美國私立中學在讀中國學生人數達到24000名左右。預計今年這一數字將接近30000人。但是，TOP30的美國私立寄宿中學招收中國學生人數非常有限，每所學校高中四個年級平均大約只有20個中國學生。以此類推，30所頂級私立寄宿中學中國學生人數不會超過600人。
國內學生家長將孩子送往美國讀中學的主要目的，就是希望自己的孩子通過接受美國中學的教育，能夠有更多進入哈佛、耶魯等美國頂級大學機會，而美國私立寄宿中學的優質教育是獲得進入美國名牌大學的重要保證。正是基于國內根深蒂固的名校情結，致使申請美國TOP30私立寄宿中學的競爭日趨激烈。
事實上，托福分數上漲只是美國私立寄宿中學錄取中國學生的一個變化。不過，即使中國申請人的托福成績高于105的分數線，也未必能夠被心儀的中學所錄取。因為美國頂級私立寄宿中學進一步嚴格了招生面試的環節。
前些年，美國私立寄宿中學面試大都采用電話面試，時間大約30分鐘左右，學生和面試官都是只聞其聲、未見其人。漸漸地，美國私立寄宿中學發現，面試時談吐發揮不錯的學生，開學報到以后卻變成了啞巴英語學生。后來，校方才知道有一些申請人竟然找了“槍手”替代面試。之后，美國私立寄宿中學改由Skype視頻面試。然而，如今越來越多的美國私立寄宿學校更樂意學生和家長親自訪校并進行面試。當然，有特殊原因仍可以通過視頻面試，但被美國TOP30私立寄宿中學錄取的概率明顯降低。
有“美國留學教父”之稱的耶魯大學碩士張恒瑞認為，當前申請美國頂級私立寄宿中學的中國學生就是處于弱勢低位。中國學生和家長前往學校參加校園面試并不意味著一定能夠被錄取。但是，如果不去的話，基本上沒有獲得錄取的可能。
那么，美國私立寄宿中學面試的目的是什么?之前，那些私立寄宿中學面試主要考察一下申請的英文能力，了解一下學生的個人情況。如今，面試官不僅考察語言表達是否流利，而且關注申請人能否融入美國中學的學習。其中，對于英語文學、美國歷史等方面的內容成為面試時的重要內容。
張恒瑞表示，美國頂級私立住宿中學的報告、討論等作業非常多，而且還有許多課外活動必須參加。英語不好肯定無法跟上這些美國私立寄宿中學的學習。同時，通過面試，招生官也在了解中國申請人對于未來的課堂教學是否有貢獻，能否參與到各類文學、歷史內容的討論中去。這也就是美國頂級私立寄宿中學不僅提高了托福錄取成績要求，而且加上面試環節的根本原因。
無論申請美國名牌大學還是申請美國私立寄宿中學，申請文書都是必不可少的申請材料。因此，不少國內申請人委托專業人士修改文書。但是，美國私立寄宿中學對于申請文書的作用發生了變化，即只關注申請文書的內容及文法，至于寫得多么“優美”則不大看重。因為同為申請條件的SSAT考試中有不計入總分的作文寫作。招生官員們通過這篇作文能夠了解學生的實際寫作能力。如果申請文書的寫作水平與作文反映出的寫作能力大相徑庭。那
么，其中必然存在某些不實之處，自然也為招生官員們拒絕錄取提供了籍口。
不難看出，美國頂級私立寄宿中學的錄取條件越來越嚴格、越來越苛刻，由此也為國內計劃申請美國TOP30私立寄宿中學的學生提出了更高的要求。實際上，當前申請的最大變化就是，美國頂級私立寄宿中學已經不滿足于招收到優秀的中國學生，而是希望招收到能夠完全融入美國頂級私立寄宿中學學習、生活的優秀的中國學生。
第五篇：烏魯木齊市第x小學暑假活動總結
烏魯木齊市第x小學2011—2012學年第二學期暑假活動總結 根據教育局2012年暑假工作意見，我校高度重視暑期工作，詳細制定了暑假工作計劃，成立了假期工作領導小組，安排好值班工作，編排了假期值班安排表，保證電話暢通，保證學校財產安全。下面就我校暑假工作做以下簡要總結。
一、假前召開大會，總結學期工作，強化法制安全教育
放假前，通過召開主題班會和畢業典禮，對全體學生進行了法制安全常識教育，尤其強化了學生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規來約束自己的行動。
假期間學校也加大了對學校內部的安全保衛工作，加強了有關值班人員的管理，明確責任，定時巡邏，嚴格進出校園人員的管理，假期值班教師按時到崗，并做了詳細記錄，有事及時匯報;由于學校領導重視，預防工作細致，各種措施到位，今年暑假沒有發生任何安全事故。也沒有違紀事情發生，師生們渡過了一個安全、快樂、充實而有意義的假期。新學期開學全體師生已經按時安全返校。
二、假期中，教師提高學習收獲頗豐：并開展了大家訪活動。
