隨著公共場所發言機會的越來越多，發言稿也成為社會大眾必備的技能之一。也許你已經進行過多次公共場所的發言，那么，你真正了解如何寫好發言稿嗎？以下是小編整理的關于《民主生活會校長發言稿》相關資料，歡迎閱讀！
第一篇：民主生活會校長發言稿
民主生活會發言稿(校長)
民主生活會發言提綱
朱光平
一年來，我緊緊依靠學校黨支部，依靠學校行政班子和廣大教職工，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學校發展目標，積極探索，開拓進取;強化精細管理，進一步加強教師隊伍建設，促進教育教學質量穩步提升;多方籌措資金，改善教學、辦公條件。本，學校辦學水平和教育教學質量明顯提高?，F就本人一年來的主要工作，匯報如下：
一、一年來工作回顧
一年來，我帶領學校一班子人主要做了以下幾方面的工作情況：
1.迎接省級綜合督導評估工作
迎接省級綜合督導評估工作是一年來我校各項工作的重中之重。主要做了以下兩方面的工作：
一是完善、規范了學校檔案。對綜合督導評估所涉及到的各方面的內容逐一核實、復查、充實，使學校檔案建設更加規范，真實的反映學校教育教學發展歷程。
二是抓校園文化建設。對校園文化建設進行了一次全面細致地安排部署，做好各功能室的建設和管理工作，使學校各功能室、行政辦公室、教師辦公室的布置更加規范、更加具有教育功能。
2.加強班子建設。加強了班子之間團結協調，做到多溝通，一切以工作為重;狠抓班子作風建設，做到求真務實，扎實有效地開展工作;堅持民主集中制，重大問題由集體研究和提交教代會通過，充分發揚民主，實行集體決策。堅持創設一個以人為本的學校環境。
3.進一步加強德育工作和制度建設。我堅持德育經?；?、制度化，下定決心提高德育水平。確立了‚為學生的終身發展奠基，對學生的健康成長負責?的辦學理念和‚弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然?的校風，學校還逐
1步完善了各項管理制度、激勵措施，加強了管理運作的規范化。本，繼續修改和完善學校各項規章制度。根據省市區開展‚效能風暴?的相關文件精神，出臺了安定區公園路中學關于落實全區作風建設、效能建設、教職工監督管理和學習教育等工作制度;修訂了《公園路中學文印室管理辦法》、《公園路中學教職工考勤制度》、《公園路中學教職工年終考核辦法》等制度。
4.高效課堂建設初見成效。今年以來，學校以‚六模塊‘3+X’建構式課堂?教學模式為指導，樹立以學生發展為本的理念，以有效的教，促進高效的學;以《安定區中小學課堂教學評價標準》為依據，促進教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思、教育科研能力的持續提高，改變學生的學習方式、參與狀態。以宣傳動員、學習研討、實驗探索、總結推廣、提煉升華為基本步驟。上學期開學初，先確定
七、八年級各兩個班作為實驗班，選拔骨干教師作為實驗教師，探索各學科高效課堂模式，為全校推進積累經驗。本學期，
七、
八、九年級所有學科、全體教師全面實施高效課堂實驗工作，全校整體進入高效課堂的建構階段。7月3日，承辦了‚安定區高效課堂觀摩活動?，我校高效課堂建設工作受到了來自兄弟學校的校長和教師的好評。
5.強化教學常規管理。明確了抓教學常規落實的方向，繼續實行‚推門推開?制度，全方位的提高課堂教學和管理水平。一年來學校教育教學、教研等方面取得了較好的成績。在2012年的中考中我校高璇、曹乃文被西北師大附中預錄;2012屆九年級畢業生有324人被定西一中、東中錄取，占畢業生總數的33.51%，普通高中升學總人數達到558人，占畢業生總數的57.7%。
6.致力于打造一支高素質的教師隊伍。結合‚內強素質、外樹形象?師德教育活動，我帶領學校領導班子成員和所有教師扎扎實實搞剖析，不留情面查問題，做到廉教勤教，依法執教。學校制定了《教師個人三年業務發展規劃》，進
行了‚教師結隊幫扶?。學校組織開展了課堂教學研究等一系列常規活動;實行備課組集體備課制度，發揮集體的智慧與力量，平時抓好教職工業務考核，引導教師走上教研、教改之路。
四、加大投入，改善辦學
