科學領導科學發展論文范文第1篇
一、文化產業是社會主義先進文化的重要載體
先進文化首先是精神文化, 她要借助物質手段來完成她的傳播、吸收、接受的過程, 因而先進文化是精神文化和物質文化的統一。文化的產業化或文化產業就是經濟文化一體化。文化產業作為一種新的文化發展方式, 是與現代市場經濟密切聯系在一起的, 她使文化生產具備了文化的意識形態和商品屬性。而知識技術和現代高科技的發展, 推動了高科技和文化的相互滲透, 使文化產業成為高新技術與文化緊密結合的產物。網絡傳播技術、數字技術、激光技術廣泛應用于文化藝術的創作, 導致了各種各樣的文化業態的崛起和傳統文化形式的更新。文化的產業化正在成為知識經濟時代產業發展的重要趨勢, 高科技成為推動文化產業發展的重要手段。
發展文化產業對弘揚社會主義先進文化有重要作用, 一是有利于解放和發展文化生產力, 增強社會主義先進文化發展的物質基礎和活力;二是有利于促進文化生產和文化消費的良性循環, 滿足人民群眾多樣化的精神文化需求, 特別是社會主義先進文化的需求;三是有利于抵制西方文化對中國文化的沖擊, 增強中國文化的國際競爭力。但是, 由于文化產業的商品屬性, 發展文化產業也會出現黃色、暴力等庸俗文化, 降低文化品位, 削弱文化的高雅品格。因此, 社會主義先進文化是中國文化產業發展的方向, 文化產業成為社會主義先進文化的重要載體。
社會主義先進文化是文化產業發展的生命線, 是文化產業發展的導航儀, 中國的文化產業的發展必須堅持先進文化的發展方向, 也只有堅持社會主義先進文化的發展方向, 中國的文化產業才能快速發展、良性發展, 才能在世界文化競爭中立于不敗之地。堅持文化產業發展的先進性方向, 一是要做到經濟利益和社會利益的統一。文化產業的根本目的在于發展社會主義先進文化, 必須始終把社會效益放在首位, 使社會效益和經濟效益相統一。既要遵守市場經濟的規律, 又要遵守社會主義精神文明建設的規律。由于文化精神產品具有影響人的精神世界的特點, 對人的思想道德、價值觀念、科學文化素質及心理素質的形成產生重要的作用。這就要求文化企業在提供文化產品和服務時首先考慮社會效益, 避免產生消極影響。二是要發展傳統文化和吸收社會主義先進文化的統一。將文化資源轉化為文化產品首先要對具有永恒的文化價值資源進行世代轉換和創造性改造, 使這些古老的文明重新煥發出新的活力。與此同時, 中國文化產業發展必須吸收世界先進文化營養, 在經濟全球化的今天, 在世界文化的碰撞和交流中, 在世界文化競爭中, 我們必須創造出具有中國特色的先進文化商品, 保持中國文化的特色, 才能立于不敗之地。三是中國文化產業的發展必須弘揚主旋律和文化多元化的有機統一。文化產業是生產和經營文化商品的產業, 必然以市場為導向, 根據市場需要進行生產和經營。消費者在市場上對文化產品和服務具有極大的選擇的自由度, 不同類型、不同層次、不同愛好的消費者, 形成了文化消費需求的多樣性。文化生產企業則較多關注如何適合消費者的口味, 適宜消費者的需求, 力求產品和服務的多樣化。但是, 文化商品的生產者在滿足消費者多樣化需求的同時, 還要引導消費者文化需要。這就需要生產弘揚時代精神、民族精神的優秀文化產品。四是中國文化產業的發展需將中國的先進文化納入世界歷史進程。不能離開人類文明進程的整體先進性孤立地看待和理解中國的先進文化, 也不能離開人類文化的前進方向來孤立地看中國先進文化的前進方向。只有是人類整個文明形態的一部分, 是人類文明的中國形態, 中國先進文化才可能與人類社會的其他文明形態存在著共享、共融、共通的關系, 才能在吸收人類優秀文明成果的可能性和相融性的過程中建立起充滿個性特征的中國文化。
二、發展社會主義先進文化是提高領導科學發展能力的重要手段
對于領導力, 目前理論界形成了一些共識, 如:“領導力是領導者個人 (或領導團隊) 為實現領導者自己及其追隨者的共同目標, 而通過說服或榜樣作用激勵某個群體的過程。”[6]領導力是多維因素相互作用而產生的合力, 是領導者素質、能力及其影響力等各個方面的總和。領導力不是一種單一的力量, 也不是一種單一的領導方法和領導藝術, 而是社會環境、發展歷史、文化業態等多要素多層次多形式的復合性立體結構。一位領導者的具體決定和最終結果之間是沒有必然聯系, 結果并不是衡量領導者才能的可靠標準等等。從這些共識中, 我們可以看出, 在領導者帶領跟隨者實現其共同目標的過程中, 有一個統一的思想問題, 這個問題就是集體文化。在中國的社會主義事業的建設中, 這種集體文化就是社會主義先進文化?？梢? 領導者通過宣揚、培育人民群眾大眾的、科學的、先進的文化, 形成全民族行動的合力, 帶領和影響全國各族人民取得各個階段的勝利, 是提高中國文化軟實力的現實要求, 也是提高領導科學發展能力的重要手段。
在當代中國, 黨正在致力于建設有中國特色社會主義文化, 這一文化就是當代中國的先進文化。這種先進文化包含三方面的內容:一是前輩為振興中國文化進行艱苦求索的結果。“全盤西化”和“文化復古主義”都不是中國文化的真正出路, 只有以馬克思主義中國化為主線、以人民群眾為創造主體的新民主主義文化, 才真正代表著中國先進文化前進方向;二是堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。這是由馬克思主義自身的科學性所決定的, 是由中國的社會主義性質所決定的, 是由當今世界兩種制度并存、多種思想文化相互激蕩的現狀所決定的。堅持馬克思主義的指導地位, 同堅持社會主義文化的多樣性是相統一的;三是“永不褪色的旗幟”。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀是中國化的馬克思主義, 在新的實踐條件下, 堅持馬克思主義的指導地位, 最根本的就是用科學發展觀統領社會主義文化建設。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀, 決定了中國文化建設的社會主義性質和發展方向, 是建設有中國特色社會主義的靈魂。堅持這一指導思想, 對于在世界各種思想文化相互激蕩的形勢下, 在錯綜復雜的意識形態領域的斗爭中, 始終保持著清醒的頭腦, 有效抵制形形色色的非馬克思主義、反馬克思主義思想文化的侵蝕, 牢固地堅守社會主義的思想文化陣地, 具有重要意義。
