臺灣問題的看法范文第1篇
反腐敗是當前黨內外普遍關心的熱點問題之一。黨的十七大把反腐敗作為建設有中國特色社會主義的重要內容，這項工作越來越受到各級黨組織的高度重視。在以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導下，全黨正以更大的決心、更有力的措施，推進反腐敗斗爭的深入開展。但是，應當看到，反腐敗的形勢依然相當嚴峻。
當前腐敗現象發展蔓延的主要原因一是我國有幾千年封建社會的歷史，封建主義殘余影響在黨內和社會生活中至今仍然存在;在實行對外開放的條件下，西方資本主義的腐朽思想和生活方式乘隙而入，侵蝕一些干部的思想和作風。二是我們正處在由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變的過程中，工作中暫時存在一些漏洞和薄弱環節，客觀上給腐敗現象的滋生留下了可乘之機。三是由于我們有些干部在處理經濟發展與社會進步、物質文明建設與精神文明建設關系等問題上存在著認識上的偏差和工作上的顧此失彼，出現了“一手硬一手軟”的現象，極端個人主義、拜金主義、享樂主義等錯誤思想滋長起來。四是一些地方和單位治黨治政不嚴，“好人主義”盛行，有的領導干部甚至庇護腐敗和犯罪。這些滋生腐敗的原因不可能一下子消除，腐敗現象就比較容易蔓延。
近年來，按照黨中央的部署，各級黨委和政府認真落實反腐敗的各項任務，反腐敗斗爭取得了明顯的成效。一是一批大案要案受到查處，一批腐敗分子受到懲辦。二是一些群眾普遍反映強烈的不正之風和消極腐敗現象得到初步糾正和遏制。三是制定了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》等規章制度。這些制度和規定，對規范黨政干部從政行為，促進領導干部廉潔自律，起到了積極作用。經過這些年的實踐，黨中央提出和確立了一系列反腐敗的方針、原則和政策，在實踐中形成了反腐敗要以領導干部廉潔自律、查辦案件、糾正部門和行業不正之風三項任務為重點的工作格局，以及黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，部門各負其責，依靠群眾支持和參與的領導體制，使反腐敗工作逐步走上了制度化、法制化軌道，初步走出一條符合我國實際的反腐敗路子。
反腐敗斗爭不斷取得新的進展，但我們不能盲目樂觀，放松努力。因為腐敗發展蔓延的勢頭在有些方面仍然不減，領導干部違法違紀的案件仍在增加，涉及干部的職級層次較高;大案要案居高不下，新發生的案件數量上升，窩案、串案突出;違法犯罪的金額越來越大，腐化墮落的案件呈逐年上升的趨勢，腐敗現象在黨政機關和司法機關蔓延，黨政干部腐敗、司法干部腐敗的案件屢有發生;講排場、比闊氣、盲目追求高消費的奢靡之風在一些黨員干部身上滋長，等等?？傊?，反腐敗斗爭任務依然艱巨，刻不容緩，我們決不能稍微松懈自己的斗志。
克服腐敗現象的蔓延，需要有一個過程。隨著社會主義市場經濟體制基本確立，隨著新的經濟、政治、法律制度的完善，腐敗現象將會逐步減少。但是，這并不是說腐敗現象會自生自滅。恰恰相反，腐敗的東西，你不打，它就不倒，就會滋生蔓延，而且會愈演愈烈，危害整個社會主義事業。因此，在社會大變革的過程中，我們既需要充分發揮主觀能動作用，掌握反腐敗斗爭的規律，樹立持久作戰的思想;又要有緊迫感，采取有力措施，加大工作力度，堅決懲治腐敗。只有這樣，我們才能保持國家和社會的基本穩定，保證改革開放和現代化建設有一個良好的社會政治環境。否則，在社會大變革過程中，由于腐敗問題而引發社會震蕩，那將是國家和民族的災難。我們一定要下定決心、排除萬難，切實抓好反腐敗斗爭，把消極腐敗現象遏制在可能的最低限度。
貪污腐敗是一個循序漸進的過程，我們要防微杜漸。只有在思想上堅定信念才能抵制現實的誘惑，我們應該及早樹立清正廉潔的思想。而且，我認為請客送禮是中國文化中的一種傳統，根深蒂固的思想。很多人只要一想辦點事，不管對象是不是領導干部，都會送點東西。只有禮到了，才好說話，不會送禮，別人甚至會認為你不懂禮貌。這種思想在普通的人際交往中是很好的，但要是把這種思想帶入到工作中就是貪污腐敗了。
實踐證明，黨中央對反腐敗斗爭形勢的認識是清醒的，懲治腐敗的態度是堅決的，黨中央確定的反腐敗指導思想、基本原則、工作格局、領導體制和工作機制是完全正確的。黨的十五大選舉產生的中央紀律檢查委員會，堅決貫徹黨中央的部署，認真執行黨章規定的各項任務，不斷加大工作力度，推動黨風廉政建設和反腐敗工作持續深入開展，為保持黨的先進性和純潔性作出了努力。
我們要想成為一名合格的共產黨員就要嚴于利己，同時也要嚴于利自己周圍的人，潔身自愛，時常反省，時刻保持與黨組織的密切關系，不斷地加強馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民“三個代表”的重要思想以及科學發展觀的學習，不斷的提高自己的思想覺悟，或許才能更好的抵制外來的各種誘惑。
臺灣問題的看法范文第2篇
金融危機爆發初始, 經濟學家厲以寧教授指出, 政府能采取的應對措施中, 排在第一位的應是減稅, 高昂成本的下降是幫助企業渡過難關的重要因素之一, 減稅是實現這一目標最有力的手段。2009年1月5日, 財政部謝旭人在全國財政會議上指出, 2009年將在2008年財政改革穩步推進的基礎上, 大力推進財稅制度改革。2009年財稅工作的重點是實施經濟的財政政策, 擴大政府公共投資, 實施結構性減稅以及調整國民收入分配格局, 優化財政支出結構, 推進財稅制度改革。由于我國財政實力的不允許和不符合科學發展觀的要求, 所以不可能向外國那樣實行大規模的削減稅收。在這種情況下, 結構性減稅是一個亮點, 是在這一非常時期應對金融危機的一個有力的手段。
結構性減稅有別于全面的減稅, 是針對特定稅種、基于特定目的而實行的稅負水平消減, 其追求的目標是納稅人實質稅負水平的下降。面對國際金融危機的蔓延以及我國經濟生活中的深層次矛盾, 當前保增長的根本途徑就是擴大內需, 而擴大內需在財政上可以實施的基本措施無非有增加政府支出和減少政府稅收兩個線索。其中, 以減稅來擴大居民和企業的可支配收入, 從而拉動消費需求和投資需求, 無疑具有基礎性意義。
我國現行的稅負結構存在諸多不合理, 一定程度上抑制了投資與消費需求的增長。實行結構性減稅也是優化現行稅制結構的需要。另外, 近年來我國稅收總體實力不斷增強, 減稅會對刺激經濟發展有一定影響力, 現在正是實施結構性減稅的好時機。
