第一篇：access數據庫期末試卷
Access數據庫實驗
實驗一 ACCESS之表的操作
一、實驗目的
1、熟悉Access用戶操作界面。
2、掌握創建表的方法。
3、掌握創建主鍵和索引的方法。
4、掌握表結構的編輯和表中數據的操作方法。
5、掌握建立表間關系的方法。
二、實驗內容及步驟
1、用"數據庫向導"創建"教師教學信息"教學庫 步驟：
1)啟動Access，出現一啟動對話框;
2)單擊"新建數據庫"下的"Access數據庫向導、數據頁和項目"單選項;
3)單擊"確定"按鈕，出現"新建"對話框，選擇"數據庫"選項卡，在列表框中選擇"講座管理"模板; 4)單擊"確定"按鈕，出現"文件新建數據庫"對話框。輸入數據庫文件名"教師教學信息"，單擊"創建"按鈕，出現"數據庫向導"對話框;
5)單擊"下一步"按鈕，出現"數據庫向導"對話框。在此對話框中，從左邊的"數據庫中的表"列表框中選擇要建立的表名稱，并在右邊的"表中的字段"列表框中選擇需要的字段，在此任選，后面再修改; 6)單擊"下一步"按鈕，在"數據庫向導"對話框中選擇"標準"顯示樣式; 7)單擊"下一步"按鈕，在"數據庫向導"對話框中選擇"組織"打印報表樣式; 8)單擊"下一步"按鈕，輸入數據庫標題名"教師教學信息" 9)單擊"下一步"按鈕，然后單擊"完成"，就可在數據庫中得到一些表、窗體、查詢和報表等對象。
2、在"教師教學信息"數據庫中建立三個表，分別為系(部門)表，其中有三個字段即系(部門)ID、系(部門)名稱和系(部門)編號;教師情況一覽表，其中有七個字段即教師ID、教師姓名、出生年月、性別、職稱、工資和系(部門)ID;教師任課表，其中有七個字段即課程ID、課程名稱、系(部門)ID、教師ID、學分、學時和考試類型。并在表中輸入數據。
1)使用向導創建"系(部門)表"，并在表中輸入數據。 步驟：
(1)在"Microsoft Access"窗口中打開"文件"菜單，選擇"打開"命令，進入"打開"窗口。 (2)選擇"教師教學信息"數據庫，單擊"打開"按鈕;
(3)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選擇"表"對象，并在列表框中選擇"使用向導創建表"。 (4)單擊"新建"按鈕，出現"新建表"對話框，選擇"表向導"。
(5)單擊"確定"按鈕，出現"表向導"對話框。在"示例表"列表框中選擇"學生"表，然后在"示例字段"列表框中選擇"學生ID"、"名字"和"學號"，并添加到"新表中的字段"列表框中。
(6)單擊"重命名字段…"按鈕，出現一對話框，將原字段名"學生ID"改成"系(部門)ID"，單擊"確定"按鈕。依次重復第6步，直到將"名字"改為"系(部門)名稱，"學號"改為"系(部門)編號"。
(7)單擊"下一步"，出現"表向導"對話框，在"請指定表的名稱"文本框中輸入表的名稱"系(部門)表"。 (8)單擊"下一步"，選擇"不相關"。
(9)單擊"下一步"，選擇"直接向表中輸入數據"。
(10)單擊"完成"，即可輸入數據創建一個"系(部門)表"。 2)重復用"表向導"創建"系(部門)表"的過程步驟，可以用"表向導"建立"教師情況一覽表"和"教師任課表"。 當然也可以利用"輸入數據"創建表和使用"表設計器"創建表。
3、在三個表中創建主鍵和索引。 1)創建主鍵 步驟：
(1)在"教師教學信息"數據庫窗口中選擇"表"對象，在列表框中選擇"系(部門)表"。然后單擊"設計"按鈕，進入表的結構設計窗口。
(2)選定"系(部門)ID"，右擊，在彈出的菜單中選"主鍵"命令即可。
利用以上方法在"教師情況一覽表"中將"教師ID"創建為主鍵，在"教師任課表"中將"課程ID"創建為主鍵。 2)創建索引 步驟：
(1)在"教師教學信息"數據庫窗口中選擇"表"對象，在列表框中選擇"系(部門)表"。然后單擊"設計"按鈕，進入表的結構設計窗口。
(2)選定"系(部門)ID"，然后打開"索引"下拉框，選擇"有(無重復)"選項。 (3)保存表即可。
利用以上方法在"教師情況一覽表"中以"教師ID"字段來創建索引，在"教師任課表"中以"課程ID"字段來創建索引。
4、創建表間關系。
1)在"教師情況一覽表"與"教師任課表"之間建立"一對多"的關系 步驟：
(1)關閉其他打開的窗口，只留下"教師教學信息"數據庫窗口。
(2)打開"工具"，選擇"關系"，進入"關系"窗口，同時彈出"顯示表"對話框。 (3)在"顯示表"對話框中，選擇"教師情況一覽表"和"教師任課表"，單擊"添加"。
(4)在"關系"窗口中，將"教師情況一覽表"中的"教師ID"拖到"教師任課表"中"教師ID"位置，彈出"編輯關系"對話框。
(5)單擊"創建"后，關閉"關系"窗口，屏幕提示是否保存關系布局的更改，單擊"是"即可。
2)利用以上方法可在"教師任課表"與"系(部門)表"之間建立"一對多"的關系，在"教師情況一覽表"與"系(部門)表"之間建立"一對多"的關系。
四、實驗體會及建議
請寫出實驗后的體會和建議。
實驗二 ACCESS之查詢操作
一、實驗目的
1、掌握使用"向導"和使用"設計器"創建"選擇查詢"的方法。
2、掌握使用"向導"和使用"設計器"創建"交叉表查詢"的方法。
3、掌握使用"設計器"創建"參數查詢"的方法。
4、掌握使用"設計器"創建"更新查詢"的方法。
5、掌握使用"設計器"創建"SQL查詢"的方法。
二、實驗內容及步驟
1、用"選擇查詢"創建"教師情況查詢" 步驟：(使用"設計器")
1)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選擇"查詢"對象，然后單擊"新建"按鈕，出現"新建查詢"對話框。選擇"設計視圖"后，"確定"，進入"選擇查詢"窗口，同時彈出"顯示表"對話框。 2)選擇"表"選項卡，在列表框中雙擊"教師情況一覽表"，單擊"關閉"。
3)在"選擇查詢"窗口中，從"教師情況一覽表"字段列表框中選擇"教師ID"、"教師姓名"、"出生年月"和"工資"4個字段，分別用鼠標左鍵拖到下面的字段屬性框中，并在字段屬性框中將"出生年月"字段的"排序"屬性設置為"升序"，然后單擊"運行"按鈕，即可在"教師情況一覽表"中創建"教師情況查詢"。
4)單擊"保存"，出現"另存為"對話框，在"查詢名稱"框中輸入"教師情況查詢"，單擊"確定"，結束操作。
2、用"交叉表查詢"創建"每個系各門課程學時" 步驟：(使用"設計視圖")
