中考標點符號總結范文第1篇
D. 現代化家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機。”
2、下列語句中標點符號使用正確的一項是( )
A. 今天我們班到郊外分組活動，你是參加義務勞動小組呢?還是參加社會調查小組? B. “不對，這不是將軍家的狗┅┅”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。” C. 程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章里，提到了她女兒愛讀的《圍城》、《洗澡》等書。 D. 她看上去只有
三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。
3、 標點符號使用有誤的一項是( )
A. 像這樣的教師，我們怎么會不喜歡他，怎么會不愿意和他親近呢? B. 李時珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”，是蘊含深意的。 C. 唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。” D. 我們不但需要學問，而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學問、透視學問、運用學問。
4、標點符號使用有錯誤的一項是( )
A. 多么誘人啊，小樹林里的一切! B. 他想知道“鐵塊比木塊重”這種說法是否科學。 C. 我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二為一”。D.你是喜歡看書呢?還是喜歡打球?
5、使用標點符號有錯誤的是( ) A、“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
B、我們信它，因為它“是”;不信它，因為它“非”。 C、“我幾乎還不會作文呢!”他驚訝地叫道。
D、哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
6、下列句子中的標點符號使用都正確的一項是( )
A、在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。 B、成敗與自己的想象有著直接的關聯。悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝;樂觀地把自己想象成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。
C、宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
D、詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風骨，意境等„„因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。
7、標點符號使用恰當的一句是( )
A.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮;那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。
B.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點，靜一點„„”
C.這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。 D.警號為誰而鳴?為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴! 8.下列各句中標點符號使用正確的一項是( ) A、帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時，只身在草綿綿處尋夢去，有比這更愜意的消遣嗎? B、18世紀的法國著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣東西——希望和夢——來減輕他的苦難遭遇。 C、網絡技術對藝術傳統的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已出露端。人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復興? D、他家對面
二、三十米處有一個網吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此他的父母非常擔憂。
9.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是( ) A.和諧、和睦、和順、和煦„„“和”能構成一系列美好的詞語。
B.2009年6月6日的《新聞晚報》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章。 C.現代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎的。 D.“過來。”他對我說：“這邊看得清楚些。” 10.下列句子標點符號使用正確的一項是( ) A.他抱著
七、八本書急匆匆地走了進來。
B.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。
C.屈原、李白、杜甫等„„，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。 D.我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。” 11.下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是( ) A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢?還是等到暑假再去? B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
C、屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”應成為我們不懈追求的箴言。 D、近兩年，我省經濟發展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發雨后春筍，一汽大眾，長安福特，東風雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應有盡有。 12.下列語句中標點使用正確的一項是( ) A.上海世博會是繼北京奧運會之后中國舉辦的又一世界盛會，主題是“城市，讓生活更美好。” B.上海世博會山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發展之樹常青、和諧生活之樹常青。
C.電腦顯示屏上，一個超級斗拱在關注的目光中緩慢旋轉，整體與細部、鳥瞰與側面、個體與環境，無不展現中國文化的內在魅力和哲學思考。
D.東道主人民的文明程度，不僅代表個人素質高低;而且關系到世博會能否圓滿成功。 13. 下列句子中標點符號使用都正確的一項是( ) A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現出世博會159年來人類智慧的結晶：電燈、磁懸浮列車、航天器„„這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。
B、走進語言現場，應該開口說，主動發言、敏捷應對;應該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準確把握聲音內容。
C、文章要做到觀點鮮明，必須對所論及的問題進行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素?關鍵在哪里?是在怎樣的背景下出現這個問題的? D、在我國古代歷史長河中，曾涌現出無數風流人物。陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎?”揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。
14、下面各句中，標點符號使用規范正確的一項是( ) A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。” B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春•雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己 火紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢? C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。
D.過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。
15、下列句中標點符號使用不當的一項是( ) A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典 雅，儀態萬方;她影響深廣，美名遠揚。 B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣。 C.對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。 D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。
16、下面句中的標點符號，使用不正確的一項是( )
A.“ 中國夢”的實現，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。 B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。 C.給成功者一個微笑，那是贊賞：給失敗者一個微笑，那是鼓勵。 D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。 17. 下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是( ) A.假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個社會還會不和諧嗎?還會不溫暖嗎? B.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。”
C.美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。
D.不少人失去了對生活品質的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝„„等來顯示自己生活品質高人一等，這也正是現今名牌泛濫的主要原因。 18.下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A.如何引導學生正確使用網絡資源?這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。 B.每年端午節(農歷五月初五)，人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀念偉大詩人屈原。 C.“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。” D.今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發生的原型地——湘西茶峒鎮去旅游。
19、下列句子標點符號使用正確的一項是( ) A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。
B.改革開放三十年來，我國的國民經濟快速發展。撫今追昔，想起的是春天的故事;極目望遠，看到的是秋天的收獲。
C.語文學習的最終目的是要全面提高語文素養，既包括精神的充實，情感的完善與人格的提升，也包括聽說讀寫能力的養成。
D.天搖地動，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕，怎能斬斷心心相系的骨肉深情?抗震救災，是對民族精神的一次洗禮;是對民族團結的一次檢驗。 20.下列句子標點符號使用正確的一項是( ) A.人文的核心是“人”，以人為本，關心人、愛護人、尊重人。 B.“快回來!”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了!”
C.他教我寫作，給我講怎樣選材?怎樣構思?怎樣立意?怎樣開頭„„ D.讓每一位老人“老有所養，老有所樂，”是我們全社會義不容辭的責任。 21.下面句子標點符號使用不正確的一項是( )
A.亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。
B.他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。 C.據調查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經典讀物大受冷落。 D.網絡讓人類有限的大腦實現任意鏈接，但是誰也不知道網絡搜索會不會讓人變笨? 22.下面標點符號使用恰當的一句是( ) A.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮;那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。 B.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點，靜一點——”
C.這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點，跟牛馬一樣。 D.警號為誰而鳴?為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴! 23.下面標點符號運用不正確的一項是( )
A.紀念建黨88周年活動的主題是唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。 B.著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。 C.談到怎樣教育青少年一代?這位教育家有獨到的見解。
D.創造，是人類智慧高度發展的結晶;創造，也是打開成功大門的鑰匙。 24.下面句子標點使用有錯誤的是( )
A.我國首臺千萬億次超級計算機系統——“天河一號”由國防科學技術大學研制成功。 B.聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民。” C.開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。 D.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?
1.下列句子中標點符號使用錯誤的是( )
A.通過看地圖上等高線的分布和梳密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。 B.誰不承認春天是美好的?
C.水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國家正面臨水資源危機，這些國家的農業、工業、人民的生活、健康都受到威脅。
D.如果以花為喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，爭奇斗艷的菊花象征秋天，水仙則是冬天的使者了。
2.下列句子中標點符號使用錯誤的一項是( )
A.長期以來，我們將教育的目標定位于“為國家培養有用的人才”。 B.只要掌握解題技巧，你就會懂得如何解答同類問題了?
C.為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血;長城站落成時這位鋼鐵漢子也流淚了。 D.為什么我會進步如此神速呢?因為我得到了名師的指點。 3.下列句子中標點使用正確的一項是( )
A.請你好好思考一下，說說一面句子中加點的字為什么用得準確?
B.友善待人，表明人的胸懷寬廣;精神境界純潔，這是中華民族的傳統美德之一。 C.“怠慢了時間，也就怠慢了生命，”知道了這個道理，就要珍惜現在。
D.劉莊黨支部從多年來的實踐中認識到：要創造更多的財富，既要靠政策，也要靠科學。 4.下列句子中標點符號使用錯誤的一項是( ) A.我們信它，因為它“是”;不信它，因為它“非”。 B.“不對，這不是將軍家里的狗„„”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”
C.人，每天除了要吃進一定量的水和鹽以外，還要吃淀粉、蛋白質和脂肪。 D.他們說得很快，聽不清說些什么?
