滿分作文講評范文第1篇
光，照在鏡子上，鏡子把它聚積折射在我身上。我，在這光束織成的小天地中來回穿梭，編織一個個彷徨不定的青春之夢。
——題記
一個沒有月亮的暗夜，我走在燈影下，忽然聞到一股陌生、悲寂的氣息。郁悶隨之而來。好想長大，走過這無聊、乏味的豆蔻年華。我以窗為鏡，一個平凡的身影出現眼前，痘滿面，身材走樣，哎，活脫脫一個丑小鴨!
驀然似乎聽到一個來自遙遠地方的聲音在呼喚，我貿貿然回首。被眼前美輪美奐的景象驚呆了，流星，呀，流星!我想許個美麗的愿望，可是許愿的時間已經在詫異中悄然逝去，流星劃破無邊的夜空，消失在天的盡頭。我不覺落淚了，怕是這自怨自艾的脆弱的心靈碎了，碎成了這滴落的淚珠吧。我惋惜這易逝的、短暫的美麗，是否我的生命也應該如此璀璨一回?這樣的燦爛，我曾經有過嗎?
我被自己囚禁在自卑的牢籠里了，找不到走出來的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就這樣呆坐在窗前許久、許久……
不知過了多久，曙光照開了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鮮的空氣，走到鏡前，舒展雙臂，長長地伸個懶腰。仍舊平凡無比的我，忽然間，展開一個奇異的笑容，鏡中的我似乎陡然亮麗了起來，像一只振翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長的激情與活力。我的眼前忽然浮現出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬間……
一切盡在不言中，我張開手掌，把金色的陽光小心翼翼地捧著，兩手彎曲，折合成心形，對著鏡子、對著自己!
二，不該丟棄的文化
古往今來，悠揚文化，而今，去了何方?
——題記
浩瀚如云，那一首首綺麗的佳篇不知撩動了多少人的心弦;佳期如夢，那一闋闋仄仄平平的詩詞不知動容了多少人的意愿;凝眸望遠，那巍峨巨章，滾滾詞藻，不知激蕩著多少壯士。
——可如今，如今的地球村，便輕而易舉地開工動土，將流淌了幾千年的悠揚打斷根莖，讓現代，真正現代了。
餓死文人的世紀
當不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏”的滄海桑田時;當那搖落漫天芳華的梧桐兼細雨不再映入眼簾時;當峨冠博帶，長袍輕袖已成齏粉時——疲憊了的心，該怎樣才能釋放?
沒有去處!人，赤裸裸的暴露在光怪陸離的大千世界，沒有去處!
文化，又豈是說去就去的，古往，又豈只是高樓大廈堆砌而成的?
季羨林大師曾倡議“國學”乃根本。中國的根，便在這兒，中國的魂，本就于此。古今多少事。悠悠，切莫讓，文人騷客，在其心之初，夢之萌的地方，畫上休止符。
沒有詩歌的世界
我念，那紅酥柔夷，香脂粉腮，定是難得的尤物;我信，那一枚紅葉寄相思，蜀女的愛連梧桐葉也載不動的刻骨銘心，定是時空再移，也難再有的佳話;我憐，桃花血淚，落紅流水，定是咳斷了心肺，也訴不盡哀怨的相思——五千年，便就錘煉了多少凄艷、哀絕的佳話。
這些，你舍得丟嗎?舍不得!
錢鐘書不知倡議過多少次了，王國維大師也不知提過幾遍，就連最“潮”的袁騰飛教授也倡議——人之根本，樹之種粒，文化，丟不得!
黑夜寂寥，無人對月懷吟，邀玉盤，端酒觴時，這黑夜，真就黑了，沒了心中的那抹光，暗下的，又豈只是世界?
——由此觀之，文化，不該丟，也不能丟。
莫忘，當聽到“本草綱目”時，也要想想天青色雨下，一把紙傘，撐起的一顆千年執拗的心。
莫忘，當吃到不知油滾了幾遍的炸雞炸蝦時，一枚艾葉，還香著，一艘龍舟，還游著。
莫忘，當一切都充斥著尖端科技時，這遠古而來，早已泛黃的紙頁，是其根本。于是，自己便懂得，雨天，行于舴艋中，緩步輕移，等一縷香，看一縷魂，悠長了，幾世的纏綿。
——文化于我
而今，依舊在我心中，永駐。
莫失，莫忘。
機遇，成功之花
成功，是每個人都期盼的，但上蒼并不將它賜給每一個人，因為成功需要你自己有所準備，成功需要你不懈追求，更需要你能把握機遇。
隔壁一對夫婦，真是有福氣，二十五年前，生了一對龍鳳胎，皆大歡喜，便取名為“歡歡”和“喜喜”。這對龍鳳胎，天資聰明，而且勤學好問，每次考試總是能拿第一第二名的好成績，因此，深受父母和老師的喜愛，同學們也敬佩不已。村里的人也夸這兩個孩子有出息，將來準能考個清華北大。姐弟倆勁頭十足，互勉互進，對未來充滿了希望。
二十五年后的今天，大家再來看看現實中的龍鳳胎吧--姐姐歡歡，走出清華大學，在資力雄厚的××公司任翻譯工作，深受上司的賞識，月薪八千。住在一所帶有花園和娛樂場的小公寓里，日子過得充實而富有色彩;弟弟呢?一位普通的農民，天天臉朝黃土背朝天，年薪還不過八千，雖然已成家，但是住在父母的舊房里。他現在想的是請姐姐幫點忙，能做點小生意，攢點錢換新房。讀到這里，您也許會問怎么會這樣?