1)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選擇"查詢"對象，并在列表框中雙擊"在設計視圖中創建查詢"，出現"顯示表"對話框。
2)選擇"表"選項卡，然后在列表框中選擇"教師任課表"和"系(部門)表"，單擊"添加"，把這兩個表添加到"選擇查詢"窗口中，單擊"顯示表"對話框中的"關閉"。 3)打開"查詢"菜單，選"交叉表查詢"。
4)在"交叉表查詢"設計窗口中，從上面的"系(部門)表"字段列表框中選字段"系(部門)名稱"，按住鼠標左鍵把"系(部門)名稱"字段拖到下面的字段屬性框中，然后在"教師任課表"中選擇字段"課程名稱"和"學時"，再用鼠標左鍵把它們拖到下面的字段屬性框中。在下面的字段屬性框中，將"系(部門)名稱"字段設為"列標題"，將"課程名稱"字段設為"行標題"，將"學時"字段設為顯示"值"，單擊"運行"，即可完成查詢每個系各門課程的學時。
5)單擊"保存"，出現"另存為"對話框，在"查詢名稱"框中輸入"每個系各門課程學時"，單擊"確定"，結束操作。
3、創建"參數查詢" 步驟：(通過"插入"菜單命令)
1)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選"查詢"對象。打開"插入"菜單，選"查詢"命令。 2)在"新建查詢"對話框中，選"設計視圖"，"確定"后出現"顯示表"對話框。 3)選"表"選項卡，在列表框中雙擊"教師任課表"，單擊"顯示表"中的"關閉"。
4)在"選擇查詢"窗口中，從上面的"教師任課表"字段列表框中選字段"課程名稱"和"考試類型"，按住鼠標左鍵將這兩個字段分別拖到下面的字段屬性框中，然后在"課程名稱"的"準則"屬性欄中輸入"[請輸入課程名稱：]"。
5)單擊"運行"，出現"輸入參數值"對話框，在"請輸入課程名稱："框中輸入"C++語言"，單擊"確定"，即可得到查詢結果。
6)單擊"保存"，出現"另存為"對話框，在"查詢名稱"框中輸入"參數查詢考試類型"，單擊"確定"，結束操作。 7)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選"查詢"對象，在列表框中雙擊"參數查詢考試類型"，出現"輸入參數值"對話框。在"請輸入課程名稱"框中輸入"高等數學"，單擊"確定"，即可得到查詢結果。 8)重復第7步，可查詢任意課程的"考試類型"。
4、創建"更新查詢" 步驟：(通過"查詢"菜單命令)
1)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選"查詢"對象。打開"插入"菜單，選"查詢"。 2)在"新建查詢"對話框中，選"設計視圖"，"確定"。
3)在"顯示表"對話框中，選"表"選項卡，在列表框中雙擊"教師情況一覽表"，將其字段列表框添加到"選擇查詢"窗口中，單擊"關閉"。
4)在"選擇查詢"窗口中，打開"查詢"菜單，選"更新查詢"。
5)在"更新查詢"窗口中，從上面的"教師情況一覽表"字段列表框中選字段"工資"，按住鼠標左鍵把它拖到下面的字段屬性框中，然后在"工資"的"準則"屬性欄中輸入"<1000"，在"工資"的"更新到"屬性欄中輸入"[工資]+100"。打開"視圖"菜單，選"數據表視圖"命令，可看到更新前的"工資"情況。 6)單擊"運行"，即可創建"更新查詢"。打開"視圖"菜單，選"數據表視圖"命令，可看到更新后的"工資"情況。
5、用"SQL查詢"創建一個"課程信息表" 步驟：(通過"視圖"菜單命令)
1)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選"查詢"對象，單擊"新建"按鈕，進入"新建查詢"窗口。在該窗口中選"設計視圖"，"確定"后進入"顯示表"對話框，將其關閉。
2)在"選擇查詢"窗口打開"視圖"下拉菜單，并選"SQL視圖"命令。 3)在"SQL視圖"窗口中，輸入創建一個"課程信息表"的SQL語句。 CREATE TABLE 課程信息表 ([課程編號] integer not null, [課程名稱] text, [學時] integer, [考試類型] text) 4)單擊"運行"，即可創建"SQL查詢"。
5)單擊"保存"，出現"另存為"對話框。在"查詢名稱"框中輸入"課程信息表SQL查詢"，"確定"后，結束操作。 6)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選"表"對象，然后在列表框中雙擊"課程信息表"，此時是一個空表，可在該表中輸入數據。
7)要在"課程信息表"中增加一個新字段"學分"，要用到修改表結構SQL語句"ALTER TABLE"。重復第一步和第二步，打開"SQL視圖"窗口。
8)在此窗口中輸入增加新字段的語句，即ALTER TABLE 課程信息表 ADD 學分 INTEGER，單擊"運行"。
9)在"教師教學信息"數據庫窗口中，選"表"對象，然后在列表框中雙擊"課程信息表"，可以見到修改后的"課程信息表"，"學分"字段已經被增加到"課程信息表"中。
第二篇：access(數據庫系統概述)
數據庫系統概述
一、選擇題
1.下列哪一個不是常用的數據模型( C ).
A.層次模型
B.網狀模型
C.概念模型
D.關系模型 2.下列不是關系模型的術語的是( B ).
A.元組
B.變量
C.屬性
D.分量 3.下列不是關系數據庫的術語的是( D ).
A.記錄
B.字段
C.數據項
D.模型 4.關系數據庫的表不必具有的性質是( D ).
A. 數據項不可再分
B.同一列數據項要具有相同的數據類型
C. 記錄的順序可以任意排列
D. 記錄的順序不可以任意排列
5.下列不是數據庫系統的組成部分( A ).
A.說明書
B. 數據庫
C.軟件
D.硬件
6.已知某一數據庫中的兩個數據表,它們的主鍵與外鍵是一對多的關系,這兩個表若要建立關聯,則應該建立( C )的永久聯系.
A. 一對一
B. 多對多
C.一對多
D.多對一
7.已知某一數據庫中的兩個數據表,它們的主鍵與外鍵是一對一的關系, 這兩個表若要建立關聯,則應該建立( A )的永久聯系. A. 一對一
B. 多對一
C.一對多
D.多對多
8.已知某一數據庫中的兩個數據表,它們的主鍵與外鍵是多對一的關系, 這兩個表若要建立關聯,則應該建立( D )的永久聯系. A. 一對多
B.一對一
C.多對多
D.多對一 9.屬性的集合表示一種實體的類型,稱為( C ).