5.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西? B.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父、子倆的翻書聲和窗外
三、四只蟋蟀的鳴叫聲。 C.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術家的“心有靈犀一點通”。 D.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰„„真可謂四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內。 6.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.我還沒有弄清楚，你是想讓我去你那兒呢?還是你來呢? B.每當我看到爺爺贈送我的那本“歲月如流”，耳畔就響起他的話，莫負春光啊! C.劉老頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天啊，你快點下點雨吧” D.憑著鍥而不舍的精神，敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機法。 7.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.景陽崗上的武松，要么把老虎打死;要么被老虎吃掉，二者心居其一。
B.我公司經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用于各種車床和普通轉角的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。
C.團市委即將廣泛發動全市青少年高標準地開展以優質服務，優良秩序，優美環境，學習雷鋒等先進人物為內容的競賽活動。 D.田華同志自我介紹說：“她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門。”不知道有關部門收到這些信后有何感想。
8.下列句子中標點符號使用正確的一項是( ) A.給我印象最深的是廟門前的那幅“三十功名塵與土，八千里路云和月。”的對聯。 B.我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去人員工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。 C.怎樣保衛每一寸土地?怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力?這是一個值得深思的問題。
D.參加會議的作家、記者和電影、音樂、美術工作者，整個會場洋溢在歡樂的氣氛之中。 9.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.到底哪能里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?如今已經沒法弄清楚了。 B.要有意思才有話說;沒有意思硬要說，就是瞎說;意思沒有想清楚隨便說，就是亂說;那都是沒有把話說好。
C.200毫升38%的鹽酸跟足量的大理石反應，可以生成二氧化碳多少克?(38%鹽酸的密度是1.19克/厘米)
D.同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。 10.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.百科全書基本上有兩種：一是綜合性的;一是專業性的。綜合性的是包括古今中外一切學科和門類知識的大型百科全書;專業性的是專門介紹某一學科某一知識領域的百科全書。 B.春運期間，各有關單位要加強路政、航政管理，全面巡查、修復、加固損毀的道路、橋梁、航道。
C.文學工作者應培養自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動、鮮明，節奏和諧，音調優美的作品來。
D.你可曾想到白發蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創傷!
11.下列句子中標點符號使用錯誤的一項是( )
A.魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
B.人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上? C.燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。 D.他去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。 12.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白的像雪;郁金香也開了，黃色，紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。
B.公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。
C.中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?我們不得而知。 D.“守株待免”的“株”是什么?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗云樁。”
13.下列句子標點符號使用正確的一項是( ) A.中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務：感受場館，觀察對手，摸清自身。”
B.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。 C.一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不
一、經濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。
D.最近，多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置?
14.下列句子中標點符號使用正確的一項是( ) A.她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門。不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中的那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?
B.以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體現到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
C.每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”，用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把„„頂住疼痛部位。 D.“真不是和你說著玩兒。”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。
15.下列句子中標點符號使用正確的一項是( ) A.他問老人的兒子是干什么的，住在哪里。
B.這個星期天，我不知道該去上網?還是到公園玩?
C.六月，并不是好時候，沒有春光;沒有雪;也沒有秋意。 D.“怎么了?”一個關切的聲音傳來：“有什么困難需要幫忙嗎?” 16.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務，作了重新安排，大家都很滿意。 B.請收起眼淚吧!親愛的、可敬的人民。
C.你是坐汽車來呢，還是坐人車來呢，或者索性坐飛機來呢?希望給我個準信兒。 D.布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么，是“阿公阿婆，割麥插禾。“的意思。 17.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.小河對岸
三、四里外是淺山，山上有些什么東西?我也看不清楚。
B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員;全世界都是統一的。
C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑假講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。 D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”
18.下列句子中標點符號使用正確的一項是( ) A.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛星繞月飛行;二是“落”，即探測裝置登上月球;三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
B.我國第一座自主設計，自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電站”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。
C.近年來，隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的不斷提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環境保護的一大難題。 D.《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理;人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。 19.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.茫茫宇宙到底有沒有外星人?所謂的宇宙黑洞又是怎樣的?這些都是值得人們深思的問題。
B.有關專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——因為過多的礦物質煮沸后會沉淀，還含有多種微量元素。 C.我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補充一些營養呢? D.“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門：“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”
20.下列句子中標點符號使用正確的一項是( ) A.我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現象。“鳳凰”這個詞本來就是陰陽結合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥;鳳凰臺臺標也由兩只鳥組成：一只公的，一只母子。 B.人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題，因此現代人有更多的理由需要學好作文。
C.據了解，2008年奧運會缺少大量專業體育節目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯手推出了《誰將解說北京奧運——北京2008奧運主持人選拔計劃》。
中考標點符號總結范文第2篇
1.下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界?
B.歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。
C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會。”
D.說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。
2.下列句子的標點符號使用正確的一項是
A. 每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把„„頂住疼痛部位。
B. 面對這個問題，他很快陷入了沉思，因為他真的不知道有關部門會不會及時處理，會不會還像以前那樣互相推諉?
C. 《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦，由首都師范大學《作文導報》承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學生的作文賽事。
D. 我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現實。
3.下列句子中標點符號錯誤的一項是( )
A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學的解釋。
B.古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現象，其實都是可以用科學的道理來說明的。
C.《泥人張》節選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)
D.在我的身旁還有陽光照著——雖然炙熱，但光線已經很暗淡了。
4.下列標點符號用法不正確的一項是( )
A. 我哪里比得上她呀!
B .張華考上了北大，在化學系學習;李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業;我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?
D .屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。
5.下面有關判斷，錯誤的一項是( )
A.“養眼”即好看，“PK”即挑戰(單挑)，兩個加點的網絡用語的解釋都是正確的。
B.古代把山的南面或水的北面叫做陽，山的北面或水的南面叫做陰。
C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。
D.“注意上面，”王悅說：“上面有塊土掉下來了!”這句中使用的標點符號全部正確。
6.下列標點符號使用恰當的一項是( )
A.朋友——是送給自己的心愛的禮物。
B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說，“馬上就要吃飯了。”
C.去好呢?還是不去好呢?
D. 寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創作也要有素養才能有“即興”)
7.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是
A.“中國夢”的實現，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。
B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。
C.給成功者一個微笑，那是贊賞：給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。
8.下面各句中，標點符號使用規范正確的一項是( )
A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”
B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢?
C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜
1 蜜了心頭美麗的夢想。
D.過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。
9.下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是
A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。
B. 孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。
C. 家園——這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。
D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等┄┄，成為內心的永恒。
10.下列句中標點符號使用不當的一項是( )
A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態萬方;她影響深廣，美名遠揚。
B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣。
C.對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。
D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。
11.下列語句中標點使用正確的一項是( )
A、小河對岸
三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
B、人們在思考：網絡技術發展將導致藝術的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復興?
C、大屏幕上閃現出世博會159年來人類智慧的結晶：電燈、磁懸浮列車、航天器„„這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。
D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”
12.下列句子中標點符號使用正確的一項是
A.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西?
B.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術家的“心有靈犀一點通。”
C.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外
三、四只蟋蟀的鳴叫聲。
D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時候他用船來載去。
13.下列句子中標點符號使用正確的一句是 ( )
A.2013年“青歌賽”上，歌手王晰憑借其出色的嗓音一舉奪得流行組唱法冠軍，被著名歌唱家韋唯譽為“低音王子”。
B.今天下午第四節課，我班進行了大掃除。勞動委員安排第一二兩組同學打掃了教室，安排第三四兩組同學打掃了包干區。
C.陳光標先生為什么要高調行善并決定“裸捐”?是有意炒作自己呢?還是要吸引更多的人來關注慈善事業?
D.“遇到危險情況時，”校外安全輔導員告訴我們說:“最重要的是要保持鎮定。”
14.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A、揚州城東新區的建設工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建?居民小區的住房質量能不能得到保證?
B、語言，是人們用來抒情達意的;文字，是人們用來記言記事的。
C、為了提高基層公務員待遇，國務院最近頒布了“公務員工資制度改革實施辦法”。
D、“衣沾不足惜，但使愿無違。”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。
15.下列句子中，標點符號使用正確的一項是 ( )
A.后來發生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。
B.每年清明節，人們總要用掃墓、植樹等方式來祭奠先人(一般在公歷4月5日前后)。
C.“我不會殺豬了，”胡屠戶道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的?”
D.花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
16.選出標點符號完全正確的一項
A.這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊„„等都挽不住游人。
B.“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國„„”伴著“歌唱祖國”的樂曲，大家揮動著手中的彩旗、氣球為航天英雄送行。
C.西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。
D.人們認為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔。”
17.下列句子標點符號使用沒有錯誤的一項是( )
A.根據某地環保局的一項調查：在被統計的145條流經城市的河流中，嚴重污染的有46條，重度污染的有24條。
B.城市河流的污染物主要有石油類;揮發酚;氨氮和汞等。
C.他擦了擦臉上的汗，高興地說：“我們終于到家了。”
D.佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆。流連溪畔，水月傳達著無盡的憂思。
18.下列句子中標點符號使用正確的一項是
A.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術家“心有靈犀一點通。”
B.雅安地震時，李克強說：“按照5·12汶川大地震時的政策，每人每天補助1斤糧食、10元錢。”
C.中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目„„等祛病養生功效。
D.對聯既有雅的，也有俗的，既有嚴肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。
19.下列句子的標點符號使用正確的是
A.山海關，這號稱天下“第一關”的山海關!
B.山海關，這號稱：“天下第一關”的山海關!
C.山海關，這號稱“天下第一關”的山海關!
