網球運動員范文第1篇
雙手反拍擊球技術出現在上世紀
七、八十年代，是網球比賽中十分常用的一項基本技術。由于此項技術易于掌握，不僅可以保持更好的穩定性而且這種握拍法對于力量不足的人學打球可以增加力量，便于打出上旋球。是初學者、青少年選手以及職業選手經常使用的反手技術。因此，了解雙手反拍擊球技術的技術特點及教學方法對于教學訓練是十分必要的。 1. 雙手反拍擊球技術的技術特點
雙手反拍擊球技術的動作方法 握拍方法(以右手為主動手為例) 右手使用東方式反手握拍法，也就是掌根置于拍柄的上平面；左手采用東方式正手握拍，也就是虎口呈“V”形對準拍柄上平面的中心線；然后，左手在前，右手在后，左手緊靠右手。 擊球過程
從準備姿勢開始，當球飛向反手方向時，迅速判斷球的落點并移動到來球位置，最后一步要保持右腳在前，身體右側朝來球方向；轉肩后擺引拍，持拍手臂的肘部保持適當彎曲，拍頭稍微翹起指向后方，眼睛注視來球；揮拍時，拍頭低于擊球點，小步向前或將身體重心轉移，在迎球過程中，揮拍手臂與向右轉體動作相配合，使球拍由低向高揮動，拍與球碰撞的擊球點在身體的左前方，高度在膝與腰之間；拍觸球時手腕固定握緊球拍，拍面與地面保持垂直，擊球中部；擊球后球拍隨勢揮至身體的右側前上方，身體重心從左腳轉移至右腳，然后恢復成準備姿勢。 雙手反拍擊球技術的優點
1.2.1擊球的穩定性高、力量大 雙手反拍擊球技術相對于單手反拍擊球有著更高的穩定性。對于初學者和青少年選手來講，首先將球擊過球網是第一目標，雙手反拍正如一塊硬板將來球擋回，易于發力且降低失誤。雙手握拍更容易固定擊球動作，使得擊球的準確性和攻擊性增強。 1.2.2 擊球動作隱蔽
由于雙手反拍擊球技術在擊球時球拍距離身體近，引拍指向了身體后方，可以根據對手的站位擊出直線、斜線、高球、小斜線等角度的球，使得對手難以根據揮拍動作判斷球的線路和旋轉。 1.2.3 易于擊出上旋球
用雙手反拍擊球技術可以擊球的后上部，使得作用力不通過球的重心而產生繞左右軸向前的旋轉。由于球旋轉時受到了空氣的阻力產生了弧度而不容易出界，并且在落地時球體會給地面一個向后的摩擦力再結合球體本身的重力，使得地面給球體一個向前的沖力而導致球在落地會急速前沖、反射角小，從而增加了接球的難度。揮拍速度越快、力量越大球的旋轉則更強，前沖也就更強。在當今網壇上旋球是一種非常常見的技術。 1.3 雙手反拍擊球技術的局限 1.3.1 對體力要求較高
雙手反拍擊球技術的擊球點距離身體近，這就要求運動員判斷要準確，移動要及時。這樣就加大了跑動的范圍，消耗了體力。 1.3.2 控制范圍小
由于雙手握拍，雙臂被限制在了拍上，這樣前揮的幅度就會變小，對于控制球的角度就產生了很大的局限，從而增加了對手的控制范圍。 1.3.3 回位難度大
由于雙手反拍擊球技術的身體姿勢是側對球網，當做完雙手反拍擊球的動作后，銜接下一動作時要求首先要調整身體姿勢，從而耽誤了第一時間擊對方的回球。這就要求運動員盡量采用開放式的步伐，便于回位 2. 雙手反拍擊球技術的教學 2.1 教學順序
2.1.1 教師講解并示范
教師詳細的講解雙手反拍擊球技術的動作要領、用力順序并強調易犯錯誤；進行不同位置的動作示范，使得學生在腦海中形成動作的概念和方法。 2.1.2 徒手揮拍練習
在教師的口令提示下，學生做原地的揮拍練習，以便固定動作。徒手揮拍練習的順序是：準備姿勢、側身引拍、揮拍擊球、隨勢揮拍、恢復準備姿勢。 2.1.3 底線喂球練習
學生做好引拍動作，教師在學生的左側前方，手持網球在學生做好動作后松手將球自由落地在學生合適的擊球位置，待球彈起后學生揮拍擊球。 2.1.4 網前喂球練習
教師在對面場地網前中央用拍子喂多球至學生反手位，進行多球完整動作的練習。
2.1.5 對墻練習
學生在網球墻前
4、5米處對墻進行練習。 2.1.6 底線移動中擊球練習
教師在對面場地網前喂不同位置的球，要求學生在移動中用反手將球擊回，并逐步加大擊球力量和增加角度的變化直至形成動作定型。 2.2 教學的難點及重點
雙手反拍擊球技術教學的難點在于擊球時轉肩和轉腰發力，在講解和示范的過程中要加以重視；另外在移動中擊球是固定動作、接近比賽實踐的練習方式，要進行重點練習。 3. 小結
在教學中，要根據學生的具體情況，有針對性地設計教學方法和手段。對于雙手反拍擊球技術來講，穩定性強、力量大且容易掌握。由于反手位是經常被對手攻擊的位置，因此必須加強練習，并且結合力量、步伐、落點來逐步提高擊球的穩定性和攻擊性。
參考文獻：
網球運動員范文第2篇
現如今, 我國與世界各國之間的交流越來越頻繁, 經濟、文化之間的滲透也越來越突出。網球運動作為一種舶來品, 近幾年來, 網球運動在我國得到了快速發展, 無論是經濟水平, 網球人口, 還是場地設施、各級賽事, 都得到了較大提升。網球運動之所以在我國得到快速發展, 是因為這項運動具有起獨特的娛樂性、功能性, 較好地迎合了我國人民群眾的需求?；诋斍吧鐣蝿荻? 網球運動在我國有著較大的發展空間, 我們應應當采取有效地措施為我國網球運動的進一步發展創造有利條件。
二、網球運動的概述
