教研工作計劃范文第1篇
依據市教育局本學工作的整體安排，以實施歷史課內外遷移教學法為契機，圍繞歷史學科“有效教學”這一根本性目標，以課堂教學為抓手，進一步深化課改，優化課堂結構，全面提升教師業務素質。打造以“研究、合作、組織、服務”為特征的“本土化”專業引領隊伍，形成“教、學、研”一體化的務實有效、持續發展的校本教研機制，建設“結對、聯片、研討”的學習共同體。充分關注學生全面發展、個性特征發展、終身可持續發展;關注學生在教學和學習中參與和體驗的過程;關注學生情感、態度、價值觀的培養。堅持平等、民主、科學、開放的原則，全面提高我市高中和初中歷史學科的教學質量。
二、工作思路和方法
本學的中心工作是圍繞有效教學的開展，進一步規范我市高中和初中歷史教師課堂教學行為，提高課堂教學實效，從而達到提高教育教學質量。為此，重點做好以下工作：
(一)構建學科學習型組織，為有效教學提供師資保證。
1、進一步完善學科中心組、兼職教研員和青年骨干隊伍，主要負責教研活動的策劃與組織、人員的聯絡與協調、教師培訓與指導等工作;
2、發揮歷史學科教研沙龍的作用，加強對學校的學科建設和課堂教學進行指導;(以上由教研員負責組建)
3、在發揮高考研究小組作用的基礎之上，建立和健全“中考研究小組”(有豐富理論素養
和備考經驗的專家型教師團隊)，力爭形成具有歷史學科特點的“試題編制小組”(致力于單元檢測和學期教學評價的研究型教師團隊)等專題小組。(以上各團隊由學校教研組長推薦優秀人選，教研員統一考核確定成員，選出各小組組長，負責工作協調和活動組織工作。)構建綱目明晰的學科學習型組織網絡，明確共同愿景，定期舉行活動，開展深度會談，整理優秀成果;在互相喚醒，共同提高的過程中，為各校學習型組織培養骨干教師，并引領學校學習組織的構建和活動開展，帶動更多的教師成長為學習型、研究型、專家型教師。
(二)全力以赴作好歷史課內外遷移教學法的實驗與推廣工作。 本的重點是：課堂教學中，要求“情趣化、科學化、規范化、理性化”。把重點、難點分散，力爭使絕大多數學生都能跟上教學的進度，避免厭學情緒和兩極分化過早地產生，大幅度提升課堂的效益與質量。
各學校要根據自己實際情況和歷史學科特點，開展務實有效的校本教研，以此促使教師關注學生的學習基礎，學習興趣及學習能力，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的、切實可行的教學對策，促使教師吃透和挖掘教材的育人因素，教材編寫意圖、知識體系、教材中對不同層次學生的學習要求，吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和布局，感悟教學方法，從而提高課堂教學效率。
(三)加強校本教研的過程管理。
要求學校教研組上交教研計劃，制定教研方案，以便隨時深入各
校對教研情況進行調研、監督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。
(四)深化新課程改革，加強考試改革研究。
加強對新課程的教學調研和指導。深入基層，深入一線，發現和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。今年我市歷史學科的重點調研課題為：初中歷史教學現狀及其對策、高中對新課程改革的適應性
研究與新課程相配套的歷史學科學生學習評價方案，解決歷史老師的切實問題。研究與新課程相配套的歷史教師評價方案。根據新的教改形勢，完善和修訂歷史課堂教學評價標準，促進教師的專業成長。研究與建立促進學生發展的學業評價制度。根據教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結性評價、定量評價和定性評價相結合的評價制度。研究高中新課改形勢下的歷史學科高考改革趨勢。
加大對教師研考的管理力度。各位教師要認真研讀課標、考綱，研究近幾年高考與中考試題。教研室將在適當的時候召開復習觀摩研討會，以提高復習教學的實效性和針對性。
(五)繼續以集體備課為切入點，不斷提高備課質量。
重點是高中學段。在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。研究高考，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學
目標的設計、確定與落實。
(六)以課題研究為突破口，不斷優化課堂教學結構。
搞好課題研究，指導教學改革。繼續帶領骨干教師扎扎實實搞好本學科承擔的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發現問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規教學工作推動了課堂教學的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題研究為突破口，優化課堂教學。
(七)加強對新教師的指導。
