高中英語單詞范文第1篇
放下plate(盤子)，趕到gate(大門口)，已經late(遲了)，把人hate(恨)，怨恨fate(命運)。 涼爽climate(氣候)，幾個mate(伙伴)，都是 roommate(室友)，在和schoolmate(同學)，進行debate(辯論)。(climate讀音不一樣) 清晨wake(醒來)，綠茶make(沏)，吃著cake(蛋糕)，車子take(拿走)，踩著brake(剎車)，來到lake(湖邊)，看到snake(蛇)，嚇得quake(發抖)。
為了bet(打賭)，獲得let(許可)，撒下net(網)，魚沒get(得到)，衣服wet(濕了)。
一個guest(客人)，很多interest(愛好)，來到west(西方)，穿上vest(馬甲)，保護chest(胸部)，到達forest(森林)，為捉pest(害蟲)，掏空nest(鳥巢)，從不rest(休息)，本領best(最好)，遭到arrest(逮捕)。
研究suggest(表明)，她很modest(謙虛)，為人honest(誠實的)，通過test(測試)，參加contest(比賽)，不錯harvest(收獲)。
一只pig(豬)，非常big(大)，把洞dig(挖)。
沒給tip(小費)，摔壞cup(酒杯)，把我lip(嘴唇)，裝上zip(拉鏈)。
在一website(網址)，有只kite (風箏)，顏色white(白)，使狗excite(興奮)，被它bite(咬)。 接受invite(邀請)，找個site(位置)，故事write(寫下)，要我recite(背下)，難度quite(相當)，需要unite(團結)。
學會ride(騎車)，來看tide(潮汐)，心胸wide(開闊)，媽媽pride(自豪)。 破產decide(決定)，殃及worldwide(全球地)。
走到outside(外面)，城鎮beside(在…旁邊)，進入countryside(農村)，蔬菜provide(提供)。 一個bride(新娘)，跑到side(側面)，試圖hide(躲藏)，到inside(里面)。
清晨jog(慢跑)，天氣fog(霧)，帶上dog(狗)，踩到frog(青蛙)，絆倒log(圓木)，要寫blog(網絡隨筆/博客)。
跳上top(山頂)，唱起pop(流行歌曲)。 蘋果drop落下，被人chop(剁碎)。
把眼close(閉上)，用我nose(鼻子)，去聞rose(玫瑰)，錢包lose(丟)。 喝著coke(可樂)，聽著joke(笑話)，一邊smoke(吸煙),咽喉choke(嗆了)。 舉著gun(槍)，瞄準sun(太陽)，不停run(跑)，非常fun(好玩)。 小小bug(蟲子)，把我hug(擁抱)，給我drug(毒品)。
頻道five(五)，現場live(直播)，比賽dive(跳水)， 還有drive(駕駛)。 人人alive(活著) ，都要active(積極)，多多give(給予)，學會forgive(寬恕)。 這個room(空間)，小于classroom(教室)。 爬到roof(屋頂)，找尋proof(證據)。
一個slave(奴隸)，沒有shave(剃須)，他的behave(行為)，非常brave(勇敢)，爬進cave(洞穴)，濺起wave(波浪)，把人save(挽救)。
獲得chance(機會)，參加dance(跳舞)，來到entrance(入口)。
先去visit(拜訪/參觀)，排排sit(坐)，不許spit(吐痰)，哪怕bit(一點)，養成habit(習慣)。 一只rabbit(兔子)，跑進exit(出口/通道)，在二unit(單元)， 捉住it(它)。 捕獲beast(野獸)，慶祝feast(宴會)，來自east(東方)，客人least(最少)。 夜已deep(深的)，開著jeep(吉普)，載著sheep(羊)，不能sleep(睡覺)， 需要keep(保持)，不能asleep(睡著)。
走出door(門)，來到outdoor(在野外)。 因為poor(貧窮)，睡在floor(地板)。
為了amuse(娛樂)，編個excuse(借口)，借車use(用用)，遭到refuse(拒接)。 這是final(最后的)，遠離royal(皇室的)，生活journal(日記)。
總是oral(口頭)，遵守legal(法律的)，干著illegal(非法的) ，對他normal(正常的)。
這些animal(動物)，都是local(當地的)，為了festival(節日)，來到capital(首都)，這個hospital(醫院)。
假裝mute(啞巴)，真是cute(可愛)。
開著car(汽車)，向著star(星星)，觀察Mar(火星)，路途far(遙遠)，來到bar(酒吧)，打開jar(壇子)。 變smart(機敏)，必須start(開始)，學習art(藝術)，繪制chart(圖表)。
有人discover(發現)，一個driver(司機)，和他lover(情人)，掉進river(河里)，生命over(結束)。 身處wherever(無論哪里)， 困難however(無論怎樣)，他們never(從不)，推遲deliver(交付)。 健康liver(肝臟)，對whoever(無論是誰)，還是whichever(無論那一個)，在whenever(無論什么時候)，絕對forever(永遠)，超過silver(銀子)，超過whatever(無論什么)。 那人ever(曾經)，生病fever(發燒)。 一個robber(搶劫犯)，專搶 rubber(橡膠)。
那個man(男人)，吃完can(罐頭)，扇著fan(扇子)，訂好plan(計劃)，再次scan(瀏覽)。 不是there(那里)，而是here(這里)， 人們nowhere(無處)，不sincere(真誠的)。 敲響bell(鐘聲)，學習spell(拼音)。
一人tell(告訴)，他已sell(買下)，這口well(井)。
安排full(滿的)，覺得dull(枯燥的)，只有till(直到)，斗敗bull(公牛)。 他們all(全部)，跑出hall(大廳)，大聲call(呼叫)，屋頂fall(落下)。 雖然small(小的)，可能shall(將來)，管理mall(購物中心)。 一個ball(球)，扔過tall(高的)，白色wall(墻)。 經常rainfall(降雨)，就有waterfall(瀑布)。
穿上shirt(襯衣)，脫下skirt(裙子)，扔進dirt(污泥)。
吃過breakfast(早餐)，進程fast(快)，賽跑past(過去)，輪到last(最后)，比賽cast(投擲)，剛才broadcast(廣播)，差距vast(巨大)。*(breakfast讀音不一樣) 一只ant(螞蟻)，特別want(想要)，學種plant(植物)。*(ant讀音不一樣) 一頭elephant(大象)，來自distant(遙遠的)，這很important (重要的)。 接近peasant(農民)，令人pleasant(愉快)。
那個shopkeeper(店主/老板)，有好temper(脾氣)，坐在upper(上面的)，告訴helper(幫手)， 咸淡proper(恰當的)，味道super(極好的)。
吃過supper(晚餐)，那個jumper(跳躍者)，穿著slipper(拖鞋)，拿著paper(紙)，看著pepper(辣椒)。
抹上butter(黃油)，就會better(更好)，他的baby-sitter(臨時保姆)，覺得bitter(苦的)，但沒matter(關系)。
不要flatter(阿諛奉承)，不要litter(亂扔)，練練twitter(繞口令)。
提出apply(申請/請求)，沒有reply(答復)，是否imply(暗示)，不再supply(供給)。 到了night(夜晚)，光線slight(少量)，打開light(燈)，保護sight(視力)。
他的flight(航班)，就在tonight(今晚)，不在fortnight(兩周)后，行程overnight(一夜)。 看到mile(一英里)，就要smile(微笑)。 造個sentence(句子)，要有silence(沉默)，還有violence(暴力)。 自此since(以后)，建個fence(籬笆)。 這只bird(鳥)，總跑third(第三)。 老虎hungry(饑餓)，且又angry(生氣)。 吃完dessert(甜點)，參觀desert(沙漠)。 他讓our(我們的)，等半hour(小時)。 山里tour(旅行)，大雨pour(傾盆)。
傷口recover(痊愈)，衣服cover(覆蓋)，未被discover(發現)。
一個driver(司機)，和他lover(情人)，掉進river(河里)，生命over(結束)。 她很excellent(優秀的)，孝敬parent(父母)，優點apparent(明顯的)。
身處wherever(無論哪里)， 困難however(無論怎樣)，他們never(從不)，推遲deliver(交付)。 健康liver(肝臟)，對whoever(無論是誰)，還是whichever(無論那一個)，在whenever(無論什么時候)，絕對forever(永遠)，超過silver(銀子)，超過whatever(無論什么)。
過了January(一月)，就是February(二月)，就去library(圖書館)，查查dictionary(字典)，擴充vocabulary(詞匯量)，生活ordinary(平凡的)，很有necessary(必要的)。 這些diary(日記)，都很ordinary(普通的) ，記載salary(薪水)。
個子short(矮)，喜歡sport(遠動)，不用transport(交通)，跑到airport(飛機場)。 農業export(出口/輸出)，石油import(進口)，都在port(港口)，覺得comfort(舒服)。 數據support(支持)， 材料sort(分類)，寫個report(報告)。 開著automobile(汽車)，打著mobile(移動電話)。 拿著fork(叉子)，吃著pork(豬肉)，再去work(工作)。 到達dam(大壩)，交通jam(堵塞)，吃吃ham(火腿)。 不斷renew(更新)，才會new(新的)。 她nephew(侄子)，錯誤few(少)。
一根pole(桿)，有一hole(洞穴)，就是whole(全部的)，重要role(角色)。
秘書represent(代表)，他們president(總統)，處理accident(事故)，收下present(禮物/到場)。 一個nurse(護士)，丟了purse(錢包)，怕被curse(罵)。
一群cattle(牛)，用一bottle(瓶子)，打贏battle(戰役)，獎一kettle(水壺)。 撿起bean(豆)，這就mean(意味)，完成clean(打掃)，再去ocean(海洋)。 擦著desk(桌子)，帶著mask(面具)，開始ask(詢問)，工作task(任務)。
一艘ship(船)，歷經hardship(艱辛)，獲得championship(冠軍稱號)，收獲friendship(友誼)。 一對couple(夫妻)，勞苦people(大眾)，種植apple(蘋果)，還有 pineapple(菠蘿)。
這個zone(區域)，沒有phone(電話)，只有stone(石頭)，還有bone(骨頭)，感到alone(孤獨的)。 山上none(沒有)，看見one(一個人)。(兩個讀音不一樣) 就在recent(近期)，租個tent(帳篷)，去交rent(租金)，不欠cent(一分錢)。 這個subject(話題)，比較object(客觀)。
這項project(工程)，已被elect(選中)，材料collect(領取)。
方向correct(正確的)，統一direct(指揮/直接)，保持connect(聯系)。 真心expect(期待)，得到respect(敬重)。
一只goat(山羊)，穿件coat(外套)，湖上float(漂浮)，上了boat(小船)。 一片oat(燕麥)，卡在throat(咽喉)。
畫完draft(草圖)，買了gift(禮物)，一個soft(柔軟的)，玩具aircraft(飛機)。 一個raft(橡皮船)，偷進left(左邊的)，簡易lift(電梯)。
假期end(結束)，將要send(送走)，一些friend(朋友)，需要spend(花錢)，無人lend(借出)，沒了depend(依靠)。
過完weekend(周末)，有人pretend(假裝)，親自attend(到場)。 燃燒oil(油)，直到boil(沸騰)，倒進soil(土壤)。 是否join(加入)，拋起coin(硬幣)。
帶上hook(鉤子)，來到brook(小溪)，水面look(看看)。 手拿book(書)，一邊cook(做飯)。
炎熱 noon(正午)，沒有typhoon(臺風)，口銜spoon(湯匙)，手拿balloon(氣球)，等到afternoon(下午)，飛到moon(月球)，去看cartoon(卡通片)。
一個fool(傻瓜)，沒上school(學校)，拿著tool(工具)，和人carpool(拼車)，掉進pool(池子)，真是cool(冷)。
西瓜round(圓)，長在ground(地里)，就在around(周圍)，被我found(發現)。
擁有background(背景),來到playground(遠動場),被人surround(包圍)，防止wound(受傷)。 車輛offer(提供)，物資transfer(轉送)，不再suffer(遭罪)。 這是life(人生)，成為wife(妻子)，當個housewife(家庭主婦)。 確保safe(安全的)，扔掉knife(刀子)，保護wildlife(野生動物)。 這些police(警察)，懈怠service(服務)。
稚嫩voice(聲音)，說出choice(選擇)，父母rejoice(欣慰)。 給你advice(建議)，不做vice(副的/代替的)。
帶上necklace(項鏈)，來到palace(宮殿)，參觀surface(外觀)。 洗完face(臉)，系好lace(帶子)，非常grace(優雅)，參加race(賽跑)。 一只mouse(老鼠)，穿件blouse(上衣), 走進house(房子)。
來到window(窗戶)，看到below(在下面)， 種有willow(垂柳)，沒有rainbow(彩虹)，天在snow(下雪)， 風在blow(吹)，樹在grow(長)，水在flow(流動)，不宜sow(播種)。
電腦borrow(借來)，銷售show(顯示)，方才know(得知)，價格low(低)，走得slow(慢)，倍感sorrow(悲傷)。
一只arrow(劍), 射向sparrow(麻雀)，結果shallow(淺)。 咽喉narrow(狹窄)，不能swallow(吞下)。
秋風follow(來了)，樹葉yellow(黃了)，裝進pillow(枕頭)。
不知cow(母牛)，近況how(怎樣)，有沒eyebrow (眉毛)，得到allow(允許)，去問now(現在)，對我bow(鞠躬)。
有人own(擁有)，一座town(鎮)，有個clown(小丑)，總是frown(皺眉)，帶上crown(皇冠)，顏色brown(褐色的)，過河down(掉下)，差點drown(淹死)。 這個referee(裁判)，比較free(自由的)。
有人see(看見)，一只bee(蜜蜂)，躲進tree(樹叢)，然后flee(逃離)。 我煮coffee(咖啡)，燙傷knee(膝蓋)， 一級degree(程度)。 懸崖deep(深)，開著jeep(吉普),莫要sleep(睡覺)。
一張masterpiece(杰作)，被我niece(侄女)，撕成piece(碎片)。 一個chief(首領)，措辭brief(簡短)，抓了thief(小偷)。 有了belief(信仰), 感到relief(寬慰)。
