高中生作文范文第1篇
那么如何走出傳統作文批改的囧境呢?其實,語文教師可以從以下方面運用師生共同批改的方式,培養學生的寫作興趣,鍛煉學生的寫作能力。
一、明確作文批改基本環節
在運用師生共同批改的方式時,教師應當引導學生嚴格按照四個基本環節進行寫作和批改。
首先,學生要根據教師給定的主題進行寫作。在作文教學中教師需要根據教學內容,確立不同的寫作主題,學生在每次的寫作訓練中都分別圍繞主題進行寫作。高中語文作文教學的重點是議論文的相關寫作知識,教師可以將議論文的寫作教學劃分為六個版塊,分別是立論角度的選擇,論點的確定、論據的合理選擇和運用、議論文說理方法的運用、議論文語言運用及結構設計。教師在每次的寫作課程中,都要為學生安排明確的寫作訓練任務,讓學生明白本節課程中寫作訓練的中心,提高寫作訓練的針對性,促進學生相關寫作能力的提高。在進行寫作訓練時,教師可以根據學生能力的不同設置不同的訓練方式,對于寫作能力較強的學生,可以讓其在完成主題寫作訓練任務的情況下,繼續寫出完整的作文;對于寫作能力較弱的學生,可以只讓其進行與主題相關的寫作訓練,寫完相關片段就可以了。
其次,學生的自我批改和交互批改。這個環節分為兩個部分,一是學生自己批改自己的作文。自我批改需要注意:作文中錯字和病句的修改;作文是否緊扣主題要求。學生進行主題方面批改時要注意作文主題中的關鍵性詞語,檢驗自己的作文內容是否有圍繞主題的關鍵詞。學生在完成自我批改的部分后,就可以進行第二環節,將修改后的作文與其他學生進行交互批改。學生間的交互批改可以以小組的形式進行。交互批改要注意三個方面:其一,學生要明確寫作訓練的主題;其二,對于議論文的批改,要針對作文內容、結構以及語言三個方面進行,要求作文觀點明確,論證符合邏輯、結構嚴謹、語言通順,蘊意深刻;其三,明確作文的評分標準,準確評分。在小組中學生交換作文進行批改,批改時注意用不同顏色的筆標注出需要修改的地方和有亮點的地方。同時,學生可以把自己批改的優秀文章推薦給組長,供其他人學習欣賞。最后,教師批改,與學生一起總結本次寫作,選擇優異的作文一同欣賞。
二、注意作文寫作和批改中的問題
教師在進行師生共同批改作文時,要注意從中發現學生寫作以及批改的問題,并設法解決。根據師生共同批改作文的實踐教學,學生在寫作和批改過程通常會有三個問題。
第一個問題,學生在批改作文的過程中,很容易漸漸失去興趣,對此,教師需要采取一定措施,在作文的批改中增加趣味。教師在作文的批改中,要注意與學生的互動,教師在學生的學習中要有重要的引導作用。適當的師生互動對促進學生的學習主動性有很大作用,教師不僅要批改學生的作文,還要對學生的批改情況進行評價,指導學生不斷提高自身批改作文的能力,進而提高寫作能力。此外,對于作文的批改,教師可以巧妙設計批改方式,適時變化,讓學生在批改作文的過程中,得到不同的體驗,從而提高批改作文的興趣。
第二個問題,高中生的課業負擔比較大,沒有太多的機會接觸校外事物,這導致學生在寫作時,往往沒有太多實用的寫作素材,作文里的素材就會顯得非常單一。對此,為了彌補學生生活經驗的不足,教師可以為學生安排專門的時間用于閱讀課外書籍,觀看每天的新聞聯播,多聽校園廣播。此外,批改他人作文也能積累素材?？梢妼W生可以從多個途徑發掘寫作素材,擴充知識面。
第三個問題,有很多學生在作文中的敘述平淡無奇,毫無亮點,但在和其他學生聊天時卻能說得條理分明,有聲有色。這很大程度上是由于學生不能將寫作視為自己的必要技能,而是認為寫作是語文教師強制安排的內容。對此,教師需要培養學生的寫作興趣,對于這種同學,教師可以采取面批的方式,和學生聊作文的內容,聽學生敘述出來,然后逐步引導。
