6年級數學輔導范文第1篇
我們根據老師的信號，在畫好的一定范圍內四散地跑。聽到老師用力擊兩下鼓時，我們迅速與另一個伙伴兒牽起手來就地站好，當人數成單時，會有一個伙伴找不到朋友，老師就和找不到朋友的小伙伴牽起手來，然后游戲重新開始。開始我既緊張又害怕，生怕自己找不到朋友，可越害怕越找不到牽手的小朋友，老師走到我面前微笑著牽起我的小手，我感到老師的手是那樣的溫暖，這溫暖給了我勇氣和信心，終于在鼓響后我迅速地找到了自己的伙伴，我激動地望了老師一眼，老師向我投來滿意的目光，此時呀，我的心里美極了，再看伙伴們各個興高采烈，我們在老師的帶領下跑啊，笑啊，別提有多開心拉!
我的學校
這是我夢中的學校。
高高的教學樓，教室寬敞明亮，操場中間是草坪，跑道平平的，四周是樹木，樹下有單杠，雙杠，樓前有漂亮的花壇，高高的旗桿上飄揚著鮮艷的五星紅旗。
聽媽媽說，我們就要有新的學校了。我多希望學校就象我畫的這樣啊!
請愛護草坪
星期天的一天中午，小明、小剛和小東，在公園的草坪上踢足球，把小草踩得東倒西歪。這時，一位大姐姐過來說：“小朋友，請不要在草坪上踢足球。如果人人都象你們這樣，整個草坪不都壞了嗎?“他們三個慚愧地低下了頭，承認了自己的錯誤。小朋友，請你們愛護草坪，大家齊心合力保護好城市環境。
節約用水
王阿姨在洗菜，自來水嘩嘩的流著。小明跑過去說：“王阿姨，開著水龍頭洗菜太浪費水了，請您關掉好嗎?”王阿姨的臉紅了，關掉了水龍頭。
我會拼小豬
上語文課時，老師讓我們用“○△□”來拼一幅畫。我想了一想，對拼一只可愛的小豬吧!拼小豬分三步完成。
第一步：準備材料。剪一個大圓形，再剪兩個小一點的半圓形，然后再剪一個最小的紅圓形。
第二步：拼小豬。先用一個大一點的圓當一個臉，再用兩個半圓形當兩個耳朵，用一個小一點的圓當鼻子，然后用膠水粘起來。
最后用鉛筆畫出鼻孔和眼睛。這樣，一只胖嘟嘟的小豬拼成了!
我該怎么辦
每天，小明都幫王爺爺取牛奶。王爺爺心里過意不去，提出每天給小明一毛錢，小明不要。王爺爺說：“你不要錢，我就不讓你取牛奶了。”小明想我該怎么辦呢?小明想了想，終于想出了好主意。他決定以王爺爺的名義把錢捐給希望工程，給貧困的山區里的孩子們一點小小的幫助。
小明把這件事告訴了王爺爺，王爺爺說：“你真是個好孩子。”
小白兔運南瓜
6年級數學輔導范文第2篇
正與畫圈一樣，圈越大，接觸的空白區域也越多。隨著對體檢行業運營的不斷熟悉，也深深感受到個人能力的欠缺，即使得到了咨詢公司陳總的殷切教誨，但離期望目標還是有比較大的距離。正所謂心有余而力不足。以前的學習和工作經歷，決定了我個人的所長在于市場拓展中的方案規劃以及具體實施步驟的調控，同時也因為工作原因，對客戶服務方面有一定的經驗。這也是當初咨詢公司陳總建議我擔任一生康公司副總經理，同時兼任市場營銷總監和客服部主管職務的原因所在，咨詢公司對我的培養也比較側重在這些方面。
就我個人而言，無論是身體原因，還是能力方面，我都不適合擔任直接帶領一線業務人員的銷售部主管的職務(咨詢公司最初規劃市場總監下設兩個以上銷售部門、一個渠道部門、一個市場推廣部門)。
為免今在后的工作中對一生康體檢中心的發展帶來損失，經過認真考慮，特此，向彭總正式提出辭職。同時建議，推薦原市場營銷部副經理許諸武擔任銷售一部主管，另行組建一個單獨的銷售二部，盡快完善渠道部門建設，并在條件成熟的情況下組建市場推廣部門(現為外包給美旗名揚廣告公司，但是對方只能承擔設計工作，達不到總體市場推廣的作用，況且隨著前期大量設計工作的完成，沒必要特別支付每月的設計費用，一般廣告公司制作物品時設計均為免費)。市場運營總監可以考慮直接由彭總或殷總兼任，客服部主管由現客服部客服專員羅方才擔任。
最后，真誠地祝愿一生康體檢中心能順利發展、蒸蒸日上，非常感謝彭總多日來的信任和關照!