D.山海關!這號稱天下第一關的山海關!
20.下列句子的標點符號使用正確的一項是
A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩極為生動地描繪了廬山雄偉壯觀的瀑布景象。
B.種莊稼，種蔬菜，是足食的保證;紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。
C.他教我寫作，給我講怎樣選材?怎樣構思?怎樣開頭„„
D.“在考場上千萬別慌”，老師再三對我們說：“做題前一定要認真審題，看清題目要求再作答。”
21.下列句子中，標點符號使用正確的一項是
A.創造，是人類智慧高度發展的結晶;創造，也是打開成功大門的鑰匙。
B.“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說：“這是將軍哥哥家的狗。”
C.我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去。
D.一個十
三、四歲的孩子，怎么可能不犯錯呢?
22.下列句子中標點符號使用正確的一項是 ( )
A、明天下雨，我是騎車子去學校呢?還是乘公共汽車去學校呢?
B、教室里有
四、五十個學生。
C、通過看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。
D、“且慢，讓我來看一看罷”，他于是往來的摸了一回，直起身來說道：“偷我們的罷。”
23.下列句子的標點符號使用全都正確的一項是( )
A.細數一年的忙忙碌碌，有多少成為了我們歲月的珍藏?回顧一年的點點滴滴，又有幾何鑲上了人性的金邊?我們是為這黑夜的綿長擊鼓歡呼，還是為明天的曙光吶喊助威?
B.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。即使在艱難困頓之中，詩圣杜甫憂國憂民的情懷還是表現得淋漓盡致。
C.這大概就是懦弱者和堅強者的區別：前者在困難面前不戰自退，后者總是直面困難，并勇敢地跨越一道道樊籬。
D.幾個愛好文學的青年，就在老人的關愛、提攜下慢慢開花、結果，終于進入了那向往已久的藝術殿堂。
24.下列標點符號使用錯誤的一項是
A.我們學校的規模不算太小，全校大概有一兩千名學生。
B.“你看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說：“陛下請看„„ ”
C.創造，是人類智慧高度發展的結晶;創造，也是打開成功大門的鑰匙。
D.我真不知道他是干什么的。
25.下列標點符號使用有錯誤的一項是
A.松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
B.兩千多年前，漢朝初年的《爾雅》一書中，便有“獏體色黑駁，食竹”的記載。
C.生日!今天是我的生日?她自己都忘記了。
D.魯迅寫的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”應作為我們的座右銘。
26.下列句子標點使用，正確的一句是 ( )
A有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆著。
B王老師走進初三(6)班教室，問道：“作業寫完了嗎?同學們。”
C為了對演出市場及演員進行規范和管理，文化部近日發出了“演員個人營業演出活動管理暫行方法”。
D請以《我和祖國》為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字數在800字以內，嚴禁抄襲。
27.下列句子中標點符號使用有誤的一項是( )
A.“媽，你不去，我會害怕的。”彤彤說，“你在臺下看著我，我就有底氣了。”
B.在廣州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹„„等等，春秋冬三季的鮮花都擠在一起了。
C.今天大掃除，誰擦黑板，誰掃地，都由衛生委員決定。
D.作為學者的聞一多先生，做了也不說;作為革命家的聞一多先生，說了就做，言行一致。
28.下列標點符號使用有錯誤的一項是
A.物理學家在研究物質結構的時候，也遇到了一個類似的問題：最里面是什么?
B.我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
C.俄國大文豪屠格列夫寫過一篇膾炙人口的散文詩，題目就叫《俄羅斯語言》。
D. “最美麗的女機長”“最年輕的女機長”的稱號，一下子在網上火了起來。
29.下列句子中標點符號使用不正確的一項是( )
A.進山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不鳴。
B.原來，這是200多年前，引自錫蘭國(今名斯里蘭卡)的兩棵菩提樹。
C.寺內一口千人鍋，直徑近2米，可容1100升，頗為引人注目。
D.當地的同志告訴我，鼎湖山的森林，雖經歷代變遷而未遭大的破壞，還有賴于慶云寺的保護。
30.下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是( )
A.據統計，中國互聯網網民人數已超過3.3億?；ヂ摼W對大至國家政治，經濟，小至個人學習，生活的影響是無法估計的。
B.寫文章應該重點突出，詳細分明。哪些事例要詳寫?哪些事例要略寫?則要服從中心思想的需要。
C.兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹，三棵松樹，兩棵云杉，圍著一棵桂花。
D.“犧牲”一詞原是對做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”(«左傳·曹劌論戰»)，后來“犧牲”的意義轉化了。
31.下列標點符號使用有錯誤的一項是 ( )
A.不是每道江流都能入海，不流動便成了死湖;不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空殼!
B.面對發射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區和平?
C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”表露了李克強總理要為民盡忠盡職盡責的決心。
D.“希望同學們珍惜現在良好的學習環境，全面發展。”胡錦濤充滿期待地說，“我相信，長江后浪推前浪，一代更比一代強!”
32.下列句子中的標點符號使用正確的一項是
A.小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好?
B.閱兵大典就看看精神：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。
C.專家一致認為：世界經濟復蘇有兩個支柱：一是政府對經濟的干預，一是亞洲經濟體的引領。
D.王維的《竹里館》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。
33.下列句子中的標點符號使用正確的一項是
A.“陽光體育活動計劃”，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。
B.“唱得真好!”一個聲音響起，“謝謝，你讓我度過了一個愉快的夜晚。”
C.西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。
D.老師最終還是沒有告訴我們應該站在哪兒?什么時候到那兒?
34.下列句子標點符號使用正確的一項是
A.這次臺灣的水果免稅進入大陸，有臺南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺中的香蕉、臺北的蘋果等等。
B.辛棄疾有句詞：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國維以此描述鉆研學問的一種境界。
C.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。
D.要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建?那里的近千株古樹將怎么辦?
35.下列句子中標點符號使用都正確的一項是
A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。
B.“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問：“是太陽嗎?”
C.高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的里話，“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”
D.“最美人物”說起來很遠，其實如果你留心，他們就在我們身邊;“最美事跡”也在時刻發生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程師傅。
36.下列各句中，標點符號運用正確的一項是( )
A.吳名早上跟我說，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”
B.農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣„„等等，處處呈現祥和、熱鬧的氛圍。
C.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了?你。”他回復說：“沒什么，別多心。”
D.《舊約·創世紀》中說：“神以本身的形象創造了人。”該當倒過來說才對，即“人以本身的形象創造了神”。
37.下列句子中的標點符號使用合乎規范的一項是( )
A.宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。
B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?
C.走進語言現場，應該開口說，主動發言、敏捷應對;應該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準確把握聲音內容。
D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。”
38.下列句子中的標點符號使用正確的一項是 ( )
A、我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。
B、隨著劉翔的奪冠，全場爆發出了經久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個名字：劉翔!
C、他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的，”并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀。” 新課 標 第 一 網
D、今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風景。在武林門獻血點，3名
三、四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血
39.下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是( )
A. 作家大都重視寫作前的情感培養：有的借欣賞音樂進入情境;有的面對墻壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。
B. 金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書《日下舊聞考·宮室》中所說的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過如是”。
C. “這是怎么啦?筱雨。”媽媽一進門就問：“是不是發燒了?”
D. NBA新賽季對一直以來爭議較大的“走步”規則作出調整——即NBA球員在行進、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。
40.下列語句中標點符號使用不正確的一項是( )
A.“不對，這不是將軍家的狗„„”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。”
B.通過看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。
C.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
D.她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?
41.下列各句中標點符號使用錯誤的一項是( )
A.面對發射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區和平?
B.“且慢，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
C. 四月的人民公園，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。
D. 諾貝爾文學獎頒布后，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。
42.下列標點符號使用有錯誤的一項是( )
A.《故鄉》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社1981年版)。
B.實現中國夢需要堅持“五個有”：有路、有魂、有底、有人、有備。
C.明朝永樂元年的航海圖書“順風相送”里面就提到釣魚嶼，依據現行國際法明確規定的“領土發現即占有”的“先占”原則，中國對釣魚島擁有合法主權。
D.泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義;用自己的行動，托舉起我們這座城市的精神高度。
43.下列句子中標點符號運用有誤的一項是 ( )。
A.“你們都是好樣的。”在聽完海上民兵連維護祖國南海海洋權益的感人事跡后，習近平表示很受感動。
B.外交部部長王毅4月6日晚應約同聯合國秘書長潘基文通電話。王毅說，我們反對任何一方在這一地區的挑釁言行，不允許在中國的家門口生事。
C.專家提醒，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開;手部破損處理肉類時，建議戴手套。
D.為了看書，那時的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權利。后來實在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。
44.下列各句中，標點符號使用有錯誤的一項是
A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
B.一個國家的強盛，必然離不開文化的支撐;一個民族的復興，必然伴隨著文化的繁榮。
C.書沒讀成，畫的成績不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。
D.每群大約
一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉了幾圈，就匆匆飛走了。
45.下列標點符號使用有錯誤的是( )
A.江山再美，誰知道曾經灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚。
B.什么叫成功?順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”
C.可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?