一個chef(廚師)，喜歡leaf(樹葉)，圍著scarf(圍巾)， 攀爬cliff(懸崖)。 抱著Barbie(芭比)，吃著cookie(餅干), 看著movie(電影)。 一人lie(躺著)，系著tie(領帶)，嘴銜pie(派)，好像die(死)。 丟了glue(膠水)，沒有clue(線索)，臉氣blue(綠了)。
租用avenue(林蔭大道)，租金due(到期的)，是個issue(問題)，手拿tissue(餐巾紙)，排個queue(隊)。 奮力rescue(營救)，累了continue(繼續)，為他statue(塑像)，故事true(真實的)。 嘗嘗taste(味道)，不要waste(浪費)。
吃完pea(豆子)，泡壺tea(茶)，來一idea(主意)，去看sea(海洋)。(idea讀音不一樣) 雖然rain(下雨)，不停train(訓練)，沒有pain(痛苦)，哪有gain(收獲)。 強調again(再一次)，要用brain(頭腦)。 這家chain(鏈條/連鎖)，開在Spain(西班牙)。
那座mountain(山)，遠離plain(平原)，綠色remain(依然)，這里 certain(當然)，無需explain(解釋)，歸功captain(上尉)。
身體weak(虛弱)，吃著steak(牛排)，身體weak(虛弱)，吃著steak(牛排)，爬上peak(山頂)，無力speak(說話)。
衣著neat(整潔的)，去抓cheat(騙子)，騙取wheat(小麥)，狠狠beat(敲打)。 昨天heat(高溫)，今天repeat(重復)，
完成read(讀)，接受treat(款待)，找個seat(座位)，慢慢eat(吃)，美味meat(肉)。 被人misread(誤解)，吞進lead(鉛)，摸摸head(頭)，已經dead(死了)。 吃著bread(面包)，報紙spread(展開)，茶杯ahead(在前)。 想做great(偉人)，不只sweat(流汗)。 把手raise(舉起)，老師praise(表揚)。
小狗paw(爪子)，拿根straw(稻草)，把畫draw(畫)。 水果raw(生的)，都被withdraw(收回)。
等到dawn(黎明)，來到lawn(草地)，學習law(法律)。 被窩cozy(舒服)，床上lazy(懶惰)，真是crazy(發狂)。 感到sleepy(困)，抱著puppy(小狗)，心里happy(高興)。
寵物lovely(可愛)，朋友friendly(友好)，孩子lively(活潑)，成功early(早)，從不lonely(寂寞)。 練習daily(每天的)，檢查weekly(每周的)，愛心motherly(慈母般的)，情誼sisterly(姐妹般的)，要求fatherly(父親般的)。
那人likely(很可能的)，性格ugly(丑陋的)，行為silly(愚蠢的)，所以deadly(致命的)。 如果shy(害羞)，不敢try(嘗試)，無法fly(飛翔)，去追butterfly(蝴蝶)。
當了spy(特務)，怕被fry(油炸)，堅決deny(否認)，不停cry(哭)，眼淚dry(干了)。 很多day(天)，沒發pay(工資)，無話say(說)。
這個May(五月)，天空gray(灰色)，無心play(玩)，無法gay(快樂的)，回家stay(呆著)。 他們may(可能)，沒有way(辦法)，如何display(展示)，怎樣lay(放)，寫的essay(散文)。 沒有ray(光線)，船被delay(耽擱)，腳踩hay(干早)，等在bay(海灣)。 這個district(區域/地區)，要求strict(嚴厲的)，許多restrict(約束)。
頑皮monkey(猴子)，喝了whiskey(威士忌)，撿起key(鑰匙)，扔向donkey(驢)，擊中turkey(火雞)。
想喝honey(蜜)，開始journey(旅程)，來到valley(山谷),節省money(錢)。 有個boy(男孩)，玩著toy(玩具)，心中joy(高興)。
沒被employ(使用/雇傭)，家園destroy(毀壞)，心情annoy(懊惱)。 跳進soy(大豆/醬油)，盡情enjoy(玩樂)。
一只wolf(狼)，不會golf(高爾夫)，要怪itself(它自己)。
我做behalf(代表)，清理shelf(書架)，完成half(一半)，包括myself(我自己)。 做了nightmare(噩夢)，一只hare(兔子)，居然dare(敢)，對我stare(凝視)。 困難share(分享)，互相care(關心)，趕走scare(恐懼)。
山像square(正方形的)，到處bare(光禿禿的/赤裸的)，動物rare(稀有)。 搞好welfare(福利/福利事業)，免除fare(車費/路費)，擔心spare(多余的)。 天氣fair(晴朗)，涼爽air(空氣)，吹拂hair(頭發)。
解決affair(事務)，舉行fair(博覽會)，有幾pair(對)，嶄新chair(凳子)，滾下stair(樓梯)，需要repair(修理)。
昨天fire(解雇)，今天hire(雇傭)，后天retire(退休)，沒有desire(欲望)。 來到empire(帝國)，掐斷wire(電線)， 撲滅fire(火)，真是tire(累)。 離我near(近)，含著tear(淚)，叫我dear(親愛的)。
一頭bear(熊)，傷了ear(耳朵)，裙子wear(穿著)，拿著spear(矛)，采摘pear(梨)。
那一year(年)，記憶clear(清晰)，清楚hear(聽見)，爆炸nuclear(核)，人人fear(害怕)，濃煙appear(出現)，早木disappear(消失)。
一只deer(鹿)，舉起beer(啤酒)，大喊cheers(干杯)。
這個engineer(工程師)，事事pioneer(領先)，熱愛career(職業)。 吃著rice(米飯)，加點ice(冰) ，口喊nice(好)。
聽聽music(音樂)，變變magic(魔術)，吃吃garlic(大蒜)，學學logic(邏輯)，讀讀classic(名劇)，訪訪relic(遺跡)。
那些public(公眾)，看完comic(戲劇)，有了topic(話題)，不用traffic(交通)，不騎electric(電動車)，山坡picnic(野餐)。
把只cock(公雞)，藏進sock(襪子)。
一把lock(鎖)，砸破clock(鐘)，丟在dock(碼頭)。 人人shock(震驚)，大塊rock(巖石)，阻塞block(街區)。
天空black(昏暗的)，當他back(后退)，他的neck(脖子)，遭到attack(攻擊)，帶的pack(包裹)，扔在track(軌道)。
一只chick(小雞)，經常sick(生病的)，將桃pick(采摘)，站在brick(磚塊)，動作quick(快)，把我kick(踢)，還用stick(棍子)，不斷click(點擊)。
來到market(市場)，賣了bucket(水桶/桶)，脫下jacket(夾克)，忘記 ticket(票), 還在pocket(口袋)。 同學each(每個)，手拿peach(桃子)，來到beach(海邊)，全部reach(到達)，隔十inch(英寸)，坐在bench(凳子)，老師teach(教)，學習French(法語)。
坐著couch(長沙發)，埋怨coach(教練)，沒教approach(方法)。 變得rich(富裕)，有了sandwich(三明治)，要吃which(哪個)。
票被fetch(拿來)，觀眾watch(觀看)，激烈match(比賽)，場地switch(轉換)，球來catch(抓住)。 人員bunch(一群)，吃完lunch(午餐)，火箭launch(發射)。 甜食such(這樣),還有much(大量),不許touch(觸摸)。 天氣sunny(晴朗)，身無penny(便士)，感覺funny(好笑)。 最快runner(賽跑者), 成了winner(贏家), 享受dinner(宴會)。 拿起ink(墨水)，顏色pink(粉紅)，不加think(思索)，仰頭drink(喝)。 斷了link(連接)，船只sink(下沉)，成了junk(廢物)。 敵人tank(坦克)，上了bank(岸)，老天thank(感謝)。 說話frank(直率)，掉了rank(官銜)，頭腦blank(空白)。 歌集among(中)，一首song(歌)，歌詞long(長)，總唱wrong(錯)。 山路along(沿著)，跑步long(長)，遠動belong(屬于)，身體strong(壯)。 像個king (國王)，插上wing(翅膀)，不停swing(搖擺)。
一個evening(傍晚)，突然lightning(閃電)，照亮ceiling(天花板)。 一個morning(上午)，錢包missing(丟失)，丟在crossing(交叉路口)。
一人 interesting(有趣)，穿著stocking長襪，非常willing(愿意)，美女meeting(會見)，擁有feeling(感情)，獲得learning(學問)，工作meaning(意義)，沒有shortcoming(缺點)，完美handwriting(書法)。
接上string(線)，鈴聲ring(響)，與它according(一致)。
她很outstanding(杰出的)，長得charming(迷人的/可愛的)，他們wedding(婚宴/婚禮)，選在spring(春天)，優美surrounding(環境)，休息during(期間)，歌兒sing(唱)，鮮花bring(帶來)。 有人fix(注視)，有些fox(狐貍)，總數six(六)，躲避ox(牛)，藏進box(盒子)。 感到thirst(渴的)，這是list(名單)，他是first(第一)，握緊fist(拳頭)。 等到next(下回)，根據context(語境)，背誦text(課文)。
老人ill(病)，感到chill(寒冷的)，不能roll(轉動)，買來 pill(藥丸)，堆成hill(小山)，柜子fill(填滿),病毒still(仍然)，沒有kill(殺死)。
一人will(將要)，學習skill(技術)，已付bill(帳單)，愿望fulfill(實現)，非常thrill(激動)。 山村victory(勝利)，建造factory(工廠)，編成story(故事)，寫進history(歷史)。 一根needle(針)，掉進noodle(面條)。
那人idle(懶惰)，靠近middle(中間)，扶著handle(把手)，望著candle(蠟燭)，不幫paddle(蕩漿)。 一single(單一)，受傷eagle(鷹)，故意juggle(?；ㄕ?，飛進jungle(叢林)，躲避struggle(斗爭)。 飯后hurry(匆忙)，書包carry(背上)，遲到sorry(對不起)。 節日merry(快樂)，女兒marry(結婚)，不會worry(擔心)。 鮮紅cherry(櫻桃)，裝滿lorry(貨車)來到ferry(渡口)。 我家parrot(鸚鵡)，愛吃carrot(萵苣)。
這張photo(照片)，掛在studio(畫室)，是一hero(英雄/男主角)，會彈piano(鋼琴)，喜歡tomato(番茄)，愛吃potato(土豆)，不吃sweet potato(茄子)。 可以go(去)，看她video(視頻)。
做個dream(夢)，在吃ice-cream(冰淇淋)，掉進stream(溪流), 大聲scream(尖叫)。 我們team(隊/組)，在喝steam(水汽)。
穿著dress(衣服)，下著chess(象棋), 結果mess(一塌糊涂)。
一個princess(公主)，親眼witness(目擊)，興隆business(生意)，快速progress(進步)，記下address(地址)。
一輛truck(卡車)，滿載duck(鴨子)，沒水suck(吸吮/吸取)，一路luck(好運)。 碰到trouble(麻煩)，努力double(加倍)。
不久future(未來)，探索nature(自然)，大膽adventure(冒險)。
政府ensure/assure(保證)，疾病cure(治愈)，人身secure(安全)，飲水pure(純凈)，沒人sure(確信)。
這個treasure(珍寶)，經過measure(測量)。
小小age(年齡)，讀讀page(書頁)，提高wage(工資). 站在stage(舞臺)，提著cage(籠子)，裝滿cabbage(白菜)，俏皮language(語言)，不停usage(使用)。
我們village(村莊)，那個garage(車庫)，已經damage(毀壞)，傷員bandage(用繃帶包扎)。 傳來message(消息)，選在cottage(村舍)，坐著carriage(馬車)，兩人engage(訂婚)，得到encourage(鼓勵)，攜帶baggage(行李)/luggage(行李)，裝好package(包裹)，鼓起courage(勇氣)，先去voyage(航海)，回來marriage(婚姻)。
一個judge(法官)，打開fridge(冰箱)，端出porridge(稀飯)，扔下bridge(橋)，走到edge (邊緣)。 不足strange(奇怪的)，臨時change(變化)，重新arrange(安排)，采用orange(橘子)。 她的pledge(誓言)，學到knowledge(知識)，恩師acknowledge(答謝)。
他很tough(粗魯)，不停cough(咳嗽)， 喝酒enough(足夠)，從不laugh(大笑)，變得rough(粗暴)。 項目though(雖然)，取得breakthrough(突破)，沒能thorough(徹底的)，得到through(通過)。 心中wish(愿望)，釣到fish(魚)，做成dish(一道菜)。
一個Spanish(西班牙人)，不是British(英國人)，講著English(英語)。 空氣fresh(新鮮)，倍感cherish(珍惜)。
因為selfish(自私)，遭受punish(懲罰)，變得foolish(愚蠢)。 飛機crash(墜毀)，燒成ash(灰)，損失cash(現金)。
燈光flash(閃爍)，路被wash(沖洗)，突然dash(沖撞)，進入bush(灌木)，發生crash(撞車事故)。 門被push(推)開，有人rush(沖)進，有了brush(摩擦)。 youth(青年)，張開mouth(嘴)，吹到south(南方)。 走完path(小路)，洗完bath(澡)，學習math(數學)。
我的mother(母親), 生個brother(弟弟), 想要another(再一個)。 寒冷weather(天氣),身披leather(皮格),頭戴feather(羽毛)。 我們together(一起)，伙同other(其他)，走得farther(更遠)。
那個father(父親)，考慮whether(是否)，要去bother(打擾)，他的either(兩個)，孿生brother (哥哥)。
高高sky(天空),不知why(為什么)，掉下spy(特務)。 到了night(夜晚)，打開light(燈)，保護sight(視力)。 不禁sigh(嘆息)，聲音high(高的)。
方法right(正確)，堅持fight(奮斗)，前途bright(光明)。 吃飯quiet(安靜)，注意diet(飲食)。
貓吃mice(老鼠)，味道nice(美味)，吃過once(一次)，想吃twice(第二次)。 切成slice(片/薄片)，榨杯juice (果汁)，不管price(價格)。 產量reduce(減少)，設備introduce(引進)，抓緊produce(生產)。
一張napkin(餐巾)，包著pin(大頭針)，和一basin(臉盆)，扔進cabin(小木屋)，旁的dustbin(垃圾桶)。
這對twin(雙胞胎)，住在inn(旅館)，長得thin(瘦)，白皙skin(皮膚)，比賽begin(開始)，千米within(在…內)，總是win(獲勝)!
