期中美術工作總結范文第1篇
為加強我校教學管理，提高教學質量，按照《關于開展2013~2014學年第二學期期中教學檢查通知》安排，教務處、校教學督導組、實驗實訓中心有關人員組成檢查小組，從2014年5月19日開始，利用一周多的時間對各系部本學期教學工作進行了全面檢查。
檢查小組一行10人，分別深入到思政、護理、臨床、藥檢、蒙中醫、基礎醫學部、公共學科7個教學單位深入了解期中教學檢查工作的開展情況。通過聽課、查閱資料等對各系(部)教學計劃的制定和執行情況、教學運行管理、教學質量監控與評價三個方面進行了檢查評價。
各系(部)對此次教學檢查均能認真對待，針對發現的問題采取了相應的整改措施，檢查小組成員在檢查中發現各系(部)在規范日常教學管理工作方面有了很大的提高。如教學檔案編寫規范、相關材料準備充分等;使全校教學工作井然有序，教學基本建設穩定推進;真正達到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個系(部)均呈現一些亮點值得其他系(部)相互學習，但也發現系(部)在教學師資、教學活動管理、學生管理及教學質量監控上存在一些問題。下面就檢查中發現的問題匯總如下：
一、 查閱資料存在問題
(一)、共性問題
1、普遍存在聽課次數少的問題，尤其是系(部)主任(每學期不
少于12學時)，個別系(部)主任們只有兩次。年輕教師的聽課次數也大多不符合要求(16-20學時)，應督促他們多聽課。聽課記錄本填寫不規范，個別教師無聽課后評價及建議;聽課記錄本應一學期一本。
2、教案
首頁填寫不完善(參考教材、實踐課、理論課時數、起止章節等);大部分教師無課后記。
3、教研活動記錄內容且多是傳達部署工作的記錄，有關教學研究方面的內容很少。
4、教室日志填寫不規范。
(二)、各系(部)存在的主要問題
思政部：
1、 缺思修、毛特的課程標準(國家統一標準)。
2、 系(部)工作記錄無。
3、 教學質量監控與評價力度不夠(無課堂檢查記錄，教師教學評價匯總無)。
4、 聽課記錄大多無評價且次數少。
5、 個別教師計劃與手冊執行不符，手冊沒有答疑(高建忠手冊什么內容都沒有)。
6、 教學執行情況檢查記錄無。 護理系：
1、 人才培養方案已制定，但存在問題。
2、 無教師教學評價匯總。 臨床系：
1、 缺眼視光專業的人才培養方案(正在完善中)，眼視光專業沒有課程標準。
2、 個別教師授課計劃和授課手冊不一致(石慧、俞曉曄)。
3、 缺教師教學評價匯總。
4、 大部分教師聽課后無評價建議。 藥檢系：
1、 兼課教師無聽課記錄
2、 個別教師授課計劃和授課手冊不規范 蒙中醫系：
1、 蒙醫專業的課程標準按照教務處提供的版本無法做(要寫蒙文，格式不同)。
2、 個別教師聽課記錄缺少評價意見。 基礎醫學部：
1、 教學執行檢查情況無文字記載。
2、 病理學教研室教研活動記錄不全。
3、 個別教師授課手冊無任何記錄(郜玉林);個別教師授課手冊無考勤記錄，無答疑(韓菲)。 公共學科部：
1、 無自查報告。
2、 個別教師聽課記錄無評價(吳謹宏)。
3、 部分教師授課手冊填寫不全、教案缺日期;個別新教師授課計劃、手冊填寫不規范(鄭志亮)。
二、 聽課情況匯總 郭小海(西醫內科)
評價：備課不充分，教學內容不熟悉，對專業詞解釋不到位，念的多講的少，語言平淡無激情，教態拘謹、不自然;條理混亂，隨意性強，無重難點;缺乏臨床經驗。
建議：加強基本功的訓練：聲音洪亮，板書內容盡量提煉不宜太多;多聽像趙海峰老師這樣經驗豐富的教師的課，注意歸納總結，與學生形成互動，加強臨床經驗與理論知識的結合，盡快進入教師角色。 李俊(形勢與政策)
評價：內容熟悉，語速適中，語音親切，語言通俗易懂;ppt內容設計合理、豐富、形象;表達邏輯性不強。
