10月銷售工作總結范文第1篇
一、完成本月重點工作：
1、摸索八寶坤順丸(水蜜丸)新增的薄層鑒別方法。
2、通過實驗繼續完善補肺丸質量標準。綜合車間于本月完成了補肺丸(水蜜丸)樣品制備。
3、堅持安全管理工作，本月無安全事故。
4、辦公費用、電話費、業務招待費沒有超標。
5、上報了泌尿寧膠囊每盒15粒×2板(迪林沙)、15粒×3板(鋤根)的包裝備案。
二、完成了本月基礎管理工作：
1、新藥及保護產品的延續、專利、交費等相關具體業務。(本月未涉及)
2、按時完成藥品批準文號的變更、換發工作。(本月未涉及)
3、隨時掌握備案政策變化，保證上報文件的及時性，所報資料一次完成。
4、新產品上報完成當月，將相關資料送綜合管理部歸檔。(本月未涉及)
5、按時辦理藥品質量標準轉正工作。(本月未涉及)
6、關注藥品研發政策及新工藝、新技術等信息的收集、整理。本月已通過辦公網上報丁董事長。
7、本月26日報送了考勤表。
8、本月28日根據當月任務書報送本部門工作總結及下月計
劃安排。
9、遵守公司制度，部門員工無上班脫崗、干私活、玩電腦游戲和遲到、早退現象。
10、本部門已向《樂天之聲》投稿。
藥研室2011年11月份工作計劃
1、完成本部門日常工作;
2、聯系外協單位，制備補肺丸(小蜜丸)。繼續對八寶坤順丸、補肺丸進行質量穩定性考察。
10月銷售工作總結范文第2篇
本月加強了安全工作檢查力度，集中組織施工現場安全檢查10次，發現安全隱患5處，金海?。罕谜具吰卢F場施工人員不使用安全繩，不正確佩戴安全帽;水電十五局：溢洪道下方(田靜)邊坡噴護施工人員不使用安全繩，個別人不正確佩戴安全帽;四川建設集團：大壩外側邊坡方格施工人員未佩戴安全帽;水廠清水池周邊未設安全防護措施;辦公樓外圍墻門衛基礎溝積水一米多深，又在公路邊，未設防護設施和警示牌，以上5處安全隱患問題都及時要求施工單位進行了整改。本月按照集團和區水利局的要求，堅持執行了防汛值班制度，10月份具體工作如下：
1、加大了安全督查檢查力度，國慶節前組織了施工單位的安全員及監理對施工現場安全情況進行了檢查，并對查出的隱患及時進行了整改，確保無任何安全生產事故發生。
2、制作溢洪道邊坡戶外廣告(水是生命之源 生產之基
生態之要)5*6米14大字，嚴把質量關、安全關，增強了觀音洞水庫的整體形象。整個工程按照要求10月底已經全面完工。
3、按照OHS一年一次的職業健康安全體系的審核抽檢工作，本月24-25日兩天，華夏認證外審員(孫老師)對公司職業健康安全體系運行情況進行了審核，已經通過認證。但開出了兩項不合格報告(管理評審報告不合格、法律法規合規性評價報告不合格)，目前已經將兩項不合格報告進行了整改和完善。
4、加強汛期安全檢查，10月1-10日按照上級要求，堅持執行防汛值班制度和日常值班工作，做到了信息傳遞及時，無脫崗、漏崗現象。月底將防汛工作進行了總結，并將防汛工作總結通過OA上傳了集團安監部和渝北區防洪抗旱指揮部。
5、認真落實了安全生產周報、月報、季報、市水投集團創建國家環保模范城市2011年目標任務完成情況月報表數據收集等工作，同時按期進行了上報。
6、配合水庫管理所加強了庫區安全巡邏和擬定了重慶市宏利水務技術開發有限公司飲用水源應急預案。
11月份工作計劃：
1、主要做好2011年度安全考核前的資料準備工作。
2、加大安全督查檢查力度，對查出的隱患要求及時進行了整改，確保無任何安全生產事故發生。
3、按照集團安監部要求，整理2011年度安全生產工作總結，并上報集團安監部OA郵箱。
10月銷售工作總結范文第3篇
活動名稱: 《修理‚小汽車?》 活動目標：
(1)能以愉快的情緒參加活動。
(2)在活動中和老師產生親近感，喜歡幼兒園的老師，逐步適應幼兒園生活。 活動過程：
(1)幼兒當小汽車，教師當修理汽車的工人。
(2)教師坐在一把小椅子上，請一輛壞了的‚小汽車?慢悠悠地開到自己身邊。教師請‚小汽車?趴在自己的腿上，檢查‚小汽車?哪里出了故障，如抬抬腿、抬抬胳膊、捏捏耳朵、按按鼻子等，要邊檢查邊說‚后軸轆沒壞，喇叭也沒壞，噢!可能是螺絲松了吧!?從而激發幼兒的游戲興趣。
(3)修好后，"小汽車"要在活動室開一圈再回去。建議在每次戶外活動回來幼兒休息的時候玩這個游戲。
我的好朋友
活動名稱: 《我的好朋友》 活動目標 ：
(1)喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。 (2)知道自己的姓名、年齡、性別。 活動準備：
一個彩色氣球。 活動過程：
1 )教師先自我介紹‚我是秦老師，我的好朋友是x x x (一個幼兒的名字) 。?然后把氣球送給自己的‚好朋友?。
(2)被點到名的‚好朋友?接過氣球接著說‚我是x x x，我的好朋友是x x x。?再把氣球送給自己的好朋友。接下來再由被點到的‚好朋友?接過氣球進行介紹，直到最后一名幼兒做完介紹?？韶S富幼兒的表達內容，增加難度。如‚我是明明， 男孩，我的好朋友是欣然，她是女孩。?
(3)教師的‚好朋友?要不斷變換，使每名幼兒都體會到老師的喜愛。
不同的昧道
活動名稱: 《不同的味道》 活動目標：
(1)品嘗并辨別各種食物的味道。
(2)有‚好吃的，大家一起分享?的意識。 活動準備：
(1)每名幼兒自帶幾種小食品(強調食品的衛生與安全)。 (2)每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。
(3)幼兒洗凈手，每人一把小勺。
(4)一些食物的圖片及相對應的食物。 (5)小班幼兒用書10月分冊第4頁。 活動過程：
(1)以‚小小自助餐?的形式來激發幼兒的興趣。 (2)請幼兒觀察并說出桌上的食品名稱。
(3)幼兒開始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵幼兒大膽說出自己所品出的味道。
(4)引導幼兒在認識圖片中食物的基礎上，品嘗并辨別各種食物的味道，在味道甜甜的食物圖片的圓圈位置印上小圓圈，還可以給別的味道的食物分別印上不同的標記。
(5)結合幼兒用書，請幼兒根據已有經驗說出自己還嘗過什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味道的水果，并把它畫出來。
游戲：小猴運水果
活動名稱: 《小猴運水果》 活動準備：
1 )寬、窄、高、矮不同的平衡木，高低不同地吊著的一些水果，小筐。 2)設計有小河、小橋的活動場地。
活動過程：
1)告訴幼兒：今天大家要學做勤勞的小猴子，去幫農民伯伯運水果。在小河的那一邊有一片果園，我們要走過小橋，來到樹下，去摘自己能夠得著的水果，摘好水果后從旁邊的小路返回，把水果放在出發時位置的小筐里。
2)全體幼兒逐一練習，幼兒從平衡木的起點出發，選擇其中一條路線，教師進行保護。
3)增加情節，如‚猴媽媽?手拿桃子等著‚小猴子?。建議關注幼兒的個體差異， 使每名幼兒都能得到鼓勵，體驗成功。
4)活動中要注意安全，能力弱的幼兒可走低一點、寬一點的平衡木，或在平地畫線練習。
活動規則：
1)必須要從平衡木上通過，如果掉下來就從掉下來的地方開始重走。
2)每次只能摘一個水果。
晾衣服 活動名稱：
《晾衣服》 活動目標：
感知‚I?和‚許多?，并初步區別‚I?和‚許多?兩個不同的量。
活動準備：
(1)固定一條可以晾衣服的繩子。
(2)包含‚I?和‚許多?內容的各種紙制的衣服，如1條褲子、許多上衣。
(3)小班幼兒用書10月分冊第19頁。
活動過程：
(1)幼兒選擇松緊合適的夾子，將衣服夾在晾衣繩上。
(2)引導幼兒觀察晾衣繩上的衣服‚有幾條褲子?有幾件上衣?幾塊手絹?......?
