無論是開展項目，還是記錄工作過程，都需要通過總結的方式，回顧項目或工作的情況，從中尋找出利于成長的經驗，為以后的項目與工作實施，提供相關方面的參考。因此，我們需要在某個時期結束后，寫一份總結，下面是小編為大家整理的《模電實驗報告總結》相關資料，歡迎閱讀！
第一篇：模電實驗報告總結
模電實驗總結報告
在本學期的模電實驗中一共學習并實踐了六個實驗項目，分別是：①器件特性仿真;②共射電路仿真;③常用儀器與元件;④三極管共射級放大電路;⑤基本運算電路;⑥音頻功率放大電路。
實驗中，我學到了PISPICE等仿真軟件的使用與應用，示波器、信號發生器、毫伏表等儀器的使用方法，也見到了理論課上學過的三極管、運放等元件的實際模樣，結合不同的電路圖進行了實驗。當學過的理論知識付諸實踐的時候，對理論本身會有更具體的了解，各種實驗方法也為日后更復雜的實驗打下了良好的基礎。
幾次的實驗讓我發現，預習實驗擔當了不可或缺的作用，一旦對整個實驗有了概括的了解，對理論也有了掌握，那實驗做起來就會輕車熟路，而如果沒有做好預習工作，對該次實驗的內容沒有進行詳細的了解，就會在那里問東問西不知所措，以致效率較低，完成的時間較晚。由于我個人對模電理論的不甚了解，所以在實驗原理方面理解起來可能會比較吃力，但半學期下來發現理論知識并沒有占過多的比例，而主要是實驗方法與解決問題的方法。比如實驗前先要檢查儀器和各元件(尤其如二極管等已損壞元件)是否損壞;各儀器的地線要注意接好;若穩壓源的電流示數過大，證明電路存在問題，要及時切斷電路以免元件的損壞，再調試電路;使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺有問題的示波器會給實驗帶來很多麻煩。
做音頻放大實驗時，焊接電路板是我新接觸的一個實驗項目，雖然第一次焊的不是很好，也出現了虛焊的情況，但技術都是在實踐中成熟，相信下次會做的更好些。而這種與實際相結合的電路，在最后試聽的環節中，也給我一種成就感，想來我們的實驗并非只為證實理論，也可以在實際應用上小試身手。
對模電實驗的建議：①老師在講課過程中的實物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實物照片進行講解，因為用第一排的儀器或元件直接講解的話看的不是很清楚。②實驗室里除了后面的幾臺，前面也時不時有示波器故障，如果沒有發現示波器已故障的話會給實驗帶來麻煩。因此希望老師可
以教幾個識別示波器是否故障的方法。③選題方面，從元件的認識逐漸過渡到焊電路板進行實驗，內容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。
感謝老師半學期來的教誨和指導!
第二篇：模電實驗報告要求
實驗二 晶體管共射極單管放大器 要求：完成實驗內容
1、
2、
3、
4、5 實驗報告要求：討論靜態工作點變化對放大器輸出波形的影響;分析討論在調試過程中出現的問題，總結實驗的心得體會。
實驗三 負反饋放大器
要求：完成實驗內容
1、2. (1) 實驗報告要求：根據實驗結果，總結電壓串聯負反饋對放大器性能的影響。
實驗四 射極跟隨器
要求：完成實驗內容
1、
2、
3、
4、5 實驗報告要求：整理實驗數據，并畫出曲線UL=f(Ui);分析射極跟隨器的性能和特點。
實驗五 差動放大器
要求：完成實驗內容
1、2 實驗報告要求：整理實驗數據，比較靜態工作點和差模電壓放大倍數的實驗結果和理論估算值;比較差動放大電路單端輸出時CMRR的實測值與具有恒流源的差動放大器CMRR實測值;根據實驗結果，總結電阻RE和恒流源的作用。
實驗六 集成運算放大器的基本應用 要求：完成實驗內容
1、
2、
3、4 實驗報告要求：整理實驗數據，畫出波形圖(注意波形間的相位關系);將理論計算結果和實測數據相比較，分析產生誤差的原因。
實驗七 低頻功率放大器─ OTL 功率放大器 要求：完成實驗內容
1、2.(1) 實驗報告要求：整理實驗數據，計算靜態工作點、最大不失真輸出功率Pom等，并與理論值進行比較。
第三篇：模電實驗報告（范文模版）
模擬電子技術
實驗報告
學院：電子信息工程學院 專業： 姓名： 學號： 指導教師：
2017年】實驗題目：放大電路的失真研究
【
目錄