建議：所講內容與板書、課本做有機結合，多與學生互動，加強課堂管理。 蔚茜(五官護理)
評價：教學內容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書，板書太多，無重難點，與學生互動差。
建議：加強備課，將教材內容轉化為自己的語言講述;關鍵知識點加強講解，突出重難點、端正教學態度，多聽有經驗教師的課，進一步提高教學水平。 劉海霞(運動治療技術)
評價：備課充分，內容較熟悉，教態自然，語言清晰;板書工整，但與ppt內容重復，價值不大;重難點不突出。
建議：改進無效板書，精心設計ppt，最好穿插一些訓練圖片或視頻;各項訓練的目的盡量與臨床有機結合;建議示范教學，讓學生跟著做;加強重難點的講解。 楊彥茹(藥品營銷)
評價：內容較為熟悉，講課認真、聲音洪亮;能與學生形成良好互動，課堂管理較好;知識銜接不太緊湊，邊緣知識欠缺，教學目標不夠明確。
建議：擴充邊緣知識，深入研究教材，將書與ppt有機結合，明確教學目標。
三、 整改措施
通過檢查及反饋，教務處對各系(部)教學工作中存在問題進行進一步落實。教務處結合系(部)意見提出以下整改措施：
1、
2、 此次教學檢查存在問題務必落實到人，找出原因并整改。 教務處、各系(部)要加強對教師授課、學生出勤等方面的監控;教學督導時發現的問題及時反饋給系部教師，努力使我校教學紀律、教學水平、教學環境等進一步提升。
3、 抓好教師尤其是年輕教師的業務培訓工作。首先通過狠抓教研活動，充分發揮教研室的教師培養職能，系(部)要對教研活動進行有效監控和指導，教研活動一定要有計劃、有主題;其次，系(部)應根據師資情況組織專題講座、示范課、說課評課，教師集體聽課評課活動，加強培訓管理，促進教師相互
學習交流;第三，盡量創造教師外出學習交流的機會，通過與兄弟院校的交流，提升教育教學理念，提高教學水平。
期中美術工作總結范文第2篇
四年級語文組
轉眼間半個學期即將過去，在我們四年級語文組六位教師的共同努力下，所有工作都有條不紊的進行著，為了解各教師的教學工作完成情況，提高各班科的教學效果，我校教導處組織教研組長對本組教師的教學常規工作進行了檢查，下面就教師的教案、作業批改、聽課記錄等作如下總結：
一、做的好的方面：
1、備課：老師備課認真，教案的項目全。做到教學時緊扣新理念，切合教學實際，難易適中，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，尤其各位老師的個性教案中，關注了四年級學生的特點，注重課堂學習過程與方法，此外，部分教師的教后反思緊扣課堂教學，體現反思意識。
2、聽課：我們組老師們都能夠按照學校要求參加教研組活動，積極參加學校教研活動，聽課節數符合要求，做到了聽課有記錄，評課有小結。數量、質量都達到了要求。
3、學生的作業、練習冊與單元測試卷：學生的作業、練習冊與單元測試卷大部分都能按時完成，多數學生書寫比較認真，格式比較規范，作業中的錯題能及時更改。多數教師能及時對學生的作業批改、抽查，并且有等級。作文的批改也體現了人文性，很多老師運用了激勵性的語言評價和鼓勵學生。
二、存在的問題：
1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。
2、希望我們老師在最后書寫批語時要規范、清楚，能給學生以榜樣示范。
3、部分學生作業錯題沒有及時訂正，學生的書寫還沒有引起老師足夠的重視，從所有作業批語看，鼓勵性方式仍有待探索。
三、整改意見：
1、希望老師更加注重學生作業本上激勵性評語的撰寫和運用。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。
2、建議老師對學困生要多采用面批形式。