近年來，由于學校規模的不斷擴大，大量的新教師涌入高中教學崗位，有計劃地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務。我們將與學校共同承擔起培養教師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學科將根據實際，組織校際間橫向的聯系與交流。
(八)發揮網絡優勢，開展網絡互動教學探索。
以網絡為平臺，在進一步充實教學信息發布的同時，逐步加大對歷史教學內容的添加和建設。發揮網絡優勢，將課程改革實驗的經驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經驗、培訓動態等上網發布，充分利用信息技術，進行學科教學、問題交流等多種形
式的網絡互動教學的嘗試，逐步實現教育資源、成果的互通共享。
學歷史學科主要工作安排
時間 具體內
三
月
份 1 傳達本學歷史科教研工作計劃
2 召開高考研究小組例會
3 召開歷史教研員和中心組會議
4 高中命題、閱卷、分析
四
月
份 1 高中和初中歷史優質課比賽
2 到學校教學蹲點
3 研究初中學業水平考試
五
月
份 1 完成教輔材料編寫
2 作好初中學業水平考試準備
容
3 研究高考備考事宜六
月
份 1 高考
教研工作計劃范文第2篇
一、指導思想
以鄧小平教育理論為指導，認真貫徹省、市《“十五”期間中小學教師繼續教育規劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。
二、工作原則
1、堅持理論聯系實際的原則。
在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。
2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。
開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。
3、堅持創新性與實效性相結合的原則。
我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。
4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。
我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。
三、工作目標
1、為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。
2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作。
3、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。
4、為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務于學生的發展，實現評價功能的轉化。
四、具體工作及措施
1、貫徹落實《校本培訓工作實施方案》，提高全員培訓工作質量。
第 1 頁 共 8 頁
“十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的教師在職培訓。從上個世紀九十年代至今以其針對性、實效性和自主性等優勢逐漸成為繼續教育的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的基礎上，認真貫徹落實《校本培訓工作實施方案》?！斗桨浮窂闹笇枷?、工作原則、主要內容、具體要求、監控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監管力度，提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構、中小學校長、教師幾者互動的效應，把教師全員培訓落到實處。
2、加強骨干教師隊伍管理，進行骨干教師隊伍建設。
為提高骨干教師隊伍質量，我們將在今后骨干教師隊伍建設過程中對骨干教師實施動態管理。根據“以評促訓”的原則，綜合考慮地區(平原與山區)與學科(語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等)的平衡，將對原確定的縣級骨干教師進行復評或適當的增刪調整。其具體內容詳見《方案》。
3、做好典型教師的培訓工作，創我縣中學教師名優品牌。
典型教師的質量和數量是一個地區教育發展程度的標志之一。培養典型教師，既能使其很好地發揮骨干教師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對典型教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有計劃地構建典型教師梯隊，具體操作辦法是：
①聽課了解，發現典型。
②研討交流，扶植培養。
③課例匯報，跟蹤指導。
4、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。