6年級數學輔導范文第3篇
“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。”在這春光明媚的日子里，我們全校師生來到了太子灣公園，大家可高興啦!
一路上，我們歡聲笑語，一會兒的功夫，就到了太子灣公園。
我們剛走進太子灣公園的大門，就聞到一陣陣花的清香迎面撲鼻而來。我們趕緊朝著正對大門的小花壇奔去。只見，小花壇上面不僅有郁金香，還有太陽花、喇叭花等，花樣繁多，而且，花兒的顏色非常艷麗，有紅色的、黃色的、紫色的，還有粉色的……，五顏六色，光彩奪目。聽說，她們還各有各的好聽的“名字”呢!黃色的叫“金太陽”;紫色的叫“黑仙女”;紅色的又叫“夕陽紅”;……?；▋旱淖藨B更是千姿百態，婀娜多姿，有的像一只只裝滿美酒的酒杯，有的像一支支高高舉起的火把，還有的像一位位婷婷玉立的白雪公主，有的一個個的花骨朵兒，像是一個個害羞的小姑娘躲藏在媽媽的身后，不愿意招呼遠方的來客。這些郁金香在溫暖的太陽光中翩翩起舞，她們動人的舞姿讓人感到溫馨，給人們帶來了歡樂。
我們繼續往前走，看見一棵棵開著粉中淡紫櫻花的櫻花樹。你看樹上的櫻花，走近看仿佛是一朵朵白木兒，遠遠看去就好像是一群穿著粉中淡紫的裙子的小姑娘，正在和蜜蜂兄弟玩著捉迷藏的游戲呢!一陣微風吹來，櫻花紛紛揚揚的落了下來，就好像下起了“櫻花雨”似的，真美啊!櫻花落在小溪里，淌過小橋，水中的小魚兒追逐著花瓣兒，真好玩兒!我們沿著小溪往上走去，只見一條瀑布從半山間噴薄而出，啊，我終于看到了雄偉壯觀的瀑布，我真的體會到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩情畫意。玩累了，我們又在小溪旁、草地上、花壇邊尋找起春的“足跡”。
不知不覺，我們到了該回家的時候。我們都一步一步，戀戀不舍地走出了太子灣公園，我還是心曠神怡地看著太子灣公園那一片美麗的景色。我想，雖然我們離開了太子灣公園，但是，我們不會離開“春”的關懷。小學的小學作文600字 篇2
我是一個乖巧的男孩子，今年10歲，二零零八年出生，是個“奧運寶寶”。
小時候，因為爸爸是個軍人，長年不在家，所以童年的我是在外婆家長大的。那時的我天真無邪，十分可愛，走到哪兒都會聽到我快樂的笑聲。但那時候的我也很不懂事，給家里添了很多麻煩。記得有一次，我和小伙伴們跑到離家很遠的地方去玩，外婆找不到我非常著急。等我玩夠了跑回家，看見外婆急得像熱鍋上的螞蟻。后來我才知道外婆一下午什么事情都沒有做，就急著找我了。因為我一時的貪玩，居然給家里添了這么多麻煩，可那時候的我除了玩又懂得什么呢?現在我慢慢長大了，已經是一名少先隊員了，懂事了許多，在家里，我是一個很乖巧的孩子，在學校里我也是一名遵守紀律的好學生。
我有許多的愛好，其中一個就是愛看書。小時候，每天睡覺前面爸爸或者媽媽都會給我講一兩個故事?，F在每天我都習慣睡覺前讀一會兒書。我最喜歡的書有《格林童話》、《一千零一夜》、《三國演義》、《西游記》……記得有一次我和媽媽去新華書店買了一本書，我邊走邊看，那本書的情節深深吸引了我。突然我感覺有水落到書上，我頓時感覺：不好，下雨了!急忙將書裝進一個袋子里塞到外套里面，抱得緊緊的，叫媽媽快點快點。我們三步并作兩步走，不一會兒，雨下得更大更密了，我的雙手也抱得更緊了……
我還有一個壞毛病，就是很粗心大意。比如考試、寫作業，難一點的題目不會錯，反而簡單一點的題目總出錯。因為這經常受到老師和爸爸的批評，我下定決心一定要改掉這個壞毛病。