D.你睡吧!還早著呢，太陽睡了一夜剛起來„„
46.下列句中，標點符號使用有錯誤的一項是
A.面對發射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區和平?
B.社保、醫保下限的不斷提高，彰顯了我國政府關心百姓疾苦、重視改善民生的決心。
C.四月的瘦西湖萬花園內，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。
D.美國蘋果公司對待中國客戶的態度，使其宣傳的“世界各地執行同一標準”遭到質疑。
47.下列語句標點使用錯誤的一項是 ( )
A. 明天在新街口活動，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車去?
B. 我不清楚初一年級是否有五六百名學生。
C.“你對這次期中考試很有信心嗎?”媽媽試探地問道。
D. 2012年3月份，全國居民消費價格總水平同比上漲3.6%。其中，城市上漲3.6%，農村上漲3.6% ;食品價格上漲7.5%，非食品價格上漲1.8%。
48.下列各句標點符號使用正確的一項是 ( )
A.“我不下去!”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的!”
B.理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載你出海遠行。
C.就是下小雪吧!濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
D.我知道今天衛生委員安排誰打掃教室?
49.下列句子標點符號使用正確的一項是
A.我們學校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花„„等，花開不斷。
B.我迷惑了：螢火蟲看起來那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對付得了蝸牛呢?
C.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
D.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。
50.下列句子中的標點符號使用正確的一項
A、細看這婦女，不過三十二三歲，頭發散亂，微長的面孔有些憔悴。
B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨到的見解。
C、吸取父親的教訓后，他自己發明了一種“自動曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”
D、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的?
參考答案
1.D
【解析】
試題分析：A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受，還是追求寧靜淡泊的精神境界?B.歌曲《最炫民族風》具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說，“是他站出來抓住了機會。”
2.A
【解析】
試題分析：B句不是問句，是陳述句，問號錯用;C句“春蕾懷”是活動名不是書刊名，不能用書名號而要用引號;D句，引號內詩句結束用句號。
3.C
【解析】
試題分析：C.《泥人張》節選自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。
4.C
【解析】
試題分析：C句中第二個問號應為逗號，因為問的內容還沒結束。
5.D
【解析】
試題分析：“王悅說”后面用“逗號”。所以，D項是錯誤的。
6.B
【解析】
試題分析：A.朋友——送給自己的心愛的禮物。C.去好呢，還是不去好呢?D. 寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”(其實文學創作也要有素養才能有“即興”) 。
7.D
【解析】試題分析：“是”“還是”是選擇問句，第一個問號改為逗號。
8.D
【解析】試題分析：A“說”字的后面應用逗號，B第一個問號應改為逗號，C第二個，第四個逗號應改為分號。
9.C
【解析】試題分析：A引號應改為書名號。B第一個句號應放到后引號內。D等與省略號不能同時使用。
10.B
【解析】試題分析：“清明、和谷雨”中的頓號與“和”都表連接，不能同時使用，應去掉頓號。
11.C
【解析】
試題分析：A、小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B、人們在思考：網絡技術發展將導致藝術的沉淪，還是會迎來新時代的文藝復興?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”
12.D
【解析】
試題分析：A不是問的語氣，句末不用問號。B句號應放到句末(后引號之后)。C“
三、四只”中的頓號應去掉。
13.A
【解析】
試題分析：B“第一二兩組”中“一二”中間應用頓號。C第二個問號應改為逗號。D“說”后應用逗號。
14.B
【解析】
試題分析：A、揚州城東新區的建設工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建，居民小區的住房質量能不能得到保證。C、為了提高基層公務員待遇，國務院最近頒布了《公務員工資制度改革實施辦法》。D、“衣沾不足惜，但使愿無違”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。
15. D
【解析】
試題分析：用反選排除法，A句中“大路平順”后要用分號，B句中“掃墓”與“植樹”之間不用頓號，而“和”連接，C句第一個逗號應在引號外。
16.C
【解析】
試題分析：A.這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國„„”伴著《歌唱祖國》的樂曲，大家揮動著手中的彩旗、氣球為航天英雄送行。D.人們認為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”。
17.C
【解析】
試題分析：A句中冒號應為逗號，B句中分號應為頓號，D句中的第一個句號應為分號。
18.B
【解析】
試題分析：A在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術家“心有靈犀一點通”。C中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病養生功效。D對聯既有雅的，也有俗的;既有嚴肅的，也有諧趣的;既有喜慶的，也有悲怨的。
19.C
【解析】
試題分析：用反選法，A錯，“天下第一關”是稱謂的全部內容;B錯，號稱后不必用冒號，這是完整的一句話;D錯，稱謂要用引號。
20.B
【解析】
試題分析：A第一個句號應改為逗號或放到后引號內。C沒有問的語氣，不應用問號。D“說”字后不應用冒號，應改為逗號。
21.A
【解析】
試題分析：B句第一個逗號應在引號外，因為引用語已經結束;C句問號應該是逗號，因為此句不是提出問題;D句頓號刪去，因為“十三”和“四歲”不是并列關系，“十三四歲”是一個完整的短語。
22.C
【解析】
試題分析：A、明天下雨，我是騎車子去學校呢，還是乘公共汽車去學校呢?B、教室里有四五十個學生。D、“且慢，讓我來看一看罷”，他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷。”
23.A
【解析】
試題分析：B句引用后應該是逗號，因為作者想表達的意思還沒結束。C句中冒號應該是逗號，因為后面的句子內容不是解釋前面句某一概念的含義，而只是承接前句的陳述。D句中第二個頓號應是逗號，因為這不是兩個詞語的并列，而是兩個行為的延續。
24.B
【解析】
試題分析：B項應把說之后的冒號改成逗號。
25.D
【解析】
試題分析：D項內的冒號和第一個句號應去掉。
26.A
【解析】
試題分析：B王老師走進初三(6)班教室，問道：“作業寫完了嗎，同學們?”C為了對演出市場及演員進行規范和管理，文化部近日發出了《演員個人營業演出活動管理暫行方法》。
D請以“我和祖國”為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字數在800字以內，嚴禁抄襲。
27.B
【解析】
試題分析：“„„”與“等等”同時使用，重復，應去掉其一。
28.C
【解析】
試題分析：C.俄國大文豪屠格列夫寫過一篇膾炙人口的散文詩，題目就叫“俄羅斯語言”。
29.C
【解析】
試題分析：分析各項，C項中“千人鍋”是一個特別的稱謂，應該加引號。故標點符號使用不正確的是C。
30.D
【解析】
試題分析：A “政治、經濟”“學習、生活”。B問號改逗號。C六棵樹后逗號改冒號.
31.B
【解析】
試題分析：B句中的冒號表示引出懷疑的內容，應該是陳述句而不是疑問號，所以問號應該是句號。
32.D
【解析】
試題分析：A句中“不明白”之后應是陳述句不應是疑問句，所以兩個問號應一為逗號一為句號，B句，“線線筆直”后應為分號，因為前后是兩個句子的并列。C 句第二個冒號應為逗號，冒號不能連續使用。故D對。
33.B
【解析】
試題分析：A.陽光體育活動計劃，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。C.西湖之美在于精致而大氣:她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。D.老師最終還是沒有告訴我們應該站在哪兒，什么時候到那兒。
34.C
【解析】
試題分析：A句中“臺南„„”與“臺中„„”是兩個短語，且兩個短語中已經用了頓號，所以“臺南„„”與“臺中”之間不能再用頓號，而用逗號。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號，這是整個一句話作后句“以此”指代的內容。D句中問號錯用，這不是一個問句，前一個應用逗號，后一個應用句號。
35.D
【解析】
試題分析：A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。B.“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”C.高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”
36.D
【解析】
試題分析：A. 去掉雙引號。B.“„„”與“等等”連用錯誤。C、倒裝問，問號在后面。改為“怎么了，你?”
