漢語拼音教學參考文獻
[1]張琦.小學漢語拼音教學研究——以韻母o[o]為例[J].延邊教育學院學報,2022,(04):187-189.
[2]唐穎穎.情境教學法在漢語拼音教學中的應用探析[J].甘肅教育研究,2022,(05):126-129.
[3]徐連平.淺談一年級漢語拼音教學的問題與對策研究[J].小學生(下旬刊),2022,(04):19-20.
[4]李昕濃.分析二語教材的漢語拼音教學設計——以新加坡小學華文教材為例[J].中國多媒體與網絡教學學報(下旬刊),2022,(04):71-73.
[5]李江霞.小學低年級語文漢語拼音教學策略[J].課外語文,2022,(09):65-67.
[6]王海紅,馬小茜.提高漢語拼音教學實效性的實踐——以“jqx”第二課時為例[J].教育藝術,2022,(01):73+72.
[7]劉丹丹.小學漢語拼音教學中的音節劃分與拼讀[J].語文建設,2021,(20):67-70.
[8]張新軍.小學低年級統編教材語文漢語拼音教學方法研究[J].考試周刊,2021,(77):46-48.
[9]文苑.漢語拼音教學對初中英語教學的遷移實證研究[D].導師:張鳳英.西南大學,2021.
[10]張漫漫,張文明.準確把握漢語拼音與識字的關系 有效開展漢語拼音教學[J].小學語文,2021,(09):18-21.
[11]元圣周.一年級漢語拼音教學存在的問題及策略研究[J].安徽教育科研,2021,(25):29-30.
[12]劉亞亞.讓漢語拼音成為快樂的音符——探析小學低年級漢語拼音教學策略[J].科學咨詢(教育科研),2021,(08):149-150.
[13]任瀟,王潔.小學語文漢語拼音教學方法探析[J].家長,2021,(23):90-91.
[14]李欣梅.游戲教學法應用于彝族小學漢語拼音教學的行動研究[D].導師:阿呷熱哈莫.四川師范大學,2021.
[15]吳冬梅.信息技術助力小學漢語拼音教學的應用探究[D].導師:羅濱.云南師范大學,2021.
[16]張天望.高樓萬丈平地起——試說農村小學漢語拼音教學與標準普通話的關系[J].試題與研究,2021,(13):81-82.
[17]周堰.東非學生初級階段漢語拼音教學調查及案例分析[D].導師:王玲娟.重慶師范大學,2021.
[18]何燕燕.農村小學一年級漢語拼音教學策略淺談[J].課外語文,2021,(12):43-44.
[19]王春生.提高小學一年級漢語拼音教學效率的方法[J].教師博覽,2021,(09):39-40.
[20]鄒周亮.農村小學低年級漢語拼音教學效果現狀與對策[J].課外語文,2021,(09):141-142.
漢語拼音教學期刊論文參考文獻
[21]李莎莎.羅馬尼亞漢語拼音教學現狀調查與實踐探究[D].導師:程永艷.浙江科技學院,2021.
[22]丁書筠.微課在小學語文漢語拼音教學中的應用分析[J].考試周刊,2020,(92):31-32.
[23]易敏.淺談部編版小學語文漢語拼音教學策略[J].中學課程輔導(教師教育),2020,(17):68.
[24]徐迎麗.淺析小學一年級漢語拼音教學的策略[J].天天愛科學(教育前沿),2020,(09):20.
[25]周樹山.微課在小學語文漢語拼音教學中的應用[J].才智,2020,(17):30.
[26]成夢嬌.方言背景下小學漢語拼音教學現狀及對策研究[D].導師:張志香;王秀玲.延邊大學,2020.
[27]魏木萍.漢語拼音教學的資源整合[J].小學生作文輔導(上旬),2020,(06):62.
[28]麻博.“互聯網+”背景下商洛山區小學漢語拼音教學研究[D].導師:王琳琳.寧夏大學,2020.
[29]呂靜.小學漢語拼音教學中存在的問題與對策[J].課程教育研究,2020,(20):27.
[30]左鑫.淺談小學漢語拼音教學優化策略[J].家長,2020,(09):159-160.
[31]張巧巧.小學一年級漢語拼音教學策略淺談[J].新課程,2020,(09):41.
[32]曾曉潔.漢語拼音教學難點及其破解的實證研究[J].湖南第一師范學院學報,2020,(01):44-48.
[33]唐智芳,張藝綿.小學漢語拼音教學存在的問題及其優化策略[J].湖南第一師范學院學報,2020,(01):49-54.
