我愛我校演講稿范文第1篇
同志們：
5月31日，中央召開“不忘**、牢記**”主題教育工作會議，為開展主題教育指明了前進方向、提供了根本遵循;9月初，在第二批主題教育全面啟動之際，我市召開主題教育培訓會議和動員會議，為開展主題教育作出了安排部署、提出了明確要求。
今天，公司黨委召開“不忘**、牢記**”主題教育動員部署會，主要任務是認真學習貫徹中央、省市關于“不忘**、牢記**”主題教育工作的各項部署，明確公司主題教育的總體要求、重點工作、推進舉措，動員全體黨員提高政治站位、強化政治擔當、扛起政治責任，推動主題教育的高起點開局、高標準開展、高質量推進，為完成全年目標任務、推動企業高質量發展提供精神支撐和政治保障。
參加今天會議的有公司黨委領導班子成員、全體黨員和xx。主題教育xx指導組對我們開展好此次主題教育高度重視，xx組長、xx同志親自到會指導。首先，讓我們以熱烈的掌聲對指導組領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天的會議主要有兩項議程，一是公司黨委書記xx同志對主題教育作動員講話;二_是xx領導對主題教育作重要部署。
下面，會議進行第一項議程，請xx同志作動員講話。
下面，會議進行第一項議程，請xx同志作重要部署。
同志們，剛才，黨委書記xx同志從xx、xx、xx方面，對認真貫徹省市委要求、組織開展主題教育作出了動員部署,為我們開展好此次主題教育厘清了思路、明確了任務、提出了要求;xx領導為我們進行了理論性、指導性、針對性的指導，必將為我們開展好主題教育提供全面的指導和有力的幫助。下面，就貫徹落實本次會議精神,我再講三點意見:
一、上下同欲,高站位謀劃主題教育。只有上下結合好，工作才能理清思路、明晰方向。各級領導干部要提高政治站位、提高思想認識，對中央、省市主題教育工作會議精神帶頭學習、帶頭貫徹、帶頭落實，做到先學--步、多學一點、學深一些。特別是學深悟透守初心、擔使命、找差距、抓落實四個方面總要求，理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率五個方面具體目標，確保思想上、工作上始終緊跟主題教育工作步伐;要對照上級要求找差距、對照職工期待理不足，把黨員隊伍建設情況搞清楚、把制約主題教育開展因素查清楚，找準主題教育的切入點和著力點，保障主題教育高位起步、有序推進、扎實落實。
二、加強學習，高水平實施主題教育?？倳洀娬{，開展這次主題教育，要堅持思想建黨、理論強黨,堅持學思用貫通、知信行統一，推動廣大黨員干部全面系統學、深入思考學、聯系實際學。貫徹落實好指示要求，一要學好理論。各級黨組織要通過黨委中心組學習會、“三會--課”等形式，組織黨員研讀《習近平關于“
不忘**、牢記**”重要論述選編》等書籍,廣泛開展討論辨析、體會交流等活動，增強黨員貫徹落實習近平新時代中國特色社會思想和十九大精神的自覺性及堅定性;二要勇于實踐，將主題教育與當前正在推進的安全生產、工程建設、科技創新等工作相結合，用公司的“發展指數”、職工的幸福指數”來衡量學的深度、干的力度。
三、加強創新，高標準推進主題教育。上級對開展主題教育提出了具體要求,強調要推動理論武裝入腦入心、推動發展任務落地落實、推動自我剖析觸及靈魂、推動突出問題有效解決。這些是貫穿主題教育全過程的硬指標、硬任務、硬要求,我們要堅持好、貫徹好、落實好。同時還要結合自身實際搞好自選動作”，要組織全體黨員赴xx紅色教育基地開展唱紅歌、憶黨史、學黨規等活動?；鶎痈鼽h委要結合實際、因地制宜，利用紅色資源，開展黨員黨性教育、廉政從業教育等，讓主題教育開展的過程中實現規定動作有亮點、自選動作有特色。
四、做好結合，高質量做實主題教育。xx書記在動員講話中指出，要對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，找到差距、認真整改。我們一是要深挖細查、找準問題。公司全體黨員要區分不同層次，積極發動職工、主動對標對表、勇于刀刃向內，梳理查找當前領導班子建設、黨員干部作風、黨風廉政建設等方面存在的苗頭性、傾向性問題,作為教育推進落實的靶子;二_是要積極主動、立知立改。堅持立即改、全程改，對照問題明確措施、落實責任、制定時限，切實做到教育推進到哪里，整改落實就延伸到哪里，讓公司發展取得欣欣向榮的業績、讓職工看到實實在在的變化。
我愛我校演講稿范文第2篇
1999年幼師畢業后，我走上了工作崗位，開始了教師的生涯。當我第一次滿懷激情地來到幼兒園。呈現在我眼前的是一個個天真、活潑、可愛的小臉蛋兒，他們見了我，都圍著我，一個個向我介紹自己的名字，那話語是多么甜蜜，多么親切啊!頓時，就好像有一股暖流傳遍了我的全身。我的心醉了，只是一個頸兒地想：“小朋友們，你們太天真，太可愛了，我會愛你們，會幫助你們，一定會當一位好老師的。”