報道fact(事實)，講求exact(準確)，迅速act(行動)，敏捷react(反應)，才有attract(吸引力)。 多人line(排隊)，領取outline(大綱)，議定headline(標題)，用筆underline(在…劃線)，最后deadline(期限)。
那人old(老的)，害怕cold(寒冷)，左手hold(握住)，大把gold(金子)，一邊scold(責罵)， 是誰bold(大膽的)，把書fold(折疊)。
沒傷root(根源)，她的foot(腳)，穿著boot(靴子)，沒被shoot(射中)。
回家before(前)，到達shore(海岸)，因為adore(摯愛)，大膽offshore(離岸的)，勇敢explore(探索)，他們therefore(因此)，得到more(更多)，此外furthermore(還有)，知識store(貯存) ，信心restore(恢復)。
編個excuse(借口)，借車use(用用)，使人confuse(疑惑)，遭到refuse(拒接)。 失敗cause(原因)，只要because(因為)，不懂clause(從句)，不要pause(暫停/間歇)。
中心park(公園)，沒有shark(鯊魚)，光線dark(黑暗)，狗在bark(狗吠)，烙有mark(記號)，沒人remark(評論)。
單就perform(表演)，這個form(形式)，需要transform(改變)。
接到inform(通知)，集合platform(站臺)，馬上reform(改革)，統一uniform(制服)。 要來storm(暴風雨)，那個bookworm(書呆子)，繼續看worm(蟲子)，不回dorm(宿舍)。 我們hope(希望)，正確cope(處理)，不用rope(繩索)。 拿著telescope(望遠鏡)，來到Europe(歐洲)，觀看Futuroscope(未來影視城)，迷人landscape(風景/景色)。
這個bag(包)，沒有tag(標簽)，裝著flag(旗)，和快rag(破布)，他被drag(拖)。 這個cushion(墊子)，非常fashion(時尚)。
這頭lion(獅子)，價值million(百萬)，甚至billion(十億)。
沒有opinion(意見)，就吃onion(洋蔥)，為奪champion(冠軍)，再去union(聯盟。 這個region(地區)，信仰religion(宗教)。
貨物load(裝載)，沿著broad(寬廣的)，筆直road(道路)，駛向abroad(國外)，到了download(卸載)。(abroad發音不一樣) 為了vote(投票)，準備devote(專心)，有人note(記錄)。
這個antique(古董)，傳統technique(技巧)，工藝unique(獨特)，要付cheque(支票)。 各班class(班級)，幫助boss(老板)，去割grass(草)。
這種glass(玻璃)，投入access(使用)，處理process(過程)， 取得success(成功)，期待assess(估價)，都想possess(擁有)。
各個class(班級)，幫助boss(老板)，去割grass(草)。
一個actress(女演員)，穿著dress(衣服)，下著chess(象棋), 沒人discuss(討論)，結果mess(一塌糊涂)。
一個princess(公主)，親眼witness(目擊)，興隆business(生意)，記下address(地址)。
那個waitress(女侍者)，沒被bless(祝福)，不會express(表達)，因為stress(緊張)， 沒留impress(印象)，感到depress(沮喪)。不要guess(猜測)，受到oppress(壓迫) 。
包裹unless(除非)，用力press(擠壓)，才變less(較小)。親人kiss(吻)別，來到Swiss(瑞士)，時間miss(錯過)，遭到dismiss(解雇)。
她的husband(丈夫)，為了expand(擴大)，耕種land(土地)，跨過island(島嶼)，來到mainland(大陸)，迫切demand(需要)，好幾thousand(千)，新來hand(員工)。 她正stand(站立)，海邊sand(沙灘)，一切understand(明白)。 大膽imitate(模仿)，不要hesitate(猶豫)。
向她congratulate(祝賀)，沒有late(遲到)，完成translate(翻譯)，獎勵chocolate(巧克力)。 一個athlete(運動員)，沒能complete(完成)，全程compete(比賽)，名字secret(秘密的)，被人delete(刪除)。
這些host(主持人)，害怕ghost(鬼)，他們most(大多數)，沒了post(崗位)。 耗盡cost(成本)，感到lost(迷惑的)。
拿著sheet(薄板)，熱情greet(打招呼)，幸運meet(相識)，相處sweet(甜蜜)。 不只German(德國人)，既有man(男人)，還有woman(女人)，構成human(人類)。 它的shape(形狀)，就像grape(葡萄樹)，不像tape(膠帶)。
為人straight(坦率地)，她的weight(重量)，還有height(高度)，都有eight(八)。(height讀音不一樣) 這是detail(詳情)，貓的tail(尾巴)，還有nail(爪)，卡在rail(鐵軌)。 海上sail(帆/航行)，收發mail(郵件)，就怕fail(出故障)。 這個week(周)，再去seek(尋找)，相同cheek(面頰)。 得到announce(通知)，比賽pronounce(發音)。 她在October(十月)，開個barber(理發店)。 試卷ready(準備好的)，表現steady(沉著的)。 聽從order(命令/秩序)，服役border(邊界)。 抬起arm(手臂)，拉響alarm(報警器)。 她的charm(魅力)，就是warm(熱情的)。(warm讀音不一樣) 這個pipe(管道)，需要wipe(消除)。
做些lantern(燈籠)，選個pattern(樣式)，使用western(/西方部的)，還是northern(北方的)，我不concern(關心)，由你govern(管理)，但要modern(摩登)。 不要jump(跳)，會被bump(撞碰)。
一個scholar(學者)，來到polar(北極)，研究solar(太陽)。 河被freeze(凍結)，吹來breeze(微風)，打個sneeze(噴嚏)。
沒入league(. 聯盟)，卷著tongue(舌頭)，和人argue (爭論)。(三個讀音都不一樣) 不要cheap(便宜的/小氣的)，大膽leap(跳躍)。
一邊walk(散步)，一邊talk(談話/討論)，不用chalk(粉筆)。
這段experience(經歷)，教會audience(觀眾)，不圖convenience(方便)，要有conscience(良心),堅信science(科學)。
按照bond(契約)，獲得second(第二)，獎勵diamond(鉆石)，但沒respond(回應)。 有人fond(喜歡)，大橋beyond(那一邊)，那個pond(池塘)。
這個channel(海峽)，像個tunnel(隧道)，不好control(管理)，已被cancel(取消)。 用個towel(毛巾)，蓋著jewel(寶石/珠寶)。
很大expense(開支)，不時sense(感覺)，時局tense(緊張的)，嚇得nonsense(胡說八道)，弄丟license(執照)。
達成deal(交易)，蓋個seal(印章)，一起meal(進食)。
她的ideal(理想)，消滅steal(偷盜)，弘揚real(真的)。(ideal讀音不一樣) 他們usual(通常的)，講求actual(實際的)，追求equal(平等的)，都著casual(便裝)。 萬分appreciate(感激)，幫助immediate(即時)。
熱烈celebrate(慶祝)，大家cooperate(合作)，正常operate(操作)，完成decorate(裝飾)。 為找comb(梳子)，奮力climb(攀爬)， 手腳numb(麻木的)，嗓子dumb(啞的)， 傷了thumb(大拇指)。
記得number(數字)，再學cucumber(黃瓜)，容易remember(記住)。
記住member(成員)，就會September(九月)，還有November(十一月)，會記December(十二月)。 那天us(我們)，坐著bus(公汽)，出了campus(大學校園)，欣賞lotus(蓮花/荷花)，遇到genius(天才)，成了focus(焦點)。
媽媽behind(在…后面)，孩子blind(看不見的)。
coast(海岸/滑坡)，擅長roast(烤肉)，會寫toast(祝酒詞)，不是boast(吹牛)。
這場flood(洪水)，毀壞food(食物)，人們mood(情緒/心情)，哪會good(好的)，在流blood(血)。(flood、blood讀音一樣，其他一樣)沒有design(規劃)，有這sign(跡象)，他想resign(辭職)。 她的sister(妹妹)，是個youngster(年輕人)，攻讀master(碩士)，今天register(注冊)，要見headmaster(校長)。
我最love(愛)，這副glove(手套)。 家人twelve(十二)，孩子five(五)。
擔子increase(增加)，生了disease(疾病)，笑話tease(逗弄)，令人please(高興)，心情ease(放松) ，壓力release(釋放)。
專家instruct(指導)，怎樣construct(建造)，如何conduct(管理)，優質product(產品)。 公司board(董事會)，都已aboard(上車)，去看billboard(布告牌)，不是blackboard(黑板)。 看她shoulder(肩膀)，是記錄holder(持有者)。 掉進trap(陷阱)，被藤wrap(纏繞)。
老來healthy(健康的)，又很wealthy(富裕的)，一生worthy(值得的)。 充滿energy(活力)，學習biology(生物)，還有ecology(生態學)，遲到apology(道歉)。 這種tube(管/電子管)，有他create(創造)。 獲取fuel(燃料)，手段cruel(兇殘的/殘酷的)。
這些guy(家伙)，為獲botany(植物)，敢干any(任何)。 弄清case(情況)，學好phrase(習語)，打好base(基礎)。
曲子particular(特別的)，沒有similar(相似的)，大受popular(流行的/受歡迎的)，特值dollar(美元)。 取得believe(信任)，夢想achieve(實現)，壓力relieve(解除)。
出了fault(故障)，她是adult(成人)，有些guilt(過失)，不怪quilt(被子)。 用belt(腰帶)，綁住salt(鹽)，特別difficult(困難的)。 這時about(大約)，都在out(出現/在外)。
不動force(武力)，要講peace(和平)，不然divorce(離婚)。 所有geese(鵝的復數)，不吃cheese(奶酪)。
碰上shower(陣雨)，想進tower(塔)，沒有power(權力)，只有flower(花)，經過answer(詢問)，不是sunflower(向日葵)。
沙發shabby(蹩腳的)，躺個baby(嬰兒)， 就在nearby(附近)。 這是comedy(戲劇)，不是tragedy(悲劇)。 我們doubt(懷疑)，他有debt(債務)。
是個false(假的) 沒有pulse(脈跳)，看看else(其他的)。 照照mirror(鏡子)，非常terror(恐怖)，好大error(誤差)。 這個term(學期)，研究germ(細菌)。 這些tooth(牙齒)，特別smooth(光滑的)。
這個summer(夏天)，一個drummer(鼓手)，不停hammer(錘子/捶打)。 一個beggar(乞丐)，沒學grammar(語法)。
那天us(我們)，老師plus(加上)，坐上bus(公汽)，車費minus(減去)，出了campus(大學校園)，欣賞lotus(蓮花/荷花)，成了focus(焦點)。她的kingdom(王國)，人民freedom(自由)。 流行style(風格)，吸引eye(眼睛)。
撞破egg(雞蛋)，彎下leg(腿)，立刻beg(跪求)。 帶上lamp(燈)，來到camp(野營地)。 這種herb(香草)，真是superb(棒極了)。 遠處horizon(地平線)，會有dragon(龍)。 放下weapon(武器)，請求pardon(寬恕)。 重達幾ton(噸)，按下button(按鈕)。
正確method(方法)，學習period(期間)，不要nod(打盹)。
這個season(季節)，某種reason(原因)，她的son(兒子)，一個person(人)，被人lesson(教訓)，關進prison(監獄)。
復習often(經常)，認真listen(聽)，每周ten(十)。
一般citizen(公民)，都很open(坦率的)，心胸widen(擴寬)，感情deepen(加深)。
一只hen(母雞)，顏色golden(金黃的)，繩子fasten(扎牢)，關在kitchen(廚房)，做法mistaken(錯誤的)。
避免burn(灼傷)，趕緊turn(轉身)，迅速return(返回)。 有人feel(覺得)，這是steel(鋼)。
這種china(瓷器)，繪有umbrella(傘)，產自China(中國)，賣到Canada(加拿大)。 我們Asia(亞洲)，有個India(印度)，沒有Australia(澳大利亞)，也沒Russia(俄羅斯)。 教育child(小孩)，對人mild(溫和)，不要wild(野蠻)。 好好build(建造)，美好world(世界)，遼闊field(田野)。
陽光shine(照耀)，香醇wine(酒)，天氣fine(晴朗的)，都是mine(我的)。 這些pine(松樹)，總數nine(九)，沿路line(排成一行)。 發動engine(引擎)，發揮imagine(想象)。 已經prove(證實)，方法improve(改進)。 馬上move(搬家)，住到above(在上方)。
非常regret(遺憾)，一無get(獲得)，永難forget(忘記)。
經過hard(努力)，見過guard(保衛)，拿了card(卡)，進了yard(院子)， 正確regard(看待)。 既要earn(掙錢)，也要learn(學習)。 我們common(共同的)，喜愛lemon(檸檬)。
租倆cab(出租汽車)，合伙rob(搶劫)，足球club(俱樂部)，名下pub(酒吧)。
一個uncle(叔叔)，騎著bicycle(自行車)，廢物recycle(回收)，練了muscle(肌肉)，發表article(文章)。
去年August(八月)，滿天dust(灰塵)，我敢must(肯定)，今年just(正好)。 加五litre(公升)，騎千metre(米)，來到centre(中心)，附近theatre(劇院)。 秋天after(在…后)，進入winter(冬天)，穿長trouser(褲子)，還有sweater(毛衣)。 考完computer(電腦)，喝完water(水)，與一porter(搬運工)，一起enter(進入)。 這個kid(小孩)，反應rapid(迅速)，并不stupid(愚蠢)。
天空cloud(烏云密布)，地上crowd(擁擠)，不感proud(自豪的)。 人要always(總是)，把握nowadays(時下)。 通知receive(收到)，就要leave(離開)。
他like(喜歡)，穿Nike(耐克)，去hike(遠足徒步旅行)，騎bike(自行車)。 新鮮vegetable(蔬菜)，放在table(桌子)，并不trouble(麻煩)。 脫下suit(套裝)，匆忙quit(辭職)，去賣fruit(水果)。 這個month(月)，管住mouth(嘴)。 人們afraid(擔心)，無人aid(援助)。 這個kitty(小貓/貓)，真是pretty(可愛的)!
努力labor(勞動)，得到honor(榮譽)，贏得neighbor(鄰居)，女兒favor(歡心)，他的behavior(行為)，不是rumor(謠言)。
這種flavor(香料)，長在harbor(海港)，鮮艷color(顏色)。 經常anger(憤怒)， 有點danger(危險)。
嬰兒hunger(饑餓)，特別eager(喝望)，吃吃finger(手指)。
這個queen(女王/王后)，喜歡green(綠色)，躲在screen(幕/屏風)，和墻between(在中間)。 這些moment(重要時刻)，裝進document(文檔)。 她的him(他)，教她swim(游泳)。 她的word(語言)，已被record(錄音)。 交完tax(稅)， 發個fax(傳真)。
大力develop(開發)，加快step(步伐)，不要stop(停下)，不然drop(落下)。 索取data(數據)，需要visa(簽證)。 祝福June(六月)，有好fortune(運氣)。
摘下cap(帽子)，打開map(地圖)，擱在lap(大腿)。
數字seven(七)，和eleven(十一)，都不是even(甚至/偶數)。
高中英語單詞范文第2篇
一、關于單詞的背誦常有如下幾種方法
1. 構詞法
英語中許多詞匯是由詞根加詞綴構成的，教師應傳授給學生基本的構詞法知識，以利于學生更好地記憶單詞。常用的構詞法如下：
(1)復合詞，如microscope, telescope, mainstream.
