論文題目：陶行知科學教育思想在小學科學課教學中的應用研究
摘要：在當今時代,兒童是國家的希望,兒童的科學素養決定了國家的創新能力和綜合國力。陶行知的科學教育思想以兒童作為培養的重點對象,從科學道德、自然科學教育、社會科學教育等方面培養兒童的科學素養,對于小學科學課教學,有極大的借鑒價值。本文在深入了解陶行知科學教育思想的基礎上,分析小學科學課教學的現狀,提出相應的教學策略,并設計教學案例,進行案例分析,以期對今后的小學科學課教學提供一定的指導作用。本文共分為以下七個部分:第一部分是緒論,主要闡述本文的選題意義、研究現狀,介紹了研究內容和方法。第二部分是理論基礎,介紹了陶行知科學教育思想的理論體系,特點和現實借鑒意義,為后文提供堅實的理論基礎。第三部分是分析可行性與必要性,陶行知科學教育思想充分符合小學科學課程目標和內容,充分符合小學科學課程的學科特點和教材特點,對小學科學課教學有很強的借鑒意義。第四部分是現狀研究,運用問卷調查和訪談兩種方法,了解陶行知科學教育視角下小學科學課教學的現狀,從學生、教師、學校三個方面分析小學科學課教學中存在的問題及原因。第五部分提出了應用策略,通過陶行知科學教育思想指導小學科學課教學,從而提高課堂教學的有效性。第六部分是應用設計,針對應用策略,設計陶行知科學教育思想在小學科學課教學中的教學案例并分析教學實施效果。第七部分對研究課題進行了總結,指出了研究的創新之處和不足,并對以后的科學教育活動指明了發展前景。
關鍵詞：陶行知科學教育思想;小學科學課;教學;應用
學科專業：科學與技術教育（專業學位）
中文摘要
Abstract
緒論
第一節 選題意義
第二節 研究現狀分析
第三節 研究方案
第一章 陶行知科學教育思想概述
第一節 陶行知科學教育思想的理論體系
第二節 陶行知科學教育思想的特點
第三節 陶行知科學教育思想的現實借鑒意義
第四節 本章小結
第二章 陶行知科學教育思想在小學科學課教學中應用的可行性與必要性
第一節 應用的可行性
第二節 應用的必要性
第三節 本章小結
第三章 陶行知科學教育思想視角下小學科學課教學的現狀研究
第一節 小學科學課教學的現狀調查
第二節 小學科學課教學存在的問題
第三節 小學科學課教學存在問題的原因分析
第四節 本章小結
第四章 陶行知科學教育思想在小學科學課教學中的應用策略
第一節 注重探究活動
第二節 豐富教學方法
第三節 拓寬學習內容
第四節 本章小結
第五章 陶行知科學教育思想在小學科學課教學中的應用設計及實施效果
第一節 生命科學領域的教學應用設計及實施效果
第二節 物質科學領域的教學應用設計及實施效果
第三節 本章小結
第六章 結論與展望
第一節 結論
第二節 反思與展望
附錄1
附錄2
參考文獻
致謝