在當今社會生活中，我們逐漸認識到制度的重要性，制度是人類社會人們行為的標準。我想學習制定制度，但不知道該如何寫？以下是小編為您整理的《培訓機構教師管理制度》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
第一篇：培訓機構教師管理制度
培訓機構教師管理制度
教師管理制度
一、備課
1、 教師必須鉆研教材，根據教學要求，結合學生原有基礎，制定出切合實際的學科教學計劃。
2、 教師必須超前一周備課，嚴禁不備課上課。每節課都要有明確的教學目的和清晰的教學過程，要能夠突出重點、分散難點，合理安排教學結構，選擇恰當的教學方法。
3、 每節課都要有課后反思。
二、上課
1、 語言要準確、規范、精煉、生動，富有啟發性和吸引力，用普通話授課，課堂提問涉及面廣。
2、 板書要正確、工整、清楚、簡潔，布局結構合理，體現講課重點和過程。
3、 教師應在上課前二分鐘到教室侯課，并督促學生做好上課準備。
4、 晚托班老師應提高學生寫作業的效率，盡可能保證預復習時間和我們的特色課程。
5、 課上學生若出現聽不懂或太簡單或根本不聽講的情況，教師應與教務老師及時溝通，教務老師也有義務及時詢問學生的上課表現，同時要把回訪的情況反映給老師。
6、 對于一貫頑皮的孩子，教師應嚴格約束，要保證上課效果。
作業布置要難度適宜，份量適當，要針對教學的需要和學生實際情況精心選擇安排。
第二篇：教師、骨干教師培訓制度
一、教師全員培訓制度
要提高學生的素質，培養新世紀的人才，首先應提高全體教師的素質，因此加強全員崗位培訓十分必要。
第一、堅持每周一次政治理論學習或業務學習，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養和業務理論水平。
第二、教職工參加政治理論學習或業務理論學習須遵守學習紀律，做到不遲到，不早退，認真做筆記，并定期組織學習交流活動。
第三、加強崗位練兵，要求教師為人師表，說標準普通話，寫規范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強現代教育技術的培訓和應用，加強英語口語表達能力的培訓。
第四、全體教職員工都有責任、有義務積極參加各種形式的在職崗位培訓。第
五、抓好師徒結對子工作。定出師徒公約，雙向考核，限期達到培養目標。第
六、堅持科研興校，選派上進心強、素質好的教師開展專題研究，培養典型。
第七、學校定期對教職工培訓情況進行考核，表彰獎勵先進集體和個人，考核結果記入教師業務檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。
二、青年骨干教師培訓制度
青年骨干教師培訓制度的制定，要立足本校實際，制定長期、近期規則，注意充分考慮數量、質量、學科分布、年齡層次、職稱結構等因素。
第一、制定青年骨干教師培養計劃，采取崗前培訓或在職培訓的方法，定期組織青年教師參加業務、政治理論、教育法規的學習與培訓，定期對青年教師的工作情況檢查、驗收、評價，切實加強對青年骨干教師的培養。
第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動，不斷提高教師的業務素質、教學水平和工作能力。第
三、青年骨干教師要努力加強自身學習，應成為教學、科研工作的中堅力量。
第四、學校要創造條件組織骨干教師外出學習，拓寬思路，發揮作用。
第三篇：教師培訓管理制度
(2017---2018學年度第二學期)
硯山鎮中學
2018.3
教師培訓管理制度
一、完善培訓機制
1、成立學校教師培訓管理工作領導小組，落實校長為第一責任人，主抓副校長為直接責任人的管理機制，健全組織機構，明確組織分工。