A. 實體
B.實體集
C. 實體型
D. 屬性集 10.DB,DBS和DBMS三者之間的關系是( B ).
A.DB包含DBS和DBMS
B.DBS包含DB和DBMS
C.DBMS包含DB和DBS
D.三者關系是相等的 11. 數據庫系統的核心是( C ).
A.軟件工具
B. 數據模型
C. 數據庫管理系統
D. 數據庫
12.下面關于數據庫系統的描述中,正確的是( C ).
A. 數據庫系統中數據的一致性是指數據類型的一致
B. 數據庫系統比文件系統能管理更多的數據
C. 數據庫系統減少了數據冗余
D. 數據庫系統避免了一切冗余
13.關系數據庫的數據及更新操作必須遵循( B )等完整性規則.
A.參照完整性和用戶定義的完整性
B.實體完整性、參照完整性和用戶定義的完整性
C.實體完整性和參照完整性
D.實體完整性和用戶定義的完整性
14.規范化理論中分解( D )主要是消除其中多余的數據相關性.
A.外模式
B.視圖
C.內模式
D.關系運算 15.在關系數據庫中,用來表示實體之間聯系的是( A ).
1 A.二維表
B.線形表
C.網狀結構
D.樹形結構
16. 數據模型所描述的內容包括3部分,它們是( D ). A. 數據結構
B. 數據操作
C.數據約束
D.以上答案都正確 17. 關系數據庫管理系統能實現的專門關系運算包括( D ). A.關聯、更新、排序
B.顯示、打印、制表
C.排序、索引、統計
D.選擇、投影、連接 18.支持數據庫各種操作的軟件系統叫做( C ). A.數據庫系統
B.操作系統
C.數據庫管理系統
D.文件系統 19.關于數據庫系統的特點,下列說法正確的是( D ). A.數據的集成性
B.數據的高共享性與低冗余性
C.數據的統一管理和控制
D.以上說法都正確 20.關于數據模型的基本概念,下列說法正確的是( C ). A.數據模型是表示數據本身的一種結構
B.數據模型是表示數據之間關系的一種結構
C.數據模型是指客觀事物及其聯系的數據描述,具有描述數據和數據聯系兩方面的功能
D.模型是指客觀事物及其聯系的數據描述,它只具有描述數據的功能
21.DBMS提供的( A )可供用戶定義數據庫內、外模式及各模式之間的映射和約束條件等. A.數據定義語言
B.數據操縱語言
C.數據庫運行控制語言
D.實用程序
22.用面向對象觀點來描述現實世界中的邏輯組織、對象之間的限制與聯系等的模型稱為( D ). A.層次模型
B.關系數據模型
C.網狀模型
D.面向對象模型 23. 層次模型采用( A )結構表示各類實體以及實體之間的聯系. A.樹形
B.網狀
C.星形
D.二維表 24.( C )模型具有數據描述一致、模型概念單一的特點. A.層次
B.網狀
C.關系
D.面向對象 25.下列數據模型中,出現得最早的是( A )數據模型是. A.層次數據模型
B.網狀數據模型
C.關系數據模型
D.面向對象數據模型
26.下列不屬于關系的3類完整性約束的是( C ). A.實體完整性
B.參照完整性
C.約束完整性
D.用戶定義完整性 27.下列不是關系的特點是( D ). A.關系必須規范化
B.同一個關系中不能出現相同的屬性名
C.關系中不允許有完全相同的元組, 元組的次序無關緊要
D.關系中列的次序至關重要,不能交換兩列的位置 28.傳統的集合運算不包括( D ). A.并
B.差
C.交
D.乘
29.投影是從列的角度進行的運算,相當于對關系進行( B ). A.縱向分解
B.垂直分解
C.橫向分解
D.水平分解
30.數據庫管理系統的英文簡寫是( B ),數據庫系統的英文簡寫是( B )
A.DBS;DBMS
B.DBMS;DBS
C.DBMS;DB
D.DB;DBS 31.下列選項中，不屬于數據的范圍的是( D ). A.文字
B.圖形
C.圖象
D.動畫 32.下列選項中不屬于SQL語言功能的是( D ).
2 A.數據定義
B.查詢
C.操縱和控制
D.建報表 33.數據的存取往往是( D ). A.平行的
B.縱向的
C.異步的
D.并發的
34.存儲在計算機存儲設備中的，結構化的相關數據的集合是( B ). A.數據處理
B.數據庫
C.數據庫系統
D. 數據庫應用系統 35.關系型數據庫管理系統中,所謂的關系是指( C ). A.各條記錄中的數據彼此有一定的關系
B.一個數據庫文件與另一個數據庫文件之間有一定的關系
C. 數據模型滿足一定條件的二維表格式
D.數據庫中各字段之間有一定的關系
36.如果一個關系進行了一種關系運算后得到了一個新的關系,而且新的關系中屬性的個數少于原來關系中的個數,這說明所進行的關系運算是( A ). A.投影
B.連接
C.并
D.選擇 37.下列不屬于DBMS的組成部分的是( C ). A.數據庫運行控制程序
B.數據操作語言及編譯程序
C.代碼
D.數據定義語言及翻譯處理程序 38.關于查詢操作的運算,下列說法正確的是( D ). A.傳統的集合運算
B.專門的關系運算
C.附加的關系運算
D.以上答案都正確 39.在關系數據庫設計中經常存在的問題的是( D ). A.數據冗余
B.插入異常
C.刪除異常和更新異常
D.以上答案都正確 40.下列關于數據的說法中，正確的是( A ).
A.數據是指存儲在某一種媒體上能夠識別的物理符號
B.數據只是用來描述事物特性的數據內容
C.數據中包含的內容是數據、字母、文字和其他特殊字符
D.數據就是文字數據
41. 數據庫管理員的英文簡寫是( D ). A.DB
B.DBS
C.DBMS
D.DBA 42.為數據庫的建立、使用和維護而配置的軟件稱為( B ). A.數據庫應用系統
B.數據庫管理系統
C.數據庫系統
D.以上都不是 43.數據庫管理系統DBMS提供了( A )功能. A.映像
B.核心
C.映射
D. 以上都不是
44.實體之間的對應關系稱為聯系,兩個實體之間的聯系可以歸納為3種,下列聯系不正確的是( D ).