(3)鼓勵幼兒用自己的語言表達對‚許多?的理解。
(4)引導幼兒看一看幼兒用書(見幼兒用書‚1和許多?)中，哪些是1個、哪些是許多個。
活動名稱：
《巧手寶寶》 活動目標：
(1)大膽想象，嘗試創作，體驗剪紙的快樂- (2)會自己選擇活動，感受獨立做事的快樂和滿足。
活動準備：
(1)安全剪刀，大小、軟硬程度不同的紙。
無胡子的爺爺、沒頭發的媽媽、缺胡須的小花貓、沒有梳齒的梳子等壓膜圖片。
活動過程：
(1)引導幼兒觀察圖片，發現圖片中的人物缺少什么。
巧手寶寶 (2)幼兒自選活動，如為媽媽裝飾漂亮的頭發、為爺爺和小花貓制制作胡子、為梳子制作梳齒等。
(3)請幼兒選擇適宜的紙，剪好后粘在壓膜圖片上。
(4)教師：‚寶寶手真巧，媽媽、爺爺、小花貓謝謝你們!?教師欣賞幼兒的作品，鼓勵伙伴之間相互交流、欣賞。建議尊重幼兒使用剪刀能力的個體差異，欣賞幼兒的人和創作，使每名幼兒都能感受到獨立做事的快樂和滿足。
活動名稱：
《太陽寶寶》 活動目標：
(1)愿意參與美術活動。
(2)對周圍環境中常見的形象突出、色彩鮮明的事物感興趣，愿意用自己喜歡的色彩與線條表達自己的體驗與感受。 活動準備：
(1)各色油畫棒。 (2)自制太陽寶寶四個。
(3)幼兒人手一張畫紙，畫紙上已經畫了一個大大的圓。 活動過程：
(1)引導幼兒觀察圖片，發現圖中的太陽缺少什么。
(2)支持、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色，嘗試用油畫棒畫短線、長線、曲線來表現太陽的光芒，同時鼓勵幼兒根據自己的想象為太陽添畫五官等或在紙上添畫其他東西。
(3)展示教師事先準備的太陽寶寶供幼兒參考。
(4)觀察幼兒的行為，根據需要為他們提供支持、引導或幫助。 (5)欣賞幼兒的作品鼓勵伙伴之間相互交流、欣賞說一說自己的想法。
太陽寶寶
民間游戲：捉影子 活動名稱：
《捉影子》 活動目標：
(1)感受運動游戲的快樂。 (2)在游戲中提高反應的靈敏性。 活動準備：
小鏡子一面。 活動過程：
教師用鏡子反射陽光，照在墻上，幼兒用手捕捉;照在地上，幼兒用腳踩。 活動建議：
(1)光不能照向幼兒的眼睛，光點移動幅度不能太大。 (2)游戲可分為多個小組進行，以免擁擠、碰撞。
社會:男孩和女孩
活動過程：
《男孩和女孩》 活動目標：
(1)能根據明顯的外貌特征區分男孩、女孩。 (2)能夠認識自己以及周圍熟悉的人的性別。 (3)學習辨認公共場所中的男、女性別的標志。 活動準備：
(1)男孩、女孩的圖片各一張;裙子、短褲圖片若干。
(2)男、女人物的圖片(可以從報紙、雜志、包裝紙等物品中收集) ，公共場所常用的表示男、女性別的標志。 活動過程：
( 1 )認一認。
①出示娃娃圖片，請幼兒區分男孩和女孩的性別，并說一說是怎么知道的。 ②教師‚你是男孩還是女孩?男孩、女孩有什么不一樣??引導幼兒從頭發、服飾等方面進行比較。
③出示男、女性別標志，請幼兒辨認哪個表示男人，哪個表示女人，說說為什么
(2)找一找。 ①找班上的男孩。 ②找班上的女孩。
③找好朋友，說說你的好朋友是男孩還是女孩。
④請幼兒將男、女人物圖片放在相應的性別標志下進行分類。 ⑤教師依次出示性別標志，幼兒看到標志迅速站到男、女性別標志前，并響亮地說出"我是男孩"或"我是女孩"。
(3)選一選。
①介紹自己的家庭成員(如爺爺、奶奶、外婆、外公、哥哥、姐姐等) ，說說自己家庭成員的性別。
②出示服裝圖片，請幼兒為他們選擇相應的衣服，進一步區分性別。
健康:我的五官
活動目標：
(1)認識五官，初步了解五宮的主要作用。 (2)知道要愛護五宮，學習-些簡單的保護方法。 活動準備：
(1)人手一面小鏡子。
(2)進行各種感官探究的材料，比如:視覺---望遠鏡、萬花筒、圖書、鏡子;嗅覺---香水、香油、雪花霜、臭豆腐、蒜水、醋水;味覺---各種甜、咸、酸的食品，鹽水、糖水、醋水;聽覺---小玲，自制沙錘、手鼓等樂器。
(3)小班幼兒用書10月分冊第2頁。 活動過程：
(1)照鏡子找五官:幼兒人手一面小鏡子，玩照鏡子的游戲。 提問"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?" (2)聽口令指五宮。
①師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如教師說‚眼睛?，幼兒就用手指自己的眼睛。
②教師不斷地變換口令，速度不斷加快。
③變換角色，由-位幼兒發口令，教師和其他幼兒指五宮。 (3)打開幼兒用書，了解五宮的作用。
①用神秘的口吻引發幼兒的興趣，比如‚老師今天準備了許多東西，你可以用耳朵聽一聽、用眼睛看一看、用鼻子聞一聞、用嘴巴嘗一嘗，試試看能發現什么秘密。?
②幼兒自主選擇物品操作，運用各種感官探索。 ③細心觀察幼兒，支持、鼓勵他們用自己的方法嘗試。
④在適當的時候進行交流分享。教師可以提問，如‚剛才你玩了什么?你是怎樣玩的??可以進行小結，提升幼兒的經驗，并提示幼兒要保護自己的五官，比如‚我們用眼睛發現了萬花筒的秘密、用鼻子發現了香水的秘密、用耳朵發現了手鼓的秘密……人的五官用處大，我們要從小保護他們!?
音樂:小手哪里去了
活動名稱：
《小手哪里去了》 活動目標：
(1)感受歌曲旋律，了解歌曲內容，產生隨歌曲做動作的興趣。 (2)體驗集體游戲的快樂。 活動準備：
自制圖片三張(在跳舞的兩只小手、在踏步的兩只小腳、在哈哈笑的小臉)。 活動過程：
(1)游戲‚看誰藏得快?，感受歌曲的旋律和內容。 ①教師‚今天我們來當一個游戲，名字叫‘看誰藏得快’，老師閉上眼睛，請你們把自己的小手、小腳或小臉藏起來，看誰藏得最快!? (老師說，幼兒藏) ②老師邊唱歌曲邊與幼兒游戲。
方法:幼兒藏起小手后，老師唱第一段歌曲的前半部分1 - 8小節，然后問‚你們的小手在哪里??幼兒伸出手后，老師唱歌曲的后半部分9～16小節。用同樣的游戲方法，幼兒藏起(露出)腳、臉。. (2)完整感受歌曲。
①教師清唱歌曲后提問。
教師：‚剛才老師先讓你們藏什么?再藏什么?最后讓你們藏什么?? ②幼兒回答后，老師用歌詞講出或唱出，并逐步出示相應的圖片。 ③老師邊唱邊表演，幼兒自愿眼隨做動作。 (3)學做游戲。
①啟發幼兒用不同的方法藏手、腳、臉。教師‚我們可以把小手藏在哪里??(腿下、衣服里、背后、頭后、屁股下……)。
②幼兒完整地隨歌曲做游戲，鼓勵幼兒每次用不同的方法藏手、腳、臉。
美術：手指點畫---蘋果熟了
活動名稱：
《手指點畫---蘋果熟了》 活動目標：
(1)嘗試用手指點畫蘋果。 (2)體驗點畫活動的快樂。 活動準備：
(1)小猴毛絨玩具一個。
(2)大樹輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、顏料盤、抹布。 (3)顏料(紅、黃、藍)每桌一盤。 (4)小班幼兒用書10月分冊第9頁。 活動過程： (1)設置情境，激發興趣。
教師：‚嗚嗚，誰在哭?? (出示小猴) 教師：‚噢，原來是小猴，它今天想到果園里來摘蘋果，可是它發現蘋果都被摘光了，小猴好傷心啊!老師想了一個辦法把蘋果變出來!?
(2)教師和孩子一起自由嘗試點畫蘋果。
教師：‚現在我們開始變蘋果啦，手指手指翹翹，顏料盤盤親親，蘋果樹上變變，變出個大蘋果!?
教師：‚森林里還有許多小動物也想摘蘋果，你們愿不愿意給它們變出更多的蘋果呀??
(3)請幼兒打開幼兒用書點畫蘋果，教師觀察，必要時提供指導。 提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要弄臟衣服。 (4)作品欣賞。
①引導幼兒互相欣賞作品。
教師：‚蘋果變好了，讓我們看一下自己變的蘋果，再看看其他小朋友變的蘋果，互相欣賞一下吧。?
②請幼兒說一說自己變的蘋果是什么顏色的，要送給哪個小動物等。 (5)結束。
教師：‚寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，謝謝你們! ?