我有一個小小的夢想就是長大了要當一名作家，為了這個夢想我一定要堅持、繼續努力、進步。我相信通過自己的努力一定可以做到，在未來的`學習中開墾出一片新天地。
這就是我，一個普普通通又胸懷大志的我。小學的小學作文600字 篇3
可能這個題目大家就聽過，看過。母親，真的很偉大?；蛟S我么你真的已經看不到的母愛，從頭到尾我們把事情想一下，我們真得很難想出什么，只有失去的東西我們才回去反思，我的媽媽在去年9月份去世了，我才在反思自己，母親的愛?；蛟S自己不知道，但他只是默默地勞動，你見過你的母親向你埋怨過，或許先在還不知道他們在做什么，我們只是單純的認為是什么，他們我為了我們真的已經付出了太多，我們在去惹他們生氣，我也是惹過我媽媽好幾次，但總是過幾天就好了，或許真的是我們錯了，難道失去東西我們才回去反思
我么你真的已經做錯了太多，但是卻沒有想過他們在想什么，有一個方法，換位思考，如果你現在覺得，哎，不算是什么。真的，如果你離開了他們，想一想你會怎么樣，時間總會奔跑，沒有停下來，有的人覺得時間過得很快，因為你經歷我的大事還少，記憶總會刪除些什么?，F在閉上眼睛，想一想母親在你面前，突然失去了。但是他的印象則是摸不去的。
我們再去想一想，正在你和媽媽頂嘴，媽媽突然吐血，你會怎么辦，80%會不知所措，也就是會呆住1分鐘，因為這是在逃避問題，但是總會有人是在4分之1秒就會去叫救護車，多不回去思考，因為他們只道發生了不會在會去，我們多想時間倒流，在考試完，沒考好，被雨點似的數落，多想再回到當時，然后考3個滿分，讓母親夸獎。獎勵，我記得1，2，年紀我是尖子生，沒次成績都是100或99，有一次我問媽媽說要獎勵，媽媽卻說你是給你自己學，并不是給我學，我聽完之后并沒有不開心，而是反思到只確實，為什么，我們上學是學要學費，是他們出的，我們是給自己學的，難道我們可以把學的知識給他們么，其實不應該只想想自己，這一句話我深深的記住了，時間是不會倒流，知識我們在一廂情愿的自我安慰，現在不珍惜，或許只有失去的時候才會明白。大家好好想想把，其實我很冷血，無論多感人是事情我都不會起哭，但是媽媽的是讓我體會到了。小學的小學作文600字 篇4
小時候的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大。每次端起書，看著那沒有一點生命的方塊字，我總是大喊“沒意思”。讀書成了我最頭痛的事了。
漸漸地，我長大了。我感到了知識是多么重要。每次寫作文，腦袋里都是一片空白，不知從何寫起。爸爸媽媽和姐姐為我不喜歡閱讀而煩惱，常常買一些課外書讓我讀。我還是感到很枯燥，為了完成任務而隨便翻翻。直到有一天晚上，我們家玩起了“成語接龍”的游戲，這才真正改變了我的讀書態度。
首先，是姐姐在紙上寫一個成語，再就是媽媽用姐姐寫的成語的最后一個字作開頭也寫一個成語，接著是我寫，最后是爸爸。就這樣，依次寫下去。準備好了，姐姐說：“那我開始了，點石為金。”“金蟬脫殼。”媽媽信心滿滿地寫著。我左思右想，都沒有想到接下來該寫什么。于是，就拿出成語詞典，翻到了那頁，我說：“‘人金蟬脫殼ké’就不能接下去了。”話音剛落，爸爸、媽媽和姐姐都哈哈大笑起來。我感到很好奇，不知道他們在笑什么。媽媽看我一臉的疑問，對我說：“你剛剛說什么?”我無可奈何地又重復了一遍：“金蟬脫殼ké呀!”爸爸說：“你自己看看詞典上的拼音。”我一看詞典上，寫的是“金蟬脫殼qiào”，“殼ké”是一個多音字，還念“殼qiào”。當時我特別不好意思，心想：以后一定要好好讀書，多閱讀一些書，那樣才能積累很多知識。