一、 實驗目的與知識背景 .................................................................. 3 1.1實驗目的 ....................................................................................... 3 1.2知識背景 ....................................................................................... 3
二、 實驗內容及要求.......................................................................... 3 2.1基本要求 ....................................................................................... 3 2.2發揮部分 ....................................................................................... 4
三、 實驗方案比較及論證 .................................................................. 5 3.1理論分析電路的失真產生及消除 ................................................ 5 3.2具體電路設計及仿真 .................................................................... 8
四、 電路制作及測試........................................................................ 12 4.1正常放大、截止失真、飽和失真及雙向失真 ........................... 12 4.2交越失真 ..................................................................................... 13 4.3非對稱失真 ................................................................................. 13
五、 失真研究思考題........................................................................ 13
六、 感想與體會 ............................................................................... 16 6.1小組分工 ..................................................................................... 16 6.2收獲與體會 ................................................................................. 16 6.3對課程的建議 ............................................................................. 17
七、 參考文獻 ................................................................................... 17
一、 實驗目的與知識背景
1.1實驗目的
1. 掌握失真放大電路的設計和解決電路的失真問題——針對工程問題，收集信息、查閱文獻、分析現有技術的特點與局限性。提高系統地構思問題和解決問題的能力。
2. 掌握消除放大電路各種失真技術——依據解決方案，實現系統或模塊，在設計實現環節上體現創造性。系統地歸納模擬電子技術中失真現象。
3. 具備通過現象分析電路結構特點——對設計系統進行功能和性能測試，進行必要的方案改進，提高改善電路的能力。
1.2知識背景