37.A
【解析】
試題分析：B項中，是一個連續問句，一般只在最后一個問句后用問號，前面的幾個都用逗號。C項“發言”后應為逗號;D項"接著說"后面的冒號應改為逗號
38.B
【解析】
試題分析：A、“我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄”后面應該用分號。C、應該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的” ，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”。”D應是“3名三四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血”。
39.B
【解析】
試題分析：A項中兩個分號改為逗號。C項第一個問號改為逗號，句號改為問號，冒號改為逗號。D項破折號與“即”字重復，去掉“即”。
40.D
【解析】
試題分析：整體感知D項中的句子，它不是問句，而是陳述句，因此，句中不能用句號。
41.C
【解析】
試題分析：一組并列詞語中，最后兩個詞語之間有關聯詞相連接時，期間不用標點符號，所以“牡丹”之后的頓號應刪去。
42.C
【解析】
試題分析：根據C句的表述可知，“順風相送”是圖書名，應用書名號。
43.C
【解析】
試題分析：C講的是進食、加工、處理肉類的注意事項，這三者之間應該用分號連接，將煮熟后的逗號改為分號。
44.D
【解析】
試題分析： D項中“大約一二十只”表示概數，中間不應用頓號隔開。
45.D
【解析】
試題分析：D、你睡吧，還早著呢!太陽睡了一夜剛起來„„
46.C
【解析】
試題分析：C號中的頓號和“與”同時出現，應去掉其一。
47.A
【解析】
試題分析：表選擇關系的問句，問號應標在后，中間用逗號，所以A項錯了?？筛臑椋好魈煸谛陆挚诨顒?，你是坐地鐵去，還是坐公共汽車去?
48. B
【解析】
試題分析：A句“我哭著說”在引語中間應該用逗號;C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應該用逗號。D句是陳述句，不是疑問句，應該用句號。
49.B
【解析】
試題分析：A中的省略號與“等”應去掉一個。C項中“任務重、工程難、規模大”之間的頓號應改為逗號。D“吹面不寒楊柳風，” 中的逗號應放到引號外。
50.A
【解析】
中考標點符號總結范文第3篇
A. 說起中國古代神話，你能想到的是開天辟地的創業大神盤古?還是煉“五色彩石以補蒼天”的大母神女媧?
B. 噴泉之所以漂亮，是因為有了壓力，水滴之所以穿石，是因為有了目標，沒有壓力的目標生活，不可能精彩。
C. 近來，根據嚴歌苓同名小說改編的電影《芳華》引發觀眾熱議，談起原著，嚴歌苓稱《芳華》是她“最誠實的一本書。”
D. 美好生活是我們的追求，這“美”是什么?看到河北塞罕壩林場的建設者們，有一個最強烈的感受：大寫的人，才最美! 【答案】D 【解析】A第一個問號改為逗號。選擇問中間不能加問號。B第一個“壓力”后的逗號改為分號。C句號應移至引號外。
2. (山東泰安2018)下列句子中，標點符號使用正確的一項是( ) A. 我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子?便在后面緊追不舍。
B. 黃土高原上，爆出一場多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! C. 天津衛的小吃太粗太土：熬小魚刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。 D. 然后他呆在那兒，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。” 【答案】D 【解析】A：問號改為逗號。B：“壯闊”“豪放”后面的逗號改為頓號。C：“容易卡嗓子”后的逗號改為分號。
3. (山東淄博2018)下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是( ) A.仁愛是儒家文化的核心觀念。孟子有言：“仁者愛人”“愛人者，人恒愛之”。 B.中國橋、中國車、中國路、中國港;墨子“傳信”、北斗“組網”、超算“發威”、“天眼”探空……，新變化新成就值得濃墨重彩地宣揚。
C.現在的孩子在聽什么音樂?是《小蘋果》《最炫民族風》，還是《雪絨花》《孤獨的牧羊人》，以及貝多芬和莫扎特的作品呢?
D.沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。 【答案】B 【解析】 “傳信”“發威”都是有特殊含義的詞語，所以用引號，而“組網”沒有特殊含義，不能加引號;省略號表示列舉的省略，后面不用再加逗號。
4.(山東濟寧2018)下列句子中，標點符號使用恰當的一項是( )
A.調查顯示：消費投訴呈現兩大特點：一是服務類消費關注度高，二是互聯網廣告投訴增長。 B.是大半夜里起來看球賽?還是美美地睡上一覺呢?作為球迷，很多人心里會有些糾結。 C.來到孔子的故鄉﹣﹣曲阜，游客都要游覽“三孔”(孔廟、孔府、孔林)，體驗傳統文化。 D.在“做一天上海人”的特色活動中，全體師生一起了解了上海的歷史、體驗了上海的生活。 【答案】C 【解析】A.在一個句子里不能同時使用兩個冒號，第二個冒號改為逗號;B.選擇問句只在最后用問號，第一個問號改為逗號;D.較長的并列成分用逗號，頓號改為逗號;
5. (黑龍江齊齊哈爾2018)下列句子中結尾應使用嘆號的一項是( ) A. 我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看____ B. 云就像是天氣的“招牌”;天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣____ C. 他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐____ D. “嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法 ” 【答案】C
6. (貴州黔東南2018)下列句子中標點符號使用不正確的一項是 A. 石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B. 老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰的地方。 C. 唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。
D. 一所安靜的學校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學生，是我對教育的期待。 【答案】A 【解析】“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應該用逗號隔開。
7. (四川巴中2018)下列句子標點符號使用錯誤的一項是( ) A. “不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。” B. 幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。 C. 轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福社?還是埋下了隱患?
D. 屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、國房，皆可置之。 【答案】C 第一個問號改為逗號 。
8.(陜西2018)閱讀語段，按要求完成下面的題目。(3分)
①優秀傳統文化是有靈氣的、是有力量的。②它已經融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養著我們的心靈。③它要得到傳承，就應融入公眾生活。④一些優秀的文化類節目備受關注，說明很多人____對它缺乏熱情，____缺少感受它的機會。
(1)第①句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)
【答案】“、”改為“，”
(2)第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)
【答案】“啟動”改為“啟發”或“啟迪”。
(3)第④句需補上一組恰當的關聯詞語，請寫在下面的橫線上。(1分)
【答案】不是 而是
9. (北京2018)在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯軍毀滅的歷史。閱讀他的發言稿，完成(1)(2)題。
第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內能拿走的東西，他們統統掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據粗略統計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。 (1)在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是(_____)。 A.【甲】分號 【乙】冒號 B.【甲】分號 【乙】破折號 C.【甲】逗號 【乙】冒號 D.【甲】逗號 【乙】破折號 (2)畫線的句子作為這段文字的總結句，有一處表達欠妥，請你加以修改。 修改_____________________ 【答案】 (1). B (2). 就這樣英法聯軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。 【解析】 (1). “園內能拿走的東西”與“實在運不走的”是兩個方面，故而用分號隔開。(2).此句成分殘缺，在“連搶帶砸”后加上“的行為”，另外“毀滅性的破”應改為“毀滅性的破壞”。
10. (湖北黃岡2018)下列句子中，標點符號使用合乎規范的一項是( )
A. 為繼續引領世界量子通信研究，潘建偉團隊居功至偉。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。
B. 桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。 C. 近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發安全的事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣?還是危險的“炸彈”?這讓人們不得不開始質疑。
D. 人活在世界上，必須處理好三個關系：人與自然的關系;人與人的關系，包括家庭關系;個人思想感情矛盾與平衡的關系;處理得好，生活才能愉快。 【答案】A 【解析】B：第二和第四個逗號都改為分號。C：第一個問號改為逗號。D：最后一個分號改為句號。
11(湖北恩施2018)下列句子中標點符號使用正確的一項是
A.有陰影，光明才更加耀眼，復雜的全球經濟形勢讓世界更加意識到中國方案的重要。 B.應該關注的是傳統文化的形式?還是傳統文化的內涵?這值得我們認真思考。
中考標點符號總結范文第4篇
(一)(2014丹東市)閱讀下面語段，回答19—21題。
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?。戰則請從。”
【乙】秦攻趙長平，齊、楚救之。秦計曰：“齊、楚救趙，親①，則將退兵;不親，則遂攻之。”趙無以食，請粟于齊，而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻②秦兵，不聽則秦兵不卻，是秦之計中。且趙之于齊，隱蔽③也，齒之有唇也，唇亡則齒寒。”
【注釋】①親：指關系友好，親近。②卻：退。③隱蔽：指屏障。 19.解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)
⑴肉食者鄙
⑵神弗福也
⑶而齊不聽
⑷蘇秦謂齊王曰
20.下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現代漢語，寫在答題卡上。(4分) ⑴衣食所安，弗敢專也，必以分人。
⑵秦攻趙長平，齊、楚救之。
21.閱讀【甲】【乙】兩文，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處?(2分)
(一)文言文(共10分)
19.⑴鄙陋。這里指目光短淺。
⑵賜福，保佑。
⑶但是，可是。
⑷對„„說，告訴。(每詞1分，共4分)
20.⑴衣食這類養生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。(2分) ⑵秦國攻打趙國的長平，齊國、楚國(共同出兵)救趙國。(2分) 21. 深謀遠慮(或聰明智慧)(2分)(如答說話講究藝術只得1分)
二、馬說
(2014孝感市)閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成9—12題。
﹝甲﹞
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!(韓愈《馬說》)
﹝乙﹞
秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎?”伯樂對曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也?？筛嬉蕴煜轮R②。請見之。”
穆公見之，使行求馬。三月而反，報曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也?”對曰：“牝③而黃。”使人往取之，牡④而驪⑤。報穆公，穆公不說，召伯樂，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也?”伯樂曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內而忘其外。見其所見，不見其所不見;視其所視，而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。(《九方皋相馬》，有刪改)
注：①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝(pìn)：母馬。④牡：公馬。⑤驪(lí)：純黑色馬。
9.下列加點詞的意思，相同的一項是(
)(2分) A.不知其能千里而食也
食不飽，力不足 B.安求其能千里也
又安知天下之馬 C.才美不外見
請見之 D.鳴之不能通其意
其真無馬邪 10.將下列句子翻譯成現代漢語。(4分) ①策之不以其道，食之不能盡其材。 ②穆公見之，使行求馬。 11.下列說法不正確的一項是(
)(3分)
A.甲文通過對千里馬不遇伯樂的議論，表達作者對賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對統治者能識別人才、重用人才的希望。
B.乙文通過記敘伯樂舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨具慧眼，看其實質。
C.甲文中表明千里馬被埋沒的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。
D.乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當然地認為這不是天下最好的馬。
12.有人認為，只要是千里馬，才能就會施展出來;也有人認為，千里馬須遇伯樂，才能方有機會施展出來。你的看法呢?說說理由。(3分)
9、B
11、D
10、①鞭策它，不按準確的方法;喂養它，不能使它充分發揮自己的才能。(得分點：策，鞭策，鞭打;盡，竭盡，使充分發揮，譯為“充分發揮”亦可)
②秦穆公接見了九方皋，派(他)前去尋找好馬。(得分點：見，接見，召見;使，命令，派遣)
12、開放題，任選一種說法表明自己的觀點，言之成理即可。
(二)(2014濟寧市)
〔甲〕世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
〔乙〕管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中，無水。隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎?