三、發展中國文化產業, 提高領導科學發展能力
從上面的分析我們知道, 既然文化產業是社會主義先進文化的重要載體, 而發展社會主義先進文化是提高領導科學發展能力的重要手段, 因而我們從邏輯上可以推出, 大力發展文化產業可以提高黨領導科學發展的能力。那么如何發展文化產業呢?我們可以采取制定中長期發展規劃、把發展文化產業上升為國策等措施, 但是, 中國文化產業最關鍵的措施是中國文化產業財稅和金融政策。這是因為文化產業資產大多具有知識性、漂移性特點, 文化企業用傳統融資工具進行融資很困難。在文化產業發展的財稅政策方面, 一是要制定傾斜的文化產業財政投資政策。對新興的具有創新性和高科技的文化產業項目, 政府可安排一定的政策性貸款, 如實行低息或貼息貸款予以扶持發展。對文化事業單位占有和使用的國有非經營性資產, 經過認真清理與評估以后, 允許作為資本金投入企業經營。二是要出臺有利于發展文化服務貿易和“走出去”的稅收政策。首先是對文化產品出口實行更具激勵作用的出口退稅政策。其次是采取稅收抵免、稅收轉讓、延期納稅、免稅等不同的財稅政策, 鼓勵文化企業不斷提高對外貿易和海外投資的比例。再次是專門制定鼓勵文化企業“走出去”的稅收優惠政策, 比如, 對文化企業在境外提供文化勞務取得的境外收入免征營業稅, 對企業在境外已繳納的企業所得稅稅款按現行有關規定抵扣等。三是要設立國家文化產業發展專項資金。由國家財政撥付?？? 設立國家文化產業發展專項資金。通過貸款貼息、配套資助、獎勵等方式, 為文化產業投融資平臺、文化公共技術信息平臺、重大文化產業項目建設等提供資金支持。依靠國家專項資金的引導、帶動、扶持、放大作用, 促進政府與金融機構的緊密合作, 吸引更多的社會資金進入文化產業領域, 實現政府、金融機構和文化企業的多贏。在文化產業發展的金融政策方面, 一是要建立版權等無形資產抵押貸款制度。目前, 銀監會正式對外發布了《關于商業銀行改善和加強對高新技術企業金融服務的指導意見》和《支持國家重大科技項目的政策性金融政策的實施細則》。高新技術企業可以使用股票、股權以及知識產權等無形資產作為質押物向銀行申請貸款。不可否認, 這是中國融資制度的一個重大的歷史性突破。但是, 目前還沒有制定出對文化產業的著作權、版權等無形資產抵押貸款制度。二是要建立文化創意產業貸款擔保機制。文化企業資產很多都是無形的, 著作權、版權是登記制, 不像專利權那樣具有法律效力, 為了打消銀行的顧慮, 分散銀行貸款風險, 就要建立與實物資產不同的文化創意產業貸款擔保機制。在審核項目時, 更多注意內容本身, 對所申報的項目要“原創性高, 創新性強, 知識產權明晰。”三是要設立文化產權交易所。文化產權交易所具有許多功能。首先是交易平臺擁有常設性優勢, 將變“非常態”交易為“常態”交易;同時, (下轉199頁) (上接186頁) 公開、公平、公正的交易平臺, 讓地下交易浮出水面, 并通過交易機構對交易形成監管, 最大程度降低交易風險。其次是基于交易平臺信息集聚和輻射功能, 文化權益或產品可以在更大范圍內尋找買主, 發現價格, 通過大市場真正實現其價值。再次是打通文化產業鏈, 創業投資、風險投資等資本通過市場平臺, 找到好的創意, 并將其培育成熟, 逐漸成為一個作品, 再通過市場二次轉讓, 尋求更專業的投資者, 以實現更深層次的開發。通過這一次又一次的對接, 一個文化創意才能形成一系列可以標出市場價格、吸引消費意愿的作品, 如書籍、影視片、游戲等。四是要成立文化產業發展銀行。文化創意因其大多沒有有形資產, 實際市場價值難以預測和評估, 造成這些創意的運作資金一般只能冀望于風險投資, 很難從銀行獲得貸款。而且, 實際操作中, 要獲得風險投資也并非易事。文化創意產業光靠風險投資力度是不夠的, 韓國政府就以非市場的政府資源設立各種融資機構, 直接投資或間接融資于高科技產業和文化產業, 這使得韓國的影視產業就成為該國的支柱產業之一。中國政府應該設立國家文化產業發展銀行, 文化企業用知識產權或者項目來向銀行作抵押進行融資。國家制定出臺這些文化產業的財政與金融政策, 用國家資本引導社會資本流入到中國的文化產業發展中, 使中國的文化產業發展壯大, 使社會主義先進文化得到弘揚, 這樣, 中國文化競爭力得以增強, 黨領導科學發展的能力也得到提高。
摘要：文化產業是社會主義先進文化的重要載體, 發展社會主義先進文化是提高領導科學發展能力的重要手段, 為提高領導科學發展能力, 我們有必要大力發展文化產業。但是, 文化企業大多沒有有形資產, 實際市場價值難以預測和評估, 文化產業很難用傳統的融資工具積聚資本, 中國文化產業發展遇到融資瓶頸。因此, 國家應出臺相應的財政與金融政策, 促進中國文化產業發展, 弘揚社會主義先進文化, 增強文化軟實力, 形成民族發展的文化合力, 提高領導科學發展能力。
關鍵詞：中國,文化產業,科學發展能力
參考文獻
[1]侯樹棟, 劉炳香.研究領導科學——實現科學領導[M].香港:華人出版社, 2009.
[2]孟繼群.鄧小平領導理論研究[M].北京:人民出版社, 2008.
[3]王修智, 岳增瑞.馬克思恩格斯列寧領導理論研究[M].北京:人民出版社, 2008.
[4]鄒文廣, 徐慶文.全球化與中國文化產業發展[M].北京:中央編譯出版社, 2006.
[5]李向民, 王晨.文化產業:變革中的文化[M].北京:經濟科學出版社, 2005.