2、建立完善教師培訓制度、自學制度、考核評估細則。
3、明確培訓內容，進行新課程理念培訓、學科實踐培訓、自學提高培訓、信息技術培訓。
二、培訓管理
1、培訓有目的，有內容，有輔導材料。
2、教師有義務和權利參加培訓，不得以任何借口拒絕師資培訓。
3、每位教師都要認真參加培訓，每次培訓出勤情況納入學?？记诮y計，按學?？记谥贫冗M行相應獎懲。
三、培訓過程管理
1、制訂培訓計劃。
2、探索培訓模式：外派學習、遠程及現代媒體收看、自學、座談交流會、小規模參與體驗式實踐學習、專業互動研究式實踐學習
四、培訓結果管理
1、制訂教師培訓評估考核標準，定期進行培訓結果的考核評估，學期末進行總結。
2、進一步完善與充實教師業務檔案，將評估考核結果作為教師工作的主要業績之一存檔。
第四篇：教師培訓管理制度
(2017---2018學第二學期)
硯山鎮中學
2018.3
教師培訓管理制度
一、完善培訓機制
1、成立學校教師培訓管理工作領導小組，落實校長為第一責任人，主抓副校長為直接責任人的管理機制，健全組織機構，明確組織分工。
2、建立完善教師培訓制度、自學制度、考核評估細則。
3、明確培訓內容，進行新課程理念培訓、學科實踐培訓、自學提高培訓、信息技術培訓。
二、培訓管理
1、培訓有目的，有內容，有輔導材料。
2、教師有義務和權利參加培訓，不得以任何借口拒絕師資培訓。
3、每位教師都要認真參加培訓，每次培訓出勤情況納入學?？记诮y計，按學?？记谥贫冗M行相應獎懲。
三、培訓過程管理
1、制訂培訓計劃。
2、探索培訓模式：外派學習、遠程及現代媒體收看、自學、座談交流會、小規模參與體驗式實踐學習、專業互動研究式實踐學習
四、培訓結果管理
1、制訂教師培訓評估考核標準，定期進行培訓結果的考核評估，學期末進行總結。
2、進一步完善與充實教師業務檔案，將評估考核結果作為教師工作的主要業績之一存檔。
第五篇：教師全員培訓制度
1、堅持每周一次政治學習由黨支部負責組織學習時事政治學習教育法規、文件等以提高廣大教師政治覺悟、思想理論和道德水平每周一次業務學習學習先進的教育思想和教育理論提高教師的綜合素質。
2、每周五下午3:30—4:30為教師業務培訓時間，全員教師參加網絡學習。
3、參加培訓的教師必須遵守紀律做到不遲到、不早退、有事向主管領導請假集中精力、保持肅靜、認真做好筆記學習期間關閉手機，不做與學習無關的事情不利用學習時間處理工作。
4、加強崗位大練兵： (1)熟讀課標全體任課教師要把握課標的新理念掌握所教學科的教學目標能牢記于心、熟讀成誦。 (2)所有任課教師要說標準普通話寫規范字。 (3)認真鉆研教材、創新性地使用教材課堂教學設計優化、教學效果好。 加強現代教育技術應用的學習為教育教學工作服務。 (4)英語教師的業務水平必須能勝任教學工作其他教師要掌握常用的口語、句型，能進行簡單的對話。
5、抓好師徒結對的工作師徒傳幫帶有相應的制度指定師徒公約明確職責范圍雙向考核限期達到培養目標。
6、堅持科研興校：每位教師至少確立一項研究課題，學期末有總結、有成果匯報。
7、培訓過程強化交流以理論學習、案例分析、自我反思、經驗與體會、論文等形式進行。
8、全員培訓除學校集中培訓外教師的自我培訓應以自修、反思為主采取情境體驗案例研究、參與分享、教學診斷、合作交流等形式在實踐中自我提高學以致用。
9、教師培訓成長檔案隨時填寫學期末有總結。
10、加強對教師全員培訓工作的檢查、考核、定期檢查教師的學習筆記并通過口試或筆試測驗教師的培訓成果驗收不合格者評優、晉級、晉職等都將受到嚴重影響。
11、對在培訓工作中成績突出的培訓員、學員、管理員要給予獎勵。