高中生作文范文第2篇
高考滿分作文《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成(1)~(2)題。
(1)用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容。 注意：①兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配;
②說明畫面內容時，不要編故事;
③要求內容完整準確，條理清楚，語言簡明; ④共200字左右。
(2)在一次漫畫欣賞會上，對這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅，那么你呢?請以“我更喜歡漫畫《》”為題，寫一篇議論文，表達你的看法。
注意：①把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處;
②議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由; ③不少于600字。
【提示】
1996年作文題，也要求寫一小一大兩篇作文。小作文是寫說明文，要求“用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容”，這就要注意“說明文字”的特點。說明文字，一般是簡明平實的，但也有的具有文藝筆調。聯系“注意”，“不要編故事”，“語言簡明”，可見應采用簡明平實的語言來寫。“注意”中還強調“分別說明”，這就意味著說明時不需把兩幅漫畫綜合起來加以比較。
大作文的難度比較大。首先，它不是就一幅漫畫寫“讀后感”，而是就兩幅漫畫寫“帶有欣賞性質的議論文”。第二，它不是平面地欣賞兩幅畫，而是要求在議論中進行比較;所比較的又不是一好一差，而是一幅比另一幅更好。這就要求過細地進行比較鑒別，難度明顯加大。比較可從“內容”和“形式”兩個方面進行。從“內容”上看，第一幅漫畫不僅針對了“極不負責的工作態度”，而且可以針對“思想方法上的毛病”、“昏庸無知”等，第二幅漫畫則主要針對“極不負責的工作態度”;亦可講第二幅漫畫充分揭示了問題的“嚴重性”和后果的不堪設想，而第一幅漫畫在這方面的力度要弱一些。從“形式”上看，可強調第一幅比第二幅簡潔、含蓄，亦可強調第二幅比第一幅具體、細致、逼真、夸張。從“效果”上看，可強調第一幅更能誘發人的思考，由此及彼，由點到面;亦可強調第二幅更能叫人觸目驚心，激發憤疾之情，引起療救的注意。更喜歡第一幅，或更喜歡第二幅，均可以，只要言之成理即行。
介紹兩幅漫畫
有這樣兩幅漫畫：第一幅名為《給六指做整形手術》，圖中畫著一只粗短的右手，本為六指，整形之后，正常的大拇指被截了，而小指右邊多余的畸形指卻仍然昂然屹立在原側;第二幅畫題為《截錯了》，左邊的病床躺著一位右腿截肢的病人，他頭上冒汗，張大了嘴，驚恐地用右手指著自己的左腿，左手揚著一張手術單，上面寫著“左腿截肢”，右邊一位男醫生好像閉著眼睛，邊擦汗邊張大嘴，似乎在解釋著什么，一副漫不經心的樣子;旁邊的一位護士小姐停下正在作記錄的筆，驚異地看著那張手術單。
【評析】
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本文內容完整、準確、細致，且不乏生動;條理清楚，語言簡明。讀了這篇短文，未看過漫畫的人不難在頭腦中想見漫畫圖景。