二、對結構性減稅政策改革的建議
我國政府已經推出并將根據經濟形勢的變化繼續推出一系列以減稅為主要取向的稅制調整舉措, 但就現實中國稅收的格局和實行結構性減稅的主要目標看, 減稅的重點要在以下兩個稅種上:
首先是增值稅。國務院已經確定, 從2009年1月1日起, 在全國范圍內實現增值稅由生產型轉為消費型。生產型和消費型增值稅之間的差異, 說到底, 就是對企業購入固定資產所付出的款項, 在計征增值稅時, 是計入征稅基數從而不準予抵扣, 還是不計入征稅基數從而準予抵扣。生產型增值稅是對企業購入固定資產所付出的款項, 在計征增值稅時不準予抵扣;而消費型增值稅則準予抵扣。后者對企業購進固定資產的支出免征增值稅, 它體現著對企業固定資產投資的一種激勵。增值稅由生產型轉為消費型的過程, 也就是增值稅計稅基數趨于縮小的過程。在稅率不變的條件下, 其最終的效應, 就是減稅。作為現實中國的第一大稅種, 增值稅在全國范圍內的轉型, 可說是政府能夠拿出的最大的減稅動作。
其次是結構性削減個人所得稅。個人所得稅的改革應該注意以下幾點:一是提高工資、薪金所得計稅的免征額?？紤]到我國地區間物價水平的較大差異, 各地居民的基本生活費用支出實際相差懸殊, 同等工資收入的納稅人其真實納稅能力客觀上是不一樣的, 因此最好由中央規定一個幅度免征額 (費用扣除標準) , 允許各地區結合當地的物價水平, 在中央統一規定的免征額幅度內, 確定當地適用的具體扣除數額;二是減輕進而暫免征收存款利息所得稅;三是在個人所得稅稅率檔次的設計上也不宜過多, 應適當簡化稅率檔次。
現行個人所得稅實行的是分類所得稅制, 列入個人所得稅的征稅項目一共有11個。由于居民收入差距是一種綜合的收入差距, 不是基于綜合所得概念基礎上的調節。在減稅時, 如果忽略其他征稅項目而僅對工資薪金所得這一征稅項目進行調整, 既不利于稅制改革, 也不利于調節收入分配差距。因此, 有必要實行綜合所得稅制, 即以個人申報為基礎, 將其所有的所得綜合在一起, 一并計稅, 并以此為據求得中低收入者個人所得稅稅收負擔的減輕。
三、對其他稅改措施的建議
第一, 進一步提高出口退稅率。財政部和國家稅務總局于2008年12月29日宣布, 從2009年1月起, 提高部分技術含量和附加值高的機電產品出口退稅率。這也是2008年內第4次上調出口退稅率。但是, 仍有部分產品存在征稅率與退稅率之間的差異。除國家限制類、禁止類項目以外, 建議可考慮將出口退稅率提高到7%, 以做到“征多少、退多少”, 從而更大程度上減輕出口企業的增值稅稅負, 這對于當前應對經濟增長放緩, 尤其對提高企業出口競爭力具有重要意義。
第二, 進一步減輕營業稅的重復征稅。在中國的稅制中, 營業稅主要對包括金融業、服務業在內的第三產業征收。而第三產業對于吸納就業人口和加快經濟發展具有重要作用。由于營業稅是對收入全額征收, 存在重復征稅的情況。目前, 雖有部分行業是以收入凈額繳納營業稅, 但還可以進一步擴大以營業凈額繳納營業稅的行業范圍, 更大程度減輕營業稅的重復征稅。同時, 為了鼓勵就業以及促進產業向現代服務業轉型, 建議可考慮將大部分服務業的稅率降到3%。
第三, 進一步發揮企業所得稅優惠的扶持作用?？紤]到我國“兩稅”合并后在吸引外資方面應保持稅收的國家間的相對優勢, 企業所得稅的稅率水平以不超過25%為宜。在費用扣除標準上, 應該清理現行內外企業相關規定的不同之處, 力爭統一扣除標準, 為內資企業創造公平寬松的稅收環境。同時, 對于在“兩稅”統一前就存在的老外資企業 (包括中國港澳臺地區的企業) , 由于目前實際的稅負水平本來就很低, 可考慮設置一個過渡期, 如借鑒以前稅制改革經驗, 在一定期限內實行超稅負返還。另外, 應該考慮對中小企業的優惠稅率, 鼓勵中小企業的健康發展。
四、當前我國稅制改革宜選擇有減有增的結構性調整
我國目前進一步大規模減稅的空間十分有限, 但在稅制調整基礎上的結構性減稅還是可行的, 也是必要的。所謂結構性減稅就是“有增有減, 結構性調整”的一種稅制改革方案。具體是, 根據我國經濟形勢發展的需要, 結合稅制改革, 相應調整稅收政策, 在優化稅制結構、加快形成有利于科學發展的稅收制度的同時, 可以降低一部分稅種的稅負, 開征一部分新稅種, 這樣既能達到短期內刺激經濟、擴大投資和需求的目的, 從長遠看, 又有助于優化經濟結構、促進經濟發展方式轉變。而從目前來看, 增稅是調整完善環境資源稅費政策的有利時機。對促進資源節約, 建立資源節約型和環境友好型社會, 建立我國的環境資源稅費體系現實意義重大。而當前則是調整環境資源稅費的絕好時機。建議實行的措施主要有:
第一, 抓緊改革資源稅。資源稅改革的基本思路, 是在資源有償開采、使用的前提下, 適當擴大資源稅征收范圍, 完善資源稅計征辦法, 實行從價和從量相結合的計征方法, 以促進資源節約和環境保護, 同時可以適當增加中西部資源省份的財政收入。
第二, 推出燃油稅。開征燃油稅, 實行“多用油、多付稅”, 可以有效地促進能源節約, 是發達國家普遍采取的辦法, 我國應推行燃油稅。
第三, 適時開征環境稅。目前, 我國稅制的綠色化程度正在逐步提高, 各主體稅種的修訂和完善都體現了保護環境的要求。在我國, 開征環境稅的觀念也正被人們所接受。今后可以考慮開征獨立的環境稅, 如污染排放稅和污染產品稅等。對于開征環境稅可能的影響, 可采用實行相關稅收優惠、逐步提高稅率和實施預先告知企業的開征預告制度等, 緩解環境稅對社會經濟的影響。
除此之外, 還要繼續執行暫免征收儲蓄存款和證券交易結算資金利息所得稅, 降低證券交易印花稅稅率及單邊征收政策;落實降低住房交易稅收政策, 統一取消和停征100項行政事業性收費;并適時開征遺產稅、社會保障稅、物業稅等新稅種。進一步合并調整一些內外分設的小洞, 最終建立適應社會主義市場經濟需要的稅收制度。
摘要：2008年爆發的全球性金融危機, 其規模與危害史無前例, 給全世界國家的經濟帶來了嚴重的影響。面對嚴峻的經濟衰退形勢, 國家財稅改革的呼聲越來越高, 專家學者一致呼吁以“寬財政”保障經濟增長, 新一輪的財稅改革迫待出爐, 結構性減稅政策應運而生。
關鍵詞：減稅體制,結構性減稅
參考文獻