網球是運動員借助網球拍進行發球、接球的一種體育運動項目, 這種運動項目不僅有強身健體的功能, 同時對人的身心健康也有著一定的促進作用。網球這項運動最早出現在法國, 緊接著英國也開始盛行網球運動, 而真正普及這項運動的國家就是美國。早期, 球是用布卷的, 場地中間架起一條繩子為界, 利用雙手把球從繩子的一邊丟到另一邊。早在16世紀初, 網球運動就被法國人發展起來, 出于好奇, 開始模仿, 很快就傳到了城市, 并改進了設備。球拍是用羊皮板代替木板做的。球拍面積增大, 握把手柄加長。在17世紀, 球場中央不再使用繩子, 取而代之的是小格子網和網球拍。1873年, 英國人沃爾特·克羅普頓·溫菲爾德把早期的網球運動改為一項在草地上進行的夏季運動。大約在1885年, 網球傳入中國。1906年, 在北京、上海等地的一些學校舉行校際網球比賽, 促進了網球在中國的傳播。1980年, 中國網球協會正式加入國際網球聯合會。
三、網球運動的功能
網球是一種有氧戶外運動, 該項運動與人體結構學、運動心理學、營養學等學科有著密切的關聯性, 對人的身心健康發展有著積極的作用。首先, 網球運動可以強身健體。網球運動需要運動員集中注意力, 跟著球的走向來回走動, 這一過程中會消耗機體多余熱量, 并在來回走動過程中鍛煉身體, 增強機體免疫力。其次, 網球運動可以提高人的綜合素質, 影響著人的思想和行為。任何一種文化都是一種價值取向, 網球這項運動也不例外。網球這項運動是在一定社會環境下產生的, 代表著一種文化信仰和價值取向, 通過網球運動中的技能、心理、準則、禮儀等, 將網球文化傳遞給運動員, 進而使運動員在運動過程中提升素質。另外, 網球運動非常講究團隊合作, 教練與球員之間, 球員與球員之間, 尤其是球員之間, 如果他們之間缺乏默契, 就無法在網球比賽中獲勝。通過網球運動訓練, 可以有效地增進隊員之間的默契, 使每個球員具備團隊合作精神[1]。
四、中外網球運動的比較
(一) 網球普及率比較
網球是從國外引進來的, 這項運動在西方國家比較大眾化, 以美國為例, 根據美國體育制造商協會的統計表明[2], 美國網球人口正在不斷增多, 僅在二零零九年這一年例, 其網球人口就達到了2700萬人。在網球人口增加的同時, 必然會帶動網球相關產品的發展, 如網球、網球拍、網球場館等。就我國網球普及情況來看, 網球的發展呈現出東部地區較好, 西部地區少, 而造成這一局面的主要原因在于我國東西部經濟水平差距較大。
(二) 技術水平比較
根據近年來我國參與的網球賽事來看, 我國網球運動員的技術水平正在不斷提高。以2006年的中國網球公開賽女單比賽來看, 進入第二輪的就有李娜、孫甜甜、鄭潔、彭帥等。且我國運動員的打球穩定性高。從我國男網球運動員來看, 潘兵、張擇等名將在我國網球事業中也做出了巨大貢獻。雖然我國網球技術水平不斷提高, 但是我國網球運動員注重發球的得分率, 發球威力小, 以至于在比賽過程中很難爭得主動。
(三) 國內外網球運動員培養情況比較
我國網球運動發展較晚, 遠遠落后于英法美等國, 這種落后也造成了網球運動員培養方式存在差異, 這種差異性主要體現在網球的啟蒙方式不同。在俄羅斯, 運動員一般是在學?；蛘呔銟凡拷佑|網球, 當有天賦的網球選手被發掘后, 就會被安排成為職業運動員;而在我國, 網球一直被當作是一種高消費運動, 是上流人士該有的運動項目, 所以一般家庭很少讓孩子去接觸網球。
五、網球運動在中國快速發展的原因分析
(一) 對外開放政策的持續開展
網球運動是從國外引進來的, 在我國國門未打開之前, 網球運動主要盛行于英、美、法等國家。全球一體化背景下, 封閉的格局逐漸被打破, 我國與世界各國的交流也日漸頻繁。由于國門逐漸打開, 國外一些文化也開始涌入國內, 其中就包括了網球這項體育運動?？梢哉f網球運動之所以在我國能夠得到快速發展的根本原因就是我國對外開放政策的持續深入, 使得國外一些有價值的運動、文化開始涌入國內, 較好地滿足了國內民眾的生活需求。
(二) 國內群眾健康意識的提高
隨著我國經濟水平的提高, 人們的生活質量也不斷提升, 隨之而來的就是各種疾病。同時, 在生活、工作雙重壓力下, 人們的身體健康問題也隨之產生, 在這種環境下, 群眾的健康意識不斷提高, 一定程度上促進了網球運動在國內的快速發展。網球運動是一種有氧運動項目, 網球運動不僅可以強身健體, 同時也能健美, 改善心肺功能, 提高機體免疫力。也正是網球運動可以促進人體健康, 使得我國越來越多的人才喜歡打網球。
(三) 體育文化的快速發展
隨著我國體育事業的發展, 民族傳統體育文化也隨之受到重視。在我國體育文化事業快速發展的同時, 人們已經不滿足于現有的體育運動項目, 渴望參與更多的體育運動, 在這種環境下, 網球運動也開始活躍在人們的視野, 成為人們強身健體、娛樂的主要項目之一。
(四) 網球運動具有很強的娛樂性