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》
《給六指做整形手術》、《截錯了》兩幅漫畫都很好，然而相比之下，我更喜歡《給六指做整形手術》。我記得萊辛的《拉奧孔》中有一個關于創作的說法：包孕過去，啟迪未來。相形之下，《給六指做整形手術》更符合以上藝術原則。
先說，“包孕過去”。在這兩幅畫的比較中，突出地表現為對漫畫的主題如何更深刻揭示?！督o六指做整形手術》，畫面簡潔，洗練;《截錯了》，則略顯紛繁蕪雜?？档碌纳钍窍喈攺暮喌?，但他的思想卻極為豐富、深邃?？档伦约赫f，他怕繁蕪的生活迷住了雙眼，限制了他對宇宙和生命等終結問題的思考。藝術更是如此，對于表現中心來講，只要準確、生動地表達和展示它，其手法越簡單越好。從這一點上看，《給六指做整形手術》略勝一籌。
再來看“啟迪未來”。在這兩幅漫畫的比較上，有一個為讀者提供二次創作空間的問題?！督劐e了》中的醫生神態、患者表情，是比較豐富的，這對于作者所要批判的現實表現是較為有利的。但是，由于作者的詳細描繪，導致了讀者二次創作空間的狹小。讀者的思想空間，僅限于對神態自若的醫生的批判，對表情驚恐的患者的同情。而《給六指做整形手術》與之相比，卻有了廣闊的天地，供讀者自由馳騁。由于有了畫面的真切表現，讀者的思想就有了依托和主線;由于畫面的簡潔，讀者就可以把與這幅畫中心相同或類似的主題聯想出來，將那些玩忽職守、對工作極端不負責的人和事拉出來批判一番。在這一些的“較量”上，《截錯了》又棋輸一著。
綜而觀之，執牛耳當屬《給六指做整形手術》，因為它更符合創作原理，更遵循欣賞法則，這個鰲頭占之無愧。
【評析】
這是一篇滿分的好作文。審題正確，能在比較中陳述更喜歡《給六指做整形手術》的理由。
作者引用萊辛的話提出論點，并從美學的高度進行論述，有一定的理論深度，思路也比較活潑。文字表達甚好，簡潔、流暢、有力。結構緊湊。該生閱讀面較廣，能獨立思考，相對地說比較“超前”。
高中生作文范文第3篇
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"我堅信只要堅持不懈的努力就沒有克服不了的困難。
暑假的一天，悶熱的天氣壓的人喘不過氣來。于是爸爸帶我來到游泳館，看到清澈的池水中人們自由自在地游來游去，而我只能在淺水池里“泡”著,像個“旱鴨子”。于是我就纏著爸爸讓他教我學游泳。
第二天一大早我就來到館里，走到深水區，一看到不見底的池水頓時就緊張起來，心怦怦的跳個不停，我的腳不自覺地的往后退了兩步。爸爸看出了我的恐懼，用起了“激將法”：“怎么樣，氣餒了吧?早知道你這么沒出息，我就不領你來這兒了。”這招果然奏效，我乖乖上了爸爸的當不服氣地說：“誰說的，我沒問題!”做完準備動作，我硬著頭皮戰戰兢兢的下水了。剛開始時我按照爸爸的方法游出去半米，可是好景不長，我的身體開始慢慢往下沉。當時我害怕極了心都提到嗓子眼了，剛一開口喊人就喝了好幾口水，手腳也不聽使喚了，我不停地掙扎，心想：早知道就不和爸爸說大話了，我再也不想學游泳了。幸好爸爸拉了我一把，我才沒有沉到水里。爸爸把我拉到岸邊，耐心的說：“別灰心，記住要領，只要你堅持努力就沒有克服不了的困難，你一定能游好的。”聽了爸爸的話我又有了信心，在心里默默的給自己打氣：我能行!我能行!我又回憶了一下動作要領，鼓起勇氣下到水里。這次我沒有緊張，雙手緊閉合攏向前伸，再分開手掌向兩邊用力撥水，同時雙腳畫弧向后用力蹬。經過反復的練習，我轉過身看見自己離岸邊越來越遠，那種戰勝困難的喜悅在心里升起。