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臺灣問題的看法范文第3篇
醫院成本核算是指醫院活動過程中的活勞動和物化勞動的消耗總和。醫療成本的核算, 主要是利用價值的形式, 通過會計資料、統計資料和醫療活動中活勞動消耗和物化勞動消耗進行全面的統計、計算、收集、分配和控制的過程。通過成本核算, 促進合理分配醫療活動中的人力、物力和財力, 提高綜合效益, 增強競爭能力。
二、醫院成本核算的產生原因
實行醫院成本核算是適應社會對醫院醫療成本核算的需要?，F行醫療服務價格定價多少是合理的, 沒有依據。同時非營利醫療機構在享受政府財政補助的情況下, 卻舉步維艱, 這是因為醫療機構沒有做到成本核算, 或是作了也是停留在內部核算職工獎金的水平上, 無法解決醫院對成本核算的現實需求與體制改革的需要。
三、醫院成本核算的必要性
1. 適應客觀經濟規律的需要。
醫院只有加強成本核算, 才能自覺地遵循和運用價值規律, 貫徹物質利益原則;才能改變過去那種不計成本、不講效益、不搞核算, 吃大鍋飯的狀況;才能正確處理醫院內部和外部、單位之間、醫院員工和病人之間等各種經濟關系。
2. 科學管理的需要。
醫療成本是反映醫院總體質量和管理水平的一個極為重要的綜合性指標。醫院只有實行成本核算, 通過對醫療業務過程中的勞動消耗和勞動成果進行記錄、計算、分析、對比, 才能發現醫院管理中的薄弱環節和存在的問題, 從而采取措施, 改進工作, 挖掘潛力, 提高醫院管理水平, 實現醫院管理的規范化、科學化和現代化。
3. 提高醫院社會效益和經濟效益的需要。
醫院實行成本核算, 不僅能夠完整、全面反映醫院的醫療成果, 而且還能完整、全面地反映其經濟效果。通過成本核算, 把各類人員的勞動效率、病床使用率、設備利用率、物資使用率、藥品加減率等工作量、效率與經濟收益掛鉤, 促進工作效率和經濟效益緊密結合, 從而正確及時地反映醫療費用的情況, 使廣大職工、特別是業務技術人員樹立成本與效益觀念, 自覺地減少浪費、降低成本、控制費用、減輕病人和社會的負擔。
4. 正確定價、合理補償的需要。
在商品經濟條件下, 醫療服務也是用來交換的一種特殊商品, 理應按照等價交換的原則, 遵循價值規律。但是, 由于社會賦予非營利性醫院的福利職能, 采取對醫療服務的價格限制政策, 醫療服務價格往往低于醫療服務價值。為此, 國家給予醫院一定數量的財政補貼和免稅等優惠政策。醫院在醫療服務過程中有多少勞動和勞動資料消耗?從服務對象那里應收回多少?國家又該補貼多少?因此, 成本核算不僅是制定醫療收費標準的重要依據, 也是國家和政府給予醫院經濟補貼的依據。調整個人負擔和國家補貼的比例, 也都需要通過醫院的成本核算, 才能提供合理和確切的數據。
四、醫院成本核算中存在的問題
1. 醫院成本核算對象單一, 費用分攤不合理。
現行醫院會計制度規定的成本支出科目分為醫療支出和藥品支出兩大類, 具體明細科目的設置并不能完全滿足核算需求。將管理費用按醫療科室和藥品部門的人員比例在醫療成本和藥品成本之間進行分攤, 但實際上醫院除了開展正常的醫療服務工作外, 還擔任著教學、科研的任務, 目前醫院會計制度簡單將成本核算對象劃分為醫療支出和藥品支出, 不利于準確核算醫院的醫療成本。同時, 管理費用作為醫院的一項期間費用, 內容和含義相當廣泛, 其中可能包括醫療成本, 也可能包括藥品成本, 還可能包括管理成本, 簡單地將其按人員比例分攤, 不能準確反映醫療成本和藥品成本, 也造成計算出的各種成本不準確。
2. 固定資產核算存在弊端造成資產虛增, 有悖于會計核算的真實性。
首先, 固定資產購進或調入時, 增加固定資產和固定基金, 但有些固定資產在使用過程中已經損耗, 出現減值。如果不區分新舊程度統一核算, 就會造成龐大的固定資產數額。其次, 按固定資產原值和規定的提取年限提取修購基金, 用于固定資產更新和大型修繕, 修購基金的提取直接增加醫院凈資產, 虛增了醫院凈資產?？傊? 固定資產核算方法無法真實地反映固定資產的實際價值及提供固定資產增值、減值的客觀評價依據, 不利于固定資產的管理, 也不能真實地反映醫院財務狀況。
3. 固定資產折舊的提取方法不規范。
由于醫院固定資產折舊的提取直接記入專用基金, 發生固定資產構建支出時, 通常也在專用基金中列支。故沒有一個專門科目來核算固定資產的磨損程度。因此, 財會人員很難分清某項固定資產已提取了多少折舊, 還需計提多少折舊。在實際工作中, 多數醫院按期末固定資產賬面價值的一定比例分類提取, 而不管該固定資產是否已提足折舊。
五、改進醫院成本核算的具體對策
1. 增設“累計折舊”科目, 取消“專用基金———修購基金”、“固定基金”科目。
現行醫院會計制度規定, 對固定資產按賬面價值的一定比率提取修購基金, 通過“專用基金———修購基金”進行核算。這樣處理, 明知固定資產在使用過程中已經損耗, 出現減值, 但會計處理的結果, 并沒有使凈資產總量減少, 因而造成虛增資產。而計提固定資產折舊, 借記“醫療支出”等科目, 貸記“累計折舊”, 會計處理的結果表現為支出增加, 結余減少, 凈資產減少。“累計折舊”作為固定資產的抵減科目, 用以沖減固定資產原值, 反映了固定資產的凈值, 因此計提折舊的核算方法, 無論在理論上還是在實踐中都具有提取修購基金所不能比擬的科學性、合理性。因此建議建立“累計折舊”一級科目, 具體核算參照企業會計制度, 同時取消修購基金的核算內容, 將“專用基金———修購基金”的期初余額轉入“事業基金”科目。
2. 根據謹慎原則, 應計提減值準備。
市場經濟必然導致競爭加劇和價格波動, 不論是藥品、材料、庫存物資, 還是固定資產, 都存在著較大的減值風險。因此, 根據會計的謹慎原則, 宜計提減值準備。
3. 設立“固定資產登記簿”進行詳細核算。
臺灣問題的看法范文第4篇
定制項目一般為適應客戶個性化需求的生產設備、測試裝置或者一個大型系統中的特定功能模塊, 一般生產周期在半年以內, 大型項目的合同履行周期可能會超過一年。合同以分期收款模式為主:先收取預付款、在生產交貨過程中收取進度款、在質保期結束后收取尾款。大型項目銷售發票一般根據客戶需求分次開具。根據自己的實際工作經驗, 對定制項目核算所涉及的財稅問題, 有以下一些看法:
一、會計方面
(一) 收入確認
