班主任老師工作計劃范文第1篇
看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作總結如下：
一、思想方面
積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、生活方面
在日?；顒又?，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。
三、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。
四、學習方面
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。
五、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣，幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
六、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
七、德育工作方面
很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子， 愛孩子就是尊重孩子， 愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!
本學期我班認真貫徹《幼兒園工作規程》，堅持以指南，綱要為指導，根據本園，本段的工作安排，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態度、知識、技能等得到不同程度的提高。
下面是我班一學期以來所有工作的總結：
一、教學方面
幼兒大部分時間都在活動室里，為了讓幼兒有一個寬松、和諧、美化的環境，讓幼兒喜歡班級進而喜歡參與活動，
1.根據幼兒的實際情況，布置了與主題、節日有關的環境和吊飾，并讓幼兒參與到環境的布置中，激發幼兒的創造思維及動手能力。
2.我們每天堅持早閱讀，及時讓幼兒復習鞏固所學習的內容，嚴格落實周計劃，按時組織教學活動及區域活動。
3.在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點，將活動游戲化、生活化使我班幼兒在情感、態度、知識、技能等得到不同程度的提高。
例如：根據主題活動的需要及幼兒生活經驗的缺乏，我們將馬路上的十字路口和斑馬線搬到了教室中間，既激發了幼兒游戲的興趣又積累了生活經驗，
4.通過語言活動讓幼兒多講、多看、多參與，幼兒仿編兒歌的能力得到了很大的提高。
二、保育工作
幼兒入園后家長最不放心的就是幼兒的安全、衛生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。
1.每天堅持為幼兒晨午檢、泡手。
2.天氣變化時及時提醒幼兒喝水，
3.為了讓幼兒健康快樂的成長，我班教師根據幼兒的特點，做好幼兒的盥洗、餐點、午睡等環節的工作。
培養幼兒的自理能力。
4.對體弱的幼兒進行全面的照顧，對需要多補充水分的幼兒及時提醒喝水，對易感冒的幼兒提醒及時添減衣物。
5.離園前幫助幼兒整理衣物。
三、安全工作
安全是每個家庭及幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長，我班將安全貫穿到幼兒的一日活動的各個環節中，注重多幼兒進行安全教育使幼兒提高安全意識和自我保護能力。
1、每周一下午開展安全教育活動。
2、每周我們進行一次安全自查工作。(電源、保溫桶、電視等)
3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。
4、幼兒入園時提醒幼兒不帶危險物品(刀子、剪刀等)。
5、將洗化用品如洗衣粉、餐洗凈、消毒液等危險物品放置幼兒觸不到的地方。
四、家園合作
1、切實做好常規性家長工作及時開展家長開放日，在活動中向家長展示集體活動及目標。
2、班級內開通博客，通過博客讓家長與老師能更好更及時的溝通幼兒在家及在園的情況。
3、入園及離園時不定期與家長溝通。
五、個人工作總結
1、堅持執行周計劃，每天組織好集體活動和區域活動。讓幼兒得到全面發展。
2、為幼兒創設好的學習環境，在教室里設置了5個與主題有關的區域，讓幼兒能在玩中學，在學中玩。
3、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康
我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都能認真地做好消毒和打掃工作。
4、業務方面。及時學習其他老師的專長，提高自己的業務水平。