從那以后，我真的非常喜歡讀書了。當讀到《三國演義》時，我被諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。因為熱愛讀書，我的口語表達能力也有了提高，作文水平也有了略微的進步了。
曾經在一本書上看到這樣一段話:“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。讀書能知道怎樣交友，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康。讀書能明白什么樣的人生稱得上完美。”是啊!讀書的好處無窮無盡。相信不久的將來，我一定會明白其中更多的樂趣。小學的小學作文600字 篇5
我多么想擁有一個妹妹，現在我終于有一個妹妹啦!她的大名叫黃趙子琪，小名叫可可，現在10個半月啦!她皮膚很白，兩邊的眉毛往上翹，像極了小說里描寫大俠的眉毛。長長的睫毛下閃動著一雙水汪汪而又明亮的大眼睛，櫻桃小嘴老是嘟著要親我。
妹妹的長相老是被大人誤認為是男寶寶。因為她現在頭發還很短。有一次，媽媽抱著妹妹進了電梯，小區里的鄰居一位老奶奶碰到了指著妹妹說：“你家兩個兒子嗎?這小寶寶眼睛好大呀，圓溜溜地轉來轉去，真可愛!”我心里嘀咕著：我妹妹都穿著裙子呢，這么明顯都沒認出來是女寶寶?男寶寶我們會讓她穿裙子嗎?真搞笑!于是我笑著說：“阿婆，我媽媽抱著的可是我妹妹呢而不是弟弟!”出了電梯，迎面走來一位阿姨，也把我我妹妹說成是弟弟，我和媽媽哭笑不得。于是我建議媽媽讓妹妹頭發養長，扎個羊角辮或者馬尾辮，別人就不會再認錯了。
我的妹妹她不僅外表長得像男生，性格也很男生呢!每次妹妹一靠近人，就喜歡抓別人的頭發。有一次我正好在喝牛奶，她看見了我，悄悄地很用力地拉著我的頭發一直不放，我被拉著很痛，發出一陣慘叫，她倒好還咯咯地笑著，還笑得這么開心。一邊興奮地拍手一邊咯咯的發出笑聲似乎在炫耀自己偷襲成功。于是我故意大聲地斥責她，妹妹見我兇她，她倒哭得梨花帶雨，我馬上心疼地抱著她一邊道歉一邊哄她抱著舉高高。這才把她哄開心了!
妹妹現在會叫爸爸了。每次看到爸爸就叫得很歡樂，一直不停地叫著爸爸爸爸，最開心的自然也是爸爸?？墒怯腥さ氖虑榘l生了，妹妹對著成年男人也都管叫爸爸。這下我可擔心了，妹妹叫陌生人爸爸，而那個陌生人又正好是人販子那該怎么辦?人販子就能理直氣壯的把妹妹抱走了。妹妹你可不要亂叫爸爸呀!
通過我的介紹，你認識我那個可愛、天真的妹妹了嗎?這就是我的妹妹，可愛又可氣!小學的小學作文600字 篇6
一場大雪在靜悄悄的夜晚撒落人間。我站在白色的“地毯”上，已經整裝待發。知道嗎?我、胖哥、妹妹，還有頑皮老弟要進行一次打雪仗游戲。我們四個通過扔一分錢來決定組別。我、頑皮老弟成為了超級“黃金搭檔”。我們這回打雪仗和以往不同，我們這叫move(移動)式打雪仗。也就是帶著提前做好的雪球走到哪打到哪。
打雪仗開始了，我在弟弟的掩護下，提著一塑料袋的雪球去找一個好地方布置陣地。于是，我倆找了一片不易被人察覺的小樹林。我一邊在陣地里握雪球，一邊注意那邊的動靜。忽然，一個人狼狽的跑進我的射程之內。
這時我打眼一看，是老弟。弟弟身穿一件紅衣服，戴著一頂白帽子，對了，還有一雙白皮鞋，灰溜溜向這邊跑來。我急忙把找不到我的“雪人”老弟叫過來。一分鐘后，胖哥、妹妹雄赳赳、氣昂昂地進入我們的射程之內。弟弟的剛想沖出去報仇，被我拉了回來，說：“不要沖動!沖動是魔鬼，沖動是毒藥!”我便告訴他，我這個軍師出的前后夾擊的這個計策。我和弟弟各拿30多個雪球出發了。弟弟此時已經從正面和他們決斗起來，只見哥哥拿起一個拳頭大的雪球扔向老弟，雪球從老弟的耳邊“嗖”的過去了。老弟開心的smile(笑)，妹妹看老弟不順眼，用了一招“降龍十八掌”，這下可好，雪球不偏不正正中老弟嘴中。