科學領導科學發展論文范文第2篇
1 以思想作風好為目標, 建設學習型領導班子
校黨委于2010年6月出臺了《關于開展爭創“五好”領導班子活動的實施意見》, 致力于學習型領導班子建設。堅持黨委中心組每月集中學習制度不動搖, 以中國特色社會主義理論武裝頭腦, 深入學習、實踐科學發展觀, 堅持將貫徹落實中央、省、市有關職業教育重大決策與解決學校改革、發展和穩定中的重要問題緊密結合起來, 將理論學習與加強領導班子自身建設緊密聯系起來, 切實把思想認識統一到加快學校發展、提高辦學質量的根本目標上來。通過學習, 努力提高領導班子成員的全局意識、發展意識和憂患意識, 不斷增強服務科學發展的能力、做好群眾工作的能力和駕馭復雜局面的能力。通過學習, 進一步落實以帶頭學理論、帶頭搞調研、帶頭作報告為主要內容的領導干部“三帶頭”學習制度, 真正把提高理論素養、學習能力作為建設學習型領導班子的重要目標, 打造政治可靠、觀念領先、團結和諧、服務高效的領導集體。
2 以團結協作好為目標, 建設效能型領導班子
(1) 嚴格實行集體領導與個人分工負責相結合的制度。我校依據《江蘇省高等學校貫徹黨委領導下的校長負責制的若干規定》精神, 實行黨委領導下的校長負責制。明確黨委是學校的領導核心, 總攬全局, 協調各方, 統一領導學校工作。校黨委書記注重發揮政治上的導向作用、民主上的表率作用、工作上的指導作用、團結上的協調作用, 支持校長依法、主動、務實地開展工作。班子其他成員按照分工履職盡責, 積極支持黨政“一把手”開展工作, 促進了決策的民主化、科學化。
(2) 嚴格執行民主集中制。班子成員在工作中嚴格按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則, 每周召開黨政聯席會議, 及時研究交流學校工作, 尤其對“三重一大”事項進行充分討論, 凡涉及萬元以上經費開支項目都要上會集體審批。討論問題時提倡暢所欲言, 各抒己見, 允許保留個人的不同意見, 需要做出決議時, 堅持少數服從多數的原則。
(3) 堅持民主生活會制度。校黨委每年召開1~2次領導班子民主生活會, 會前班子成員精心準備, 交心談心, 廣泛征求群眾意見, 會上對照“五好”標準, 實事求是地開展批評與自我批評, 深刻剖析存在問題, 會后及時進行整改提高。領導班子成員之間做到講感情不失原則, 講團結不忘批評, 講合作互相補臺, 努力創造寬松、和諧、愉快、舒心的工作氛圍, 不斷提高領導班子的凝聚力和戰斗力。
3 以工作業績好為目標, 建設創新型領導班子
(1) 重謀劃。面對職業教育日趨激烈的競爭形勢, 校黨委審時度勢, 確立了求先、求新、求實原則, 開啟衛生高職院?？茖W發展新征程;以內涵建設年、質量管理年為主線, 大力實施人才強校、質量興校、管理立校的發展戰略;以5年實現“三步走”的規劃遠景凝聚人心, 努力實現“三名工程”的辦學目標;建立健全以強化制度、規范管理為一體的全面目標計劃體系、全程質量管理體系、全員業績考核體系, 為加快建成省內一流、國內知名的衛生示范高職院校理清了思路, 指明了方向。
(2) 強落實。校黨委按照“強化責任抓落實、提升能力抓落實、轉變作風抓落實”的總體思路, 建立并強化了“季度講評推進、考核獎懲推進、政策扶持推進”3個工作落實機制。學校按照可量化、可操作、可檢查的要求, 對各項重點工作定任務、定時間、定要求, 明確責任領導、責任處室和具體責任人。校黨委加大督導檢查力度, 確保按時完成各項重點工作任務, 以重點突破之功收整體推進之效。
(3) 善創新。校黨委解放思想、創新理念、深入調研, 學習借鑒先進單位的經驗, 用發展的標準不斷檢驗自己的思想認識、工作效能。校領導班子適應時代要求, 不斷破除不合時宜的思想觀念, 豐富和發展依法治校、管理立校的工作內涵, 通過深化教學改革、強化教學管理督導、深入開展校院合作、努力培育“雙師型”教師等一系列有效舉措, 不斷發掘和打造學校建設發展新空間。
4 以服務質量好為目標, 建設務實型領導班子
(1) 大興調查研究之風。領導班子成員經常深入基層, 傾聽群眾意見, 采納群眾建議, 做到調查研究在前, 決策拍板在后。近年來, 校黨委班子北上南下, 赴兄弟院校, 圍繞高職院校創建與新校區建設、內涵質量提升與人才隊伍建設等重大課題, 進行充分的調查研究。數次往返上海、南京, 促成與第二軍醫大學、復旦大學護理學院、南京中醫藥大學等密切合作。邀請市直各大醫院院長和縣 (市、區) 衛生行政部門領導來校, 共商醫療衛技人才培養大計。深入鄉村、社區開展“三解三促”和“結對共建”, 全力扶持“駐村第一書記”工作, 受到社會的廣泛好評。
(2) 努力改進工作作風。校領導班子把能力效率與作風建設作為干部隊伍建設的出發點和落腳點, 在系統內率先開展“創先爭優”、“在崗、在行、在狀態”、“一評五制”等活動, 重點圍繞“在不在崗、在不在行、在不在狀態”進行深刻剖析, 整改提升, 以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感, 搶抓時機, 真抓實干, 務求實效, 有力推動了領導班子和中層干部團隊作風能力建設。
(3) 加大工作督察力度。學校在重點工作、中心工作中實行校領導、中層干部、教職工分層包干負責的工作機制, 以強化督察提高工作質量, 促進學校不斷取得新的成績。2012年我校在全國護士執業資格考試中再創新高, 以高職100.00%、中職97.89%的通過率位居全省前列。近兩年“兩課”評比2人獲得省級示范課, 3人獲得省級研究課;省藥學教研大賽取得3個一等獎;“創新杯”全國中等職業學?；瘜W課程教師說課比賽獲1個一等獎;省解剖學會2012年教學研討會中青年教師教學比賽獲1個一等獎, 1個三等獎。
5 以社會形象好為目標, 建設廉潔型領導班子
認真落實黨風廉政建設責任制的各項要求, 堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針, 完善教育、監督并重的懲治和預防腐敗體系, 把反腐倡廉工作融入學校發展和黨的建設之中, 做到與業務工作同部署、同考核、同獎懲。抓住正確使用權力這個關鍵, 建立健全結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制。嚴格執行“三重一大”集體決策制度, 主動接受民主監督。對基建工程、招標采購、人事管理、干部任用、招生就業等關鍵環節, 加強監督制約, 強化風險預警, 促進學校廉政風險領域的工作制度全、程序清、規章明、閘門緊、監督嚴。幾年來, 學校沒有發生干部職工違紀違法案件, 創建“廉潔示范學校”工作受到上級紀檢監察部門的充分肯定, 大大提升了學校的知名度和美譽度。