本內，學校以省級督導評估為契機，大力改善辦學條件：
1.投資900萬元，建筑面積4995平方米的學校教學綜合樓主體工程已經竣工，將于2013年春季投入使用;
2.政府投資140萬元作為‚薄弱學校改造資金?，其中省級財政補助100萬元。學校計劃裝備理、化、生、地理實驗室各一間及兩個學生用微機房。目前，政府采購招標工作已經完成，項目正在實施之中。
二、存在的問題和不足
一年來，學校教育、教學和管理工作取得了一定的成績。這些成績的取得得益于上級主管部門的正確領導，得益于全校教職工不懈地努力大家共同努力的結果，但離上級和同志們的要求還相差甚遠。通過與校領導班子的多次談心以及與同事們誠懇座談，再加上自己認真地反思，我深深地感到我的工作還存在著許多不足之處，主要表現在以下幾方面：
1.理論指導學習工作有差距。對本職工作中出現的新情況，新問題，新的形勢前瞻性不夠，估計不足。
2.理論學習與工作實踐結合有差距。存在著學的多、說的多，在具體工作體現的少。
3.工作作風與組織的要求有差距。對工作還不夠精益求精，有些做得不夠深，不夠細。
三、今后努力方向
1.不斷更新知識結構，適應新的工作需求。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統性、條理性。努力在把握理論的科學體系和精神實質上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學習
與自己的思想實際緊密結合起來，與工作中遇到的難點結合起來，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變為工作的思路和措施。
2.改進工作作風。堅持以共產黨員和領導干部的高標準嚴格要求自己，大力發揚實事求是、求真務實的作風，堅持經常進行自我反省，解決好做人與做事、做人與做領導的問題，做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。認真貫徹民主集中制，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強與同志之間的交流和溝通。
3.增強工作能力，提高履職水平。認真研究工作中遇到的新情況、新問題，努力做到運用市場的理念、改革的辦法、創新的精神來推動全校教育教學工作發展。緊緊圍繞關系學校發展穩定大局的突出問題和教職工關心的熱點難點問題，有針對性地開展調查研究，總結經驗，探索規律。強化責任意識，深入分析決策落實中存在的問題和原因，探討解決的措施和方法。
4.加強廉潔自律，筑牢心理防線。落實好黨員廉潔自律的有關規定，時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，努力做到警鐘長鳴，防微杜漸，保持黨員領導干部勤政廉潔的良好形象，維護好學校這一片神圣的凈土。
我相信，在全校師生的共同努力下，只要我們敢于解放思想，深入學習實踐科學發展觀，勇于創新，將我校建成一所辦學特色突出、人文氛圍濃厚、開拓進取積極、家長社會滿意的安定區初級中學的龍頭學校將指日可待。
二〇一二年十二月四日
第二篇：副校長民主生活會發言稿
在科學發展觀的指導下，查找前段工作的不足，是學習和實踐科學發展觀活動中最務實的一個環節。只有不斷地查找問題、暴露問題、研究問題，才能作出正確的思考與判斷，提出解決問題的有效辦法，從而達到修正不足，發展、進步的目的。
回想自己多年來的分管工作確實有幾多艱辛，幾許收獲;但更有幾多教訓，幾多感悟。
擔任副校長工作十年，其間分管總務、體育工作四年，分管教學、教研工作六年，分管年級工作三個大循環。較好地完成了新校搬遷階段的相關工作，九十周年校慶和省級示范學校評估的相關工作，黃岡市重點中學運動會、湖北省重點中學運動會的相關工作;所分管的年級2003屆、2006屆高考分別獲得了“特別優秀獎”。
分管總務、體育工作，盡職盡責，為李校長、許校長后來接管兩項工作且取得很好的成績打下了基礎。個人工作中的不足之處，二位校長已作了進一步的改進，今天除感謝之外，就不贅述。教學、教研工作是學校的中心工作，社會敏感度高，分管這項工作，深感責任重大，一直如履薄冰。