3、教學設計要體現個性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。
4、要重視學生的閱讀積累。
期中美術工作總結范文第3篇
作為一年級的學生，雖有部分學生上過學前班，但是卻沒有進行過正兒八經的課堂教學，所以對于課堂紀律都不熟悉。剛剛開學，你就會發現，當你提出問題時，孩子們會七嘴八舌地喊起來;坐著坐著，就有孩子跪在了凳子上;寫字時，不知道如何拿筆。。....諸如此類的情況，不勝枚舉。所以抓孩子的常規，乃是重中之重。我運用了一些小兒歌，如小手放端正小眼睛看黑板等，讓孩子學習課堂常規。表揚好的學生，讓其他學生進行學習。設置評星欄，定期進行獎勵。這些方法都有效地規范了學生的課堂常規，現在，班里的面貌已經大有改變。而且，即使我不在，學生也能進行自我管理，而且有一部分孩子已經成為我好的小幫手了，課堂上的教學也相對輕松起來。
二、關注寫字占格的規范性，力求讓學生的字美起來。
從拼音教學開始，我就對學生的書寫有著嚴格的規范，寧缺毋濫。因為在以前的教學中，我深有體會，很多的孩子寫的字不好看，也間接影響了考試成績。所以孩子們的占格我要求很嚴格，只要占格及起筆等寫的不好，我都會讓孩子們擦掉，雖然可能會讓本子變舊或者破損，但是我覺得字寫美了更重要。所幸的是孩子們已經逐漸培養出了占格意識，在進行識字教學時，部分學生已經學會自己進行觀察占格了。
三、重視朗讀的指導和訓練。
前期由于拼音教學時學生的反應慢，所以在讀字時讀的相對較慢，所以孩子們不由自主地染上了唱讀的毛病。在識字教學中，我便通過聽朗讀帶、看視頻、教師范讀等方式指導孩子們的朗讀，讓他們感受讀的美和樂趣，孩子們逐漸地喜歡上了朗讀，并且有很大的進步，一部分學生朗讀的特別美，令我覺得很欣慰。
還有一些不足之處，如班中的幾個學困生仍然拼音不過關，反應慢，前面教后面忘，成績仍然不理想。學生缺乏做練習的機會，對各種題型不熟悉，還沒有適應考試。識字的鞏固下較差，前教后忘?？傊?，還有很多的問題需要繼續去改進，希望后半學期能夠有一定程度的提高。
在今后，我將采取以下措施，來提高學生的學習成績：
1、抓好學生的書寫，要讓學生寫規范字。
2、揚長避短，繼續抓好課堂教學，使學生在字、詞、句及朗讀方面都更上一層樓。
期中美術工作總結范文第4篇
大家上午好!
一分耕耘，一份收獲。經過學校精心組織，全體師生共同努力本學期期中考試已經順利結束。今天，我們在此熱烈舉行“
七、八年級期中考試總結暨表彰大會”，表彰在本學期期中考試取得優異成績的同學和進步顯著的同學，他們用實際行動，向父母證實了他們的孝順之心，向老師證實了他們的尊敬之情，也向同學證實了他們自己的努力，這正是我們學習的榜樣。冠軍只有一個，受表彰同學也只是少數，但老師相信有了榜樣的力量，我們其他同學就會有向榜樣看齊的決心和動力，老師希望在下次的表彰會上也能看到你們燦爛的笑臉。同時也希望通過這次表彰會，總結經驗，激發斗志，營造更濃的學習氛圍，來迎接更大的挑戰。今天到會的校領導有趙利俊校長、劉海英副書記、田玉海副校長、郎占山副校長、教導主任郝云坤。
首先，我宣布一下會場紀律：
1. 會議期間師生要保持安靜，值周班級做好紀律督查，比一比，
七、八年級哪個年級會場秩序更好;
2. 會議期間學生不得隨意離開座位。
下面“2013年期中考試總結暨表彰大會”正式開始，今天大會有七項議程：
(一) 田校長“對學生半學期思想及學習情況作匯報”
(二) 宣布期中考試表彰決定;
(三) 請董柳同學宣讀獲獎學生名單;
(四) 頒獎及郝主任宣讀頒獎詞;
(五) 請七年級學生代表“張瑜”作獲獎感言;請八年級學生代表“張矗”
作獲獎感言;
(六) 趙校長講話;
(七) 主持人宣布大會結束。
期中美術工作總結范文第5篇
2、知識覆蓋面比較廣，本套試題覆蓋了文化生活一半的內容，3道主觀題既有針對某一知識板塊的考察，也有針對整個知識的考察，很好地發揮了階段檢測的作用。