習近平同志指出, 實現高等教育科學發展, 關鍵在于把高校干部隊伍和教師隊伍建設好, 特別是要建設好高校領導班子。校黨委將不斷加強“五好”領導班子建設, 努力做到政治上堅定, 辦學上懂行, 管理上到位, 作風上過硬, 維穩上堅決, 以實際行動貫徹落實黨的十八大精神, 推動學校在更高水平上實現全面、協調、可持續發展。
摘要：我校黨委近年來圍繞思想作風好、團結協作好、工作業績好、服務質量好、社會形象好的“五好”目標, 加強建設學習型、效能型、創新型、務實型、廉潔型領導班子, 有效推進學校全面、協調、可持續發展。
科學領導科學發展論文范文第3篇
一、領導科學發展能力的特征
(一) 服務性和人本性
領導科學發展能力在科學發展觀的基礎上產生, 其通過內在的含義更好的體現了領導科學發展能力的服務性和人本性。作為一名領導, 其服務即是其本質的要求, 而通過領導科學發展能力的提升, 是為了能夠更好的為人民群眾服務, 這就充分的確定了人的根本地位, 使領導科學發展能力的人本性特征更好的體現出來。
(二) 時代性和先進性
領導科學發展能力屬于先進的領導能力, 其與社會的發展需求相符合, 可以對時代潮流和未來發展進行反映, 所以領導科學發展能力屬于時代發展的產物, 在當前領導能力建設過程中這是必然的選擇。特別是在當前面臨我國的國情及黨情的情況下需要賦予領導干部全新的使命, 因此提出了領導科學發展能力, 其不僅具有鮮明的時代性, 而且屬于先進性領導能力, 先進性表現較為明顯。
(三) 多維性和復合性
領導科學發展能力屬于一種綜合性的領導, 其需要集領導者素質、能力和影響力于一體, 不僅需要領導者或是領導集體需要具備科學的知識結構, 而且要具有較強的綜合能力素養, 要具有多維性的思維, 同時還需要具備多層次多形態的領導方法和領導藝術。由于在領導活動中領導科學發展能力貫穿于始終, 涵蓋了多種能力, 所以其屬于一種多維性和復合性的立體結構能力。
(四) 統領性和持續性
科學發展與科學領導是相互促進、相互影響的關系, 由于領導科學發展能力自身具有總攬全局和統籌發展的功能, 所以在當前科學發展過程中發揮著極為重要的作用。作為一名領導者, 不僅需要從戰略高度對全局進行統籌規劃, 整體推進, 同時還要對不同發展階段的關系進行妥善的把握, 并制定具有針對性的戰略部署, 通過對各種利益關系進行有效的協調, 從而加快發展的持續性, 更好的推動領導學科的健康發展。
二、領導科學發展能力的構成要素
(一) 科學合理的知識結構
在發展領導科學發展能力過程中離不開知識結構的科學性和合理性。而這種知識結構還應該是立體、開放和動態的, 這樣才能更好的將不同層次方面的相關知識進行有效的配合和補充, 使其在知識系統中能夠更限的發揮各自的作用, 為領導各項工作的開展提供必要的保障。當前我國處于信息快速發展時期, 這就需要知識結構要具有較好的開放性, 從而能夠做某對各種新知識、新技術和新方法進行不斷的吸納, 吸取其精華部分。作為知識結構, 當理論和實踐不斷發生變化時, 其也需要隨之做出必要的調整和補充, 這樣才能使知識結構更加科學和合理, 為領導者自身領導能力和領導水平的提升奠定良好的基礎。
(二) 科學的戰略思維體系
領導科學發展能力的構成要素當中, 其中戰略性思維體系作為其重要的核心, 其直接代表著領導科學發展能力的高低, 對于一個領導來講, 其戰略思維是否成熟, 直接對其領導能力、領導方法、領導藝術和領導績效具有較大的影響, 同時還會對發展的全局性、科學性、有效性和持續性帶來較大的影響。領導者有了系統思維, 才能放眼整體, 總攬全局, 全方位的思考問題, 發現問題的規律。只有具備創新性思維的領導者才能夠勇于破舊立新, 突破傳統的、陳舊的、教條的局限, 不斷提出新思想, 創造出新理論, 制定出新戰略, 思考出解決問題的新方法, 以便更好地領導科學發展。
(三) 復合的領導力和疊加的領導藝術
在科學領導能力發展過程中, 離不開復合的領導力和疊加的領導藝術, 這兩點作為重要的支撐而服務于領導科學發展目標。作為一名優秀的領導者, 在具有復合的領導力和疊加的領導藝術后, 才能將領導科學發展能力更好的發揮出來, 確保領導的科學性。這兩點是實現科學領導不可或缺的重要能力。領導藝術主要包括運籌藝術、決斷藝術、權變藝術、用人藝術、協調藝術、激勵藝術、講話藝術、開會藝術等網。只有具備復合的領導力和疊加的領導藝術的領導, 才可能成為具有領導科學發展能力的領導。
(四) 先進的領導倫理
先進的領導倫理是領導科學發展的關鍵所在, 在領導活動中占據非常重要的地位。作為一名領導者, 其在領導活動過程中不可避免的會遇到選擇發展問題, 而且在實際工作中也會存在各種利益之間的選擇問題, 這都是從社會發展角度出來會遇到的問題, 如果領導者個人方面則會遇到權力觀和政績觀的選擇問題。在對這些問題的選擇時, 領導者則需要擁有先進的領導倫量, 這樣才能有效的避免選擇出現偏差。因此, 要實現科學領導, 就必須培育先進的領導倫理并充分發揮它對領導行為的導向作用。
結束語
領導科學發展能力由知識結構、思維體系、領導藝術及領導倫理等諸多要素共同構成, 其屬于一種合力, 而且各構成要素之間相互具有較強的關聯性, 具有相互作用及相互促進的特點。在加強領導科學發展能力過程中, 需要以知識結構作為基礎, 以后思維體系作為什核心, 在領導藝術作用下為領導科學發展能力聚集力量, 并以領導倫理作為發展的標尺, 從而在領導科學發展能力過程中有道德倫理標準對其進行約束, 確保領導行為導向作用的充分發揮。
參考文獻
[1]孫紅霞.基于權變思想對提高領導科學發展能力之思考[J].吉林工程技術師范學院學報, 2013 (8) .
科學領導科學發展論文范文第4篇
【關鍵詞】科學領導 領導科學 領導力
【作者簡介】李錫炎，中國領導科學研究會副會長、四川省領導科學研究會會長、四川省委黨校原常務副校長、教授。
研究領導科學，實現科學領導，是各級各類領導者的神圣使命，也是領導科學的精義和價值。如今在新的歷史起點上，領導科學面臨著新的形勢、新的任務。當代中國最偉大的領導實踐，是深入貫徹落實科學發展觀，領導中國特色社會主義偉大事業。因此，領導科學必須立足于、服務于這個領導實踐，緊緊圍繞科學發展觀視域中的科學領導與領導科學這個主題和重點來展開研究，進一步把科學發展觀轉化為推動科學發展的堅強意志，謀劃科學發展的正確思路，領導科學的實際能力，以寬廣眼光審視發展，以戰略思維謀劃發展，以辯證觀點推動發展，使科學發展觀真正成為研究領導科學，實現科學領導的世界觀和方法論。
一、科學領導的真諦：尊重科學，尊重規律
所謂科學發展觀視域中的科學領導，就是指在科學發展觀的指導下，遵循客觀規律和科學原理，運用領導科學，實現科學發展與社會和諧的領導活動。其真諦在于尊重科學、尊重規律。