班主任老師工作計劃范文第2篇
一、召開主題班會, 這幾乎是我每一周都要采用的方法
初一第一期我曾召開過五個方面內容的主題班會。學生剛入中學, 對學校的環境、老師、同學、規章制度、學習科目、學習方法都不熟悉, 這就需要班主任老師進行積極引導。
在第一學月, 我就組織了七次主題班會。在第一周的星期一、星期二和星期三這三天下午, 我上了三次主題班會。內容分別是“沒有規矩不成方圓”——學習學校的一系列規章制度、班上的紀律考勤清潔制度 (暫定, 以后根據情況進行修訂) ;“學習時間變奏曲”——指導學生如何合理安排生活、學習時間, 如何洗衣、疊被、做清潔、怎樣沖卡打飯。因為班上65人中, 有40人是住讀生, 基本上都是獨生子女, 第一次獨自離開家、離開父母生活, 生活自理能力比較差, 一些非?，嵭嫉氖露夹枰蠋熃?“認識我的新同學”——這個新的集體里所有的學生都有一種愿望, 就是希望自己在新的學校能有一個好的開始, 能給新的老師同學留下一個良好的印象, 而老師這時對學生也不是很了解。盡管我不是語文老師, 但為了能在第一時間內基本了解每個人的情況, 使班主任的工作更加主動, 同學間能盡快融合, 班集體盡快形成, 我在報名結束后進行的第一次班會課就要求每個學生都用一個作業本, 并在封面擬一名字, 要求名字反映你希望它在你與班主任老師溝通、交流過程中扮演的角色。有的把本子起名為“心語”、“心橋”, 有的取名為“小草與大樹的對話”、“家書”……然后我讓學生在開學第一天早自習結束前交一篇介紹自己的文章, 要求學生將自己各方面的優點、特長盡量都介紹出來, 并介紹家庭成員及家庭情況, 我迅速批閱、發回, 在自己的筆記本上做好一些記載。這樣我基本了解了學生們的大致情況。在第二天下午我的歷史課和自習課上我讓同學到講臺上1分鐘介紹自己, 這一活動的開展, 既讓我基本了解了學生的情況, 從中發現了可以暫時委以重任的人才 (為臨時班委的任命、分工做準備) , 又讓同學間能盡快熟悉。此后幾周我相繼舉行了四次主題班會, 有“學習方法指導”、“班級綜合素質評比草案討論”、“班級綜合素質評比細則”、“班干部競選”等內容。這樣, 通過這些主題班會的召開, 學生們基本上做到學習、生活、清潔、紀律有章可循, 班干部任命或競選后加以培養, 基本上能夠勝任, 維持班級的健康安全有序的前進。
第二學月召開題為“比一比”的主題班會和“班級目標 (含個人目標) ”制定的主題班會。在“比一比”主題班會上要求人人要將自己和班中的某一位同學進行比較。其中江X同學說:“我在小學時就各方面比別人差。到中學后還是沒變, 我沒有比別人強的地方。”說完就坐下了。這時他的同桌彭XX馬上站起來說:“我覺得你說的不對, 那天教室地上有坨廢紙咱倆都看到了, 你馬上就撿起來扔到垃圾桶里, 而我卻沒有, 我雖然學習比你好一些, 但在這方面我不如你。”受到表揚的江X顯得很吃驚的說“那也算優點嗎?”我說:“當然算了, 你看同學們都看見并記住了你比別人強的地方了。你自己也要樹立起信心, 要看到自己的長處, 鼓起勇氣來, 你不比別人差!”這時教室里響起了掌聲。從那以后, 江X積極關心班集體, 踴躍參加各項活動, 學習上也有了很大的提高。在小學時他從沒有參加過運動會, 現在也能積極報名, 在秋季校運會中取得男子800米第八名的好成績。他自己也對自己充滿了信心。這期家長會上, 他媽媽拉著我的手激動得哭了, 因為與小學時比江X完全變了一個人, 又讓父母看到了希望。
第一期我班基本上是一個月開一次“比一比”的主題班會, 孩子們越比就越能發現別人的長處, 而向別人學習;越比也能比出自己的長處, 而堅持下去, 形成了一個良性循環, 促進了良好班集體的形成。在這里我始終堅持這樣一個觀點, 那就是:再好的學生也有不足之處, 再差的學生也有“閃光點”。既不能把后進生看成一無是處, 也不能把好學生看得白璧無瑕。要注意培養學生的自尊心和自信心, 特別是對后進生, 要熱情關懷他們的點滴進步, 創造條件發揚他們的優點, 讓同學看到他們的長處, 并有意識地培養他們的優點。
二、寫隨筆——與學生用心交流、用愛溝通
這是我當班主任20年中一直采用的方法, 也是效果最明顯的方法。