[34]吳怡揚.如何讓“教、學、做合一”理念引領漢語拼音教學[J].小學生作文輔導(讀寫雙贏),2020,(01):64-65.
[35]熊雪芹.趣味教學在小學低年級漢語拼音教學中的有效運用[J].新課程(中),2019,(12):86.
[36]許彩芳.小學漢語拼音教學中存在的問題及對策研究[J].當代家庭教育,2019,(35):150.
[37]莊向艷.漢語拼音教學之策略[J].家長,2019,(29):163-164.
[38]汪小璐.淺析微課在小學語文漢語拼音教學中應用[A].廣西寫作學會教學研究專業委員會.2019年廣西寫作學會教學研究專業委員會第二期座談會資料匯編(下)[C].廣西寫作學會教學研究專業委員會:廣西寫作學會教學研究專業委員會,2019:318-320.
[39]劉寧.慶陽方言區漢語拼音教學的幾點思考[J].課外語文,2019,(28):56+58.
[40]左鑫.淺談小學漢語拼音教學優化策略[J].家長,2019,(24):168+170.
漢語拼音教學畢業論文參考文獻
[41]曹德姬.簡筆畫提升漢語拼音教學效率分析[J].青少年日記(教育教學研究),2019,(08):65.
[42]陳秀美.漢語拼音教學例談[J].教育實踐與研究(A),2019,(Z1):40-42.
[43]董玲.聾校漢語拼音教學的策略[J].中學課程輔導(教師通訊),2019,(13):72-73.
[44]蘇新春,周飛.“拐棍論”不利于中小學漢語拼音教學[J].語言規劃學研究,2018,(01):82-84.
[45]黃嬡草.淺談如何提高一年級漢語拼音教學質量[J].課程教育研究,2019,(25):69.
[46]邱夏琦.指向“學趣”的小學漢語拼音教學設計研究[D].導師:葛春.揚州大學,2019.
[47]彭志剛.大同市城區示范小學漢語拼音教學問題與對策研究[D].導師:黃利華.江西科技師范大學,2019.
[48]程媛.基于音節本位教學法的對外漢語拼音教學設計[D].導師:史冠新.青島大學,2019.
[49]王苑.基于工具性原則探究小學漢語拼音教學策略[J].新課程研究,2019,(12):85-86.
[50]楊依蘭.一年級漢語拼音教學現狀與提效策略研究[J].小學教學參考,2019,(15):27.
[51]楊提提.緬甸八莫佛經學校漢語拼音教學問題及應對策略研究[D].導師:郭懷玉.安陽師范學院,2019.
[52]謝巧璐.巧用微課,提高小學語文漢語拼音教學有效性[J].新課程(上),2019,(05):105.
[53]顧敏芳.小學語文一年級漢語拼音教學的建議分析[J].新課程(綜合版),2019,(05):199.
[54]付艷琴.小學漢語拼音教學優化策略探討[J].新課程研究,2019,(07):119-120.
[55]王坤.微課在小學語文漢語拼音教學中應用探析[J].祖國,2019,(05):250.
[56]高小琴.小學漢語拼音教學分析[J].新課程(上),2019,(02):54.
[57]盛艷梅.農村小學漢語拼音教學的思考與探究[J].新課程(綜合版),2019,(01):125.
[58]稅伯平.新教材漢語拼音教學之我見[J].新課程(小學),2019,(01):84.
[59]楊紅.提升小學語文漢語拼音教學的手段[J].新智慧,2018,(36):8.
[60]錢鈺文.如何提高小學語文教學中漢語拼音教學的效率[J].小學生作文輔導(語文園地),2018,(12):75+74.
[61]鄒婭.淺談漢語拼音教學中情景教學法的應用[J].新課程(中),2018,(11):152.
[62]張姣君.小學語文教學中如何提高漢語拼音教學效率[J].小學生作文輔導(讀寫雙贏),2018,(11):78-79.
[63]姜俐冰.百年漢語拼音教學發展變化論略——基于小學語文課程標準(教學大綱)縱向比較的視角[J].寧夏大學學報(人文社會科學版),2018,(05):168-174.
[64]胡秀云.微課在小學語文漢語拼音教學中的應用初探[J].讀寫算,2018,(26):11-12.
[65]李歡.探究在小學語文漢語拼音教學中微課的運用策略[J].讀寫算,2018,(24):15.
