主題讀書活動總結范文第1篇
紅灣小學 三年級組
班會目標：
1.通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。
2.教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，激發學生的讀書興趣，使學生體會讀書的重要性和樂趣。
3.教給學生正確的讀書方法，讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。 班會過程：
一、讀書好
戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。
(一)讀書故事：你們知道我國古代那些關于讀書的典故嗎?出示三個成語：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。
(學生講述述故事。)
(二)讀書的作用和重要性：讓學生齊讀。 讀書破萬卷，下筆如有神(杜甫)
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀(毛澤東) 讀過一本好書，像交了一個益友(藏克家) 書是人類進步的階梯(高爾基) 書籍是造就靈魂的工具(雨果) 知識就是力量(培根)
不讀書的人，思想就會停止(狄德羅)
(三)讀書的好處：上面中外名人對讀書意義談到了自己的感受，那么你認為讀書有什么好處呢?(自由發言)
二、多讀書
多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有氣質。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
多讀書，能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎!
三、好讀書
在書中想要找到快樂的前提，是你要會讀書。我們應該怎么去讀書呢?首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。
1.毛澤東的讀書法
毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不
動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
2.魯迅的讀書法
魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。
四、游戲。 學生成語大比拼。
五、班主任總結
主題讀書活動總結范文第2篇
一、指導思想。
認真貫徹落實科學發展觀，努力傳承“勤奮向上、文明活潑”的校風，營造良好的讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，引導全校師生以書為友，與好書做伴，與大師對話。通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，促進校園文化建設，促進社區、學生家庭的精神文明建設，推動社會的不斷進步。
二、活動主題：
養成讀書習慣，共享閱讀快樂。
三、基本原則
(1)堅持主體性原則。堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，重在平時、利于終身，有益于師生育德、勵志、啟智、明史，提高創新精神和實踐能力。
(2)堅持“三貼近”原則。根據貼近師生、貼近實際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發揮學校、班級及學生家庭的長處和特點，開展豐富多彩的活動。
(3)堅持分類指導原則。遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，組織開展有針對性的活動。側重培養學生的閱讀興趣，應以圖文并茂的故事性、科學常識性圖書為主，逐步向高年級閱讀經典書籍遷移轉變。注重培養學生良好的閱讀習慣，逐步拓展學生的閱讀范圍，指導學生獨立閱讀。
(4)堅持分層推進原則。做到課內外相結合、校內外相結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書活動上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放式模式。
四、具體任務
(一)學校
1.加強圖書室建設。依據《蘇州市中小學圖書館建設標準(試行)》加強組織領導及隊伍建設，對管理人員健全管理考核制度。根據《新課程標準》，逐步添置、配齊開展課外閱讀所需的推薦書目，進一步提高圖書質量，豐富圖書、報刊的種類和數量。加強圖書利用，進一步健全圖書借閱制度，全天候開放教師、學生閱覽室，確保教師和學生每學期每人平均借閱分別不少于5和7.5本書。圖書管理員全天開放圖書室，全程記載班級、師生的借書情況。
