學前安全總結范文第1篇
對于幼兒來說，學習數學主要是感知數學的“有趣和有用”，以便為將來入小學后繼續學習數學，培養良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數學也應該有更進一步地認識和掌握，并對所學內容進行復習鞏固，以便更好地為升入小學打好基礎。
根據教材要求，以下是學前班數學里需要掌握的內容：
一、數字方面：
1、繼續加強10以內的點數，也可延伸出去。認識數字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規范地書寫。在數字方面，孩子都能學好，其實他們已經掌握得很好了，在學前班上學期里，著重是鞏固好數字，為小學做鋪墊!
二、其他方面：
1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比較，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形，長方形。引導幼兒鞏固它們的特征，能根據它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。
3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。
4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABcDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認識和學習，上、下、前、后的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎。
2、5以內相鄰數的學習，5以內的序數，10以內數的守恒也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續加強數的學習。
3、生活方面：
認識時鐘，區分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導幼兒學習，學前班的孩子，對時間應該有一定的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學生做準備。
數學，能幫助幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴格按照教材給于孩子最好的教導，讓每個孩子學有所得。
美術：
美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。
1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手能力。
3、這學期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做。
音樂：
1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。
2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。
英語：
happy
world是一門挺有趣的英語學科。幼兒期的大腦處于學習語言的關鍵期，這時候的孩子學習第二語言是最好的，有助于習得標準的語音。本學期的英語學習內容有4單元，其中小節明細，有幼兒最熟悉的五官的學習，五官的用途;有季節的學習;有節日的認識和學習;有情緒、表情的學習;有對數字的學習和認識;還有英文字母的學習?！秇appy
world》的教學上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學習英語語言語調，使幼兒的英語學習更具趣味性，本書以幼兒感興趣的短瑤，<蓮~山>歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學內容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學習特點。
我們將以單元的形式組織教學內容，在每一個單元中整合相關的英語學習內容，使幼兒學習內容之間建立必要地聯系，讓幼兒正確學習第二語言。幫助幼兒發展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學習之路踏出輕松、正確的第一步。
綜合
綜合是一門聚集了很多知識的學科，里面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對應，培養記憶力、注意力，學習時間順序，容積，······讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋，從各方面學習，各方面得到成長。學得多，學得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。
1、記憶：《在百貨商店》《都有哪些車》《記憶畫圖》
2、空間：《依葫蘆畫瓢》《對稱涂色》《找規律添畫》《小動物在哪里》
3、觀察、分析、辨別：《相同和不同》《配對拼圖》《小熊的喜怒哀樂》
4、其余的課程，也將有秩序地完成，讓幼兒有豐富的知識，豐富的課堂。
學前安全總結范文第2篇