A.一對一聯系
B.一對多聯系
C.多對多聯系
D.一對二聯系 45.對于關系模型與關系模式的關系,下列說法正確的是( B ). A. 關系模型就是關系模式
B.一個具體的關系模型由若干個關系模式組成
C.一個具體的關系模式由若干個關系模型組成
D.一個關系模型對應一個關系模式
46.數據定義不包括定義構成數據庫結構的是( D ). A.模式
B.外模式
C.內模式
D.中心模式
3 47.下列選項中,不屬于數據庫系統組成部分的是( D ).
A.數據庫
B.用戶應用
C.數據庫管理系統
D.實體 48.數據的最小訪問單位是( A ). A.字段
B.記錄
C.域
D.元組 49.( C )運算需要兩個關系作為操作對象. A.選擇
B.投影
C.連接
D.以上都不正確
50.數據規范化設計的要求是應該保證所有數據表都能滿足( B )，力求絕大多數數據表滿足(
B ). A.第一范式;第二范式
B.第二范式; 第三范式
C.第三范式; 第四范式
D.第四范式; 第五范式
二、填空題
1.( 數據 )是數據庫系統研究和處理的對象,本質上講是描述事物的符號記錄.
2.數據模型是數據庫系統的( 核心和基礎 ).
3.( 數據庫系統 )通常是指帶有數據庫的計算機應用系統.
4.表中的每一( 數據項 )是不可再分的,是最基本的數據單位.
5.表中的每一記錄的順序可以( 改變 ).
6.數據庫的性質是由其依賴的( 數據模型 )所決定的.
7.關系數據庫是由若干個完成關系模型設計的( 關系 )組成的.
8.每一記錄由若干個以( 字段屬性 )加以分類的數據項組成.
9.一個( 表文件名 )標志一個獨立的表文件.
10.在關系數據庫中,各表之間可以相互關聯,表之間的這種聯系是依靠每一個獨立表內部的( 相同屬性字段 )建立的.
11.關系數據庫具有高度的數據和程序的( 相互獨立性 ).
12.硬件環境是數據庫系統的物理支撐，它包括相當速率的CPU、足夠大的內存空間,足夠大的( 外存設備 ),以及配套的輸入、輸出設備.
13.數據是數據庫的基本內容,數據庫又是數據庫系統的管理對象,因此,數據是數據庫系統必不可少的( 數據源 ).
14.數據規范化的基本思想是逐步消除數據依賴關系中不合適的部分,并使依賴于同一數據模型的數據達到( 有效的分離 ).
15.表設計的好壞直接影響數據庫( 其他對象 )的設計及使用.
16.數據庫管理系統是位于( 用戶與操作系統 )之間的軟件系統.
17.在關系數據庫應用系統中,事件分為( 內部事件 )和( 外部事物 ).
18.( 連接 )用于將兩個關系中的相關元組組合成單個元組.
19.數據庫系統由計算機硬件數據庫人和軟件支持系統組成,其中計算機硬件是特質基礎,軟件支持系統中( 數據庫管理系統 )是不可缺少的,( 數據庫 )體現數據之間的聯系.
20.數據庫管理系統是一個幫助用戶創建和管理數據庫的應用程序的( 集合 ).
21.按照E、F、codd衡量關系系統的準則,可以把關系數據庫系統分為3類( 半關系型系統 )、( 基本關系型系統 )、( 完全關系型系統 ).
22.( 數據處理 )是指將數據轉換為信息的過程.
23.( 數據庫應用系統 )是指系統開發人員利用數據庫系統資源開發的面向某一類實際應用的軟件系統.
24.DBMS的功能主要包括4個方面,分別是( 數據定義 )、( 數據操縱及查詢優化 )、數據庫的運行管理,數據庫的建立和維護. 4
25.數據操縱包括對數據庫數據的檢索、( 插入 )、( 修改 )和刪除等基本操作.
26.( 數據庫技術 )的主要目的是有效地管理和存取大量的數據資源.
27.在數據庫中,應為每個不同主題建立( 單個的表 ).
28.( 數據模型 )是從現實世界到機器世界的一個中間層次.
29.數據模型應具有( 描述數據 )和( 數據聯系 )兩方面功能.
30.( 實體 )是指客觀存在并可相互區別的事物.
31.類是對象的( 抽象 ),而對象是類的( 具體實例 ).
32.( 關系模型 )是對數據庫的理論和實踐產生了很大的影響,已成為當今最流行的數據庫模型.
33.傳統的集合運算包含( 并 )、( 差 )、( 交 ).
34.( 規范化設計 )的過程就是按不同的范式,將一個二維表不斷地分解成多個二維表,并建立表之間的關聯,最終達到一個表只描述一個實體或實體間的一種聯系的目標.
35.實體之間的對應關系稱為( 聯系 ),它反映現實世界事物之間的相互關聯.
36.( 投影 )是指在關系模式中指定若干屬性組成新的關系.
37.最常用的連接運算是( 自然連接 ).
38.連接是關系的( 橫向 )結合.
39.關系型數據庫中最普遍的聯系是( 一對多聯系 ).
40.連接運算需要( 兩 )個表作為操作對象.選擇和投影運算操作對象是( 一 )個表.
41.關系的基本運算可以分為( 傳統的集合運算 )和( 專門的關系運算 )兩類.
42. 二維表中垂直方向的列稱為( 屬性 ).
43.數據庫的英文簡寫是( DB ).
44.實體間的聯系可分為( 一對一聯系 )、( 一對多聯系 )和( 多對多聯系 )3種.
45.不同的關系數據庫管理系統提供不同的數據庫語言,稱為該關系數據庫管理系統的( 宿主語言 ).
46.( 用戶定義完整性 )是針對某一具體關系數據庫的約束條件,它反映某一具體應用所涉及的數據必須滿足的語義要求.
47.( SQL語言 )集數據定義、數據操縱、數據查詢和數據控制于一體，其中最主要的功能是( 查詢 )功能.
48.( 實體完整性 )是指基本關系的主屬性,即主碼的值不能取空值.
49.一個基本關系對應現實世界中的一個( 實體集 ).
50.在關系數據庫應用系統的開發過程中,( 數據庫設計 )是核心和基礎.