體育:小動物真可愛
活動名稱：
《小動物真可愛》 活動目標：
(1)學習聽信號在一定的范圍內游戲。 (2)熟悉幼兒園周圍的環境。
(3)喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。 活動準備：
寬闊、平坦的戶外活動場地，場地中有大型運動器械。 活動過程： (1)以鴨媽媽帶鴨寶寶出去玩的情境引發游戲。
(2)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊根據兒歌的提示模仿小動物的動作。如兒歌中說到"小鴨子，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎"時，幼兒兩腿分開，雙手在體側做小鴨子左搖右擺的動作。當說完最后一句時，幼兒根據教師的語言提示，做出相應的動作。如教師說‚摸摸滑梯走回來?，幼兒可在教師的帶領下摸摸滑梯，再自然地走回原處。
(3)按照幼兒的興趣靈活改變動物角色。
(4)活動中的動作可根據幼兒平穩控制身體的能力和學習小動物別的特點而變化，如跑回來、跳回來、爬回來等。
(5)可由幼兒發出‚摸摸x x走回來?的指令。
(6)視幼兒的身體狀況，游戲可反復進行，教師不斷變換語言提示的內容，如‚摸摸攀登架走回來?等。
數學:小鴨捉魚
活動名稱： 《小鴨捉魚》 活動目標：
(1)感知‚I?和‚許多?，并初步區別‚I?和‚許多?兩個不同的量。 (2)學習用語言來表述。 (3)對數學活動有初步的興趣。 活動準備：
(1)超過幼兒人數的大魚、小魚串(玩具)若干。 (2)大鴨頭飾1個，小鴨頭飾與幼兒人數相等。 (3)小水桶(或魚筐) ，與幼兒人數相等。 (4)有關小鴨游泳的音樂。
(5)用藍色塑料布或其他材料圍成‚池塘?的場景。
活動過程：
(1)以鴨媽媽帶小鴨去捉魚的游戲情境引出活動。教師扮鴨媽媽，手拿許多頭飾， 幼兒扮演小鴨子。請幼兒觀察教師手里的1個大頭飾、許多小頭飾，引導幼兒說出是‚1?和‚許多?個。幼兒每人拿1個頭飾，并說說自己拿了幾個頭飾。
(2)游戲:小鴨捉魚。‚鴨媽媽?和‚小鴨?邊聽音樂邊在‚池塘?里玩捉魚游戲，‚小鴨?有的捉到的是1條大魚，有的捉到的是一串(許多)小魚，引導幼兒辨別‚1? 和‚許多?。
(3)游戲:把大魚、小魚帶回家。以拿桶裝魚的游戲情境再次引導幼兒認識‚1?和‚許多?。
(4)小鴨吃魚:今天捉了許多魚，每個人吃到1條魚。
手指游戲:找朋友
活動名稱：
《找朋友》 活動目標: (1)愿意與同伴交往和游戲，懂得用適宜的行為與同伴交往。 (2)學習使用禮貌用語。 活動準備: 小班幼兒用書10月分冊第8頁。 活動過程：
(1)教師用一只手的五個手指當五座大山，用另一只手當小兔子，邊講故事邊為幼兒表演‚有只小兔子要找朋友。它爬呀爬，爬過一座山找到小指。小兔子問:：‘你愿意和我做朋友嗎? ’小指點點頭說：‘我愿意。’它爬呀爬，爬過一座山找到無名指。小兔子問：‘你愿意和我做朋友嗎?’無名指點點頭說:‘我愿意。’……?可以用上述方法繼續找到中指、食指、拇指接著說‚我們都是好朋友(點手指) ，見面摟一摟(雙手握在一起) 。?
(2)幼兒自愿加入，和教師一起玩這個手指游戲。
(3)由一名幼兒當小兔子，模仿游戲中的情節去邀請其他五名幼兒。這幾名幼兒互相擁抱之后，一起進行下一個環節的活動，如看書、觀察自然角、玩玩具等。
(4)還可以變換交往的語言，如將‚你愿意和我做朋友嗎?變為‚我能和你一起玩嗎? ‚咱們一起做游戲，好嗎?等。
(5)利用部分幼兒喝水、上廁所、餐前等等待時間，組織幼兒玩各種不同的適合小班幼兒年齡特點的手指游戲。如‚五指大家庭變、變、變? ‚三只猴子?等有趣、有角色的游戲，增加幼兒的興趣，鍛煉幼兒小手肌肉的發展。
(6)讓幼兒說一說自己家里都有誰，和老師一起制作手指偶玩，增加幼兒玩手指游戲的興趣。
(7)打開幼兒用書‚好玩的手指游戲?頁面，學一學兒歌，并試著做手指偶玩游戲。
社會:爸爸媽媽真棒
活動名稱：
《爸爸媽媽真棒》 活動目標：
(1)能用短句說出爸爸媽媽在干什么。
(2)學習使用贊揚父母的語句，表達對長輩的愛戴之情。 活動準備：
(1)掛圖、收集每位家長工作和學習的照片。 (2)小班幼兒用書10月分冊第12頁。 活動過程：
(1)出示掛圖‚爸爸媽媽本領大?或打開幼兒用書‚我的一家人?。 ①教師和幼兒一起看圖，并讓幼兒學習用短句說出‚紅紅的爸爸在……?。
②引導幼兒學習使用贊揚爸爸媽媽的語句。例如：媽媽做的飯菜真好吃!爸爸擦的電風扇真干凈。
(2)觀看照片。 教師提問：
①你們看，展板上都是爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶的照片，誰來說說他們在做什么呢?
②他們那么能干，我們是不是也應該像紅紅那樣贊揚他們呢?請小朋友學習用簡短的話贊揚自己身邊的人。
健康:我的小手帕
活動名稱：
《我的小手帕》 活動目標：
(1)養成勤盥洗的習慣，使用自己清潔的手帕。 (2)愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
活動準備：
(1)每個幼兒都有自己的手帕。 (2)故事《小貓的小手帕》。
(3)在生活中觀察幼兒使用手帕的情況并滲透正確擦鼻涕的方法，如建議幼兒對著鏡子看看自己的小鼻子擦干凈了沒有。
(4)正確擦鼻涕步驟的圖片。
(5)小班幼兒用書10月分冊第6 -7頁。
活動過程：
(1)自由講述‚可愛的小手帕?。
①鼓勵幼兒展示自己的手帕，說一說手帕上的圖案，和同伴比一比大家的手帕有什么不一樣。支持、引導幼兒相互欣賞手帕上的不同圖案，簡單講講手帕畫面上的故事。
②鼓勵幼兒根據自身的生活經驗說一說：小手帕能干什么?它為什么是我們的好伙伴?比如，手帕可以擦汗、擦鼻涕，吃飯時可以當圍嘴，手破了可以用它來包扎，還可以做跳舞的道具等。
(2)展示擦鼻涕正確步驟的圖片，供幼兒隨時學習怎樣擦鼻涕。支持、引導幼兒解決使用手帕時碰到的問題，比如，面臟了，可以對折，用另一面擦。
(3)幼兒自由探索折疊手帕的方法。教師可以和幼兒一起邊說兒歌《小手帕四方方》邊疊手帕，并將幼兒想出的折疊手帕的方法也編入兒歌中。
(4)講述故事《小貓的小子帕》，請幼兒討論:撿到別人的手帕怎么辦?小朋友的手帕能換著用嗎?為什么?
數學:送禮物
活動名稱：
《送禮物》 活動目標：
(1)復習3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。 (2)體會和媽媽一起過生日的溫馨。
活動準備：
(1)禮物，氣球，糖果，彩泥蛋糕(大、中、小) ，每張桌子左端貼有小愛心標志(排序起始標志)大、中、小的分類盒，一位教師扮演媽媽。
(2)小班幼兒用書10月分冊第11頁。
活動過程：
(1)媽媽的生日。
創設情境，請一名教師扮演媽媽‚今天是我的生日，我要去買好吃的東西給孩子們吃!? (媽媽退場)
教師：‚原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。?
(2)準備禮物。
①擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。
教師：‚每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標志這里開始排。?
②教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發現從大到小的特征(從愛心標志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后)。 ③分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。
教師：‚生日慶祝會還要發糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎?? ④教師觀察指導。
⑤分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)。
教師：‚把生日蛋糕擺整齊好嗎??
請幼兒按從小到大或從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。
⑥插蠟燭。
教師：‚把蠟燭插在蛋糕上吧。?
(3)送禮物。
準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
(4)慶祝生日。
扮媽媽的教師：‚我回來啦!呀，寶寶們為我準備了那么多禮物，我好高興呀!?媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數。
(5)大家一起唱《祝你生日快樂》。
美術：送給媽媽的小圍巾
活動名稱：
《送給媽媽的小圍巾》 活動目標：
(1)愿意選擇棉簽、印章、滾畫、粘貼、涂色等材料及多種方法表現美麗的圍巾。
(2)通過自己的作品表達對家人的關愛。
(3)有參加美術活動的積極性。
活動準備： (1)各種形狀的實物圍巾若干、彩色的圍巾若干(教師范例)、各種形狀的白紙圍巾(幼兒人手一份)。
(2)各色顏料、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水、油畫棒。
(3)小班幼兒用書10月分冊第13頁。
活動過程：
(1)談話，引出主題。
①教師：‚天氣慢慢變冷了，熊媽媽為森林里的小動物們做了很多的圍巾，開了一家圍巾店，我們來看一看，熊媽媽的圍巾漂亮嗎??
