無論是剛進職場的我們，還是成長路上的奮斗人，在工作的過程中，我們不斷的積累經驗，吸取他人與自身的教學，優化自身的工作方式。在長時間的工作下，我們自身的工作水平，有著顯著的提升，為自己寫一份工作總結吧，用于記錄與反思自己的工作情況。下面是小編為大家整理的《業務園長10年工作總結》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：業務園長10年工作總結
2014年學期業務園長工作總結
業務園長蘇拉王
2014年上學期，在執行園長的正確領導下，后勤工作以《綱要》和《指南》精神《幼兒園工作規程》為指導，以全力服務于教學，充當教學一線的堅強后盾為宗旨，務實創新、腳踏實地完成了各項后勤工作任務，取得了一定的成績?，F將一學期的后勤工作總結如下：
一、加強食堂的管理，不斷提高服務質量。
膳食工作是幼兒園后勤管理中一項非常重要的工作。這學期來，我們建立健全了各項膳食制度，食堂飲食管理方面，本學期在執行園領導的重視下，首先在食堂人員上作了調整，其次我們又根據他們的各自情況作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養量，保健醫師嚴格按照幼兒營養標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，力爭做到每周食譜不重復，本學期末我園對幼兒園的膳食進行了調整，改為三餐一點。本學期與往年同期相比，食品的用量略有增長，受市場物價影響，幼兒伙食費支出大幅上揚。嚴格伙食成本核算，合理使用膳食經費，做到收支平衡。本學期的具體做法：
1、每周組織召開一次后勤會議，總結每周的工作，對做的不到位的事情提出整改意見，同時布置下周的工作重點;或者學習食品衛生知識、食堂工作規范等;
2、對廚房衛生每天進行檢查，每周、月進行一次大檢查，發
現問題及時指出并加以改正，使廚房的安全 與衛生得到了保障，保證讓幼兒吃得安全、吃得營養、吃得健康。
3、對于庫房每月一次盤點，所以物品分類擺放整齊。
二、狠抓安全工作，消除不安全的隱患。
在本學期昆明“
3、10”和新疆“
5、22”事件后我園遵照縣
市的有關文件精神展開了學習和演練。對一些易產生安全事故的設施，設備采取了事先排查防范的預防措施，把一切不安全因素都處理在萌芽狀態。針對全國不斷出現的校園安全事故，我園加強完善了幼兒園安全保衛工作規章制度。同時把幼兒園教學樓的門更換了不銹鋼門，還制訂了不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。把安全工作放在全園工作的首位。
1、每學期開學前，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內容
之一。組織專班專人對園內外進行全面的安全檢查。徹底清除安全隱患，讓幼兒有一個安全舒適的環境。
2、開學后，每周、月組織安全組對園設施進行檢查,查找園
內不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的，如：開關、電器、食品衛生、消毒,消防栓、消防應急疏散燈、滅火器,戶外大型運動器械等等,發現問題及時采取措施加以消除。并認真作好記錄,為日后的安全工作提供寶貴經驗。
3、完成了消防設施的檢查維護工作，健全了消防檔案和消防
臺賬。
4、進一步加強食堂進貨驗收工作。實行幼兒食品專人采購，
做好食堂進貨登記，嚴把食品驗收關。向食品單位索取有關衛生許可證、營業執照及產品檢驗合格證還有個人健康證。
5、堅持每天、月檢查戶外大型活動器具、電器設備、班級
設施，做到發現問題及時記載，請專業人員進行維修，延長設備的使用期限。期末做好園內、班級中設備的保養、收放工作。
6、經常督促門衛工作人員做好門衛值班。
7、本學期，檢查消防栓、消防應急疏散燈、滅火器6次;各
類維修120余次;檢查戶外大型玩具132次;維修食堂油煙機的開關等。對教學樓的門更換為不銹鋼門。經常提醒教師和后勤人員增強安全意識，加強安全防范措施，使安全工作深入人心，并化為實際行動。
8、本學期我園進行二次安全反恐防暴和應急疏散演練，一次
安全知識講座。
三、衛生保潔。
我園的保潔工作一直做的非常不錯，但是有些細節方面不是做
得那么徹底。開學到現在兩個保潔大姐任勞任怨，把幼兒園衛生和綠化工作做得井井有條，大型玩具各個區域沒有蜘蛛網，上下樓梯沒有積水。
1、 從早上7:30——下午17:40她們都在幼兒園的每個地方都
打掃后，并且把垃圾處理后才能下班。
2、在平時工作中兩個保潔沒有任何愿語，從來沒有說過我們
工作辛苦等等的語言。
本學期根據實際情況，因增加了幼兒人數，改進了烹調方式。