(選自《韓非子·說林上》)
7.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是。(3分) A.①食不飽，力不足，才美不外見
②食之不能盡其材 B.①千里馬常有，而伯樂不常有
②乃放老馬而隨之，遂得道
C.①鳴之而不能通其意
②蟻冬居山之陽，夏居山之陰 D.①老馬之智可用也
②以管仲之圣而隰朋之智 7.答案：D
評分：共3分。答對得3分。
8.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分) ①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? ②今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎? 8.答案：
①想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?
②現在的人卻不承認自己愚昧、不知道學習和吸取圣人的智慧，不太過分了嗎?
評分：共4分。每小題2分。意思對即可。
9.托物寓意是古人的常用寫法?！布住澄淖髡咭?ldquo;千里馬”寓
▲
，
在韓愈看來，千里馬被埋沒的根本原因是什么?〔乙〕文管仲最后“遂得道”，
是因為他相信
▲
(填寫一個成語)，這個故事告訴我們一個
什么道理?(6分)
9.答案： 人才
根本原因是“不知馬”;老馬識途
要善于向動物、自然學習，掌握自然規律。
評分：共6分。每問3分。填空1分，回答2分。意思對即可。
參考譯文：管仲和隰朋跟隨齊桓公出征孤竹國，春天去，冬天回，歸途中迷失了道路。管仲說：“可以讓老馬發揮作用了。”于是讓幾匹老馬在前面走，隊伍跟在后面，終于找到了道路。走在山里，隊伍找不到水喝。隰朋說：“螞蟻冬天住在山南，夏天住在山北，只要順著螞蟻窩向下挖就會找到水源。”果然挖到了水。像管仲這樣能干、隰朋這樣聰明的人，也知道要向老馬和螞蟻學習，但現在有許多人，不知道自己知識淺薄，卻不愿向學習聰明人的知識，不也是錯得很厲害嗎?
三、愚公移山
(2014達州市)(一)閱讀下面兩篇文言短文，完成16~23題。(15分) 【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
【乙】鐵杵磨針
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
16.解釋下列句子中加點的詞語。(2分) (1)年且九十( ) (2) 方磨鐵杵 ( ) (3)始一反焉( ) (4)媼自言姓武 ( )
17.【甲】文中下列幾組加點詞語意義和用法完全相同的一項是( )(2分) A. 且焉置土石
C. 以君之力
無隴斷焉
河曲智叟亡以應 B. 懼其不已
D. 操蛇之神聞之
其如土石何
告之于帝 18.翻譯下面的句子。(2分) (1)汝心之固，固不可徹。 (2)太白感其意，還卒業。
19.由【乙】文演變的民間俗語為 (1分)
20.這兩個故事，給你怎樣相同的啟示?(2分)
21.李白勤學苦讀，終成詩仙。請再舉兩個我國古代名人的勤學事例。(2分) 【人物】【事例】 【人物】【事例】
22.【甲】文中愚公移山的原因是“
”，移山的目的是“ ”(用原文回答，2分)
23.【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對塑造愚公的形象有什么作用?(2分)
(二)(15分)
16.(2分)(1)將近 (2)正在 (3)同“返”，往返 (4)說 (各0.5分) 17.(2分)D
18.(2分)(1)你思想頑固，頑固到了不可改變的地步 。(1分) (2) 李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學業。(1分) (注意譯準“固” “徹” “感” “卒”，其余譯對大意即可給分) 19.(1分)只要功夫深，鐵杵磨成針。
20.(2分)【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。(符合題意，語言簡明通順，言之成理，即可視情況給分)
21.(2分)【示例】匡衡 鑿壁偷光 / 孫康 映 雪照讀 / 車胤 囊螢讀書等。 (要求寫出真實姓名，事例言簡意賅。各1分)
22.(2分)懲山北之塞，出入之迂也 指通豫南，達于漢陰 (各1分) 23.(2分)從側面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。
四、湖心亭看雪
(2014徐州市)
(一)閱讀下面兩篇文言文，完成5—8題。(16分)
【甲】
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
(張岱《湖心亭看雪》)
【乙】
從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾;才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。 晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及遍賞。次早得陶石簣帖子，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。
(袁宏道《初至西湖記》) 注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。
5.解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)上下一白(
)
(2)從武林門而西(
)
(3)即棹小舟入湖(
)
(4)取道„„石徑塘而歸(
)
6.下列句中加點詞意義和用法相同的一項是(
)(3分) A.①湖中人鳥聲俱絕
②奇山異水，天下獨絕 B. ①才一舉頭
②今亡亦死，舉大計亦死
C. ①草草領略，未及遍賞
②若有作奸犯科及為忠善者 D. ①次早得陶石簣帖子
②二者不可得兼 7.用現代漢語翻譯下面的句子。(6分) (1)湖中焉得更有此人!
(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!
(3)此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。 8.下面分析不恰當的一項是(
)(3分)
A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。“則心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。
B.寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。
C.“癡”字與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。“大約如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。
D.“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象。“山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數筆，寫出了撲面而來的西湖美景。
(一)(16分)
5.(4分，每詞1分，意思對即可)(1)全(2)往西走(向西去)(3)就，便(立即，馬上)(4)回去(回來)
6.(3分)D(得到 A.①消失②絕妙的，到極點的 B. ①抬起②發動 C. ①來得及②和) 7.(6分，每句2分，關鍵詞語解釋正確，句子通順即給分) (1)湖中哪能還有這樣的人!(想不到湖中還會有這樣的人!)
