第一篇：二下語文部編期末復習
小學三年級語文部編版期末測試卷
期末測試卷
滿分：100分 基礎積累
一、我能正確、工整地默寫古詩《早發白帝城》。(3分)
二、字音字形。(22分)
1.給多音字選擇正確的讀音。(6分)
到處( )
盡力( )
幾百( ) ...處理( )
盡管( )
幾乎( ) ... 挑戰( )
參觀( )
房舍( ) ...挑水( )
海參( )
舍去( ) ...2.讀拼音，寫詞語。(8分)
fú zhuānɡ
huò zhě
liú lèi
bǎo ɡuì ( ) ( ) ( ) ( ) nǎo dɑi
yǎn zòu
nán hái zhǎnɡ shēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 3.寫出帶有下面部首的漢字。(8分)
目：___ ___ ___ ___ 口：___ ___ ___ ___ 蟲：___ ___ ___ ___ 氵：___ ___ ___ ___
三、詞語超市。(8分)
1.按要求寫詞語。(3分)
搖頭晃腦(含人體器官) ___________ __________ ..秋風送爽(描寫秋天) ___________ __________ 滴滴答答(描寫聲音) ___________ __________ 2.寫出下列句子帶點詞語的反義詞。(5分)
(1)同學們并沒有歧視我，大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起....勇氣微笑著面對生活。
( )( ) (2)船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
( ) ..(3)木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋..的舒服極了。
( )( ) ..
四、句子樂園。(15分)
1.寫出下面句子所用的修辭手法。(4分)
(1)橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!( )
(2)太陽出來了，千萬縷像劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。( )
(3)正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。( ) (4)戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?( ) 2.按要求完成句子練習。(6分)
(1)白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。(用帶點詞語寫句子)
_______________________________________________________ (2)戰斗非常激烈，我軍的傷員繼續從火線上抬下來。(修改病句) (3) 哎呀 狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設了一個圈套啊 (加標點) 3.日積月累。(5分)
(1)三個_________，頂個________。
(2)有理________________，無理_______________。 (3)牧童___________，____________振林樾。 (4)天門中斷______________，碧水_____________。 (5)___________，暖于布帛;____________，深于矛戟。
閱讀理解
五、閱讀理解。(22分)
(一)課內閱讀。(10分)
就在英子剛剛站定的那一(該 刻)，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱(列 烈)而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水(留 流)了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱(列 烈)的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 1.用“√”畫出括號里正確的字。(2分) 2.從文中找出下列詞語的反義詞。(3分)
短暫——( ) 慌張——( ) 刺耳——( ) 3.文中兩次寫到同學們給英子熱烈的掌聲，第一次掌聲的含義是( )，第二次掌聲的含義是( )。(2分) A.贊揚英子的故事講得好
B.給英子以勇氣和信心，鼓勵她把故事講好 4.學了這篇課文，你想對英子說些什么?(3分)
__________________________________________________________
(二)閱讀非連續性文本《消防栓(shuān)》,完成練習。(12分)
消防栓的使用方法
1.打開消防栓箱外蓋。
2.用快速接頭連接出水槍與水帶。 3.取出水帶，向火場方向展開。 4.開啟出水閥，水槍對準火源噴射。 5.使用消防栓滅火器需注意確定火場電源已切斷。 管理規定
一、管理責任人每月對消防設施進行檢查、維
護。
二、確保消防設施功能完好、干凈、整潔、標識清楚。
三、嚴禁消防設施前堆放物品。
1.上面的材料重點介紹了消防栓的哪些知識?( )(4分) ..A.消防栓 B.使用方法
C.管理規定
D.使用方法和管理規定
2.對消防栓使用方法的概括，下面正確的一項是( )。(4分) ..A.開蓋—展開—連接—對準噴射 B.開蓋—連接—展開—對準噴射 C.連接—開蓋—展開—對準噴射 D.展開—開蓋—連接—對準噴射
3.按規定，對消防栓的檢查、維護時間，正確的一項是( )。(4分) ..A.每日
B.每周
C.每月
D.每年
作文天地
六、習作訓練營。(30分)
好吃懶做的小豬參加運動會，跑步比賽獲得最后一名，很受刺激，它認為是自己太胖的原因，于是決定減肥。它向森林里的小動物們請教減肥的方法。請同學們展開想象，編寫一個童話故事。題目自擬。字數300字左右。
期末測試卷
二、1.chù chǔ jìn jǐn jǐ jī tiǎo tiāo cān shēn shè shě
3.眼 睛 眨 睜 咬 吃 呼 喊 蜘 蟻 蜻 蝴 江 河 湖 海
三、1.提心吊膽 手忙腳亂 天高云淡 秋高氣爽 叮叮咚咚 嘰嘰喳喳
2.(1)重視 批評
(2)冷清
(3)收縮 難受
四、1.(1)擬人
(2)比喻
(3)夸張
(4)反問
2.(1)媽媽連續工作了十個小時，才下班，真是太辛苦了。 (2)“繼續”改為“陸續” (3)“ !” ，“ ， !”