通過近一個月的識字教學，小同學們都有了一定的識字量。但孩子們年齡較小，自學能力較差，結合近一個月來的經驗，在課余時間得讓小同學們多讀，才能記牢，張零予同學年齡比趙心鏡稍大些，領會認讀能力較強，識字量也大些，趙心鏡同學有這樣一個特點：認字認得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學對識字興趣不是很高，老師打算多下點心思，讓兩位小同學參與到課堂中來多讀、多認、多記、多背，以便能幫助認字。
二、目的要求
老師根據學生的具體情況，每節課都精心布置和設計，創設豐富多彩的教學環境。為兩位小同學創造輕松愉快的識字教學環境，營造生動活潑的學習氛圍。通過一系列的學習讓兩位小同學在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學對所教識的漢字和詞組會認、會讀、組詞。并認識部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據每節課的情況，課堂效果及時給予總結并寫反思。
三、方法與措施
根據漢字教學內容、學生特點，老師采取教學方法有以下幾點：
、卡片識字
2、拼讀識字
3、變漢字魔術
4、講故事
四、教學進度
鑒于張零予小同學領會認讀能力較強，老師打算要求張零予同學每次課認識生字3—4個，由于趙心鏡同學年齡較小要求每次課認識生字2—3個，又因為兩位小同學年齡較小理解認識能力較弱對新認識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便兩位小同學能夠完全掌握理解。按照上述教學進度一個學期下來能認識150—200個字。
五、教學匯總
上個月張零予已認識字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、
四、母、龍共46個字。
上個月趙心鏡已認識字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。
對兩位小同學已認識的字，老師計劃每周及時復習鞏固一次，以防兩位同學遺忘。
六、教學檢測
老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學測驗一次，以便更好地復習，鞏固已認識的字，為認識更多的生字打下良好的基礎。
謙益學堂學前班數學教學計劃
學前班數學教育的主要任務是教師通過組織三位小同學開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養小同學們對數學的興趣和初步運用數學知識認識事物的能力，為入小學打好必要的基礎。
一、教材分析
通過數學活動，培養小同學們的認識能力，通過提供充分的條件，為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官觀察和了解數與數的相互聯系，從而培養他們發現問題，提出問題、解決問題的能力。學前班數學教育的內容主要有分類、數的分解、排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4內的加減，(20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對三位小同學而言，有一定的難度，老師建議重點講解暫時不將新課)有關的幾何形體和事物的時間(如認識鐘表)、空間關系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際經驗，
區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確地進行加減運算。
2、在活動中培養學生的多種能力：觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
三、學生基本情況分析
由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學基礎與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領三位小同學認真開展數學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。
四、教學措施
學前班數學學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象、比較、分析等內在的思維活動，所以數學教學活動中老師準備讓數學知識與三位小同學的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養三位小同學對數學的學習興趣，并創造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
五、綜合計劃
幫助并引導三位小同學自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。
謙益學堂學前班拼音教學計劃
學前班班漢語拼音教學，主要拓展他們的視野，豐富小朋友們的知識，強調他們在學習中展開豐富的聯想和想象，促進他們積極的思考和表達，實現小朋友們在素質上全面提升，鑒于大班張零予，孟凡越，常心怡三位小同學的年齡偏小，接受消化能力較差，現原則上計劃用一個學期學完漢語拼音，漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號，這對三位小同學來說，學習起來有一定困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐立不安，做小動作甚至出現厭學現象，所以要在拼音教學中，融入聽、說、畫、唱、玩。
一、教學要求