原來是弟弟在中考時失利了，中考前兩天，他因患有感冒，但這并未引起他的注意，他認為小小的咳嗽不會有什么大礙，而且他也不想為貧困的家再增添負擔，就這樣，他進入了考場，考完第一科，感覺還不錯，覺得考上重點中是有希望的?？墒强嫉诙斓臄祵W時，漸漸地，他發現頭越來越暈，越來越痛，結果是把自己最強的一科考成了最弱的一科，其他幾科也考得不咋樣，弟弟落榜了。本以為第二年能繼續實現夢想，沒想到，第二年弟弟的病情加重了，越是臨考越是頭痛。就這樣，弟弟放棄了讀書的機會回家務了農。姐姐卻在中考中，以優異的成績進了全市最好的重點中學，后來，又順利考上了清華大學。
姐弟倆論實力，不分上下，論人品，你夸我贊，可結果截然相反。這只因為機遇與弟弟擦肩而過。
機遇是成功之花，抓住它就猶如抓住了走向成功的方向，抓住了新生活，抓住了人生。
建設自己的幸福家園 ——建設幸福中國演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!
當我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師娓娓動聽講課時，你可曾想過：我們今天的幸福生活是如何得來的?它是由我們的先輩用血肉之軀換來的。中國人民在中國共產黨的領導下，歷經種種磨難才走到今天的輝煌。中國革命從奮斗——挫折——再奮斗的歷程中，闖出一條通往勝利之路，才有了62年前新中國揚眉吐氣，屹立于世界的東方。
天行健，君子以自強不息!當歷史與社會的責任壓在我們年輕一代身上的時候，我們一定要心憂天下，敢為人先，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我們一定要走進知識的海洋，打開書海，讀萬卷書，行萬里路，充分認識到讀書的重要性。 少壯輕年月，遲暮惜輝煌。我們的學習受到國家的高度關注，學校的殷切關懷。作為新時代的中學生，我們應該把握難得的機會，把每一分每一秒都充分利用起來，努力學習科學文化知識，積極投身于建設幸福中國的事業中，努力為構建和諧社會而貢獻自己的力量。
今日莘莘學子，明日國家棟梁。歷史賦予我們重大而神圣的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而美好的人生!讓我們胸懷大志，敢于拼搏，為成就美好未來而努力奮斗吧;讓我們堅定信念，執著追求，為振興中華、建設幸福中國而努力讀書!
建設幸福中國，就是建設幸福家園，因為中國是我們的大家園，只有把自己鍛煉好，我們才有精力，才有能力建設自己的幸福家園。 同學們，讓我們立刻行動起來吧，常懷感恩之心，肩負起建設幸福中國的責任，共同創造祖國美好的未來吧!
機遇，成功之
花
成功，是每個人都期盼的，但上蒼并不將它賜給每一個人，因為成功需要你自己有所準備，成功需要你不懈追求，更需要你能把握機遇。
隔壁一對夫婦，真是有福氣，二十五年前，生了一對龍鳳胎，皆大歡喜，便取名為“歡歡”和“喜喜”。這對龍鳳胎，天資聰明，而且勤學好問，每次考試總是能拿第一第二名的好成績，因此，深受父母和老師的喜愛，同學們也敬佩不已。村里的人也夸這兩個孩子有出息，將來準能考個清華北大。姐弟倆勁頭十足，互勉互進，對未來充滿了希望。
二十五年后的今天，大家再來看看現實中的龍鳳胎吧--姐姐歡歡，走出清華大學，在資力雄厚的××公司任翻譯工作，深受上司的賞識，月薪八千。住在一所帶有花園和娛樂場的小公寓里，日子過得充實而富有色彩;弟弟呢?一位普通的農民，天天臉朝黃土背朝天，年薪還不過八千，雖然已成家，但是住在父母的舊房里。他現在想的是請姐姐幫點忙，能做點小生意，攢點錢換新房。讀到這里，您也許會問怎么會這樣?