學生寫隨筆, 是我才工作教語文學科時就用的方法。它既能了解學生情況, 又能提高學生寫作水平。雖然現在我早已不是語文教師, 但我一直用它與學生交流溝通。前面我提到的那個被學生們取名為“心語”、“心橋”、“小草與大樹的對話”、“家書”……的本子就是我與學生交流溝通的工具。這個本子每周星期一早自習結束后交, 星期五放學前發, 只能我與學生本人或經過他 (她) 同意的人看。這是孩子們的隱私。由于只能我與學生本人或經過他 (她) 同意的人看, 孩子們就會在上面說一些他她自己、家庭、家人、同學的事, 這對了解班上情況、學生思想動態、老師情況、甚至學生對我的不滿都有很大幫助, 老師從中也可以找到與學生溝通交流的方法。如我在學生的隨筆本上了解到抄作業的人很多, 抄作業現象很嚴重, 尤其數學、英語。我就在班上舉行了一場辯論賽, 最后很多人都認識到抄作業的危害, 并逐漸改正了這一錯誤。不懂能問、不懂敢問這一現象在我們6班成風, 很多時候數學張老師、英語朱老師在我班下課后走不到人, 孩子們甚至多次到辦公室問其他班、其他年級老師。當然, 我也對那些經常能問、敢問的同學和現象進行表揚。這樣, 我們班的各科成績均在全年級領先, 尤其數學、英語科成績遙遙領先。再如家長會前, 我讓學生們寫“給父 (母) 的一封信”, 其中陳X在隨筆本上寫到他寄人籬下 (父母離婚, 隨父生活, 但父遠在深圳打工, 寄居伯父家) , 眼睛高度近視 (1300度) , 經常犯錯、上地理生物課打瞌睡、同學瞧不起……我通過隨筆本了解后, 多次與他談話, 并利用隨筆本給他寫信、與他擊掌為盟、給他調位置、與他伯父母 (我們學校一老師) 溝通, 發現他的一點進步及時在班上、或隨筆本上表揚鼓勵他……后半期陳X無論表現、成績、精神狀態均有長足進步。期末數學科成績榮獲全班第6名, 綜合表現被評為“五大進步星之一”。
通過采取這些方式, 初14級6班一直很優秀, 班里的紀律、學習、衛生等都一直保持良好。在學校舉行的軍訓會操、運動會上、各項評比中我班都獲得非常好的成績。學習成績在期中、期末考試中都名列全年級第一。
組織和培養良好的班集體是一項繁重而艱巨的工作。良好的班集體一旦形成, 班級的各項工作都會順利進行, 班主任就可以從繁雜的事務中解脫出來, 就會有更多的時間和精力去鉆研業務, 也能更主動而愉快地帶領班集體不斷前進。
班主任工作是非常繁雜的, 也是非常辛苦的, 但看到班集體健康有序的發展、孩子們不斷進步, 又是非?？鞓返?。
后記:
班主任老師工作計劃范文第3篇
思考：班主任與任課老師配合的方法與策略(舉例一項)
現在提倡和諧社會，同樣地，一個班級的管理也是如此，不僅要老師與學生之間要和諧，老師與老師之間也要和諧，尤其是作為班主任，要協調好與各科老師之間關系以及各科老師之間的和諧，這樣才能保證班級的優秀。班主任要理解各科老師，做到：
(1)協助代課老師解決問題，如管理紀律差的學生，向學生灌輸代課老師的辛苦等等。
(2)協調好各科老師之間的關系，如有些老師總是拖課，影響到了下節課老師正常上課，那么班組人就應該出面協調。
班主任老師工作計劃范文第4篇
我工作兩年了，和學生之間說笑時像朋友一樣。兩年來，值得我驕傲的不僅是學生學習成績有很大的提高，而且每次學生評價老師我都遙遙領先。常常有老師羨慕我說：奇怪，每次進班就有好多學生學習數學，我說也沒留作業啊，老師們更奇怪了，其實這和師生之間的關系有密切的聯系。那么怎樣才會形成良好的師生關系呢?
首先，一定要備好學生。跟學生關系比較好的前提是他能聽你上課，最起碼的每節課都得有收獲。這樣學生活從內心喜歡你，覺得你了不起，尤其是對那些什么也不會的學生，如果第一節課他聽懂了，他會特別的感激你的。這就需要我們了解學生的水平，有利于我們的教學工作。
其次，一定要寬宏大量。作為人類靈魂的工程師，我們可以不幽默但是不可以不寬容。有一次我上課因為頭發剛做了離子燙，一進班一個學生說梅超風來了，大家都知道梅超風是《射雕英雄傳》里的性格比較怪異的披頭散發的女魔頭，我當然不愿意被形容成她了。但是當時淡然一笑，說：“我沒她厲害，最起碼不會武功，其實我多么希望有一種功夫像電視里一樣，可以將我的知識用雙手輸送給你們啊。”學生本來怕我生氣，看我這么一說他們反而很內疚。事后我找到他，談談為什么那樣說我，呵呵，其實他也就是愛出風頭罷了。跟他交流了一下，他很不好意思，從那次以后就再沒說過我。
最后，教學要有耐心，不僅教會學生學習，更要教會學生做人。要想教會學生學習不是太難，我們都是教學專家，但是要教會學生做人就不是太容易，需要自己是一個素質高的人。有一次我打水去，發現好多水龍頭都開著，旁邊是我的學生，我上前把那些開著的水龍頭擰緊了，學生很不好意思地說以為水龍頭壞了呢。以后我想他會學會關水龍頭的，雖然是一件小事，類似于這樣的還很多，小方面培養他們整體素質。
班主任老師工作計劃范文第5篇
茨溝小學：邱炎梅
最近，在教學之余閱讀了李春義老前輩撰寫的《教育教學隨筆》。 結合自己的班務工作，我認真閱讀了教育研究篇中的《班主任工作》。這部分內容分為四個板塊，分別是：
一、班主任工作的意義和作用。
二、班主任工作的內容和任務。
三、對班主任的要求。
四、班主任的常規工作。我仔細閱讀了
二、三兩個板塊，發現在這部分內容里出現頻率最高的詞匯是：熱愛、關愛、愛護等，“仁愛產生仁愛，野蠻產生野蠻，這是真理。”“沒有愛就沒有教育”“熱愛學生是開啟學生心靈的鑰匙”“愛，讓頑石開花”等思想，從字里行間足以看出“愛”在班主任工作中所起到的不可替代的作用和重要性。