⑴在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深入一線的基礎上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策。
⑵在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。
⑶加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培養學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結合市開展體育美學科的說課活動，促進學科教育工作的開展。
5、以送教下鄉為載體，開展行之有效的教研活動。
我們對當前及至今后的工作有一個初步的設想，那就是開展一項工作，產生一定影響，舉行一項活動，取得一定實效。擬在教體局明星教師評選之后開展送教下鄉活動，將融入新理念、新方法的課例帶到基層，充分發揮這些骨干教師的示范作用。
6、做好計算機二級培訓工作。
4、語數英教研員示范課觀摩。
5、實踐性作業設計活動。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。
8、“高效課堂”調研活動。 十月份：
1、組織教師參加課堂達標活動。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、調研各學校“蓓蕾讀書”活動的開展。
4、“高效課堂”經驗研討會。
5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作
6、教學常規半學期調研、檢評。
7、參加全市小學數學第十屆年會。
8、名師、專家課堂教學觀摩。
9、加強對學校教研組建設的培訓指導。 十一月份：
1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
2、迎接縣教學工作專項督導。
3、調研各學校教科研立項課題研究工作。
4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復驗第一批星級鄉鎮教研室工作。
5、講故事比賽。 十二月份：
1、考查學科教學質量抽測(筆試、技能)。
2、教學常規檢評。
3、城鄉分片聯研“手拉手”活動。
4、迎接縣教育局年終督導評估。
教研工作計劃范文第3篇
(2012.3-2012.7學期)
一、指導思想：
本學期體育組增加了新組員，組內成員的教科研能力進一步提高。為使體育教學上能更具特色，更大程度地挖掘體育鍛煉價值，結合上學期就如何在體育游戲中培養幼兒的創造性進行研討，本學期我組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，通過如何在體育游戲中培養幼兒的健康人格及合作意識入手，以創設多元化游戲情境為主題，進行小組集體備課、單人執教、集體觀摩、課后反思和集體研討等環節開展“觀摩——研討——再觀摩”的研究模式以及晨鍛器械的再開發的研討，以進一步提高全組教師體育教學活動的水平和體育教研活動的能力，并能將教研成果及時在幼兒園進行推廣和反饋。
二、工作目標：
1、通過豐富多彩的體育游戲，增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗成功和快樂中獲得健康和諧發展。
2、培養幼兒的健康人格，有責任、有意志，能經受挫折與失敗的良好心態以及學會交往、合作和自主自信的精神。
3、促進幼兒體格、體能的發展，增強對環境的適應能力。
4、通過實驗，初步建構我園幼兒戶外體育教育活動的一般操作樣式。
5、通過實驗研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊伍，提高教師的科研能力。
三、根據本班幼兒的特點,制定活動方案
名稱：繩
目標：
1、 能熟練地用雙腳向不同方向跳，起跳時上下肢協調，落地輕穩。能熟練地做跨跳和單腳連續跳，連續跳時落地較輕，動作連貫，節奏穩定。初步掌握正搖雙腿跳繩，能連續跳10次以上。立定跳遠距離不少于90厘米。單腳連續跳不少與15米。
2、 培養發展跳躍動作和能力、模仿、創新、審美、交往和競賽興趣;培養友好合作并樂于助人的精神。 3、發展跑步活動的興趣，使幼兒能體驗到跑步活動中的運動、競賽和其他交往以及創新、模仿等多種樂趣，很想提高自己的跑速。喜愛比賽，能主動努力去爭取勝利，對勝利很關心，能注意勝利不驕傲，失敗不泄氣，對對手友好。能根據活動目標和自己體力調節跑速。能主動克服困難去實現跑步目標。 4、初步懂得步子大、步頻高才能跑得快，懂得屈臂擺動既快又省力。跑步蹬地有力，前擺放松，方向正，落地較輕，能屈臂前后自然擺動，能掌握持物跑、后退跑、側向跑、突然變向跑等動作。20米直線快跑不慢于6秒。
準備：自帶跳繩一根、自制沙包、自制高蹺、呼啦圈、報紙球、小尾巴等。