3.(1)臭皮匠 諸葛亮
(2)走遍天下 寸步難行 (3)騎黃牛 歌聲 (4)楚江開 東流至此回 (5)與人善言 傷人以言
五、
(一)1.刻 烈 流 烈
2.持久 鎮定 動聽
3.B A 4.英子，你一直都是最棒的。加油!
(二)1.D 2.B 3.C
第二篇：語文部編版教材培訓心得
2017省培學習心得體會
前崗小學
趙飛
今年有幸參加了我縣的省培活動可以說是收獲多多。非常感謝領導能給我參加小學語文一年級教材培訓的機會，這次培訓對于一年級語文教學的我來說意義重大，這是一個難得的機會，在這次培訓會上聆聽了教育部副部長和主任關于一年級語文教材的講話,在杜向玲班主任的帶領下,我們共進行了兩天精彩的培訓活動。以及為什么要統一使用新版教材以及新版教材的優點，這一培訓使我受益匪淺。 通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創造一個良好的有利于學生發展的教學情境，從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
部編教材要體現國家意志，第一點收獲是社會主義核心價值觀教育。我們的三科教材以圖譜的形式向中央匯報落實社會主義核心價值觀的情況，比如我們識字課第一課《天地人 你我他》，“天地人”取材于《三字經》中“三才者，天地人;三光者，日月星”，那么“三才者”出自于哪里呢?“三才之道”出于《易傳》，《系辭》講《易》之為書也，廣大悉備。 第二點收獲就是讀書意識。部編教材三至六年級的課文由原來的三十幾篇減少到二十幾篇，但是閱讀量卻增加了，其增加的地方就在課外閱讀上，具體說就在“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”。這套教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分，實現了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化。第三點收獲就是在拼音教學方面，插圖簡單，給老師和學生巨大的想象空間，所以老師要做到有的放矢，音節的學習只要會抄寫即可。第四個收獲是在識字閱讀方面，我更進一步知道了部首與偏旁的重合點與它們的不同。最后，在杜老師的帶領下，我和11所學校的老師一起進行了教學設計分析與研討。在此期間我們結合課例來進行聽、評活動，這樣的效果更好。也就是說聽聽各位老師的聲音，逐步懂得了教材把握到不到位、目標準確不準確、方法恰當不恰當、教學效果好不好等方面的一些內資學問，通過課例大家一起講一講，效果非常好。
我校參加培訓的老師普遍反映這樣的培訓有針對性，很實用，去除了過多的理論層面的泛泛而談，更多的是教大家怎樣操作。很多老師都說，參加這一天的培訓，受益匪淺!