原來是弟弟在中考時失利了，中考前兩天，他因患有感冒，但這并未引起他的注意，他認為小小的咳嗽不會有什么大礙，而且他也不想為貧困的家再增添負擔，就這樣，他進入了考場，考完第一科，感覺還不錯，覺得考上重點中是有希望的?？墒强嫉诙斓臄祵W時，漸漸地，他發現頭越來越暈，越來越痛，結果是把自己最強的一科考成了最弱的一科，其他幾科也考得不咋樣，弟弟落榜了。本以為第二年能繼續實現夢想，沒想到，第二年弟弟的病情加重了，越是臨考越是頭痛。就這樣，弟弟放棄了讀書的機會回家務了農。姐姐卻在中考中，以優異的成績進了全市最好的重點中學，后來，又順利考上了清華大學。
姐弟倆論實力，不分上下，論人品，你夸我贊，可結果截然相反。這只因為機遇與弟弟擦肩而過。
滿分作文講評范文第2篇
題目：我和___一起___
要求：(1)把題目補充完整。如'我和父母一起看星星'、'我和小樹一起成長'、'我和孫悟空一起遨游太空'等等;(2)寫一篇不少于500字的記敘文;(3)文中不要出現真實姓名和學校名。
09年中考滿分作文:
我和諸葛亮一起漫步
夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。
只見他徐徐地道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步?”句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，曰：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔?”他回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱„智絕?的我本應在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。后先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報先主的知遇之恩也。”
聽完后，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。
爾后，我又向孔明討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰群儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。”
他只是微微會心而笑，道：“你過獎了!這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平大路，聯吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當真可悲。”說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。
我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責，皆因當時形勢不合，后主劉禪又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有回天之術，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的„尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。”這時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉好，我的心才放松下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地撫摸我，我望見他眼里的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：“當真是后生可畏啊!與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹記吾的話語：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”相信你可以青出于藍勝于藍，再會!”說完他便離開了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。
點評：
該考生思路廣闊，寫作對象超越時空，與歷史名人一起“漫步”，打破常規思路，有創意。全文立意高遠，文情并茂，素材運用恰當，詞句古文運用合理?？忌米约菏煜v史名人及宋詞背景的優勢，在與諸葛亮的交談中時而運用古文，時而運用典故，時而運用宋詞，筆墨輕點，洋洋灑灑，整篇文字讀起來如行云流水。
滿分作文講評范文第3篇
時間在流逝
春來秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。 無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天。
——題記 不記何時拂過你的笑臉，在那春暖花開的季節。你說要離我而去，因為這不是屬于你的春天。說后轉身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點，流淚問你：時間，何時再能見面?
罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽光。不忘曾經戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。時間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂，傾你心中煩憂?？墒?，你慢慢老去，不能與我同舟。
時間在流逝。春，匆匆路過，未帶一袖清風，未留一抹云煙。像童時河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。
曾徹夜哭訴被時間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號傳回;曾整日怒吼被時間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應?？赡苤荒芤蝗霜氉猿惺苓@失去的痛苦，抑或只有自己承擔不得不拋棄的無奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現實唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。當釋懷，當放開，或許一切仍在。
春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽催短景;夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西;秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生;冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開，雖然時光很快;沒有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱!
無論如何，時光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒留下半點施舍。何不學著太陽，讓自己輝煌，等到那天，和時光比一比，看誰更亮!
是的，既然冷眉轉身對，不如吾笑轉身回，就算難舍時光戀，總得竭力一生追!
滿分作文講評范文第4篇
先看下面這篇2013年高考滿分作文:
在平衡的生活中詩意地棲居
四川一考生
生活如酒, 過于濃烈則辣喉, 過于淺淡則無味, 唯有平衡的味道才顯醇厚;生活如歌, 過于高昂則刺耳, 過于低沉則抑郁, 唯有平衡的曲調才顯悅耳;生活如畫, 過于繁雜則繚亂, 過于簡樸則無韻, 唯有平衡的筆觸才顯美麗。
荷爾德林說:“人生充滿勞績, 然而人, 詩意地棲居在這片大地上。”人生漫漫旅途中, 讓我們在奮斗的同時學會欣賞沿途的風景, 讓我們在平衡的生活中詩意地棲居!
在平衡的生活中詩意地棲居, 我們要在奔跑中學會憩息。雖然“路漫漫其修遠兮”, 但我們仍然要在路途中“制芰荷以為衣兮, 集芙蓉以為裳”。
遙望兩千多年前, 孔子駕車周游列國。游說, 輔君, 講學, 座下弟子三千, 他為了心中的理想奔走忙碌。然而, 孔子并不是只知道奔走。他懂得在忙碌的奔走中停下來歇一歇, 他能夠在奔走中明白停歇的意義。于是我們眼中的孔子, 便是那兩袖清風至賢至雅的圣人!反觀當下, 多少人在匆忙的奔跑中喪失了心力, 名利正如那綁在驢子脖子上的蘿卜, 誘惑著人們不斷地奔跑、追求。驢子的結局是力竭而亡, 人又如何呢?人成了奔跑的機器, 沒有了靈魂, 沒有了精神, 何其可悲!生活需要平衡, 奔跑中需要停歇, 唯此, 我們才能懂得生活的旋律, 詩意地棲居!