加強指導、督促和檢查食堂的食品衛生、規范操作。組織食堂工作人員學習《食品衛生法》、進一步明確各崗位的職責，日常規范操作，把幼兒的安全、健康放在首位。為了做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒管理工作。堅持抓好計劃免疫工作。堅持抓好環境衛生和衛生宣傳為了讓幼兒有一個良好的環境。這學期來，由于管理嚴格，全園沒發生過大型傳染病流行蔓延情況 及重大責任事故。
2014年上學期，我園后勤工作圓滿完成，時代進入了二十一
世紀，對人才的要求越來越高，后勤人員文化較低，這將使幼兒教育面臨前所未有的挑戰，我們后勤工作也將面臨更大的挑戰,在已有后勤管理模式的基礎上進一步完善后勤管理制度，加強學習《指
南》精神盡心盡力做好后勤服務工作。
業務園長蘇拉王 二0一四年七月三日
第二篇：xx年10月煙草公司個人業務工作總結
撰寫人：___________
日
期：___________
xx年10月煙草公司個人業務工作總結
我叫xx，xx年xx月至今，一直在煙草有限責任公司營口卷煙廠制絲車間中心控制室的擔任一名操作工。之前xx年xx月至xx年xx月，在營口卷煙廠制絲車間膨脹線冷端擔任操作工工作8年來，我一直嚴格要求自己，工作兢兢業業，勤勤懇懇，在自己本職工作崗位上，多年如一日，愛廠如家，愛崗敬業，勤學苦鉆，以干好本職工作的實際行動在平凡的工作崗位上踐行著“兩個至上“的莊嚴承諾，多次在工廠、車間舉行的技術比武、考試中，名列前茅，被評為工廠先進生產(工作)者、操作能手，多次獲得領導的好評。
一、積極的學習態度，扎實的工作作風
制絲車間是工序最多、工藝最復雜、生產流程最長的車間。全線7個工序中有5個工序都由中央控制室直接進行整線操作控制。如果不對制絲生產流程、各道工序操作要領、工藝參數、工藝指標了如指掌，如果沒有很強的敬業精神，很難勝任中控室操作崗位。到中控室之初，為了能讓自己盡快適應新的工作崗位，我除了跟班向師傅、向同事學習請教外，還主動延遲下班時間，向其它班組同事請教，逐步在運行實踐中摸索操作要領，積累經驗心得。每當中控室出現設備或者程序故障，我總會擠在眾多維修師傅面前一邊觀察調試過程，一邊不停地詢問，一邊在本子上不停地紀錄。為了弄懂一個工藝技術難題，我甚至不惜花費長途話費打電話到學校向曾經的專業老師請教。功夫不負有心人。短短兩個月時間，我就熟練掌握了制絲生產流程、各工序的工藝參數指標以及生產組織、協調等技能，迅速適應了崗位角色的轉換，承擔起了新的工作重任，并很快成為了中央控制室的操作骨干。作為生產一線擋車工，特別是作為被稱為制絲車間“中樞“神經部位的中央控制室擋車，崗位履責效果如何直接關系到生產組織能否均衡運轉，關系到煙絲內在品質能否穩定受控。我每天不僅要監控整條制絲線5個工藝段的設備運行情況，還要面對各段設備起停、指令分配、參數設置、工藝調校、工序銜接、標識更換等具體任務，復雜多變，應接不暇。為此，我總能做到用“心“去操作、去分析、去控制好這一切。尤其要通過頻繁的工作電話加強上下工序的銜接協調，確保各道工序環環相扣，中控室的各項指令能夠準確及時傳達到位。幾年來我總是將這一切工作做得井井有條。我還本著“在學中干、在干中學”的觀念，參加設備保養、維修方面的培訓，培養發現問題、解決問題的能力，并養成查找故障源的習慣，使設備的維修及維護保養工作有了一定的改善，同時也提高了設備的有效作業率。
二、認真履行工作職責，扎實完成各項工作任務
我的崗位主要職責是：根據生產計劃和工藝標準及安全操作規范，下達工單，完成生產、完成設備保養、維護中控室作業環境。保證產品質量達到工藝標準。
中心控制室生產操作方面，我時刻以工作標準嚴格要求自己。認真完成生產前的準備工作，正確進行生產過程控制，嚴格檢查產品質量并填寫質量記錄。設備保養方面，保質保量及時完成設備的日常的維護保養、每周一次的設備一級保養、協助每月一次的設備二級保養?，F場維護方面，嚴格按照要求進行現場定置擺放，及時清理現場區域衛生。及時完成完成車間、班組安排的其他工作。堅持以“精細化”的思想為指導，保證工藝質量。技術改造后，先進的制絲生產線擺在面前，如何用好、維護好設備，用一流的先進設備生產出一流的產品，是我們每一個操作工應該重視的思考的問題。在過程控制上，我在線檢測儀器、計量器具維護保養上狠下工夫，計量器具使用跟蹤記錄，發現問題及時處理。為了保證新制絲線產品質量要求，我在不斷增強學習，提高質量意識和責任意識，強化質量觀念，堅持人工經驗控制與設備自動控制相結合，產品質量穩步提高，較好地完成各項工藝指標。幾年來，在我當值的班中，從未有出現過任何工作失誤，也沒有發生過任何質量事故，各項工藝、質量指標考核均名列車間各班組前茅。
三、成績與不足之處