(2)派生詞，分為詞根加后綴和詞根加前綴。后綴一般是改變詞性，詞義基本保持不變，如：annoy—annoyed, abolish—abolition, encourage—encouragement。后綴都具備不同的性質。如-en，-ment，-tion，-ion，-al，-able，-ive，-ed，它們的詞性第一個為動詞，接下來的三個都是名詞后綴，最后四個是形容詞后綴。學生利用詞頭詞尾的學習不但能很快地推斷出其讀音、詞性和詞義，而且能迅速擴大詞匯量，提高學單詞的興趣和信心，輕而易舉地學會并牢記這一新詞，形成了以舊帶新、以新聯舊、相互滲透的良好記憶循環。
前綴一般是改變詞義，不改變詞性，如：advantage—disadvantage, possible—impossible, do—undo, build—rebuild。如re-意思為再做，重新做，en-意思為使變得怎么樣，im-，in-，dis-，il-，non-等都為否定前綴。
(3)詞性轉換。有部分單詞不需要添加任何的前后綴本身就具有不同的詞性，如seat(座位)—seat(使就座)，smoke(煙)—smoke(抽煙)，water(水)—water(澆水)等。
2. 聯想記憶
基于英語的構詞法，學生可以聯想記憶跟詞根有關聯的單詞，換句話說就是把與這個單詞有關聯的詞語都聯想出來一起記憶。記憶單詞，不能片面、孤立，靠死記硬背、臨時突擊。這種方法利少弊多，枯燥無味，容易疲勞。所花的時間、精力和所獲得的效應很不成正比，甚至是徒勞的。因此學習詞匯應將整個有機結合起來，才會收到事半功倍的效果。比如說comfort，學生還應該記住它的反義詞是discomfort，形容詞是comfortable，副詞是comfortably，反義詞是uncomfortable，副詞是uncomfortably，這樣在記一個單詞的時候就可以記住六個與之有關聯的詞語了。比如，學習sleep，連同asleep—sleepy—sleepless一起記憶學習，放在詞組中擴展記憶。如go to sleep, fall asleep, be sleepy, without sleep, spend a sleepless night等。記begin時連同詞組句型學習記憶to begin with, be beginning to do something, to being with something, begin—by doing something, in the beginning, at the beginning of等;學習suggest時應用記憶suggest doing something，句型suggest that主語+should+...，make a suggestion等。利用這些詞、詞組、句型造出相應的有實際意義的句式加以鞏固，提高自己的語言活用能力。另外，學生還可以把形近或意近的單詞放在一起記憶，如以下這幾組單詞就是學生經常搞混的單詞：board—broad—abroad—aboard, attract—attack, flood—blood, mouth—month—mouse。又如“花費”這一單詞, 有cost, spend, take, afford, pay。
3. 結合課文記憶新單詞
“詞不離句，句不離篇”這是記憶單詞的經驗之談。如果只是單獨背那么一兩個單詞，那么學生會覺得枯燥乏味，記憶效果也不顯著。若能結合課文、詞組、句子教學，就有意思得多，學生也容易學會。孤單的詞、詞組很難表達思想和進行交際活動。只有把單詞連成句子，并聯成話語才能實現其交際功能，達到表達思想、交流感情的目的。也可將一些詞組、句子組成對話，有情景、有意義，學生易學易記，還能促進學生學習英語的興趣。教師還可結合課文的內容設置一些問題，該課的生詞可包括在問題之中，也可包括在問題的答案中。通過這種方式，學生既學到了單詞，又能很好地理解課文，而且避免了單詞學習中的枯燥感，還能培養學生良好的學習習慣，是一種一舉多得的好辦法。英語詞組、短語、句型體現了英語的特點，其數量大，結構緊密，且約定俗成。正是這些東西，把英語這一語言襯托得光彩奪目。對有些表達法切忌望文生義，單從詞面上推測其意，結果造成理解偏差，令人啼笑皆非，甚至無法理解。如pull one’s leg譯為“開某人的玩笑”，又如：kick the bucket意指“某人已經死去”。再如學習spend時，應結合spend time (money) on something, spend time (money) in doing something句型。這樣學習詞匯有實在感，避免了單調、枯燥的感覺，培養提高語言的活用能力。
4. 用英語解釋教新詞
用學生學過的舊詞來引導新詞，解釋新詞，不僅復習了以前學過的單詞，而且使新詞順理成章自然出現，學生容易接受，也減少了遺忘。例如：adjust:to change slihtly, to make sthwork better;grill:a metal shelf for coking meat, toasting bread, etc.;revelant:connected with what is being done or discussed等。有時可先給出一個新詞英文釋義, 讓學生來猜新詞, 這樣既復習舊詞, 又提高學生的英語思維能力。用英語解釋詞義符合盡量用英語教學英語的總原則, 符合英語教學要培養學生掌握為交際運用英語的目的。用英語解釋詞義既能增加使用英語的量, 溫故而知新, 鞏固和擴大詞匯量, 又能促進英語語感的培養, 加速建立英語詞與客觀現實的直接聯系, 更重要的是能培養學生在真實的英語課堂教學情景中運用英語進行交際活動的能力。例如:privilege—an honour;concept—an idea;當然, 用英語解釋詞義并不完全排斥利用母語, 一些抽象的詞匯直接用母語翻譯易于理解并節省教學時間, 如revolution革命和platform等, 除用英語解釋詞義外, 還可輔以母語翻譯, 加強理解。
二、關于單詞的使用
學生在艱難地背完單詞后又出現了一個很讓人頭疼的問題，那就是不知道如何正確地使用單詞。就我現在任教的一個英語平均分為六十分的班級來說，他們的英語作文經常出現讓人哭笑不得的英語表達。關于這個情況有幾個經典笑話：“你好”翻譯成“you good”，“how are you”“怎么是你?”“how old are you?”“怎么總是你?”以下句子是我從學生的作文本中摘抄出來的一些“經典”表達：“有沒有”翻譯成為“have no have”，“很喜歡”叫做“very like”，“這兒有”翻譯成“there have”，類似這樣的表達數不勝數。他們所謂的寫作文就是把有這個中文意思的單詞單純地拼在一起而已。對于這個問題我花了很多時間作針對性的講解。
如何判斷在該句子當中單詞是否使用恰當呢?句子就是由若干個單詞構成的，最簡化的句子結構就只有五種。主+謂(針對不及物動詞);主+謂(針對及物動詞)+賓;主+系+表;主+謂+賓+賓補;主+謂+間接賓語+直接賓語。當然可以添加一些狀語或者是定語。記單詞時一定要注意記詞性。不同詞性做的成分不同，寫句子的時候要注意所需要的單詞詞性是什么。單詞表里面常見的詞性，如名詞通常作主語、賓語、表語;動詞通常作謂語;形容詞作定語;副詞作狀語。通過這一方法就可以檢驗單詞使用的正確與否。舉幾個很簡單的例子，比如翻譯以下的句子“我去打籃球。”很多學生寫出來的句子是這個版本：“I go play basketball.”I是代詞主語，但是go和play都是動詞都作謂語，basketball是名詞，在動詞后面作賓語，那么這個句子結構就是“主+謂+謂+賓”，這很明顯是個錯誤的句子結構，所以該句子絕對是錯誤的。在這一過程中要求學生能夠不按中文的思維去寫句子，因為中文意思對仗得越標準，可能句子就更錯得離譜。
高中英語單詞范文第3篇
* industrial engineering:工業工程*manufacturing industry:制造業 * production system：生產系統*service system:服務系統
* efficiency:效率*effectiveness:效果
* curricula: 課程 (or curriculum)*harmonioussociety:和諧社會 * IE graduates:工業工程畢業生(IEs)*IE engineers:工業工程師(IEs) * facility:設備、設施* health-care delivery: 衛生保健服務 * discipline:學科* methodology:方法
* literature:文獻
* economic and knowledge-based era:知識經濟時代* specialty:專業
* feedback：反饋* hand in hand :合作
* inclined plane:斜面* corkscrew: 螺絲刀
* simple lever:單杠桿* friction: 摩擦
* molecular:分子的* electricity: 電、電學、電流、電氣 * thermal process:熱處理* manipulate:處理，使用，操縱 * variable:變量* Pythagorean theorem:勾股定理 * hypotenuse:斜邊(hypothesis:假設)* lag:落后，延遲
* impede：妨礙，阻止* civil engineering：土木工程 * military：軍事的* fortification：防御工事 * mechanical engineering：機械工程* steam engine:蒸汽機
* culminate:達到頂點* electrical engineering：電氣工程 * magnetism：磁學* static electricity:靜電學 * carbon-filament:鎢絲
* transmission:傳送transportation:運輸 transformation ：轉換
* fuel：燃料dye：染料lubricant：潤滑劑* internal combustion engine：內燃機 * artificial material：人工材料* assiduity：勤奮、刻苦
* interchangeability:互換性* specialization: 專業化
* standardization: 標準化
* institute of industrial engineers：工業工程師學會(IIE)
* physical science：自然科學(natural science )
* productive：有生產價值的、多產的
* cost-effective：有成本效益的、劃算的
Chapter 2 Work Study
* microcosmic: 微觀的* macrocosm：宏觀世界 * diagnose：診斷* method study:方法研究 * work measurement：作業測定* process analysis：程序分析 * operation analysis：作業分析* motion analysis：動作分析 * standard data：標準資料* time study：時間研究
* work sampling：工作抽樣
* Pmts: predetermined motion time system：預定動作時間系統
* ASME: American society of mechanical engineers：美國機械工程師協會
* inconsistency:不一致* fatigue：疲勞
* operation process chart: 工藝程序圖* flow process chart：流程程序圖 * flow diagram：線路圖* man-machine process chart：人機程序圖 * gang process chart：聯合程序圖* two-hand process chart：雙手程序圖 * repetition:重復、復制品* chronological:嚴密邏輯的 * bench：工作臺* consecutive: 連續的 * shroud：罩、遮蔽物* turbine:渦輪機、汽輪機 * blade:刀片、葉片* convolute：回旋的、彎曲的 * work piece：工件
* EDM: electron discharge machining：放電加工
* synchronous：同步的* jig：夾具
* notch: V型凹槽、切口* file：銼刀
* otiose：無效的、多余的* threbligs：動素
* pivot：軸、支點、中心點* knuckle：指關節 * wrist：腕關節* elbow：肘關節
* forearm:前臂* upper arm:大臂
* trunk：軀干torso
* motion economy principles：動作經濟原則* symmetrical：對稱、勻稱 * simultaneously:同時地* momentum：動量
* muscle：肌肉* ballistic：自然帶弧形的 * pre-positioned：預放在工作位置上* gravity feed：重力自流進料 * bin:有蓋大箱* drop delivery:墮送裝置 * ejector:斜槽、導軌* crank：曲柄
* screwdriver：螺絲刀* crossbar:十字杠
Chapter 3Manufacturing Systems
* automation:自動化* material handling ：物料搬運 * synthesize：綜合* integrated equipment：集成設備* raw material：原材料* positioning device：定位裝置 * semi-automatic：半自動化* full automated：全自動化
* family：簇* production line:生產線
* fixture：固定設備、夾具* hardware：硬件
* machine tool：機床* lathe：車床
* milling machine：銑床
* workstation：工作站
* assembly line：裝配線
* discrete：離散的
* work unit：工件
* pallet：托盤
* vicinity：鄰近
* workholder：工件夾具
* clamp:夾住
* conveyor：輸送機
* parts feeder：送料器
* stamp：沖壓
* automatic pallet changer：自動托盤轉換裝置
* job shop production：車間任務型生產
* identical:相同的
* flexible manufacturing system：柔性制造系統
* coordination：協調
* computerized numerical control
* resharpen：重磨
* geometry：幾何形狀
* prismatic：棱柱的
* cube：立方體
* work-in-process：在制品
* exaggeration：夸張
* infrastructure：基礎設施