都被打了，老弟還開玩笑說‘才壞’，弟弟現在已經被打的落花流水，變成了一個純粹的“白雪公主”。我看時機已到，邊拿出雪球，想給他們一個出其不意。我先把右手舉到后腦勺處，然后瞄準旁哥哥西瓜似的大頭，最后一個大力拋，雪球飛速前進，我急忙閉上眼睛，只聽“啊”的一聲，我睜開眼睛，只見胖哥雙手抱頭，光榮倒下。我接下來的幾個連環炮讓胖哥和妹妹舉手投降。
6年級數學輔導范文第4篇
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”……古人對春天的喜愛從這一首又一首優美的詩句中就可見一斑了。我最喜歡的季節也正是這萬物復蘇的春天。
每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣沁人心脾的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡地邊歌邊舞。
我喜歡春天，就像那魚兒離不開潺潺的河水一樣。我熱愛春天，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱那樣。我每時每刻都在想，春天你能多停留一會兒嗎哪怕是一會兒!
春天也恰恰和我有緣，我是春天生的，生在這個百花盛開的季節，是我覺得這一生最完美的事。每當鮮花盛開、冰雪融化的時候爸爸媽媽也在給我唱著生日歌，輕輕的微風拂過我的臉頰，仿佛也在為我祝賀。
冬天時，每當夕陽和月亮交接時。我都會把對春天的思念發泄出來。心中也想著，春天你什么時候才能來。最后春天到了，我迫不及待的到那剛發出嫩芽的草地上，輕輕地走著，輕輕地撫摸著，生怕打擾了那還沒有睡醒的小草。我用鼻子嗅一嗅，嗅到了春姑娘的花粉味，瞅一瞅看到了那茁壯成長的嫩苗。春天你最之后了，你知到我盼了你多久嗎整整275天。每一天我都度日如年，你明白嗎春
春天不知什么時候已經走了，我的臉上還掛著未干的淚痕。昔日庭前那嬌艷妖嬈的花朵也早已悄無聲息地凋零，落入泥土中，僅僅殘留著隱隱約約的香氣。我以前最愛花朵也謝了，正如我如夢般轉瞬即逝的幸福。而那泡沫般的幻影更加深了我的孤獨。小學春天作文400字 篇2
這天課間，老師帶領我們來到校園里尋找春天。
在老師的帶領下，我們興高采烈地來到操場上，順著老師手指的方向，我們看到紫葉李就像一群穿著潔白婚紗的美麗新娘高雅地站在操場的南側，默默地點綴著我們的校園。走近了看，紫葉李的花瓣潔白如玉，害羞地躲藏在枝丫中、葉子后，像含羞的小姑娘一樣，亭亭玉立?？?那兒有獨自綻放的，也有三五成群的。這些一簇簇的花朵中間還有一些含苞待放的花蕾，有的歪著腦袋沖你傻笑，有的拼命地踮起腳尖調皮地探出頭來，好像必須要和小伙伴們分出個高低。下雨時，花瓣紛紛落下，像一只只白色的蝴蝶飄落在草地上，草地也因有花瓣的襯托，而變得愈加美麗。
老師又指著一片金黃色的花叢，對我們說：“這叫連翹。”我心想：這不是迎春花嗎，怎樣說是連翹呢?我仔細觀察了一下，哦，我明白了，原先迎春花有六個花瓣，而連翹花只有四個。連翹花就像一個個小喇叭，鼓足了勁在拼命吹奏著生命之歌。
再往前走，我們又到了一片像大蘑菇一樣的小葉女貞那里。小葉女貞的老葉子摸上去就像絨布一樣光滑，新吐出的葉子嫩綠嫩綠的，十分美麗!
之后，我們在草地上又發現了一群正在搬家的小螞蟻。其中，有兩只小螞蟻相互地碰碰觸角，好像在說：“這個洞很適宜，能夠把東西搬進來了。同志們，加油呀!”還有一群小螞蟻剛剛找到一塊兒誘人的餅干，正要和大伙兒一塊兒分享呢!