網球的娛樂性主要體現在其競技性上。同乒乓球、羽毛球一樣, 網球運動需要一定的戰術和技巧, 可以說網球是一種斗智斗勇的運動, 在網球運動過程中, 其間控制與反控制所帶來的心理體驗貫穿于比賽的全過程, 是一項很容易“上癮”的運動。網球運動大多是在室外進行, 室外空氣新鮮, 視野廣闊, 可以讓人呼吸新鮮空氣, 接近大自然?，F行社會形勢下, 我國群眾承擔著較大的社會壓力, 在這種壓力下, 人們的身心健康開始出現問題。而網球作為一種娛樂性的項目, 可以娛樂人們的身心, 讓人們在緊張的工作環境下適當放松。
(五) 網球運動在國際體育競賽中的地位越來越突出
隨著體育事業的發展, 各種體育賽事也不斷舉行, 較好地迎合了人們日益增長的體育需求。網球這項運動對人體當作有著一定的要求, 可以將人體優美的線條展現出來, 使人們在網球運動中盡情展現自我。隨著網球運動優越性的不斷被挖掘, 這項運動逐漸成為國際賽事中重要的一個項目。在世界各國都流行網球運動的過程中, 我國也開始重視起網球運動[3,4]。由于國民體育意識的提高, 網球這項運動在國內開始被接納, 由機關干部、白領階層開始向大眾普及。
六、加快網球運動在國內發展的幾點建議
(一) 開設網球課程
基于我國網球運動員數量少的問題, 政府部門應當鼓勵各地區的學校開設網球課程, 有針對性地開展網球教育, 使更多的人了解網球, 掌握一定的網球技術, 從而使他們認可網球這項運動, 愿意去從事網球事業。
(二) 建立網球場地
現階段來看, 我國接觸網球的大多是學生, 游離于學校之外的人大多沒有時間去打網球, 而之所以會出現這種問題, 一是沒有專門的網球運動場地, 二是現有的網球運動場地大多是收費的或者是針對特殊人群開放的[5]。對此, 國家應當加大網球場地建設, 為民眾參與網球運動提供支持。首先, 各地政府要根據本地區的實況, 建立公共網球場館, 全面開放;其次, 政府要鼓勵學校面對社會開放網球場館;再者, 政府要對現有的網球場館進行調節, 適當取消收費問題。
(三) 注重網球市場的管理
隨著網球這項運動在國內逐漸興起, 越來越多的網球培訓機構也隨之誕生。但是就我國網球培訓市場來看, 整體規模不大, 市場比較混亂, 一定程度上影響了我國網球運動的發展。青少年網球運動員是我國網球運動發展的儲備軍, 為了促進我國網球事業的更好發展, 加強青少年網球培訓市場的管理尤為重要。首先, 政府部門要加強宏觀管理, 支持有實力的網球培訓機構發展, 為我國青少年運動員培訓提供支持。其次, 網球培訓機構要注重自身的管理, 革新培訓方式, 注重青少年網球運動興趣的培養, 進而促使更多的青少年投入到網球運動中來[6]。另外, 有關部門要注重網球培訓市場的管理, 取締不合理、不合規的培訓機構, 營造一個健康的培訓環境, 保證網球培訓質量。
(四) 單飛模式的借鑒
單飛模式是我國網球運動發展的一種成功借鑒, 這種模式主要體現在我國女運動員李娜身上, 李娜的運動生涯為我國網球運動發展指明了一條新的道路。我國網球事業改革任重道遠, 而要想促進我國網球事業的更好發展, 我們應當積極更新觀念, 樹立“以人為本”的體育價值觀, 肯定運動員的價值和作用[7]。另外, 要加快政府職能的轉變, 充分發揮政府的宏觀調控作用, 調節我國網球市場, 為網球事業發展提供保障。
(五) 加大專業教練員隊伍建設
教練員是網球發展的關鍵因素。就目前來看, 我國網球教練員整體水平相對不高, 大多是退役運動員, 與國外存在一定的差距。對于教練員而言, 他們在網球訓練中, 一味地強調訓練強度和專業技能的培養, 沒有考慮到運動員的自身特征, 一定程度上抑制了運動員水平的提高。對此, 要想促進我國網球運動的更好發展, 就必須加強專業教練員隊伍建設。首先, 要對國內現有的網球教練員進行集中培訓, 豐富其知識結構, 使其接受新知識、新方法、新技術。其次, 要對外引進專業、資深的網球教練員, 學習國外先進的技術和水平, 進而不斷提高我國網球運動水平[8,9]。另外, 要落實責任制, 將網球培訓相關責任落實到教練員身上, 進而更好地規范他們的行為, 科學地指導運動員訓練。
(六) 加快發展網球相關產業
要想促進網球的更好發展, 就必須加快與網球相關的產業發展, 如制造業。網球運動是運動員借助網球拍將球從一方打到球網的另一邊, 基于這項運動, 要想提高群眾接受程度, 就必須壯大網球產業。結合我國網球運動發展實況, 政府部門要加大資金投入, 鼓勵發展網球配套產業, 進而更好地滿足網球運動發展的需要。同時, 政府部門要扶持龍頭企業, 為企業做大、做好、做強提供支持。另外, 政府要鼓勵社會、企業等支持網球運動發展, 多方面出力, 為我國網球運動的更好發展營造良好的環境。
七、結語
綜上, 在諸多因素的誘導下, 網球這項運動項目逐漸大眾化。網球運動不僅可以強身健體, 同時還能促進身心健康發展, 幫助人釋放壓力, 陶冶情操。但是就我國網球整體水平來看, 與國外一發達國家相比還存在較大的差距, 而要想不斷能縮短我國與國際網球的差距, 政府及有關部門就必須結合我國網球運動現狀, 加強網球教育和培訓, 壯大網球教練員隊伍, 規范網球培訓市場, 進而為我國網球事業的發展創造良好條件。