實現科學領導，是一項系統工程，不僅涉及經濟社會發展的方方面面，而且涉及經濟活動、社會活動和自然界的復雜關系，涉及人與經濟社會環境、自然環境的相互作用，這就需要我們采用科學的方法來分析、解決問題，從多因素、多層次、多方面入手研究經濟社會發展和社會形態、自然形態的大系統。各級領導者必須尊重科學、尊重規律，把自然科學、人文科學、社會科學等方方面面的知識、方法、手段協調和集成起來，不斷認識和把握共產黨執政規律和社會主義建設規律，遵循領導者與被領導者良性互動規律，同心協力，共同為實現共同的愿景和價值而努力奮斗。
“5·12”汶川特大地震的科學救災、科學重建的領導實踐，就是在科學發展觀指導下實現科學領導的范例。
2008年5月12日汶川發生了8級特大地震后，黨和國家的最高領導人第一時間抵達救災現場，13萬大軍以最快的速度奔赴救災的第一線，幾十萬專業救援人員和100多萬志愿者奔赴前線，從廢墟中救出83988人，使救出人數與死亡、失蹤人數之比達到1：1的新高。經過三年重建，10萬平方公里重災區，142個受災縣、530多萬戶災民，從生活生產條件到經濟社會發展和基本公共服務達到或超過震前水平。在黨中央的堅強領導和全國黨政軍民的大力支援下，四川省從省委、省政府到市縣鄉村領導，帶領災區人民艱苦奮斗，化危為機，奪取了科學救災、科學重建的巨大成功?？茖W救災、科學重建之所以取得驚人的成績，有一個很重要的原因就是各級領導者實施了科學領導。首先，科學地領導了科學救災的六場硬仗：搶險救人、安置群眾、搶通保通、衛生防疫、防治次生災害、維護災區穩定。由于這六場硬仗指揮得當，領導有方，實現災區“四個沒有”，即沒有發生饑荒、沒有出現流民、沒有暴發疫情、沒有引起社會動蕩，創造了抗災救災史上的一大奇跡。其次，科學地領導災區重建。災區需要維修加固和重新修建的城鄉住房530多萬戶，學校8500多所，醫療衛生機構2300個，干線公路5800多公里，農村公路33900多公里;需除險加固震損水庫2069座，受損工業企業5500多戶，失滅土地20萬畝，受損農田150萬畝、林地植被450萬畝。重建規?？涨?、難度空前。災后重建是百年大計。重建不僅要速度快，而且要效果好。四川省各級領導者一開始就注重整體謀劃，科學統籌，用科學規劃保障科學重建。一是堅持全域全程搞規劃;二是堅持開門開放搞規劃;三是堅持高起點搞規劃。在科學重建中始終把民生放在最重要的位置來考慮和安排，著眼發展抓重建，抓好重建促發展，使災后重建的過程成為改善發展條件、推動科學發展的過程。處理好恢復與提升、當前與長遠、政府與市場、物質與精神、困難與機遇的關系，努力實現“原地起立”基礎上的“發展起跳”，對科學發展觀視域的科學領導作出了令人折服的精彩詮釋。
當今經濟全球化趨勢及其帶來的日益激烈的競爭，給領導者和領導科學研究者帶來了嚴峻的挑戰，也帶來了寶貴的機遇，要求領導者和理論工作者研究和回答全球化時代的領導是什么、怎樣領導，如何重新塑造領導者適應時代的變化，真正做到尊重科學、尊重規律，實現科學領導。
二、領導科學發展創新的新趨勢
當代中國的科學發展呼喚著科學領導;科學領導的實踐催生著領導科學的發展創新。在這個新的歷史起點上，領導科學抓住機遇，緊扣科學發展與科學領導這個主題，堅持以科學發展觀為指導，推進理論創新和實踐創新，出現了以下一些新特點、新趨勢。
(一)在研究視野上出現了具有世界眼光的開放化趨勢。領導科學研究既要立足我國的領導實踐，也要吸收和借鑒國外的研究成果。早在上個世紀90年代初，就提出了順應世界發展大勢，緊跟時代潮流，要有開放的胸懷、寬廣的視野，要有世界眼光、戰略思維，在超越西方領導理論的同時，超越自身的局限，大膽學習借鑒國際上在領導科學研究方面的有益思想、理論、經驗，不斷提高和完善自己的領導理論和領導實踐。
(二)在理論研究上出現了具有系列成果的體系化趨勢。目前中國領導科學界已形成了一系列研究成果，其中有10余部大型資料、工具性的匯編;有數百部專著和教材，有數萬篇學術論文;有許許多多的調研報告、案例分析、譯著和音像制品等，涉及的內容、范圍十分廣泛。有研究基本理論的，也有總結實踐經驗的;有綜合性，也有專題性的;有研究高層領導的，也有研究基層領導的;有研究經濟領域領導理論的，也有研究政治、行政、文化、教育、科技、軍事等領域領導理論的，等等。以馬克思主義領導理論為核心的領導科學理論體系正在形成之中。
(三)在學科建設上出現了開拓創新的多樣化趨勢。加強對領導科學基本原理、基礎理論和基本規律的研究，積極推動學科的發展。由中共中央黨校、國防大學、國家行政學院和中國人民大學聯合編寫的《鄧小平領導理論學習綱要》，受到了普遍的好評。2008年人民出版社出版了7本馬克思主義領導理論叢書，國家行政學院申辦領導科學專業的碩士點授予權，獲得國家學位辦和教育部的批準，完成了領導科學學科建設的奠基工程。在此基礎上，不少學者在交叉學科和新興學科研究上取得突破，拓寬和豐富了領導科學發展創新的視野和資源，對“領導政治學”、“領導經濟學”、“領導文化學”、“領導法學”、“領導社會學”、“領導生態學”、“領導哲學”、“領導美學”、“領導信息學”、“領導史學”、“領導科學學”、“領導詩學”、“領導人才學”、“領導倫理學”等等方面進行跨學科研究，在領導科學的學科建設中出現了創新性多樣化的發展趨勢。
(四)在研究機制上出現了協作共贏的制度化趨勢。近年來，領導科學的研究隊伍不斷發展壯大，研究機制也不斷完善，出現多層次多渠道多方式的好勢頭。中國領導科學研究會承擔并完成了國家社科重大課題“馬克思主義領導理論研究”，由人民出版社出版了研究成果。國家社科院項目也有不少屬于領導與管理方面的課題。中國領導科學研究會10年來發布了100多個研究課題，全國的專家積極響應，踴躍選題研究。全國黨校、行政學院、干部學院和高等院校大都有領導科學研究的選題，甚至還有不少實際工作部門和企事業單位也有領導科學研究的課題，在全國范圍內形成了互相支持、協作攻關的研究網絡，有力地推動了學科建設的發展。
三、“領導力”成為領導科學研究的核心范疇
進入新世紀以來，特別是我們黨加強執政能力建設、深入貫徹落實科學發展觀以來，關于領導力的研究，形成了新的高潮，主題是領導者如何提高領導能力應對急劇變化的形勢。無論是企業界，還是政界，或者其他行業，都對領導力的提升情有獨鐘，沒有哪位領導者不希望使自身更有領導魅力，更富有號召力。各級領導干部對提升領導能力和領導水平的訴求，是推動領導力研究的強勁動力。在這種形勢下，領導力已成為領導科學研究的核心范疇。
領導力概念傳入中國后，中國學者提出了自己對領導力的理解和詮釋，進行創造性的研究，大大豐富發展了領導力理論。
從領導主體的角度來看，領導力是各種因素相互作用而產生的合力，是一種特殊的人際影響力，是領導者素質、能力及其影響力等各方面的總和。
從領導主體與客體相互作用的角度來看，領導力是由領導素質、領導體制、領導環境和一定的物質基礎等多種因素綜合作用所產生出來的最高組織性作用力，是用以推動一個組織群體或社會去應對并制勝挑戰和競爭，達到共同目標的核心力量。