在健全各項教學管理制度的前提下，得益于何校長的領導和各位主任、老師們的不懈努力，我校教學教研工作一直處于健康發展的良好狀態。但由于個人的管理理念陳舊、管理方式落后，仍存在著許多問題且部分問題有積重難返之勢。通過學習科學發展觀，我深感有深入查找問題的必要性。通過認真聽取師生意見和自我疏理，我認為存在的問題大體如下：
一是教學管理的創新意識不強。體現在以下五個方面：
1、思想上趨于保守，還是保持著“時間加汗水”的模式，學生學習負擔過重;作息時間表的編訂尚有不科學的地方，學生有怨言。
2、部分教師只重視學生的知識傳授，而忽視了學生自立、自理能力、心理健康培養等綜合素質的提高，而個人引導不夠。
3、在非高考學科的課程開設和課程內容的落實上缺少檢查，以致部分班級電視新聞課、閱覽課和活動課有走過場之嫌，乃至形同虛設。
4、選修課是我校多年來的特色課之一，目前盡管一直堅持正常開課，但組織與教課的思路，處于延襲過去所有的層面，缺乏理論上的創新和實質性的飛躍，質量難以提升到新的水平。
5、研究性學習活動，取得了階段性成果，目前正值逆水行舟之時，卻處于撐篙乏力、停滯不前甚至倒退狀態。
二是教學的常規管理有疏漏之處。體現在以下四個方面：
1、教師上課遲到、早退或曠課現象偶有發生。
2、部分教師備、教、批、輔等常規教學環節有所缺失，而個人檢查督促的力度不夠。
3、雖有教學評價制度，但執行制度的嚴格性不夠，處罰力度不大。
4、教學反思方面的工作做得不好，甚至缺少教學反思。 三是教務處的服務職能發揮得不好。具體表現在三個方面：
1、教學網絡常常不夠通暢，設備維修不夠及時，嚴重地制約了先進教學功能的發揮。
2、部分實驗教師和工作人員有職業懈怠現象，影響到部分班級的教學進程。
3、印刷資料、試卷的“入口關”把得不嚴，導致部分學科浪費現象嚴重。 四是教研處僅滿足常規活動的開展，“研”字文章做得不夠。
1、絕大部分教師只限于完成教學任務，創新精神不強，研究氛圍不濃。
2、對教師的繼續教育工作重視不夠，特別是青年教師的培養途徑太少，導致青年教師成長緩慢。 五是年級工作部分班主任重成績，輕教育;慣于知識傳授，疏于習慣養成，在全面發展上下真功不夠。 六是作為分管領導，面上工作抓得多，深入課堂次數少，教育教學的第一手資料掌握得不豐富。 以上問題的出現，關鍵在于個人認識的偏差、能力的短缺和方法的欠缺，仔細想來，其根源有以下幾點：
1、思想還不夠解放。認為保持原有狀態，總不會出大問題，怕擔當創新的風險;加之先進理念學習不夠，先進經驗引用不夠，所以工作中只能是按部就班。
2、進取精神體現在行動中還不夠。常常是理想與實際工作有所分離，“進取”體現于理想狀態，“保守”常體現在實際工作中。
3、角色定位的格調不夠高。在日常工作中，自己的定位首先是“好教師”，然后才是“好副職”。身為副校長做具體事比較落實，為“一把手”獻計獻策不多，工作的主動性不夠，自認為這樣可以回避很多矛盾，殊不知對工作卻沒有裨益。
4、與教師溝通不夠。特別是青年教師，對他們工作上要求偏多，人文關懷偏少。
5、有時有得過且過的中庸思想。工作中明哲保身，怕得罪人，不愿得罪人。
6、全心全意為人民服務的宗旨觀念在工作貫徹落實得不夠徹底。分管工作、處理問題時也常有怨言。 要徹底解決以上問題，唯有運用批評和自我批評的武器，以科學發展觀為指導，以科學的教育理念為引導，徹底地摒棄落后、自私的觀念，努力地將先進的理念和管理方法實施于實際工作中。只有這樣，才能達到持續發展的目的。
因此在今后的工作中，本人一定要堅持不懈地學習一切應該學習的理論和知識，用先進的思想、積極的觀念來充實自己、豐富自己、提高自己，以教師和學生為本，健全各項管理制度，把紀律約束與人文關懷有機地結合起來，體現于管理之中。對教師要強化主人公意識和終身學習意識的培養，努力提高教育水平和教學質量;教務處要強化服務職能，加大服務力度，提高服務質量;教研處要做足做好“研究”文章，力爭不斷提高分管工作的效率，永葆管理者的活力。同時還要善思已過，“吾日三省吾身”，通過不間斷的反思來更新自己的管理思路，以達到工作中與時俱進的目的。
也真誠地希望在座各位領導多幫助，多督促，以期在往后的日子里把個人的各項工作做得更好!