《企業會計準則》第14號-收入準則對收入確認做出了一般性的規定, 但對定制項目生產企業而言, 所核算對象一般金額大、生產交貨周期長, 很難簡單套用該準則, 一次性確認收入與成本。定制型項目更符合《企業會計準則》第15號-建造合同準則中所做的規定, 建造合同是指為建造一項或數項在設計、技術、功能、最終用途等方面密切相關的資產而訂立的合同。
根據會計準則要求, 首先要判斷項目的結果是否能可靠估計, 根據判斷結果使用不同的會計處理方法。如果能同時滿足下列條件, 則認為結果能可靠估計:合同總收入能夠可靠地計量;與合同相關的經濟利益很可能流入企業;實際發生的合同成本能夠清楚地區分和可靠地計量;合同完工進度和為完成合同尚需發生的成本能夠可靠地確定。
定制型項目在生產結束后現場安裝調試工作所占比重很大, 經常出現在調試過程中根據客戶需求變更設計、反復修改、甚至大幅追加合同的現象。由于后續成本發生有很大的不確定性, 對照上述“為完成合同尚需發生的成本能夠可靠確定”這一判斷條件, 很難在合同簽訂時判斷后續成本的實際發生情況, 如根據職業判斷“建造合同的結果能否可靠估計”從而使用不同的會計處理方法, 將會造成完全不同的核算結果。
(二) 完工百分比法
根據準則規定, 如結果能夠可靠估計時, 可以采用完工百分比法確認收入和成本, 確定完工程度可如下三種方法中選擇:累計實際發生的合同成本占合同預計總成本的比例, 已經完成的合同工作量占合同預計總工作量的比例, 實際測定的完工進度。
在實際工作中, 完工百分比法實現了收入和成本的配比, 相對是比較科學的會計處理方法, 但在實際工作中, 也發現有不足之處:
1.準確確定完工程度的前提是企業必須有完善的成本預算制度, 能夠準確預測項目的總成本或總工作量, 如果預算不準確會給收入成本的計量帶來很大偏差, 進而影響項目在各個期間的會計利潤, 也為人工調劑利潤留下了空間。
2.該核算方法不能迅速反應可能出現的潛虧, 準則只是規定合同預計總成本超過合同總收入時應當將預計損失確認為當期費用。在合同執行過程中, 只要最初預計項目是盈利的, 不論項目在進行過程中實際發生了多少成本, 只要不超過合同總收入, 按完工百分比法核算就不會出現虧損, 也無法反應累計成本與累計收入的倒掛, 換句話說, 完工百分比法推遲了項目虧損的確認時間, 人為地將利潤進行了平均, 增加了企業出現潛虧的可能性。
二、關于稅務方面的處理
(一) 增值稅
根據《增值稅暫行條例實施細則》第三十八條規定, 項目型企業收入確認主要適用以下兩款規定:
1.采取賒銷和分期收款方式銷售貨物, 為書面合同約定的收款日期的當天, 無書面合同的或者書面合同沒有約定收款日期的, 為貨物發出的當天;
2.采取預收貨款方式銷售貨物, 為貨物發出的當天, 但生產銷售生產工期超過12個月的大型機械設備、船舶、飛機等貨物, 為收到預收款或者書面合同約定的收款日期的當天。
與會計準則關注完工程度和項目回收風險不同, 稅法主要關注收款和發貨時點。對項目生產企業而言, 一個項目可能先預收部分合同款, 在生產交貨后又轉變為先銷貨后收款, 兼具賒銷和預收貨款兩種方式的特征, 難以判斷使用何種方法確認增值稅的納稅時點。舉例來說, 簽訂合同后收到30%的預付款, 剩余的款項是采用分期收款方式, 如果適用賒銷方式, 稅法上確認收入的時點確定為合同約定收款日期的當天, 如果確認為預收貨款, 確認收入的時點為貨物發出的當天。因收入確認時點不同, 對企業增值稅繳納帶來重大影響。
增值稅沒有引入完工百分比法, 對收入的確認方法相對簡單, 如會計核算采用完工百分比法分期確認收入, 財稅處理將有顯著差異。項目型企業很難在會準準則和稅法間權衡, 如果涉及大量調整事項, 經常將適用會計準則和稅法之間徘徊, 甚至將會計賬務處理成“四不像”, 無疑將給企業帶來巨大的稅收監管風險。
(二) 所得稅
根據《企業所得稅法實施條例》第二十三條, 企業的下列生產經營業務可以分期確認收入的實現:1.以分期收款方式銷售貨物的, 按照合同約定的收款日期確認收入的實現。2.企業受托加工制造大型機械設備、船舶、飛機持續時間過12個月的, 按照納稅年度完工進度或者完成的工作量確認收入的實現。對成本的列支在《企業所得稅法》第八條有比較籠統的規定, 企業實際發生的與取得收入有關的、合理的支出, 包括成本、費用、稅金、損失和其他支出, 準予在計算應納稅所得額時扣除。結合實務有如下看法:
1.所得稅條例規定可以采用完工百分比法, 但只限生產周期超過12個月的大型機械設備, 而大多數以生產中小型項目為主的企業, 設備制造周期雖然不超過12個月, 但與大型項目的核算特點基本相同, 如按稅法規定只能采用分期收款方式進行核算。
2.完工百分比法只明確規定了“按完工進度”和“完成的工作量”, 沒有引入會計準則中使用最多的“完工成本占總成本百分比”概念, “按完工進度”核算方法, 需要對業務進程進行專業估計, 或者聘請外部專業機構, 在會計實務中很少使用, 也加大了財務處理差異。
綜合以上對財稅處理的相關看法, 進行如下總結:
1.會計準則和相關稅法規定中某些具體規定比較含糊, 很難直接運用在實際工作中。如從官方途徑發布有典型性的實際案例作為配套指引, 將會對企業有很強的指導作用。
2.對基礎概念和具體業務處理方法在財稅之間實現基本的趨同將有利于企業財稅管理水平的進一步提高。對項目生產企業而言, 會計準則和稅法規定有很大區別, 必將產生大量財稅差異。目前財稅差異的調整主要在賬外進行, 對一些財務管理業務水平較高的公司, 財務人員具有較好的專業基礎和輔助工具的應用能力, 具有一定的調賬能力。但項目較多時, 調整過程會非常復雜, 尤其是涉及會計準則和稅法中增值稅、所得稅均有差異時, 整理三個方面的對應關系, 工作量非常巨大, 將占用財務人員大量精力和時間。
3.應明確規定, 對項目型企業設立稅務會計與財務會計兩套并行的核算體系。目前會計準則已經形成了完善的制度, 相比而言, 稅法相關規定還未完全實現制度地體系化。會計準則和稅法代表不同的管理意制, 按照目前的財稅管理現實, 應設立稅務會計賬, 并設立完整的稅務會計處理規則, 使企業從大量的賬外調整中解脫出來, 促使企業更好地遵守會計制度和稅法規范。
綜上所述, 定制項目型生產企業核算較為復雜, 在各類規定有沖突時, 財務人員往往會感到無所適從。用“打補丁”的方式來完善制度, 做到有法可依只是第一步。但使規章制度條理化, 形成合理的體系, 并在必要時實際一定的趨同, 使財稅核算經緯分明是管理發展的必然趨勢。