從領導客體的角度來看，領導力是影響人們心甘情愿、滿懷熱情地為實現群體目標而努力的藝術或過程，是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領導力需要通過領導客體來體現，領導力就是影響力。
綜上所述，領導力是一種特殊的影響力，是領導者素質、能力及其影響力的總和，是領導學習力、決策力、執行力、引導力、感召力、組織力、激勵力等因素的集成。
領導力的研究是適應領導環境新變化而興起的。無疑，它的主要價值就在于研究如何提高領導素質能力應對急劇變化的形勢。強化領導力的研究，不僅有利于提高領導者的素質能力，而且提升群體、組織或社會所擁有的綜合實力，大大提高生產力和組織力，同時，也增強了領導科學研究的針對性和實效性。因此，在理論界和領導層普遍肯定領導力的價值，對領導力的研究價值也普遍認同。
領導力是基于實踐的能力，領導力研究重在探討領導力背后的奧秘，諸如領導價值、領導人格、領導思維、領導方法和解決實際問題的能力等，其研究的范圍是廣泛深入的。目前有不少學者研究科學發展領導力、團隊領導力、戰略領導力、生態領導力、和諧領導力、女性領導力等，都受到了社會的普遍關注。
四、以改革創新精神推進中國領導科學的發展
改革創新是一種時代精神，也是事物發展的內在動力。中國領導科學是一門根植于實踐的學科，它將伴隨實踐發展的無止境而不停頓地發展。在全球化的大背景下，面臨著新的歷史條件，我們必須堅持馬克思主義與時俱進的理論品質，以改革創新精神，推進中國領導科學的發展。
領導科學要發展創新，首要的是堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，立足于社會主義現代化的領導實踐，置身于深入貫徹落實科學發展觀之中，投身于推動科學發展，促進社會和諧，著眼于加快轉變經濟發展方式，研究新情況，解決新問題，探索領導規律。面對新的形勢，領導科學必須緊緊圍繞實現科學領導與科學發展這個主題，著力于提高領導干部和領導班子推動科學發展、促進社會和諧的領導素質能力，抓住重點，把握精義，不斷推進領導科學的發展創新。
理論是灰色的，而實踐之樹常青。社會主義現代化的領導實踐，是領導科學的實踐基礎和理論源泉。在我國社會主義現代化建設的實踐中，新的社會現象和社會問題需要領導者思考和回答，需要從實踐中總結經驗，探索規律，解決實踐提出的大量新問題。諸如：如何深入貫徹落實科學發展觀，加快轉變經濟發展方式，調整產業結構，實現科學發展、和諧發展;如何堅持科學決策、民主決策、依法決策，真正實現領導決策科學化、民主化;如何堅持科學發展，更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續發展，更加注重統籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進社會公平正義等等。這些問題主要是圍繞如何領導社會主義現代化建設而展開的，歸根結底是一個如何實現科學領導的問題。
領導科學與科學領導，從來都是來自領導實踐而服務領導實踐的，如何實現科學領導，也只能在領導實踐中不斷學習和逐漸形成。自古以來，軍事家是在戰爭中鍛煉出來的，杰出的領導者是在偉大的領導實踐中成長起來的。推進中國特色社會主義偉大事業的領導實踐，是前無古人的開創性領導實踐。各級領導者面臨著機遇與挑戰并存、潛力與壓力同在的新形勢，一些領導者“本領恐慌”的問題凸現出來。這正是領導實踐對領導科學與科學領導的強烈呼喚，科學領導必然會在這場偉大的實踐中形成，領導科學必然隨實踐的發展而創新。
責任編輯：周振國
科學領導科學發展論文范文第5篇
“堅持以人為本, 樹立全面、協調、可持續的科學發展觀, 促進經濟社會和人的全面發展”——十七大報告明確提出的科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針, 其豐富了發展的內涵, 創新了發展理念, 開拓了發展思路, 破解了發展中遇到的諸多難題。學習貫徹黨的十七大精神, 深入貫徹落實科學發展觀, 關鍵在人, 關鍵在領導, 科學發展觀對各級領導干部的角色定位、能力要求和績效考評提出了新的更高的要求。說得更直接一點就是:要做什么樣的領導, 要具備什么樣的領導力。
發展是硬道理, 這是貫徹科學發展觀的第一要義。具體到為什么發展、為誰發展及怎樣發展, 則是我們必須全面把握的科學發展觀的內涵所在。發展是經濟、政治、文化、社會和生態的綜合發展, 科學的發展首先是全面協調的發展。所謂全面協調的可持續發展, 即在發展經濟的同時, 充分考慮資源和生態的承受力, 保持人和自然的和諧關系, 實現自然資源的持久利用, 考慮當前的發展需要, 也考慮未來的發展需要, 實現經濟、社會、生態三者之間的持續健康發展。毋庸置疑, 人是貫徹科學發展觀的源動力、實踐者, 所以, 科學發展觀的核心是以人為本。邏輯上清晰的證明, 貫徹科學發展觀就要求由人建構的組織要有統籌兼顧的能力、自覺和意識, 而這種能力、自覺和意識, 其貫徹的目標、方法和結果如何, 首先來自組織領導者本身的素質, 來自于組織綠色領導力的養成。
2 科學發展觀理論的系統與貫徹的現實缺失
科學發展觀是由一系列相互聯系的基本觀點所構成的科學思想體系, 包括發展目的觀、發展中心觀、發展整體觀、發展動力觀、發展持續觀、統籌兼顧觀等, 其繼承和發展了馬克思主義關于人與自然、人與社會要協調發展的基本原理, 強調牢固樹立全面、協調、可持續的發展觀, 促進經濟社會和人的全面發展。經過幾十年的發展經驗總結, 從目的到方法, 科學發展觀的理論系統性和科學性是無庸置疑的。理論之對于方法應用的指導意義, 對于許多組織和組織的領導來說自是不言而喻的。隨著經濟發展, 市場經濟機制下的競爭會被一只無形的手指揮著, 在利益與道德、短期利益與長遠利益、局部利益與整體利益的權衡中, 組織運作中的目標設立與方法抉擇, 會成為困擾領導者定奪的高難度動作。造成困擾的原因既有領導者本身的能力與理念的問題, 更有客觀的制約因素, 比如更高一層領導者的領導哲學和對下屬的考評標準等等。于是, 組織如何更好地貫徹落實科學發展觀, 源自組織領導對理論與理念的把握和應用, 在貫徹落實的過程中, 種種被動或者主動的行為缺失和效益偏差就在所難免了。
我們知道, 樹立和落實科學發展觀, 首先要抓好經濟發展, 在經濟發展的基礎上推動社會全面進步和人的全面發展?？茖W發展觀要求我們走資源節約、環境友好的可持續發展道路, 不僅要保持現在良好的發展勢頭, 也要保證將來的持續發展。要按照生產發展、生活富裕、生態良好的要求, 正確處理經濟社會建設和生態建設的關系, 構建可持續發展的支撐體系, 實現人與自然的和諧發展。在用科學的發展觀指導生態建設的時候, 要把我們自身置身于地球生態鏈之中, 面對生態危機, 自覺調整行為, 力求正確認識并通過與自然界相互依賴、互惠互補, 實現人與自然的和諧發展, 建立起一個生態文明的和諧社會, 也保證組織本身的可持續發展。對于以上的邏輯, 組織領導者的認知是清晰的, 但恰恰在具體的領導力發揮中卻走著一條灰色的道路, 為求政績業績而犧牲長期利益, 為求“多、快、大”而大肆揮霍資源, 為求看得見的效果而盲目破壞生態。這種短痛不如長痛, 涸澤而漁目光短淺的行為的發生, 是領導觀念的問題, 更是從上到下的領導力問題。