1.輸出波形失真可發生在基本放大、功率放大和負反饋放大等放大電路中，輸出波形失真有截止失真、飽和失真、雙向失真、交越失真，以及輸出產生的諧波失真和不對稱失真等。
2.基本放大電路的研究、乙類功率放大器、負反饋消除不對稱失真以及集成運放的研究與應用。
3.射極偏置電路、乙類、甲乙類功率放大電路和負反饋電路。
二、 實驗內容及要求
2.1基本要求
1.輸入一標準正弦波，頻率2kHz，幅度50mV，輸出正弦波頻率2kHz，幅度1V。
2.
a. 輸出以下各種類型的波形： (1) 標準正弦波
(2) 頂部、底部、雙向失真 (3) 交越失真 b. 設計電路并改進。
c. 討論產生失真的機理，闡述解決問題的辦法。2.2發揮部分
a. 輸出不對稱失真的波形。 b. 設計電路并改進。
c. 討論產生失真的機理，闡述解決問題的辦法。
三、 實驗方案比較及論證
3.1理論分析電路的失真產生及消除
a. 正常放大、截止失真、飽和失真及雙向失真
(1)飽和失真
產生原因：靜態工作點過高
如圖3-1-1，當靜態工作點太高時，放大器能對輸入的負半周信號實施正常的放大，而當輸入信號為正半周時,因太大了，使三極管進入飽和區，ic=βib的關系將不成立,輸出電流將不隨輸入電流而變化，輸出電壓也不隨輸入信號而變化，產生輸出波形的失真。這種失真是因工作點取的太高,輸入正半周信號時，三極管進入飽和區而產生的失真，所以稱為飽和失真。
(2)截止失真
產生原因：靜態工作點過低
如圖3-1-1所示為工作點太低的情況,由圖可見,當工作點太低時,放大器能對輸入的正半周信號實施正常的放大,而當輸入信號為負半周時,因將小于三極管的開啟電壓,三極管將進入截止區,ib=0,ic=0,輸出電壓u0=uCE=Vcc將不隨輸入信號而變化,產生輸出波形的失真。
(3)雙向失真
產生原因：輸入信號過大、電路放大倍數太大、直流偏置太小。
工作點偏高,輸出波形易產生飽和失真;工作點偏低,輸出波形易產生截止失真。但當輸入信號過大時,管子將工作在非線性區,輸出波形會產生雙向失真。此時靜態工作點合適，但輸入波形的幅度超過了直流的最大幅度，當輸出信號過大時可能會出現飽和失真與截止失真一塊兒出現的失真現象，稱之為雙向失真。
消除方法：
頂部或底部失真：調節電位器，變化靜態工作點; 雙向失真：適當減小輸入電壓
b. 交越失真
產生原因：
交越失真是乙類推挽放大器所特
有的失真。在推挽放大器中，由兩只晶體管分別在輸入信號的正、負半周導通，對正、負半周信號進行放大。而乙類放大器的特點是不給晶體管建立靜態偏置，使其導通的時間恰好為信號的半個周期。但是，由于晶體管的輸入特性曲線在Ube較小時是彎曲的，晶體管基本上不導通，即存在死區電壓V r。當輸入信號電壓小于死區電壓時，兩只晶體管基本上都不導通。這樣，當輸入信號為正弦波時，輸出信號將不再是正弦波，即產生了失真。這種失真是由于兩只晶體管在交替工 克服交越失真：
作時“交接”不好而產生的,稱為交越失真。
為了克服交越失真的影響，可以通過改進電路的方法來實現。 采用甲乙類雙電源互補對稱電路法和甲乙類單電源互補對稱電路。 甲乙類互補對稱法電路原理如下圖1所示。由圖1可見，T3組成前置放大級，T1和T2組成互補輸出級。靜態時，在D1，D2上產生的壓降為T1，T2提供了一個適當的偏壓，使之處于微導通狀態。由于電路的對稱，靜態時 icl=ic2，iL=0，vo=0。有信號時，由于電路工作在甲乙類，即使Vi很小，基本上也可以進行線性放大。但是圖1的缺點就是其偏置電壓不易調整，改進電路如圖2所示，在圖2中流人T4的基極電流遠小于流過R
1、R2的電流，則由圖可以求出Vce=VBE?(R1+R2)/R2，因此，利用T4管的VBE基本為一固定值，只要調整R
1、R2的比值，就可以改變T
1、T2的偏壓值。
圖1圖2
c.非對稱失真
輸出
產生原因：
不對稱失真也是推挽放大器所特有的失真。它是由于推挽管特性不對稱,而使輸入信號的正、負半周不對稱。
消除辦法：
加入負反饋，利用失真減小失真。
3.2具體電路設計及仿真
a. 正常放大、截止失真、飽和失真及雙向失真
(1) 仿真電路
VCCR3500kΩKey=A12VR215kΩC2+50 %XSC1_+AC1XFG110µFR115kΩQ110µFR5100kΩR41kΩ+Ext Trig2N2222A__B (2) 仿真波形
靜態工作點居中時，輸出正常波形;適當調節滑動變阻器使得阻值變大，出現頂部失真;適當調節滑動變阻器使得阻值變小，出現底部失真。 輸入：