在平衡的生活中詩意地棲居, 我們要在追求中學會享受。因為事業固然是我們必須打造的圣殿, 但在這圣殿之后還應有一個花園。
阿爾卑斯山腳下有一塊著名的標牌, 上書“慢慢走, 欣賞啊!”是啊, 在你奮力攀登絕頂、追逐勝利的同時, 別忘了享受沿途如畫的美景。生命在追求與享受中圓滿, 人生因奮斗與欣賞而美妙!魯迅先生執筆時莊嚴肅穆, 那支筆可作棍棒, 敲醒百萬愚民;又可化為刀槍, 直刺敵人心臟。于這樣的冷峻、肅穆中, 先生為自己心中的事業———中華民族的覺醒耗盡了心血。然而, 在蕭紅筆下, 我看到的魯迅卻是一個溫和的、懂得享受生活的老人。那青花瓷瓶中插著的小花, 那裊裊煙霧中輕緩悠閑的神態, 那一本正經探討服裝搭配的話語, 讓我感受到了一個別樣的懂得生活的魯迅先生。他不是一生伏于案頭的作家, 他在追求事業的同時, 享受著生活帶來的酸甜苦辣, 他在平衡的生活中醞釀醉人的詩意, 鑄就了輝煌而又不失美好平淡的人生。
從儒家的中庸之道一路走來, 中華五千年的文明都在向你宣告著平衡生活的智慧。讓我們且歌且行, 于平衡的生活中詩意地棲居!
這是2013年高考四川省一篇難得的滿分作文, 堪稱高考滿分作文的“標桿”之作。我們可以通過對這篇佳作的剖析, 再通過與其他省份高考滿分作文的比對, 探尋獲取滿分作文的秘訣, 以利于2014年的考生們備戰高考, 摘取作文桂冠。細細咀嚼, 這篇文章有以下幾個突出的亮點:
1.開篇精彩, 先聲奪人———精“煉”鳳頭。作者起筆不凡, 連續三次設喻, 把生活比作酒, 比作畫, 比作歌, 類比得當, 形象地揭示了平衡之妙。三個句式相同的比喻又構成排比, 語言氣勢磅礴, 酣暢淋漓。在此基礎上, 再引用名言, 水到渠成地引出中心論點, 自然點題。
好的開頭是成功的一半。從古到今, 人們寫文章都十分注重精“煉”“鳳頭”。大凡傳世之作, 無不從“頭”精心雕琢。高考作文亦如此。2013年高考全國各地滿分作文中, 以開篇取勝的不乏其例:
(1) 當暮靄沉沉時, 我們被勸說要相信楚天遼闊;當草長鶯飛時, 我們被勸說要防備前方蜀道之難;當我們成長到某一階段時, 我們都被提醒著完成那個不合時宜的人物。于是童真就如那風鈴聲, 漸行漸遠。
(2013年高考浙江卷滿分作文《遺失的童真》)
本文開篇以排比句式, 鋪敘了當下青少年的童心正在泯滅的生活現狀, 入題迅捷。少不更事的“我們”總是被人牽著鼻子走, 催得“被成熟”, “被長大”, 變得“大器早成”, 殊不知“我們”丟失了幾多童心、童趣, 遺失了寶貴的童真!
(2) 是什么, 讓你煩躁時擁有閑看庭前花開花落的心境?
是什么, 讓你不安時仍擁有一份閑看天際云卷云舒的暢然?
是平衡, 擁有一種平衡的心境, 畫會兒畫, 下會兒棋……我愿借得平衡一縷魂。
(2013年高考四川卷優秀作文《借得平衡一縷魂》)
這篇佳作使用設問的修辭格, 自問自答, 點明了“平衡”的題旨。兩個“疑問”意在引起讀者的注意, 有激發閱讀興趣之妙;一個“答案”抖開謎底, 巧妙點題。在設疑解疑中, 使讀者得到了滿足, 更留下深刻的印象。
(3) 同樣是一鍋沸水, 同樣的時間, 硬邦邦的胡蘿卜出來后軟了;易碎的雞蛋出來后硬了;而咖啡豆, 雖然出不來了, 但它讓水變成了咖啡。面對同樣的環節, 胡蘿卜選擇了屈服, 軟化自己;雞蛋選擇了防守, 保護自己;咖啡豆選擇了改變, 成就了咖啡的芳香怡人。
(2013年高考重慶卷優秀作文《改變自己》)
文章開篇亮人眼目, 十分精彩。在沸水中, 胡蘿卜因“屈服”而變軟, 雞蛋因“防守”而變硬, 咖啡豆因為順勢而變, “成就了咖啡的芳香怡人”。孰是孰非, 一目了然。在三者的鮮明對比中, 突出了“改變”的重要意義。
2.恰當引用, 富有意蘊———錘“煉”語言。文章開頭引用荷爾德林的名言點明題旨;接著引用屈原《離騷》的詩文, 提醒人們, 漫漫人生路, 要學會享受生活;再引用阿爾卑斯山腳下的名言, 告誡人們:放慢急匆匆追求的腳步, 欣賞路邊美麗的風景。大量名言警句的引用, 使文章意蘊豐厚, 表現出濃重的文化積淀, 文采斐然。