第三篇：領導班子民主生活會副校長發言稿
一、個人存在的問題
、理論功底不夠。政治上不乏真誠，尤其信念堅定。但理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是對事物規律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到表象而看不到本質，缺乏深度的分析?？傆X得自己的理念推介與教育指導還不是很到位。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比，現在比過去好，今年又比去年進步了，于是有些盲目樂觀，以致于工作中難以創新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大。
2、工作水平不高。初中部近年的教學質量在穩步提升，尤其今年的中考在中心爭得一席地位，義務教育階段標，準化學校建設評估驗收取得925分的優異成績，但我深知那都是學校班子的正確領導與全體教師的心血，我在其中只有那么一點微末之功。初中部的教學管理涉及到教學規劃、教師組合、教學指導、教學評價、教學研究、教務組織等等方面，在管理中如何科學規劃與組織教學、優化組合教師隊伍與有效激勵工作積極性、正確指導與嚴謹督導教學過程、積極組織課改科研、努力保障教學秩序等就顯得尤為重要，在這些方面自己感到是的欠缺的。一是欠方法，如同志們所提“規范辦學問題”，“教師骨干隊伍建設問題”等;二是欠水平，如初四的教學指導，教師的教研指導等。
3、執行制度存在欠缺。學校有比較完善的管理制度，保障了學校各項工作的有序嚴謹進行，如自己所負責的初中招生、教師工作崗位安排、學生分班等工作。但在日常的教學管理中就可能出現有礙于情面的現象，如教學檢查中、教學秩序保障中，發現有些問題不能及時指出或規范，如個別教師的辦班補課和征訂資料的問題等，影響了制度執行的嚴肅性。
4、服務上做得還不夠好。我堅信學校是教師的事業，為學校教師服好務是我的宗旨，也盡了一些微薄之力。主管初中有些年頭，養成一些惰性和“思維定勢”，認為“管理”就是“管你”;辦公室坐多了些;有時在思想深處還摻雜著雜念，有一些虛榮情緒等。
二、存在問題的根源
、使命意識不夠。有時想著自己參加工作今年整30年，做為副職校長也已經快13年了，拼也拼過，干也干過，立過功也受過獎，一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上有些放不開手腳。
2、責任意識不夠。覺得上有校長、書記，下有能干肯干的中層干部和優秀教師們，心想只要完成組織和領導交給的任務就行了，工作的主動性不夠，使工作完成起來顯得被動。
3、領導藝術不高。整天忙于事務性的工作，雖然節假日、寒暑假也很少休息，但沒有贏得與苦勞對等的功勞，有事必躬親的不優習慣，工作放手不夠，造成同志們工作的被動，自己工作的成效也不顯著，為學校大一些的工作思路出力不多。
4、個人修養不高。學校非權力機構，工作的執行力更多取決于工作水平與個人魅力。自認在這方面本錢不多，有時還因為工作原因，傷害了同事們，要借此機會致歉。
三、整改措施
、加強學習，提高政策理論水平。尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產黨人的先進性和純潔性。
2、鉆研業務，努力提高綜合素質。隨著形勢的發展，學校的管理，教學工作任務都將更為艱巨，對管理水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
3、勤政廉政，為主管工作做出最大貢獻。充分認識到學校工作的嚴謹性、多樣性、實踐性和復雜性，堅持自己勤能補掘，發揚自己一直以來為了工作，不計名利，不管份內份外，不管工作時間內外，加班加點也要完成自己勝任的工作。時刻牢記黨的要求，淡泊自己施人之惠，念念不忘責己之過，保持自己的廉政形象，辦事真心、公心、實心、誠心，嬴得同志們對自己工作的理解與支持。
4、強化服務，時刻牢記黨的宗旨。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高興不高興，作為工作的出發點和落腳點。把為教師和學生服務落實到我們具體工作的每一個程序中。
總之，我將抓住這次領導班子民主生活會的機遇，嚴格按照中心和學校黨委的要求和學校的部署，在領導和同志們的大力幫助下，振奮精神，開拓前進，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次民主生活會，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，充分發揮自己應有的作用，樹立好個人形象，維護好學校形象。