②引導提問：‚圍巾的形狀一樣嗎?都有些什么形狀?花紋一樣嗎??
(2)鞏固、掌握使用各種材料的方法。
①教師：‚熊媽媽請我也為小動物們做了很多的圍巾，這些圍巾都是用什么方法做出來的啊??(用棉簽畫、彈珠滾、手指印、印章印、小花貼……)
②教師即興根據幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法。
棉簽畫:用棉簽蘸上顏料在紙上畫。
滾珠畫:把蘸滿顏料的彈珠放入盒子后輕輕地搖，使彈珠滾動。
印章畫:用印章蘸上顏料，輕輕地印在紙上。
撕貼畫:將各色彩紙撕成小塊，用食指蘸一點膠水，抹在紙的背面，用抹布擦一下手，然后貼在圍巾紙上。
蠟筆畫:用蠟筆來回地在紙上涂色。
(3)結合幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創作。
①教師：‚今天，我們小朋友來為自己的媽媽做條圍巾，這兒有一些白圍巾。請小朋友把這些白圍巾變成彩色圍巾，送給媽媽，想想用什么方法。?
②提出要求：‚請你找一個位子用你喜歡的方法，給媽媽制作一條小圍巾。" ③幼兒作畫，教師觀察幼兒的操作過程，鼓勵幼兒自主選擇不同的方法市
提醒幼兒用完棉簽、彈珠、印章要放回原來的顏料盒里，手臟了在抹布上擦干凈。
(4)相互交流、欣賞，引導幼兒用簡單的語言講述自己的作品。
①教師：‚說一說哪條圍巾是你畫的?你用了什么方法?覺得畫得怎么樣?
②小結：‚今天，小朋友都給自己的媽媽畫了一條漂亮的圍巾，回家后把自己做的圍巾送給媽媽，并對媽媽說一句關心的話吧!?
體育：開火車
活動名稱：
《開火車》 活動目標：
(1)走的過程中，能平穩地控制自己的身體。
(2)喜歡和老師、小朋友一起游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
(1)檢查幼兒的衣服和鞋子是否適宜戶外活動。
(2)了解幼兒走的動作的個體差異。
活動過程：
(1)教師以游戲的口吻激發幼兒參加活動的興趣：‚今天咱們來玩一個開火車的游戲。老師來當火車頭，小朋友們來當火車的車廂，咱們的小火車要出去旅行啦，準備出發!?
(2)教師撫摸幼兒的前胸、后背假裝‚給小火車擦玻璃?，轉轉寶寶的耳朵假裝‚修理小火車?……愛撫幼兒，增進趣味性。
(3)教師當火車頭，指導幼兒一個拉著一個的衣服，排好一隊當車廂，伴隨著兒歌一個跟著一個往前走。等‚到站了?，幼兒就伸出小腳做剎車的動作。游戲結束，反復進行。
(4)請幼兒當‚火車頭?進行游戲。
(5)可添加一些新的情節，如給火車加油、通電，給火車擰螺絲等?？梢詥栍變海?sbquo;火車開到哪兒了??‚到北京、上海了……?不斷激發幼兒的興趣。
音樂: 三只熊
活動名稱：
《三只熊》 活動目標：
(1)喜歡參與音樂活動。
(2)能根據歌詞的內容做模仿動作。
活動準備：
熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶頭飾，音樂。
活動過程：
(1)教師以故事的形式導人活動。
例如:在森林里有一座小房子，小房子里住著誰呢?寶寶猜猜看!(出示熊寶寶)
教師可以提問，如熊爸爸是什么樣的?(胖胖的)熊媽媽是什么樣的? (瘦瘦的)熊寶寶是什么樣的(熊寶寶很可愛)
(2)教師演唱歌曲《三只熊》，幼兒自愿跟唱，可以邊唱邊隨意做動作。
①教師可以說：‚有三只熊住在一起，它們是熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。?
幼兒自由結伴，三個人一組，手拉手圍成圓形，分別扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，教師也參與其中。
唱到‚熊爸爸呀胖胖的：時，扮演熊爸爸的幼兒兩手撐開做胖胖的動作，肚子挺起來;唱到‚熊媽媽呀瘦瘦的?時，扮演熊媽媽的幼兒兩手下垂，手腕轉動;唱到‚熊寶寶呀真可愛?時，扮演熊寶寶的幼兒兩手放在臉頰旁邊轉個圈;唱到‚快樂快樂真快樂?時，三人手拉手轉圈。
②教師說：‚熊寶寶找新家!?
扮演熊寶寶的幼兒離開自己的圓圈，到另一個‚家?里扮演寶寶，游戲重新開始。
可以用同樣的方法請熊爸爸、熊媽媽找新家，或者在同一個家里互換角色。
社會:小貓要回家
活動名稱： 《小貓要回家》 活動目標：
(1)知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。 (2)喜歡在生活、游戲中模仿事物的形象和動態。
活動過程：
(1)教師用游戲的口吻提醒‚小貓(幼兒扮)?做好離園準備，比如‚小貓快把衣服穿好，貓媽媽要帶你們做游戲了。?
(2)等‚小貓?穿好衣服后，大家開始游戲。
①師生一起模仿小貓的各種動態，教師可以通過模仿幼兒的動作鼓勵他們創編。
②教師向‚小貓?提問，比如：‚小貓什么時候可以回家呀?小貓怎樣走呀??
③‚小貓?聽到‚貓媽媽?叫到自己后，再去找家長，不跟陌生人走。 ④幼兒模仿小貓輕輕走路，向家長問好，和‚貓媽媽?再見。
科學：小樹葉找媽媽
活動名稱: 《小樹葉找媽媽》 活動目標：
(1)關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。 (2)了解樹葉和樹之間的親密關系。 活動準備：
收集幼兒園里不同大樹的樹葉共2 -3種，每人一片。
活動過程：
(1)分組。
教師：‚今天我們要玩一個小樹葉找媽媽的游戲。?
請幼兒每人選一片喜歡的樹葉，把自己假想成這片樹葉，并找一找自己樹葉的‚兄弟姐妹?在哪里，和他們站成一隊。
(2)師生來到幼兒園的大樹下，找屬于自己的大樹媽媽。
教師：‚小樹葉們，快去找你們的媽媽吧!你們要看好自己長得什么樣，不要找錯呀!?
(3)可以根據活動情況分組詢問幼兒，例如:
‚你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?它長得什么樣??
‚你是怎么找到媽媽的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣?說說它們是什么樣的??
(4)結束。
教師：‚今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，它有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和它們再見吧。以后我們再來看望它們!?
音樂：小寶寶睡著了 活動名稱：
《小寶寶睡著了》 活動目標：
(1)學習用親切、好聽的聲音演唱歌曲。
(2)體驗扮演‚爸爸、媽媽?所帶來的滿足感。
活動過程：
(1)午睡時，教師多次演唱歌曲，幼兒伴隨教師的歌聲自然入睡。
(2)下午起床后，幼兒自愿扮演爸爸、媽媽哄娃娃睡覺，再次欣賞教師的演唱。
(3)幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊哄娃娃(可用玩具娃娃或用積木等其他物品代替)睡覺。體驗扮演爸爸、媽媽把娃娃哄睡著的滿足感。
社會：大家一起玩 活動名稱： 《大家一起玩》 活動目標： (1)愿意與同伴交往和游戲，初步學習與同伴分享玩具和圖書。 (2)喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。 活動準備：
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎。 活動過程：
(1)聽《幸福拍手歌》，教師和幼兒一起做各種動作，如拍手、跺腳、拍肩等。教師提問：‚大家一起跳舞，你的心情是什么樣的?有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園里玩得是不是開心吧。? (2)出示掛圖，幼兒觀看。
出示圖一：‚這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發生了什么事情呢??
出示圖二：‚蘭蘭生氣了?她為什么生氣了?你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的??
出示圖三：‚小伙伴哄她(對不起，我不是故意的，你別生氣了) ，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎?對，不生氣了。那后來會怎么樣呢?請你們猜一猜。(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜得對不對。?
出示圖四：‚蘭和小伙伴一起玩，感覺怎么樣?(很快樂)你是從哪里看出來的??
(3)教師提問，幼兒回答。
教師：‚你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是大家一起玩?當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，請大家一起玩，感覺是不是很快樂呢??
(4)幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。|
(5)請小朋友說說:自己剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要一塊兒吃，現在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!
(6)結束。
教師：‚寶寶們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一塊兒出去做游戲吧!? (播放《幸福拍手歌》)
數學：找找好朋友
活動名稱：
《找找好朋友》 活動目標：
(1)通過操作、擺弄，體驗物體的一一對應關系。
(2)發現物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。 活動準備：
(1)在娃娃家提供各種不同材質、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。
(2)紅、綠兩個玩具筐。 活動過程：
(1)利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發幼兒的關注，教師：‚小娃娃們要出去游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他們找找呢??