作為一個年輕的班主任，經過九年來的學習和實踐，讓我深深地感受到：“愛”是做好班主任工作的秘訣。高爾基說過，誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。結合自己的教育教學實際，我認為：
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、交友情況、脾氣性格等方面的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提也是提高班級管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛就是關懷。
愛是教育的“潤滑劑”，當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，愛就成了一種巨大的教育力量。有了愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的教育。
3、愛就是責任。
作為一名班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;有責任引導他們學會做人的道理，明辨是非黑白;有責任引導他們樹立遠大的理想，為實現理想而努力拼搏。
愛學生是班主任的天職，只有愛學生，才能建立和諧融洽的師生關系，使教育活動得以在寬松的氛圍中進行，進而獲得理想的教育效果;愛學生更是教師職業道德的靈魂，也是每位教師在日常教學中努力工作的原動力，更是保證班主任工作順利開展的根本條件。所以，在今后的教學過程中，我會一如既往、倍加努力的去做到愛學生，做他們的好朋友、知心人，用愛去滋潤他們的心田，用愛架起師生溝通心靈的橋梁，將愛的陽光播撒到每個孩子心里!
班主任老師工作計劃范文第6篇
做了這么多年來學生，成為老師一直是我的夢想。也曾為了理想寒窗苦讀，努力拼搏，想成為學生的榜樣;也曾幻想假如我是老師會對學生如何如何。而今，就要成為一名真正的老師了，我卻感到無所適從。當我聽了楊老師的講座，我感到老師，尤其是班主任老師工作的復雜性與重要性。我真能成為學生心中的好老師嗎?我在心里問自己。
一切從新開始，從學生到老師是一個過程。做學生難，做老師更難，但是人不就是要做有價值的事嗎?我為自己代言：我能行。我告訴自己。
魏書生老師曾說過這樣一句話：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。”班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學生，沒有愛就沒有教育，但在愛學生時要講究藝術、手段及方式。
假如我是班主任我一定要把我的課上好。班主任首先是一個教師，必須不斷的提高、鍛煉自己，擁有過硬的基本功。在課堂上讓學生知道你是一位業務純熟的教學能手，學生會更加信服你。學生都想自己的老師知識淵博、風趣幽默、談吐不凡。錢鐘書說過，被學生看不起的先生是最可悲的。只有把課上好，才能從根本上贏得學生的尊重和敬佩。
假如我是班主任我會尊重、關愛、信任我的每一個學生。學生是一個完整的人，發展中的人。學生的成長過程需要老師的尊重和關愛。愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于中學生來說，愛就是使他們活力四射、勤奮學習的興奮劑;是他們攻克難題、保持學習的原動力;是他們張揚個性、發揮特長的保護傘。只有對學生施以愛心，學生才會無所顧及的去追求、奮斗、提高。
假如我是班主任我會贊美我的每一個學生。一位教育家說過：“贊美是生活的陽光。”獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要。我們會在受挫時感激當年老師的嚴厲，但感激的是老師及時糾正了我們的錯誤，而不是批評，批評的價值僅在于形式，在于讓我們記得這個老師很在乎學生，而不是所謂“挫折”教育。我想對于學生，我不會吝嗇我的贊美，贊美也是一種力量。 假如我是班主任我會用心去管理我的班集體。一個好的班主任，會很好的組織班級的各項活動，在活動中使學生得到鍛煉和提高。我會積極帶動指導學生，圓滿地完成班級的各項工作。我會發揮班級小助手的作用，讓班委會成員在班長和學習委員的帶領下，幫助同學解決實際問題。我會公平、公正的對待每一個學生，客觀的去處理一切問題。做到班上的事，事事有人做，班上的人，人人有事做，責任到人。最終形成良好的班級文化。
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