[66]陳紅梅.“趣”教“樂”學——部編教材漢語拼音教學的新探索[J].課外語文,2018,(24):48.
[67]益西曲措.讓微課在小學語文漢語拼音教學中綻放光彩[J].文科愛好者(教育教學),2018,(08):109.
[68]梁炳蘭.淺談如何有效進行漢語拼音教學[J].學周刊,2018,(26):69-70.
[69]李廣康.統合:漢語拼音教學的新視角[J].教學管理與教育研究,2018,(13):41-42.
[70]林鐵男.部編版語文教材一年級漢語拼音教學策略探索[J].西部素質教育,2018,(13):232-233.
[71]侯忠秀.小學語文低年級漢語拼音教學實踐探究[J].新課程(中),2018,(06):39.
[72]商煥玲.如何提高漢語拼音教學的實效性[J].教育實踐與研究(A),2018,(06):16-18.
[73]周李婷.泰國零起點初中生漢語拼音教學方案設計[D].導師:黃海云.廣西大學,2018.
[74]尚小軍.對小學一年級新教材漢語拼音教學的方法分析[J].新智慧,2018,(15):64.
[75]謝偉風.注重方法 講究實效——淺談一年級漢語拼音教學方法[J].考試周刊,2018,(44):41.
[76]韓辰.漢語拼音與識字融合式教學的實踐與研究[D].導師:程稀.上海師范大學,2018.
[77]楊曉桐.一年級漢語拼音教學存在的問題與對策研究[D].導師:陳秋蘋;李學如.揚州大學,2018.
[78]劉芃.小學一年級漢語拼音教學研究[J].課外語文,2018,(07):112.
[79]安佰娟.讓小學語文的漢語拼音教學充滿生機與活力[J].新課程(小學),2018,(02):34.
[80]俞友琴.漢語拼音在低年級教學中不可忽視[J].考試周刊,2017,(99):63.
[81]華風祥.馬來西亞華文小學漢語拼音教學現狀研究[D].導師:趙苗.北京外國語大學,2017.
[82]張澤蓮.淺談如何提高一年級漢語拼音教學的趣味性[J].課程教育研究,2017,(44):256.
[83]沈鵬,王先軍.《微課在漢語拼音教學中的實踐探究》教學現狀調查及問題分析[J].學周刊,2017,(31):162-163.
[84]龔婷.淺析信息技術在小學漢語拼音教學中的運用[J].發明與創新(教育信息化),2017,(10):25-27.
[85]張敏.趣味性教學,讓漢語拼音教學更精彩[J].作文成功之路(下),2017,(08):83.
[86]潘國民.例談漢語拼音bpdq的教學方法[J].小學生作文輔導(讀寫雙贏),2017,(08):43.
[87]段舟楊.對外漢語拼音教學現狀分析及對策研究[J].明日風尚,2017,(13):249.
[88]彭卓亞.抓住“趣”字,讓漢語拼音教學落地開花[J].考試周刊,2017,(48):71.
[89]楊秀.國際學校兒童漢語拼音教學現狀及方法探究[D].導師:曾小夢.陜西師范大學,2017.
[90]武俊敏.淺析小學漢語拼音教學方法[J].長江叢刊,2017,(14):63.
[91]商愛媚.“互聯網+小學漢語拼音”教學策略研究[J].教育觀察(下半月),2017,(04):98-101.
[92]張志潔.學習策略在小學漢語拼音教學中的應用研究[D].導師:周寧.云南師范大學,2017.
[93]郭璇.漢語拼音教學模式的考察與實踐[D].導師:范先鋼.廣西師范大學,2017.
[94]黃萍秀.小學漢語拼音教學問題反思與優化方式探索[J].課外語文,2017,(04):75.
[95]王昕.淺談如何進行漢語拼音教學[J].中國校外教育,2017,(01):43-44.
[96]宋艷芹.游戲中學 活動中記 生活中用——漢語拼音教學的一點兒嘗試[J].高考,2016,(36):103.
[97]黃玉梅.小學語文漢語拼音教學的定位問題研究[J].考試周刊,2016,(A3):27.
[98]宋淑芳.呼市石頭巷小學一年級漢語拼音教學現狀與對策研究[D].導師:王建莉.內蒙古師范大學,2016.
[99]王文.人文價值教育與小學漢語拼音教學整合的行動研究[D].導師:李曉華.青海師范大學,2011.
[100]蒲偉.漢星音碼介入漢語拼音教學的研究[D].導師:程大琥.湖南師范大學,2009.