3 組織綠色領導力的涵義與養成
領導力是能把握領導活動諸要素內在的必然聯系, 并用符合規律性的方式去駕馭領導活動的力量。綠色領導力就是以可持續發展思想為指導, 以消除和減少組織的領導行為對生態環境的影響為前提, 以滿足當前和今后的人的需要為中心, 通過駕馭領導活動諸要素從而實現經濟效益、社會效益、生態效益的協調統一全面顯現的管理能力。社會組織是領導者展現綠色領導力的平臺, 組織自身的性質、特點、機制、文化成為綠色領導力養成不可或缺的重要條件, 除此之外, 組織綠色領導力的養成還取決于以下幾個方面: (1) 領導者自身的成長背景、價值理念和能力素養。其實, 領導者的成長經歷是有意識與無意識之間的進化, 而后兩者則是態度的博弈。是否能深入理解科學發展觀的內涵, 是否有不斷提高自我能力的主觀意愿, 是綠色領導力養成的主觀條件。 (2) 更高層領導者的領導哲學和評價標準。所謂“上梁不正下梁歪”, 更高層領導如果急功近利, 對下層領導者的考核評價也常常以眼前效益、局部亮點來做標準, 那么培養下屬的綠色執行力和構建自身的綠色領導力也會成為奢望。 (3) 社會輿論與公眾監督的壓力。這是一種客觀的推動力, 對這個問題的重視, 也正突顯了領導者深刻領會“為誰發展”的理論內涵。 (4) 歷史借鑒與經驗總結的推動。30年改革開放的經驗教訓, 市場經濟環境下的競爭現實告訴我們, 組織要活得更好, 走得更遠, 學習與借鑒是一條成長的捷徑。事實是, 能夠統籌兼顧, 協調發展的組織, 總是具有較頑強的競爭力, 而這種競爭力的原動力就是組織綠色領導力的真正發揮。
實際上, 組織綠色領導力的養成并非只是肅清幾個理念, 加強幾次宣傳, 掌握幾種認知就能自然實現的。實踐告訴我們, 這是一個漫長而艱難的過程, 需要多方努力, 需要眼界, 需要時間, “路漫漫, 其修遠兮”, 這種領導力的養成仍是我們當前貫徹實踐科學發展觀的必要。
4 組織綠色領導力養成是貫徹科學發展觀的重要基礎條件
科學發展的第一要義是發展, 發展的基本要求是全面協調的可持續發展?？沙掷m發展, 就是既要考慮當前發展的需要, 滿足當代人的基本需求, 又要考慮子孫后代未來發展的需要, 要在發展經濟的同時, 充分考慮資源和生態的承受力, 保持人和自然的和諧關系, 實現自然資源的持久利用, 實現經濟—社會—生態三者之間的持續健康發展。不管是經濟組織, 還是非經濟組織, 當大家在強調發展的健康和穩定時, 作為組織領導者必然需要系統考量局勢、綜合平衡利弊, 并在執行的過程中恰當到位。這不能不說是領導者的一種能力, 具體要在權衡三者利益并統籌兼顧、科學決斷時, 就需要培養一種全新的能力——綠色領導力。
貫徹科學發展觀絕不是一種簡單的宣傳口號, 怎樣貫徹則要落實到各級各類的社會組織中, 而具體的決策關鍵在人, 關鍵在領導。從絕對意義上講, 組織綠色領導力養成是貫徹科學發展觀的重要基礎條件, 這是因為科學發展觀指導下的可持續發展戰略的制定和實施, 客觀上要求組織綠色管理, 而綠色管理取決于組織領導者是否具備綠色領導力。“可持續發展”的基本涵義是指既要考慮當前發展的需要, 又要考慮未來發展的需要, 不能以犧牲后代人的利益為代價來換取當代人的一時利益。它是人類在總結經濟發展與保護環境相互關系正反兩方面經驗教訓的基礎上提出來的。世界先進國家的發展經驗告訴我們, 作為社會活動的基本單位、作為自然資源的利用者和環境污染的主要源頭, 各類組織應該主動在節約資源和保護環境方面承擔起社會責任, 成為可持續發展戰略的實施主體, 領導者的綠色理念和領導能力決定了組織行為的過程和結果。“安危在出令, 存亡在所任”, 當組織的某一項決策面臨經濟效益與生態效益、長遠利益與眼前利益的兩難抉擇時, 領導者的眼界和判斷, 就顯出無以比擬的重要作用。發展的目的是什么, 如何發展, 為誰發展, 這些問題會時刻縈繞在領導者的腦際, 要真正實現科學發展, 此時此刻, 需要領導者義無返顧高屋建瓴的定力和魄力, 這種能力, 我們稱之為綠色領導力。
5 貫徹科學發展觀是組織綠色領導力養成的重大推力
在貫徹科學發展觀的過程中, 我們要時刻的提問自己:我們是否做到了全面協調的可持續發展?如果沒有, 癥結何在?如何解決?全面客觀的說, 貫徹科學發展觀需要多方的投入和努力, 但這其中, 組織綠色行為的落實成為不可或缺的重要基礎條件之一, 而其前提是組織領導者要具備較強的綠色領導力?？茖W發展觀的價值和期望是領導活動確立新方位的導向, 也是領導者思路與能力轉型的重要依據?？茖W發展觀向人們提出了新的發展理念、發展模式和發展方法, 而要達到這新的目標要求, 帶領組織成員取得更好的發展效果, 需要領導者有推進新發展的戰略和能力, 實現領導力的變革。
綠色領導力的提出是對組織領導者素質的一種新要求, 是在貫徹科學發展觀的時代背景下自然而然的一種管理變革。貫徹科學發展觀要求實現全面協調可持續的發展, 其期望之一就是組織綠色行為的實現, 邏輯的結果是推動了綠色領導行為的產生。由此可見, 綠色領導必然涵攝了科學發展觀中必有的基本要義, 這就意味著領導者在具體領導系統中需根據領導環境和領導客體的實際情況確定可持續的目標和任務, 通過合理采用各種資源及手段以達到既定目標, 以及在后續的領導績效評價中可持續價值內核能夠貫穿始終。這樣的實踐期望就是培養綠色領導力并不斷提高之, 完善之。
6 結語
科學發展觀的本質特征在于它的實踐性, 全面系統的貫徹科學發展觀, 需要諸多方面的努力, 深入解讀, 轉化和把握是全員性的, 具體落實到組織行為上, 則關鍵在領導。傳統領導行為需要與時俱進地主動創新, 而綠色領導力也正是在這種時代潮流中應運而生, 具有不可或缺的現實意義。在貫徹科學發展觀的實踐中, 領導的導向作用、協調作用和控制作用之重要性不言而喻, 綠色領導力的養成不僅是貫徹科學發展觀的基礎條件之一, 也是對當前領導及其領導素質一種全新要求。
摘要：作為近年來一個被行業關注和討論的課題——綠色領導力, 在今天貫徹和實踐科學發展觀的時代里, 其自然而然的具備了深入探討的必然和價值。文章將主要從科學發展觀的內涵去探索更加深層次的釋義, 從而引出綠色領導力培養的必要性和重要性, 并著重就兩者之間的邏輯關系進行深入淺出的分析。課題的意義主要在于, 在貫徹落實科學發展觀的社會實踐中, 如何去認識和重視組織綠色領導力的培養。
關鍵詞：科學發展,綠色領導力,關系
參考文獻
[1] 陳尤文.科學發展觀與領導力變革[J]上海行政學院學報, 2009, 7.