摘要：網球運動是一項具有深厚文化底蘊的運動項目, 該運動不僅具有健美效果, 同時對人的身心健康發展有著積極的作用, 本文先介紹了網球運動的起源, 然后分析了網球運動在我國快速發展的原因, 并指出了發展網球運動的幾點建議。
關鍵詞：網球運動,發展,原因,建議
參考文獻
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網球運動員范文第3篇
目前,如何建立大學生良好的人際關系一直是一個熱議的話題。筆者以為,個體的成長與發展依賴于人際關系,大學生如果能生活在團結、友愛、和諧的人際關系氛圍中,可以使大學生具有安全感、歸屬感和幸福感,并能正確地認識、對待各種現實問題,化解學習和生活中的各種矛盾。筆者調研得知,現代大學生所面臨的競爭與社會心理壓力逐漸增大,其人際交往過程中往往處于不利的地位,常常會因為一些客觀的因素以及主觀認知、情緒、人格等心理因素的偏差而走入了心理誤區,以至出現像自卑、孤獨、嫉妒、報復和異性交往等交際障礙,那么,如何處理好這方面的障礙和人際交往關系成為一個急待解決問題。隨著社會日新月異的發展,廣大學生越來越意識到健康的重要性及迫切性, 并且都希望通過更健康、更時尚的方式與朋友、同學、老師建立和改善人際關系。所以,現在很多大學生會選擇在運動場上與他人進行友好的交往與交流來削減生疏,用良好的人際關系來平衡心中的不安與困惑。網球運動所具有的功能特征正好與此要求不謀而合,是健康交往的首選項目之一。學生可以通過網球活動與同學、老師、各種方式與模式進行有效的交流與交往,從而建立起一種和諧的人際關系。不難看出,這種非正式的溝通形式往往能使學生們感到平等、可信和文明,使得他們溝通起來更加順利,其效果更顯著,加之網球運動可以使人的神經得到較好的放松,讓彼此之間溝通更加通暢。就此而言,大部分學生認為網球運動是一種很時尚、很有趣的體育項目,認為參加網球運動能夠促進自身的人際交往能力。鑒此,本文試圖分析網球運動與大學生人際交往的關系,探索網球運動運用何種策略及路徑才能提高大學生的人際交往能力,旨在為促進大學生人際交往的策略及路徑提供一些理論依據。
2網球運動與大學生人際交往能力的關系
2.1 網球運動的特點為大學生人際交往創造了機會
現在的大學生自尊心強,內心的想法、要求不會向他人隨便訴說。然而大學生邁步進入校園生活后,隨著生活空間的擴大而出現強烈的交往需要,二者構成矛盾。然而,網球運動所具有的一些特征為緩解這一矛盾提供了平臺。網球運動具有人際交往的開放性,運動過程為大學生的人際交往創造了機會和條件。網球運動中許多項目不僅需要個體的自主性活動,更需要同伴之間的協作配合。往往個體的自主性發揮必須通過協作才能發揮出來, 集體性項目更是如此, 需要隊友之間長期的練習———交流———磨合———再 練習———再交 流———再磨合才 能完成的,這為大學生的互相接近提供有利的條件。競爭是網球運動固有的本質屬性,網球競賽的過程實際上是一個失敗一成功一再失敗一再成功的過程, 有句話說得好得田徑者得天下,但是運動場上沒有永遠的勝利者,也沒有永遠的失敗者。運動場上的一個微笑、一次安慰都會給同伴帶來極大的鼓勵和鞭策,帶給全隊必勝的信心, 所以網球運動對培養大學生的人際交往能力有直接作用。我們發現,在網球活動中,如果不小心將球打到對手或者是裁判員的身上,我們都會向被打到的人致歉,當我們獲得得分的機會時,如果這個球有可能打到或者對手的安全時,我們寧可不要這次機會,也不能將球打到對方的身體上。又如在練習時, 球落到了正在打球的旁邊場地時, 如果貿然地進去撿球,會被視為很不禮貌的行為,應該等到別人練球的間隙向別人說對不起的同時快速地進入場地撿球,或是請別人把球傳出來。練習時我們總會像隊友或是對手為自己這次的失誤或表現不佳而道歉,為隊友或是對手的出色表現而做出發自內心的贊揚。競賽結束之后雙方會握手或者擁抱致意, 同時還要對裁判員表示致意。這些現象不僅能使人與人之間互相認識、信任、支持,在精神上、物質上互相影響,網球運動還被認為是溝通人與人之間、階層之間、民族之間乃至促進國家統一的催化劑。
2.2 網球內涵特征具備培養大學生人際交往的良好個性品質
良好的個性品質能增強人際吸引力、提高人際動態,促進人際交往,而不良的個性品質則會妨礙人際交往,為人際交往蒙上一層暗紗。人們一般都喜歡真誠、熱情、開朗的人,而討厭那些自私、狡詐、冷漠的人。然而網球為培養大學生人際交往的良好個性品質提供了良好的平臺,大學生借助于積極地參加網球運動,可以在鍛煉身體的同時, 更加重要的是對別人打開了心中的那道枷鎖,展現了最真實的自我。通過學習網球運動的相關禮儀規范,能夠讓大學生學會尊重他人、理解他人,拉近彼此之間的距離,消除心理上的隔閡,交流起來更加順暢無阻。在進行緊張而又激烈的網球運動的同時可以有效的消除和釋放心中的負面影響,減輕在學習中積累的壓力,從而以積極地心態面對自己的生活。通過交往,獲得支持、友誼、認可、慰藉這是大學生提升自尊自信的必要條件。在網球運動當中,能夠增強競爭意識,磨練堅韌品質,從而提高決策判斷能力。經常進行非正式的比賽,所產生的對比心理可以使大學生們做出積極地自我評價, 逐漸完善自我品質,從而達到提高自身綜合素質的目的。通過不斷地進行網球練習和比賽,可以使大學生們學會怎樣思考、學會合理的運用平時在腦中所儲存的知識和智慧, 合理的運用戰術來獲得勝利?？梢?網球運動是一個很好的學習和培養學生公正嚴明、自我控制力、勇敢、堅強、忠實和協作等個性品質的手段和方法。另外,經常面對成功和失敗也能塑造學生開朗的個性,勝不驕敗不餒的品質,讓他們懂得人生就是一河,教訓、失敗、挫折、堅強、忠實……是一條涓涓的小溪,只有積少成多才能成為河,我們也愿這條河一直流淌下去。