* drill press：鉆床* portable powered tool：便攜式電動工具 * machine cell：機器單元* ancillary：輔助的、附屬的 * mechanized：機械化的 * tote bin：搬運箱 * workhead：工作臺、機臺 * orient：定向* chuck：卡盤 * hoist：起重機 * coil feeder：卷料進料器 * unimpeded:無障礙的 * ergonomically：工效學地* batch production：批量生產 * group technology：成組技術* portray：描繪* CNC machine tools：計算機數控機床* malfunction：故障* parameter:參數* cylindrical:圓柱的* rectangular：矩形的* scheme：計劃、設計* sophisticated：復雜的、世故的* profound：深刻的* irrespective：不考慮的
Chapter 4Service Systems
* intangiblity:無形性* simultaneous：同時的
* consumption：消費* timeliness：及時性
* attruibute：屬性* perishable：易逝的
* occurrence：事件* synonymous：同義的
* servitude：奴役* flip：輕拋
* department store：百貨公司* insurance：保險
* real estate：房地產* miscellaneous：各種的，混雜的 * retail：零售* mine：采礦
* negative：負的
* military and defense industry：軍事國防業
* appetite：欲望
* geriatric：老年的
* cyclic：循環的
* sacrifice：犧牲
* falter：動蕩
* defer：推遲
* ethic：倫理、文化
* germinate：發生
* adhesive：粘合劑
* world wide web：萬維網
* competitive：有競爭力的
* technocrat：技術專家
* annual：每年的
* income tax：所得稅
* clinical：臨床的
* deposit：儲蓄
* after-hours：下班后的
* engagement：預約、約定
* surgery：外科手術
* matrix：矩陣
* capital-intensity：資金密集度
* horizontal dimension：水平坐標
* resort：度假
* physician：醫生
* architect：建筑師
* illustrate：用圖說明
* customer participation：顧客參與
* perishbility：易逝性
* downsize：縮減規模 * influx：流入 * insatiable：不知足的* day care：日托* employment：職業、工作、雇用 * recession-resistant：抗衰退的* commission：傭金* fix up：維修* innovation：創新* post-it：記事貼* glue：膠水* commerce：商業* modem：調制解調器* market：市場、行銷* statement：報表、陳述* millennium：千年* dry-leaning：干洗* laundry：洗衣店、洗衣房* drop-off：數量減少的* open-heart：心內視* demonstrate：描述* labor intensity：勞動密集度* vertical dimension：縱坐標* wholesale：批發* recreation：娛樂* accountant：會計師* quadrant:象限* undifferentiated：無差別的* simultaneity：同時性* heterogeneity：多樣性
Chapter 5 Production Planning and Control
* production planning:生產計劃* production process：生產過程 * due date：交貨期* inventory control：庫存控制 * luggage：行李* reservation：預定
* budget：預算* formulate：闡述、制定 * factory layout：工廠布局* intermittent：間歇的
* forward-looking visionary: 愿景* profitability：收益率 * order lots：訂單批量、訂貨量* forge：鍛造
* weld：焊接* foundry：鑄造
* unpredictable：不可預報的* flapped operation：節拍式加工 * partition：分割* process layout：工藝布局 * product layout：產品布局* cellular layout：單元式布局 * hybrid layout：混合式布局* fabrication：制造
* product life cycle: 產品生命周期* jumbled：混合的、混亂的 * locomotive：火車頭* vessel:船只
* dam：水壩* adage：格言
* template：模板* hindrance：妨礙
* ample：足夠的、充裕的* debris：碎片、瓦礫
Chapter 6Logistics Engineering
* logistics:物流
* MIT: 麻省理工學院massachusettes institute of technology
* saturation：飽和* distribution：分銷、配送 * warehouse：倉庫、倉儲* normative：標準的
* package：包裝* accrue：增值
* cutback：縮減* appropriation: 占用 * engulf：吞沒* E-business：電子商務 * procurement：采購
* electronic data interchange：電子數據交換
* supply chain：供應鏈* team spirit：團隊精神 * circulate：循環、流通
* economic globalization：經濟全球化* acqusition：并購
* alliance：聯盟* third-party logistics:第三方物流 * competitiveness：競爭力
* Communication Techniques in Logistics
* bar code：條形碼
* GIS:地理信息系統gerographic information systems
* GPRS:通用分組無線業務 general packet radio service
* GPS:全球定位系統global postion system
* RFID:無線射頻技術radio frequency identification
* POS:銷售時點系統point of sale system
* EOS:電子訂貨系electronic ordering system
Chapter 7 Ergonomics
* ergonomics:工效學* human factor：人因 * instrument：儀器、器械* muscle：肌肉
* fatigue：疲勞* inevitable：不可避免的 * align：適應* cognitive：認知的 * physiology：生理學* psychology：心理學
* multi-disciplinary：多學科性質的* anthropometry：人體測量學 * cockpit：飛機座艙、駕駛員座艙* feat：技藝、合適的 * nutrition：營養* thermal：熱量的 * vibration：振動* high-tech：高科技
* anatomical：解剖的* biomechanical：生物力學的 * musculoskeletal disorder：肌骨失調* inclusive design：全方位設計 * acoustics：聲學* navigation：導航
* frustration：挫敗* practitioner：開業者 * sensory：感覺的
* long and short-term memory：長短時記憶* interface：界面、接口 * human-centered design：以人為中心設計
* substandard：低于標準的* repetitive strain injury：重復性勞損 * work related upper limb disorder：工作引起的上肢功能障礙* percentile：百分位
Chapter 8 Quality Management
* reliability:可靠性* maintainability：可維護性
* fitness for use：適用性* customer satisfaction：顧客滿意 * specification：規范* tolerance：容許偏差
* monetary：貨幣的、金融的* quality of design：設計質量 * quality of conformance：符合性質量* overengineer：高于工程要求的 * underengineer：低于工程要求的* gauge：計量器
* technical committee：技術委員會
* international accreditation forum：國際認證論壇* certification：認證 * registrar:注冊人員* audit：審計
* trivial：瑣碎的* template：模型
* workshop:車間、研討會* seminar:研討班
* demonstrate：示范、說明* preliminary：預備的、初級的 * reproach：責備、譴責* forcible：強制的、有說服力的 * statistic：統計的* six sigma methodology:6δ法 * standard deviation：標準偏差* division：部門、分配、分開 * opportunity：缺陷機會* transaction:業務、交易 * metrics：度量標準、規律* instructor：講師、教練 * incentive：鼓勵* affiliate：隸屬于
高中英語單詞范文第4篇
想轉載這篇文章，因為非常贊同原作者的一些觀點和方法。
一，同意作者對成績和課外活動的冷靜看法。不管申請的競爭激烈程度激烈提高多少倍，分數和活動都是標，是死的，是有可比性的，而成長經歷，自我反思和獨特的價值觀和熱情才是本，是活的，有靈性的成份，是別人復制不來的。這一點我想強調多少遍都不過分，因為十年前是這樣，十年后也會是這樣。為了自己的幸福，道路和方向，千萬不要在競爭當中迷失了自我。 二，喜歡她對背單詞方法的總結，勾起了我對背單詞的美好回憶。小紅帽，這里的介紹很詳細哦。
談到自己的錄取，劉暢說，“很多人覺得申請美國學校只要分數夠高、活動夠多就可以，這是不足取的，因為一個完整、深厚的個人，是任何分數或者課外活動都體現不了的。”她表示，在申請文章中，成績、課外活動都只是一筆帶過，而著重描寫自己的心靈成長史、閱讀感受和對自我的思考，因為“總有分數比你高的人，簡歷也可以很浮夸，真正讓申請者完整起來的是一個真實、深邃的靈魂。如果我有什么值得驕傲的話，那就是我一直致力于真誠地生活和思考，并且對體驗世界抱有不滅的熱情”。
原文地址：改變，從背單詞開始----轉摘
偶然看到今年山東實驗中學畢業的劉暢同學發帖子，問詢是否需要背單詞的方法，趕緊告知，今早收到了她在高二時的演講稿《改變，從背單詞開始》，對照著課件，和豆兒雪兒認真看了，很受激勵，孩子們發現：所有的好成績都是學出來的，天上不會掉餡餅。轉錄于此，希望能讓更多學子受益。
我校學生會主席劉暢被美國耶魯大學、斯坦福大學錄取
近日，我校劉暢同學收到了來自耶魯大學、斯坦福大學的錄取通知書，拿到了耶魯大學每年57000美元的全額獎學金，斯坦福大學也給了她將近全獎。
劉暢是我校學生會主席、省學聯副主席，平日里一直熱心于學校的各項活動。去年，她參與發起了“迎全運 愛泉城”山東省實驗中學暑期研究性學習主題活動;去年夏天，她作為中國代表團的一員參加了聯合國青年大會并發表了演講。平日里，她的成績一直保持在年級前列，并在美國高考SAT1 考試中取得了2230分、SAT2考試中取得了2400分(滿分)、托?？荚囍腥〉昧?09分的成績。
談到自己的錄取，劉暢說，“很多人覺得申請美國學校只要分數夠高、活動夠多就可以，這是不足取的，因為一個完整、深厚的個人，是任何分數或者課外活動都體現不了的。”她表示，在申請文章中，成績、課外活動都只是一筆帶過，而著重描寫自己的心靈成長史、閱讀感受和對自我的思考，因為“總有分數比你高的人，簡歷也可以很浮夸，真正讓申請者完整起來的是一個真實、深邃的靈魂。如果我有什么值得驕傲的話，那就是我一直致力于真誠地生活和思考，并且對體驗世界抱有不滅的熱情”。在耶魯的面試中，她和面試官聊的甚是愉快，從李安的電影到安蘭德的小說，再到中國目前的社會問題。被耶魯錄取后，面試官打來祝賀的電話時對她說：“我能看出你是個真正熱愛思考的人，耶魯是百分之百適合你的地方。”面對耶魯、斯坦福這兩所世界頂級名校的offer，經過慎重考慮后，劉暢已經決定就讀耶魯大學。
改變，從背單詞開始
相信不少同學在學英語的過程中都會遇到這樣一個難題：想大量閱讀，提高自己的英語水平，然而無論讀什么英語讀物，你們的眼前卻無一例外地橫著一片荊棘之地：★★★單詞!數以萬計的，一望無際的單詞!!生僻難懂的，語義抽象的單詞!!!★我們用了六年的時間只積累了可憐兮兮的不到兩千個單詞，而要想在英語世界中游走自如，起碼要掌握六千個單詞，想到這一點，不免讓我們覺得背單詞長路漫漫。擺在我們眼前的背單詞任務無疑會是艱苦卓絕的，這令不少同學望而卻步，甚至半途而廢，更令無數同學進退維谷，一籌莫展。背單詞，成了很多同學揮之不去的一場噩夢。
然而，面對龐大的沒有學過的單詞，我們難道就此放棄嗎?不。因為我們知道，單詞對于英語學習，實在是太重要了，而任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對于英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。不掌握大量的單詞，我們就沒法廣泛深入地閱讀，也就沒法靈活地對這門語言進行運用;我們注意到，我們身邊那些英語成績很好的同學不一定是因為他們有著超乎常人的語言天賦，也許僅僅是因為，他們從很早就開始大量的積累單詞;我們還知道，目前課內學習的單詞，實在是太少了，一個單元才學習幾十個單詞，簡直就是小兒科，遠遠不能適應英語學習的要求。大家想想，我們學英語起碼學了六年，可到現在，看英語電影的字幕都夠嗆，更何況大量地閱讀英文名著?大家心里不覺得著急么?
★于是，我們不可避免地被推到了一個使命面前——背單詞，而且是大量地背，我們別無選擇。