2.積極構建讀書網絡。為教師提供包含教育新理念類、教育散文類、生活智慧類在內的閱讀書目，由教師根據自己的需要進行選擇。圖書室每學年為教師添置各類新書不少于5000元(不含由教培研中心為教師統一征訂的學習用書)，為學生添置新書不少于10000元。通過多種方式向師生推薦好書，介紹好文章，為閱讀提供便利;學校教科室(德育辦與教導處每月初各向教科室提供1-2篇“熱點”文章)每周向教師推薦一篇“熱點”文章(通過《歸小博客》欄目)，教師閱讀后發表自己獨立見解，進行思維的碰撞、思想的交流，豐富教師讀書的內涵。
開設讀書活動專題網站。在校園網上開辦讀書活動專題網站，開設“讀書節”、“好書快遞”、“我讀書，我成長”、“同讀一本書”、“親子閱讀”、“活動掠影”、“書香家校”等欄目，為師生交流、學生交流、親子交流搭建平臺。
3.舉辦各類讀書活動。由德育辦、教導處牽頭分別成立班主任、學科教師讀書沙龍組織，每學年組織讀書知識競賽。德育辦與教導處每學期聯合組織一次學生經典詩文誦讀活動。學校在每學年末開展一次讀書活動先進個人的評選，并結合教師節進行表彰獎勵。
(二)教師 1.開展“四個一”活動。40周歲以下的教師每學期至少：精讀一本理論專著;選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍;閱讀一種教育教學雜志;每月寫好一篇讀書心得。教師的讀書活動可記載在《太倉市中小學教師研修手冊》上，并將作為教師繼續教育和學?？己说闹匾獌热?。讀書心得應發表在《歸小博客》內的《讀書心得》欄目內。
2.開展讀書心得展評活動。充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各2篇，由教研組、教科室組織進行評選，并及時將優秀稿件上傳到太倉市教育局讀書活動專題網站或推薦到有關報刊雜志。
3.語文老師要指導學生學會選擇書籍，學會做讀書筆記，組織讀書筆記展覽。教導處應明確各年級學生的必讀書目，對讀書筆記的格式等作必要的規范，定期或不定期組織檢查、指導。語文老師要及時組織收集三至六年級學生讀書期間的各種優秀作品，上交學校教導處，
五、六年級學生優秀作品可發表在《班級博客》的《讀書心得》欄目內，特別優秀的作品由教導處組織力量進行評比、篩選，在學校圖書室或宣傳欄內張貼，每結束結集發表學生優秀作品。
4.班主任應加強與語文教師、副班主任的聯系，組織本班學生及學生家長參加“書香之星”、“書香班級”、“書香家庭”的系列評選活動。
(三)班級
1.設立班級圖書角。采取學生自帶和圖書室借閱等形式，開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量，確保書架圖書不少于人手2冊。
2.確立學生必讀書目。必讀書目應根據規定，班主任可根據班級實際對選讀書目作適當補充。各班利用黑板報(中高年級)、學習園地(低年級)設立“本周薦書”欄目，進行閱讀活動。
(四)學生
1.每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘，注意在校與在家讀書時間的合理安排)，每月至少讀完一本書，記錄一張讀書卡或讀書筆記(中高年級學生)。學生完成狀況由班主任老師進行抽查，每月短信詢問不少于1次。學期結束，學生讀書筆記由語文老師檢查，教導處組織抽查。每學期結束前教導處組織一次學生優秀讀書筆記評比。
2.開展古詩文背誦活動，將要求背誦的古詩文篇目進行集中背誦。背誦內容由教導處、教研組確定，日常古詩文背誦工作由各班負責，每周三晨會檢查。每學期由教導處會同德育辦對各班學生的背誦情況進行抽查。
3.三至六年級學生每人寫一份讀書名言，由班主任組織在全班交流，并貼在自己的房間里。張貼情況由班主任進行調查，德育辦應對各班進行抽查。
(五)家長
1.給孩子一個讀書架，為孩子添幾本好書，并將孩子已讀完的書單獨放，將孩子寫的讀書名言放大貼在房間里。
2.每學期與孩子一起至少共讀一本好書，給孩子選擇幾篇習作投稿。 3.積極參加學生組織的“書香家庭”評比活動，有電腦的家長定期在“蘇州網校”學習家教知識，
一、二年級家長能經常閱讀《莫愁家教版》，三至六年級家長能經常閱讀《關心下一代周報》(現代家教版)的內容。不斷汲取養分，提高科學家教的水平。
五、主要活動
1.開展師生作品系列展評活動。
開展學生優秀讀書筆記評比活動(教導處) 開展教師優秀讀書隨筆評比活動(教科室)
開展學生優秀讀書手抄報(或電子報)展評活動(德育辦)
其中優秀作品選送到太倉市參加展評，在太倉教育信息網讀書活動專題網站上公開展示，由全市師生投票產生獲獎作品。
2.開展“書香家校”系列評選活動 “書香班級”評選標準：
A.班級能辦讀書小報，每學期至少兩期。
B.班級書庫數量達標，能在學生中進行流動，每月一次在平行班級內流動。 C.根據年級段特點進行好詞佳句的整理(每人一本整理本)、撰寫讀書筆記的人數不少于95%(三年級以上)，撰寫的讀書筆記整潔有序，數量符合要求。
D.全班學生能認真開展古詩文背誦，背誦質量、數量符合要求。 E.