啊!春天的校園真美啊!小學春天作文400字 篇3
寒冷的冬天悄然離去，溫柔的春天輕輕的來到了。春風也跳著輕盈的舞蹈趕來了，她輕輕的吹著柔和的風，將沉睡的動物吹醒;又喚起了碧綠的小草，春天使大地變得生機勃勃。
“春到人間草木和。”園中的小草盼望已久的時刻最后到來了。含苞欲放的花綻放了，把最美的一面展示給大家。草坪上的小草更綠了，低著頭，再說悄悄話呢!粗壯的大樹伸出結實的手臂，吐出新的.葉子，將一樹的葉子攬入懷中，也給自我穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。葉子爭先恐后地冒出來，在媽媽的懷中探著頭看著外面那多彩的世界。小鳥在樹枝間來回的蹦跳，歡樂的歌唱，婉轉的歌聲吸引著地上的小花。樹根旁的野花競相開放，仰著頭，望著葉子微笑。
在空中，大雁向北方飛來，一路上發出歡快的叫聲，仿佛在向大家打招呼。春風也趕來問好，直到看不見，她才離開。
嬌氣的花朵，發芽的小草，吐葉的大樹，北飛的燕子，構成了一幅贊美春天的畫。山間的溪流，樹上的鳥鳴，池里的蛙叫，奏出一首贊揚春天的歌。
“一年之計在于春”。春天，是一個充滿生機的季節，它象征著一年的開始，象征著一個新的起點，象征著生命的季節。小學春天作文400字 篇4
春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收!
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。小學春天作文400字 篇5
一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。
從門口，一眼就能望見紅艷艷的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土里鉆出了小腦袋，好奇地望著這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦!在微風下，她與風共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧!
又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悅耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風中，婀娜多姿，擺動著她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴弦，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看著這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧!
春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎?我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一只只白色的紙鶴正發高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。
今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了!”，使我更加確信——春天來了，溫暖來了，希望來了!小學春天作文400字 篇6
今天，萬里無云，春風拂面。我們學校舉辦一個春游活動，我特別興奮。
去春游了。我們帶好了食物就準備出發了。
在走的路上，我們一邊哼著小曲，一邊欣賞四周的風景。我看見小鳥在梨花枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了!”
我們走在郊外的小路上，看見了一片金黃的油菜花。油菜花里有許多蜜蜂在采蜜，同學們說：“蜜蜂好像一個個勤勞的士兵呢!”我還看見了一兩只蝴蝶在花叢中飛來飛去。我說：“蝴蝶好像在空中翩翩起舞呢!”往右邊一看，粉紅的桃花開了，站在遠處一看桃花好像一片火紅的朝霞。
到了目的地了，大家紛紛拿出自己帶的食物，開始津津有味地吃了起來。我也拿起面包大口大口地吃了起來。忽然，我看見一位同學坐在那邊發呆，他手中什么都沒有拿。我連忙走過去問：“你為什么不吃呢?”“我忘帶了，”他焦急地回答到。我想了想：老師平時都說同學碰到困難，我們要伸手幫助他。我掰了一大半面包給他，說：“你吃吧!”他說：“謝謝你。”我說：“不用謝。”這個時候，我感到很開心，因為我又幫助了一個需要幫助的人。
時間很快就過去了，到了回學校的時候了，我們排好隊就回去了。在回去的路上，我看見筍芽兒正在脫掉一件又一件的衣服。嘴里不停地喊著：“我要快快長大，我要快快長大。”
6年級數學輔導范文第5篇
一、教學目標： 知識與能力：
通過看錄象、閱讀課文、探究問題，使學生了解并掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價等歷史基礎知識。 過程與方法：