第四篇：一中副校長巡視整改專題民主生活會發言提綱
按照縣紀委、組織部《關于召開巡視整改專題民主生活會的通知》要求，近期，我在認真學習黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想和總書記關于巡視工作重要指示精神的基礎上，結合自己工作生活實際，認真對照中央第七巡視組反饋的突出問題，主動對號入座，先后查找出自身的突出問題，并剖析問題原因，制定改進措施，確保問題整改落實到位，現將對照檢查情況報告如下：
一、存在的主要問題
一是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神不深入扎實。對黨的十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想的學習不主動認真、不全面系統，存在蜻蜓點水、不求甚解現象，滿足于學習了、理解了，但在系統把握學、拓展延伸學、聯系實際學上下功夫還不夠，尤其是在與我校教育教學實際的結合上，思考得不深不透，存在著知行不一、學用脫節的現象。
二是主動擔當意識不強。思想深處存在“少干少出錯、不干不出錯”的怕擔責心態，工作中缺乏主動擔當作為的勇氣，開拓進取精神不足，創新突破不夠、措施辦法不多，面對新形勢、新任務，不敢大膽地去創、去試，怕工作出錯失誤、怕踩紅線擔責任。
在對待個人進退去留上，不同程度有“船到碼頭車到站”的消極思想，存在“少踩油門，多踩剎車”，只求“安全無事”的現象。安于現狀，缺乏新動力。特別是工作上遇到難度大、投入精力多的事時，有畏難情緒。
三是自我要求嚴不嚴格。執行廉潔自律各項規定不夠嚴格，在一些小事小節上沒有從思想深處認識到生活圈、朋友圈和小事小節的影響，平時缺少自我警醒和自我約束，執行政治紀律、組織紀律、工作紀律、生活紀律標準不夠高，自我約束、自律意識有所減弱。
四是在“糾正‘四風’，反對形式主義、官僚主義”方面：工作作風不扎實。主要表現為：在工作中總認為自己已經工作了三十多年了，有相當豐富的教學管理工作經驗，對老師們反映的問題，深入基層調查研究不夠，缺乏科學求實的作風。在官僚主義方面，有時由于工作頭緒多的原因，還存在“浮在辦公室多，走進教室少;忙于事務性工作多，靜下心來思考少;布置安排多，督促檢查少” 的問題，深入實際不經常，掌握實情不準確。
五、在落實全面從嚴管黨治黨主體責任上還存在主觀主義和懈怠思想等問題，抓黨建工作主要是按照上級要求，按部就班來做，方式、手段落后，缺乏創新性。在落實黨內監督方面，對領導班子自身監督比較嚴格，但是對普通黨員干部日常監督比較少，缺乏行之有效的具體措施。
六、放開手腳干事創業的精神追求還不夠。在思想上，隨著學校工作逐步走上正軌，認為差不多了，可以松口氣了，緊迫感、壓迫感的減弱導致不能深入基層進行調研。內心抱有“寧可不干事，也要不出事”的思想，思想深處不敢擔當、不愿擔當。工作中有惰性思想，只求過得去，不求過得硬，缺乏“逢山開路、遇河架橋”的闖勁。這是自己在“擔當負責，攻堅克難”“糾正‘四風’，反對形式主義、官僚主義”等方面做得還不夠到位的根本原因。
二、產生問題的原因分析
深刻剖析自己存在的不足，雖然問題在表面，其實根子在思想。經過認真剖析，自己感到主要有以下幾個原因：
一是“四個意識”樹得不夠牢。在黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習貫徹上存在不深不透的情況，自我要求有所放松，主觀上產生了麻痹思想、核心意識和看齊意識還沒有高標準，嚴要求。
二是政治學習不主動。沒有把政治學習放在突出位置，學習存在片面性，缺乏系統性、經常性，沒有把加強政治理論學習與堅定理想信念緊密結合起來，放松了黨內生活鍛煉，放松世界觀、人生觀、價值觀改造。常常借口學校是業務單位，工作忙、事情多，不能抽出時間靜下心來學習。學習中有實用主義傾向，工作用得上的能積極地去學，暫時用不上的則不愿主動去學，使得自身的知識結構缺乏系統性和全面性。對思想建設和理論學習抓得不夠，是自己不能很好地運用習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果指導實踐的首要原因。
三是政治敏銳性不強。在日常工作中，對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和錯誤言論，雖沒有隨聲附和，但是聽之任之，沒有堅決反對和制止，沒有理直氣壯地維護好黨的形象。