、學會單韻母：a、o、e、i、u、ü的發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習(注單韻語已學完)
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音
z、c、s和翹(卷)舌音zh、ch、sh、r的發音方法和寫法。
3、學會韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的發音方法和寫法。
4、正確區分b、p、d、q
5、j、q、x、y與ü相拼的省寫規則及發音和用法(注：已教過)
6、書寫格式要正確規范
二、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點。
三、教學進度
周次學習內容第一周學會單韻母：a、o、e(已學完)第二周學會單韻母：i、u、ü(已學完)第三周學習聲母b、p、m、f第四周學習聲母d、t、n、l第五周學習聲母g、k、h第六周學習聲母jqx第七周學習聲母zcs第八周學習聲母zh、ch、sh、r第九周學習聲母y、w第十周學會韻母ai、ei、ui第十一周學會韻母ao、ou、iu第十二周學會韻母ie、üe、er第十三周學會韻母an、en、in、un、ün第十四周學會韻母ang、eng、ing、ong第十五周學習整體認讀音節zhi、chi、shi、ri第十六周學習整體認讀音節zi、ci、si、yi、wu第十七周學習整體認讀音節yu、ye、yue、yuan第十八周學習整體認讀音節yin、yun、ying第十九周總復習第二十周總復習
四、拼音課的教學關注
、關注小同學，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微學的慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善于鼓勵學生多表揚。
5、關注家庭作業，拼音學習階段盡量少布置抄寫作業，要多布置一些口頭作業，不要讓小朋友感覺太苦太累。
學前安全總結范文第3篇
# 做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實河南省財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》和《關于印發河南省學前教育資助管理暫行辦法的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利?，F將2012—2013學我校在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處
回顧本的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
# 2013年6月篇二：未來幼兒園2014春季學前教育資助工作總結 未來幼兒園學前教育資助工作總結
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的立黨為公，執政為民根本要求的具體體現;是實施科教興國和人才強國戰略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。下面對2014年我園的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況
2014年春季，我園共有幼兒160人，接受國家專項救助資金的幼兒12人，接受園內救助幼兒18人，共計30人，共計提供救助資金9200元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在園內和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困幼兒評審領導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，并優先考慮以下幾類： (1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒; (2)、父母一方已亡，生活十分困難的; (3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的; (4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的; (5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的; (6)、殘疾家庭子女、殘疾幼兒; (7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。 (8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
3、資助對象認定程序。 (1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。 (2)、資助申請。貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交幼兒園。 (3)、評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行審核，擬定受助幼兒名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。 (4)、上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《雁江區教育資助匯總表》上報。 (5)、資金發放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。