轉眼間，我在營口卷煙廠工作已有8個年頭了，在這幾年的工作實踐中，我體會到了領導的關愛、同事的互助、職工的熱心，學到了責任重于泰山，技術過關質量才能過關。在中控工作的這幾年是我技術日益精益求精的幾年，是我經驗越來越豐富的幾年。通過這幾年的摸打滾爬，我積累了豐富的經驗，在提升自身技能的同時也給公司做了一定的貢獻。也有了一些成果。xx年，我參與的《縮短烘梗絲機的空運轉時間》的成果，榮獲煙草有限責任公司xx優秀qc成果二等獎。這個課題同時被評為xx年省質量科技成果二等獎。
當然，我在平時的工作中還有一些不足，比如對某些理論、政策理解的不夠透徹，某些更高精端的知識還需要加緊學習等等，這既是我未來努力的方向，也是作為一名中心控制室操作工必須具備的素質。在下一步的工作中，我將在公司領導的引領下，把落腳點放在提高工作技能上，勤學習、善學習、重創新，在平凡的崗位上做出應盡的貢獻。
范文僅供參考
感謝瀏覽
第三篇：業務園長培訓總結
業務園長培訓總結在今年的8月7日----8月14日，我非常幸運地參加了一次業務園長的培訓，七天的培訓轉眼就過，雖然很短暫，但是收獲很多，有友誼，有知識、、、、、、
平時自己只知道整天瞎忙，不注重學習，自己也想把工作做好，但不知如何去做。通過這幾天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的專家從理論的深度與親生的實踐相結合，從園本教研，保教管理，如何指導教學活動，自身素質的提高等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大。下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、關于園本教研：
通過學習趙蘭香老師的講解的《如何有效開展園本教研工作》以后，我深知自己對《綱要》理解之淺，以及自己專業知識的匱乏。我認為園本教研應成為幼兒園日常工作的一個重要組成部分，我們要認清園本教研的內涵，即以幼兒園為本，以教師為研究者，改善教育行為，建立自己的教研隊伍，建立園本教研的獎勵制度，建立評價監督機構。通過本次培訓，我深知學習《綱要》的重要性，我們一定認真深入地學習《綱要》，結合《綱要》進行園本教研，制定科學合理的教研計劃，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會。要通過教研活動，研究小問題真現象，要讓教師做記錄、寫教育教學真實的事情，結合實際，有效地開展教研活動，最終達到教研目標。
二、關于保教管理：
陳立老師講述的《做好保教管理把好幼兒園質量關》，讓我印象深刻。我覺得幼兒園保教工作應該是幼兒在園的全部生活。我們要明確保教管理的概念，保教管理的內容，知道保教管理的途徑和方法，然后按照幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學合理地制定保教工作目標和計劃。業務園長在實施計劃的同時要注意保教管理的技巧，注意自己的角色定位，要做到多溝通，多站在教師的角度去考慮問題。溝通真的就是一門學問，只有真正懂得如何去溝通，才能使工作順利的開展。挪用專家的話就是“良好的管理在當代意味著效益，意味著發展，意味著水平。人們現在不僅要思考‘做事’，更要考慮‘怎么做’，即如何通過通過最佳方式，取得最好的效果。”同時，我們還要學會溝通的技巧，真正達到夠普通的效果。
三、關于如何指導教學活動即科學合理地組織一日生活：
聽完何桂香老師講解的《業務園長如何指導教學活動》和馬春杰老師講解的《如何指導教師科學合理地組織一日生活》之后，我覺得首先要知道幼兒園一日生活的流程，科學地安排幼兒一日生活的原則，知道各個活動環節教師的適宜行為，和教育教學、區域活動、戶外活動中教師對幼兒的有效導指導，教師真正成為幼兒的合作者、支持者、引導者。另外，作為業務園長，要學會如何指導教師進行備課。以前我們真的存在很多誤區，例如教案“克隆”，只管質不管量等，幾乎專家在講座中提到的誤區我們都存在，所以在今后的工作中，一定要避免這些誤區。對教師的指導主要體現在教學目標，教學內容，教學過程以及對教師教學活動的評價。其中，我認為教師制定教學目標是整個備課環節中最重要的一個部分，要知道教育目標與發展目標的區別。我們以前制定目標不是過大就是過小，而且表述前后不一致。其實目標的制定一定要結合《綱要》，要明確孩子的年齡特點，科學、合理地制定有層次的目標。另外，作為業務園長，要不定期地進班聽課，要有目的，有針對性地聽課。在聽課同時，要把自己當做研究者，學會欣賞他人，不能人在心不在，不能只是為了聽課而聽課，要“用眼看，用耳聽，用筆記，用心想”?？赐暌粋€活動以后，要對教師的活動作出及時的評價，在評價的過程中，我們要學會欣賞他人、提升自己。要做到“評目標、評思路、評過程、評材料、評方法和手段、評是實效”。要找出教師這個活動中的亮點，不要只講缺點，不講有點，這樣很很容易打擊教師的積極性。作為一個合格的業務園長，一定要做好教師的領路人，這就要求業務園長必須做到“厚積才能薄發，多思才有深度，揚長才可避短，無欲才能恒遠”。