適應角色轉變，扎實開展團的工作
———共青團鐵東區委書記的述職報告
2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和
5 提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。
一、以德為先，進一步提升個人思想素質
過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，
6 政治思想素質有了新的飛躍。
二、以能為先，進一步加強組織工作能力
在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。
三、以勤為先，進一步提高團的業務水平
擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引
7 領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。
四、以績為先，進一步完善團的組織建設
把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排(葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等);二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元;三是團的基層組織格局創新工作。按照“1+4+N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮(街道)團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。
以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對;以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意
8 識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。
五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象
作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育活動,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區
9 委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。
在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。
第三篇：Access數據庫實驗報告
注意事項：本手冊上寫的是題目的出處，但的實驗本上，必須寫上書上原本的題目，否則無效。并且寫下每題實現的步驟。
《Access數據庫》實驗報告指導手冊掌握選擇查詢、總記查詢、在查詢中進行計算
實驗一：
一、實驗名稱
數據庫與表的操作
二、實驗目的
掌握數據庫的創建、表結構的創建和輸入數據 的實現。
三、實驗任務
上機一：書上94頁的例3.1題。 上機二：書上101頁的例3.4題。 上機三：書上105頁的例3.6題。
三、實驗任務
上機一：書上34頁的例 2.2題。 上機二：書上42頁的例2.6題。 上機三：書上44頁的例2.7題。 上機四：書上49頁的例2.9題。 上機五：書上52頁的例2.10題。 實驗二：
一、實驗名稱
設置字段的屬性與創建表之間的關系
二、實驗目的
掌握字段屬性的設置與創建表之間的關系。
三、實驗任務
上機一：書上55頁的例2.11題。 上機二：書上57頁的例2.13題。 上機三：書上58頁的例2.14題。 上機四：書上60頁的例2.15題。 上機五：書上63頁的例2.16題。 實驗三：
一、實驗名稱維護表的操作
二、實驗目的
掌握打開表、修改表的結構、編輯表的數據和調整表的外觀等操作。
三、實驗任務
上機一：書上66頁的例2.18題。 上機二：書上71頁的例2.20題。 上機三：書上73頁的例2.21題。 上機四：書上74頁的例2.22題。 上機五：書上76頁的例2.23題。 實現四：
一、實驗名稱創建選擇查詢
二、實驗目的
上機四：書上107頁的例3.8題。 上機五：書上109頁的例3.9題。 實驗五：
一、實驗名稱
創建交叉表查詢、參數查詢
二、實驗目的
掌握交叉表查詢、參數查詢的實現。
三、實驗任務
上機一：書上113頁的例3.11題。 上機二：書上116頁的例3.12題。 上機三：書上118頁的例3.13題。 上機四：書上119頁的例3.14題。 實驗六：
一、實驗名稱創建操作查詢
二、實驗目的
掌握生成表查詢、刪除查詢、更新查詢和追加查詢的實現。
三、實驗任務
上機一：書上121頁的例3.15題。 上機二：書上122頁的例3.16題。 上機三：書上124頁的例3.17題。 上機四：書上125頁的例3.18題。 實驗七：
一、實驗名稱
利用向導創建窗體
二、實驗目的
掌握利用向導創建窗體的實現。
三、實驗任務
上機一：書上144頁的例4.2題。 上機二：書上147頁的例4.3題。 上機三：書上150頁的例4.5題。 上機四：書上152頁的例4.6題。 實驗八：
一、實驗名稱自定義窗體
二、實驗目的
掌握常見控件的使用與自定義窗體的實現。
三、實驗任務
上機一：書上158頁的例4.7題。 上機二：書上167頁的例4.8題。 上機三：書上174頁的例4.9題。 上機四：書上174頁的例4.10題。 上機五：書上176頁的例4.11題。 實驗九：
一、實驗名稱
編輯報表
二、實驗目的
掌握編輯報表的操作、報表的分組操作、增加計算控件的操作。
三、實驗任務
上機一：書上203頁的例5.7題。
上機二：書上203頁的：在報表中，可以在某一節中使用分頁控件符來標志要另起一頁的位置。
上機三：書上205頁的例5.8題。 上機四：書上206頁的例5.9題。上機五：書上209頁的例5.10題。
第四篇：ACCESS數據庫2010教案
第知識目標：
1講 查詢(1)
通過本節課學習了解簡單查詢的建立方法等。 技能(能力)目標：
培養學生運用所學知識與技能，主動探究，解決實際問題的能力。 培養學生的創新意識、創新能力。 情感目標、價值觀目標：
培養大家養成勇于探究新知識，不斷地提高自身的審美意識，樹立正確的人生觀和價值。 通過實例操作引導學生積極參與，培養學生的學習興趣，在活動中的互相幫助不但增進了同學間的友情也培養了他們協同工作的能力。 教學重點：
查詢的作用和建立方法 簡單查詢的使用。 教學難點：
如何設定查詢準則是本節課的難點。 教學方法和工具：
講解法，討論法，練習法，使用多媒體教學工具。 教學過程： 第一課時：
4.1、 SQL基本命令
一、 簡介
1、 SQL——Structure Query Language(結構化查詢語言)，是關系數據庫系統中應用廣泛的數據庫查詢語言。
