感恩因為有你范文第1篇
第一次月考結束，很想利用這一機會，好好地整整班級常規管理，鼓勵大家努力學習，正當我在為尋找突破口犯愁時，同學XX拿著一篇文章找我，“老師，我寫了一篇演講稿，你可以幫我看看嗎?如果感覺還好，你看能不能給我機會，讓我在班上講講。”看完他的文章，我高興地批下：好，非常好，因為有你，我很高興。我既為你的寫作水平高興，更為你的集體榮譽高興，也替我班高興，因為有你。(附全文如下)
同學們，大家好!
我幾天演講的主題是：孝悌忠誠，自強不息。
我們都來自農村，家里都不是很富有，父母大多數在外面打工。打工的艱辛想必大家都知道，我們在座的同學當中還有個別人到打過工，也嘗過打工的滋味，極不好受，又回到了學校。是的，打工不僅苦、累，時常還要受罪。同學們，那我們的父母為什么還要出去打工呢?他們背井離鄉、起早摸黑究竟是為了誰?為了誰(一句追問)?(為了家，為了我們。同學們七嘴八舌地回答)好，同學們，那就用我們誠摯的心，滿腔的情為他們高歌一曲《感恩的心》(文藝委員自發配合發音，大家齊唱，自打這首歌被選為班歌以來，我覺得今天唱的最好)。 說到學習，老師是說膩了，我們也都聽煩了。但是，我親愛的同學們，老師是前人，他們經歷了我們這個時期，多聽他們的建議會讓我們少走很多彎路;他們是我們的領路人，我們一定要相信老師，多和老師溝通。雖然這次月考，我也考的很爛，但我不灰心，我相信在老師的辛苦教育、同學們的共同努力下，我們一定能提高成績，大家有沒有信心(有，同學們齊呼)?這次考試我們班輸給了理三班，我這個紀律委員負有不可推卸的責任。假如我能把課前紀律抓好，老師就可以以愉快的心情在和諧的環境下為我們講課，假如我能把自習課紀律管好，同學們就可以在安靜的晚上多做習題，假如我能把早讀紀律管好，同學們就可以背下更多的公式定理。我有罪(別，別那么說，不是你一個人的錯)。哦，當真?那是誰的錯(我們大家都有錯)?哦，那同學們，在接下來的學習生活中，讓我們攜起手來，共同克服缺點，發揚優點，好好學習，天天向上，好不好(好，同學們大喊)?
感恩因為有你范文第2篇
邵思凝
花草感謝春雨，因為雨水的滋潤，她才得以成長;蒼鷹感謝廣袤的天宇，因為天空有對她的磨練;魚兒感謝叮咚的溪流，因為溪流里有關愛。我要感謝您，因為美麗的生活，因為有你。
因為有你，消除了我進入中學的緊張、恐懼。
剛踏入中學大門，來到一個新環境，內心充滿了焦慮。記得第一次坐在教室里靜靜等待老師出現的那份煎熬。我祈禱不要是一個脾氣暴躁，不講情面„„這時一個朝氣蓬勃的漂亮女老師走上講臺，聽到她第一句話：“同學們，很高興認識你們，我叫李鵬，以后我就是你們的班主任兼英語老師，也是你們的大朋友。”那甜美的聲音，慈愛明亮的雙眼定格在我心里。心中的顧慮一下釋然了。而后的一周中，您一直跟著我們上操、做值日，您用甜美的微笑，細致的關懷，純正的發音開啟了我美麗的中學生活。
因為有你，感受青春的成長快樂、幸福。
還記得開學軍訓時學軍體拳嗎?您一直陪伴我們練習每一個動作。開始幾步簡單，同學們很快就學會了。后幾節時，既要轉身，手、腳又加上動作，同學們一下子搞懵了。您，儼然成了一個助教。在休息時，一板一眼地給我們演示。那動作特搞笑，男生戲稱“刷猴拳”。不過，我們很快就學會了。因為您的支持鼓勵，我們拿到年級的優秀集體獎。我驕傲，我快樂!
還有英語劇本表演，您的細心指導與幫助，我們獲得年級第一名的好成績。青春在這里飛揚，我幸福!