高中生作文范文第4篇
高中精美作文標題300例
寫作屬于一種創造性勞動，但也不能離開必要的借鑒.考場作文，時間限制很嚴格，加上思想壓力大，短時間要擬訂一個好的作文標題不是一件容易的事.如果事前積累了一些好的題目，到時往往會產生奇效.現推薦300個題目(其中有的還是可以”套裝“的)，以資考生必要時借鑒。
《出乎其外，入乎其內》
《生活的快慢變奏曲》
《快慢緩急總相宜》
《把好生活快慢的航帆》
《成長需要悉心的呵護》
《挺直生命的脊梁
《心動不如行動》
《與其臨淵羨魚不如退而結
網》
《等待是一種借口》
《莫讓機遇擦肩而過》
《堅守人生的關鍵》
《點綴繽紛世界》
《為他人開一朵花》
《贈人玫瑰，手有余香》
《生命因奉獻而美麗》
《花香襲人》
《舍棄才能獲得自由》
《劍膽琴心》
《不能承受的文化之輕》
《起跑線上的美麗》
《歲月，請再送我那串串風鈴》
《掬水留香》
《坐看流星劃空時》
《勇敢奔跑，勇敢超越》
《美麗的流行，永恒的經典》
《奔跑人生》
《讓紀念閃耀理性光芒》
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?癟果》
》
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《路的盡頭鮮花盛開》《走錯的也是路》《跨不過去的捷徑》《人生沒有捷徑》《路曲心直》《走好那一段》《曲徑通幽》《走下去，前面是片芳草地》《問世間“名”為何物》《艷花《有一天，當一切不再重要》《看好，再走》《水中月，鏡中花》《人生不需要太多行李》《踏著腳印少摔跤》《用什么拯救自己》《有夢才有明天》《腳比路長》《永遠到底有多遠》《近在咫尺，遠在天涯》《有夢才有遠方》《風，可以穿越荊棘》《推開成功那扇虛掩的門》《生命如歌》《保持一顆謙卑的心》《為別人喝彩》《高高在“下”
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《成功，需要一顆謙卑的心》 近黃昏》 《快樂是一粒種子》
《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》 《莫讓浮云遮望眼》
《跨越語言障礙，筑起溝通橋梁》 《我的眼睛欺騙了我》 《語言，溝通的基石》《調準雪花零落的盛夏》 感情的焦距，擁有清晰的世界》 《兩把鑰匙一扇門》
《偉大是卑微的蛻變，卑微是《共同捧起生命之杯》 偉大的繁衍》 《留一片芳心》
《奮發趁年少》 《疏影暗香》
《要敢于超越》 《我聽到花開的聲音》
《守衛精神的火種》 《生活五味豆》
《遭遇挫折超越痛苦》 《最美的拒絕》
《將思維與幸福鏈接》 《“拒絕”也是一種美》
《幸?？鞓吩谵D念之間》 《不如放歌》
《握住別人垂下的藤索》 《生如夏花》
《欲望——心的隔離區》 《心靈奔跑》
《點一盞心燈期待誠信》 《沙漠玫瑰悄悄開》
《借一顆慧心》 《永不漂移的目標》
《守住心靈的契約》 《響起，彼岸的風鈴》
《改變思維，找到快樂》 《清點生活》
《用語言連綴心靈的星空》 《隔著代溝，我望見了您》
《語言是溝通的鑰匙》 《路是月的痕》
《愛我，就別把我摟得太緊》 《倒掉疲憊》
《帶上自信上路》 《磕出鞋里的沙》
《傾聽心靈的鐘聲》 《血濃于水理大于情》
《點一盞心燈》 《無窮的可能無窮的美》