“有文采”是高考作文發展等級的要求之一。做到“有文采”, 除了修辭格的綜合運用、長短句的交錯使用、整齊的句式以及和諧的音韻之外, 巧妙引用名言警句也是重要的手段。它既可以反映考生的知識積累, 表現考生駕馭語言文字的能力, 又可以使文章熠熠生輝, 增添內涵, 真可謂一箭三雕。聰明的考生總是注重在名言的引用上大做文章, 為自己的文章增添亮點。2013年眾多高考滿分作文正是憑借名言的引用而吸引了閱卷老師的眼球, 從而一舉奪魁。請看2013年福建卷滿分作文《不做流云愿為花》中的一段:
錢鐘書說, 春天需要放在窗口里看才是美的。是啊, 窗口給春天鑲上了俏麗的邊兒。王蒙說, 河流是一種被轄制的自由。是啊, 河岸為河流提供了寬厚的臂膀, 并在上面掛滿了繁花綠蔭。艾青說, 為什么我的眼里常含淚水, 是因為我對這土地愛得深沉。是啊, 唯有愛得深沉, 才會永久扎根, 同呼吸, 共命運, 而不是任由它沉淪。泰戈爾說, 天空不會留下痕跡, 但我已飛過。是啊, 有夢想的人, 心有慧根, 不會在任何一片空蕩的天地久留。
這段文字大量借用中外名人的言論, 運用排比的手法, 形象生動地闡釋了“無限制的‘自由’必然會造成為所欲為的后果”的主旨, 語言優美, 底蘊深厚, 一氣呵成, 顯示了作者廣博的文化積淀。讀來痛快淋漓, 令人拍案叫絕。
再如2013年高考江西卷滿分作文《難易相生怕與不怕相生》一文, 作者一開始就引用道家學派的鼻祖老子的名言, 從對立統一的觀點出發, 指出“怕與不怕是相依賴而存在的, 沒有絕對的畏懼或喜歡”, 既巧妙地切入了所要論述的話題, 又自然地引出對中學生“三怕”的分析。在具體分析“三怕”時, 先引用理查德·懷斯曼的名言, 進而引出第一個層面的分析, 指出“一個人害怕與否, 其能力的高低是關鍵因素”。之后又化用林徽因的話, 從第二個層面展開論述, 指出“真正的不畏, 不是避開難題, 而是敢于直面難題”。最后又引用徐志摩的話巧妙地結束全篇。這些直接或間接化用的名言, 既可以作為文中的論據巧妙地證明自己的觀點, 又可以作為行文的線索銜接起論證的過程, 同時也彰顯了考生豐富的文化積淀。
3.例證經典, 以一當十———提“煉”素材。作者選用“孔子”“魯迅”兩個經典例子, 古今結合, 詳略恰當, 有力地論證了觀點?？鬃幽軌蛟诒寂苤忻靼淄Ｐ囊饬x, 然而現實生活中又有多少人在匆忙的奔跑中喪失了心力, 成了奔跑的機器。這一組對比, 突出“生活需要平衡, 奔跑中需要停歇”。“執筆時莊嚴肅穆”的魯迅和蕭紅筆下“溫和、懂得享受生活”的魯迅又是一組對比, 突出“在平衡的生活中醞釀醉人的詩意”。
高考作文素材的選用, 要力求典型、新穎、鮮活, 做到人無我有, 人有我新。只有這樣, 才能給閱卷老師帶來一種全新的視覺感受。在素材的使用上, 還要注意點面結合, 詳略得當, 既保證文章的容量, 又增強論證的力度。2013年高考全國大綱卷優秀作文《愛心暖流帶來微幸?！芬晃? 作者引用了美國的沙利文、三個“最美人物” (“最美教師”張麗莉、“最美媽媽”吳菊萍、“最美司機”吳斌) 、“提燈女神”南丁格爾等人的典型事例, 做到了中西結合, 古今兼備, 感染力、說服力極強。2013年高考全國大綱卷優秀作文《天堂的模樣》, 主體部分用天津的哥馬志剛、烏魯木齊的捐款乞丐、汶川地震失去親人和雙腿的女孩廖智三人的事例連點成線, 新穎別致, 有耳目一新之感, 閱卷老師的眼球一下子被緊緊“抓”住了。
再看下例:
反觀劉鐵男, 一位原本人人敬羨不已的副部長級高官卻成了人人唾棄的貪官, 究其原因, 難道不正因他喪失了內心深處的靈魂嗎?做人當誠實, 做官當清廉?？墒撬?造假、受賄、騙取國家貸款。在當今這個物欲橫流、發展迅猛的時代, 有太多的事物讓人偏離內心的初衷, 隨波逐流, 比如銷售假奶粉、毒大米的無良商家, 肆意排放污水的黑心廠家, 還有那些向黃浦江傾倒了成千上萬頭死豬的養殖戶們。是啊, 一個人如果失去了內心深處的靈魂, 就會像流星一樣, 只能于天際漂浮。
(2013年高考福建卷優秀作文《守住內心的“靈魂”》)
示例通過“點”例———劉鐵男和“面”例———銷售假奶粉、毒大米的無良商家, 肆意排放污水的黑心廠家, 還有那些向黃浦江傾倒了成千上萬頭死豬的養殖戶們, 以“點面結合”的方式, 從反面闡述“偏離內心的初衷”是極其丑陋、齷齪的。這樣“由點到面”安排素材, 既顯得內容充實, 說服力強, 又顯得行文多變, 詳略有致, 足見作者組織材料的嫻熟技巧。