(2)提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠框里、在小框上貼上相應的標志，等等。
(3)找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。
(4)也可請幼兒找錯或創設有錯的問題情境，請幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說：‚我覺得這兩只一樣，你們覺得對嗎??如果幼兒覺得不對，可以接著問：‚你們說說他們那兒不一樣??引導幼兒邊說邊指出不一樣的地方。
(5)教師：‚幾只小襪子是好朋友呀??鼓勵幼兒嘗試點數
1、2。 (6)教師: ‚有什么好辦法可以使兩個好朋友不分開呢??鼓勵幼兒自己想辦法，并動手嘗試。如用小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵：‚小朋友真能干，小娃娃們謝謝你們!?
美術：手工—小狗的一家
活動名稱：
《手工—小狗的一家》 活動目標：
(1)能看懂簡單的折紙步驟圖，享受折紙的樂趣。
(2)能大膽地進行添畫和組合。
活動準備：
折好的狗的一家圖、折狗頭的步驟圖、大小不同的三角形紙、膠水、水彩筆。
活動過程：
(1)出示小狗‚比比?手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們是什么樣子的? (重點:耳朵聾著)與‚比 比?進行對比(引出是用紙折的貼上的)。 (2)出示二幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有‚比比?的哥哥、姐姐， 它們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓它們高興起來(引發幼兒折紙的興趣)。
(3)折紙步驟圖讓幼兒仔細觀察每一步，對不明白的進行簡單講解(要提到‚倒三角形?)
(4)每人發一個折好的小狗頭自己探索、發現，再對照步驟圖自己折狗頭。
(5)折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
(6)用糨糊把狗頭貼到全家福上。
音樂：歌表演《扮家家》
活動名稱： 《扮家家》 活動目標：
(1)喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲體驗與同伴共同游戲的快樂。
(2)進一步感受爸爸、媽媽對自己的關愛。
活動準備：
(1) 《扮家家》歌曲磁帶、‚跳跳虎?手偶一個、布娃娃若干。
(2)邀請兩名大班幼兒參加活動。
活動過程：
(1)教師拿著‚跳跳虎?手偶用游戲的口吻邀請幼兒坐火車去看演出。
(2)幼兒排成一隊，做小火車狀，開到自己的椅子旁，教師說‚到站了?后，幼兒坐到小椅子上。
(3)教師扮演跳跳虎說：‚演出開始啦!?兩名大班幼兒分別扮演爸爸和媽媽出場，請幼兒欣賞大班哥哥、姐姐表演的《扮家家》。
(4)請幼兒說一說哥哥、姐姐在玩什么游戲，歌里都唱了什么。
(5)請幼兒再欣賞一遍大班幼兒的表演，可以邊欣賞邊模仿大班幼兒進行演唱。
(6)幼兒和教師一起玩扮家家的游戲。
①小班幼兒先當娃娃，大班幼兒和教師一起當爸爸、媽媽，當唱到‚娃娃肚子餓呀?時，教師和大班幼兒便像爸爸、媽媽一樣給每名小班幼兒‚喂飯?，使幼兒伴隨音樂感受自己得到愛撫的快樂。
②幼兒可以將娃娃放到小椅子上，自己來做爸爸或媽媽，跟隨音樂表演或選擇伙伴，模仿‚喂飯?的動作，熟悉歌詞，體驗歌曲描述的生活情景。
健康：寶寶笑了
活動名稱：
《寶寶笑了》 活動目標：
(1)能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
(2)知道笑和哭是表達情感的一種方式。
活動準備：
錄音機，笑聲、哭聲磁帶，表情圖1幅。
活動過程：
(1)請幼兒聽錄音，進行聯想。
教師提問:
①這是什么聲音?(笑聲) ②猜猜看，他為什么會笑?
(2)觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
教師提問:
①人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的? ②你什么時候會高興地笑?
(3)聽錄音機播放哭的聲音，觀察哭的表情，表述自己哭的情緒體驗。(形式同前)
(4)出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
小結：‚我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸、媽媽和老師幫助你。笑有利于身體健康。?
體育：小刺猬運水果
活動名稱：
《小刺猬運水果》 活動目標：
(1)在攀登中，能平穩地控制自己的身體。
(2)喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。
活動準備：
小刺猾頭飾、將水果毛絨道具粘貼到滑梯的高處。
活動過程：
(1)以給刺猬做水果餡兒餅的情境引發游戲：‚果園的水果豐收了，刺猜媽媽說: ‘我們要做水果餡兒餅，請小刺猬們比賽看誰能運回來更多的水果’。?
(2)請幾名敢玩滑梯的幼兒扮演小刺猬爬上滑梯摘下毛絨道具水果。 (3)鼓勵幼兒想辦法把水果粘到自己身上運回家。
10月銷售工作總結范文第4篇
1.【答案】C。解析：社會綜合管理功能包括社區內的法制宣傳、治安保衛、民事調解、幫教失足青少年、流動人口管理、防火防盜和其他社會治安綜合管理工作而公共衛生屬于環境維護功能。故選C。
2. 在城市社區建設歷程中，發展社區服務業的目的是： A.滿足社會成員多種需求 B.繁榮社區 C.建設特色社區需求 D.服務群眾
2.【答案】A。解析：滿足社會成員多種需求是發展社區服務業的目的，故本題答案選A。
3. 從“社區管理”到“社區治理”，標志著我國的基層社會建設在主體上從政府包辦向多元主體共同治理轉變;在方式上從管控規制向________轉變。
A.居民自治 B.社區自治 C.多級管理 D.法治保障
3.【答案】D。解析：從“社區管理”到“社區治理”，標志著我國的基層社會建設在主體上從政府包辦向多元主體共同治理轉變;在方式上從管控規制向法治保障轉變;在手段上從行政手段向綜合手段轉變;在重心上從事后處置向事前、事中、事后多管齊下轉變。故本題答案選D。
4. 居委會可以興辦有關的服務事業，居民委員會的財產由________管理，任何部門和單位不可侵犯居民委員會的財產所有權
A.居民會議 B.居民小組 C.居委會 D.街道辦事處
4.【答案】C。解析：居委會可以興辦有關的服務事業，居民委員會管理本居民委員會的財產，任何部門和單位不可侵犯居民委員會的財產所有權。故選C。
5. 要求加強社區居民自治組織建設，對原有街道辦事處、居民委員會所轄區域適當調整，調整后的居民委員會轄區作為社區地域，并冠名社區的是哪個文件? A.《全國社區建設實驗區工作實施方案》 B.《關于在全國推進城市社區建設的意見》 C.《全國社區建設示范城基本標準》
D.《民政部關于在全國推進城市社區建設的意見》
5.【答案】D。解析：2000年11月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合下發的《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于轉發〈民政部關于在全國推進城市社區建設的意見〉的通知》(中辦發〔2000〕23號)指出：大力推進城市社區建設，是新形勢下堅持黨的群眾路線、做好群眾工作和加強基層政權建設的重要內容，是面向新世紀我國城市現代化建設的重要途徑。要求加強社區居民自治組織建設，對原有街道辦事處、居民委員會所轄區域適當調整，調整后的居民委員會轄區作為社區地域，并冠名社區。在中央的指示下，各地迅速掀起了社區建設的熱潮。至此，街居制轉變成了社區制。故本題答案選D。
6. 2015年3月，李某當選為大山鎮大山社區的居委會主任，但在工作過程中疏忽大意，工作失職，________可以罷免李某。
A.大山鎮鎮長 B.大山鎮黨支部
C.大山鎮大山社區居民會議 D.大山鎮人民代表大會
6.【答案】C。解析：本題考查的知識點是居民會議的地位。居民會議是居民自治組織的最高決策機構，居民自治組織機構、社區黨組織、社區居民委員會及其工作委員會和居民小組必須接受居民會議的監督，同時居民會議有權撤換和補選社區居民委員會成員。由此可知，只有居民會議才能做出罷免居委會主任的決定。故本題正確答案為C。
7. 下列對社區志愿組織說法正確的是： A.社區志愿組織是有償服務組織 B.社區志愿組織是根據憲法設立的組織 C.社區志愿組織是自發組織 D.社區志愿組織人員需進行相應登記