2.我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌;我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂;我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘露;我是一縷清風，愿為幼兒送去勃勃生機。 法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿對孩子的愛，我們便會覺得我們的工作也會放出動人的光彩。
清晨，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時，我們便會感到無比滿足，在孩子們中間，我們得到別人無法感受到的樂趣，我們的每一天充實而富有朝氣。孩子們從熟悉的家庭到陌生的幼兒園，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化，這時的孩子容易產生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們不安的心理狀態，才能使他們盡量適應新環境，才能留住孩子的心。那么應該怎么做才能留住孩子的心呢?我認為要做到這點，就必須吧孩子時刻放在自己的心里。把孩子抱在懷里，掛在嘴上是每個老師都會做的事，但是真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己的全身心的愛，犧牲的是自己的時間、精力，有時甚至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己的孩子一樣關心他們，根據他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒，對每一位幼兒撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。
。為了培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣，培養幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
我愛我校演講稿范文第3篇
——親愛的祖國，我愛你
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!我是八
(三)班的王景瑋同學，今天我演講的題目是：《親愛的祖國，我愛你》
中國，一個響亮的名字;一個讓世界震撼的名字;一個讓無數華夏兒女為之驕傲與自豪的名字! 我愛祖國，我愛祖國的壯麗山河;我愛祖國悠久的歷史和璀璨的文化;我愛祖國人民的勤勞、智慧與勇敢;我更愛祖國那生生不息、輝煌雄壯的民族魂!我熱愛我的祖國，為自己是中華兒女而驕傲。祖國這片古老的土地千百年來牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。她有如一位德高望重、雍容華貴的貴婦人：綿延萬里的長城是她華麗的金項鏈;莽莽林海的大興安嶺是她俏麗的彩衣;巍峨峻拔的泰山是她金光閃閃的戒指;奇麗險峻的張家界是她高雅的王冠。四大發明使她輝煌燦爛;老子孔子讓她聞名遐爾;絲綢瓷器令她光彩照人。
緬懷漫漫歲月，凝聚縷縷遐想。翻開歷史厚厚的書頁，我們卻發現，昔日的祖國也曾不堪回首。當侵我是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。
略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時，當帝國主義的大炮轟開了祖國的大門，無數人民群眾就慘遭殺戮。中國人民終于明白了“落后就要挨打”的含義，一大批中華兒女開始奮起反抗。
彈指一揮間，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已成過去。今天，我們的經濟高速發展;我們的科技碩果累累;我們的教育日新月異;我們的體育突飛猛進;我們的綜合國力日益增強„„這些都在向世人昭示：我們的祖國是騰飛的蛟龍!我們的祖國是屹立的巨人!如今，誰敢不驚嘆中國科技的巨大進步和飛速發展?誰敢不佩服奧運會場上中國健兒的奮勇?天宮一號的成功發射，一次又一次讓世界向中國投來了羨慕的目光，一次又一次讓世人對中國刮目相看!