輸出：
正常正弦波形 雙向失真
頂部失真 底部失真
b. 交越失真
(1) 仿真電路
VCC12VR110kΩ+Ext Trig+_A_+B_XSC1XFG1Q1S1鍵 = A D11N40012N2222D21N4001Q4R215kΩR310kΩ2N4403VEE-12V (2) 仿真波形 輸入：
輸出：
交越失真 改善后波形
c.非對稱失真
(1) 仿真電路
(2) 仿真波形 輸入：
輸出：
不對稱失真波形 改善后波形
四、 電路制作及測試
4.1正常放大、截止失真、飽和失真及雙向失真
頂部失真(截止失真) 雙向失真
底部失真(飽和失真)正常放大 4.2交越失真
交越失真 消除交越失真
4.3非對稱失真
非對稱失真 減小非對稱失真 實驗得，非對稱失真時，失真率為： (2.26-1.87)/4.13=9.44% 引入負反饋之后，失真率為： (240-238)/478=0.42% 故可見，引入反饋后，失真得到明顯改善。
五、 失真研究思考題
1、NPN型組成的共射放大電路和PNP型組成的共射放大電路在截止和飽和失真方面的不同。
答：NPN型：頂部失真屬于截止失真，底部失真屬于飽和失真。
PNP型：頂部失真屬于飽和失真，底部失真屬于截止失真。
2、共基放大電路、共集放大電路與共射放大電路在截止和飽和失真方面的不同。 答：共射電路及共集電路都既有飽和失真又有截止失真：截止失真是因為三極管直流工作點過低產生的失真，而飽和失真為直流工作點過高產生的失真。
共基電路有飽和失真，無截止失真，因為共基電路的解法不用考慮三極管的截止電壓，故不存在截止失真。
3、改變下圖射極偏置電路電路哪些參數可解決上述失真。
答：解決飽和失真：通過調大Rb1或調小Rb2，使得Rb2分壓減小，Ube減小，則發射極電流減小，直流工作點降低，飽和失真得到解決。
解決截止失真：通過調小Rb1或調大Rb2，使得Rb2分壓增大，Ube增大，則發射極電流增大，直流工作點升高，截止失真得到解決。
解決雙向失真：調整直流工作點使其位于中間位置或減小輸入信號。
4、雙電源供電的功率放大器改成單電源供電會出現哪種失真? 如何使單電源供電的功率放大器不失真?
答：單電源供電影響了輸入輸出電壓范圍，進而限制了電路的動態范圍，導致信號失真。解決單電源供電失真的辦法為給回路中串聯一個儲能電容。
5、造成單級放大電路失真的器件有哪些?Re的作用是什么?
答：造成單級放大電路失真的器件有基極電阻、直流偏置電壓電源等;Re是電路的負反饋電阻，能夠穩定放大電路的直流工作點。
6、負反饋可解決波形失真，解決的是哪類失真?
答：負反饋能在一定程度上抑制管子的非線性失真，但不對反饋環外的失真起作用。非線性失真包括交越失真、不對稱失真等。
7、消除交越失真為什么要用二極管?
答：二極管靜態時需要導通，所以產生兩個0.7V的壓降(硅管)，而這兩個壓降剛好為T1與T2提供兩個適當的偏置電壓，使T1和T2處于微導通狀態，這樣就克服了因門限電壓產生的交越失真。
8、放大電路加入負載后會出現失真嗎?為什么?
答：會。因為負載電阻越大,放大倍數就越高，輸出的信號幅度也就越大，越容易進入飽和或截止區，越容易失真。
9、如何測量放大電路的輸入電阻、輸出電阻和通頻帶。
答：測量輸入電阻：分別測量出電路的輸入端電壓Ui和輸入端的電流Ii，則輸入電阻Ri=ui/Ii，這個輸入電阻可能是動態的，不同的電壓下可能不相同。
測量輸出電阻：分別接入不同的輸出負載R1和R2，分別測量出電路的輸出端電壓Uo
1、Uo2，則由于輸出電流I1和I2分別等于I1=Uo1/R
1、I2=Uo2/R2，輸出電動勢E=I1×Ro+Uo1=I2×Ro+Uo2，所以得到方程：Uo1/R1×Ro+Uo1=Uo2/R2×Ro+Uo2。則解出輸出電阻：Ro=(Uo2+Uo1)×(R1+R2)/(Uo1×R2-Uo2×R1)
測量通頻帶：
幅頻特性及通頻帶的測試能使用儀器的條件下通常用掃頻法：利用掃頻儀直接在屏幕上顯示出放大器的輸出信號幅度隨頻率變化的曲線，即Au-f曲線。在屏幕顯示的幅頻特性曲線上測出通頻帶BW。
10、用場效應管組成的放大電路或運算放大器同樣會產生所研究的失真嗎? 答：不一定。
11、當溫度升高，晶體管組成的電路剛剛產生靜態工作點漂移，使電路產生某種失真，此時由場效應管組成的電路也同樣失真嗎?為什么?