(2)不要說相公您“癡”，還有像您一樣“癡”的人啊!(不要說相公您癡迷，還有像您一樣癡迷于此的人啊!) (3)這時候想要用一句話描寫(眼前美景)卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時(那種驚艷的感覺吧)。
8.(3分)B(寫湖心亭上與金陵人同飲，主要表達幸逢知己之樂。) 附譯文：
從杭州城北面偏西的門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，可(詩人的)心早已到西湖之上。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進入西湖。 山的顏色，就像美人的眉毛;(岸上) 花的美麗，就像少女的面頰;湖上和風，如同酒香一樣醉人;湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經覺得很好看，全身心都沉醉了。這時候我想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫。大約好像《洛神賦》中所說曹植由京都洛陽回封地，路過洛水，精神迷離恍惚時，忽見水邊有個美女，是河洛之神，于是用大量華麗的文字形容洛神的美以及自己愛慕的心情的時候。我游西湖從這一次開始，當時是萬歷二十五年二月十四日。
晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟小修過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后走回來。很匆忙地領略了這些景致，沒有仔細觀賞。到了十九日，收到了陶石簣的請帖，第二天早上，石簣兄弟偕同佛學居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了。
五、鄒忌諷齊王納諫
(2014廣西柳州市)文言文閱讀(共12分，10~12題每題2分，13題6分)
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
(選自《鄒忌諷齊王納諫》)
【乙】景公好戈，使燭鄒主鳥而亡之.公怒，召吏欲殺之.晏子日：”燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之.”公日：”可”.于是召而數之公前，日：”獨鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也.”數燭鄒已畢，請殺之.公日：”勿殺!寡人聞命矣。”
(節選自《晏子春秋》) 【注】①弋：系有絲繩的箭，用來射鳥。②主：掌管。 10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A. 宮婦左右莫不私王
(私：偏愛) B. 時時而間進
(間：偶爾) C. 數燭鄒已畢
(數：數量) D. 寡人聞命矣
(聞命：接受教導) 11.下列句子中加點詞語的意思和用法，與例句相同的一項是 例句：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士 A.皆以美于徐公 B.以是人多以書假余 C.屬予作文以記之 D.醒能述以文者，太守也
12.下列對文段的理解和分析，不正確的一項是 A.齊威王和景公都善于納諫，能理解大臣的良苦用心。 B.鄒忌和晏子都采用了巧妙的規勸方式來表達自己的觀點。 C.兩個文段都是用日常小事作類比，用排比手法增強語氣。 D.兩個文段給了我們一個啟示：給別人提意見要注意方式。
13.請把“文言文”【甲】【乙】兩個文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。 (1)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。(3分)
(2)使吾君以鳥之故殺人。(3分) 10.C;11.A;12.C;
13.(1)大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。(重點詞語“面”“刺”)(2)讓我們的君王因為鳥的緣故殺人。(重點詞：“使”“以”) (2014黃岡市)
(二)閱讀下面文言文選段，完成25-29題。(14 分)
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中
賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
(節選自《戰國策》)
【乙】(唐)太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎?”
節選自《貞觀政要》)
【注釋】①侍臣：身邊的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔(rěn):豐收。
25.選出下列對加點文言虛詞理解有誤的一項( )(2 分)[來源:學科網ZXXK] A. 雖欲言(雖然) 皆朝于齊(向) B.意猶不足(還) 遂致亡滅(于是)
C.百姓何得不安樂乎(怎么) 乃下令(于是)
D. 燕、趙、韓、魏聞之(代詞，代這件事)能面刺寡人之過者(助詞，的) 25. A
26.選出對下列文言詞語理解有誤的一項( )(2 分) A. 門庭若市(門前、院內像集市一樣熱鬧，指人多) B.年谷豐稔(谷物豐收) C.面刺寡人(當面指責我) D.窮兵黷武(用盡兵力來炫耀武力) 26. D
27.用/給下面句子斷句，斷兩處。(2 分) 夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。 27. 夫治國猶如栽樹/本根不搖/則枝葉茂榮。 28.將下列語句翻譯成現代漢語。(4 分) (1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 (2)故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。
28. (1)能在公共場所批評議論我的過失、并能讓我聽見的，可以得到下等獎賞。 (2)因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜的，讓天下平安無事。
29.【甲】文中齊國“ 戰勝于朝廷”的原因是(2 分)
【乙】文中唐太宗的治國之道是(用自己的話表述)。(2 分) 29.【甲】廣開言路，修明政治(或：善于納諫) 【乙】治國以民能本，要讓百姓安居樂業
(三)(2014沈陽市)閱讀選文，完成9～13題。(17分)
【甲】
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
【乙】
帝堯者，放勛①。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。能明馴德②，以親九族。九族既睦，便章③百姓④。乃命羲、和⑤，敬順昊天數法日月星辰敬授民時。歲三百六十六日，以閏月正四時。信飭⑥百官，眾功⑦皆興。
(選自《史記》，有刪節)
【注釋】①放勛：堯的名。②馴德：順天應人的美德。③便章：治理。④百姓：百官族姓。⑤羲、和：羲氏與和氏的并稱。⑥飭(chì)：約束，整頓。⑦功：事情。 9.解釋下面句子中加點的訶語。(2分)
(1)期年之后
(2)眾功皆興
9.(1)滿一年(2)興辦
10.下面句子中加點詞意思相同的一組是(
)(3分) A.其仁如天
居廟堂之高則憂其民(《岳陽樓記》) B.就之如日
停數日(《桃花源記》)
C.以親九族
其將歸見其親也(《送東陽馬生序》) D.乃命羲、和
茍全性命于亂世(《出師表》) 10.A
11.請用現代漢語翻譯下面句子。(6分) (1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 (2)歲三百六十六日，以閏月正四時。
11.(1)能夠在公共場合指責諷刺我，讓我聽到的，得下等獎勵。
(2)一年三百六十六天，用閏月正定四季。 12.請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分) 敬順昊天數法日月星辰敬授民時 12.敬順昊天/數法日月星辰/敬授民時
13.比較閱讀【甲】【乙】兩文，請寫出齊威王和堯帝為使國家大治，分別采用了什么治國方法。(4分)
13.(1)齊威王廣開言路(虛心納諫)。 (2)堯帝以德治國，管理百官，研制歷法。 【參考譯文】帝堯，就是放勛。他仁德如天，智慧如神。接近他，就像太陽一樣溫暖人心;仰望他，就像云彩一般覆潤大地。他能尊敬有善德的人，使同族九代相親相愛。同族的人既已和睦，又去考察百官。帝堯命令羲氏、和氏，遵循上天的意旨，根據日月的出沒、星辰的位次，制定歷法，謹慎地教給民眾從事生產的節令。一年有三百六十六天，用置閏月的辦法來校正春夏秋冬四季。帝堯真誠地告誡百官各守其職，各種事情都辦起來了。
六、孫權勸學
(2014龍東地區)
(一)閱讀古詩文，回答第11—14題。(共10分)
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
(選自《孫權勸學》)
【乙】晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣!” 師曠曰：“暮，何不炳燭③乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之：少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎?”
平公曰：“善哉!”
(選自《說苑》)
【注釋】①晉平公：春秋時期晉國國君。②師曠：春秋時期晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，在音樂方面造詣很深。③炳燭：點燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。
11.解釋加點的詞語。(2分)
(1)及魯肅過尋陽 __________
(2)恐已暮矣 __________ 12.翻譯下列語句。(4分) (1)但當涉獵，見往事耳。
(2)少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光。
13.結合【甲】【乙】兩文的內容，請寫出你在學習上得到的兩點啟示。(2分) 【答案】
11.(1)到了„„的時候
(2)遲、晚。評分標準：(2分)每個詞解釋準確得1分， 12.(1)只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2)少年時代喜歡學習，就像初升的太陽;壯年時代喜歡學習，就像正午的陽光。評分標準：(4分)每小題各2分，要求翻譯正確，語言流暢。
13.示例一：呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯就改。我們在學習上也要像他一樣，這樣才能夠不斷進步。示例二：晉平公認為“吾年七十”學習已晚，其實學習是不受年齡限制的，只要學習，無論何時都為時不晚，更何況我們還年輕呢?評分標準：(2分)
七、唐雎不辱使命
(一)(2014萊蕪市)閱讀下面文字，完成10-14題。
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(《唐雎不辱使命》) 【乙】鄭同北見趙王。趙王曰：“子南方之傳士也，何以教之?”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問?雖然，王致之于前，安敢不對乎?臣少之時，親嘗教以兵。”趙王曰：“寡人不好兵。”鄭同因撫手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如許由②乎?許由無天下之累，故不受也。今王既受先王之傳;欲宗廟之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持萬金之財，時宿于野，內無孟賁③之威，外無弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有強貪之國，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說以義則不聽。王非戰國守圉之具，其將何以當之?王若無兵，鄰國得志矣。”趙王曰：“寡人請奉教。”
(《戰國策·趙策三》，有刪改) 注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②許由：堯舜時代的賢人。 ③孟賁(bēn)：戰國時期衛國人，是古代著名的武士。
10.解釋下列加點的詞。(4分)
①長跪而謝之
②寡人諭矣
③親嘗教以兵
④許由無天下之累 11.下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是(2分) A.夫專諸之刺王僚也
今王既受先王之傳 B.公亦嘗聞天子之怒乎
臣亦嘗以兵說魏昭王 C.休祲降于天
時宿于野 D.若士必怒
王若無兵 12. 用現代漢語翻譯下列句子。(4分) ①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ②王非戰國守圉之具，其將何以當之?