科學領導科學發展論文范文第6篇
率先提出了業擴工程“無休息日”工作概念;
干部考核由單一的“官評官”創新為“官評官”和“民評官”相結合;
率先定期發布《工程快報》、《基建動態》、《技經月報》, 實現資源共享, 得到了湖南省電力公司基建部的高度評價, 擬在全省大力推廣。
.............
局長楊志紅自豪地說, 湘西電業局已經吹響了用創新引領企業科學發展的集結號。
1 創新服務模式不斷提高營銷管理水平
創新是企業發展的動力和源泉, 是企業凝集力、向心力、戰斗力的集中體現。湘西電業局樹立“大營銷、大服務”工作觀念, 創新服務模式, 率先提出了“無休息日”概念, 將高壓業擴時限細分到環節, 工作責任明確到人, 圍繞項目實行服務關口前移, 提早介入, 在實施過程中推行全過程調度、全過程協調、全過程考核督辦。業擴報裝接電時長僅27.84天, 較好完成了湖南省電力公司高壓業擴報裝接電時長不超過30天的工作目標。
大力推行新型電費結算, 實現預購電11860戶, 專變及大客戶已基本全覆蓋, 新裝及電費信用等級低的客戶一律實行先購后用;并網躉售客戶全部實行電費分次劃撥。
強力推行低壓小客戶以“銀企互聯”批量代扣電費為主的“非現金”交費方式, 1~7月, 該局“非現金”繳費業務14642筆, 金額1849.60萬元。截止到7月份, 上述新型電費結算比例達80.02%。
2010年6月, 錳、鋅企業取消用電優惠, 恢復執行目錄電價, 電費回收形勢十分嚴峻。湘西電業局提早部署, 嚴陣以待, 嚴防死守, 拉響了防范欠費風險的警報。通過實行“一把手”直接抓電費回收, 對錳、鋅企業客戶實行到人、到天“蹲點”, 按天結算、通報客戶預購電信息等措施, 沒有發生一家客戶欠費, 實現電費顆粒歸倉。
明確降損目標, 強化降損責任考核, 嚴格兌現對責任領導、責任人的獎懲, 落實線損異常管理, 實行管理閉環, 加強跟班稽查與反竊電的力度, 努力降低臺區損耗。目前已消滅線損率在20%以上城網高損臺區, 線損率在15%以上的臺區11個, 同比下降42.11%。
在全省率先建立健全了“班組日工作早安排晚總結”制度、“班組互助互防”制度、“營銷服務五查反違章”體系。
設立150萬元的營銷服務反違章專項獎勵基金, 對營銷服務無違章現場班組 (崗位) 和無違章集體進行專項獎勵。該局申報無違章現場班組32班次, 申報無違章現場崗位7人次, 認定無違章現場班組12班次, 認定無違章現場崗位6人次, 形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍。
2 創新隊伍建設全局風清氣正面貌一新
贏在中層, 關鍵要勝在執行。
湘西電業局不斷創新中層干部、后備干部隊伍的建設和管理工作, 不斷提高科級干部的領導力、執行力。舉辦了3期科級干部培訓班和1期后備干部培訓班, 出臺了科級干部選拔任用考核管理辦法等系列規章制度, 對全局科級干部進行了全面、細致的考察, 把過去單一的“官評官”, 創新為“官評官”和“民評官”相結合, 有2位科級干部因群眾滿意度較低被免職, 10位科級干部因群眾滿意度不高接受誡勉談話。
出臺科級及以上領導干部行為管理規定, 明確了“四個一律”, 提出不但要管好科級干部8小時內, 也要加大對8小時以外的監管力度。3位科級干部因違規被下崗, 科級干部受到經濟處罰47人次, 處罰金額6.71萬元。
通過創新選拔、交流、考評等機制來激發各類人才干事創業的熱情, 讓“肯干事的人有機會、能干事的人有舞臺、干成事的人有激勵”, 激活了科級干部隊伍的“一池春水”, 造就了一支素質高、作風好、領導力強、執行力強的優秀管理團隊。
“科級干部中打牌賭博等現象基本杜絕了, 迎來送往應酬的少了, 鍛煉身體的多了, 主動學習的多了, 工作落實了, 干群關系融洽了, 群眾上訪的沒了, 告狀的少了”, 局黨委書記李勇高興地說。
3 創新管理制度不斷推進績效考核工作
制度建設是企業實現決策科學化的重要基礎和根本保證。一年來, 湘西電業局在安全生產、營銷管理、干部隊伍管理等方面制定了60多項管理制度。
為了調動員工跳起來“摘桃子”, 修訂了局績效管理辦法, 科學準確測算各項考核指標, 發揮其主觀能動性。加大了納入績效考核工作范疇的員工收入比例, 完善了績效管理工作的督導制度, 豐富了參與績效評價工作的內容, 擴大了參與績效評價工作的人員。
實行責、權、利”相結合, 以業績論英雄, 以完成指標的多少論優劣, 以工作質量好壞、貢獻大小論收入, 員工的思想觀念發生了巨大變化, 從根本上改變了過去的“等、靠、拖、推”的現象, 充分調動了全局員工的積極性、創造性和主動性。
截止7月底, 州局層面考核員工違紀違章下崗人數18人次, 日常工作績效考核金額20.5631萬元。因違章違紀被處分的員工3人, 其中1人被留用察看, 2人被紀律處分, 處罰金額達23785元。
建立了一整套科學、完善、實用的管理制度, 做到“有章可依, 有章必依, 執章必嚴、違章必究”, 企業走上了發展的快車道。
4 創新“三重一大”企業實現民主科學決策
科學決策是企業提高經濟效益的根本途經, 是企業永恒的主題。決策不是拍腦袋, 也不是閉門造車, 而是要全面了解各方面情況、掌握各方面信息。
2009年6月, 以楊志紅為首的新一任局領導班子上任后, 更加注重民主科學決策制度建設的健全與執行。制定了“三重一大”實施辦法, 細化了集體民主決策的內容, 完善了集體民主決策的議事規則和決策程序。及時修訂了黨委會會議制度和局長辦公會、局務會會議制度, 進一步規范了黨委會、局長辦公會等重要會議程序。
涉及“三重一大”事項, 先后召開局黨委會14次、局長辦公會25次、預算管理委員會3次、多經監管委員會4次集體討論決定, 企業重大事項做到了民主科學決策, 確保決策能廣泛吸取各方意見、集中各方智慧。
創新, 引領湘西電業局步入發展的春天。
2009年, 第一次完成電網建設投資突破6億元, 第一次實現新、老電費雙結零, 第一次全面完成配網線路、臺區降損目標:
基建同業對標取得全省第一, 基建管控模塊實用化率取得全省第二的佳績;
營銷7項同業對標小指標全省排名靠前, 綜合排A段第二名;
2010年職代會上, 100多名職工代表對局領導班子成員進行了民主評議, 班子整體稱職率達到94.6%, 其中局黨政主要領導的稱職率達100%;
截至10月23日, 湘西電網安全穩定運行15年8個月, 實現安全記錄2680天。