7.【答案】D。解析：社區志愿注冊制度是指街道或社區組織對社區居民中有志于從事志愿服務活動的人員進行登記、聯系，為志愿服務活動提供方便的制度。故本題答案選D。
8. 社區服務的基本內容包括社區公共服務和便民利民服務，下列選項中不屬于社區公共服務的一項是：
A.社區就業服務 B.社區衛生服務 C.社區安全服務 D.社區志愿服務
8.【答案】D。解析：社區公共服務包括：(1)社區就業服務，(2)社區社會保障服務，(3)社區救助服務和社會福利服務(4)社區衛生和計劃生育服務，(5)社區文化、教育、體育服務，(6)社區流動人口管理和服務，(7)社區安全服務。社區志愿服務屬于便民利民服務的范圍，故本題答案選D。
9. 社區首先是在血緣、家庭、家族的自然基礎上建立的________共同體，逐步發展和分離為人們居住在一起的________共同體，最后進一步發展為________共同體。
A.血緣、業緣、地緣 B.地緣、血緣、精神 C.血緣、業緣、精神 D.血緣、地緣、精神
9.【答案】D。解析：滕尼斯認為，社區首先是在血緣、家庭、家族的自然基礎上建立的血緣共同體，逐步發展和分離為人們居住在一起的地緣共同體，最后進一步發展為精神共同體。故本題答案選D。
10提出“知識就是力量”的是( )。 A.英國哲學家弗蘭西斯·培根 B.法國啟蒙運動的旗手伏爾泰 C.古希臘哲學家蘇格拉底 D.中國歷史上偉大的思想家孔子
10.【答案】A。“知識就是力量”這句經典名言最早是英國哲學家弗蘭西斯·培根提出的。培根是經驗主義哲學的奠基人，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。故正確答案為A。 本題相關知識點：
伏爾泰是十八世紀法國資產階級啟蒙運動的旗手，被譽為“法蘭西思想之王”、“法蘭西最優秀的詩人”、“歐洲的良心”。伏爾泰最有影響力的哲學作品《哲學通信》被人稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”。
蘇格拉底是著名的古希臘思想家、哲學家，教育家，他和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里士多德被并稱為“古希臘三賢”，他被后人尊位西方哲學的奠基者。
10月銷售工作總結范文第5篇
轉眼間2013年過去了，在過去的一年中我們是充實的，是喜悅的 是快樂的。這都與領導的精確指揮與同事們的不懈努力分不開的。在全體員工的共同努力下生產指標較建廠初期所定的有著不小的提高，使我單位在未來同行業的競爭中占有不小的優勢。
班組是一個企業最基層，最活躍的生產組織，是企業的細胞，是企業各項工作的落腳點，也是企業實現企業安全管理的基礎，圍繞公司的安全是生產目標年的車間管理工作，讓我深深體會到車間生產管理的基本職責就是搞好生產安排服務，適應生產。作為班組管理人員，最重要的是擺正自己的位置，清楚自己所肩負的職責和應盡的責任。因此，我時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好生產安排，班組之間的協調，以及員工之間的溝通和服務工作。同時，我也體會到班組管理工作的復雜，每天需要面對和處理的方方面面。正是因為這些原因，為了彌補工作中的不足，我就此總結全年的生產安排情況，匯報如下：
一、安全生產
1、年初生產任務很重，本班組人員加班加點完成了指定的任務，班組人員都體現出了團結和吃苦耐勞的精神，
2、生產任務完成后領導組織了車間員工的安全學習，組織了“反三違”安全知識競賽和演講比賽，安全事故演戲，安全事故的緊急預案，
從中讓我們深刻的認識安全的重要性和生命的可貴性。
3、公司出現了生產和銷售渠道上的困難，經過開會研究，討論出了新的方案，大家齊心協力做出了活性炭吸附抱枕和活性炭吸附小包，員工們不怕寒冷的出去擺攤去推銷做出的產品，相信我們大家只要有信心，公司一定會好的。
4、其實我們的工作流程以及個人素質，還是相當落后。他們的主觀意志已及團隊精神相當落伍，使得在一線帶隊生產的管理人員背負著相當大的壓力。這就使得我們在今后很長的一段時間里，要真切地面對這個事實。要結合社會的發展趨勢，幫助員工認識自身的社會價值觀，以提升他們的主觀意志，為公司的發展奉獻力量。
5、隨著市場對產品的要求越來越高，公司也面臨著新的挑戰，新的發展方向，對我們班組主管人員也提出了新的，更高的要求。所以我認為，作為班組管理人員，也必須適應新的情況，進一步增強責任意識，效率意識，創新意識。努力做好車間生產安排工作，做一名稱職的班組管理人員。
6、9月份以來，天富發生幾起人身傷亡事故，集團公司要求所屬各單位狠抓安全，大力排查、治理隱患，作為生產班組，在排查、治理隱患中發現的問題，及時改善，避免事故發生。
二、班組培訓、管理與建設
為了提高班組建設的全面發展，完成班組各項生產任務，我們班組
1、班組培訓工作
(1)、組織全班組成員參加全廠運規、安規考試，并取得優異的成績;
(2)、組織全班組成員學習新設備的操作，鞏固單臺設備的操作;
(3)、定期抽查各個班組成員對設備的熟悉程度和操作方法;
(4)、根據每個班組成員的具體情況，制定關于每個班組成員的學習計劃。
2、班組管理工作
班組是企業的細胞，是企業的基礎，班組建設的好壞直接關系到企業的發展與生存。搞好班組管理，提高職工隊伍素質，增強班組的活力，發揮每一位成員的作用，是班組建設的根本。班組文化是團結和凝聚班組成員的紐帶，班組培訓是提高班組成員操作水平的方式。所以必須提倡學習，提高班組全體成員的綜合素質，為班組的發展提供更好的平臺。
3、班組建設
(1)明確目標計劃
按照公司或部門下達到本班組應擔負的各項安全、生產、經營指
標結合本班組的實際情況制定班組目標和完成計劃的具體措施，制定本班組月、周工作計劃并按計劃完成，未完成應有說明或分析。各項指標應全面完成，確保各項指標計劃完成記錄清楚。
(2)明確崗位職責
細化并建立健全班組崗位責任制，明確工作分工和班組日常管理，確定班組成員的崗位職責、權限和任務。使班組成員熟知本崗位職責內容，同時保證各崗位每項工作都能找到明確的責任人。
(3)制度建設
嚴格執行公司、部門的各項規章制度。并結合班組實際情況立班組日常管理制度，包括勞動紀律、獎懲條例、安全管理、績效考核等。使班組的各項規章制度、管理標準、工作標準、統計臺帳等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。 建立績效考核要體現公平公開公正的原則，保證績效管理以標準為依據，以事實為基準，避免考核流于形式，以個人意志為主。
(4)班務管理
a、建立人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。 b、班組管理分工明確，各項民主管理、班務管理項目分工到人， 人人熟知本人負責的管理事項，落實有效。 c、有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開的要求等。
三、存在問題及采取措施：
1、班組制度執行力度不夠。
2、班組新人員學習進度不夠理想。
3、本班組責任區域存在的安全隱患，一定完全消除，避免在今后的工作中發生安全事故。
4、措施：(1)加強班組制度垂直執行力度，充分發揮班組五大員及骨干作用，各司其職，各盡所能，落實責任制。
(2)加強培訓工作，針對不同的人，采用不同的培訓方式。班組培訓盡量多角度、多方式。讓學習變得充滿生趣。
(3)發現問題及時解決，不做磨洋工。
接任班組主管的職務以來，我受到了許多的委屈，但是也讓我感受頗多，受益匪淺。由衷地感謝公司所有領導的信任，感謝大家對我工作大力的支持。特別是工作出現差錯時給予的諒解和幫助，并且幫助我分析失誤的原因，矯正錯誤。在今后工作中，我將虛心接受大家批評和監督，不斷完善自我，不斷進步。 xx班組
2013年11月7日篇二：班組建設3月份 工作總結 班組建設工作總結 3月份我們始終把班組建設作為提高職工隊伍素質、服務企業生產經營的一項重要工作來抓，我們認真落實礦相關精神，結合中心實際，具體開展了以下工作：
一、繼續完善班組建設各項制度。
礦按照集團公司“班組建設”活動的總體要求，根據生產實際、緊緊圍繞落實“三不四可”和“三基三抓一追究”制定下發了《班組建設層級化管理考核辦法補充辦法》全面實施了層級化考核，綜合性推動。
二、扎實開展“三個一”進班組活動，提高職工整體素質。 深入推行每日一題、每周一課、每月一考，通過班組職工專題學、輪流講等方式，一方面學業務、練技能、強管理。另一方面構建學習平臺，提供展示舞臺，搭建競賽擂臺，不斷提升班組職工素質，強化班組安全技能，繼續完善導師帶徒制度，堅持“請進來”與“走出去”相結合，有針對性地培養和建設一批高素質人才、高標準管理、高效率團隊相結合的現代班組。