摘要：定制項目型生產企業根據客戶的個性化需求對產品進行相應改造和集成, 此類項目具有較長的生產周期和較高的財產價值。在實際財務管理工作, 如何適用會計準則的具體規定, 又如何理解稅法的相關條文, 如何處理因此產生的財稅差異, 就以上問題談談自己粗淺的看法。
臺灣問題的看法范文第5篇
一、基本概念的界定
1.“高富帥”
“高富帥”為網絡詞匯, 對應于“矮矬窮”, 形容男人在身材, 相貌, 財富上的完美無缺, 即長得高, 長得帥, 又有錢, 與“男神”有部分重疊?！案吒粠洝贝淼氖且环N社會觀念, 強調的是財富、外形對異性的吸引力, 卻不涉及內涵、才華等, 這實質上是貧富差距在戀愛婚姻中的真實折射。隨著社會的變化, “高富帥”又演繹出新的延伸義, 如高于品格, 富于知識, 帥于行動;或高在品德, 富有才華, 帥于行為。本文使用的是其延伸義。
2. 戀愛
筆者認為“戀愛”是異性之間為建立深厚愛情和締結美滿婚姻而進行的一系列互動的社會行為。其基本內容主要包括:重視彼此善良的人性、高尚的品德與情操和良好的人格以及共同的志向和理想;尊重彼此, 情感自愿, 人格平等;相互深入了解, 感情忠貞專一;進行健康高雅的交往, 促進彼此發展。
3. 戀愛觀
戀愛觀是一個人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現, 包括對戀愛主觀態度、戀愛行為、戀愛受挫、道德準則等方面的看法。正確戀愛觀的目標, 應該是為了追求真摯、純潔的愛情, 追求內在美與外在美的和諧, 重視伴侶雙方情感的共鳴以及理想的契合, 在戀愛過程中崇尚專一的愛情和持久的情感。不被地位、金錢所左右, 不應盲目追求外在美, 切不可打著“不求天長地久, 只要曾經擁有”的旗號來貪圖一時的享樂, 來游戲人生、游戲愛情。
4. 戀愛幸福
戀愛幸福, 即一個人在戀愛的過程中, 由于同時處于愛和被愛狀態產生的一種喜悅、滿足和感恩情懷的心理感受, 是一種主觀感受。
陶國富, 王祥興指出“男女雙方互相傾心的相愛, 就像聲波在同一頻率上跳動, 只有深沉、誠摯、純真的愛, 才能載著雙方在感情的海洋里, 迎風破浪駛向理想的彼岸。愛情只有純真方能幸福!”在美國心理學家迪納 (E.D.Diener) 看來:幸福是生命的一種存在方式和生活狀態, 是衡量個人生活質量的心理綜合指標。人們是依據自己的標準對個體情緒狀態和生活滿意度的進行綜合評價的, 幸福感反映了主體的社會功能與適應狀態。當今社會, 經濟社會和生活水平都普遍提高, 大到國家, 小到城市以及個體都日益重視幸福感狀況, 其中大學生作為未來社會的接班人, 通過調查其戀愛觀現狀, 引導大學生幸福地戀愛, 增強其戀愛幸福感, 有利于促進社會進步和大學生全面發展。
二、調查結果與分析
本文選取中山大學、華南師范大學、廣東財經大學、廣東交通職業技術學院的女大學生為調查對象, 在校園內派發《女大學生戀愛觀調查問卷》, 每個高校各發問卷200份, 當場收回問卷, 共回收有效問卷800份。
1. 調查結果分析
(1) 關于女大學生的戀愛動機。調查結果顯示:女大學生的戀愛動機首先表現為多元化, 在所有的選項中, 都有一定的量的學生選擇, 其中選擇“戀愛游戲”、“增加戀愛經驗”和“其他”這三個選項的人相對比較少 (都少于2%) 。其次, 總體而言, 女大學生的戀愛動機還是比較單純的, 比較多的學生是從情感的角度出發來選擇戀愛的, 如有31%的學生選擇“被對方的某些優點所吸引”;23%的人選擇“尋找人生伴侶”, 選擇該選項的大四女生占了60%, 遠遠高于大一女生所占比例 (35%) , 這從一個側面表明:隨著年齡的增加, 女大學生更加注重從戀愛到婚姻的期待值。再次, 選擇“被對方的某些優點所吸引”的排名居第一位, 占了31﹪, ;選擇“尋找人生伴侶”、“證明自己的價值和魅力”、“因寂寞而尋找感情寄托”的排名分別居二、三、四位, 所占比例分別為23﹪、15﹪、12.5﹪;剩下的八個選項也各占據了一定的比例, 這說明當代女大學生主流戀愛動機是比較正確的, 但也存在盲目性。
(2) 關于女大學生擇偶首要標準。當被問到選擇戀愛對象的標準時, 85.9%的人注重人品、學歷、性格和能力, 其他的女大學生比較注重外貌儀表、社會地位、經濟條件、家庭背景。調查數據說明:大部分大學生在擇偶過程中能夠摒棄重財產、重門第的傳統擇偶標準, 充分意識到人品、能力對家庭、事業的關鍵作用, 更加注重人品、能力等個人因素。但也有少數女大學生的擇偶觀存在問題, 把戀愛、婚姻當做作是改變人生軌跡的捷徑, 企盼能夠通過擇偶改變自身命運, 減少奮斗歷程, 縮短實現夢想的時間, 在選擇對象時更加看重社會地位、外貌儀表、經濟條件、家庭背景等外在物質因素。
(3) 關于女大學生對“高富帥”的認識。當被問到“成為高富帥的第一條件是什么”的時候, 有52.3%的人認為高富帥的第一條件是“富”;而認為“高”是成為高富帥的第一條件的人有52.7%?？梢娕髮W生對“高富帥”的定義是不一樣的, 對其第一性條件的認識也不同。
(4) 關于女大學生迷戀“高富帥”現象的看法。調查表明“高富帥在”女大學生中有極高的認可度, 對迷戀“高富帥”的現象有58.1%的同學認為有可以接受, 38.9%的女大學生覺得無法接受其他同學則抱著無所謂、不知道的態度。
(5) 關于女大學生對“高富帥”追求者的態度。當被問到如何面對“高富帥”追求者時, 44.6%的女大學生表示會接受;而52.9%卻選擇“考慮一下”。由此可見, 雖然“高富帥”普遍獲得女大學生的認可, 但面對其追求自身的時候, 大部分女大學生還是能夠綜合考慮, 理智處理, 而不是“來者不拒”。
(6) 關于女大學生的戀愛親密觀念。當代大學生對于戀愛問題的理解和寬容更多, 接受的尺度更大。對于“戀愛時可以達到什么樣的親密程度?”, 選擇“牽手”、“擁抱”的占37%, 而選擇“撫摸私密部位”、“性行為”和“同居”的竟然達到38%。
(7) 關于女大學生對發生性行為的態度。當被問到“如果有高富帥要求與你發生性行為, 你會怎么樣?”時, 39.4%的同學選擇“愿意”, 57%的同學選擇“如果感情到一定程度, 可以接受”, 只有3.6%的有效問卷選擇了“堅決不肯”。數據表明, 大學生婚前性行為越來越多。