3、能力要求：較好地體現了知識、能力、覺悟的目標要求，全面地考察了學生的四種能力：獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物的能力、調動和運用知識的能力、論證和探討問題的能力。
4、材料選擇上，凸顯政治學科的時政性特征，堅持理論與實際相結合，學以致用的原則，強化德育主渠道的學科功能。如14、15、28題等。在檢測學生學習情況的同時，引導學生樹立科學的世界觀，這是政治教學的一個重要使命。
5、從設問角度來看，選擇題有常規思維和逆向思維試題，主觀題的設問角度分別從為什么、怎么樣的角度考察學生的能力。難度適中，由淺入深，符合學生思維特點。分值設計依據考察的廣度和難度而定，充分發揮了檢測功能。
二、成績分析 1、整體平均分不高，年級平均分只有58.46，平均分反映了總體學習的情況，其意義對于升學指標意義參考價值雖然不大，但對于形成良好學習氛圍是有意義的。
2、優生尤其不多，整個年級上80分的人數極少，僅有42人，分布在五個班中。所以，今后教學中還要大力培養優生。
三、反映出的問題 1、對基礎知識的識記不夠，基礎知識點失分率高。
如：單項選題中的第12題、13題、21題、27題。如：主觀題。在與學生的交流中了解到：許多學生還是習慣于到考前進行突擊強背，但是，由于本次考試知識較為抽象不易強背，所以，背下來忘得快、不理解。這是本次基礎題丟分的主要原因。
2、易錯題的糾錯訓練效果不理想。
這次考卷中出現的易錯題有的我們在考前做過，但得分率沒有明顯提高。教學中反復提示學生注意的知識點，命題人換一個角度設問，學生依然大面積出錯，反映出學生對這些知識點并沒有真正弄懂，易混知識點并沒有真正分辨清楚。
3、解題策略、方法存在問題。
(1)審題不清。沒有弄清楚題目的考查要求，不能按要求組織答案。如：33題 (2)從材料中獲取有效信息的能力欠缺，因此不能結合材料進行分析。如：31題 (3)不能多角度組織答案。思維的拓展性不夠，往往就事論事，就某一點糾纏不清。
四、教學改進措施 1、加強對基礎知識點的識記檢查。
(1)基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以后的教學中要進一步落實雙基。學生平時對基礎知識點的識記不夠，一定程度上反映出在教學過程中教師的檢查督促不到位。促使學生經常復習，減少知識點的遺忘。
(2)課堂教學注意知識遷移。一則不斷鞏固已學知識，二則提高學生運用知識分析、解決問題的能力。
(3)加強課堂提問。擴大提問的面，讓學生課堂上閑不下來，也可以在下課前對本堂課的教學內容進行默寫，促使學生提高聽課效率。
2、作業 適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多，原因就在與平時訓練不認真，怕難怕苦，導致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達不暢。不僅要有軟作業，還要有適當的書面作業。軟作業檢查的難度大，學生會偷懶，會蒙混過關。學案上的鞏固練習，學生喜歡做選擇題，對問答題經常不做或不認真做。教師及時批改、及時講評，然后學生再將問答題的答案要點寫到學案上。在鞏固所學知識的同時，提高學生主觀題的解題能力。
3、加強解題方法的指導。
結合單元復習，進行解題方法的指導和訓練，讓學生掌握一般的解題策略和技巧。
4、關注臨界生， 對于臨界生，要做到：上課提問，每周面批作業一次，每月談話一次。對每個臨界生作卷面分析，幫助學生總結失分原因，增強學習信心。同時，對臨界生提出明確的努力目標。
5、加強與學生的情感溝通。