四、關于自身素質的提高：
作為一名業務園長，我們要不斷提高自身的素質，這樣才能真正成為教師的領跑者。通過馬
炳霞老師講解的《提高自身素質做教師的領跑者》，我知道業務管理者得素質包括思想素質、心理素質、文化素質、專業素質，這幾個缺一不可。我們要勤于學習，讓學習成為一種生活方式，不能讓學習成為負擔。努力學習《綱要》，轉變教育觀念，多讀專業書籍，提高專業水平，要博覽群書，提高綜合文化素養。除了學習書本知識意外，還要多向專家指教，多向同伴學習，以此來提高自己的教育理念和指導方法。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習過后一定要學會反思，讓反思成為一種習慣，要多思、多寫，這樣才能達到學習的效果。另外，我們要努力鉆研，讓研究成為一種樂趣。要積極組織并參加教研活動，提高分析研究的能力。我們要“做敏銳的旁觀者，不做批評者;做先行研究者，不做旁觀者;做親自參與者，不做跟隨者;做深入反思者，不做盲目者”。其次，我們要不斷提高自身的職業素養，要讓職業成為一種幸福，學會認認真真做事、踏踏實實做人，享受與職業的幸福。
我想隨著社會進步和發展，教育將會對業務園長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想，只有認真理解和落實《綱要》精神，不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
全國幼兒園主題活動設計與實施策略研修班——幼兒園園長學習培訓心得體會
億童網
2011年4月22日至26日，我受縣教育局領導的委派，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學習。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關于幼教事業的各類講座。參觀了上海市寶山機關幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經驗介紹，參加了集體研討《現代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經驗介紹，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業，什么是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。
其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
一、敬業、樂業--筑牢幼兒教育科學發展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發展，更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質
推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨著辦園規模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質，沿著校級
名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
快樂學習 提升自我 ——參加宿遷市業務園長培訓隨筆
春末夏初之際，古城南京已經著上了濃綠之色，遠離了工作之地，拋開了忙碌與煩惱，享受心靈的片刻寧靜?；蛟S離開象牙塔的時間太久了，再次步入課堂學習，似乎回到了求學時代，感覺真的很幸福，我享受著，學習著，收獲著„
帶著嚴華銀主任的要求和歐陽局長的期望，我們開始了為期7天的業務園長培訓學習。 殷雅竹副處長關于《學前教育條例綱要解讀》的講座，指出當前學前教育受到的空前重視;學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎教育的基礎，對鞏固義務教育的成果，提高義務教育的質量和提高國民素質具有重要意義，在教育事業快速發展的今天，如何發展學前教育成為國家重視，社會關注，人民群眾關心的教育熱點。2012年1月12日江蘇省第十一屆人民代表大會第二十六次會議通過，自2012年3月1日起實施的《學前教育條例》應時而生，它明確了學前教育的管理體制，保障了學前教育的辦學資源，完善了教育經費的保障機制，規范了保育教育的日常管理，保護了弱勢群體受教育的權益，并在保教人員的權益上予以了合法的保護;她的講話使我和在座的同行們對幼兒教育都充滿了希望。