2.3 網球運動能培養大學生人際交往的能力
現代社會的發展需要更加廣泛而深入的聯系與協作, 因而人際交往能力的作用就顯得越來越重要。而網球運動在人的社會綜合能力的培養方面有著其它學科無法替代的優勢, 它在人的成長與發展過程中有著十分重要的作用。學生參與網球運動能改善大學生人際交往中所必要的儀表和風度。一般說來,一個人看起來儀表堂堂、瀟灑英俊、衣著得體、舉止大方、動靜適度便會得到更多的注意、賞識和吸引。網球運動最基本的功能就是生物功能,包括健身、健美和保健。經常參加網球運動能幫助人們形成挺拔的身姿、健壯的體格、柔美的曲線、彈性的肌肉,網球運動對塑造形體美具有特殊的功效。參加網球運動必須著運動裝,運動服裝給身體帶來輕松自由的感覺, 對于現代社會快節奏的工作方式具有極大的放松效果, 對要求穿職業裝上班的人是一種身心的雙重解放,對一個人的儀表和風度也是自然的塑造。所以現在高校上網球課和開展網球賽事, 都要求學生和隊員著統一配發的運動服裝。所以,網球運動能培養大學生開朗自信的性格,培養認同他人和正確自我評價精神,培養寬容和善待他人的品德,改善個人的儀表和風度,這些都是提高人際交往能力的重要方面。所以網球運動對于大學生的人際交往能力的培養有著其他學科不可替代的作用。
3 網球運動促進大學生人際交往能力的策略及路徑
3.1運用有效的課堂教學模式
現如今, 我國基礎教育的課程改革正在以令世界矚目的迅猛之勢在全國推進, 這是向關注每一個學生全面發展的歷史性轉變。而以往的教學模式過多的關注知識的傳授,而大大忽略了學生能力的培養,為了尋求一種新型的、適合于新課改要求的教學模式,在這里選擇有效的課堂教學模式———小先生制、合作式等。通過這些現代的、新型的教學方法讓學生真正的參與到教學中來, 真正的成為課堂的主人, 讓他們自己親身體驗備課的過程,備課過程當中難免有碰壁之處,這時又要合作式來完成這個問題的探究, 正是學生動手實踐的過程, 同時他們自己查閱資料、閱讀教材、選擇合適的方式講解新知的過程也是自主探究、閱讀自學的過程。在學生上課的過程中, 又體現了他們合作交流、協作共勉,既鍛煉了他們的表達能力,又讓學生充分發揮他們的個性及巨大的潛能。這樣運用有效的課堂教學模式無形之中增加了人際交往中的能力, 世界因差異而變得更加美麗?？傊?我們應肯定的是,現代學生的發展潛力是巨大的。在課堂教學中恰到好處地運用好的策略和路徑往往對事物的進展會有好的促進作用。
3.2 課外網球協會的教學模式
從現階段學校開設網球課程來看,其時間安排的確偏少,僅依靠體育課的常規開設不能保障學生學習網球知識和學生間相互溝通與交往的作用。所以,課外網球協會的教學模式很能有必要,不僅是當前高校順利實施陽光體育運動的有力措施,更為球友們的溝通交流增加機會,也增加了學生學習網球的積極性,更為人際交往的發展帶來憧憬與希望。筆者以為,在體育選項課教學模式的基礎上,向著新的符合當代大學生生理、心理特點和身心健康以及養成終身體育需要的體育教學模式———第一課堂(體育基礎課、選項課)與第二課堂 (體育俱樂部教學 )相結合的教學模式邁進, 是符合陽光體育背景下的一種體育復合型教學模式,這種復合型的教學模式既然深受學生的喜愛,那么就有推廣的價值,推廣就會取得大的成效,所以我們堅持把這個課外網球協會的教學模式堅持的推廣下去。筆者也試圖從網球運動的參與對大學生人際交往策略及路徑做一點微薄的力量, 為和諧校園的建設策略及路徑研究提供新的研究視角。俗話說得好:好的環境才能培養出好的人才,鞋舒服與否只有腳穿了才知道。那么在課外網球協會教學模式下的道路上, 希望有更多的同學邁步到此路當中來,這里會為你的人際交往插上騰飛的翅膀。只有在切磋當中才會發現問題,才會發現培養感情的真諦。
3.3 社會網球實踐活動
大學生參加社會實踐活動是提高大學生綜合素質的需要。特別是進行網球的社會實踐活動能夠提高大學生的人際交往能力,能夠認識形形色色的人,這也是對社會的一種實踐能力。就從我的自身經歷來說,從大學一年級開始接觸網球運動,在接觸網球的過程中給我帶來了很多的樂趣, 也認識了社會上各界的人物,并且與他們進行交往,交往的過程中我們優勢互補學到了獨到的見解和思想、換種方法說是擴展了自己的人脈,打通了人生的渠道。這就是資源,有的時候資源是可以共享的。在我的日常生活當中除了與學校的老師、同學打球之外,還曾與政府機關的領導、紅塔集團的教職員工、紅塔區一小的學生、紅塔區四中的高中生等打球與接觸,并進行交談與了解。實踐是燈,點亮前進的路;實踐是火,播下愛的種子;實踐是路,造就美好人生。大學生是民族的希望、祖國的未來, 應通過參與社會網球實踐活動,可以使他們認識自己、感受社會,對生活的認識,就會有一個新的視角,發生很大的變化,有助于每個同學綜合素質的提高;大學生參加社會實踐是促進未成年人健康成長的客觀需要。是適應新形勢,探索新方法,尋找新載體,創造新經驗的有效過程。人只有通過不斷接觸社會逐漸增加社會經驗才能在將來走上社會時不致于茫然失措, 才能在競爭日趨激烈的社會找到自己的一席之地,這對于他們的發展是極為有利的。