假期里部分年輕教師踴躍加入繼續教育的學習行列，不斷給自己充電，注入能量，以便更好的進行教育教學工作。還開展了大家訪活動：
1、家訪采取登門走訪，
2、由班主任老師為本班任課老師分配家訪學生。
3、行政干部分別參與本年級的家訪學生。在家訪活動中宣傳家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念、質量觀、對學校和教師以及學生的新要求，宣傳教育政策和法規。讓全社會認識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
三、學生的暑假活動豐富多彩、生動活潑
假期是學生們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，我校少先大隊精心安排、制定了極富實踐性
的暑假活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。下面，就具體對我校學生暑假實踐活動作以總結。
一、加強對孩子的思想道德教育，法制紀律教育和安全教育，引導他們自覺遵守公共場所秩序和社會公德，增強“安全第一”意識，學會自我防范，自我保護，自覺遵守各項法律法規。
二、開展合適的實踐活動：(1)、學生在家長指導監督下，堅持每天鍛煉一小時。力爭熟練掌握兩三項體育技能。(2)、督促孩子認真完成暑假作業，多看一些有益課外書籍，開闊眼界。(3)、一是游歷家鄉活動。寫一篇游記作文、制作導游圖、進行家鄉美景繪畫創作;二是以環保為主題，給政府、街道或居委會寫一份建議書，培養學生熱愛家鄉的感情，增強社會責任感。三是城區的學生到農村親友家，互換生活環境進行生活體驗。五是讓學生主動參與社區服務性、公益性活動，感受民主氛圍，增強主人翁意識。開展社會調查活動(調查內容包括水利設施、鄉土資源、文化生活等)，作好調查記錄，撰寫調查報告。六是在假期里開展小撿拾、小買賣，協助家人參與生產勞動等社會實踐活動，體驗父母的艱辛，培養學生勤儉節約的品質，積累理財經驗。七是開展“節能減排”活動。開展生活易耗品回收利用行動;搜集水電氣等節能降耗知識，并帶動家人合理使用;開展周邊生活環境資源浪費或高效利用資源現象的調查活動。以實際行動維護生態平衡，提升節能減排、環境保護意識。
三、家庭溫情體驗活動。開展家庭角色體驗活動，做家庭小主人活動，每天進行家庭游戲娛樂活動，有條件的家庭還可組織外出旅游，加強親人間交流溝通。父母與孩子共同制定一份假期生活計劃，合理規劃假期一日、一周、一月活動內容，養成早睡早起、熱愛運動、按時作息的生活規律。不沉迷于電視、網絡和游戲，不進營業性娛樂場所。作好卡片式自評和家人他評記錄，幫助學生建立自我評價標準，培養自律精神。
四、生活技能培訓活動。加強小學低段學生系鞋帶、穿衣服、洗手洗臉、洗手巾面巾、掃地抹桌椅，小學中高段學生洗衣、疊衣服被子、收拾屋子為家庭建設出力等生活技能培訓，學會生存。
五、開展書法、美術、音樂、舞蹈技能訓練活動。選
擇自己感興趣的活動，加入社區文化娛樂隊伍，參與專業老師開設的培訓班，或有專業素養的家長指導自己孩子進行藝術技能訓練，提高學生審美與創造美的能力。
六、科技作品制作活動。開展創造發明、科幻畫創作、手工制作等活動，提高學生動腦、動手能力，培養創新精神。
七、電腦技能培訓活動。有條件的家庭，或利用學校網絡平臺、社區綠色網吧，在家長或專業人士的指導下，進行電腦基本技能培訓。增強利用現代化設備進行學習、交流、生活的能力。
八、科學種植、養殖活動。種植一種家庭植物、養殖一種小動物，觀察、記錄其生長情況，描繪其不同時期的生長圖。通過向家長請教、利用網絡學習、查閱圖書資料等途徑了解其生長特征和生長條件，并做相關實驗,撰寫科技小論文，培養學生科學探究精神。
總之，我校暑期工作是有序的計劃、有序的實施，2012年我校暑假生活顯得豐富而有意義，暑假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，更值得高興的是，老師在假期中不僅得到了休息，還為自己充了電;學生們在實踐中不僅增長了見識，得到了鍛煉，還培養了能力，體驗了成長。我們將在今后的工作中，不斷思索，以期教育工作再上臺階。
烏魯木齊市第x小學
2012年9月
烏魯木齊市第x小學2011—2012
學年第二學期暑假活動總結
烏魯木齊市第x小學
2012年9月