接下來的理論培訓，讓我這個井底之蛙大開了眼界，可以說讓我經歷了一場教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。崔利玲園長的《活教育理念下的園本研修》，突出了尊重兒童，尊重科學，更強調了“活”就是讓人人都成長，運用鮮活的選題，靈活的組織，靈活的安排，讓每位教師都能個性化的成長;薛菁華副主編為我們在論文寫作上提供了策略與技巧，這是我們平時工作中面臨的實際問題，評稱晉級都會涉及到論文書寫發表的困惑，薛副主編為大家解決了難題，指明了方向;周聯、汪莉、章麗、賈宗萍、陳紅霞、吳紹萍等幾位園長，從園本教研，文化建設，課題研究，常規管理，教師成長等方面，給我們作了詳細的講解，讓我感動的不僅僅是她們研究的工作態度，找到適合自己幼兒園發展的方向，更加感動于她們在實踐過程中細致入微的精神，她們用大量的實例，從細節證明，幼教工作規范管理靈活發展是多么重要。在這樣的帶有基礎性、前瞻性、互動性等形式的講座中，拓寬了我作為一名幼教管理者的領域知識，也積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據。我想，今后我做任何事都要學會思、學會理、學會決策、學會總結、學會提升，在循環往復的主線管理中，發展幼兒園、發展老師。
培訓雖已結束，但學習沒有停止。在今后的幼教工作生涯中，我將帶動中揚中心幼兒園的全體老師，以及所有幼教工作者，繼續快樂學習提升自我;只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任國家、社會、家長賦予我們的責任。
舉例來說吧：步社民教授的講座——《幼兒園教師專業成長研究》，提出了幾個值得探討的問題：“當今的幼教職業是一個專業嗎?”“當今的幼教隊伍中有專業人士嗎?”在幼教戰線上奮斗了22年的我，再次去解讀什么是教師專業，什么是教師專業發展的時候，讓我產
生一種豁然，原來我們的教師專業發展存在這么多的問題，懂得如何去進行教師的專業發展，為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。呂耀堅老師的講座——《幼兒園園本教研研究》，讓我感動的不僅僅是呂老師深入淺出的教學方式，讓我找到了適合自己幼兒園的園本教研方法，更加感動于呂老師在實踐過程中細致入微的精神，他用許多細節證明，在教學過程中尊重孩子，保護孩子的自尊心是多么重要。王春燕老師——《把握課程核心要素實施有效的教學》，重點給我們講述了如何科學的制定目標和教學內容的選擇，她用大量的實例，給我們講述制定目標的重要性，是啊!目標是實施有效教學的方向，如果教師在制定目標的時候不明確，何來良好的課堂教學呢?這不正是我們實施有效教學最需要把握的嗎?接下來王芳園長——《幼兒園發展規劃的診斷與設計》，更是為我們把握幼兒園的發展方向提供了理論的指導。雖然平時我們都在做規劃，但是做的規劃往往被鎖在柜子里，沒有體現在每年的教育計劃中，王芳園長的話深深的觸動了我„
在這樣的帶有基礎性、前瞻性、互動性等形式的講座中，拓寬了我作為一名幼教管理者的領域知識，也積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據。我想，今后我做任何事都要學會思、學會理、學會決策、學會總結、學會提升，在循環往復的主線管理中，發展幼兒園、發展老師。
跟崗實踐——走進快樂生活教育
我有幸走進杭州紅纓幼兒園進行為期10天的跟崗實踐，紅纓學前教育集團現共有三個緊密型園區，分別是大關園區、倉基園區和西岸園區，“讓每個孩子體驗快樂”是紅纓教育集團的教育理念。
的確，每走進一所幼兒園，這個理念都深深地滲透在其中，讓我和同行們為她們精細的管理而贊嘆。在大關園區，我們真正感受到了大自然的魅力，在“好玩的大自然”里，我們看到了“好吃好玩的桔林”，讓孩子們在樹林里邊玩邊動腦的“搬桌子”“我的影子藏起來”“比比誰降落得慢”“彈珠入洞”“蠶豆寶寶”等游戲，在參觀之余，我們無不驚嘆教師們的聰慧。想想在我們農村，這樣的大自然環境布置垂手可得，可我們為什么不能做教育的有心人呢?
倉基園區是那么的小巧精致，一走進幼兒園，就讓我們感受到一股濃郁的兒童化氣息，從園內設施的擺設到小小角落的布置，都體現出管理的精細和教師工作的細致。就拿區域材料的設置來說吧!在這么小的活動場地中，教師們還是想方設法讓孩子們玩好，午睡床先折疊起來，變成20
1、202„這樣的房間，讓他們在房間里玩自己喜歡的游戲，教師們利用每個角落，盡量給孩子們創設玩的空間，所有的擺設是那么適合孩子，讓我不禁感嘆幼兒教師的智慧。