通過對洋務運動的分析，使學生認識：洋務運動沒有使中國走上富強道路，但引進了西方先進技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到促進作用，為中國的近代化開辟了道路。從而對學生進行辯證發展地看待歷史事物的教育。
情感態度與價值觀：讓學生認識到只有打破原有的封建統治，才能改變中國的命運，改革才能成功。
教學重點：洋務運動的概況
教學難點：正確評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。
二、教學過程 【導入新課】
1、學生觀看紀錄片《李鴻章的洋務生涯》片段，談談自己印象中的李鴻章。
教師過渡：同學們的印象中，李鴻章是一個反面人物。然而近代著名政治家、史學家梁啟超在《李鴻章傳》中卻這樣說：“吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇。”他為什么這樣說呢?下面就讓我們跟隨李鴻章的步伐，來學習一下”洋務運動“，了解一下李鴻章的另一面。
【課內探究】
環節一：學生自主學習，夯實基礎
1、學生閱讀課文并將學案內容在課本上標注清楚。
教師：首先請同學們進行自主學習，對照課件，將相關內容在課本上標注清楚。標注課本時給大家幾個建議：注意：(展示幻燈片：標注提示：1.2.3.4)
教師：巡視課堂，此設計旨在培養學生自主學習能力，在學案的指導下，自主閱讀課文，找到主干知識，培養學生利用標注法自主學習。
2、學生小組合作學習，統一答案，并記憶基礎知識。
3、學生自己根據大屏幕對答案，看標注得是否準確。
4、精講點撥一：洋務運動的背景
教師：同學們，自主學習的內容還有疑問嗎?老師有一個疑問，洋務運動興起的背景是清朝內外交困，為什么這樣說呢?(師生共同探討此問題)
環節二：篇章學習
(一)李鴻章之識 —— 洋務運動的興起
教師過渡：內憂外患使清政府的統治集團不得不深思，該如何擺脫困境呢?作為重臣之一的李鴻章有自己的見解和認識，下面我們一起來了解一下。
傾聽李鴻章的心聲一：“西方國家“大炮之精純，子藥之細巧，器械之顯明……實非中國所能及”……如果不“求富強”，中國將不能自立”、 “中國欲自強，莫如學習外國利器。欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，不必盡用其人。” 這說明統治階級內部開明的官員，即“洋務派”認識到了什么?
(二)李鴻章之才 —— 洋務運動的發展
1、傾聽李鴻章心聲，分組回答問題
教師：轟轟烈烈的洋務運動開始了，李鴻章等人為了發展洋務，用他們的聰明才智，又做出了哪些重大舉措呢?剛才老師已經強調過，洋務運動的內容是本課的重點，下面我們要進行一個活動來檢測一下同學們的學習成果。 活動名稱是：智勇大闖關----傾聽李鴻章的心聲：這里有李鴻章的幾段心聲，相信大家都想了解，但內容有限，每個組只能選一段，派一位代表來闖關。
李鴻章的心聲二： “治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先。……”
請回答：李鴻章的話說明他想從哪方面興辦洋務?為什么?請舉出這一內容的具體事例。
李鴻章的心聲三：“常存然不自足之懷，節省冗費，講求軍實，造就人才，皆不必拘執常例。而尤以人才為亟要。使天下有志之士無不明于洋務。”
請回答：李鴻章的話說明他想從哪方面興辦洋務?這些舉措有什么重要意義? 李鴻章的心聲四：“必先富而后能強，尤必富在民生而國本乃可益固。” 請回答：李鴻章的話說明他認識到什么?為此他有什么舉措?請舉例。
李鴻章的心聲五：“中國即不為窮兵海外之計，但期戰守可恃，藩籬可固，亦必有鐵甲船數只洲弋大洋，始足以遮護南北各口，而建威銷萌，為國家立不拔之基。”
請回答：李鴻章的話說明他認識到什么?他有什么舉措?其目的是什么?
2、教師指導材料題答題技巧
教師：剛才咱們同學了解了李鴻章的幾段心聲，咱們同學對這部分的內容掌握的也不錯。那剛才的活動歸根結底是材料分析題。這是我們考試的重要題型，所以我們要在平時的上課過程中多加訓練，逐漸積累答題技巧，以便提高答題能力。這里老師有個溫馨提示給大家“材料解析題小技巧”，希望對大家有所幫助。(幻燈片展示)
師生總結：請同學們再次核對一下“洋務運動的內容(階段、口號、內容)”鞏固一下這一知識。
(三)李鴻章之遇 —— 洋務運動的結局
教師過渡：轟轟烈烈的洋務運動開展了30年，其結果如何呢?
2 學生：失敗破產
教師：甲午戰爭，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動最終破產。那么洋務運動為什么會有如此結局呢?請同學們閱讀導學案上的材料，結合所學知識，分析洋務運動失敗的主要原因。
1、精講點撥二：洋務運動失敗的主要原因
2、合作探究：評價洋務運動
教師：洋務運動最終以失敗告終，為之辛苦為之忙的李鴻章發出了如此感慨： 學生傾聽李鴻章的心聲六：(視頻)“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強涂飾，虛有其表。”
教師：可見李鴻章承認洋務運動失敗了的無奈心理。那我們該如何客觀地評價一下這場轟轟烈烈的運動呢?