我知道，在座的各位也想過要擴充自己的單詞量，★但也許很少有人想過一天背100個以上的單詞，★更沒想過在短短幾個月的時間內背完高考甚至是四六級的詞匯。一年以前的今天，我和絕大多數同學一樣，課內學什么，就背什么單詞，課外積累的單詞少之又少。也想背單詞，可面對著龐大的單詞群覺得無從下手。但我還是毅然決然地走上了漫長的背單詞道路。通過不斷地積累，不斷地摸索方法，不斷地請教別人，不斷地總結，我掌握了一整套背單詞的方法，現在詞匯量至少在一萬以上。今天呢，我希望同大家分享一下我背單詞的心得，希望大家不要太過拘謹，背單詞這個話題雖然很嚴肅，但其實這個過程本身充滿了樂趣，所以有什么問題盡管提出來，我們今天來到這里，本就是為了一起探討英語學習。
說到背單詞，有的同學很不屑一顧，他說我們老師說了，背單詞呀，就是把單詞不停地抄，抄，抄，什么時候抄得你自己都快吐了，什么時候你就背過了。我想問一下，現在背單詞還抄單詞的有多少同學?這種方法在遙遠的小學時代也許發揮過一點作用，但是如果你現在還指望通過這種方法來背單詞，實在是不夠明智。別忘了，我們想要大量地背單詞，如果每個單詞你都抄上幾十遍，估計等到背完的時候你手都要斷了。別看我們從小到大都在背單詞，其實我們背單詞的方法存在很多欠缺，這些欠缺直接影響了我們學習的成效。我們對背單詞存在很多錯誤的概念，下面我就要帶大家丟棄錯誤的觀念，運用前人的經驗和記憶學原理，找到正確的方法、構建合理的系統。
首先，我提出一個概念，看看大家認同不認同：你對周圍人的認知程度是分層次的。偌大的實驗校園，很多人你不認識;有的人你認識，也知道對方叫什么，但來往甚少;還有的人，比如你班里的同學，跟你經常在一起說笑，你大致了解他的性格、脾氣、愛好;最后還有一類人，比如你的好朋友，你們興趣相投，無話不談，你非常地了解他。所以我說，我們對周圍人的認知程度是分層次的。還有一點，那便是：你對周圍人的了解只能慢慢深入，你不能指望剛認識就記住這個人的全部信息，也不能指望你跟一個人剛認識就變成知己。其實，我們對周圍事物的認知都是循序漸進的，對單詞亦是這個道理。這也就是今天我所講的背單詞方法的核心原理：循序漸進?！?/p>
經過我的總結，對單詞的認知可大致分為如下四個階段：★1.形同陌路(這一類的單詞，即使你見過，也認不出來，腦海里沒有一點印象);★2.似曾相識(這個單詞我在哪兒見過，可是沒法說出準確的意思);★3.一見如故(一看到這個單詞，就能想起它是什么意思，但不是特別熟絡);★4.刻骨銘心(不僅知道單詞的精確意思，還能熟練地加以運用)?！锟茖W的背單詞一定要遵循人類普遍的記憶規律，按照這四個階段，逐步深入。
★首先我們來看：怎樣從形同陌路到似曾相識。對事物的認知需要循序漸進，對一個單詞，你不能指望一下子從形同陌路就跳到了刻骨銘心?！镉械耐瑢W喜歡第一次背誦的時候就把拼寫、音標、英文釋義、常用搭配甚至例句通通背下來，如此一來，背一個單詞需要好幾分鐘，不僅效率低，而且成效不好，因為問題就在于——你根本記不住。不信?不信我來舉個例子。我請大家回到2008年8月17日開學報道那一天，班主任一定都讓大家做了自我介紹。當全班每個人都把自己的名字、畢業學校、愛好說完以后，你記住了多少?恐怕，你對大多數人的記憶都只是一個大體的印象，比如有一個男生，長得特別高，誒，他好像特別喜歡科比;還有個扎辮子的小女孩，我瞅著挺漂亮的，不過忘了是哪個學校畢業的了，因為人太多，記不清。你是怎樣和他們漸漸熟絡的呢?是你們在軍訓休息聊天的時候，和周圍的人聊天，你見到那個高高的男生，問他，你喜歡科比是吧?對方說是啊是啊科比是我偶像。你很激動地就說，我也特別喜歡科比!于是，你和他的距離一下子拉近了。你開始問他，你哪個學校畢業的?哎，你認識那個誰誰誰吧?……發現了嗎?最開始，你記不住這個人的完整資料，需要在今后的學習生活中頻繁地看到他，然后慢慢地去了解。
★★所以，我們在第一遍背單詞時，給自己定下的標準一定不要太高。我們應該遵從人腦本身的記憶規律，告訴自己：只要我見到它，能差不多認出它來就行了。過高的標準只能增加記憶負擔、降低學習效率、挫傷信心，有百害而無一利。我們應該怎樣做?★第一遍時，只需要看單詞的外觀特征和中文釋義。外觀特征包括：單詞的長短，起始字母，特征(比如中間有兩個元音ee)等等。而其他的，諸如例句、同義詞，通通不要看，因為你一下子背不過，否則，要忘連同單詞一起忘，出力不討好。至于有的同學喜歡用的抄單詞的方法，應該堅決摒棄，你要相信，一旦你和一個單詞混熟了，即使從來沒抄寫過，也能記住它的意思。
那么，怎樣具體實現從形同陌路到似曾相識的過渡?★答案只有一個，那就是：重復?！镆欢ㄒ涀?，不要一次對一個單詞花上太多的時間，而要把時間花在對多個單詞的大量重復上。道理是非常簡單的。很多同學今天第一次見到我，如果你整節課都盯著我，不一定就能把我的長相記住，事實上你很可能過幾天就忘了。但是如果我天天在學校的和你擦肩而過，也就是說，天天出現在你的視野里哪怕只有幾秒鐘，那么，相信不用幾天，你就能記住我，而且這樣的記憶很難忘掉。這就是重復的作用?！铩镉械耐瑢W急于求成，想一下子把大量的單詞背下來，于是顧不上復習，一遍從頭背到尾。這種迫切的心情雖然可以理解，但它也產生了一個“狗熊掰棒子“的惡果：★只顧進度，顧不了記憶的質量。記得不牢，反過來又影響了背單詞的進度，因為如果記不住，背得再快也沒用。很多人都是這樣，等背到單詞書的最后，前面的單詞都忘得差不多了，只能沮喪地再背一遍，可這時候卻發現，后面剛背的單詞又忘了……在背了忘、忘了背之間做大量的無效勞動，被單詞拖得沒了脾氣，失去了信心，最后不得不放棄。所以我們要記?。骸铩镎业揭恍┣〉胶锰幍臅r間點來做及時的復習和鞏固，也就是不斷重復?！镌缟媳尺^的單詞，晚上臨睡前再背一遍;第二天背新的單詞之前，再把前一天背的單詞熟悉一遍;第三天背新單詞之前，再把前兩天背的單詞通通熟悉一遍。如此往復，根據需要，不斷地重復。
★到這里，你心里肯定開始犯嘀咕了：如果每天都要把過去背的單詞重復一遍，累都要累死了!可是重復又是必要的，這可怎么辦?那么好，下面我給大家講幾個注意事項。
★★第一，在每一次的復習中，切切不可放任自己偷懶，應該遮住中文釋義以試圖回憶這個單詞的意思，如果只是簡單地將這個單詞的中英文重讀一遍，遠遠達不到應有的復習效果。因為從記憶的規律來講，試圖回憶是比簡單的重復學習更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，因為每次復習都是一次小的記憶測試。為了能在下一次復習時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力去背?！?而且，這種試圖記憶的方法更具挑戰性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂趣。前蘇聯心理學家伊凡諾娃的實驗數據就清晰地為我們展現了試圖記憶的復習方法與單純重復學習的復習方法相比的優越之處?！锎蠹铱梢钥吹?，試圖記憶的效果驚人?？墒呛芏嗤瑢W不愿意去做，因為他害怕被打擊。如果在座的同學也用過這種方法的話，會發現：一些單詞你以為自己記住了，其實，那是你的幻覺。遮住中文意思，這個單詞對你而言還是形同陌路?！锼晕页３Ｕf，背單詞其實就是和幻覺作斗爭的過程。你背過了么?你錯了，親愛的同學，那是你的幻覺?！锼?，一定要警惕小心，要盡可能把沒背過的單詞挑出來，作為重點打擊對象?！锒噲D記憶這一方法，是幫我們剔除幻覺、認清現實的重要途徑。
★第二個注意事項，及時做好標記?！镉行﹩卧~復習了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應出它的意思，這時候我們就應該在它旁邊畫上記號，忘的次數越多，畫的星號也應該越多，這樣，以后復習的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點復習對象?？梢赃@么說，如果你真的用心在背單詞，你的單詞書上應該畫滿了星號、圓圈才對?！锶绻械膯卧~自己總是忘，這時候就要把單詞抄在一個小本子上，閑著沒事就拿出來看，不斷地看，你總有背過的一天。
★第三，我們要跳出單詞書。有的同學說，單詞在書上的時候我背得好好的，可到了閱讀中，還是不認識，當時就昏厥了。心理學家對這個現象是這樣解釋的：人們在記憶的過程中，如果能夠把被記憶材料與已經存在的記憶關聯起來，對它的記憶就會更為深刻。同學們按照從前到后的順序看單詞書，久而久之，就會把某個單詞和它前后的單詞聯系起來，以至于背單詞時可以借助它的位置來聯想起它的詞義，可到了做題時，沒有了這種位置感的幫助，就好像丟掉了一根有力的拐杖，昏倒在地?！餅榱私鉀Q這個問題，我們要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往后背，時而從后往前背，甚至可以挑著背，愛背哪個背哪個，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。
★第四，區分易混單詞。這一點，如果你只背少量的單詞，必要性還不是那么突出。但是，如果你大量的背，會發現許多易混單詞，非常難以區分，常常讓我們不知所措?！锵瓤聪旅嬉唤M單詞,lope,lobe,lode,lube……如此相像的單詞，詞意相差很遠，我看到臺下有的同學已經昏厥了?！锲鋵嵃?，說到易混單詞，我曾經在很長一段時間都很拿它沒折，因為無論我怎么努力地背，都還是會混。不過漸漸地，我發現了一個很好的方法，那就是：★先熟悉其中一個單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應的易混單詞?！锉热缫韵乱粚卧~：complimentary(贊美的)complementary(互補的，補充的)。乍一看，這兩個單詞只差一個字母，一個是i，一個是e，而詞意卻相差十萬八千里。對此，我們不妨先背過complimentary，暫時無視complementary，等到我們把它背得滾瓜爛熟的時候，再去看complementary，這時候我們一眼就能發現它和 complimentary的區別，清醒地認識到：它和我已經背過的那個詞不一樣。這就好比，如果你同時認識兩個長得很像的人，得需要花很長時間才能把他倆區分開來;但是如果其中一個你早就認識，那么在遇到第二個人的時候就不會把他倆搞混了，只因為：你認識第一個人很長時間了，你對他印象太深了。 ★第五，也是最重要的一點，不要迷信詞根詞綴記憶法、聯想記憶法等各種花哨的記憶法?！锶藗兤鋵嵰恢辈辉敢獬姓J，背單詞最好的方法只有一個，那就是死記硬背。只有通過死記硬背，也就是不斷重復背熟的單詞，才能建立長久的、直觀的記憶。其他方法會給你造成一種錯覺：單詞很好背;而實際上，你在背的時候已經繞了一個彎子，沒有對這個單詞建立直觀記憶。你以為你背過了，其實是幻覺!通通都是幻覺!!我們背單詞，一定要抵制幻覺!!!我用幾個例子來說明這個觀點。比如courage。流行的形象記憶法會告訴你，這個詞很好記，為什么呢?把c看作懸掛在高空中的一輪明月，our是“我們”，后面的age正好是“年齡”。夜晚，明月當空，我們兩個青春期的少男少女站在花前月下，會做什么呢?告白!沒錯!男孩要跟女孩告白了!告白需要什么?需要勇氣!于是courage自然等于勇氣。這個方法乍一看很好玩，但是它在記憶上繞了很多彎子，試想：誰能在看到它的時候把它拆分成c,our,age，然后進行聯想?一遍遍把它拆分，不如把它作為一個整體多看幾遍!★其實，詞根詞綴記憶法是同樣的道理?！锱e個例子，orbit。它可以分為orb(發光的球體)，it(走)，于是合起來就有了“軌道”的意思。從單詞的組成去理解單詞，能夠加深我們對它的理解，但這一步應該放在我們背過它之后，而不是通過它去背。因為我們通過拆分單詞、認識詞根詞綴去了解它，以為它很好背，無非就是幾個前綴后綴連在一起，可是下次你見到這個單詞，沒有人去提醒你要拆分單詞，于是，你還是背不過!這樣的方法純屬害人，而且誘惑性極大，無數同學正深受其害而不自知。我就是一個曾長期蒙受其害的人。我走過的彎路，不希望大家再走。
★第六，通過發音記單詞。在重復的過程中，可以讀出聲來，我想這點我不用提醒大家也都會做。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：★記住發音的單詞你永遠不會忘。
★認識了以上六個方法，相信大家對怎樣和單詞混個臉熟，或者說，混個臉很熟，有了一定的認識。但是，背單詞的目的決不僅僅在于看到它能反應出來它的意思，而在于對這個單詞有一個全面、透徹的認識?！镂覀儾粌H要背單詞，還要學單詞。怎樣完成這層過渡?我的答案是：★抄字典。
我知道大家此時一定覺得，這個答案太雷人了。不過，我之所以把它搬出來，是因為我總結了一整套利用字典學習單詞的方法。抄字典里面其實蘊含著無窮奧妙。只要你懂得怎么抄，你會發現，把字典里大部分內容掌握是很容易的一件事。
原則一：研究英文釋義。這里我為什么要用“研究”，而不用“看”?因為英文釋義太重要了，它直接關系到我們能否準確地理解一個單詞的詞義，所以對待它們，要仔細研究，要吃透。我們閱讀的時候明明認識一個單詞，卻還是讀不懂，一個很重要的原因是我們對單詞意思的理解不夠精準。舉一個例子：share。大家對這個單詞不陌生，那么下面來看這個句子：His daughters did not share in his happiness. 大家先來想想，應該怎么翻譯?
我曾經把這句話發給幾個高一的同學，而且都是級部前幾名的同學，他們的答復如下：“他的女兒無法從他的幸福中收獲快樂。”“他的閨女跟他爹興趣迥異。” “他的女兒并沒有被他的快樂所感染。”不知道你的答案在不在其中呢?其實，這三個答案，都很不靠譜。正確的翻譯是：他的女兒們并不像他一樣高興?？梢钥吹?，三個答案和標準答案之間有著較大的區別，原因何在?這里面并沒有生詞啊!事實上，share還有一個很重要的意思。朗文字典在share的第四個用法里寫，“to have the same opinion, experience, feeling etc as someone else”，也就是“與某人有共同的(看法、經歷、感受等)”。了解了這些，我們再來看，剛才那句話，就不難理解了：他的女兒們和他沒有共同的感受，也就是“并不像他一樣高興”。大家不妨仔細體味一下。下面的句子也就很好理解了：I share your concern about this. 我和你一樣為這件事擔心。Stubbornness was a characteristic he shared with his mother. 固執是他和他母親共有的一個特征。同學們，你們發現其中的奧妙了嗎?如果僅僅把share理解為“分享，分擔”，絕對會影響你對句子的理解，因為幾個中文詞匯對share的概括非常模糊。我們只有研讀了英文釋義，才能精確地把握單詞的意思。否則，一句話盡管一個生詞都沒有，你還是讀不懂。
所以，抄字典的第一步：將單詞的所有意思的英文釋義研究一遍，仔細揣摩、體味。
原則二：掌握核心詞義。我拿sharp這個單詞來舉例。Sharp這個單詞在字典里有很多解釋。①鋒利的 sharp knife 鋒利的刀子;②刺耳的 s sharp cry 尖叫聲;③辛辣的 sharp taste 辛辣味;④急轉的 sharp bend 急轉彎;⑤劇烈的 a sharp pain 一陣劇痛;⑥尖銳的 a sharp rebuke 嚴厲的訓斥;⑦敏銳的 sharp mind 敏銳的頭腦……sharp有如此多的意思，難道我們要一一記住嗎?沒必要。仔細觀察，我們就會發現，無論sharp在不同的語境中具體指的什么意思，它都表達了一種“尖”的概念?！铩镌僮屑汅w味一下，比如sharp mind, a sharp pain, sharp taste……都或多或少有“尖”的意思。所以，我們在通讀了一遍它的英文釋義后，只需要在本子上記下“尖”一個字就可以了。這樣概括的概念有助于我們記憶。