4結語
網球運動特殊性功能和作用為學生提供一個健康、有效的交流平臺,特別是在促進學生的人際交往能力、強健體魄等有著積極的影響作用。教學實踐也表明,大學生長期性、經常性參加網球運動表現得更為自信,在與他人交往時表現出更自如、輕松和更有技巧性?？梢?為促進大學生人際交往的能力,可嘗試采取網球運動對大學生施加影響。如在網球教學活動中積極創造學生相互學習、相互協作和相互幫助的氛圍及環境,引導和鼓勵學生參加一些校外網球活動, 為學生與社會各類人群的網球愛好者創造了一個良好的溝通、交流和討論平臺,為提高學生人際交往能力和水平作貢獻。
摘要：當前,具有良好的人際交往能力是大學生應當具備的重要綜合素質之一,大學生應該努力提高自己的人際交往能力,塑造自身形象,建立和諧融洽的人際關系,形成健康的個性品質,為自己的人生發展掃清障礙。而網球運動開放、提倡相互交流、促進性格開朗的特質和氛圍不僅有利于培養大學生形成良好的人際交往觀、提高交際能力,也有利于和諧校園文化建設的推進。就此,本文試圖從網球運動促進大學生人際交往能力的策略及路徑做一些分析與探索,旨在為提高大學生人際交往能力提供一些理論依據。
網球運動員范文第4篇
1 中國網球從“舉國體制”到“雙軌制”的轉變
1.1 競技體育體制改革勢在必行
俄羅斯《莫斯科時報》說:如果失去特有的制度, 中國的競技體育將不堪一擊[2]。這個特有的制度就是競技體育舉國體制。這種體制是以行政地域劃分競賽利益群體, 以行政地區劃界進行逐級選拔, 以專業隊為競爭基本力量, 以全運會為國內激勵機制, 表現出了極大的行政干預力量[3]。舉國體制自上世紀50年代形成至今已50余年, 雖然90年代中后期隨著我國經濟體制開始轉型, 舉國體制這一計劃經濟的產物日益走向一個尷尬的境地, 然而不可否認的一個重要事實就是正是因為長期以來, 我國在發展競技體育的歷史過程中, 堅定不移地實施了舉國體制, 才造就了我國競技體育當前的國際地位[4]。2008年北京奧運會的巨大成功, 正是得益于這一競技體育體制。奧運會結束后, 國家體育總局劉鵬局長說:“對于舉國體制的態度很明確, 一要堅持, 二要完善[5]。”可見, 舉國體制不會退出歷史舞臺, 但在競技體育朝向職業化、國際化和商業化的發展趨勢中, 改革現行的競技體育體制已勢在必行。
1.2 中國網球走上“雙軌制”道路
中國網球運動的發展無疑繞不開舉國體制, 我國網球選手在近兩屆奧運會上的優異表現也得益于舉國體制, 舉國體制為我國網球競技水平的提高做出了很大貢獻。然而, 在我國市場經濟發展、現代競技體育運動發展、現代奧運會發展的影響下和我國體育體制的改革的推動下, 我國競技體育部分項目逐漸走向了職業化。我國網球推行職業化發展道路, 是我國網球適應國際職業網球大環境的必然選擇[6]。在舉國體制依然并將繼續發揮其效用時, 中國網球運動職業化發展之路注定只能艱難前行。有一道簡單的選擇題:全運會和大滿貫賽事, 你選擇哪一個?或許全世界的網球高手都會選擇大滿貫, 只有中國選手會選擇全運會。中國選手再無限接近“職業選手”, 但最終不是職業選手。西方的職業球員是以個人家庭為起點、以商業贊助和參賽獎金為出路, 而中國球員從小到大都是國家投資培養, 為國 (省) 效力被視為中國球員的天職。運動員與國家應該是利益的共同體。但事實上, 兩者之間總是有利益沖突的[7]。2005年“彭帥單飛”事件是職業化模式和舉國體制碰撞下的陣痛, 其沖突的焦點就是個人利益回報問題。隨著我國社會轉型的深入, 我國網球運動員培養體制在理念上、體制上、運作上進行了大膽的探索, 積極尋求建立適應現代網球發展潮流和具有中國特色的網球運動員培養模式。運動員培養模式的多元化在某種程度上預示著, 實行了多年的舉國體制培養模式和利益分配方式已經到了必須重新調整以適應時代發展的時候。2008年奧運會結束以后, 中國網球開始進行“雙軌制”改革——“徹底職業化選手+國家隊集訓”, 彭帥、李娜、鄭潔、晏紫四人走上了具有中國特色的職業化道路, 他們的訓練和比賽將完全由自己的團隊安排, 賽事獎金大部分也將歸其個人所有, 這樣的方式已經非常接近國外職業運動員的發展模式。實際上, 早在2003年初中國網協就確立了“必須堅持走職業化的道路”的指導思想[8], 但中國網球的職業化道路在今后相當長的一段時間內還是脫離不了舉國體制, 因為這些走上職業化道路的網球選手依然是省隊和國家隊辛勤培育的人才, 他們的成長凝聚了太多人的心血, 特殊的身份要求他們在參加國際比賽的同時還要兼顧國家隊以及國內比賽, 必須服從征召。從“專業體制”到“半職業化國外訓練”, 中國網球一直在體制改革之路上艱難前行[9]。雖然“雙軌制”尚不能完全符合國際網球職業化發展潮流, 但從國家奧運戰略的需要以及突破國際網球職業賽制對中國網球發展的制約這兩方面來看, 在目前的條件下, “雙軌制”標志著中國網球在體制改革上邁出了非常關鍵的一步。