答：場效應管不會形成波形失真，但放大倍數同樣會因為溫度的變化發生變化。三極管的溫度漂移是由于溫度上升時，靜態工作點向上漂移，形成飽和失真。而場效應管不同，隨著溫度的上升，靜態工作點不會上移反而會下移，飽和失真不可能形成。另一方面，溫度的上升會導致場效應管的門限電壓進一步下降，因此原電路的一定能保持場效應管處于打開狀態，因此也不會產生截止失真。綜上所述，雖然溫度漂移會對場效應管放大電路的靜態工作點和放大倍數造成影響，但場效應管本身的特性決定了溫度的升高并不會引起失真。
12、歸納失真現象，并闡述解決失真的技術。 答：失真現象歸納見3.1 解決失真的核心技術：調節直流工作點使其合適、利用二極管抬高電平、引入負反饋。
六、 感想與體會
6.1小組分工
本人在該實驗中負責基本部分和發揮部分的板子焊接制作，以及參與板子的測試。
6.2收獲與體會
這門基于模擬電子技術的實踐課雖然時間很短，但是收獲頗豐，我覺得相比于理論知識的鉆研，更重要的是鍛煉了實踐動手能力，提升了自己分析解決問題的能力。
將近七周的時間里，我們小組完成了關于非線性失真的電路設計及焊接，對于放大電路飽和、截止、雙向、不對稱等非線性失真的電路結構、產生原因及失真現象的改善有了相當的認識，同時對于晶體管的型號、引腳等參數特性也有了一定的認識。
這之外的收獲是，真正通過不斷地實驗、不斷地檢查糾錯，擁有了不斷查找板子無法調試出波形甚至三極管冒煙燒壞的錯誤原因。一方面是初次接觸，不懂得三極管的放置也是有規律的;另一方面，焊接過程中容易犯低級錯誤，比如最后一個發揮部分，焊好了電路之后檢查了三遍，調試了兩邊出現的都是亂波，冷靜下來仔細分析結果，猜想應該還是焊接出錯了。果不其然，再次檢查發現輸入引腳根本沒有接入電路。所以通過這樣的教訓，我們也意識到平時不應該只關注理論知識的學習，還需要培養鍛煉我們的實踐能力、動手操作能力。
6.3對課程的建議
建議發揮部分可以多給出幾個參考題目。另外感覺這門課很有價值，可以適當增加教學深度。
七、 參考文獻
[1]路勇，劉穎. 模擬集成電路基礎[M]. 北京:中國鐵道出版社, 2016 [2]劉貴棟，電子電路的 Multisim 仿真實踐，哈爾濱工業大學出版社，2008
第四篇：模電實驗總結
在這個學期中，我們一共完成了從常用電子儀器的適用到串聯穩壓電源等九個實驗課題。具體的實驗情況在實驗報告中已經很清楚的反映了。在此，我想談談我的心得體會。
首先，我們在試驗中面臨著很多問題。實驗儀器就是其中之一。實驗室中的很多儀器(示波器、交流毫伏表等)確實是由于年代久遠而不能正常工作。但我發現，很多同學在實驗現象沒出來的情況下就借口說是實驗儀器的問題。其實不然。很多情況下，儀器沒有調試好導致現象不明顯或者與理論相差甚遠。在做共射共集放到電路實驗中，有與我粗心，沒有加旁路電容，從而導致放大倍數很小。后經過幾次檢查，方恍然大悟。那次試驗后，我做實驗變得更加的耐心。在連接電路前，都會認真分析一下實驗原理。然后根據實驗指導書上的步驟一步一步的來做。果然，出現錯誤的幾率小了很多。
其次，做實驗要養成好的習慣。很多同學在做實驗的時候態度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導線是否導通、用三用表測電阻時不質疑短接調零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養成良好的習慣的同學并不多。
最后，我想說的是實驗的目的。剛開始，我認為實驗是一項任務。只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個已經計算好的結果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時候，雖然原理圖都是被人提前設計好的。但是在做得時候總是會需要自己
去調試、布線。有時候看似鏈接的很完美的電路?？赡軙驗槟硞€地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯誤的地方的時候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個部分?；旧衔覀兯鶎W的一些基礎內容都包含在內。而且當完成一個自己獨立完成的功放后，會有一種成就感。實驗跟課本的理論相結合，在課本中學習，在實驗中檢驗。在試驗中發現，用課本知識去分析。興趣就在這一個個的試驗中激發了。
當然，我明白：大學的最終目的不是讓我們去做一些諸如功放、搖搖棒之類的東西，而是鍛煉我們去探索、去發現、去學習的能力。以可能做的某項東西很簡單或者沒有做成功。但那并不是失敗，因為你已經學習到了許多。耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態度做到最后。每一個人都是成功者。
班級：10實驗班
姓名：王麒云
學號：2010118195
第五篇：模電實驗考試
實驗三單級低頻放大器的設計、安裝和調試
1.RC和RL的變化對靜態工作點有否影響?