抄字典的第二步：把英文釋義轉換成自己的理解，寫到本子上，再記下沒見過的表達，不斷強化理解。比如，如果你沒見過sharp mind這種用法，覺得很奇妙，那么完全可以把它抄下來，不斷復習，相信很快它就會變成你自己的表達。
原則三：記常用搭配。有些詞很少出現，一旦出現就以詞組的形式，所以只要記住它的常用搭配，背這些單詞就變得輕而易舉了。拿rave這個單詞來舉例。它的意思比較混亂。①怒罵，痛斥;②極力贊美。你可能就暈了，這詞兒真奇怪，又是痛斥又是贊美的，老外的腦子是不是神經錯亂了?其實，你大可不必管老外的腦子有沒有問題，因為這個單詞很好記，它最常出現的方式是rant and rave，是“不停地大叫大嚷”的意思。所以，我們只要將“rant and rave”這一常用搭配記住即可。下次見到rave這個詞，就不至于暈頭轉向了，因為它幾乎一旦出現，就是以“rant and rave”的形式。
抄字典第三步：記下字典中的詞組。
原則四：不要忽視同一詞根的不同單詞。因為他們很可能有完全不同的詞義。拿composition來舉例。大家都知道它是“組合方式;作品”的意思，(by the way，如果你還認為它是作文的意思，那實在是太土了……)，然而compost，這個看起來和composition有相同詞根的單詞，意思卻大相徑庭，它是“混合肥料”的意思。所以，對這類單詞一定要謹慎小心，因為它很可能有你想象不到的意思。
抄字典第四步：一并記下詞形相近單詞的意思，用于區分。
原則五：不要拘泥于詞性。有的同學在背單詞的時候總喜歡牢牢記住，它是動詞還是形容詞，其實完全沒有必要。動詞和形容詞、副詞之間的轉換其實相當靈活。曾經有個教授同時讓兩個學生翻譯一句話：他像母親般照顧我、關心我。這兩個學生一個是地道的中國人，一個是在美國長大的華僑。中國學生的答案是：He treated me like a mother. 我相信這也會是大多數同學的答案。而美國學生的答案則是：He mothers me. 沒想過這種用法吧?從來沒有人教我們mother可以這樣用，但是只要它表達的傳神就可以。有的同學問，我還不會靈活運用，我只是想知道這個詞的詞性。好，其實對于詞性，有一個很好的方法，剛才已經提到過：記常用搭配。不斷地看，不要刻意記住它在這里是形容詞還是副詞，是名詞還是動詞，熟了，自然就會了。
縱觀以上五條原則，我們看到，抄字典其實有無窮奧妙。但是，和背單詞道理一樣，抄到本子上之后，我們不能不管它，要像復習筆記一樣不斷地復習，再結合字典不斷地深化對單詞的理解。如果大家能堅持把不熟悉的詞通過抄字典的方式加以認知，那么大家一定能實現從似曾相識到一見如故的完美過渡。
★那么，我們怎樣才能到達對單詞認知的最高境界——刻骨銘心?★答案只有一個：多閱讀，多寫作，別無他法。如果說完成其他階段的過渡有一些技巧可言的話，那么這一階段真的沒多少可說的，唯一個“多”字而已。我現在雖然掌握了很多單詞，但很多還停留在一見如故的狀態，真正刻骨銘心的恐怕不到1/3，原因就是我讀的太少了。如果把背單詞的過程比作談戀愛，那么，不閱讀，永遠體會不到語言的美，也就永遠無法建立起和單詞的感情。很多單詞，你以為你掌握得很好了，我告訴你，其實是幻覺!一旦放到閱讀中去，你還是不夠熟悉，無法體味它的精妙。
語言的學習需要層層遞進，而從一見如故到刻骨銘心的過渡最為漫長。這就好像我們平時說的：真正提高閱讀水平不是一朝一夕的事。它需要我們大量的閱讀，廣泛的閱讀，深入的閱讀，不間斷的閱讀，唯此，才能邁入語言學習的最高殿堂。
給大家推薦一本雜志：《English Language Learning》。還有《TIMES》。前者我認為在國內的英語刊物中是做的非常用心的一本，如果你認真讀，能學到不少東西。后者對我們現在來說生詞多了些，但讀它非常非常有意思，能了解到許多趣事甚至是美國人的思維方式。比如前幾天是情人節，我忽然想起原來在TIMES上看到一篇文章諷刺情人節，說對單身一族(the unattached)來說，Valentine’s Day其實就是Singles Awareness Day，簡稱SAD。在這個節日，別人都抱著鮮花和巧克力，自己卻單身，是夠“SAD”的，于是單身一族們只能戲謔地對自己說Happy SAD day。有戲謔，更多的是無奈和傷感。是不是很奧妙?當我把這條短信群發之后，收到的回復無一例外都是，太經典了，太有才了。其實不是我有才，這一切都要歸功于《TIMES》。所以背單詞的好處真的很多，當你積累了足夠的單詞，你會發現一個全新的世界向你敞開了。你可以大量閱讀外國人寫的東西，名著也好雜志也好，這都有助于你對世界的理解，而這恰恰體現了語言的功用所在。
最后，想送給大家兩句話：
任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對于英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。但是你要相信，語言這門藝術博大精深，你一定能在學習的同時愛上它，越發欲罷不能。
高中英語單詞范文第5篇
想轉載這篇文章，因為非常贊同原作者的一些觀點和方法。
一，同意作者對成績和課外活動的冷靜看法。不管申請的競爭激烈程度激烈提高多少倍，分數和活動都是標，是死的，是有可比性的，而成長經歷，自我反思和獨特的價值觀和熱情才是本，是活的，有靈性的成份，是別人復制不來的。這一點我想強調多少遍都不過分，因為十年前是這樣，十年后也會是這樣。為了自己的幸福，道路和方向，千萬不要在競爭當中迷失了自我。 二，喜歡她對背單詞方法的總結，勾起了我對背單詞的美好回憶。小紅帽，這里的介紹很詳細哦。
談到自己的錄取，劉暢說，“很多人覺得申請美國學校只要分數夠高、活動夠多就可以，這是不足取的，因為一個完整、深厚的個人，是任何分數或者課外活動都體現不了的。”她表示，在申請文章中，成績、課外活動都只是一筆帶過，而著重描寫自己的心靈成長史、閱讀感受和對自我的思考，因為“總有分數比你高的人，簡歷也可以很浮夸，真正讓申請者完整起來的是一個真實、深邃的靈魂。如果我有什么值得驕傲的話，那就是我一直致力于真誠地生活和思考，并且對體驗世界抱有不滅的熱情”。
原文地址：改變，從背單詞開始----轉摘
偶然看到今年山東實驗中學畢業的劉暢同學發帖子，問詢是否需要背單詞的方法，趕緊告知，今早收到了她在高二時的演講稿《改變，從背單詞開始》，對照著課件，和豆兒雪兒認真看了，很受激勵，孩子們發現：所有的好成績都是學出來的，天上不會掉餡餅。轉錄于此，希望能讓更多學子受益。
我校學生會主席劉暢被美國耶魯大學、斯坦福大學錄取
近日，我校劉暢同學收到了來自耶魯大學、斯坦福大學的錄取通知書，拿到了耶魯大學每年57000美元的全額獎學金，斯坦福大學也給了她將近全獎。
劉暢是我校學生會主席、省學聯副主席，平日里一直熱心于學校的各項活動。去年，她參與發起了“迎全運 愛泉城”山東省實驗中學暑期研究性學習主題活動;去年夏天，她作為中國代表團的一員參加了聯合國青年大會并發表了演講。平日里，她的成績一直保持在年級前列，并在美國高考SAT1 考試中取得了2230分、SAT2考試中取得了2400分(滿分)、托?？荚囍腥〉昧?09分的成績。
談到自己的錄取，劉暢說，“很多人覺得申請美國學校只要分數夠高、活動夠多就可以，這是不足取的，因為一個完整、深厚的個人，是任何分數或者課外活動都體現不了的。”她表示，在申請文章中，成績、課外活動都只是一筆帶過，而著重描寫自己的心靈成長史、閱讀感受和對自我的思考，因為“總有分數比你高的人，簡歷也可以很浮夸，真正讓申請者完整起來的是一個真實、深邃的靈魂。如果我有什么值得驕傲的話，那就是我一直致力于真誠地生活和思考，并且對體驗世界抱有不滅的熱情”。在耶魯的面試中，她和面試官聊的甚是愉快，從李安的電影到安蘭德的小說，再到中國目前的社會問題。被耶魯錄取后，面試官打來祝賀的電話時對她說：“我能看出你是個真正熱愛思考的人，耶魯是百分之百適合你的地方。”面對耶魯、斯坦福這兩所世界頂級名校的offer，經過慎重考慮后，劉暢已經決定就讀耶魯大學。
改變，從背單詞開始
相信不少同學在學英語的過程中都會遇到這樣一個難題：想大量閱讀，提高自己的英語水平，然而無論讀什么英語讀物，你們的眼前卻無一例外地橫著一片荊棘之地：★★★單詞!數以萬計的，一望無際的單詞!!生僻難懂的，語義抽象的單詞!!!★我們用了六年的時間只積累了可憐兮兮的不到兩千個單詞，而要想在英語世界中游走自如，起碼要掌握六千個單詞，想到這一點，不免讓我們覺得背單詞長路漫漫。擺在我們眼前的背單詞任務無疑會是艱苦卓絕的，這令不少同學望而卻步，甚至半途而廢，更令無數同學進退維谷，一籌莫展。背單詞，成了很多同學揮之不去的一場噩夢。
然而，面對龐大的沒有學過的單詞，我們難道就此放棄嗎?不。因為我們知道，單詞對于英語學習，實在是太重要了，而任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對于英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。不掌握大量的單詞，我們就沒法廣泛深入地閱讀，也就沒法靈活地對這門語言進行運用;我們注意到，我們身邊那些英語成績很好的同學不一定是因為他們有著超乎常人的語言天賦，也許僅僅是因為，他們從很早就開始大量的積累單詞;我們還知道，目前課內學習的單詞，實在是太少了，一個單元才學習幾十個單詞，簡直就是小兒科，遠遠不能適應英語學習的要求。大家想想，我們學英語起碼學了六年，可到現在，看英語電影的字幕都夠嗆，更何況大量地閱讀英文名著?大家心里不覺得著急么?
★于是，我們不可避免地被推到了一個使命面前——背單詞，而且是大量地背，我們別無選擇。
我知道，在座的各位也想過要擴充自己的單詞量，★但也許很少有人想過一天背100個以上的單詞，★更沒想過在短短幾個月的時間內背完高考甚至是四六級的詞匯。一年以前的今天，我和絕大多數同學一樣，課內學什么，就背什么單詞，課外積累的單詞少之又少。也想背單詞，可面對著龐大的單詞群覺得無從下手。但我還是毅然決然地走上了漫長的背單詞道路。通過不斷地積累，不斷地摸索方法，不斷地請教別人，不斷地總結，我掌握了一整套背單詞的方法，現在詞匯量至少在一萬以上。今天呢，我希望同大家分享一下我背單詞的心得，希望大家不要太過拘謹，背單詞這個話題雖然很嚴肅，但其實這個過程本身充滿了樂趣，所以有什么問題盡管提出來，我們今天來到這里，本就是為了一起探討英語學習。
說到背單詞，有的同學很不屑一顧，他說我們老師說了，背單詞呀，就是把單詞不停地抄，抄，抄，什么時候抄得你自己都快吐了，什么時候你就背過了。我想問一下，現在背單詞還抄單詞的有多少同學?這種方法在遙遠的小學時代也許發揮過一點作用，但是如果你現在還指望通過這種方法來背單詞，實在是不夠明智。別忘了，我們想要大量地背單詞，如果每個單詞你都抄上幾十遍，估計等到背完的時候你手都要斷了。別看我們從小到大都在背單詞，其實我們背單詞的方法存在很多欠缺，這些欠缺直接影響了我們學習的成效。我們對背單詞存在很多錯誤的概念，下面我就要帶大家丟棄錯誤的觀念，運用前人的經驗和記憶學原理，找到正確的方法、構建合理的系統。
首先，我提出一個概念，看看大家認同不認同：你對周圍人的認知程度是分層次的。偌大的實驗校園，很多人你不認識;有的人你認識，也知道對方叫什么，但來往甚少;還有的人，比如你班里的同學，跟你經常在一起說笑，你大致了解他的性格、脾氣、愛好;最后還有一類人，比如你的好朋友，你們興趣相投，無話不談，你非常地了解他。所以我說，我們對周圍人的認知程度是分層次的。還有一點，那便是：你對周圍人的了解只能慢慢深入，你不能指望剛認識就記住這個人的全部信息，也不能指望你跟一個人剛認識就變成知己。其實，我們對周圍事物的認知都是循序漸進的，對單詞亦是這個道理。這也就是今天我所講的背單詞方法的核心原理：循序漸進?！?/p>
經過我的總結，對單詞的認知可大致分為如下四個階段：★1.形同陌路(這一類的單詞，即使你見過，也認不出來，腦海里沒有一點印象);★2.似曾相識(這個單詞我在哪兒見過，可是沒法說出準確的意思);★3.一見如故(一看到這個單詞，就能想起它是什么意思，但不是特別熟絡);★4.刻骨銘心(不僅知道單詞的精確意思，還能熟練地加以運用)?！锟茖W的背單詞一定要遵循人類普遍的記憶規律，按照這四個階段，逐步深入。
★首先我們來看：怎樣從形同陌路到似曾相識。對事物的認知需要循序漸進，對一個單詞，你不能指望一下子從形同陌路就跳到了刻骨銘心?！镉械耐瑢W喜歡第一次背誦的時候就把拼寫、音標、英文釋義、常用搭配甚至例句通通背下來，如此一來，背一個單詞需要好幾分鐘，不僅效率低，而且成效不好，因為問題就在于——你根本記不住。不信?不信我來舉個例子。我請大家回到2008年8月17日開學報道那一天，班主任一定都讓大家做了自我介紹。當全班每個人都把自己的名字、畢業學校、愛好說完以后，你記住了多少?恐怕，你對大多數人的記憶都只是一個大體的印象，比如有一個男生，長得特別高，誒，他好像特別喜歡科比;還有個扎辮子的小女孩，我瞅著挺漂亮的，不過忘了是哪個學校畢業的了，因為人太多，記不清。你是怎樣和他們漸漸熟絡的呢?是你們在軍訓休息聊天的時候，和周圍的人聊天，你見到那個高高的男生，問他，你喜歡科比是吧?對方說是啊是啊科比是我偶像。你很激動地就說，我也特別喜歡科比!于是，你和他的距離一下子拉近了。你開始問他，你哪個學校畢業的?哎，你認識那個誰誰誰吧?……發現了嗎?最開始，你記不住這個人的完整資料，需要在今后的學習生活中頻繁地看到他，然后慢慢地去了解。
★★所以，我們在第一遍背單詞時，給自己定下的標準一定不要太高。我們應該遵從人腦本身的記憶規律，告訴自己：只要我見到它，能差不多認出它來就行了。過高的標準只能增加記憶負擔、降低學習效率、挫傷信心，有百害而無一利。我們應該怎樣做?★第一遍時，只需要看單詞的外觀特征和中文釋義。外觀特征包括：單詞的長短，起始字母，特征(比如中間有兩個元音ee)等等。而其他的，諸如例句、同義詞，通通不要看，因為你一下子背不過，否則，要忘連同單詞一起忘，出力不討好。至于有的同學喜歡用的抄單詞的方法，應該堅決摒棄，你要相信，一旦你和一個單詞混熟了，即使從來沒抄寫過，也能記住它的意思。
那么，怎樣具體實現從形同陌路到似曾相識的過渡?★答案只有一個，那就是：重復?！镆欢ㄒ涀?，不要一次對一個單詞花上太多的時間，而要把時間花在對多個單詞的大量重復上。道理是非常簡單的。很多同學今天第一次見到我，如果你整節課都盯著我，不一定就能把我的長相記住，事實上你很可能過幾天就忘了。但是如果我天天在學校的和你擦肩而過，也就是說，天天出現在你的視野里哪怕只有幾秒鐘，那么，相信不用幾天，你就能記住我，而且這樣的記憶很難忘掉。這就是重復的作用?！铩镉械耐瑢W急于求成，想一下子把大量的單詞背下來，于是顧不上復習，一遍從頭背到尾。這種迫切的心情雖然可以理解，但它也產生了一個“狗熊掰棒子“的惡果：★只顧進度，顧不了記憶的質量。記得不牢，反過來又影響了背單詞的進度，因為如果記不住，背得再快也沒用。很多人都是這樣，等背到單詞書的最后，前面的單詞都忘得差不多了，只能沮喪地再背一遍，可這時候卻發現，后面剛背的單詞又忘了……在背了忘、忘了背之間做大量的無效勞動，被單詞拖得沒了脾氣，失去了信心，最后不得不放棄。所以我們要記?。骸铩镎业揭恍┣〉胶锰幍臅r間點來做及時的復習和鞏固，也就是不斷重復?！镌缟媳尺^的單詞，晚上臨睡前再背一遍;第二天背新的單詞之前，再把前一天背的單詞熟悉一遍;第三天背新單詞之前，再把前兩天背的單詞通通熟悉一遍。如此往復，根據需要，不斷地重復。