四是黨性修養有所放松。沒有嚴格對照黨章黨紀、先輩先進“照鏡子”，放松了對增強自我凈化、自我革新、自我完善、自我提高的嚴格要求，放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求，黨性修養不夠牢固，艱苦奮斗、實事求是、求真務實的精神有所懈怠。黨性修養不夠是導致缺乏進取精神、擔當意識的主要原因。雖然能堅守共產黨員的政治信仰，能堅持黨的路線方針政策，但理想不夠遠大。日常更多地把自己的身份定位于一名普通的學校的管理者，個人的價值定位是盡可能好地做好本職工作。把工作的目標確定為盡力做成事，做不成事也要不出事。
三、整改措施及今后努力方向
一是強化政治學習。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神, 認真學習貫徹總書記關于巡視工作重要指示精神和省委整改落實中央巡視組反饋意見部署要求，突出問題導向，杜絕“過關”思想，對號入座，主動認領，不回避、不推脫，即知即改、立行立改，做到真認賬、真剖析、真整改，確保自身問題及時整改到位。二是不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法，提高教育理論水平;三是深入實踐，在實踐中調查、研究、總結、再實踐，努力提高教育教學管理水平。
二是堅持率先垂范，嚴守紀律規矩。認真學習領會總書記關于政治紀律和政治規矩的重要論述,加強政治紀律規矩學習，時刻把黨章黨規黨紀牢記于心，自覺遵守政治紀律規矩，始終保持政治定力、思想定力，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。堅持有紀必依、執紀必嚴，把黨的紀律要求作為剛性標準，嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律、財經紀律和生活紀律，在遵規守紀上當好表率，起好示范。嚴格落實“四個服從”，堅定維護總書記在全黨的核心地位，不折不扣貫徹執行中央路線方針和重大決策部署，確保政令暢通，決不搞自行其是、各自為政，決不搞有令不行、有禁不止，決不搞上有政策、下有對策。
三、要進一步改進工作作風，要牢固樹立全心全意為師生的思想，樹立為師生無私奉獻的精神。振奮精神，克服惰性，積極進取，努力向上，把廣大師生普遍關心、關注的工作生活問題，作為展開服務的出發點，同時還要養成雷厲風行的工作作風，辦事不拖拉，積極主動，勇于負責，不怕吃苦。在廉政建設方面，按黨風廉政建設的規定，嚴格要求自己，做一位合格的共產黨員。
四、克服惰性，創新工作方法與思路。
在今后工作中，我要繼續保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措;要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，敢于打破習慣思維的束縛，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當創新先鋒。
對班子成員的建議
aa：(一)優點：
對名利看得不是太重，處事比較民主，能較多的考慮到學校的發展和老師的利益。通過和全體老師的努力，學校的發展較快，取得較為滿意的成績。對學校充滿希望和激情。積極加強校園的文化建設和硬件設施的添置等。
(二)努力方向
現在工作頭緒多、任務重、壓力大，要掌握好平衡，抓好重點。
bb ： (一)優點
工作熱情飽滿，努力學習，做好班子團結工作，廉潔自律。很好交流，善于聽取同事意見，是很好的工作伙伴。
(二)努力方向
加強政治理論學習，充實自己，加強黨員隊伍建設，上好黨課，開好民主生活會。
cc：以校為家，能夠全身心投入到學習后勤工作，努力團結總務管理部門的成員。
后勤工作要上檔次，高標準規劃學校硬件建設和文化建設。對總務后勤工作要更細節化、規范化、科學化。
dd：教學、教務工作做得細致。三個年級的成績都穩居在全市前列。
對教學常規要提出新要求、新標準，抓好落實。教學、教研工作要系統規劃頂層設計，再上一個檔次。
ee：6000多學生的學校，學生管理科學化、精細化，學生安全、禮儀工作做得好。
班主任工作要注重引領班主任走專業發展的道路。
第五篇：校長在班子成員批評與自我批評民主生活會上的講話
今天召開班子成員民主生活會的主要目的是開展批評與自我批評，重在明晰思路。學科發展觀的第一要義是發展。發展是多層面的，規模的發展是一部分，我們的理想是為教育做一點事情，為人民辦滿意的學校，為社會提供更多優質的學位。
科學發展觀的核心是以人為本，我們要研究人的需求和心理。我們應該思考：學校的發展需要什么樣的環境?