三、規范班組建設各項制度，推動班組建設水平整體提升。
首先為嚴格規范各項制度，提升我礦班組建設總體形象，礦統一印發《班組建設考核臺賬》、《班組建設隱患排查整改臺賬》《班組建設隱患排查閉合管理臺賬》《班組建設三個一臺賬》，其次為更科學有效的評選優秀班組，礦工
會把當月申報、當月考核、當月表彰，改為次月申報、次月考核表彰。
四、是加強班組長待遇落實，調動班組長工作積極性。 繼續完善區隊、班組安全激勵約束機制，嚴格執行礦有關班組長待遇政策，落實生產單位班組長工資待遇和井下班組長安全風險抵押規定。對做出突出貢獻的班組長，進行政治、經濟、精神、福利待遇、上學深造等綜合激勵。采掘一線班長、組長抵押金從600元460元分別提高為900元600元、通過提高班組長經濟待遇和收入，調動了班組長工作積極性。
五、組織實施各項活動，有力推進班組建設工作健康發展。 3月21日舉行了《協管員與班組長安全包保合同》簽訂儀式，有力促進了班組建設與安全協管工作雙促雙進。3月27日召開了班組建設經驗交流會，交流我礦基層單位之間班組建設工作取得的經驗，總結存在的問題，研究部署下一階段班組建設工作的開展，進一步堅定全礦上下齊抓班組建設的決心和信念，夯基礎、強基層，促提升，全力推動企業安全發展、科學發展、和諧發展。 總之3月份在礦黨政的正確領導下，在工會組織的協調指導下我礦班組建設緊緊圍繞班組安全生產、質量標準化達標、基礎管理和精神文明建設等方面，整章建制、規范管理、狠抓落實，逐步提高了班組綜合管理水平和班組長的管理能力，構建了我礦班組建設的良好模式。篇三：班組年終總結
班組年終總結
一年來在上級領導的關心支持下，在同志們的幫助下，經過班組全體同志的共同努力，較好地完成了領導交給的各項工作任務，并取得了學習上的收獲，思想上的進步，業務上的提高，全組人員愛崗敬業，盡心盡責,克服困難，不懼艱險，開拓進取，增強了大局意識、全局觀念，形成了一個以總經理為核心，以押運中心為領導的具有凝聚力的一個班組。我班組之所以能不斷得到發展及工作水平提高，和總經理的關心及押運中心領導的管理是分不開的。一年來我班組主要做到了以下幾項工作：
一.加強本班組隊伍思想建設，提高業務技能
隨著公司日新月異的發展。安全押運工作更為重要，押運中心各級領導對我們的押運工作也提出了更高的要求。因此，作為武裝押運人員，軍事化管理及軍事訓練是必然的，軍事訓練都和我們平時的工作息息相關，平時多訓練，戰時少流血。在實戰中練兵，練就出了一支特別能吃苦、特別能戰斗、素質特別過硬的武裝押運班組。我八班還認真學習了xxxx的重要思想，提高了政治素質,牢固樹立了大局觀念，并不斷提高個人的業務水平。努力做到政治上放心業務上過硬，工作中我們堅持以防為主，防治結合。嚴格遵守各項規章制度;加大安全防護意識學習;加強安全教育和管理檢查力度;嚴于律己、恪盡職守、鞭策他人。通過這些措施，進一步完善了班組的押運監管機制，實現安全、優質、高效的工作目標。
二.敬崗愛業無私奉獻
由于武裝押運工作的特殊性，所以對我們來說，上班與下班、上班與休息、已經難以區分，正因為如此，所以我八班特別注意強調，敬崗愛業和無私奉獻，要求組員講大局、講工作、講風格、講奉獻。常言道，功夫不負有心人。通過全組人員上下的共同努力，我八班的各項工作得到了公司領導的充分肯定，在得到肯定的同時我班組在執行押運任務時加強了安全防范的措施，重新明確了每位組員的安全職責，防范工作得到了進一步加強。在和營業網點的
庫包交接上，組員都做到了文明、熱情、嚴格、高效。并因此而受到了網點職工的好評。 三.努力實現押運工作及車輛的安全無事故
目前在城市交通非常擁擠的情況下、如何應用《道路交通法規》和自覺遵守交管人員的指揮，努力提高自身素質，組員們紛紛出主意想辦法，共同在班組里討論，隨著安全押運工作的難度越來越大，押運工作的形勢仍然嚴峻。社會上的不安定因數和不良文化對安全押運的影響還比較大，試圖干擾我們正常工作的社會惡勢力和人員還存在，因此如何努力實現押運工作安全無事故，的確并非易事;我們也確實感到了壓力和挑戰。但是我們畢竟有領導的充分信任和同志們的大力支持，也有一腔熱血,使我們變壓力為動力，化條件為機遇，;并采取確實有效的措施，終于把領導的重托、大家的希望一件件地落實到實處，實現押運工作及車輛的安全無事故。
以上工作凝聚了我八班全體成員的心血，通過實施這幾項工作，我班非但體會到了進取的艱辛，同時也領略了成功的歡欣。雖然在領導的關心支持下，在同志們的幫助下我們在工作中取得了一定的成績，但是，離領導的要求和同志們的希望還有一定的差距。工作中，還有一些不盡人意的地方。特別是對執行押運任務時的警惕性還不夠，我們會吸取教訓，總結經驗。
我八班的兄弟們都是好樣的，新的一年即將到來，在今后的工作中我八班將在押運中心和一部的領導下，進一步加強本班的押運任務及各項工作，及時解決工作中發現的新問題，不斷提高工作水平。繼續保持與網點員工友好密切配合的關系.熱情的服務。確保安全地完成各項押運任務，為公司今后的發展.今后的工作做出更大貢獻。篇四：五月份班組生產工作總結
五月份班組生產工作總結
在剛剛過去的五月份生產中，運三班在產量和質量上取得了一定的成績，但是也存在著很多生產中的不足和缺陷。經平常工作中的記錄和通過向其他三個班組的比較和學習。歸納為兩個大的方面上要加強認識。
一、質量控制即工藝過程控制
1、質量意識：作為班長要加強質量意識的認識，分清主次，正確認識產量和質量的關系，明確工作的出發點，不能一味的追求產量的高低，單單的追求產量質量勢必會被忽視，緊接著這樣那樣的質量問題就會隨著下道工序暴露出來，這樣以來產量和質量都會有損失，我個人認為只有先把質量作為最大的生命線然后穩步先前推進才是正確合理的工作思路。四個班組在交接班都存在掐著時間生產就為多半鑄次或一個鑄次的產量。而出次品最多的恰恰就在這里。只有改變這種思想才能適應車間的生產要求。
2、工作思路：要求主次分明，在實際的生產中各班有相同之處也有不同之處，作為班長要有不怕暴露缺點，認真學習別人的長處或者優點，把別的班組優點學成自己的，自己班組真實存在的問題改掉它。比如生產前的準備工作，有的班組就準備快有的就慢，作為班長這一塊要認真的去總結和分析論證，還要認清生產前的準備的重要性，經過幾個月的生產實際證明頭部氣泡問題之所以一直存在就是因為生產前的工作不到位不認真而造成的。我認為生產前的準備就是我班生產最重要的環節，只要生產我就把班組所有人提前四十分鐘都投入生產準備環節，確保能很好的完成準備工作才去安排其他工作，其它的工作都要為生產前準備工作讓步。
二、學會總結和分析 經過上月的實際生產以及拉鑄失敗的經驗和教訓本班存在的實際問題如下：
1、生產穩定后控制過程中監盤人員有精力不集中，大意的現象，有激光液位跳動的不能及時發現。
2、作為班長我個人對鑄造機這一塊技術不夠熟練，在發現激光不穩跳動不大的情況下不能及時果斷的處理，立即采取手動控制，心存僥幸再等等看的心理。
3、在正常生產過程中發現激光不穩改為手動控制的即時再穩定也不再改為自動控制，以防發生緊急停止鑄造。
4、生產前的準備要充分，切實認清和做到這是本班工作的重中之重。
5、培養本班鑄造人員的實際操作能力，根據車間要求五人鑄造的宗旨，重點培養出責任心強的鑄機主操和爐主操和技術能手。在以后的生產和溫度及工藝控制做到最精細化-標準化控制。
6、一切工作的前提保證安全，提高安全意識，加強安全預防和避免。確保安全生產。 成績代表過去，在新的六月份的生產中運三班已正確認識安全、質量、產量三者的關系，確保在六月份的生產中拿出更好的成績向車間匯報。 2011年6月1日篇五：班組工作總結 工作總結
一、 半年各項任務指標基本完成.
1、安全目標情況：按照與科室年初簽訂安全目標責任書沒出現任何安全事故。
2、生產任務完成情況：圓滿地完成了上級下達的各項生產任務。
3、質量情況：保質保量完成了分析化驗任務，確保了成品100%合格出廠，嚴格執行化驗分析標準，并堅持復核審核，確保了分析準確率達到要求，無質量事故。
其他方面
職工違紀率：零
職工出勤率：100% 抓好班組規范化管理：積極做好班員的管理工作：在工作中對班員進行規范化教育，各項工作、任務分工明確，責任層層落實，嚴格要求操作規程和考核標準，關心每一位班組成員，注意調動班員的積極性，化解班員的消極思想。為提高員工們參與班級管理的積極性，我們公開了班組管理財務，重大問題和敏感問題必須召開民主會，征求每一位班員的建議和意見。
2、加強學習，提高了班組的整體素質 。一是積極參加科室組織的職工培訓;二是組織班員學習了上級下發各類文件和書籍;三是注重做好班員政治思想工作。四是班員學習積級性高、氛圍濃.