(8) 女大學生對情感的處理。我們設置了七個選項, 包括靜心學習、另覓新歡、無需排解、向朋友傾訴、喝酒消愁、獨處、報復對方, 其中大部分女大學生都能夠正確處理感情問題, 但仍有部分同學表現得不太理性, 其中選擇“喝酒消愁、報復對方的”的竟達11.3%。這說明女大學生大都比較隨意地處理失戀。大多數女大學生能夠泰然面對失戀、分手, 理智處理, 走出失戀的陰霾, 但也有少部分同學不知所措, 做出一些不當行為。
2. 結論
以上調查數據表明, 大部分女大學生樹立了正確的戀愛觀, 但也有極少數人在戀愛觀方面存在著這樣或那樣的問題, 如有的女大學生戀愛動機不純, 性觀念過于開放。這些問題都要求高校思想政治教育者在日常工作中要有針對性地開展女大學生戀愛觀教育, 幫助其樹立正確的戀愛觀并獲取幸福愛情。
三、促進女大學生的戀愛幸福
學校是是保證學生健康成長的教育主體, 對女大學生開展戀愛觀教育是其責任, 應該充分發揮其主陣地作用。
1. 加強戀愛道德教育
高校要重點關注女大學生成長過程中所面臨的學業、戀愛、職業與人際關系這四大問題, 從理論上指導女大學生有效解決各種思想困惑, 幫助她們處理好戀愛中的各種關系, 引導其樹立遠大理想, 并使她們清醒地認識到大學生戀愛觀應該是道德、理想、事業、義務和性愛的有機結合。
首先, 要注重對女大學生進行理想信念教育, 指引女大學生集中個人的精力和智慧做好大學生的本職、實現學有所成。要使其明白主要任務是學習科學文化知識, 不斷提高綜合素質, 切不可把大學時代的美好時光都浪費在戀愛上。其次應重視責任教育, 要使他們明白:勇于承擔責任, 才能擁有純潔美好、深刻持久的愛情, 正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“愛情首先意味著對你的愛侶的命運、前途承擔責任。愛, 首先意味著獻給, 把自己的精神力量獻給愛侶, 為她 (他) 締造幸福?！弊詈笠逃髮W生辯證對待校園戀愛。要全面認識戀愛的正、負效應, 明白戀愛并不是生命的全部, 教會她們慎重、文明地戀愛。
2. 加強性健康教育
青春期的大學生對性一知半解, 充滿著嘗試的沖動, 甚至釀成了無法彌補的后果。所以, 高校應加強女大學生生理和性知識的教育, 讓她們明白“性為何物”、認識“責任為重、情在性先”的原則, 幫助其樹立正確、合理的性觀念, 增強其戀愛幸福感。
針對大學生強烈的性欲望等心理特點, 高校思想政治教育者要對女大學生開展全面的性健康教育活動, 通過開設性生理知識、性道德知識、性安全教育、性心理教育等相關課程、講座, 通過多層次、多形式的性知識和性心理教育, 消除女大學生對性的好奇心和神秘感, 提高其性心理健康水平和性道德水平, 增強她們控制性欲沖動的的意識和能力, 避免不必要的傷害。
3. 加強情感受挫教育
女大學生心理發育還不完善, 當其面對面對情感壓力和挫折時, 容易沖動犯錯, 尤其是遭遇戀愛失敗時, 很可能產生消極心理, 比如怨恨、抑郁, 甚至自暴自棄和作出報復他人的過激行為。如果高校在日常生活中有意培養女大學生的受挫能力, 當其面臨情感挫折時, 就能比較冷靜地面對, 有效解決各種問題。因此, 高校應在女大學生中開展以戀愛心理教育為主要內容的情感挫折教育, 增強女大學生抵抗失戀的能力。
教育者應對戀愛受挫的女大學生展開專業的心理輔導, 運用各種方式向其解釋、說明, 或者通過同情、支持、理解來改變對方的情感、認知、態度、信念、行為等, 幫助女大學生走出失戀的陰霾, 重新認識自己, 塑造全新的自己。此外, 還可以通過案例、角色互換、心理模擬等團體活動對美元戀愛的女大學生進行戀愛心理教育, 讓學生預先感知戀愛可能會遭遇的挫折并掌握排除情緒障礙的方法。
4. 做好校園環境建設
良好的校園文化環境是促使女大學生戀愛觀正確發展的重要因素, 同時, 這也有利于更好地解決女大學生在戀愛觀方面出現的問題。
首先, 開展多樣的校園文化活動, 豐富學生課余生活。高校應把戀愛觀的內容注入到校園文化活動之中, 例如要善于結合中外的情人節、重大事件等開展戀愛觀主題教育活動, 組織學生參加社團活動和社會實踐活動, 這有利于大學生更好地利用好課外時間, 不致為了排遣空虛而談戀愛。
其次, 注重校園網絡文化建設, 搶占婚戀教育網絡陣地。高校要做好校園網絡文化建設工作, 充分發揮大學網絡資源的作用, 通過建立專題網站、網上論壇、交流、教學活動等形式開展以婚戀教育為主題的教育活動, 平等地與女大學生溝通, 向女大學生介紹有關性、戀愛和婚姻等知識, 幫助學生解決由情感挫折所造成的心理沖突和心理失衡。
最后, 加強宿舍文化建設, 營造優良的舍風。如果宿舍成員之間相處和諧, 他們就會相互諒解、相互幫助, 形成較強的集體觀念;反之, 成員之間如果不能和諧相處, 會因為一些雞毛蒜皮的事情而把關系鬧僵, 影響了宿舍氛圍。因此, 要通過營造良好的宿舍文化, 提高女大學生的學習與生活質量, 幫助她們形成科學、和諧的戀愛觀。
摘要：大學生處于戀愛期, 對情感的需求大大增強, 這是大學生生理、心理發展的自然現象。但由于大學生的生理和心理并未完全成熟, 戀愛過程中容易出現問題, 尤其是女大學生更易受到傷害, 因此, 引導女大學生樹立正確的戀愛觀至關重要。本文試圖從“高富帥”這一社會現象入手, 通過調查問卷研究女大學生對“高富帥”問題的看法, 分析其戀愛觀狀況, 并提出相關建議。
關鍵詞：女大學生,戀愛觀,高富帥
參考文獻
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臺灣問題的看法范文第6篇
一、專業技能和文化素質的問題
教師在訓練學生發聲技巧的同時, 往往忽視對學生文化素質的培養, 教學中存在重技能輕藝術、重主課輕公共課的傾向。聲樂課仿效一般專業音樂院校的模式, 采用“一對一”的“師帶徒”式的授課方式, 只強調氣息的支持、共鳴腔體的打開, 位置的統一等技術上的要求, 或是等同于技能教育, 而往往忽略對音樂作品從文學角度和藝術角度進行研究和把握。教師片面認為:進行高難度的技術訓練, 容易出“成果”, 學生容易成才, 教師也容易出名, 教學效果也能很快得到體現。因此, 在教學中存在著急功近利的思想, 以至出現一味追求音域的擴展, 音量的擴大, 演唱高難度作品的現象, 使許多學生在學習過程中, 形成了一種很不好的習慣, 只注意音符, 很少研究樂譜, 對歌曲的內容和風格特點考慮很少, 更少去揣摩作品的文學性及音樂背景, 因而, 致使學生的聲樂學習非常淺薄, 作品表達不盡人意。