相比前面兩所幼兒園，西岸園區可以說是現代化幼兒園的象征，這個去年剛剛落成的新園，房屋建筑與裝修既體現現代化兒童的氣息，又無處不體現出幼兒園特有的“變廢為寶”淳樸，你看：沿樓梯上行的墻壁上，粘貼著裝修工人留下的邊角邊料、螺絲螺帽等粘成的圖案。我們深深地感到西岸園區的孩子們的多么幸福，這里有寬闊的戶外活動場地，有鍛煉孩子能力的活動器材，有培養孩子愛心的動、植物，有發展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的展示墻，有讓孩子盡情涂畫的涂鴉墻„
實踐還在繼續，我們還將走進紅纓教育集團的項目教研、專家介入式聽課指導，學習紅纓快樂管理之下的日常工作指導與評價策略，了解幼兒園師資隊伍的層級式培養機制，我和同行們也快樂的學習著、反思著、收獲著„
第四篇：業務園長個人總結
忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學期業務管理工作的樂章，回顧這走過的半年，該對自己的工作作一反思、作一總結，同時也將對下一學期的工作作一展望。
我記得姜園長剛提我為業務園長的時候，我也很茫然。姜園長一點一滴的給我分析，讓我在成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與李美玲{園長助理}一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習、、等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
本學期，幼兒園誠聘專業的珠心算教師，對幼兒園的教師以及幼兒進行專業培訓和指導。同時我們還會展開各式各樣的大型文藝活動，工作安排如下：
3月份：大型植樹節活動，
4月份：組織全園師生公園春游，
5月份：“感恩母親節”
6月份：在幼兒園組織“慶六一大型聯歡會”。
7月份：幼兒園送文藝節目下鄉。
8月份：舉行大班畢業典禮。為下學期各項工作做準備。
通過這些活動，可以充分展現出教師的能力和水平。也會讓教師們從一次次活動中找到自己的不足，從而充實自己，讓自己能更上一層樓。
回顧半年來的工作，為半年來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶;反思半年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、不斷總結經驗，提高管理水平。 加大教研力度，提高教師業務能力。
3、提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。
4，我們根據本園的實際情況出發，帶領全體教師在3月植樹節時美化園內外環境，對室內外的裝飾 墻壁 吊掛等 進行改裝。
5，加強膳食管理。增加食譜的花樣，并保證營養的均衡，做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。
6，我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時培養孩子們成為講禮貌懂文明的好孩子。
雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進步，我相信在全園教職工的共同努力下，家長的配合下，定能創造更加燦爛的明天。
第五篇：業務園長工作總結
(2012年2月——2012年6月)
2011年—2012年的第二學期的工作已經結束了，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜;感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新;同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家!本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：
一、業務學習情況：
(一)教育教學方面：
本學期，我園共有班級9個，3個小班、3個中班、3個大班。在學期初我們帶領我們的老師制定符合我比往年幼兒的年齡特點的學習活動目標，使我們在學期內能目標明確的進行班級教學活動。老師們按時備課、張貼計劃，各項資料積極上交，使我們班級教育教學能有條不紊的進行著。讓我看到和以前不一樣的教學氛圍，不在為天天盡心什么活動而盲目了，這點是值得肯定大家的。
再次，我們在業務學習時，對我們老師困惑的教學方面進行指導，不懂的我們拿出來一起商討。學期中旬我們進行教學觀摩時，在業務學習時，我們找出好的活動帶大家一起分享，雖然我們老師現在還是上仿課為主，但是我想新在下次的教學觀摩中會帶來很好的出色表現的。因為我通過這次的教學觀摩發現我們老師都在不斷的進步中。