《讓快樂多一條腿》 《給靈魂一個支點》
《不要人夸顏色好,只留誠信《萬象人生堅守自我》 滿乾坤》 《文化的呼吸》
《誠信，愛你沒商量》 《善敗者不亡》
《謊言不開花》 《言多豈就必失》
《都云老漢癡，誰解其中味》 《吃一塹未必長一智》
《花香蜂自來，題好一半文》 《疑人要用，用人要疑》
《中國‘艇’進新時代》 《但求夕陽無限好，何必惆悵
《會當凌絕頂當今世界殊》
第2頁(共5頁)
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《晶霞與金銀齊飛兩岸共雅典
《越過你心中的墻》 一色》
《享受痛苦》
《雅典奧運明晚揭幕中國軍團
《遺憾也是一種美》 枕戈待旦》
《攜手夕陽下》
《中國男籃戰勝塞黑絕處逢生
《低頭靠勇氣，抬頭靠實力》 闖進八強》
《為對手鼓掌》
《競技體育殘酷無情贏家輸家
《關心自己，同樣重要》 塵埃落定》
《黑暗中你給我一盞燈》
《花劍勁舞高手群雄逐鹿破釜
《我被青春撞了一下腰》 沉舟古亞特逆轉封王》
《把清風明月握在手中》
《中國女排3-2力克俄羅斯絕
《學會感恩》 地反擊笑傲奧運之顛》
《敗了，多好》
《女子一萬米再《鏗鏘不再玫
《挫折也美麗》 瑰枯萎》
《夢想，從這里起航》
《中國水手攪動愛琴海皮劃艇
《讀智慧之書，做有用之才》 兩悍將勇奪金牌獲重獎》
《父愛如山》
《昔日神仙眷侶今日落難夫
《給生活加點糖吧》 妻》
《讓時間軸上的圓點閃光》
《中國自豪自豪中國》
《成長的歷程是一串冰糖葫
《亮亮失金晶晶失意》 蘆》
《田亮雖亮胡佳最佳》
《三更有夢書作枕》
《秧好一半谷，題好一半文》
《給情感上把鎖》
《背起誠信的背囊走一生》
《人生有你更精彩》
《渴望停電》
《坦誠，我無悔的選擇》
《張開雙臂，選擇博愛》
《尺有所短寸有所長》
《改換思維方式，讓快樂走近》
《藥?茶?人生》
《浮生若茶》
《想，要壯志凌云;干，要腳
《誠信，讓世界充滿陽光》 踏實地》
《陽光很活潑》
《別把聰明打碎了》
《收起你的冷漠》
《與時尚共舞》
《點一盞心燈期待誠信》
《時尚，華麗的陷阱》
《與自己干杯》
《時尚，帶刺的玫瑰》
《傾聽自己的心跳》
《與時尚一路同行》
《給自己一個微笑》
《心靈的煙花》
第3頁(共5頁)
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世紀金榜 圓您夢想
《人生難得幾回搏》
《只要你在不停地走》
《給烏云鑲上金邊》
《與自己相處》
《友情伴你人生路》
《何必忙著為自己解釋》
《友誼，給我動力》
《生命不能絕望》
《何以調“素琴”而惡“絲竹”》
《友愛如水》
《抓住風的尾巴》
《承諾太遙遠》
《墻，推倒了就是橋》
《日子，每天都是新的》
《尋找棲身之地》
《打扮寂寞》
《那個障礙粉碎了我》
《咀嚼傷害》
《人世間有百媚千紅，我獨愛
《心存感激》 坦誠這一種》
《生活處處有歡樂》
《感謝你的敵人》
《處境并非最重要》
《珍惜你的痛苦》
《一捆干柴生死間》
《往事并不如煙》
《搭起心靈的圣壇》
《眼前同一水筆下情各異》
《笑著面對生活》
《寡淡足協杯,落寞之多少》
《再添一把柴》《幸福像一塊磚》
《收藏真情》
《松花釀酒春水煎茶》
《傾聽生命拔節的聲音》
《別讓自己更孤獨》
《點烯生命之火》
《活著就有牽掛》 《崇尚簡單》
《面對青春的萌動》
《珍視心中的愛》
《讓夢想飛翔》
《微笑是一把神奇的鑰匙》
《信念撐起生命的大廈》
《收集陽光放飛希望》
《在別人的故事里旅行》