我們要追求發展，但是不能急于求成，要按照規律，一步一個腳印來，方向是明的，進步是有的，我們要客觀認識這一點。
一、關于學校內涵提升
我們的內涵、辦學思想，還要進一步明確、提升，我們的教育為什么，我們的教育干什么，一定要定好位。關心健康應該是第一位的，不能將學習和考試放在第一位。如果我們要統一思想的話，就現在來說，以健康、快樂作為教育教學的首要。
學校內涵的挖掘與提升首先應該明確一個道理。以前我們的學習是快樂的，現在卻有些越讀越痛苦。這是什么原因造成的?方法、認識、無奈，一講到學習痛苦就將所有的責任歸結于高考指揮棒和人才選拔制度，我們作為基礎教育工作者，該承擔的什么呢?我們怎樣在我們的課堂中讓孩子們得到發展。第一，給孩子們留出生活的空間，不能用學習將孩子的生活擠占了，不能被榮譽、升學擠占了，人不能只是這樣活。我們的行政，我們的評價體系有待于改善。我們有點揠苗助長，期待抬高了，不能容許孩子有一點調皮，我們不能以一種寬容的心態還看待童稚。品質問題和天性問題應該區別開來，應該分別對待，我們的管理不是抓一個。我們要用文化和教育來引領，讓家長明白學校的教育是有道理的。要樹立砂子塘的德育標桿，要以建議讀本的形式來呈現，使家長、孩子、老師都明了，并以此約束自己。我們經常以我們的道德標準來樹立榜樣、宣傳規范。標準的管路模式是最高級的。我們要做有生命的東西。
二、關于學習實踐科學發展觀
黨員教師理論水平不高，這是必然的。這是現狀，我們必須加強學習，同時要培養意識。黨員教師要領先一步，深刻一點。我們只要圍繞著兩個東西，一是發展、一是規律、一是以人為本。具體的方法有：開辟學習園地，走出去交流，增加實踐的機會，增加學習時間。
三、關于教師隊伍建設與教師素質提升
調研中顯示教師的素質與學校的規模發展不相匹配，面對這一問題，我們是等待還是創造?老師的整體素質，我們整體的職業素質是高的，素質是指哪一方面?我的看法是：不要走入誤區，不要將知識理解為素質，名聲在外的人素質一定高嗎?默默無聞的人有沒有素質?發展與整體素質是有密切聯系的，我們可以創造。在發展中提升素質，是我們的育人之道，如果沒有五中這個平臺，大家都不會成長得這么快。
思想提升、品質提升，一是加強學習，二是營造文化和環境，三是建立評價機制。讓更多的人得到肯定和激勵。人是需要被認可的，我們教育集團要設立更高規格的獎勵機制。創造條件，給更多人以賞識和鼓勵。越發展我們的整體素質越高。
我們的生活是平實的，怎么看待職業倦怠?
我們的管理如果是單一的，肯定會倦怠。我們在生活中要注入文化，多一些鮮活的向上的東西。我們要用平常的心態來看待倦怠，當管理出現的問題，就會有永遠的倦怠。工資少了有倦怠，不被認可有倦怠，心理出現問題就會有倦怠。沒有智慧，沒有文化，沒有方法都會有倦怠。有時候不一定是職業倦怠，也許是出于必要的休養生息。倦怠是客觀存在的，不一定是管理出了問題，但是管理層必須關注。
四、關于學生培養
我們的學校管理不要天天搞得轟轟烈烈，多做有價值有實效的事情，少作勞民傷財的事情?？茖W發展觀重要的是認識問題，認識對了，就好辦事。
學生人數減下來，我們就要面對現實。我們要想辦法，心態要平衡，不能僅僅歸結于一人。教育教學質量有待加強是首要的，關鍵是教師的問題。我們應該抓住個例，帶動全體。選好人，引進人，把好教師引進關、培養關，做好認可關。老師的問題主要是解決自我的問題，檢查不能多。要知道人的優點與缺點是并存的。
五、關于部門工作
每個部門抓核心，孰輕孰重要會權衡。全體不能齊抓共管，提升質量。對學生而言，重要的是學會學習。
后勤部門最重要的是服務性，財會部門是核心的位置。第一要有大局觀，管所有學校的資產，收入開支要心理有數;提高業務水平是很迫切的。第二要依法依規辦事。第三，財會部門需要有大量的資源，要學會協調。