合作探究：有人認為，“洋務運動是一場失敗的封建統治者的自救運動。”還有人認為，“洋務運動創辦了一批近代企業，具有進步意義。”… …
請根據視頻及材料，結合課本30頁內容，談談你對洋務運動的看法。
教師：(補充提示)：評價歷史事件，要一分為二，標準有以下三點：(展示幻燈片)材料
二、
三、四：(見導學案)
3、師生得出結論，幻燈片顯示：洋務運動的性質、局限性、積極意義等
教師：提示學生將課本內容標注清楚，便于記憶。
(此設計旨在指導學生學習分析洋務運動的性質、進步性、局限性，解決本課難點，并指導學生如何評價歷史事件。)
環節三：拓展延伸(布置課后評價李鴻章)
教師：本節課我們傾聽了清朝大臣李鴻章的許多心聲，也看到了他對洋務運動的付出和對結局的無奈，下面我們一起看一下李鴻章的生平簡介及別人對他的評價。(出示幻燈片) 教師：看了這些，相信同學們對于李鴻章也有了自己的認識，請同學們課后評價一下這一歷史人物。提示：評價歷史人物：(出示幻燈片)
環節四 課堂小結
教師：同學們，以上便是這節課的主要內容，下面請你總結一下，這節課你收獲了什么。學生暢所欲言。
教師：提示總結所學知識可用不同方式：(出示幻燈片) 環節五 當堂檢測 環節六 教師總結
一個落后的國家不僅要學習外國先進技術，還要廢除落后的社會制度，取得國家獨立;洋務派面向世界的開放氣度、與時俱進的改革精神、追求民族自強的愛國情感值得學習。
6年級數學輔導范文第6篇
上完《梅花魂》這一課，我的心里涌動著一種激動，洋溢著一種感動，為自己，也為學生。課文主要講述了身在異國的老華僑對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。課文通過外祖父教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚;因為年齡大不能回國時，竟像小孩一樣嗚嗚的哭;因為“我”弄臟墨梅圖而發脾氣，臨走送我墨梅圖，到船上送我帶著梅花的手絹等這五件事，反映外祖父對祖國的眷戀之情，這部分是全文的重點。我主要采用了以下方法：
一、創設情境。
教學開始，我讓學生說自己喜歡的花，由花引到對梅花的了解。自然而然地導課。在體會梅花精神這部分內容時，讓學生結合自己搜集的資料，交流中華民族那些有節氣的民族英雄。通過交流，學生加深對文本的理解，升華了學生的情感，同時也深化了對梅花魂的理解。讓學生漫步在文化的長廊里，沉浸在濃厚的文化意蘊里。文中一個個小故事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外游子形象，梅花與老人交相輝映，融為一體，梅花魂已注入老人的生命之中。學生透過字里行間，受到一次獨特的人文關懷。這種人文關懷，將成為孩子們一次獨特的生命體驗、一次高尚的精神洗禮、一次深刻的情感升華。
二、尊重個性
《語文課程標準》指出：“語文是人類文化的重要組成部分，”其基本特點是“工具性與人文性的統一。”在新課標的理念指導下，我們的閱讀不僅僅是教會學生讀懂文本、獲取書面知識，更要尊重學生九月開學季，老師你們準備好了嗎?在閱讀文本時的感悟，與作者情感共鳴。由此，我深入文本，努力尋找貼近學生生活的話題作為切入點，讓學生自我感悟。最后我認為“哪些地方最讓你感動?想想為什讓你感動?”這一發散性的問題可以讓學生在自主學習，積極閱讀文本的基礎上，紛紛表達自己的想法，在閱讀中將自己的感情情通過文中的語言表達出來。尤其在講到中國歷史上出了哪些有氣節的中國人的時候，教學達到了高潮，孩子們想到了精忠報國的岳飛，想到了留有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”詩句的文天祥，想到了不辱使命的蘇武，不顧威脅利誘，沖破阻撓回到祖懷抱的錢學森，想到了王二小，江姐„„望著他們一張張激動的小臉，我感受到孩子們已經感受到了梅花魂就是民族魂，就是中華民族千百年來不屈不撓的民族精神啊。