環境藝術設計專業是藝術設計范疇內的一門重要學科。環境藝術設計與視覺傳達設計、工業造型設計、服裝服飾設計、數字媒體設計、設計管理、動漫設計、舞臺美術設計, 等多個藝術設計專業并列, 將整個藝術設計專業體系完整構架起來。在總體藝術設計專業發展全面的規制下, 其內部的設計專業也都按照總體規章制度的要求下進行針對性的深入研究。
環境藝術設計專業在早期教育時代, 其涵蓋面較廣, 內部設有多個分支體系。后來, 隨著教育行業的不斷發展, 教育專業的不斷細分化, 在原有專業的基礎上, 再一次進行了藝術設計專業的多元化分解。從而使得專業學科更加全面, 培養人才專業性更加深入化, 以推動社會在多個學科領域技術更為尖端化。在現今時代, 環境藝術設計專業的學科內容為室內藝術設計與景觀園林規劃設計兩個主要方向。而有的院校, 已將園林景觀規劃設計單獨劃分為一門獨立的藝術設計專業, 所以有的院校將室內藝術設計作為環境藝術設計專業的最主要的研究方向。對環境藝術設計學科定位的分析, 在于對學科本質屬性的研究, 即它的學科研究對象、學科領域及學科范疇;對其學科本質屬性的了解過程, 作為研究學科內涵的理論支撐。
室內藝術設計方向的主要學科內容有:環境設計導論、環境心理學、環境藝術設計思維表達、透視學與制圖、人機工程學、中外建筑史、建筑裝飾材料、施工工藝與制圖、計算機軟件應用、手繪效果圖、建筑設計原理、室內設計原理、光環境與照明設計、居住空間室內設計、家具與陳設、建筑模型制作與工藝、展示設計、室內空間設計思維與表達、辦公空間設計、餐飲空間室內設計、酒店空間室內設計, 等等。顧名思義, 根據字面意義理解, 室內空間的設計內容, 都是圍繞著建筑室內的方向進行學科課程的研究設置, 為了使學生學習得更為系統化, 將學科內容進行數據化、心理化、模塊化地剖析。
景觀園林規劃設計方向, 研究的學科內容更加宏觀。其學科所設置的課程有:景觀規劃設計基礎原理、透視法則與透視繪畫、手繪效果圖表現技法、景觀建筑小品、環境設施設計、居住區景觀規劃設計、計算機軟件應用、工業景觀規劃設計、場地景觀規劃設計、帶狀景觀規劃設計、公園景觀規劃設計、施工工藝與制圖、模型制作與表達, 等等。其實景觀園林規劃設計的學科內容與室內設計的學科內容是分不開的, 換種說法, 室內設計的專業內容是景觀園林規劃設計專業的基礎。二者均為三維立體空間, 也都與建筑設計密不可分, 所以兩者之間相輔相成, 唯有互相兼顧, 不要將自己單獨劃分出來, 才能將專業學科范疇內的專業知識精華吸取出來。否則, 所學成果必定干癟無肉, 瘦弱單一, 展現結果毫無光澤。
而如今, 環境藝術設計專業進入到了多元化發展時期, 其內部結構包羅萬象, 將更多的設計元素融合進來, 進行多元素、多維度得展現, 將學科內容與時代特點融為一體。尤其注重人的思想, 全方位考量人的心理及行為, 從而實現人性化設計, 或者是服務型設計。無論是工作學習還是生活, 人的作業及需求離不開環境藝術設計這一學科專業, 因為無時無刻, 衣、食、住、行, 都在環境藝術設計學科管轄范疇內。思想決定人的行為, 以及前行的方向;心理決定著人的情緒, 包括心理活動的結果。所以, 若想滿足需求, 則必定揣測思想和心理。而作為教育學科專業, 為社會培養專業性人才的同時, 也該順應時代發展, 不斷更正自身, 不斷汲取更新資訊, 了解社會動態, 在了解掌握最前沿社會發展態勢之際, 進行教育的與時俱進, 雙軌同行, 才會把環境藝術設計學科專業教育與社會發展完美結合, 達到人性化得教學, 合理得使用學科專業技術。
環境藝術設計的教學模式從最初單一化轉變成多元化, 其教學方法在進行不斷地轉變完善。因為社會中各個領域都在突飛猛進得發展, 并且多領域的交叉融合也十分盛行。所以, 在本專業學科迅速發展之時, 也應該注重與其他學科專業的學術交流, 以保證發展方向的正確與穩定性。模式的形成, 并不代表專業學科的定位定向, 而意味著, 環境藝術設計專業在原來發展的基礎上更加完善、全面, 需要更為全方位思考而明確以后的模式發展方向。每一階段的發展進程, 都需要進行總結與剖析, 保證質量的同時, 找到不足, 彌補缺點, 縮短差距, 穩扎穩打, 踏實前進。階段性的總結, 會讓整個發展的脈絡清晰, 也更需要一針見血得指出教學模式發展進程中存在的弊病, 得以實施針對性有效的解除。將環境藝術設計教學所涉獵的領域用系統工程學的宏觀視野來統籌, 建立一種新的環境藝術設計教學設計規則, 一種理論上具可行性, 實踐上具可操作性, 可升級模塊, 可淘汰模塊, 可轉換系統的環境藝術設計教學新模式。
摘要：環境藝術設計專業在迅速發展之時, 也應該注重與其他學科專業的學術交流, 以保證發展方向的正確性與穩定性。模式的形成, 并不代表專業學科的定位定向, 而意味著, 環境藝術設計專業在原來發展的基礎上更加完善、全面, 需要更為全方位思考而明確以后的模式發展方向。每一階段的發展進程, 都需要進行總結與剖析, 保證質量的同時, 找到不足, 彌補缺點, 縮短差距, 穩扎穩打, 踏實前進。
關鍵詞：環境藝術設計,教學,模式
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