4.思路清晰, 結構明朗———巧“煉”結構。作者為論述“在平衡的生活中詩意地棲居”這一中心論點, 精心擬定兩個并列的分論點:在平衡的生活中詩意地棲居, 我們要在奔跑中學會憩息;在平衡的生活中詩意地棲居, 我們要在追求中學會享受。然后分層論證, 清晰地闡明了“詩意地棲居”的內涵, 思路嚴謹, 條理清晰, 表現出作者縝密的思維品質和高超的論證能力。
議論文要做到思路清晰, 結構明朗, 通常使用并列式、層遞式、總—分—總式等結構形式。與例文一樣, 2013年高考滿分作文不少也是因結構明朗而力壓群雄, 脫穎而出的。
(1) 并列式。2013年廣東卷滿分作文《謝謝你的好意》, 采用并列式結構, 抓住三個家庭都對富翁“表示感謝”這一關鍵詞展開議論, 對三個家庭的不同態度作出肯定的思考, 扣題嚴密, 說服力強。“謝謝你的好意, 我真心真意地接受”、“謝謝你的好意, 他日我必定奉還”、“謝謝你的好意, 我心領了”三個分論點, 分別照應三個家庭對捐助的不同態度, 使得文章結構整齊, 層次分明。再如2013年高考全國課標Ⅰ卷滿分作文《攜勇氣前行》, 作者擬定三個分論點構成并列:攜勇氣前行, 便能不畏人生的順逆交替, 成就事業;攜勇氣前行, 便能不畏被濃霧遮擋的前路, 開辟新天地;攜勇氣前行, 便能不畏生死、榮辱, 堅定心中的信念與信仰。全文條分縷析, 與例文有異曲同工之妙。
(2) 層遞式。2013年安徽卷優秀作文《追問讓夢想更多彩》擬設了三個層次:“我說, 要讓夢想更多彩, 重在方向的確立, 重在方法的選擇”;“我說, 要讓夢想更多彩, 重在對現實的需求, 重在對未來的思索”;“我說, 追問讓夢想更多彩, 因為追問讓我們鼓足干勁, 讓我們離夢想越來越近”。全文分三層論證, 第一層重在論述要有正確的“方向”與“方法”, 第二層論述要有前瞻性、預見性, 具有長遠眼光, 第三層論述要付諸行動, 為實現夢想而戰。三個部分層層遞進, 論述深刻有力。
(3) 總—分—總式。2013年高考江西卷優秀作文《在怕的背后》屬于典型的總—分—總式結構:開頭緊扣材料中的“三怕”現象, 提出全文的中心論點“這一系列的膽怯, 有我們自己的原因, 也有學校、國家的責任”, 接著從自己 (個人) 、學校 (老師) 、國家 (教育體制) 三個方面, 設定了三個分論點 (“怕”的背后, 有你我的“惰性思維”;“怕”的背后, 有老師的引導不當;“怕”的背后, 有國家教育體制的不健全) , 并逐一展開論證。最后對這三個方面加以總結, 結束全篇, 鏗鏘有力, 引人深思?？?mdash;分—總的結構, 時時處處緊扣材料, 既不旁逸斜出, 也不拖泥帶水, 充分挖掘“三怕”背后的原因, 深入思考學校教育的現狀, 既顯示了考生善于思辨、精于布局的能力, 也表現了現代中學生敢于直面現實、勇于揭露問題的膽略和勇氣, 確實是一篇立意深刻、結構嚴謹的考場佳作。
5.對比論證, 凸顯主題———歷“煉”論證方法。例文在論證方法上, 主要采用了對比論證。文中對比主要有兩組:一組是孔子與當下一些人的對比, 另一組是“執筆時莊嚴肅穆”的魯迅和蕭紅筆下“溫和、懂得享受生活”的魯迅的對比。通過比較, 孰是孰非不言而喻, 凸顯了主題, 催人警醒。
除對比論證外, 議論文常見的論證方法還有因果論證法、假設論證法等。綜合運用多種論證方法, 學會因事說理, 不但能有效避免高考作文“觀點+材料”式的幼稚病, 更能縱深挖掘, 在深度和廣度上縱橫馳騁, 獲取高分。在2013年高考滿分作文中, 因為熟練運用不同論證方法而受到閱卷老師青睞的不在少數。請看以下作文片段:
(1) 面對紛繁嘈雜的社會, 周國平毅然選擇堅持自己的精神王國, 面對世人的不解與嘲諷, 他沒有退卻, 沒有猶豫, 而是選擇與清風為友, 與天空做伴。心燈在內, 他自斟自飲生命之酒, 別有一番滋味。
……
曾經看過季老的一張圖片, 他的目光是那樣的清澈, 眼神又是那樣的堅定。晚年的季羨林, 一個人, 一只貓, 一前一后, 漫步在燕園中, 成為燕園一道別致的風景。季老拋卻浮名, 遠離喧囂, 選擇在喧鬧的社會保留內心的一片寧靜。這樣的不浮不躁如一首意味雋永、朗朗上口的詩歌, 如一曲明亮歡快、節奏清晰的交響樂。
……
反觀現在的社會, 都市的腳步踏碎了細膩的夢。多少人在鋼筋水泥中迷失了自我, 他們感嘆良辰美景虛設, 卻又有誰肯將浮名換成淺斟低唱, 肯將寶馬雕車丟棄, 一蓑煙雨任平生?