因為有你，改變了我學習上的懶惰、松散。
那是開學后的前一個月，因為逆反心里和父母鬧得很僵，英語聽寫單詞及小測連續幾次都不理想。您面對我這個課代表如此的表現，沒有大發雷霆，而是把我叫到辦公室，給我談心。您犧牲自己的午休時間，耐心地對我說：“這不是你的真正的表現，暫時的落后沒有關系。你不是學不會，而是在學習上過于懶惰，沒有明確的目標，沒有為一個夢想去堅持!”您的話一針見血，戳中我的要害，您的話如涓涓細流溫暖了我心灰意冷的心田，又如春風化雨鼓起我奮進直追的斗志。接著，您不厭其煩地一道一道的分析錯題，找出錯的原因。告訴我，每天堅持朗讀、聽錄音，增強語感?？吹綕M身疲憊的您，我懂了很多。在下一次的考試中，我認真審題、檢查，最后考出一個出色的成績。您報我以微笑，那微笑雖抵不上傾國傾城，卻如此溫暖我。那一刻我的內心如冰山雪融。“逃避困難是一場永遠跑不贏的比賽。沒有挫折的人生不是人生。”這是您的諄諄教誨，我會永記心間。
感恩因為有你范文第3篇
老城中學孫華麗
心有多大，舞臺就會有多大。我的舞臺就是我熱愛的“三尺講臺”。走上講臺，就開始了我的人生之旅。十多來年的經歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學不僅是一項工作，它更是一門藝術，這門藝術蘊含著無窮的魅力，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收獲。每次參加課堂技能大賽，不僅能瞻仰優秀教師的個人風采，還能集思廣益，提高自身課堂教學水平。因此，不管是校內的教學競賽還是校外的教學活動，我總是積極參加，認真對待每次課堂技能大賽，讓我獲益匪淺。
從教數載，還清楚地記得初次登上講臺時的那份感動———一雙雙明亮而渴盼的眼神里，飽含著期待與希冀。這使我深深地感受到：為人之師，已遠遠超出了“傳道授業解惑”的古典詮釋。于是，每備完一節課，總要請同事指點一二。每上完一節課，總要和同事暢談一番。每次外出學習，總是格外地珍惜。每每周日休息，也愛逛逛新華書店，從中尋找一劑劑教學的良方。我相信：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在不斷的探索中，我深深地認識到自身的渺小與平凡。我讀書，我借鑒，現、當代的教育理論，爭欲一睹為快。新出現的教學方法，爭欲付諸實踐。久而悟出：學海無涯，教無定法，只有不斷地充實和完善自我，才可以跟上時代的步伐。
近年前，我有幸去參加了校內校外的一些教學競賽，每次的教學活動可謂是精彩紛呈，亮點不斷，八仙過海，各顯神通。參賽教師的精彩表現，令我折服不已。本人作為其中一名參賽者，體驗到成長是需要磨練的。賽前，我反復閱讀課文，想讀出其中的滋味。我反復查閱資料，希冀有更多的收獲。我和同事們反復研究教材、備課、上課、討論、反思、再上課、不斷地修改完善教學設計和課件。記得有一位參賽教師說過：這一系列過程就是用思想交流和情感對話的過程，是一次次痛苦的超越后逐漸逼近本真的過程。每一次思維碰撞后的醒悟，會讓人品嘗到進步的喜悅。每一次理念偏離后的矯正，都帶給人一種豁然開朗的興奮。我是深有同感。盡管賽前的準備過程是痛苦的，是備受煎熬的，但我收獲的卻是沉甸甸的的快樂，同時留給我更多的回味與思考。
每每提及教學競賽，我就有太多的感謝，首先是感謝學校領導和年級組給我這樣寶貴的機會，還有那些不厭其煩為我指點的同事們，他們關鍵時候的一句提醒，常常讓我茅塞頓開;他們嚴謹務實的工作作風，常常讓我暗自汗顏;他們對細節的完美追求，常常讓我自嘆不如。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自陽光的普照，沒有他們的幫助，我的成長就不會這么快。同時，與其他優秀教師的競賽課相比，我也真切地感受到他們非同凡響的教學魅力和扎實穩健的教學實力。自信灑脫的教態，學科扎實的基本功，課堂的組織教學能力，凝練、生動、活潑的語言，新穎別致的教學設計、靈活多變的教學方法，給我留下了深刻的印象。這些行家里手，無不是站在語文課改的風頭浪尖上，
引領我走進語文教學的新天地里。他們的教學，講究實在性，理性化。追求課本的言語味，詩畫味，書香味。他們的新思想新理念新做法，讓我如沐春風，醍醐灌頂，深受啟迪。我發現自己和他們有著一定的差距。雖然自身近幾年在各方面都有了一定的進步，但是沒有做到真正的內化與融合，因為內化的提升需要經過大賽的磨礪，反復錘煉積累形成的。此后要求自己在以下幾個方面努力一點、再努力一點。