通過現在的各種學習與激勵，教師們刻苦鉆研、勇于創新，摸索適合本班孩子的教學方法，在教育教學水平有了大幅度提高。但是在有些活動中還是會出現了不少問題，如：手工、泥工、打擊樂、區角活動。
(二)教學培訓方面：
我們教研組成員把每次學習得到的新知識積極的傳達給我們的老師們。把看到的關于如何教學的只是及時傳達給我們的老師。在“推門聽課”的環節中，對教學不能備教一致的進行指導，給老師灌輸正確的教育理念，活動中出現問題的進行個別指導。
(三)業務學習內容及日常工作方面
1、兩個轉型：
(1)盡快完成學習型教師向經驗型教師轉變。
本學期，結合我園現狀，對于新上任教師，除組織學習盡快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，可以讓新教師在業余時給孩子說說故事，唱唱歌。在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做
好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，盡快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。
(2)經驗型轉向研究型。
我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。
2、一個提升：
本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學習：如何做好家長工作、如何設計教學活動，如何調節自己的心理學做健康的幼兒教師等等。通過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。
回首本學期工作，我們從2月開始到6月我們老師們始終不停的忙碌于自己的崗位上，班級沒有出現任何的事故，各項工作也再順利中進行。我們共同忙過了開學初的計劃的制定、年檢、家長會、三八節、教學觀摩、春游、家長半日活動、環境評比、六一的親子舞比賽、大班的畢業典禮，我們在忙碌中學習，我們在忙碌中成長。
二、新學期重點改進的工作。
1、關注教師反思水平的提高。
教學反思是教師的專業學習與全面發展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學期，教師要高度重視教學反思對自己專業成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改進教育實踐，提高教育質量，促進自身素質的提高。
2、注重教研經驗的積累。
通過學期末的游戲教研來深入進行科學正確教研模式研究和摸索，把游戲真正落實于孩子，服務于孩子，受益于孩子。
3、教師隊伍的團隊意識的提高
相信通過大家的共同努力，我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高和完善。
4、加大學習力度，彰顯我園英語特色。
5、主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。
教師在開展主題時對主題網絡的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注“如何促進幼兒健康發展”這個原則。因為我們所設計的一切教育內容，最終目的就是為了幼兒的發展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上很多時候放松了對老師的監督力度，這一點我有不可推卸的責任。
三、重視安全管理與疾病預防工作。
本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關教育資料，讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。重視
衛生保健工作，提高防病控病能力。我園自上至下高度重視，積極做好衛生、消毒、通風、等預防工作，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。并對我園幼兒進行體檢。
四、活動組織。
本學期，我園組織了“大地幼教2012年親子舞比賽”家園親子運動會;“家長半日開放活動”通過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經驗，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平臺。讓家長及時了解孩子在園的情況。
面對本學期工作我有太多的不足之處，希望下學期我們能和老師們共同為幼兒園的教育教學做出更出色的表現。
吳玲老師
20
12、
6、24日、