答：RC的變化會影響靜態工作點，如其它參數不變，則RC↑==>VCE↓。RL的變化對靜態工作點無影響，原因是C2的隔直作用。
2.RC和RL的變化對放大器的電壓增益有何影響?
??RL答：本實驗電路中AU?rbe?，RL′= RC // RL ，RL′增加時，∣AU∣的值變大，反之則減小。
3.放大器的上、下偏置電阻RB1和RB2若取得過小，將對放大器的靜態和動態指標產生什么影響?
答：上、下偏置電阻RB1和RB2取得很小時，靜態穩定性提高，但靜態功耗大增而浪費能源，而且還會使放大器的輸入動態電阻減小以致信號分流過大。
4.C3若嚴重漏電或者容量失效而開路，兩種器件故障分別對放大器產生什么影響?
答：C3若嚴重漏電會使R4短路失效，放大器不能穩定工作，嚴重時會造成放大器處于飽和工作狀態，而不能放大信號。
C3容量失效而開路時，由于R4的作用，使放大器處于深度負反饋工作狀態，不能放大信號，AU≈-1。
Au=VOL/Vi>>1，所以Vi<
實驗八集成運放的線性應用
1.集成運放用于交流信號放大時，采用單、雙電源供電時各有什么優缺點?
答：運放采用單電源供電：優點：電源種類少。缺點：電路中需增加器件，運放輸出端的靜態電位不為零(VCC/2或-VCC/2)。
采用雙電源供電：優點：應用電路相對簡單，輸出端靜態電位近似為零。缺點：電源種類多。
2.理想運放具有哪些最主要的特點?
答：(1)差模電壓增益Ad為無窮大;(2)共模電壓增益AC為零;(3)輸入阻抗Rin為無窮大;(4)輸出阻抗RO為零;(5)有無限的帶寬，傳輸時無相移;(6)失調、溫漂、噪聲均為零。
3.集成運放用于直流信號放大時，為何要進行調零?
答：實際的集成運放不是理想的運放，往往存在失調電壓，為了提高實驗測量精度，所以要進行調零。
實驗十負反饋放大器
1.負反饋放大器有哪四種組成形式，各種組成形式的作用是什么?
答：負反饋放大器有電壓串聯、電壓并聯、電流串聯和電流并聯負反饋四種組成形式。電壓串聯負反饋具有穩定輸出電壓，降低輸出電阻，提高輸入電阻的作用。電壓并聯負反饋具有穩定輸出電壓、降低輸出電阻和輸入電阻的作用。電流串聯負反饋具有穩定輸出電流，提高輸出電阻和輸入電阻的作用。電流并聯負反饋具有穩定輸出電流，提高輸出電阻，降低輸入電阻的作用。
2.如果把失真的信號加入到放大器的輸入端，能否用負反饋的方式來改善放大器的輸出失真波形?