2、 SQL的功能：數據定義、數據查詢、數據操縱、數據控制
二、 基本語句
SELECT [TOP N [PERCENT]] [DISTINCT] <字段名表> [INTO <表名>] FROM <表名> WHERE <條 1 件> GROUP BY <字段名> HAVING <條件> ORDER BY <表達式> 4.2、 認識查詢
一、 查詢的功能
選擇字段、選擇記錄、編輯記錄、實現計算、建立新表、建立基于查詢的報表和窗
二、 查詢的類型
選擇查詢、交叉表查詢、操作查詢(生成表、更新、刪除、追加)、SQL查詢 4.3、 數值與數值運算
一、 常量：表示一個固定的、不變的量。P255 表8.2
1、 數字型：100、-15.2、0、2.58E+20
2、 文本型：“ABCD”、“張三”、“計算機”、“1234”
3、 日期/時間型：#2005/10/20# #10：25：30# #2005-10-10 13：25：20#
4、 布爾型：True、False
二、 變量：表示一個隨時可變的量，表示為一個名字。
1、 內存變量：
2、 字段變量： 第二課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 第三課時：
三、 表達式與運算符
1、 數值表達式：+、-、*、/、、^、()、Mod
2、 字符表達式：+
3、 日期/時間表達式：+、-
4、 關系表達式：=、<>、>、>=、<、<=
5、 邏輯表達式：Not、And、Or
6、 特殊運算符：IN、BETWEEN、LIKE、IS NULL、IS NOT NULL
四、 函數
1、 數值函數：ABS、INT、SQR、SGN 2
2、 字符函數：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID
3、 日期時間函數：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY()、HOUR()
4、 統計函數：SUM、AVG、COUNT、MAX、MIN 4.4、 創建選擇查詢
一、 創建不帶條件的查詢
1、 使用查詢向導：[查詢] ; ;簡單查詢向導 或[查詢] ;
2、 使用設計視圖：[查詢] ; ;設計視圖 或[查詢] ;
3、 運行查詢：雙擊查詢
4、 修改查詢：在設計視圖中修改、編輯SQL語句
二、 創建帶條件的查詢 WHERE、AND、OR、NOT
三、 結果排序
ORDER BY 字段名 [DESC] 列在前面的記錄：TOP N
四、 多表查詢：超聯接查詢 內部聯接：INNER JOIN 左聯接：LEFT JOIN 右聯接：RIGHT JOIN 第四課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 課后小結：
第2講 查詢(2)
知識目標：
通過學習本節掌握查詢中如何進行計算。 掌握一定的函數。 技能(能力)目標：
培養學生運用所學知識與技能，主動探究，解決實際問題的能力。 培養學生的創新意識、創新能力。 情感目標、價值觀目標：
培養大家養成勇于探究新知識，不斷地提高自身的審美意識，樹立正確的人生觀和價值。 通過實例操作引導學生積極參與，培養學生的學習興趣，在活動中的互相幫助不但增進了同學間的友情也培養了他們協同工作的能力。 教學重點： 在查詢中計算 掌握常用函數 教學難點：
如何通過計算得到自己希望的查詢，以及掌握常用函數是重點。 教學方法和工具：
講解法，討論法，練習法，使用多媒體教學工具。 教學過程： 第一課時：
5.1、 在查詢中進行計算
一、 了解查詢計算功能
預定義計算：SUM、AVG、COUNT、MAX、MIN 用戶自定義計算：各種表達式
二、 自定義計算
三、 總計查詢
1、 添加計算字段：
2、 分組總計查詢：GROUP BY
3、 新字段命名：<表達式> AS <新字段名>
4、 用新字段設置查詢條件：HAVING 邏輯表達式 5.2、 創建交叉表查詢
一、 認識交叉表查詢 行標題、列標題、值、 第二課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 第三課時：
二、 創建交叉表查詢
1、 單一表交叉查詢：向導、設計器
2、 多表交叉查詢：設計器 5.3、 創建參數查詢
由用戶輸入查詢條件后，再進行查詢
一、 單參數查詢：準則中輸入[XXXXXX]
二、 多參數查詢：多字段準則中輸入[XXXXXX] 5.4、 創建操作查詢
一、 生成表查詢 SELECT * INTO 表名
二、 刪除查詢
DELETE FROM 表名 WHERE 條件
三、 更新查詢
UPDATE 表名 SET 字段名=表達式 WHERE 條件
四、 追加查詢
INSERT INTO 表名 SELECT…… 課后小結：
第3講 查詢(3)
知識目標： 學會創建SQL查詢 技能(能力)目標：
培養學生運用所學知識與技能，主動探究，解決實際問題的能力。 培養學生的創新意識、創新能力。 情感目標、價值觀目標：
培養大家養成勇于探究新知識，不斷地提高自身的審美意識，樹立正確的人生觀和價值。 通過實例操作引導學生積極參與，培養學生的學習興趣，在活動中的互相幫助不但增進了同學間的友情也培養了他們協同工作的能力。 教學重點：
1. 使用SQL修改查詢中的準則 2. 創建SQL查詢 教學難點：
如何使用準則是本節的重點也是難點。 教學方法和工具：
講解法，討論法，練習法，使用多媒體教學工具。 教學過程： 第一課時：
6.1、 創建SQL查詢
一、 使用SQL修改查詢中的準則
二、 創建SQL查詢 6.2、 操作已創建的查詢
一、 運行已創建的查詢
二、 編輯查詢中的字段
三、 編輯查詢中的數據源
四、 調整查詢的列寬
五、 排序查詢的結果 6.3、 試題 第二課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 課后小結：
第4講 窗體(1)
知識目標： 初步了解窗體的作用 掌握窗體的建立方法 技能(能力)目標：
培養學生運用所學知識與技能，主動探究，解決實際問題的能力。 培養學生的創新意識、創新能力。 情感目標、價值觀目標：
培養大家養成勇于探究新知識，不斷地提高自身的審美意識，樹立正確的人生觀和價值。 通過實例操作引導學生積極參與，培養學生的學習興趣，在活動中的互相幫助不但增進了同學間的友情也培養了他們協同工作的能力。 教學重點：
掌握窗體的2種建立方法 學會使用窗體 教學難點：
如何建立自己需要的窗體是難點。 教學方法和工具：
講解法，討論法，練習法，使用多媒體教學工具。 教學過程： 第一課時
7 7.1、 認識窗體
1、 窗體是數據庫中的一種對象。
2、 窗體的作用：用于接收用戶輸入的數據或命令，顯示表或查詢中的數據、輸入數據、編輯數據、修改數據。
3、 窗體中的兩類信息：提示信息、數據信息。
一、 窗體的組成與結構——節
1、 主 體 節：顯示數據信息和安放控件。
2、 窗體頁眉：顯示窗體的標題、使用說明……