(2013年高考江蘇卷滿分作文《堅守本真》)
周國平在小鎮幽居十余年, 晚年的季羨林“選擇在喧鬧的社會保留內心的一片寧靜”, 官場壓制下的一群詩人不因浮華、利益而停下追求本真的腳步, 此為正面論證。然后“反觀”現實, 概述如今人們迷失自我、心急火燎“熙熙于名利”的事實, 從反面指出堅守本真的難得。正反對比, 有振聾發聵之奇效。
(2) 京劇名旦梅蘭芳先生, 在一次演出結束后, 與眾人喝彩聲中, 聽見一老人大喊“不好”。散場后梅先生特意將老人請至后臺:“說吾孬者, 是吾師也, 請您指教!”……梅先生不覺得丟臉怨恨, 反而拜老人為師。正是因為感謝挑錯, 改進不足, 梅先生才能登上京劇舞臺的巔峰, 成為一代傳奇。
(2013年高考山東卷優秀作文《感謝挑錯》)
作者在列舉事例后, 用因果論證法適當展開, 證明了梅蘭芳先生因“感謝挑錯”而獲得成功, 增強了力度, 突出了主題。
(3) 章太炎先生出生于醫學世家, 自恃醫技高明, 直至有一次自己生病久治不愈, 經名師挑錯才知道自己的藥方不管用。從此他苦心鉆研, 在醫學領域也有所建樹。假如沒有那次生病后挑錯, 章太炎恐怕意識不到自己的不足, 發憤學成從何談起?感謝挑錯, 成就大師之學。
(2013年高考山東卷優秀作文《感謝挑錯》)
作者先引用章太炎先生“經名師挑錯”而“有所建樹”的事例, 接著反向假設———如果沒有那次“挑錯”, 恐怕章太炎也就沒有“大師”的美譽了, 從而闡明了“知錯就改, 善莫大焉”的道理。
滿分作文講評范文第5篇
(一)
尚記兩千年前，賈公過長沙，自慨命運之不濟，悒郁思索，而做斯賦，高考滿分作文文言文。竟有同命相似之感嘆，其悲嘆人才之不為用，而忠言不被納之意，蓋與君之所行謬矣。命吾于考場之上，端午佳節，重做斯賦，以吊先生之靈
嗚呼，君雖為楚王之同姓，其血緣之親.可謂近矣，君累世為官，與楚王之忠心，可謂昭然也，然竟為世人所不易，被君王黜免，終于郁郁而沉于汩羅矣。雖有昭昭若明星之德，有日月齊輝之才，一旦被疏，不復被用，雖心系楚國，胸懷天下，豈不枉然。(易當為客字之誤)。
余嘆其感情之無用焉，君臨天下，當以理為重，奈何信奸讒之語，而疏遠信臣忠義之士也，懷王不用汝擊，終招患禍，身死國滅，為天下笑，吾惟惜其不以事理相推，而竟以感情之草草行事也。
故天下之成就大事者，莫不恪守理，而自制于情也，人情莫不好悅己者，而惡直言者也，故莊宗雖有天下而終自謬(戳)于伶人之手，其沉溺于私情使然也。夫奸讒當道，以美之，絲竹樂之，財物亂之，使其遠正直而近讒邪，雖已似日之昏昏，而不自知，至于禍已至矣，乃有悔色，豈不晚哉?
人情有遠近.而緣有親疏，而公理無遠近，正道無偏邪，君于九天之上，可憶及昔日否，子蘭之流，力勸懷王之秦求和，終使懷王之魂留他鄉，子蘭豈不為楚王之親近哉，有骨肉之親，卻不能遠謀，有遠謀之臣，未有骨肉之親，情理相較，于情于理，競何如哉，懷王屈理從情，終至斯地，雖有天地為其悲惜，然流(留)笑柄子青史矣。
君沉汩羅，去今兩干余載矣，夫兩千余載之中，屈理而從情者，不可盡數，今日光華閃耀大地，然此事仍無有斷絕之時，余作此文，畢汝可知，展汝之盛德，示汝之才華，以警戒世人，使其屈情從理，如此，則官不貪，如此，則民不奸，如此則百姓直田享用不盡矣。
懷王于冥冥之中，定當后悔不迭，特以為情乃理之末，而理為情之始也，理從情而家不立，則國不治，則天下難平，情從理，則行路之人，可為骨肉之親，邂逅之人，可助成大事，豈不如此哉?
高考滿分作文文言文(二 )
手機者，信息時代之標志物也。其形也善，其用也泛。一機在手，分居可聞親友聲，閉門可知天下事，閑以自娛，忙以減負，實乃古今之便利物也?？v昔時科技大家，中如墨翟、西如愛迪生，聞之亦必瞠目大驚，拍手而稱善也。
手機之用雖廣，然眾亦未皆稱其善也。清明時節，余家有宴，親友歸，眾賓至，圍坐大桌，酒洌而肴甘，實盛事也。然席間不聞寒暄笑語，但見少小者人手一機，低頭垂目，唯按鍵之聲不絕于耳;而長者亦不免持機離席，于走廊低聲私語，蓋有生意聯絡也。席畢，余未見宴之歡也。祖母黯然謂余：“人情之薄如此，手機之過矣!”