★到這里，你心里肯定開始犯嘀咕了：如果每天都要把過去背的單詞重復一遍，累都要累死了!可是重復又是必要的，這可怎么辦?那么好，下面我給大家講幾個注意事項。
★★第一，在每一次的復習中，切切不可放任自己偷懶，應該遮住中文釋義以試圖回憶這個單詞的意思，如果只是簡單地將這個單詞的中英文重讀一遍，遠遠達不到應有的復習效果。因為從記憶的規律來講，試圖回憶是比簡單的重復學習更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，因為每次復習都是一次小的記憶測試。為了能在下一次復習時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力去背?！?而且，這種試圖記憶的方法更具挑戰性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂趣。前蘇聯心理學家伊凡諾娃的實驗數據就清晰地為我們展現了試圖記憶的復習方法與單純重復學習的復習方法相比的優越之處?！锎蠹铱梢钥吹?，試圖記憶的效果驚人?？墒呛芏嗤瑢W不愿意去做，因為他害怕被打擊。如果在座的同學也用過這種方法的話，會發現：一些單詞你以為自己記住了，其實，那是你的幻覺。遮住中文意思，這個單詞對你而言還是形同陌路?！锼晕页３Ｕf，背單詞其實就是和幻覺作斗爭的過程。你背過了么?你錯了，親愛的同學，那是你的幻覺?！锼?，一定要警惕小心，要盡可能把沒背過的單詞挑出來，作為重點打擊對象?！锒噲D記憶這一方法，是幫我們剔除幻覺、認清現實的重要途徑。
★第二個注意事項，及時做好標記?！镉行﹩卧~復習了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應出它的意思，這時候我們就應該在它旁邊畫上記號，忘的次數越多，畫的星號也應該越多，這樣，以后復習的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點復習對象?？梢赃@么說，如果你真的用心在背單詞，你的單詞書上應該畫滿了星號、圓圈才對?！锶绻械膯卧~自己總是忘，這時候就要把單詞抄在一個小本子上，閑著沒事就拿出來看，不斷地看，你總有背過的一天。
★第三，我們要跳出單詞書。有的同學說，單詞在書上的時候我背得好好的，可到了閱讀中，還是不認識，當時就昏厥了。心理學家對這個現象是這樣解釋的：人們在記憶的過程中，如果能夠把被記憶材料與已經存在的記憶關聯起來，對它的記憶就會更為深刻。同學們按照從前到后的順序看單詞書，久而久之，就會把某個單詞和它前后的單詞聯系起來，以至于背單詞時可以借助它的位置來聯想起它的詞義，可到了做題時，沒有了這種位置感的幫助，就好像丟掉了一根有力的拐杖，昏倒在地?！餅榱私鉀Q這個問題，我們要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往后背，時而從后往前背，甚至可以挑著背，愛背哪個背哪個，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。
★第四，區分易混單詞。這一點，如果你只背少量的單詞，必要性還不是那么突出。但是，如果你大量的背，會發現許多易混單詞，非常難以區分，常常讓我們不知所措?！锵瓤聪旅嬉唤M單詞,lope,lobe,lode,lube……如此相像的單詞，詞意相差很遠，我看到臺下有的同學已經昏厥了?！锲鋵嵃?，說到易混單詞，我曾經在很長一段時間都很拿它沒折，因為無論我怎么努力地背，都還是會混。不過漸漸地，我發現了一個很好的方法，那就是：★先熟悉其中一個單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應的易混單詞?！锉热缫韵乱粚卧~：complimentary(贊美的)complementary(互補的，補充的)。乍一看，這兩個單詞只差一個字母，一個是i，一個是e，而詞意卻相差十萬八千里。對此，我們不妨先背過complimentary，暫時無視complementary，等到我們把它背得滾瓜爛熟的時候，再去看complementary，這時候我們一眼就能發現它和 complimentary的區別，清醒地認識到：它和我已經背過的那個詞不一樣。這就好比，如果你同時認識兩個長得很像的人，得需要花很長時間才能把他倆區分開來;但是如果其中一個你早就認識，那么在遇到第二個人的時候就不會把他倆搞混了，只因為：你認識第一個人很長時間了，你對他印象太深了。 ★第五，也是最重要的一點，不要迷信詞根詞綴記憶法、聯想記憶法等各種花哨的記憶法?！锶藗兤鋵嵰恢辈辉敢獬姓J，背單詞最好的方法只有一個，那就是死記硬背。只有通過死記硬背，也就是不斷重復背熟的單詞，才能建立長久的、直觀的記憶。其他方法會給你造成一種錯覺：單詞很好背;而實際上，你在背的時候已經繞了一個彎子，沒有對這個單詞建立直觀記憶。你以為你背過了，其實是幻覺!通通都是幻覺!!我們背單詞，一定要抵制幻覺!!!我用幾個例子來說明這個觀點。比如courage。流行的形象記憶法會告訴你，這個詞很好記，為什么呢?把c看作懸掛在高空中的一輪明月，our是“我們”，后面的age正好是“年齡”。夜晚，明月當空，我們兩個青春期的少男少女站在花前月下，會做什么呢?告白!沒錯!男孩要跟女孩告白了!告白需要什么?需要勇氣!于是courage自然等于勇氣。這個方法乍一看很好玩，但是它在記憶上繞了很多彎子，試想：誰能在看到它的時候把它拆分成c,our,age，然后進行聯想?一遍遍把它拆分，不如把它作為一個整體多看幾遍!★其實，詞根詞綴記憶法是同樣的道理?！锱e個例子，orbit。它可以分為orb(發光的球體)，it(走)，于是合起來就有了“軌道”的意思。從單詞的組成去理解單詞，能夠加深我們對它的理解，但這一步應該放在我們背過它之后，而不是通過它去背。因為我們通過拆分單詞、認識詞根詞綴去了解它，以為它很好背，無非就是幾個前綴后綴連在一起，可是下次你見到這個單詞，沒有人去提醒你要拆分單詞，于是，你還是背不過!這樣的方法純屬害人，而且誘惑性極大，無數同學正深受其害而不自知。我就是一個曾長期蒙受其害的人。我走過的彎路，不希望大家再走。
★第六，通過發音記單詞。在重復的過程中，可以讀出聲來，我想這點我不用提醒大家也都會做。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：★記住發音的單詞你永遠不會忘。
★認識了以上六個方法，相信大家對怎樣和單詞混個臉熟，或者說，混個臉很熟，有了一定的認識。但是，背單詞的目的決不僅僅在于看到它能反應出來它的意思，而在于對這個單詞有一個全面、透徹的認識?！镂覀儾粌H要背單詞，還要學單詞。怎樣完成這層過渡?我的答案是：★抄字典。
我知道大家此時一定覺得，這個答案太雷人了。不過，我之所以把它搬出來，是因為我總結了一整套利用字典學習單詞的方法。抄字典里面其實蘊含著無窮奧妙。只要你懂得怎么抄，你會發現，把字典里大部分內容掌握是很容易的一件事。
原則一：研究英文釋義。這里我為什么要用“研究”，而不用“看”?因為英文釋義太重要了，它直接關系到我們能否準確地理解一個單詞的詞義，所以對待它們，要仔細研究，要吃透。我們閱讀的時候明明認識一個單詞，卻還是讀不懂，一個很重要的原因是我們對單詞意思的理解不夠精準。舉一個例子：share。大家對這個單詞不陌生，那么下面來看這個句子：His daughters did not share in his happiness. 大家先來想想，應該怎么翻譯?
我曾經把這句話發給幾個高一的同學，而且都是級部前幾名的同學，他們的答復如下：“他的女兒無法從他的幸福中收獲快樂。”“他的閨女跟他爹興趣迥異。” “他的女兒并沒有被他的快樂所感染。”不知道你的答案在不在其中呢?其實，這三個答案，都很不靠譜。正確的翻譯是：他的女兒們并不像他一樣高興?？梢钥吹?，三個答案和標準答案之間有著較大的區別，原因何在?這里面并沒有生詞啊!事實上，share還有一個很重要的意思。朗文字典在share的第四個用法里寫，“to have the same opinion, experience, feeling etc as someone else”，也就是“與某人有共同的(看法、經歷、感受等)”。了解了這些，我們再來看，剛才那句話，就不難理解了：他的女兒們和他沒有共同的感受，也就是“并不像他一樣高興”。大家不妨仔細體味一下。下面的句子也就很好理解了：I share your concern about this. 我和你一樣為這件事擔心。Stubbornness was a characteristic he shared with his mother. 固執是他和他母親共有的一個特征。同學們，你們發現其中的奧妙了嗎?如果僅僅把share理解為“分享，分擔”，絕對會影響你對句子的理解，因為幾個中文詞匯對share的概括非常模糊。我們只有研讀了英文釋義，才能精確地把握單詞的意思。否則，一句話盡管一個生詞都沒有，你還是讀不懂。
所以，抄字典的第一步：將單詞的所有意思的英文釋義研究一遍，仔細揣摩、體味。
原則二：掌握核心詞義。我拿sharp這個單詞來舉例。Sharp這個單詞在字典里有很多解釋。①鋒利的 sharp knife 鋒利的刀子;②刺耳的 s sharp cry 尖叫聲;③辛辣的 sharp taste 辛辣味;④急轉的 sharp bend 急轉彎;⑤劇烈的 a sharp pain 一陣劇痛;⑥尖銳的 a sharp rebuke 嚴厲的訓斥;⑦敏銳的 sharp mind 敏銳的頭腦……sharp有如此多的意思，難道我們要一一記住嗎?沒必要。仔細觀察，我們就會發現，無論sharp在不同的語境中具體指的什么意思，它都表達了一種“尖”的概念?！铩镌僮屑汅w味一下，比如sharp mind, a sharp pain, sharp taste……都或多或少有“尖”的意思。所以，我們在通讀了一遍它的英文釋義后，只需要在本子上記下“尖”一個字就可以了。這樣概括的概念有助于我們記憶。
抄字典的第二步：把英文釋義轉換成自己的理解，寫到本子上，再記下沒見過的表達，不斷強化理解。比如，如果你沒見過sharp mind這種用法，覺得很奇妙，那么完全可以把它抄下來，不斷復習，相信很快它就會變成你自己的表達。
原則三：記常用搭配。有些詞很少出現，一旦出現就以詞組的形式，所以只要記住它的常用搭配，背這些單詞就變得輕而易舉了。拿rave這個單詞來舉例。它的意思比較混亂。①怒罵，痛斥;②極力贊美。你可能就暈了，這詞兒真奇怪，又是痛斥又是贊美的，老外的腦子是不是神經錯亂了?其實，你大可不必管老外的腦子有沒有問題，因為這個單詞很好記，它最常出現的方式是rant and rave，是“不停地大叫大嚷”的意思。所以，我們只要將“rant and rave”這一常用搭配記住即可。下次見到rave這個詞，就不至于暈頭轉向了，因為它幾乎一旦出現，就是以“rant and rave”的形式。
抄字典第三步：記下字典中的詞組。
原則四：不要忽視同一詞根的不同單詞。因為他們很可能有完全不同的詞義。拿composition來舉例。大家都知道它是“組合方式;作品”的意思，(by the way，如果你還認為它是作文的意思，那實在是太土了……)，然而compost，這個看起來和composition有相同詞根的單詞，意思卻大相徑庭，它是“混合肥料”的意思。所以，對這類單詞一定要謹慎小心，因為它很可能有你想象不到的意思。
抄字典第四步：一并記下詞形相近單詞的意思，用于區分。
原則五：不要拘泥于詞性。有的同學在背單詞的時候總喜歡牢牢記住，它是動詞還是形容詞，其實完全沒有必要。動詞和形容詞、副詞之間的轉換其實相當靈活。曾經有個教授同時讓兩個學生翻譯一句話：他像母親般照顧我、關心我。這兩個學生一個是地道的中國人，一個是在美國長大的華僑。中國學生的答案是：He treated me like a mother. 我相信這也會是大多數同學的答案。而美國學生的答案則是：He mothers me. 沒想過這種用法吧?從來沒有人教我們mother可以這樣用，但是只要它表達的傳神就可以。有的同學問，我還不會靈活運用，我只是想知道這個詞的詞性。好，其實對于詞性，有一個很好的方法，剛才已經提到過：記常用搭配。不斷地看，不要刻意記住它在這里是形容詞還是副詞，是名詞還是動詞，熟了，自然就會了。
縱觀以上五條原則，我們看到，抄字典其實有無窮奧妙。但是，和背單詞道理一樣，抄到本子上之后，我們不能不管它，要像復習筆記一樣不斷地復習，再結合字典不斷地深化對單詞的理解。如果大家能堅持把不熟悉的詞通過抄字典的方式加以認知，那么大家一定能實現從似曾相識到一見如故的完美過渡。
★那么，我們怎樣才能到達對單詞認知的最高境界——刻骨銘心?★答案只有一個：多閱讀，多寫作，別無他法。如果說完成其他階段的過渡有一些技巧可言的話，那么這一階段真的沒多少可說的，唯一個“多”字而已。我現在雖然掌握了很多單詞，但很多還停留在一見如故的狀態，真正刻骨銘心的恐怕不到1/3，原因就是我讀的太少了。如果把背單詞的過程比作談戀愛，那么，不閱讀，永遠體會不到語言的美，也就永遠無法建立起和單詞的感情。很多單詞，你以為你掌握得很好了，我告訴你，其實是幻覺!一旦放到閱讀中去，你還是不夠熟悉，無法體味它的精妙。
語言的學習需要層層遞進，而從一見如故到刻骨銘心的過渡最為漫長。這就好像我們平時說的：真正提高閱讀水平不是一朝一夕的事。它需要我們大量的閱讀，廣泛的閱讀，深入的閱讀，不間斷的閱讀，唯此，才能邁入語言學習的最高殿堂。
給大家推薦一本雜志：《English Language Learning》。還有《TIMES》。前者我認為在國內的英語刊物中是做的非常用心的一本，如果你認真讀，能學到不少東西。后者對我們現在來說生詞多了些，但讀它非常非常有意思，能了解到許多趣事甚至是美國人的思維方式。比如前幾天是情人節，我忽然想起原來在TIMES上看到一篇文章諷刺情人節，說對單身一族(the unattached)來說，Valentine’s Day其實就是Singles Awareness Day，簡稱SAD。在這個節日，別人都抱著鮮花和巧克力，自己卻單身，是夠“SAD”的，于是單身一族們只能戲謔地對自己說Happy SAD day。有戲謔，更多的是無奈和傷感。是不是很奧妙?當我把這條短信群發之后，收到的回復無一例外都是，太經典了，太有才了。其實不是我有才，這一切都要歸功于《TIMES》。所以背單詞的好處真的很多，當你積累了足夠的單詞，你會發現一個全新的世界向你敞開了。你可以大量閱讀外國人寫的東西，名著也好雜志也好，這都有助于你對世界的理解，而這恰恰體現了語言的功用所在。
最后，想送給大家兩句話：
任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對于英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。但是你要相信，語言這門藝術博大精深，你一定能在學習的同時愛上它，越發欲罷不能。