13.請分別概括唐雎和鄭同的性格特點。(2分)
14.同為勸諫君王，唐雎和鄭同勸諫方式有何不同?(3分)
10.(4分)答案：①道歉
②明白，懂得
③兵法
④牽累評分：每小題1分。 11.(2分)答案：C
12.(4分)答案：①而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。②大王您如果沒有爭戰之國所具有的防御裝備，又將用什么去抵御他們呢?評分：每小題2分。意思對即可
13.(2分)答案：唐雎：有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身、正氣凜然。鄭同：有謀有略、善于辭令、機智聰慧，謙虛文雅評分：每個人物1分，答出1點得0.5分，答出兩點得1分。意思對即可。
14.(3分)答案：唐雎：針鋒相對，直言相諫。鄭同：迂回曲折，委婉勸諫。評分：答對一個人物得2分，全部答出得3分。意思對即可。
(二)(2014白銀市)閱讀【甲】【乙】兩篇文章，完成18-22題。(17分) 【甲】
唐雎不辱使命
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休被降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縭素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐何至于此寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】
讀《孟嘗君傳》
世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴①其力以脫于虎豹②之秦。嗟乎!盂嘗君特③雞鳴狗盜之雄④耳，豈足以言得士?不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取雞嗚狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以⑥不至也。
【注釋】①賴：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一樣，③特：只、僅僅。④雄：首領。⑤南面而制秦：南面稱王制服秦國。⑥所以：„„的原因。
18.解釋下列加點字的意思。(4分)
(1)以五百里之地易安陵(
)
(2)臣未嘗聞也(
) (3)休稷降于天(
)
(4)長跪而謝之日( 19.下列選項中加點字的意思或用法相同的一組是(2分) A.今吾以十倍之地，請廣于君
士以故歸之
B.受地于先王而守之
學而不思則罔
C.聶政之刺韓傀也
夫雞鳴狗盜之出其門 D.安陵君其許寡人
鳴之而不能通其意 20.翻譯。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(2分) (2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2分) 21.請為下面的句子劃分朗讀節奏(劃兩處)。(2分)
先
生
坐
何
至
于
此
寡
人
諭
矣 22.結合【甲】【乙】兩文，談談你對“士”的理解。(5分)
(一)閱讀下面文字，回答18—22題。(17分)
18.(4分) (1)交換
(2)曾經
(3)吉祥
(4)道歉 19. (2分) C 20. (4分)
(1)平民發怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。(2分) (2)安陵國憑借著方圓五十里的土地存活了下來，只是因為有先生你在啊。(2分) 21. (2分) 先 生 坐 /何 至 于 此/ 寡 人 諭 矣
中考標點符號總結范文第5篇
一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：1.突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。2.注重考查學生的情感、態度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。3.注重科學探究，注重過程與方法。 中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，注重“過程與方法”。4.注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。5.關注社會熱點問題。中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。6.注重學科滲透和綜合?？碱}都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7.注重開發和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。
二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果
我們根據中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：
第一輪復習：回歸課本，夯實基礎?？碱}要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。(1)對基本物理概念物理規律的理解(2)注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，經常采用的有“控制變量法”還有 “類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。
三、激發興趣和調整心態，穩步提升復習效果
初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的最佳學習和復習水平。
總而言之，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考動向，科學規劃，穩步推進，取的了理想的成績。
李家嶺
中考標點符號總結范文第6篇
對于中考歷史學科考試，分為選擇題、列舉題、材料分析題和問答題四大類。面對歷史學科考試和歷史學科的形勢，我在這里簡單地分析選擇題。
一、歷史選擇題的地位:
1、選擇題的分值和地位
中考歷史學科總計75分，選擇題15小題30分占歷史學科考試比重的40%。所以選擇題在歷史學科考試中占了較大的比例，是學生得分的一個關鍵。我們不要忽視選擇題，不要認為選擇題無關緊要。所以一定要改變對選擇題的重要性的看法。
2、選擇題是優秀學生得分的一個基礎：
我們的優秀學生是能夠升學的學生，他們成績優秀，綜合素質較好。這部分學生在選擇題中能夠得到高分，就能有一個理想的成績。選擇題是對學生基礎知識的考察。對于這部分學生把握基本的歷史知識和技能，是學生以后發展的基礎。
3、選擇題是低分學生得分的關鍵
面對素質較低的學生，能夠在考試中得到理想的分數，做好選擇題是關鍵。例如我們大多數學生在中考中，歷史學科可以得到30、40分，對于這些學生能夠在考試中爭取20多分的選擇題顯得非常重要，同時也是我們提高平均分的關鍵。
二、選擇題題型分析
1、選擇題的特征
①選擇題具有綜合性
在整個歷史學科考試中，選擇題包括中外政治、經濟、軍事、外交、科技、文化等各方面。從題型的內容分析，選擇題的范圍和內容是最廣的，對學生的考察的是最全面的。15個選擇題可以靈活考察學生的中和素質和綜合能力，可以綜合考察學生的歷史知識和能力。 ②選擇題具有基礎性
歷史學科選擇題是對學生基礎知識和能力的考試。歷史歷史學科的選擇題是對歷史基礎知識的考察。它是由一些基礎性知識和一些簡單組成的。學生做起來相對簡單明了。所以選擇題具有基礎性。所以選擇題具有基礎性，對于學生來說，顯得非常重要。
2、選擇題的種類：
①標志類：標志性選擇題是來說學科考試的重要題型，標志性問題是對學生基礎知識重要史實的測試，同時也是教學大綱對學生的要求。例如，中國歷史的標志有：中國進入近代社會的標志、新民主主義革命的標志、新中國成為國家社會主人的標志、中國進入社會主義建設新時期的標志。
②目的類：目的性選擇題就是一件史實目的的測試，每一件歷史事件都有它的目的。這類選擇題對學生進行事件目的考查。例如，鴉片戰爭的根本目的、洋務運動的根本目的、毛澤東到重慶談判的真實目的。
③性質類：性質類選擇題是對學生進行歷史事件的分析和測試，這類選擇題帶有分析和測試的性質。例如，資本主義性質的革命和改革、兩次世界大戰的性質、社會主義革命的性質。
④時間類：對于歷史學科的考試，時間問題是對學生基礎歷史時間的測試，測試學生對基礎歷史時間的把握，使學生對歷史事件發生的時間和影響聯系在一起。這就要求學生樹立時空概念。如，1840年鴉片戰爭、1919年五四運動、1978年十一屆三中全會等重要時間。
⑤“第一”和“最”類選擇題：這類選擇題是考試的常見類別“第一”和“最”類問題其實對歷史事件影響的細化，是教學過程中學生必須把握的問題，必須學會分析歷史事件的影響。例如，第一個不平等的條約、賠款數額最多的條約、中國共產黨第一次代表大會等等。
⑥人物貢獻類選擇題：人物貢獻類選擇題是教學中學生必須把握中外著名人物的貢獻和重要成就以及肖像，人物貢獻類每年中考中至少有一個選擇題。同時是我們學習的要求—學習他們的優秀品質和科學精神。例如，世界歷史中的人物有：牛頓、達爾文、列夫·托爾斯泰、愛因斯坦、貝多芬等著名的歷史人物。其實，每一件歷史事件都
是由人來完成的，著名的歷史人物為人類的發展做出了杰出貢獻，為后人留下了巨大的物質財富和精神財富。
⑦科技、教育、外交類選擇題：如，兩次科技革命，新中國成立后科技成就和外交成就，中國教育的發展
⑧思想文化類選擇題：思想文化教育是教學大綱的要求，也是歷史的組成部分。學生把握這一類內容比較枯燥。如，文藝復興運動—人文主義、啟蒙運動—理性主義、新文化運動—民主與科學。
這些類別之間有共性同時又有個性，他們互相滲透、互相補充、互相聯系，它們不可分割，共同構成了歷史學科選擇題。
3、題型形式：
選擇題只有單項選擇題一類，但是，其中包括組合性選擇題，如2007年中考歷史選擇題中有：“下列歷史事件發生的先后順序是：①北伐戰爭 ②辛亥革命 ③戊戌變法 ④西安事變A、②③①④
B、④②③①C、①②③④D、③②①④”
三、選擇題的解決方法：
1、直接解決法
歷史選擇題是對學生基礎知識的測試，是基礎性和簡單性的問題，多數學生能通過日常的努力和積累，直接解決多數選擇題。這種方法能夠使學生不用翻書較快的解決問題。
2、翻書解決法：
不能解決問題學生只能翻書，但翻書對學生來說，會占用很多時間。
①從問題(材料)去翻書找答案，這種做法使學生常見的一種解決方法，學生翻課本目錄和課本標題能夠容易找到的答案。例如，法國大革命爆發的標志是：A、三級會議召開B、攻占巴士底獄C、處死路易十六D、熱月政變 。學生直接翻法國資產階級革命就能夠找到答案B。
②對于較難的問題，不常見的問題，學生要學會從四個答案中去對問題，從中尋找與答案相對應的問題(題目)。如，標志著中華民族由衰敗到重新振興的轉折點是：A、五四運動
B、抗日戰爭的勝利C、新中國成立D、十一屆三中全會的召開。學生對這個問題不太了解，要充分利用四個答案，通過翻書尋找四個答案分別產生的歷史意義，這樣很容易得出正確答案B。