3、安全生產。為做好安全生產運行，我班堅持了每周的班組安全活動，并組織班員進行安全生產職責、安全管理制度、防洪應急預案、抗震應急預案和安全小常識的學習。通過了廠、科室的安全考核和驗收，觀看了煉化公司組織安全巡回展覽，觀看了廠安全科組織的教育錄像和消防培訓，通過這些活動的開展，有效地增強了班員的安全生產和自我保護意識，從而消除了麻痹思想，杜絕“三違”現象。半年未出現安全生產事故。
4、節能工作常抓不懈。我班節能降耗從小抓起，從點點抓起，都能從節約一點水，節約一度電做起，人走燈滅，并從日常工作抓起，認真學
習節能文件，并能做好筆記，半年沒有超出節能指標。
5、班組建設卓有成效。具有較好執行力和團隊精神是我班多年來的優良傳統，在班組建設方面我們重點做了以下工作：一是建立健全班組各項制度和臺賬,上罐取樣有內部的登高作業票，堅持每月一次班務會和民主生活會，堅持每周一次班組安全活動。二是成立了班委會，班委會由班長、副班長、班組安全員和班組技術員四人組成，每個人分工明確、責任到人。三是大力推進以6s為主要內容的tnpm管理并制定了定置圖，建立了嚴格的考評標準和考核制度。我班嚴格按照6s的要求，合理的擺放各崗位的分析儀器、化驗器具，保持現場衛生清潔、儀器整齊。四是職工培訓體現以人不本的理念。根據科里的總體要求，結合本班實踐工作，針對化驗人員文化水平參差不齊的情況，對化驗員進行有針對性地培訓。按照“干什么學什么，缺什么補什么”，集中培訓和一對一培訓的原則，給大家創造比較輕松學習氛圍。五是加強民主管理，做好班員的思想政治工作，充分發揮每個班員長處，最大限度調動全班人員的工作積極性，使她們能心往一處想，勁往一處使，達到共同進步目的。
6、積極參加了廠和科室組織的各項活動。一是成功的辦了兩次職工園地;二是積極參加了廠工會五月份組織的趣味運動會和“七.一”歌詠大合唱。三是積極響應黨支部號召，為5﹒12特大地震獻愛心活動，每一個班員都能自覺自愿為災區捐款。四是積極參加了科室在十月份組織的“崗位大練兵、技能大培訓、技術大比武”活動，并在比賽中我班取得了優異的成績。
7、班組文化建設穩步推進。我班按照“質檢科企業文化領導小組”的總體要求，寫出了本班的班風、班訓、理念，充分發揚質檢科好的作風、好的傳統，正在形成自己的文化體系。
三、存在問題：
1、由于人員調動頻繁，對班里管理工作增加了一定的難度。
2、管理工作有待進一步加強。
3、人員整體素質有待于提高。
4、創新能力還需努力。
5、每個班員的業務學習和操作技能要進一步加強。
四、下半年的工作計劃。
1、繼續抓好班組學習，提高全班整體素質。
2、安全工作常抓不懈。
3、注重管理工作，嚴格要求，嚴格管理。
4、加強班組建設。
5、搞好全班的團結。
10月銷售工作總結范文第6篇
幼兒園 小 班月計劃表
幼兒園 小 班月計劃表
幼兒園 小 班月計劃表
幼兒園 小 班月計劃表
幼兒園 小 班月計劃表
篇二：小班月計劃
銀河幼兒園小班2012年秋期月工作計劃
一、九月份工作安排：
(一)目標計劃：
1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。
2、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
3、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
4、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
5、 引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
6、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
7、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。
8、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
(二)保教工作
1、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;
2、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。
3、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
4、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。
(三〉家長工作
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。
3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(四)教研工作
1、制訂學期班級工作計劃。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。
4、參加年級集體備課活動。
二、十月份工作安排：
(一)目標計劃：
1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
2、學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規則。
4、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。
6、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
7、喜歡和老師一起看圖書。
(二)保教工作
1、鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述。
2、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規則及使用禮貌用語。
(三)家長工作
1、請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
2、完善“接送卡”的使用制度。
三、十一月份工作安排：
(一)目標計劃：
1、幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。。。
2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。
5、能朗誦簡短2—3首兒歌。
6、用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱
3、4首歌曲。
7、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
(二)家長工作：
1、更換“共育幼苗”欄目的各項內容。
2、做好家長訪園日的各項工作準備。
四、十二月份工作安排：
(一)目標計劃：
1、能注意聽老師講話不插嘴。
2、在老師的指導下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風及人們服裝用具的變化。
3、繼續學用自然聲整齊地唱歌;在老師引導下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節奏拍手。
(二)保教工作：
1、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
2、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園。
(三)家長工作：
1、根據冬季，幼兒身體特點有針對性地向家長宣傳有關保健知識。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通，并做好家訪登記。
五、一月份工作安排：
(一)目標計劃：
1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。
2、知道冬季防寒保暖知識。
3、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
4、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。
5、學習在家中接待鄰里和親戚。
能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
6、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、等)的顯著差異。
7、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
8、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
(二)保教工作：
1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
2、對幼兒的作品進行展示。
(三)家長工作：
1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。 2012年9月 銀河幼兒園 閆仁慈
篇三：幼兒園小班9月工作計劃 月 工 作 計 劃 和 小 結
篇四：幼兒園小班一月份工作計劃 幼兒園小班一月份工作計劃
健康領域：
1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。
2、初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。
3、知道冬季防寒保暖知識。
社會性領域：
1、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
2、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。
3、學習在家中接待鄰里和親戚。
語言領域：
能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。 科學領域：
1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、等)的顯著差異。
2、知道區分上下、前后里外的位置。
藝術領域：
1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。 <一>保教工作：
1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。
3、對幼兒的作品進行展示。 <二>家長工作：
1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。 <三>教研工作：
1、及時撰寫月份反思。
2、做好幼兒的測評工作，并進行分析和統計。
3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。
日常生活中，培養幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓，有什么事情能互相用語言來溝通，不動手推拉，也不隨便動他人的東西。繼續鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強午餐桌面整潔的培養。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周 向家長匯報。經常與家長進行溝通，如請
假，詢問孩子身體狀況，學習表現等等。老師也注重在接送平時主動家長溝通，不怕麻煩，不計瑣碎，盡力滿足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康，我們都主動給予配合。
篇五：幼兒園小班九月份工作計劃書 幼兒園小班九月份工作計劃書
健康領域：
1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。
社會性領域：
1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。 語言領域：
1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
科學領域：
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
藝術領域：
1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
〈一〉保教工作
1、創設新班級環境，合理布局，適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;
3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。
4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。
6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。
〈二〉家長工作
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。
3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
5、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。
〈三〉教研工作
1、制訂學期班級工作計劃。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。
4、參加年段集體備課活動。
班級絕大部分幼兒情緒穩定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與老師，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養成過程。在開展活動過程中發現本班家長配合教師工作的意識不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規養成需要逐步培養。
篇六：幼兒園小班工作計劃(10月份) 孟馮馬幼兒園工作計劃
班級:小班2011年10月
本月計劃
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篇七：小班月教學計劃表格 苗泉幼兒園小班月計劃表
篇八：2016幼兒園小班班級工作計劃 幼兒園小班班級工作計劃
(2015—2016學年第一學期)
為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作?，F以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點：
通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務： (一)保教工作
1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作： ( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。 2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。 ( 1 )認識自己的標記。
( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。 ( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。
( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。 ( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法： ( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。 ( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。 3 、培養良好的學習常規。
( 1 )愿意參加各項集體活動，注意力集中。 ( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
( 3 )學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。 ( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。 ( 5 )將玩具歸類收好。 4 、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。 5 、嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。 ( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。 ( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。
(二)教育教學工作
1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。
在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。 2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。 3 、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。 4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。 5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。 (三)家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。 ( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。 ( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。 ( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
橋頭幼兒園
2015年9月1日
篇九：幼兒園小班第一學期工作計劃 幼兒園小班第一學期工作計劃
石井中心幼兒園 2014年9月
小班第一學期工作計劃
一、 指導思想：
主班工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。
二、班級情況分析：
因本班大部分家長從事農業工作，家庭環境較鄉鎮化，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒普通話表達能力弱，但自理能力比城市孩子好一些，個性也比較淳樸。這是幼兒進入幼兒園的第一個學期，大多數幼兒對幼兒園趕到陌生甚至會焦慮不安，為使孩子能夠適應幼兒園的生活，我會初步建立在園的一日生活和學習常規，學習獨立進餐，培養一定的自理能力，并帶孩子參加戶外體育運動和各種區域活動，這樣可以讓許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。
本班的薄弱環節是普通話能力有所欠缺;我會在幼兒園一日常規中滲透普通話，讓孩子在不斷的學習和接受中，學會普
通話，能跟老師進行基本的普通話交流。
三、班級工作管理目標：
1、幼兒生活管理目標
加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。 加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。 做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
2、教學管理目標
(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培 養幼兒健康生活的態度和習慣。
(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。
(3)在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力。
(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。
3、家長工作管理目標
(1)督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活 動內容及發展情況向家長反饋。
(2) 樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。
(3)利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。
(4) 加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。
4、教師工作管理目標
(1)明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。
(2)注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。
(3)注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。
(4)協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。
四、具體組織與實施：
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的
發展著手做好充分的準備。同時，也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。
2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，并組織實施，步步到位，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。
3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。
4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。
5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到 95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。
6、密切與家長的聯系，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。更換好每周一次親子園里指導家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。
8、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。
五、工作安排：
1、布置班級環境，開設活動區。
2、討論班級工作的內容，修改幼兒一日活動常規的內容。
3、制訂各種工作計劃。
4、加強常規的訓練。
5、召開期初家長會。
6、舉行親子運動會。