五、六年級學生能在班級博客上發表讀書心得，每月不少于10人次。 書香班級的評比由德育辦聯合教導處，每學年評選一次。其中的優秀班選送到太倉市參加評選。獲校級或太倉市“書香班級”榮譽稱號的班級，班主任、語文老師及副班主任共同享有這一榮譽。
“書香之星”評選標準：
A.教師或學生平時能堅持讀書，并認真寫好讀書摘記、心得體會，教師應認真完成各項任務要求;
B.個人讀書體會能在學校的評比中獲獎，讀書經驗或讀書心得能在博客或校園上發表，且獲得大家好評。
教師“書香之星”的評選由“教科室”負責，學生“書香之星”由教導處 聯合德育辦共同評選，每學年評選一次。
在學校獲得“書香之星”榮譽稱號的教師或學生，其本人文章在太倉市級及以上刊物發表的，可擇優選送參加太倉市“書香之星”的評選。
“書香家庭”評選標準：
A.家長能積極訂閱《莫愁(家教版)》或其它家庭教育的期刊，每個家庭至少有一份當年訂閱的家教期刊;三至六年級能經常閱讀《關心下一代周報》中“現代家教版”的內容，并且經常與孩子共同閱讀。注意不斷提升自己的家教水平。
B.家長能經常閱讀孩子所看的書，了解孩子所讀書的大致內容。 C.能給孩子創造一個比較安靜、溫馨的讀書環境，給孩子至少準備一個小書架。能將孩子所寫的“讀書名言”放大后貼在書房(可兼臥室)內的顯眼處。
D.家長與孩子可讀的圖書應不少于100本，每學期能為孩子購置除學校統一購書以外的圖書不少于2本。家長能定期在經費上給予孩子支持或親自陪孩子到書店購書，
E.孩子在家長、老師的指導下，有良好的讀書習慣、寫筆記的習慣(中高年級)，積極參加學校組織的各類讀書活動，學習成績優良，品行優良。
“書香家庭”評選工作由家長學校指導委員會(辦公設在德育辦)具體負責，每學年評選一次。 開展讀書征文活動。結合重要節日、傳統佳節、學校文化、學會學習等廣泛開展主題鮮明、形式多樣的師生讀書征文評比活動，并使活動系列化，特色化。
對于教師、學生的優秀讀書心得或征文，教科室、教導處要收集整理，并形成《教師優秀讀書心得選》(暫定名)和《學生優秀讀書心得選》(暫定名)。
開展“學會讀書歸小論壇”交流活動。教科室組織優秀教師介紹讀書經驗和體會，每學期不少于一次，幫助教師分析閱讀心理，尋找閱讀方法，享受閱讀快樂，提高閱讀品位，并吸引更多的人加入到閱讀的行列中來。
中高年級組應組織本年級段的優秀學生介紹讀書經驗和體會，各年級每學年不少于一次。語文備課組長負責本年級組的活動，活動時間、地點應提前報教導處，活動結束后應及時進行報道，相關材料交教導處。
組織演講比賽。學校德育辦每學年要在中高年級學生中分別開展“好書伴我成長”、“閱讀讓人生更精彩”等為主題的演講比賽，每學期不少于一次，并且從選出優秀選手組成演講團進班進行巡回演講，以擴大效果。
7.組織圖書捐贈活動。每學年開學初，學校在全校師生中開展“捐一本書，獻一份愛”圖書捐贈活動，為組建班級圖書角作出貢獻。爭取社會各界、家長的支持，每年都能開展此類活動。具體活動由德育辦組織，學校黨政工青婦退協等協同配合。
8.組織參加“全市中小學讀書節”活動。每學年組織一次活動，時間為一周，在每年的4月23日世界讀書日前后舉辦?；顒又黝}及內容另定。
9.組織開展“書香江蘇”推廣活動。利用省電教館技術資源和網絡技術，學校開通讀書學習活動平臺，師生開通個人書房，參加“書香江蘇”的征文活動，開展校內讀書活動等。
六.活動要求
1.加強組織領導。成立“歸莊小學讀書活動實施工作領導小組”，組長：馮建良;副組長：王大方、顧建國;組員：黃建芬、葉梅、唐靜芳、陳艷、倪倜及各教研組長。領導小組負責研究制訂《歸莊小學讀書活動方案》，商議解決活動中的一些主要問題，對整個活動作出階段性評價。領導小組每季度召開一次會議，由各處室主管讀書活動的領導匯報上階段活動情況，提出下階段活動計劃。各部門、條線領導要統一思想，提高認識，群策群力，形成合力。
2.加強活動的管理。學校各處室、教研組及班主任要把讀書活動作為推進書香校園、書香班級建設的一項重要工作來抓，以學生的人格培育、能力鍛煉、知識拓展、文化涵養為著力點，切實按計劃落實各項工作要求。班主任要將組織學生開展讀書活動與“評星”活動有機結合起來，要密切與副班主任、語文教師的聯系，整合各方力量提高本班讀書活動的成效。各年級組要認真開展班級圖書交流活動，努力營造“人人愛讀書、讀書來育人”的良好氛圍，使學校的每個班級、每個小組成為“愛讀書、會讀書”的團隊，師生個個成為讀書的倡導者、踐行者。