3、 窗體頁腳：顯示對所有記錄都要顯示的內容、使用命令的操作……
4、 頁面頁眉：打印時的頁頭信息。
5、 頁面頁腳：打印時的頁腳信息。 第二課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 第三課時：
二、 窗體的類型
1、 縱欄式窗體：P141——圖4.3
2、 表格式窗體：P141——圖4.4
3、 數據表窗體：P141——圖4.5
4、 主/子窗體：P142——圖4.6
5、 圖表窗體：P142——圖4.7
6、 數據透視表窗體：P143——圖4.8
三、 窗體的視圖
設計視圖、窗體視圖、數據表視圖 7.2、 創建窗體
一、 自動創建窗體
數據庫窗口 ;窗體 ; ;新建窗體對話框 ;選擇一個表或視圖 ;自動創建窗體：縱欄式|自動創建窗體：表格式|自動創建窗體：數據表 ;確定
二、 使用窗體向導
數據庫窗口 ;窗體 ; ;新建窗體對話框 ;選擇一個表或視圖 ;窗體向導 或 數據庫窗口 ;窗體 ; 單一表窗體
一對多窗體：子窗體、鏈接窗體
三、 使用數據透視表向導
數據庫窗口 ;窗體 ; ;新建窗體對話框 ;選擇一個表或視圖 ;數據透視表向導 數據透視表的調整與設置 第四課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 第五課時：
四、 使用圖表向導
數據庫窗口 ;窗體 ; ;新建窗體對話框 ;選擇一個表或視圖 ;圖表向導 圖表的調整與設置 第六課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 第七課時： 7.3、 自定義窗體
一、 工具箱的使用
工具箱的打開與關閉、工具箱的移動與鎖定
二、 窗體、控件與控件的使用
1、 窗體：頁眉/頁腳的設置、大小的調整……
2、 標簽控件：用于顯示說明性文本，不顯示字段或表達式的數值。
3、 文本框控件：用于輸入或編輯字段數據。分為結合型(從表、查詢或SQL語言中獲得所需內容)、非結合型(不鏈接到某一字段，用于顯示提示信息或接收用戶輸入數據)、計算型(顯示表達式的結果)
4、 復選框、切換按鈕、選項按鈕：顯示表或查詢中的“是/否”、“真/假”、“On/Off”的值
5、 選項組控件：多個復選框或選項按鈕的組合。
6、 列表框與組合框：值取自某固定內容的數據。
7、 命令按鈕：執行某項操作或某些操作
8、 選項卡：將窗體分成多頁
9、 圖像：
三、 窗體和控件屬性
屬性決定窗體或控件的結構和外觀特性、窗體和控件都有各自的屬性。 利用工具欄中的屬性按鈕或雙擊某一對象，可打開屬性窗口進行設置。
1、 常用格式屬性：
控件格式屬性：標題、字體、字形、字號、對齊方式、顏色…… 窗體格式屬性：大小、邊框、顏色、特殊效果…… 第八課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 第九課時：
2、 常用的數據屬性
控件數據屬性：數據來源、輸入掩碼、有效性規則、有效性文本…… 窗體數據屬性：記錄源、排序依據、允許編輯、數據入口……
3、 常用的其他屬性 ***名稱***、
控件其他屬性：狀態欄文字、自動TAB鍵、控件提示文本…… 窗體其他屬性：獨占方式、彈出方式、循環……
四、 窗體和控件的事件
1、 鍵盤事件：鍵按下、鍵釋放、擊鍵
2、 鼠標事件：單擊、雙擊、鼠標按下、鼠標移動、鼠標釋放
3、 對象事件：獲得焦點、失去焦點、更新前、更新后、更改
4、 窗口事件：打開、關閉、加載
5、 操作事件：刪除、插入前、插入后、成為當前、不在列表中、確認刪除前、確認刪除后 第十課時：練習
10 課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 課后小結：
第5講 窗體(2)
知識目標：
學會窗體的美化和設計 技能(能力)目標：
培養學生運用所學知識與技能，主動探究，解決實際問題的能力。 培養學生的創新意識、創新能力。 情感目標、價值觀目標：
培養大家養成勇于探究新知識，不斷地提高自身的審美意識，樹立正確的人生觀和價值。 通過實例操作引導學生積極參與，培養學生的學習興趣，在活動中的互相幫助不但增進了同學間的友情也培養了他們協同工作的能力。 教學重點：
使用各種方法設計和修改窗體格式 教學難點： 選中工具的使用。 教學方法和工具：
講解法，討論法，練習法，使用多媒體教學工具。 教學過程： 第一課時： 8.1、 美化窗體
一、 自動套用格式
二、 窗體的屬性
三、 添加當前日期和時間
四、 格式調整： 對齊方式 第二課時：練習
課堂作業：請學生將練習過程中完成的課堂作業上交教師機。 課后小結：
第五篇：Access數據庫重點知識總結
8.1 數據庫系統基礎知識
8.1.1 數據庫系統的組成
一、數據庫的發展
數據庫技術是計算機科學技術的一個重要分支。隨著計算機的發展，數據庫技術經歷了三個階段：人工管理階段、文件管理階段、數據庫管理階段。
人工管理階段，數據不保存，用時直接輸入，算完后結束。
文件系統管理階段，數據單獨保存在文件中(如第六章的文件)，這種形式的數據共享只能以文件為單位;缺點是數據大量重復，同時給數據維護帶來很多麻煩，為了解決這樣的問題，出現數據的統一管理，達到數據共享的目的，產生和發展了數據庫技術。
二、數據庫的特點
數據庫是為滿足多個應用系統的需要、按照一定的結構在計算機中建立起來的相關數據集合。數據庫中的數據是結構化的，數據是面向全局的，數據是可以共享的。在數據庫系統管理階段，數據以數據庫為中心，數據與程序之間是一對多的關系，具有數據重復少，獨立性高，完整性、并發性和可恢復性等優點。
三、數據庫系統的組成
從廣義上講，一個數據庫系統由計算機硬件(物理設備)、系統軟件、數據庫、數據庫管理系統和數據庫應用軟件五部分組成，涉及到的人員有數據庫管理員、應用軟件開發人員和最終用戶。
五部分為：
1、計算機硬件(物理設備)。
2、系統軟件(操作系統、各種語言的編譯程序等)。
3、數據庫(用來存放數據的文件，它是一個容器，在一個庫中可以有許多的表、查詢、窗體等)。
4、數據庫管理系統(用于創建數據庫，對庫中的數據進行編輯)。
5、應用軟件(用Vb語言編寫的應用程序)。
數據庫系統投入運行，必須要有人去維護(稱為數據庫維護人員);編寫這些應用軟件必須要有軟件人員來完成;最后使用這些軟件的前臺人員(終端用戶)。
8.1.2 數據庫系統的分層結構
從數據獨立性的角度看，數據庫系統中的數據通常抽象為物理層、邏輯層和視圖層這樣三層結構。物理層的具體實現由數據庫管理系統借助操作系統的功能來完成。邏輯層用于描述數據庫中應該包括哪些數據以及數據之間存在哪些關系，它是數據庫中全部數據的邏輯描述，也是數據庫的邏輯結構。視圖層也叫外模式，它是特定用戶和應用程序的數據視圖，是數據庫中與某一應用有關的部分數據的邏輯表示。一個數據庫可以有多個不同的視圖，也反映了不同需求的用戶從不同的角度所看到的數據庫。
在Access數據庫系統中，物理層存儲由DBMS全權負責，基本上不需要應用程序員和用戶關心，邏輯層由數據庫中的所有的表組成，而視圖層由特定的查詢和應用程序組成。