1、要有激情。只有認真鉆研教材，吃透文本，精心設計每一節課，熟悉教案，才會成竹在胸，用自信帶來激情，努力營造語文教學的生動氣氛，讓學生的個性得以充分展示，靈性得以最大限度的體現，從而開辟語文教學的嶄新天地。多次的教學競賽，讓我拓寬了自己的教學思路，豐富了教學經驗，同時使我對新課程理念有了更深刻地認識，同時認清了自己的優、劣勢以及知道專業發展上的瓶頸該如何去突破，只有帶著激情不斷學習，才能使自己永遠處于充電狀態，才能使自己在任何時候都能保持足夠的自信。
2、要有智慧。首先要培養自己良好的素質。志趣廣泛而高尚可以使老師底蘊深厚，頭腦靈活，幽默風趣，反應機敏。對于教師而言，我們每天都在面對動態生成的新課堂，面對的是學生這群鮮活的個體，教學設計和課堂生成需要師生共同構建。在實際的課堂教學中，教師的課前教學設計未必一定完全符合教學現場的學情，對于課堂上預想不到的各種狀況和問題，還需要我學習和掌握相當靈活的教學機智。
3、要有創新。一千個讀者眼里就有一千個哈姆萊特，一千個老師眼里對文本也應有一千種解讀。在對教材的鉆研上，要有自己的個性化理解，于平常之處發現不平常。對于教學方法的處理也要靈活多樣，語文課雖無定法，但需講究方法，結合學習的文本和學生的實際，因地制宜，獨出心裁，使課堂面目不斷推陳出新，讓學生在富有創造性的教學過程中感受創新帶來的學習樂趣。使自己更好地感悟課堂，感動學生。本人作為青年教師，應該多抓住機會鍛煉自己，在教學中學習，在教學中思考，在教學中摸索，學新知識，新方法，新觀念，始終保持一顆年青熱情的心。積累教學實踐智慧，提高教學效率，從而不斷地提升自己、充實自己，在課堂教學中最終實現學生樂學、教師樂教的“兩樂”。
每次參加完教學競賽，我總是如釋重負。因為我認為，每次比賽自己并不是簡簡單單地敷衍著去完成任務，而是用盡心思，花費心血，不折不扣，執著堅定地去付出了，只要付出了就會有收獲。有人說，人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程，確實這樣。我感謝教學競賽，是它讓我從淺薄走向成熟，從浮躁走向沉靜，我因此而常常感恩。
感恩因為有你范文第4篇
曾經讀過一篇寓言故事，一位樵夫在山上迷了路，一頭黑熊收留了他，第二天告別時，黑熊問樵夫招待的怎樣，樵夫說：“招待的很好，就是你身上有股難聞的氣味，熏得我受不了。”黑熊說：“既然這樣你就砍我一斧子，算是我對你的補償。”樵夫就砍了黑熊一斧子，若干年以后，樵夫再次遇到黑熊，就問它的傷疤好了嗎?黑熊說：“我早就不記得你砍過我一斧子，但我一直沒有忘記你對我說的那句話。”傷我的是語言，給予我溫暖的也是語言。而不是刀子，卻比刀子更鋒利，更傷人。古人說：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。”是你，融化了我心中的冰雪，給予我關愛和溫暖，我走出了冬天。
是啊，一句暖暖的問候，讓我感覺到你的關心。一個關愛的祝福，讓我感覺到你的溫暖。一個淺淺的笑容，塵封在心里的往事隨風而散。陪我度過一個又一個漫漫長夜，一路走向明天。
記不清，多少個夜晚，仰望夜晚的繁星，猜想你在干什么?這個時候，是否還會在網上?是否也會想起我?你可知道，你一句暖暖的話，帶給我多少溫暖。你可知曉，一句在你看來平淡的話，對我來說，是經典，是一輩子的記憶。讓我淚流滿面，心中所有委屈的淚水在那一刻渲泄。
曾經盤踞在心頭的傷痛，揮之不去的往事，傾刻間化作云煙。好象一幅山水畫，不用太多的墨筆，讓人心曠神怡。又象一首叢林交響曲，心隨著這首樂曲穿過緩緩的溪流，越過大森林，慢慢的沉靜下來。對你，我很想說聲謝謝，卻沒有說出聲。此刻，我把它寫下來。感謝你陪我一路走過這段不開心的日子!
我不貪婪一輩子擁有你的溫暖，透過心靈的窗戶，那一抹亮光就是我的溫暖。
我不渴求擁有你一生的承諾，太多的承諾會讓人生厭，那句話一直珍藏在心間。
我不奢求與你生生世世的相守，天涯咫尺，你的話鼓勵著我勇往直前。
我從不奢望與你朝夕相伴，縱然遠隔天涯，也只想看你快樂的笑臉。
一句激勵人心的話，一句給你啟迪的話，一句溫柔撫慰的話，讓人豁然開朗，享用一生。如一縷縷天籟之音感染著我，仿佛人生路上一盞明燈，照亮我的心空，溫暖我一輩子!因為有你這句話，讓我感動一生?；腥婚g，明白了一個道理，溫暖的話不需要多，一句話足夠記住一輩子。這個世界總有一些身影讓我感動，總有一句話讓我溫暖，總有一些面孔將我暗淡的心重新點亮，重新回到快樂的起點。
人這一輩子，說長又很短。明天，我會帶著你溫暖話語一路前行，無論歲月怎樣的流逝，不變的是真情，是愛心。我愿把這所有的一切，在現實面前歸于一粒沙塵。然后輕輕的抖落在心底，再用心底的那泓泉實實的浸透，讓它其長久的保持。帶著那顆愛心，一路走下去!