3.加強經費保證。學校要進一步加強“歸小書苑”的建設，不斷完善閱覽設備，充實學生讀物，規范圖書管理，充分向全體師生開放。要繼續向學生開放電子閱覽室，指導學生進行網上閱讀。進一步建設好班級圖書角，對讀書活動在經費上給予支持，保證讀書活動正常有序開展。
4.加強宣傳報道。各處室、教研組在組織師生開展活動的過程中，要及時對活動的進展情況進行動態報道，重要新聞應上傳太倉教育網進行報道。另外，應切實做好活動過程性資料收集整理工作，并妥善保管。
主題讀書活動總結范文第3篇
書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，弘揚人類優秀文化，汲取向善向上的精神力量。以學校讀書節為載體，努力營造"書香班級"。 活動目標：
1.引導學生讀好書，與好書為伴，培養良好的讀書習慣，爭做"讀書小狀元"。 2.促進"向善向上"校園文化建設，為創建學習型學校而努力。
3.開闊學生眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，進一步樹立安小"向善向上"的學生形象。 活動主題：
我愛閱讀——以讀書為快樂 伴書香而成長 活動準備：
1.學生搜集名人讀書故事、讀書名言等相關資料; 2.選拔小主持; 3.三級報告訓練; 4. 制作媒體。 活動過程：
(一)班隊儀式 1.三級報告 2.出旗
3.唱《中國共產主義兒童團團歌》
(二)活動內容
主持人：林梓豪(男) 曾禕云(女)
男：在這春光明媚的日子里，我們又迎來了一年一度的校讀書節活動。今天，我們在這里舉行"我愛閱讀"的讀書節主題班會，共同感受閱讀帶給我們的快樂。
女：書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是我們重要的學習方式。自從讀書節活動開展以來，同學們都能積極參與，制定讀書計劃、推薦好書、制作讀書小報、書簽等等，豐富多彩的活動不僅展示了不少同學的才藝，也給我們的學習生活帶來了許多樂趣。
男：下面我們就請輔導員給班級里在讀書節征文、書簽制作、好書推薦、讀后感征文活動中表現出色的一些同學代表頒獎。(PPT出示) (楊巖、紀曉蕾、陳曉穎、周磊作為代表上臺領獎)
女：讓我們給他們送上熱烈的掌聲，希望這些同學再接再厲，在今后的讀書節活動中能有更出色的表現，其它同學也要向他們學習，爭取人人成為讀書節活動中的"讀書之星"。 男：我覺得"讀書之星"的稱號非我莫屬啦! 女：這么有信心啊?
男：那當然啦!我最喜歡讀書了，已經讀了不少本書了，肚子里裝得可都是知識! 女：既然你說你讀過很多書了，那我可要出題考考你，看看你是不是真有這么厲害? 男：我們倆在這里比可沒意思。咱們全班一起來，看看到底誰是班里知識最豐富的同學。 女：好!下面就進入《寓言故事猜猜看》的游戲環節。(PPT出示游戲要求) 男：我們班的同學都很聰明，一下子就能猜出寓言的名字，看來平時讀書都很認真。我可不能再自以為是了，以后還是要認真多讀點書。
女：是啊，書讀得越多才能懂得更多!古今中外，有不少名人都是愛讀書之人，他們與書之間發生了不少故事。下面，我們就請幾位同學上來講講他所知道的關于名人讀書的小故事。(PPT出示)
(楊巖《魯迅嚼辣椒驅寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、 張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》)
男：聽了名人讀書的故事，同學們一定很有感受吧。誰來談談自己的感受? (同學自由發言)
女：名人讀書、愛書之心切的故事的確令人感動，值得我們學習!其實，在我們身邊也有這樣愛讀書的同學。下面有請楊巖同學上臺介紹下自己的讀書故事。(楊巖《我愛閱讀》)
男：看著楊巖同學的眼鏡就知道你讀了不少書了，下次把你讀過的好書多推薦幾本給大家吧?(楊巖：沒問題，好書大家分享嘛!)