4、享受資助的幼兒每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困幼兒認定難度大。由于種種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，幼兒園將關愛留守生，教師訪萬家活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
未來幼兒園 2014年6月15日篇三：幼兒園資助工作總結 2013年春學期幼兒園幼兒資助工作總結
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、被資助的幼兒是：梁珂譯，覃鵬升，楊佳陽，徐欣蕾四位幼兒。
3.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
學前安全總結范文第4篇
一、工作從“心”開始
我充分認識到自己工作的意義;我是在為“變人口壓力為人才優勢”獻一份力;為培養合格建設人才而努力。由于思想上認識到位，安貧樂教;忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，通過各種途徑自覺學習黨的路線、方針、政策，使自己不落伍于社會，積極參加社會公益事業，并把社會新思潮滲透到教學中去;在社會上樹立人民教師光輝形象。有人說只有“愛”了，才能有行動，才能有目標，有用不完的力量。
二、教學相長
自從踏上三尺講臺，成為一名教育戰線新戰士以來，我在教學中是精益求精。我先向老教師學經驗，再向同齡人探討教法，后向年輕教師請教新思路、新信息，自訂了語文報、作文報;認真備好每一節課;上好每一堂課。積極主動地聽有經驗的教師上課并邀請有經驗教師聽自己的課，將別人的好意見、好思路、好做法，用在自己的教學
1 中。在授課時，更注重學生主體作用的發揮，注重師生互動，溝通師生、生生、學生與課本的聯系與交流，講究學習語文過程，討論學習語文的感受，講究綜合素養的提高。
教學中更關注學習中的薄弱者，我真心向他們學習其身上的閃光點，不以班主任與語文老師的身份，以朋友身份談心。從交流中互動，學習到許多我忽略的或不曾注重的知識和道理，那既是一個視角，又是一顆心的感悟;我愛他們，他們感受了;直到他們說：我喜歡語文和語文老師，也就是我教學的成功。
三、教學藝術在課堂上升騰
課堂教學是教育教學的主渠道，隨著素質教育的推進，對教師特別是中年教師是一個很大的挑戰，給語文課堂多點激情，多點歡樂，多點精彩。有生命的語文課堂，老師不單要備《課程標準》、備課文，還要備學生，備課堂上的變數，留有課堂生命空間。
利用多媒體引入教學課堂，利用好有限的40分鐘，并進行好語言的閱讀教學，處理好學生、教師、文本之間的對話;構建開放的、發展的、生成的課堂;還主角給學生，培養學生獨立閱讀的能力，注重情感體驗，通過豐富個人積累，形成良好的語感，由知識教育形成養成教育。
四、用“愛”呵護學生成長
教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業。身教勝于言
2 傳，而語文教學的思想素質的提高是教學重難點。教師面對的是感情豐富的青少年，作為班主任兼語文教師，做好學生思想工作至關重要，不僅要細致周到，而且要注意方式、方法。教師要有個博大的心胸，無私的情懷，向對待自己孩子一樣對待每一個學生。青少年可塑造性大，隨意性也大，但他們情感真切，只要教師真心實意地，情真意切地以心換心，他們會有感覺的。
五、完善自我
我們要樹立終身學習的觀念，加強業務進修，進行教學研究。“教到老學到老”是我始終不渝的信條。只有學習新知識，不斷提高業務水平，充實自己，才能更好地搞好教學，才能滿足學生不斷增長求知欲。也只有不斷地獲取新知識，才能適應日新月異的現代教育發展，每次的繼續教育都使我受益匪淺。
平時業務學習和教學探索，主要是盡可能多地閱讀語文教育類雜志，《語文天地》、《人民教育》和一些相關書籍，并對閱讀的新書進行摘錄、整理歸類，并用在語文教學實踐中。
其次積極主動參與校內外公開課教學和教研活動，取人之長補己之短，逐漸形成適于本地區教育教學的有個人特色教學素養。
最后，利用業余時間，致力于教改探討，和同行交流教學體會，探討教改方向和方法，積極撰寫教研論文，同時定期與教育對象主體學生進行課堂教法探討。
學前安全總結范文第5篇
教學目的：使學生了解學前兒童衛生保健課程的研究對象、任務、內容和方法。
教學重點：學前兒童衛生保健課程的研究對象與內容。 教學難點：學前兒童衛生保健的研究方法。 教學的具體內容：
一、學前兒童衛生保健課程的研究對象
二、學前兒童衛生保健課程的研究任務
三、學前兒童衛生保健課程的研究內容
四、學前兒童衛生保健課程的研究方法
第一章 學前兒童的生理基礎(14課時)
教學目的：使學生掌握人體的解剖生理結構和學前兒童的生長發育特點，掌握學前兒童生長發育的規律，了解影響兒童生長發育的因素，學會維護兒童的身體健康。
教學重點：學前兒童身體健康的維護。 教學難點：學前兒童的生長發育特點及規律。 教學的具體內容：
第一節 學前兒童的生長發育特點
一、學前兒童運動系統的特點與保健
二、學前兒童呼吸系統的特點與保健
三、學前兒童循環系統的特點與保健
四、學前兒童消化系統的特點與保健
五、學前兒童泌尿系統和生殖系統的特點與保健
六、學前兒童內分泌系統的特點與保健
七、學前兒童免疫系統的特點與保健
八、學前兒童神經系統的特點與保健