第三篇：暑期小學語文部編教材培訓心得
在一天的學習中，我聆聽了教育專家老師有關人教版一年級語文新教材的解讀。通過學習使我對一年級人教版新教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談談幾點我的學習體會：
1.在本次培訓中，專家教師主要從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導，剛開始我對教材的認識沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內容之間的聯系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學生的關系，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要注意教學內容提示及一些教學中所要注意的問題。如：識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。1)、內容與專題緊密聯系。2)形式多樣，體現出要對中華優秀文化的傳承與弘揚。3)采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級的小學生，我們要充分地發揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采取合作的學習方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學生，而是加強引導學生注意發現的層次性，將發現的識字方法遷移到學習中，讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成。不過要時時對生字進行復習和鞏固。 2. 結合拼音認識漢字、學習詞語和兒歌， 提倡學以致用，強調拼音的實用價值。教材倡導學用結合，在運用中學習。教材中安排了詞語和兒歌，并且結合詞語和兒歌的學習認識幾個漢字。這些詞語，都是由學生學過的音節組成的常用詞語，每課的幾個詞語之間存在著內在的邏輯關系，可以使學生初步感知語言特點。所選的兒歌也都包含本課新學的音節。這些詞語和兒歌，為學生鞏固拼音、復習本課和前面學過的字母和音節提供了語境，體現了拼音學習的工具價值，同時引導學生積累語言，形成初步的語感。
3.牢固樹立生活語文的理念，將語文教學由課內拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調“精講”，使學生能在課內完成大部分作業。如果我們用大量的作業把學生課余的時間塞得滿滿的，學生便喪失了自我發展的空間，窒息了學生的靈性，扼殺了學生的創造力。生活即課堂。培養學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一滴累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。
4.重視交際習慣和交際意識的培養。教材重視培養學生的交際習慣和交際意識，考慮學生起點，著力改進學生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識、不考慮對象場合等不良交際習慣。教材中的幾次口語交際活動，讓學生在不同的交際情境中實踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養的交際習慣。
總之，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結合實際，把本學期教學開展得更好。
第四篇：語文部編版教材培訓心得
寧陽縣小學英語課堂教學研討會學習心得體會
堽城鎮第一小學小學
秦傳富
2017年9月22日我有幸參加了寧陽縣小學英語課堂教學研討會。非常感謝領導能給我參加教材培訓的機會，這次培訓對于三四五年級英語教學的我來說意義重大，這是一個難得的機會，在這次培訓會上聆聽了四位教師的課。近年，根據學校工作安排，我教三年級英語，機會難得。我們共進行了一天精彩的培訓活動。以及為什么要統一使用新版教材以及新版教材的優點，這一培訓使我受益匪淺。 通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創造一個良好的有利于學生發展的教學情境，從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
第一點收獲就是三年級新教材是山東省統編教材，教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分。第二點收獲就是實現了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化。第三點收獲就是在語音教學方面，插圖簡單，給老師和學生巨大的想象空間，所以老師要做到有的放矢，音節的學習只要會抄寫即可。第四個收獲是在詞匯及閱讀教學方面方面，我更進一步知道了它們的不同。最后，在顏主任的帶領下，我和全縣所有小學英語老師一起進行了教學設計分析與研討。在此期間我們結合課例來進行聽、評活動，這樣的效果更好。也就是說聽聽各位老師的聲音，逐步懂得了教材把握到不到位、目標準確不準確、方法恰當不恰當、教學效果好不好等方面的一些內資學問，通過課例大家一起講一講，效果非常好。
我校參加培訓的老師普遍反映這樣的培訓有針對性，很實用，去除了過多的理論層面的泛泛而談，更多的是教大家怎樣操作。很多老師都說，參加這一天的培訓，受益匪淺!
第五篇：初中語文部編教材培訓心得體會
人教版新的初中語文教材對于貫徹《語文課程改革標準》之精要令人內心折服，之廣博令人眼界大開。與過去的教材相比，有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經驗教訓，它致力于全面提高學生的語文素養，在強調培養語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學科的文化內涵。
首先，在備課方面，包括教材的處理，教學重點難點的把握，對不同課型的處理，側重點也有所不同，如對詩歌單元的處理以學生多讀為主，在反復誦讀中去品味詩歌，而對文言文的處理則是要穩打穩扎，要求學生的翻譯要落實到字詞句，一點也不能馬虎。另外從聽課中我也漸漸領會到講課重要的是要解決重點難點，達到一定的教學目的，在課堂有限的時間內面面俱到反而容易造成重點不突出。而教學手段也是為教學目的而服務，不能因為注重形式而忽視了內容。因此在充分備課的基礎上要逐步學會合理處理課材，對教學內容進行取舍，緊緊圍繞教學重點設計教學思路，并且要能根據實際情況及時調整自己教學的內容。
另外，我也深切地體會到作為一名語文老師，平時的知識積累與教學經驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識，加強自己的個人修養是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學生進行課堂交流，恰到好處地對學生的回答進行引導，在師生雙邊交流、在學生答與辯的過程中達到教學目的。 新課改精神要落到實處，扎實有效，需要我們全體教師的共同努力。今后，對于自己的教學我還需要不斷地反復地學習——實踐——反思——調整，這樣才能逐漸摸索出真正適應新課標要求也適合學生的行之有效的教學方法，不斷積累課堂教學經驗，在實踐中不斷地成長成熟，不斷地產生積累靈感。讓我們這些教育工作者共同攜手并進，創造明天的輝煌吧!