2 中國網球“雙軌制”改革主要動因分析
2.1 舉國體制系統外部環境的變化
舉國體制作為一個獨立系統, 有其內在的生長規律和變革動力。根據系統論原理, 環境影響系統的生長, 系統生長是適應環境的產物, 但對環境也有反作用。影響舉國體制系統的環境因素主要包括政治體制、經濟體制、社會文化體制以及國際環境, 這些因素共同對舉國體制形成一種外力, 構成了舉國體制改革的動力。為適應經濟體制改革的需要, 政治體制的改革主要體現在機構改革和政府職能的轉變上, 試圖建立一個“小政府、大社會”的管理模式, 要求競技體育管辦分離;社會主義市場經濟體制的建立, 要求辦體育“社會化”, 建立一個“符合現代體育運動發展規律、國家調控、依托社會、自我發展、充滿生機與活力的體育體制和良性循環的運行機制[10]”;改革開放以來, 中國社會文化環境發生了翻天覆地的變化, 中國文化由封閉保守走向開放現代, 文化的多元化、民族化和全球化共存, 在國際競爭中, 要求中國體育進一步開放、深化改革, 符合國際慣例, 在制度層面要求建立更加協調、靈活、高效、民主的體育體制, 以適應更開放和更多元化的體育發展。因此, 舉國體制外部環境的變化必然要求對舉國體制進行改革, “雙軌制”是適應了新環境的產物。
2.2 網球運動自身的社會基礎狀況
隨著我國經濟的快速發展和網球運動的不斷推廣和普及, 我國網球運動無論是在競技領域還是在健身領域都得到迅速發展, 場館建設不斷擴大, 從事網球運動的人口不斷增加, 現今網球場超過1萬片, 網球人口逾百萬, 從事網球運動的青少年就達三四萬人, 注冊的各級專業運動員也近兩千[11], 可以看出我國網球的社會基礎有了很大的改變。在這樣的背景下, 我國在網球運動員的培養模式下逐漸與國際有了接軌。一般來講, 國際上培養網球運動員的模式主要有四種:第一種是家庭模式, 即從小到大, 從投入到產出都是家庭行為, 這是一種比較普遍的模式;第二種是經紀人模式, 在運動員成器之前經紀人或經紀公司負擔所有的培訓費用, 成器之后雙方共享比賽獎金和其他商業收入;第三種為企業或俱樂部投資, 回報條件僅局限于廣告效益和擴大影響;第四種為國際網球組織推廣和發展戰略投資, 屬于短期和義務的。盡管目前我國大部分的網球優秀運動員, 如李娜、李婷、鄭潔、晏紫等均為計劃經濟條件下舉國體制培養出來的, 但目前也出現了多元化培養的趨向。企業和國家、省市聯合培養的運動員, 如彭帥;個人完全自主化的家庭模式培養出來的運動員, 如袁夢;還有一些由企業贊助培養模式, 雖然暫時還沒有培養出一些知名運動員, 但這也是我國網球運動員一種新的培養模式。盡管多種模式培養出了高水平運動員, 但最終都要進入國家現有的選拔機制, 又不可避免地與舉國體制聯系到一起, 這樣以來, 一旦運動員進入職業化比賽, 其利益分成必然會起沖突, 而“雙軌制”正是在這樣的情況下很好地解決了這種利益糾紛。
2.3 奧運戰略的需要
男子職業網球選手協會 (ATP) 與女子網球協會 (WTA) 分別于1998年和2003年和國際網球聯合會 (ITF) 達成一致, 決定男女選手都要求憑積分獲得參加奧運會的資格。奧運會男女網球比賽各有64個席位, 按照此項規定, 其中48位直接獲得參賽資格的選手將根據ATP和WTA兩大巡回賽的排名確定。而國際網聯擁有16個席位的分配權, 其中8個位子也將根據ATP和WTA的積分排名而定。這個規定有助于高水平的男女選手參加奧運會, 提高奧運會網球比賽的精彩和激烈程度。對于一向重視奧運戰略的中國網球來說, 意味著必須走出國內賽場, 走進國際職業網球賽事征程, 去爭取更多的比賽積分來贏得奧運會的參賽資格。但是, 當更多的選手去參加每年如此之多的職業比賽時, 這就需要更多的資金投入。中國一個網球選手一年出國參加職業比賽的費用要100多萬元人民幣[12], 對于中國網協每年有限的經費來說, 這樣的花費是個大數, 因此, 多渠道解決運動員的參賽經費問題是保障奧運戰略的關鍵所在, 國家將運動員推向社會或個人, 允許他們有條件地“脫離”舉國體制走職業化道路在某種程度上也可以認為是“順水人情”。
2.4 競技體育利益分化的矛盾