高師音樂專業的老師和學生不僅應把聲樂看作是技能訓練課程, 更應該看成是文化知識和藝術修養課程, 這就取決于高師聲樂專業素質教育目標的科學定位。要求學生掌握音樂技能的同時, 還必須要求學生學好專業必修課和文化課, 拓寬學生的知識面, 增強學生的全面修養。作為聲樂學生, 僅有良好的聲音條件和音樂天賦, 而缺乏一定的文化修養和藝術修養, 要想對各種聲樂作品有較好的理解以及今后能信任當一名合格的音樂教師, 那是非常困難的;而作為他們的聲樂教師, 在教學中對學生思維能力的發揮始終起著主導作用, 這就對專業教師提出了很高的要求, 要求教師在專業技術上造詣高深、文化底蘊上豐厚、表達能力上要較強、教學經驗上必須豐富。象一些藝術性很強、內涵較深的作品, 需要對音樂作品的風格、語言內涵等方面進行深入講解和分析, 使學生能理解通透。聲樂教學過程其實也是一個加強文化修養和提高藝術品味的過程。
二、“大課”和“小課”的問題
由于高師學生起點較低, 水平參差不齊的特點, 多年來, 高師聲樂教師們一直圍繞著“大課”與“小課”問題展開激烈的爭論, 有人認為開小課違背師范性, 開大課是大勢所趨, 也有人認為開小課是因材施教, 天經地義, 開大課是胡來。這些爭論常常是以“專業性”與“師范性”;“上舞臺”與“上講臺”為焦點。仿效音樂院校“一對一”的傳統教學模式, 其優點是尊重聲樂藝術規律, 教師針對單個學生的實際情況因材施教, 充分挖掘他們的潛力, 發揮他們的聲樂特長。但從增強學生之間互相學習、揚長避短的角度出發, 我們應該對“小課”進行改革, 以更多樣化的形式實施教學。
筆者認為不能一概而論, 不要認為高師學生的聲樂水平不必要求高而全上小組課或集體課。我主張高師聲樂教學實行“多軌制”辦法。即“多軌制”就是“專業技術小課”、“小組課”、“公修集體課”及“實踐課”同時并行, 實施的主要方法是進行考核。無論開什么課都應因人而異, 因事而宜。“小課”“小組課”、“集體課”和“實踐課”都各有其優勢, 決不能隨便否定。一般情況上, 高師學生是以綜合成績考進校的, 而且人數很多, 有的嗓音條件較差, 甚至其中有的還從未接觸過聲樂, 不少學生因此灰心喪氣, 自信不夠, 以致最終放棄對聲樂的學習。而通過“小組課”和“集體課”的學習, 使他們在老師的指導下, 互相學習, 取長補短, 不僅避免了心理負擔, 而且增強了學習的自信心。在學生剛入學時集體采用上“大課”的形式, 這種“一對多”的集體課的形式, 其優點有三:一是能節約師資力量;二是能營造濃厚的學習氛圍, 減少學生心理負擔, 促進學生的學習積極性;三是能使學生觀摩老師上課, 從而經常處于見習當中。這樣隨著學期的結束或年級的升高, 通過考核, 逐步分出“小課”和“小組課”, 對有一定的嗓音條件和音樂天賦的學生進行“小課”的訓練, 其余的學生仍進行“大課”和“集體課”的學習。而“實踐課”是解決理論和實踐的一個平臺, 這就要求所有的聲樂生都必上, 這不僅要解決學生自己“會唱”的問題, 更要解決他們學以致用“會教”的問題。只有把以專業素質為基本教學內容與以合理地采用“專業技術小課”、“小組課”、“公修集體課”“實踐課”相配合為基本教學模式有機地結合, 才能形成系統的基礎聲樂教學課程。
三、演唱與教學能力的問題
師范院校的聲樂學生不同于音樂院校的聲樂學生, 在培養目標上有著根本的區別。音樂院校培養的主要是演員, 而師范院校的培養目標是為基礎性音樂教育服務, 除了少數學生可能往碩士、博士類的更專業化層次發展外, 大多數學生將被培養成符合中小學等基礎性音樂教育需要的音樂教師。因此, 高師聲樂教育的一大特點是能夠更好地使用于基礎性的音樂教育。高師聲樂教學大綱明確提出:高師學生在校期間應學好聲樂基礎理論知識, 掌握正確的發聲方法, 提高演唱能力, 并掌握一定的教學方法。這就要求高師學生在聲樂學習方面不僅要有扎實的專業技能, 即演唱能力, 又要具有一定的教學能力, 包括課堂教學能力、文娛活動的組織編排能力、合唱及小組唱的訓練能力等。而實際上從高師聲樂教學的現狀來看, 還存在著培養目標不夠明確, 教學內容、教學方法等方面與普通中小學校教育脫節, 致使學生走出校門進入課堂就顯得束手無策, 力不從心。試想一個只能演唱歌曲而缺乏教學基本能力的學生將來如何去面對中等學校的教學呢?事實上高師聲樂教學從教學內容到教學方法仍存在嚴重的向音樂院?？待R的傾向。不少校、院、系領導、學生家長以及社會上許多人對聲樂教師教學水平高低的評價、對學生學習聲樂成績優劣的評估, 都是以演唱水平高低為標準。在這些觀念的嚴重誤導下, 聲樂課過于注重學生發聲技巧的訓練而忽視了實際教唱能力的培養, 即沒有聯系到中小學教學課堂上如何教學生歌唱的問題, 使高師學生不能使用聲樂理論運用到中小學教學的實際操作中去。
四、發聲技巧與藝術表現的問題
聲樂課的教學在幫助學生掌握正確的歌唱方法的基礎上, 建議考慮結合欣賞課程, 增加作品相關的內容, 讓學生廣泛欣賞中外聲樂作品或名作片段, 能了解作品的背景知識, 能鑒賞其藝術特色及演唱風格。當前, 在高師聲樂教學中, 普遍存在重技巧、重方法、輕表現的傾向。由于高師音樂教育專業每年招生人數較多, 所招學生的嗓音條件和音樂素質都不如音樂院校聲樂專業的學生那樣優越, 教師在教學中將大量的時間、精力用在了發聲方法和技巧的訓練上, 而忽視了聲樂藝術本身就是一種綜合文化的展現, 忽視了歌詞中所蘊含的鮮明的主題思想、時代精神和民
讓情感教育滲透在音樂情境教學中
孫敬 (河南省安陽師范學院455000)
摘要:在音樂教學過程中, 情感教育可以陶冶學生情操, 充分發揮想像力和創造性, 再現作品所需要表現的情境, 從而引起學生的情感共鳴。本文主要探討了在音樂課堂運用情境教學達到情感教育的幾點措施。
關鍵詞:情感教育;音樂教學;教學改革
引言
音樂情感是基于情感材料感知基礎上的多源信息融合的結果, 如果我們孤立的去感知節奏、音程和音色等音樂材料, 就不可能感受其中的情感性質。因此在實際的音樂教學中可以利用音樂情境教學達到情感教學的目的, 文章正是基于此主要探討了通過音樂情境教學達到情感教育的幾點方法。
一、運用多媒體創設情境教學