女：說到好書推薦，一定有不少同學想把自己看過的好書推薦給大家吧。 (請同學上臺推薦好書)(PPT出示)
男：同學們推薦的書真不錯啊!真想馬上能閱讀到啊! 女：別著急!還是先把班會主持好! 男：嗯，嗯!(點頭)
女：一本本好書是人們智慧的源泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。 男：跟好書交朋友。好書，能帶我們暢游知識的海洋。 女：讓我們齊誦詩歌《好書伴我們成長》(PPT出示詩歌)
男：不少名人志士給我們留下了不少讀書立志的名言，相信同學們也收集了不少了。下面就請同學們互贈讀書名言。(PPT出示) (指名交流讀書名言)
女：希望同學們能在共同的勉勵下，認真讀書，讀好書，與好書交朋友，長大成為有用之材。
(三)輔導員講話
(四)退旗儀式 節目安排：
1.給讀書節活動中表現出色的同學頒獎
(楊巖、紀曉蕾、陳曉穎、周磊作為代表上臺領獎) 讀書節征文活動 —— 楊巖 書簽制作活動 —— 紀曉蕾 好書推薦活動 —— 陳曉穎 好書閱讀活動 —— 周磊 2. 游戲：寓言故事猜猜看
規則：每小隊派1~2名隊員上臺, 表演一個寓言故事。其它小隊的隊員猜寓言故事的名稱。猜對的小隊可獎一顆星。表演生動的小隊也可獎一顆星。 參考故事：《掩耳盜鈴》、《自相矛盾》、《狐假虎威》、《井底之蛙》 3. 名人讀書小故事交流會 楊巖《魯迅嚼辣椒驅寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、 張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》 4.身邊的讀書小名人故事——楊巖《我愛閱讀》 5. 好書推薦
6. 詩歌《好書伴我們成長》 7.互贈讀書名言 輔導員講話：
通過這次主題班會，我看到了不少同學對書的喜愛，也看到不少同學懂得了讀書，讀一本好書的重要性。書是我們最好的朋友，能夠豐富我們的知識，開拓我們的眼界，我希望每個同學都能利用好時間，利用好班級的圖書角，多讀點好書，養成每天閱讀的好習慣，用知識豐富自己，能有更多的人成為"讀書小狀元"。 方案二："小小讀書郎"主題隊會活動方案 活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!通過開展"經典誦讀"、"交換閱讀"、"同步閱讀"、"親子閱讀"等活動，培養學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中親近母語，增加積淀，陶冶情操，獲取真知;激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
活動形式: 小品、朗誦、舞蹈、故事;展示親子讀書卡及班級優秀作文選刊等。 活動準備：
將中隊人數分為六個小隊，分工合作，做好各項準備工作，布置好活動場地。各隊員準備有關資料，以小隊為單位，排演與讀書有關的節目。 活動過程：
一、活動開始：
(一)開場白：
主持人1： 我們今天的主題隊會有些特別。
主持人2：是啊，學校的領導、老師也來參加我們這次活動了。 主持人
1、2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧!(鼓掌)
主持人1：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對我們說：孩子，長大后，你要好好讀書。 主持人2：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了a o e,學會了讀書寫字。 主持人1：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是-(合：)書。 主持人2：古人說：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟. 主持人1：現在的人說：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。 主持人2：啊，從書中我們認識了《白雪公主》;知道了《十萬個為什么》;明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。 主持人
1、2：：今天，就讓我們與書為伴，在書的海洋中盡情遨游吧! 主持人1：：首先請欣賞小書童隊為大家帶來的小品《郊游路上》。
1、小書童隊：經典誦讀之《三字經》
2、經典誦讀之《弟子規》：
3、經典誦讀之《笠翁對韻》：
4、欣賞舞蹈：《讀書郎》：
5、好書介紹：
好書推薦――學生分別用一句話介紹手中的書。
主持人1：呀!有這么多好書!真讓我眼饞啦!如果我想把這些書都一一看完，你們有什么高招嗎? 生(合)：這個嘛!那些小書生們自有辦法!