往事如風，塵夢似歌，夕陽漸遠，我心已醉。一句話，一輩子!我感覺到了人生的愜意，愛的溫暖!
朋友一生一起走，
那些日子不再有
一句話一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過
一聲朋友你會懂
還有傷還有痛
感恩因為有你范文第5篇
第一次月考結束，很想利用這一機會，好好地整整班級常規管理，鼓勵大家努力學習，正當我在為尋找突破口犯愁時，同學XX拿著一篇文章找我，“老師，我寫了一篇演講稿，你可以幫我看看嗎?如果感覺還好，你看能不能給我機會，讓我在班上講講。”看完他的文章，我高興地批下：好，非常好，因為有你，我很高興。我既為你的寫作水平高興，更為你的集體榮譽高興，也替我班高興，因為有你。(附全文如下)
同學們，大家好!
我幾天演講的主題是：孝悌忠誠，自強不息。
我們都來自農村，家里都不是很富有，父母大多數在外面打工。打工的艱辛想必大家都知道，我們在座的同學當中還有個別人到打過工，也嘗過打工的滋味，極不好受，又回到了學校。是的，打工不僅苦、累，時常還要受罪。同學們，那我們的父母為什么還要出去打工呢?他們背井離鄉、起早摸黑究竟是為了誰?為了誰(一句追問)?(為了家，為了我們。同學們七嘴八舌地回答)好，同學們，那就用我們誠摯的心，滿腔的情為他們高歌一曲《感恩的心》(文藝委員自發配合發音，大家齊唱，自打這首歌被選為班歌以來，我覺得今天唱的最好)。 說到學習，老師是說膩了，我們也都聽煩了。但是，我親愛的同學們，老師是前人，他們經歷了我們這個時期，多聽他們的建議會讓我們少走很多彎路;他們是我們的領路人，我們一定要相信老師，多和老師溝通。雖然這次月考，我也考的很爛，但我不灰心，我相信在老師的辛苦教育、同學們的共同努力下，我們一定能提高成績，大家有沒有信心(有，同學們齊呼)?這次考試我們班輸給了理三班，我這個紀律委員負有不可推卸的責任。假如我能把課前紀律抓好，老師就可以以愉快的心情在和諧的環境下為我們講課，假如我能把自習課紀律管好，同學們就可以在安靜的晚上多做習題，假如我能把早讀紀律管好，同學們就可以背下更多的公式定理。我有罪(別，別那么說，不是你一個人的錯)。哦，當真?那是誰的錯(我們大家都有錯)?哦，那同學們，在接下來的學習生活中，讓我們攜起手來，共同克服缺點，發揚優點，好好學習，天天向上，好不好(好，同學們大喊)?
感恩因為有你范文第6篇
審題問題：填完整句子
因為有你，所以我(有了什么樣的改變) 結論：1)你是我的觸發點
2)在觸發后，我有了什么改變，成長，收獲!
二 分析比較有些文章，體會立意：
因為有你，我得到了一份友誼。
因為有你，我懂得了友誼/學會更加珍惜友誼 因為有你，我很幸福。
因為有你，我一路茁壯成長。
你——媽媽 爸爸
虛寫——書本
2結構安排
寫一件事情：
你觸動我詳寫，我的改變略寫
怎么觸動是重點，但我的變化仍然要寫
要有動情畫面的描寫+要有鋪墊、后續
我的轉變前略后詳
2)：觸發點略寫，自己的改變詳寫
2，寫幾件事情
問題一：三個事件構思要統一
畫面一：
母親夏天為我扇涼
冬天門口等我放學，驅散心中的寒冷
人生成長上對你的指導
中心：因為有奶奶的愛，我一路茁壯成長!
畫面二：
因為有你，我學會了面對失敗
學會了面對錯誤
學會面對錯誤
問題二：三個事件要從淺入深!
畫面一：發燒了，送我去醫院
大雨天，給我送傘
表演時，給我鼓勵
結尾要從材料中提煉中心
因為有你，我懂得了要誠實
因為有你，我學會了體諒
因為有你，我感受到了堅持的重要......
中心結論 ： 因為有你，告訴了我人生的一個又一個道理和準則
4)結構上有特色的
插敘、呼應
結尾升華
三，你的解讀
書本
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微笑(朋友開導她要微笑)
柿子樹(母親開導她要去看柿子樹)
堅持不懈
挫折
畫面一：小時候，母親教導我懂禮貌，要叫人 小學，母親教會我和小朋友分享