盡管在網球運動員培養方面, 目前中國仍以國家投入為主, 但隨著網球運動在中國的普及推廣和競技水平的逐步提高, 培養方式出現了多元化。按照誰投資誰受益的原則, 國家投入培養的運動員獲得的比賽獎金和其他商業利益必須對國家有一定的回饋, 而社會和個人投入培養的運動員, 其收入則應該首先考慮投資人。然而面對高額的比賽獎金和巨大的商業利益, 一些舉國體制下成長起來的運動員開始心理失衡, 甚至“炮轟”國家隊的獎金制度, 還有選手抱怨國家隊的訓練條件, 要求“單飛”。即使是社會或個人培養出來的運動員, 仍需通過國家選拔體制進入國家隊進行訓練和比賽, 如此一來利益分配更顯復雜。因此, 走舉國體制下的職業化之路, 有條件地“放飛”一些適宜參加高水平職業比賽的運動員既能提高訓練比賽的積極性、滿足他們的利益訴求, 又能快速提高我國的網球競技水平。某種程度上也可以將“雙軌制”理解為競技體育中的“家庭聯產承包責任制”——“保證國家的、留足集體的、剩下都是自己的”, 運動員自己投資比賽, 必然有更強的求勝欲望, 更多的勝績也必定能夠保證運動員自身的利益, 而國家仍然可以按投資比例獲得回報, 省錢省力, 卻獲得了網球競技水平的提高。
3 中國網球“雙軌制”發展的展望與設想
3.1“雙軌制”在網球后備人才與高水平運動員培養方面內部機制的調整
后備人才儲備的質量是優秀運動成績創造的保障。在后備人才培養方面, 我國長期以來實行的是體校、地方隊和國家隊的“三級體制”, 但隨著我國競技體制增長方式的轉變和網球運動競技水平的逐步提高, “三級體制“開始出現了一些松動, 基層體校生源開始出現萎縮, 而同時社會力量也開始介入網球后備人才的培養。多元化的培養模式對于后備人才的成長管理提出了挑戰, 如果沒有一個良性的機制去運作運動員的成長過程, 其結果可能導致各種矛盾, 如運動員的“培養”和“選拔”之間的脫節、國家培養與社會培養之間的利益關系無法協調等等。因此, 在實行“雙軌制”的過程中, 必須調整好后備人才與高水平運動培養方面的內部機制, 適時讓一些已經成長起來的運動員進入職業化征程。對于后備人才來說, 不管是國家培養還是社會培養的, 最終都要歸于網協管理, 在其逐漸步入職業化的進程中, 舉國體制在賽事組織和醫務、營養、康復、體能、心理、信息收集、訓練分析等方面的作用得到加強, 而一旦運動員已經進入高水平這個層級, 就可以將其納入“雙軌制”, 舉國體制的效用將會隨著職業化程度的提高而減弱。
3.2“雙軌制”對網球運動員培養體制和選拔體制的有序銜接
我國網球運動在發展過程中一個突出的矛盾就是運動員的“培養”和“選拔”之間的脫節, 多元化培養出來的運動員不得不進入國家選拔體制, 即通過參加省隊, 參加全運會, 最后進入國家隊的體制[13]。這種“培養”和“選拔”脫節的現象嚴重制約了中國網球的發展, 而繼續完善“雙軌制”, 使網球運動員培養體制和選拔體制有序銜接將有效地解決這個矛盾。有關研究表明[14], 我國競技網球選手主要來源于省市專業隊、省市體校、俱樂部和一些特色學校, 這些網球選手在成長過程中參加國內各級別、各年齡段的比賽, 通過積分制 (或其他方法) 選拔出一些嶄露頭角的優秀選手進入“雙軌制”, 這些運動員在奧運會、全運會和職業比賽中獲得的獎金和其他商業利益的一部分再回饋給培養方和自己的服務團隊。
4 結語
“雙軌制”是中國競技體育體制戰略轉移的一個必然結果。實際上這種模式在籃球、乒乓球、足球等項目中早已存在, 對于中國網球運動來說, “雙軌制”也和其他項目一樣來的很艱險。猶如當年始于安徽鳳陽小崗村的“家庭聯產承包責任制”, 網球在探索適合自己的最佳發展模式的同時, 實際上已經拉開了中國競技體育體制改革的大幕。
摘要：中國女子網球四朵金花試水“單飛”, 開啟了中國網球職業化的征程。從“舉國體制”到“雙軌制”, 在多種動力的推動下, 中國競技網球管理體制完成了一次嬗變。文章對“雙軌制”未來的發展作了展望和設想, 認為“雙軌制”將對網球后備人才和高水平人才培養方面的內部機制進行調整;將有序銜接運動員的培養體制和選拔體制;將在運動員的參賽、選賽方面同時體現出競技體育的拼搏精神和職業精神。
關鍵詞：中國網球,舉國體制,雙軌制,嬗變
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網球運動員范文第5篇
我院舉行“陽光伴我行”兒童輪椅捐贈儀式 5月20日是我國法定的“助殘日”，今年全國“助殘日”的主題是：全面建成小康社會，殘疾人一個不能少。5月16日上午，濱醫煙臺附院殘疾兒童康復部聯合牟平區殘聯在門診一樓大廳舉行中國殘疾人福利基金會“陽光伴我行”集善明門兒童輪椅捐儀式，牟平區殘聯康復部主任曲建浩、門診部副主任商麗、康復疼痛科副主任孫雪華參加儀式并講話。
濱州醫學院煙臺附屬醫院長期以來致力于殘疾人康復事業，在門診三樓專門設立了獨立的腦癱、自閉癥、智障兒童康復區域，今年1月30日被煙臺市殘聯批準為煙臺市定點腦癱、自閉癥、智力殘疾兒童康復機構。自成立殘疾人兒童康復機構以來，始終堅持中西醫結合康復特色，圍繞“人性化康復服務”，開展目前世界上最為先進的引導式教育模式，在改善患兒運動障礙同時，提高其語言交流、肢體協調能力和智力水平。開設水療、傳統中醫治療、物理治療、運動治療、作業治療、感統治療、心理咨詢、語言訓練等專業康復技術。最大限度發揮孩子自身殘余功能，提高其生理、心理、社會、職業適應能力，使他們能早日生活自理，立足于社會。
受贈的孩子家長表示：有了輪椅，他們解放了一雙手，能為增加家庭經濟收入做點事，感謝殘聯、醫院及愛心企業對他們家庭的關心，他們將克服一切困難，積極為孩子治療、訓練，爭取讓孩子早日康復。