九、學前兒童皮膚的特點與保健
十、學前兒童視覺器官的發育特點與保健 十
一、學前兒童聽覺器官的發育特點與保健 第二節 學前兒童的生長發育規律
一、胎兒的發育
二、新生兒的生理特點
三、學前兒童的生長發育規律
四、影響學前兒童生長發育的因素
第二章 學前兒童的心理衛生(6課時)
教學目的：使學生掌握學前兒童心理健康的標準，了解學前兒童心理健康的影響因素，了解緊張狀態對學前兒童的身心適應所造成的問題以及減緩和消除緊張的措施，能夠對學前兒童中常見的心理障礙和問題行為進行有效地預防與化解。
教學重點：學前兒童常見的心理障礙和問題行為的矯治與預防。 教學難點：學前兒童心理健康的標準及其利用;學前兒童常見的心理障礙和問題行為的矯治與預防。
教學的具體內容：
第一節 學前兒童心理健康概述
一、什么是心理健康
二、學前兒童心理健康的標準
三、影響學前兒童心理健康的因素
第二節 學前兒童常見的心理障礙及其預防
一、情緒障礙
二、語言障礙
三、睡眠障礙
第三節 學前兒童常見的問題行為及其矯治
一、什么是問題行為
二、學前兒童常見的問題行為及其矯治
第三章 學前兒童健康評價與健康檢查(6課時)
教學目的：使學生掌握學前兒童健康檢查的內容與方法，學會對學前兒童的生長發育和心理發展水平進行有效地評價。
教學重點：學前兒童身體生長發育的測量與評價方法;學前兒童心理發展水平評價方法;學前兒童健康檢查的內容與方法。
教學難點：學前兒童心理發展水平評價方法。 教學的具體內容：
第一節 學前兒童生長發育評價
一、學前兒童生長發育評價指標
二、學前兒童生長發育評價標準
三、學前兒童生長發育評價方法 第二節 學前兒童心理發展水平評價
一、學前兒童心理發展水平評價內容
二、學前兒童心理發展水平評價方法
第三節 學前兒童健康檢查
一、學前兒童健康檢查的種類
二、學前兒童健康檢查的內容與方法
第四章 學前兒童的營養與膳食(8課時)
教學目的：使學生掌握六大營養素的營養意義及來源，蛋白質的營養價值評價及利用;了解加強孕期營養和提倡母乳喂養的重要性;了解幼兒的膳食特點和安排幼兒膳食的原則;理解合理營養、平衡膳食的意義。
教學重點：六大營養素的營養意義及來源;幼兒的膳食特點和安排幼兒膳食的原則。
教學難點：六大營養素的營養意義及來源;安排幼兒膳食的原則。 教學的具體內容：
第一節
營養學基礎知識
一、什么是營養和營養素
二、學前兒童需要的能量
三、產能營養素
四、非產能營養素 第二節 孕期營養
一、孕期營養的重要性
二、孕期合理營養
三、不同妊娠時期的營養需要 第三節 嬰兒喂養
一、提倡母乳喂養
二、人工喂養和混合喂養
三、添加輔助食品 第四節
幼兒膳食
一、幼兒膳食的特點
二、合理安排幼兒膳食
第五章 學前兒童常見病和傳染病的預防(10課時)
教學目的：使學生了解學前兒童患病的基本表現，了解有關免疫和預防接種的基本知識，掌握學前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀，學會初步地護理和預防。
教學重點：學前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀和護理;傳染病的特性、流行規律及預防措施;
教學難點：學前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀、護理和預防。
教學的具體內容：
第一節
新生兒常見疾病的預防和護理
一、新生兒護理
二、常見新生兒疾病
第二節 學前兒童常見疾病的預防和護理
一、學前兒童常見病的早期發現
二、嬰幼兒常見病的預防及護理
第三節 學前兒童常見傳染病和寄生蟲病的預防與護理
一、免疫的基礎知識
二、傳染病的流行及預防
三、學前兒童常見寄生蟲病的防治
第六章 學前兒童護理方法及常用急救術(6課時)
教學目的：使學生學會常用的學前兒童護理方法，能夠根據學前兒童意外事故的癥狀判斷其危險程度并做出急救處理。
教學重點：學前兒童護理方法和意外事故的急救技術。 教學難點：學前兒童意外事故危險程度的判斷與急救處理。 教學的具體內容：
第一節 常用的學前兒童護理方法
一、測體溫
二、數脈搏
三、觀察呼吸
四、給藥
五、高燒的護理方法
六、熱敷法
第二節 學前兒童常見意外事故的急救與處理
一、學前兒童意外事故危險程度的判斷及急救原則
二、幼兒園常見意外事故的急救與處理
第七章 集體兒童保健(8課時)
教學目的：使學生了解托幼園所衛生保健工作的意義、任務和職責;明確兒童保教機構的衛生學要求;掌握托幼園所衛生保健工作的內容，學會制訂合理的幼兒生活日程和集體兒童膳食計劃，預防食物中毒和傳染病的發生，維護幼兒身體的健康。
教學重點：兒童保教機構健康檢查的內容與方法;幼兒生活日程和集體兒童膳食計劃的制訂;食品衛生和環境、設備衛生的維護，預防食物中毒和傳染病的發生。
教學難點：幼兒生活日程和集體兒童膳食計劃的制訂;食品衛生和環境、設備衛生的維護。教學的具體內容：
第一節
托幼園所衛生保健工作的意義和任務
一、托幼園所衛生保健工作的意義
二、托幼園所衛生保健工作的任務
三、保健醫室的職責
第二節 兒童保教機構的衛生學要求
一、教學衛生
二、房舍衛生
三、飲食衛生
四、設備衛生
第三節 兒童保教機構衛生保健的主要內容
一、健康檢查
二、制訂合理的生活日程
三、提供合理的膳食
四、建立體格鍛煉制度
五、傳染病管理
六、安全措施
七、建筑設備衛生
四、考核
1.考試依據及其有關說明
考試依據本大綱和教材，目的在于了解學生對本學科基本理論、基本知識的理解和掌握，特別著重考察學生將所學的理論知識運用于保教實踐的能力。
2.考核方式、分制
①課堂考勤、學習情況，占總成績的10%。