措施： 教育部頒布的〈〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉〉健康領域中指出，幼兒園要“在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。這使我們強烈地意識到：開展戶外體育活動的最終目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在于通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發展。
一、保教結合，保證幼兒充足的戶外活動時間。 1、加強衛生保健力度，保證幼兒有良好的身體素質參加戶外活動。
2、加強活動常規教育，讓幼兒戶外活動時有良好的秩序性。
3、進行安全常規教育，戶外時不做危險動作。
4、鼓勵幼兒參加戶外體育活動。
二、圍繞本班“繩”的專題，做好戶外體育活動。 1、與班主任教師密切配合，保證幼兒每日的戶外時間，并圍繞“繩”開展“認識繩”、“嘗試繩的玩法”、“學跳繩”“雙腳跳過障礙”“獨立跳繩”“跳繩大賽”等體育活動。
2、在開展跳繩的同時，豐富幼兒的戶外體育器械，開展“過獨木橋”、“踩高蹺”、“賽跑”、“沙包投籃”、“鉆山洞、過草地”等豐富多彩的創新游戲和傳統游戲，使每個幼兒都能活潑、自信、樂觀、強壯，身心都能得到和諧的發展。
三、家園合作 1、讓家長充分理解體育活動的重要性，提醒幼兒早睡早起早入園，在家養成良好的生活習慣。
教研工作計劃范文第4篇
1、召開學校體育工作會議(鮑)
2、制訂學校體育工作計劃
3、落實達標、體育活動課工作安排三月份：
1、月初舉行校長跑比賽
2、進行新廣播操的教學
3、抓好體育達標
4、籌備校第十九屆校田徑運動會
5、達標率本月上交二次(半月一次)四月份：
1、舉行校第十八屆田徑運動會
2、達標本月上交二次(半月一次)
3、重點抓好一年級廣播操教學，體育教研組教研計劃工作計劃。五月份：
1、抓好校田徑隊后備隊員的訓練工作，教研工作計劃《體育教研組教研計劃工作計劃》。
2、繼續抓好廣播操的教學
2、評選體育“十佳”運動員。六月份：
1、體育達標匯總
2、體育工作總結、評比。
教研工作計劃范文第5篇
1 學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;
2 進行校本課題的研究，如何提高語文課堂教學的實效性;
3 開展觀摩課，研究科，匯報課，評優課等活動;
4 重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量;
5 利用本校各種信息，豐富教研資源。
加強理論學習，注重實踐探索
1、加強語文課標的學習。
2、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。
3、結合本校實際，立足于校本教研，摸索如何提高語文課堂教學的實效性。
4、加強多媒體信息技術運用技能的學習。
提高教師素質
1 教師按要求上好校內公開課。努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。
2、以課題帶教研，繼續加強教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
3、注重在教學實踐中培養教師。 、
4、制定教師講課教學發展跟蹤記錄記錄表，跟蹤記錄教師每次講課的優缺點，以及每次講課的進步之處，年終總結的時候，對比一下有點增加了多少，缺點減少了多少。
5、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，對自己的進步進行客觀的審視。
抓好常規管理，提高教研質量
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。
4、完善集體備課制度，記錄在案。制定統一表格。
5、積極開展聽課、評課活動。支教老師對本校語文教師進行階段性培訓。
6、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。
7、全體語文教師繼續積極參加研討交流活動。
開展學科活動，促進學生發展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學校資源，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，寫些讀書心得
2、組織學生參加各種語文活動。
1 第一周——第五周 教師自學課標并寫心得體會 flash課件制作培訓。
2 第六周 王帥英語文校內公開課。
3 第七周 李宏偉數學校內公開課。
4 第八周 徐蕾語文校內公開課。
5 第九周 崔麗紅英語校內公開課。
6 第十周 李雪靜科學校內公開課。
7第十一周 準備中心校評優課
8 第十二周 準備中心校評優課
9 第十三周 崔玉數學校內公開課
7 第十四周 王帥英數學校內公開課
8 第十五周 李宏偉復習課公開課
9 第十六周 徐蕾數學校內公開課
10第十七周 教研活動總結
本學年教研活動的課題：如何提高語文課堂教學的實效性
交易你活動的三個階段：第一階段：語文課標的學習以及心得體會。
第二階段：展開校內公開課活動并進行討論研究。
第三階段：年終教研活動總結及心得體會。
時間安排：
周二集體備課