8.1.3 關系數據模型
數據模型是用于描述現實世界的工具。一組嚴格定義的概念集合，它們精確地描述了數據和數據之間的關系、對數據的操作以及有關的語義約束規則。
(1)概念數據模型
面向現實世界和終端用戶，不依賴具體的DBMS，是從現實世界到信息世界的抽象。主要用于需求分析，常用的概念模型有：實體-關系(E-R)模型。
例如：
關系模式：
職工(編號，姓名，性別，籍貫)
(2)邏輯數據模型
邏輯數據模型則是面向應用軟件開發人員和數據庫管理人員，
與DBMS密切相關，主要用于數據庫及其應用程序的開發實現。
常用的邏輯模型有層次模型、網狀模型和關系模型。關系型是目前使用最多的模型。例如：
職工表：
編號
姓名
性別
籍貫
1001
李平
女
山西
1002
王林
男
河南
2001
趙新
男
廣東
(3)物理數據模型
物理數據模型用來反映數據的物理儲存結構，對應于數據庫系統的物理層。物理數據模型不但與DBMS有關，還與操作系統和計算機硬件等有關。主要面向DBA，用于提高數據庫系統的運行性能。
關系數據模型數據庫：
關系數據模型是當前使用最廣泛的數據庫系統模型，常見的關系數據庫有Oracle、DB
2、Sybase、SQL Server等大中型數據庫管理系統，Access也是一個關系型數據庫管理系統。
在關系模型中采用相互關聯而又互相獨立的多個二維表格來反映各種數據關系。所有數據元素都存在于稱作“關系”的二維表格中，這些表以行和列的形式來組織數據，從而簡化了數據的存取和操作。
一個關系就是一個二維表，這種用二維表的形式表示實體和實體間聯系的數據模型稱為關系數據模型。
倉庫表：
倉庫號
城市
面積
WH1
北京
370
WH2
上海
500
WH3
廣州
300
WH4
武漢
400
職工表：
倉庫號
職工號
工資
WH2 E1 1220
WH1 E3 1210
WH2 E4 1250
WH3 E6 1230
WH1 E7 1250
在關系模型中表中的每一行稱為一個元組(一條記錄)。表中的列稱為屬性或字段，列的名字稱為屬性名，在列中填寫的數據稱為屬性值。在關系模型中，表的每一列的數據類型必須一致，一個列所有可能的取值就稱為屬性域。屬性名、屬性域、屬性值是彼此密切聯系但又存在明顯差別的概念。特點為：
① 一個關系必須規范化，在一個關系中每個屬性必須是不可分割的數據單元;
②在一個關系中不能出現相同的屬性名(字段名);
③關系中不允許有完全相同的元組(記錄);
④在一個關系中元組的次序無關緊要;
⑤在一個關系中列的次序無關緊要，通常重要的關鍵字在左邊。
一個具體的關系模型由若干關系模式組成，在一個數據庫中包含相互之間存在聯系的多個表，這個數據庫文件就代表一個實際的關系模型。
8.2 ACCESS集成開發環境
8.2.1 Access簡介
Access是Microsoft公司推出的一種關系型數據庫管理系統，在開始時，Microsoft將Access單獨作為一個產品進行銷售，在發行Office 97時，Microsoft將Access作為Office套件中的一個重要成員一起發布。最新版本Access 2003也已經開始隨同Office 2003發布。
Access已經是世界上最流行的桌面數據庫管理系統。
8.2.2 Access數據庫系統的組成
Access的主工作窗口與Office其他軟件的界面類似，由菜單、工具和若干任務窗口組成。
數據庫包含了表、查詢、窗體、報表、頁、宏和模塊共七大對象，數據庫中的數據來源是數據表，由數據表生成的查詢和數據表一起構成了整個數據庫中所有對象的基礎數據來源。
一個數據庫可分為三層：物理層、邏輯層和視圖層。
Access物理層(數據庫存儲格式)就是一個名為.MDB的文件，由Access數據庫管理系統管理，不需要應用程序員和用戶關心。
邏輯層對應數據庫中所有的表和表之間的關聯(如：倉庫表和職工表以及表之間的關聯)。
視圖層由查詢、窗體、報表、頁、宏和模塊等對象來實現(結果)。
查詢以表作為數據源，按照一定的條件或要求對表中的數據進行處理，得到一個外觀形式與表一樣的數據視圖(也稱虛擬表)。要注意的是查詢不是真正的表。對于數據庫表中保存的同一批數據(原始數據)，用戶可以通過查詢按照不同的方式去查看、更改和分析。查詢對象本身僅僅保存查詢命令，它描述的是從邏輯層到視圖層的映射關系。查詢可作為窗體、報表的數據源。
窗體是開發人員提供給最終用戶處理業務的界面，它的設計與實現與VB類似。
報表是供用戶以打印格式輸出數據的對象。
頁用于查看來自Internet的數據。
宏是一個或多個操作的集合(指令的集合)。
模塊與VB類似(標準模塊)，用于存放代碼，以實現代碼的重用。
8.2.3 Access數據庫系統的建立
在Access中建立一個數據庫系統大概有如下的主要步驟：
(1)根據用戶需求建立表及其關系。
(2)設計用戶視圖，建立查詢。
(3)設計交互界面，建立窗體、報表
(4)編寫事件過程、模塊等。
(5)測試、生成應用系統。
為了提高開發應用系統的效率，Access提供了一些常見的數據庫應用模板，如訂單入口模板、庫存控制模板等。通過向導可自動建立一個數據庫系統，步驟如下：
(1)單擊工具欄上的“新建”按鈕，在“新建文件”任務窗格中的“根據模板新建”下，單擊“通用模板”
(2)在“數據庫”選項卡上，單擊要創建的數據庫類型的圖標。
(3)在“文件新建數據庫”對話框中，指定數據庫的名稱和位置，然后按照“數據庫向導”的指導進行操作即可。
8.3 Access數據庫的安全
數據庫的安全性是指數據庫系統防止不合法使用所造成的數據泄漏、更改或破壞的能力。在Access環境中， “工具”菜單下“安全”菜單項 。
8.3.1 密碼保護
Access數據庫密碼保護即對打開的 Access 數據庫設置密碼。設置密碼后，打開數據庫時將要求輸入密碼。
設置數據庫密碼 ：
首先以獨占的方式打開數據庫對象。然后選擇“工具”菜單中“安全”菜單項的“設置數據庫密碼”命令，打開設置數據庫密碼對話框輸入密碼。
8.3.2 用戶級安全機制
8.3 本章小結
數據庫發展經歷了三個階段：人工階段、文件階段和數據庫階段。
數據管理是計算機最主要的應用領域，數據庫系統是數據管理的主要工具。一個數據庫系統由計算機硬件、系統軟件、數據庫、數據庫管理系統和數據庫應用軟件五個部分組成，涉及到的人員有數據庫管理員、軟件開發人員和最終用戶。
數據模型是一組嚴格定義的概念集合，它們精確的描述了數據和數據之間的關系、對數據的操作以及有關的語義的約束規則。數據模型有三種：層次型、網狀型和關系型，關系數據模型是當前使用最廣泛的數據庫系統模型，Access使用的是關系模型，所以它是一個關系型數據庫管理系統。在關系模型中采用相互關聯而又互相獨立的多個二維表格來反映各種數據關系，所有數據元素都存在于稱作關系的二維表中。
Access數據庫包含有表、查詢、窗體、報表、頁、宏和模塊等對象，其中數據庫物理層是后綴名為”.mdb”的文件，邏輯層對應的是數據庫中所有的表以及表之間的關聯，視圖層由查詢、窗體、報表、頁、宏和模塊等對象來實現。
數據庫的安全性是指數據庫系統防止不合法使用所造成的數據泄漏、更改或破壞的能力。