幫助學生轉變對政治學科學習方法的固有觀念，引導學生功夫花在平時。通過與學生的交流，增進與學生的情感，激發學生學習的積極性，同時在交流中對學生進行學習方法的指導，幫助學生提高學習成績，增強學生的學習信心。
期中考試政治試卷分析 期中考試質量分析總結xxx中學期中考試質量分析教學評價是學校xx工作的重要組成,組成是檢驗教師教學效果和學校教學質量的重要手段。
現將本學期期中考試成績分析如下: 一、組織情況:本次考試有教務處統一安排,學生在各年級內部交叉安排考號,交換座位,為保證考試成績的真實有效,教務處強調了考試紀律及監考教師的職責,頻繁巡考,加大了對考試紀律的檢查。
二、試卷來源:六、七、八、九四個年級的考試試卷是由縣教研室提供,難度適中,不存在偏題和怪題,試卷出的比較活,大多數學生比較適應,個別學生不適應是因為復習側重不同和復習還沒有到位的緣故。
三、閱卷情況:閱卷采取的是同年級同學科流水形式,保證了批卷過程嚴謹、認真。
四、考試情況分析: 六年級:(319人) 語文:平均分79.66優秀率53.29及格率84.64 數學:平均分63.89優秀率34.8及格率66.14 英語:平均爭74.62優秀率54.55及格率75.86 七年級:(318人) 語文:平均分77.0優秀率17.6及格率65.1 數學:平均分74.1優秀率32.1及格率59.4 英語:平均分76.0優秀率35.5及格率65.7 政治:平均分60.1優秀率7.2及格率54.1 歷史:平均分59.9優秀率17.6及格率54.1 地理:平均分59.1優秀率12.9及格率52.8 生物:平均分59.4優秀率17.0及格率51.6 八年級:(298人) 語文:平均分78.1優秀率16.4及格率71.5 數學:平均分69.8優秀率5.0及格率22.5 英語:平均分43.8優秀率12.4及格率35.2 政治:平均分71.1優秀率35.9及格率77.2 歷史:平均分78.2優秀率12.8及格率66.4 物理:平均分48.0優秀率16.8及格率43.6 地理:平均分72.2優秀率24.5及格率60.7 生物:平均分73.7優秀率34.6及格率74.8 九年級:(343人) 語文:平均分80.6優秀率12.8及格率77.0 數學:平均分51.0優秀率6.4及格率30.0 英語:平均分53.0優秀率10.5及格率30.6 政治:平均分70.1優秀率38.5及格率73.1 歷史:平均分64.9優秀率19.5及格率60.6 物理:平均分58.2優秀率21.9及格率46.1 化學:平均分64.4優秀率20.7及格率61.5 五、教與學存在問題 1、學生方面 (1)學生的基礎差,學習習慣和學習態度還需要進一步的提高。
(2)學生的基礎知識掌握不牢,綜合分析問題解決問題的能力差。
(3)全校的優秀率整體偏低。尖子生不突出,后進生數量多,嚴重影響教學質量。
2、教師方面 (1)教學積極性不高,有部分教師缺乏主動性和創造性。
(2)教學理念和教學方法比較陳舊。
(3)缺乏鉆研、合作精神。
(4)責任感不強,危機意識淡薄。
3、學校層面: (1)教學管理上還有待改進。
(2)優秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。
(3)集體備課沒有真正開展起來。
六、今后教學中的改進意見 1、創新教學管理,建立長效機制。
2、落實好學科教學集體備課制,縮短學科內教師差距問題。
3、抓實推門聽課和隨堂檢查制度,解決課堂教學高耗低效的問題。
4、完善質量分析制度,使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。
5、強化領導包干制度,抓薄弱,促平衡。
6、抓良好學習習慣的養成。
成績的差異只是過去,只要我們齊心協作,持之以恒,成績肯定會有一個大的飛躍。