答：不能。因為負反饋放大器只能改善和消除電路內部因素造成的失真。
實驗十一 電平檢測器的設計與應用
4)二極管VD1和VD2分別起什么作用?
答：分別保證發射極和集電極的偏置。
5)實驗中，驅動二極管V的基極電阻Rb的阻值如何確定?取值過大或者過小產生什么問題? 答：Rb?14?2?0.714?2?0.7??25.2k?過大或者過小影響集電極電流的值，過大無法驅動繼電器，過小燒壞三極管，紅燈不亮。 ICQ/?50/100
實驗三單級低頻放大器的設計、安裝和調試
1.RC和RL的變化對靜態工作點有否影響?
答：RC的變化會影響靜態工作點，如其它參數不變，則RC↑==>VCE↓。RL的變化對靜態工作點無影響，原因是C2的隔直作用。
2.RC和RL的變化對放大器的電壓增益有何影響?
??RL答：本實驗電路中AU?rbe?，RL′= RC // RL ，RL′增加時，∣AU∣的值變大，反之則減小。
3.放大器的上、下偏置電阻RB1和RB2若取得過小，將對放大器的靜態和動態指標產生什么影響?
答：上、下偏置電阻RB1和RB2取得很小時，靜態穩定性提高，但靜態功耗大增而浪費能源，而且還會使放大器的輸入動態電阻減小以致信號分流過大。
4.C3若嚴重漏電或者容量失效而開路，兩種器件故障分別對放大器產生什么影響?
答：C3若嚴重漏電會使R4短路失效，放大器不能穩定工作，嚴重時會造成放大器處于飽和工作狀態，而不能放大信號。
C3容量失效而開路時，由于R4的作用，使放大器處于深度負反饋工作狀態，不能放大信號，AU≈-1。
Au=VOL/Vi>>1，所以Vi<
實驗八集成運放的線性應用
1.集成運放用于交流信號放大時，采用單、雙電源供電時各有什么優缺點?
答：運放采用單電源供電：優點：電源種類少。缺點：電路中需增加器件，運放輸出端的靜態電位不為零(VCC/2或-VCC/2)。
采用雙電源供電：優點：應用電路相對簡單，輸出端靜態電位近似為零。缺點：電源種類多。
2.理想運放具有哪些最主要的特點?
答：(1)差模電壓增益Ad為無窮大;(2)共模電壓增益AC為零;(3)輸入阻抗Rin為無窮大;(4)輸出阻抗RO為零;(5)有無限的帶寬，傳輸時無相移;(6)失調、溫漂、噪聲均為零。
3.集成運放用于直流信號放大時，為何要進行調零?
答：實際的集成運放不是理想的運放，往往存在失調電壓，為了提高實驗測量精度，所以要進行調零。
實驗十負反饋放大器
1.負反饋放大器有哪四種組成形式，各種組成形式的作用是什么?
答：負反饋放大器有電壓串聯、電壓并聯、電流串聯和電流并聯負反饋四種組成形式。電壓串聯負反饋具有穩定輸出電壓，降低輸出電阻，提高輸入電阻的作用。電壓并聯負反饋具有穩定輸出電壓、降低輸出電阻和輸入電阻的作用。電流串聯負反饋具有穩定輸出電流，提高輸出電阻和輸入電阻的作用。電流并聯負反饋具有穩定輸出電流，提高輸出電阻，降低輸入電阻的作用。
2.如果把失真的信號加入到放大器的輸入端，能否用負反饋的方式來改善放大器的輸出失真波形?
答：不能。因為負反饋放大器只能改善和消除電路內部因素造成的失真。
實驗十一 電平檢測器的設計與應用
4)二極管VD1和VD2分別起什么作用?
答：分別保證發射極和集電極的偏置。
5)實驗中，驅動二極管V的基極電阻Rb的阻值如何確定?取值過大或者過小產生什么問題? 答：Rb?
14?2?0.714?2?0.7??25.2k?過大或者過小影響集電極電流的值，過大無法驅動繼電器，過小燒壞三極管，紅燈不亮。 ICQ/?50/100