隨著計算機技術的發展, 當今音樂教學中已大量運用圖畫、幻燈片、電視、錄音、錄像帶等多媒體器材創設情境。用畫面創設情景, 用文字解釋情境。隨著多媒體計算機輔助教學技術的發展, 許多音樂教學場所借助多媒體、以及互聯網的優勢, 借助一些音樂教育制作軟件, 編輯成視聽教材。這些視聽結合、聲像一體的情境展示多媒體創設情境教學的優勢。如在欣賞小提琴協奏曲《梁?！窌r, 可以觀看同名戲曲片和舞蹈片斷, 使欣賞者對作品的背景資料及生活畫面有一個生動的了解。這樣就很容易讓欣賞者激發起相應的情感。
二、運用語言創設情境教學
音樂本身是音樂教學中表達情感的語言, 但在音樂教學中運用準確生動的語一言描述是創設情景教學的基礎。設計精煉準確、飽含情感的開場語, 能夠很快的把學生帶入預設情感境界。引述作品背景材料, 穿插與作品相關聯的故事, 有利于學生根據自己的生活經驗進入創設情境。這是由于學生的閱歷和知識結構各不相同, 在遇到超出他們知識范圍的內容時, 他們在情感的體驗上就會處于空白狀態。在接觸音樂作品時, 通過動情的講解、表現, 能很好的實現情感互動的目的。在介紹音樂作品或朗誦歌詞時, 把握住文字的內容情感, 以恰當的速度、力度和音量, 朗誦得準確、生動、清晰、悅耳, 從中表現出語一言所特有的節奏感和音韻美, 使學生在這樣聲音的感染下產生豐富聯想, 進入音樂所表現的情境。
三、運用表演創設情境教學
音樂對人類而言更多時候是一門自我表演的藝術。在音樂教學中, 有許多音樂作品是適合進行創作表演的。創作表演是人類情感的外化形式, 也是情感遷移泛化的過程。創作表演的心理基礎是生活中大量的情感積淀。創作表演不是學生對己有情感的全盤外現, 而是一個對情感進行重新組合和再生過程。同樣是演唱《牧歌》, 住在大城市或山區的人和住在草原上的人對“藍天, 族風格以及音樂旋律的線條、結構、和聲、音色及本身蘊含的文化底蘊, 以致造成大部分學生在演唱作品時, 有一定的聲樂技巧而缺乏表現力, 對歌曲表現的是一種什么樣的內容和情緒完全沒弄清, 更談不上藝術的感染力了。這種缺乏情感表現的演唱在一定程度上已經偏離了聲樂藝術的基本特征, 也不符合培養中小學音樂教師的要求。“音樂審美體驗并不是一般的感性體驗, 而是其中積淀著理性的更高層次的審美體驗。”[3]師范院校音樂專業它培養的目標主要是中小學音樂教師, 這就要求教師在亮出聲音的同時, 更要求教師把作品的意境情感表現出來, 這樣, 才能激發學生對音樂美的體驗和感受。因此, 教師不僅要教會學生發出美好的聲音, 還要教會學生準確把握歌曲的情感和風格, 充分了解詞、曲作者、了解時代背景、細心體會歌詞的內涵及音樂的風格, 只有把聲音、情感、技能三者統一起來, 在演唱方法、演唱技巧與藝術表現上糅合在一起, 才能達到聲情并茂的完美統一。
“聲樂課, 在傳授學生歌唱方法的同時, 更重要的是在教學內容方面, 在中國作品應占較大比重, 培養學生熱愛傳統音樂, 熱愛民歌 (本土音樂) , 遵循傳統的審美原則, 講求“音韻美”、“字正腔圓”摒棄貪大求洋, 以唱洋歌為榮的錯誤傾向”。[4]
向云, 草原, 羊群”的感受就會不一樣。即使是同住在草原上的人, 對《牧歌》的感受也會有所不同。每個人都是根據自己的生活經歷來理解、想象草原的場景, 在腦海里再現草原場景曾經給自己帶來了的情感和情感的體驗。情感再生的結果是受到時間、地點、心情等因素的制約, 具有很大的可操控性。當時間、地點、心情等其中一個因素改變了, 情感體驗結果也就不同。
四、教師應該對于情感進行及時準確的操控
在音樂教學中教師的及時、準確的對情感進行操控顯得尤為重要, 要引導學生在創作表演中不斷進行積極的、自我的情感遷移, 形成準確、生動的情感泛化現象, 為情感的概括、提煉創造有利條件。創作表演的能力是靠長期積累而形成的。教師在創作表演活動中應采用相應的情感訓練和培養方法。如在歌唱表演活動中, 進行歌唱表情的訓練。歌唱是音樂藝術中最普遍、最容易學生理解接受音樂表演形式。在歌唱教學中, 教師在幫助學生理解、體驗歌曲中情感的基礎上, 要訓練學生在歌唱時準確的運用表情。運用表情不僅能激發學生的濃厚興趣, 也拉近的音樂藝術與學生之間的距離。正常表情通常與人的內心情感相一致的。只要教師通過自己的教學行動使得學生能夠有表情的歌唱, 學生內心與歌曲內容相關聯的情感也被激發出來了。
五、增加音樂欣賞教學的內容
欣賞教學是音樂教學的重要內容, 對學生以情生情的培養非常關鍵。在以往的欣賞教學中, 教師只注重從主旨、組織材料、創作技巧和藝術風格等方面引導學生, 忽視了情感、意志、性格和集體合作等素質的培養。實際上, 欣賞教學應把情感素養的修煉放在首位。首先要從音樂美的角度審視音樂作品表現的情感。課前, 教師要充分理解作品情感。課堂上, 教師通過設計合理的各種情感體驗形式來感知作品各部分的情感, 有些音樂作品特別是器樂作品的情感, 學生很難正確感知, 在尊重學生的感受的同時, 教師應引導學生聽辨, 加強認識。如欣賞《二泉映月》時, 要注意引導學生從深沉緩慢的旋律中體會到樂曲所表現的是作者內心深處那悲涼、辛酸的感受和剛直、孤傲的生活意識等復雜情感。
結語
為了促使個體積極的進行情感思維活動, 在情感教學中, 應盡量營造一種使學生具有良好心境的教學環境。讓健康向上的情緒壓倒消極落后的情緒, 從而達到正面影響學習的效果, 促進個體素質健康發展的目的。
參考文獻
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高等師范的音樂教育是為了培養能唱、能奏、有豐富理論知識, 并掌握一定教學方法能具備組織中小學生開展課外活動能力的學生, 一改以往高師聲樂教學目標和內容偏離師范性的傾向, 同時, 高師聲樂教師在教不同程度不同類型的學生時, 應采取不同的方法和手段, 學生之間可以互聽, 高年級學生可以給低年級學生上課, 教師在旁邊指導和講評, 使學生對學習是否起到反饋調控的作用, 方法使用是否得當, 讓學生提前進入教師角色, 有目的地把自己培養成為一名稱職的、真正意義上的音樂教師。
摘要：聲樂課是高師音樂專業學生的必修課, 在高師音樂教育中占有重要的位置。本文通過筆者在高師聲樂教學過程中發現的幾個問題, 從專業技能、文化素質、教學能力的培養以及藝術表現等方面論述, 并提出自己的見解, 指出高師聲樂教學中迫切需要解決的問題。
關鍵詞：專業技能,文化素質,教學能力,藝術表現
參考文獻
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