由是觀之，凡今所謂高科技者，有其一利必有其一弊。譬如，可持之保家衛國、伸張正義，亦可持之殺人越貨、逞己私欲。而余以為，物之利弊，大抵在于馭物之人。馭者善，則用物于善處，故物善;馭者惡，則用物于惡處，故物惡。手機乃一通訊小器，善用則便利多多，惡用則亂心擾擾。嗚呼，余尚慶手機之弊小矣，僅止于淡泊人情、疏遠人心爾。倘若惡用電腦、槍械乃至艦艇、核彈者，輕則害人性命，重則毀其家國?？萍贾?，敢不慎乎?由是余有言：欲揚科技之利而抑其害，則馭科技之人，其責重矣!或曰：抑科技之害而揚其利，何以也?
其一，須以長遠目光觀之。世之科技進步，一日千里，其新品之數也多、之用也善，豐富且改善吾輩生活于一瞬，為之欣欣然者，不計其數，作文網《高考滿分作文文言文》。然其深層、長遠之后果――如人之交游、思之嬗變乃至后續之影響――觀之者鮮矣。譬如昔者塑料袋現世，眾皆喜其廉而便也，故人人用、日日用，待萬千白色聚乙烯物或飄于空中或埋于地底，方悔環境污染之甚，晚矣。故欲使科技得其善用，則馭科技之人須有遠慮，從持續之影響而非一時之利益深思之、熟慮之，方不致為其所劫。
其二，須以高尚德行用之?？v有長遠之計，然一心逞己利而無視他人者，亦無以揚科技之善矣。北京，國之都也，其苦霧霾之害久矣。以京人之智，無有弗知霧霾多起于汽車尾氣也，然耽悅于出行之便利，貪戀于己時之可貴，鮮有棄私車而乘公交甚或單車步行者也。此即以德之不高馭科技而致善少惡多者也。故曰，欲使科技之利大于弊，多益而少害，則馭科技之人須有高德，以大局觀之而非以一己之私用之，方可得科技之善。
由此觀之，手機者，有善亦有惡，或曰無所謂善惡，以遠慮觀之，以高德馭之，不以其廢正務、遠人情，亦不以其謀惡事、亂法紀，則必可得其利益而損其弊害。而天下之新科技利器，莫有普遍如手機者，故吾輩若以遠慮觀之、以高德用之，則科技百利而無一害之日，可待也。
嗚呼!吾等馭科技之人，其責不可謂不大也。故屬文以記之，愿世間眾生皆可揚科技之威猛而抑科技之惡陋也!
高考滿分作文文言文
(三)
是日高考，書“大同世界，焉能忘本?”，感慨系之，故作此文。后之覽者，亦將有感于斯文。
時維六月，序屬仲夏。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風細;鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風吹衣袂，花迎樹陰;望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風宋韻，過長街十里，盡是人間繁華;嘆而今，閭閻撲地，皆為鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。于是余有嘆焉，斯大同盛世，風聲竹聲鐘磬聲，聲聲自在;山色水色煙霞色，色色怡人。嗚呼!陶陶然之樂哉。 然則，大同盛世，焉能忘本?子為貓，本在捉鼠;子為人，本在圖學。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下?
不為學者，學書學事學志氣，枉費七尺之軀;不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫?學為本，終身勿忘。忘本者，如離江之水，無以致遠;忘本者，若無澤之鑒，豈能一用?
故大同盛世，尤不能忘本也。
追先賢，一代風騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風;勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風起，直上九萬里。
且夫大同盛世，儒雅書生，春風得意，何曾聞失路之人?昔精忠岳將，悲故土，一去沃野遭掠戮，傷哀怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復?悲乎!今大同盛世，樓高但憑云飛過，水深且任魚縱橫;英雄俠肝義膽，神游五湖四海;君子風度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩?才子風流，六丈高樓，聽風聽雨聽天下，心懷廣宇。
大同盛世，無戰火之憂，無貧寒之苦，學而優則仕，不曾聞失路之人。我莘莘學子，幸遇時機，尤當圖學治國，不可忘本。貓捉鼠，人圖學，此天之道也。
嗚呼!閑書草草，幸承恩于盛世;拋磚引玉，是所望于群英。隨賦對聯一則，勉吾學子，聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。大同盛世，尤不能忘本。
看英雄，俠肝義膽，扭乾坤傲宇宙，笑傲蒼穹，名垂千古，揮灑磅礴氣勢。
滿分作文講評范文第6篇
[作文題目]
開端是(事情的)開頭。春天，是一年四季的開端;清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端;開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以開端為題，寫一篇文章。
要求：(1)不限文體(詩歌除外)。(2)不少于600字。(3)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
[作文展示一]
開 端
北京一考生
在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。
我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉……
終于這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。
這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個夢想的練功房。
下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。
往下壓，堅持住!為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎么能見彩虹?經過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：你可以立腳尖了。我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣;我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開始。
一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作;兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，疼!我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!
經過我不懈的努力，終于我被伯樂發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。
舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!
成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……
[評析]