《又到江南趕上春》
《選擇春天出發》《擁抱青春》
《享受黃昏》 《給心靈留一
《在青春中熔煉生命》 點空隙》
《擦拭青春》《不讓青春流失》
《望月不語》
《幽默是青春的伴侶》
《秋天，也是一種開始》
《我要笑遍世界》
《遠山如煙》《高尚無需證明》
《冬陽，童年，牽?；ā?/p>
《凡塵清唱》 《心弦獨奏》
《一點不能再浪費光陰了》
《捕捉每一個美麗的瞬間》
《總有驚喜在等候》
《讓謙虛在書中憩息》
《靜靜地，我凝望來路》
《為自己樹一幀風景》
《把握好你的方舟》
《淡淡柳如煙》 《深愛無痕》
《清白做人》
《愛是一棵月亮樹》
第4頁(共5頁)
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《拔響生命的琴弦》
《人不能向生活稱臣》
《人生如棋棋如人生》
《抬起頭來做人》
《無須崇拜》
《儲蓄人生》
《人生不售回程票》
《生命，有一種硬度》 《生命常常是如此之美》 《主動是金》
《高貴的心靈是不沉的方舟》 《青澀歲月里的蝴蝶胸針》 《培植善念》
《永恒與瞬息的舞蹈》
《再給自己一次機會》
《抱著生命過海洋》
《穿著棉襖洗澡》
《帶著成熟尋找》
《淡忘起初》
《珍惜弱點》
《亮在需要處》
《抒命運轉換成使命》
《靈魂的浴間有把鎖》
《與眾生共命》
《磨難，人生的一份財富》
《為生命喝彩》
《品味遺憾》
《事實，遠沒想象的那么糟》
《中斷的琴聲》
《行板悠悠，明凈如歌》
《悲愴，引發生命之張力》
《操守永恒》
《不以利害移操守》
《真理，誕生于一百個問號之后》
《我喜歡出發》
《人生豈能無壓力》
《不要被完美傷害》
《自卑也是一種力量》
《生命是一支鉛筆》
《月亮的臉笑在掌心》
《給自己找個對手》
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高中生作文范文第5篇
一、自然之春
清晨，推開房間的小窗，呼吸新鮮的空氣，感謝自然的美好;走出屋門，腳踏松軟的地毯，感謝自然的和諧;來到樹林，感受綠蔭下的清爽，感謝自然的舒適;走進溪水，聆聽潺潺的水聲，感謝自然的節奏。自然，帶給人春的氣息。
二、生命之夏
來到花壇，花朵怒放著，感謝生命的美麗;走向大海，海浪奔騰著，感謝生命的激昂;仰望藍天，藍天映襯著白云，感謝生命的奉獻，進入森林，老虎怒吼著，感謝生命的豪放;站在墻角，花藤攀援著，感謝生命的進取;老燕歸巢，小燕喳喳叫著，感謝生命的親情。生命給人以夏的活力。
三、科技之秋
手持話筒，與遠方親人通話，即使相隔萬里，也可問寒問暖，感謝科技縮短了距離;敲擊鍵盤，寫出優美的詩句，意蘊深遠的文章，點擊鼠標，打開知識的寶庫，傳誦最新的消息，感謝科技帶來了方便;啟動汽車，奔馳于遼闊大地，乘坐飛機，翱翔于廣闊藍天，駕駛快艇，穿梭于浩瀚海面，感謝科技，拉攏了異域;搭乘宇宙飛船，沖出大氣層，沖向了廣闊的宇宙，登陸月球，破解了人類千年的迷團，感謝科技，開闊了人的視野?？萍甲屓藝L到秋的豐收。
四、文明之冬
走在街頭，盲人不必畏縮，自有路人伸手，感謝文明拉攏了人心;來到公園，昔日的垃圾已煙消云散，自有游人伸手，感謝文明，喚醒了人們的公德;進入集市，買賣的口角已不再發生，自有旁人伸手，感謝文明，提高了人們的覺悟;坐在海邊，落水者不再驚恐，自有好人伸手，于是，大海中的救援已不再遲疑，感謝文明，使人性的純美重現光彩。文明讓人感到冬天的陽光，凋零的花朵也會重新綻放。
鳥棲息于樹，樹依傍于水，水奔流于山，山崛起于地。感謝存于自然，存于我心。