6、交換閱讀、同步閱讀、親子閱讀： 7.故事演講：
8、主持人：現在請全體隊員將自己的讀書卡、優秀作文及好書介紹給參加活動的領導和老師吧!
展示自制的讀書卡、精美書簽、優秀作文及介紹好書。
9、朗誦詩歌《讀書》
二、活動結束。
方案三："我讀書，我快樂"主題班會活動方案 活動目的：
1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。
2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。
3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成好讀書、讀好書的良好習慣。 活動過程：
一、
1：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友， 2：奮發的種子愛跟土壤交朋友， 1：剛強的礦石愛跟烈火交朋友， 2：有為的孩子愛跟好書交朋友。
1：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋; 2：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
1：好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。
2、好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。
1、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。
二、、
1、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人!
2、相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書。
三、
1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。 聽吧，書是知識的海洋! 讓我們一起朗誦這首詩。
2、讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書， 奶奶像一本古老的書......有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。
四、結束語
1：讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。
2：原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。
主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!
方案四："好讀書,讀好書,讀書好"主題班會活動方案 活動目標
一、通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。
二、提高口頭表達能力，培養自信心。
三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。 活動準備
一、通過討論，發送校訊通短信等多種方式，讓學生、家長明確召開主題班會的意義。
二、學生整理閱讀書目，準備"我最喜歡的一本書"的發言稿。
三、讓學生田薇鈺示范介紹，學生練習介紹。
四、指導主持人蔣思藝寫好主持詞，練習主持。統計報名參與的同學，并讓他們抽簽，安排好發言順序。
五、指導圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準備好發言內容。
六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，并要求其準備代表家長作活動總結。
七、布置黑板，展示部分學生的閱讀書目。 活動過程
一、活動導入
活動前的話：親愛的同學，尊敬的家長，下午好。我們班的學生不僅認了很多字，而且讀了很多書。同學們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢?為了增進大家的了解，這節課我們召開"好讀書 讀好書 讀書好"的主題班會。預祝班會舉辦成功。首先請主持人——我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。
二、介紹書目
1、主持人的話：
尊敬的各位領導老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學們： 大家好!
今天，我們的主題班會是："好讀書 讀好書 讀書好"。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：
書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒;
書本，它的肚子里有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完;
讀書要像采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，吸取書本中的有用知識;
通過讀書，能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天; 下面請圖書管理員周子超介紹同學們的閱讀書目。
2、周子超上臺邊指著黑板上展出的閱讀書目，邊介紹：我很高興向大家介紹同學們的閱讀書目，這是林欣怡的，這是曾雅元的，這是黃妮芬的，這是楊雨凝的，這是......同學們讀的書真多呀，少的是幾十本，多的是幾百本，其中陳妙蓉同學讀了四百多本書。
三、活動總結。
1、主持人總結：
同學們：讀書是一件非常美妙的事情， 讓我們在好書的海洋里盡情遨游吧! 讓我們在好書的陪伴下，快快長大。 我們的心情是那么歡快，那么喜悅， 因為是讀書讓生活充滿了七彩的陽光。 下面有請家長代表總結，大家掌聲歡迎。
2、家長代表總結。
3、班主任陳老師總結：
剛才聽了大家的介紹，我們發現：同學們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如田薇鈺讀了四百多本書;同學們讀書的收獲真大呀，不僅學到了知識和方法，比如嚴妮芬介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如馬鑫禹介紹的《發明大王愛迪生》;同學們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。當然，有些同學以后還要多練習朗誦。同學們介紹了這么多好書，讓我們今后繼續天天讀好書，交換看好書，一有空就多讀書，圖書館、操場上、教室里、樹陰下、在家里，......甚至有位家長告訴我，她的女兒上洗手間還要捧著一本書，成了"小書蟲"，"小書迷"。正如剛才家長代表蔣宗良媽媽所說的，我們不但要自己看，還要邀請同學、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起讀書，一起分享閱讀的快樂，一起討論讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級成為書香班級，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會成為書香社會吧!謝謝大家!
4、評選優秀發言學生和文明觀眾，獎勵圖書：《小豬西里呼?！?、《了不起的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選一本。
四、活動延續
1、學生成立讀書小組，交換圖書，交流閱讀感受。
主題讀書活動總結范文第4篇
紅灣小學 三年級組
班會目標：
1.通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。
2.教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，激發學生的讀書興趣，使學生體會讀書的重要性和樂趣。
3.教給學生正確的讀書方法，讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。 班會過程：
一、讀書好
戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。
(一)讀書故事：你們知道我國古代那些關于讀書的典故嗎?出示三個成語：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。
(學生講述述故事。)
(二)讀書的作用和重要性：讓學生齊讀。 讀書破萬卷，下筆如有神(杜甫)
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀(毛澤東) 讀過一本好書，像交了一個益友(藏克家) 書是人類進步的階梯(高爾基) 書籍是造就靈魂的工具(雨果) 知識就是力量(培根)
不讀書的人，思想就會停止(狄德羅)
(三)讀書的好處：上面中外名人對讀書意義談到了自己的感受，那么你認為讀書有什么好處呢?(自由發言)
二、多讀書
多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有氣質。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
多讀書，能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎!
三、好讀書
在書中想要找到快樂的前提，是你要會讀書。我們應該怎么去讀書呢?首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。
1.毛澤東的讀書法
毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不
動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
2.魯迅的讀書法
魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。
四、游戲。 學生成語大比拼。
五、班主任總結
主題讀書活動總結范文第5篇
按照教育局關于“書香校園”活動的統一部署和要求，為進一步深化書香校園活動，全面提升廣大師生的人文素養，努力營造濃厚的讀書氛圍，豐富書香校園內涵，推進校園文化建設，我校決定在2013年11月第二周開展以“學校書香滿校園，閱讀伴成長”為主題的閱讀活動。具體方案如下:
一、指導思想
大力實施“文化興校”戰略，深入推進“書香校園”創建活動，營造特色鮮明的校園文化，努力倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生及家長愛讀書的良好習慣。
二、活動主題 “書香滿校園，閱讀伴成長”
三、活動時間2013年11月4日--11月8日
四、組織領導為切實加強領導，確保閱讀活動落到實處，東位小學“書香滿校園，閱讀伴成長”主題閱讀活動領導小組。
組長：董素君(校長)
副組長：梁英輝(教導主任)
成員：各班班主任
五、活動安排
(一)舉行主題閱讀活動啟動儀式
11月4日，利用升旗儀式舉行中小學“書香滿校園，閱讀伴成長”主題閱讀活動啟動儀式，積極發起活動倡議，號召全校師生積極參與，為活動的全面開展營造良好的開局。
(二)開展主題閱讀活動
根據教育局統一部署，學校落實實施，各個班級積極開展好“讀書”活動,即：精讀一本好書、上好一堂閱讀課、撰寫一篇閱讀心得、開好一次主題班會、辦好一期手抄報報、評選班級讀書先進個人等，號召全校師生及家長積極參與，不斷激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣和終身學習理念。
(三)組織系列主題閱讀比賽
1、開展讀書征文活動。在全校舉辦“我最喜歡的一本書”讀書
心得征文大賽。
2、開展“我講書中的故事”兒童故事大王比賽。通過講故事比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事內容的理解，分享閱讀成果，提升綜合素質。
(四)開展書香校園、書香家庭、書香班級、書香之星評選活動 在全校評選一批“書香班級”，在教師、家長、學生中評選一批“書香之星”。
(五)開展總結表彰工作
年底，評選表彰全校“書香滿校園，閱讀伴成長”主題閱讀活動優秀班級，命名表彰全市“書香班級”和“書香之星”。
三、有關要求
(一)提高認識，加強領導。全校要將讀書活動作為一項重要職責和長期任務，納入學校的工作計劃，將其常態化、制度化。要切實加強組織領導，圍繞活動主題，結合本地本校實際精心策劃制定好實施方案，不斷創新工作方式，確保各項活動持續有效開展。
(二)強化宣傳，營造氛圍。積極做好活動的宣傳報道工作，擴大活動覆蓋面和影響力，要充分利用宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，在顯著位置張貼推薦圖書書目或懸掛讀書活動標語，營造濃郁的讀書氛圍，推動讀書活動深入開展。