傳承了五千年的民族精神，正等待我們去發揚光大，使我們的明天更加輝煌。為了祖國的繁榮、民族的興旺，我們會用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。未來屬于我們，世界屬于我們，讓我們刻苦學習、頑強拼搏，時刻準備著為中華民族的偉大騰飛而努力奮斗。
昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個嶄新的起點;明天是一幅宏偉的藍圖。同學們，祖國在我心中，
祖國在你心中，祖國在我們中華兒女的心中，為了祖國美好的明天，努力吧!奮斗吧!拼搏吧!
我愛我校演講稿范文第4篇
一、活動目的:
為了讓同學們關注環境問題，懂得環保的意義，培養社會責任感，為了人類明天的幸福生活盡自己的一份責任;也為了鍛煉同學們的口頭表達能力，語文學科組特舉行 “我愛祖國的藍天”演講比賽。
二、組織機構：
組長：李曉榮
成員：一至六年級全體語文老師
三、主辦單位：雙全小學少先隊、語文學科組
四、演講主題：“我愛祖國的藍天”
五、比賽時間:5月4日下午第三節
六、參賽對象：一至六年級選拔選手(每班1人)
七、賽程安排：
(一)、賽前準備：
1、各班在班級中舉行演講比賽初賽，選拔出1名選手參加學校的決賽。
2、參賽選手上交演講稿件和背景音樂，經審核通過。(上交地址：10.88.2.61“演講比賽”文件夾，上交時間5月3日前
3、賽前注意事項指導。(負責人：李曉榮老師)
(二)、比賽階段：
1、比賽地點：教室
2、比賽時間：下午1：00-3：00
3、評委安排：
本次比賽評委由老師和學生干部擔任。
八、獎項設置：
一等獎 1名二等獎 1名
九、比賽規則：
⒈演講順序由選手抽簽決定。
⒉評委手中有一份評分標準和評分表，每位選手演講完畢，由統分員收取評委的評分表。
⒊評分去掉一個最高分和一個最低分，取其平均值。
⒋評委當場打分，從第二位選手開始主持人當場宣布成績。 ⒌脫稿演講3-5分鐘。
⒍評分標準：
⑴、評分采取100分制，去掉一個最高分和一個最低分后的平均值為選手得分。
⑵、評分按演講內容(40分)、語言表達(30分)、姿態神情(20分)、儀表形象(10分
雙全小學
“我愛祖國的藍天”演講比賽
活 動 方 案
我愛我校演講稿范文第5篇
[重難點]
《我愛這土地》凝聚著詩人對祖國──大地母親最深沉的愛。學習這首詩歌，重在體驗意象美，情感美，誦讀是打開詩歌大門的鑰匙,無論是知識積累，還是情感熏陶，都要在學生積極主動的朗讀中實現，吟誦以感其情，吟誦以會其意，吟誦以領其韻，直至產生共鳴。也就是說,以語言為落腳點,通過反復誦讀,把握作者寄予的思想感情,關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,學會鑒賞詩歌.
[教學目標]
◇知識與能力
1.關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，領會詩歌的情感內涵與思想意蘊。
2.品味詩歌富有表現力的語言，提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。
3.學習現代詩的朗誦基本技巧，學會把握節奏、重音，有感情的朗誦。
◇情感態度價值觀
體味詩人抒發的戀土深情，增強熱愛祖國的思想感情。
[教學過程]
一、喚起體驗，讀出情感
有人說，詩歌是無譜的音樂，欣賞音樂要用心聆聽，整體感悟，這是很有道理的。我們不能把音樂拆成音符碎片來欣賞，詩歌閱讀與欣賞也該這樣，要注意對詩人整體情緒的判讀。這一環節，由聆聽歌曲或者引用愛國詩詞引導學生進入情境，在了解背景和自由朗讀中貼近作品貼近詩人，能幫助學生準確地把握詩歌的感情基調。
1.播放歌曲《祖國之戀》或者用與愛國有關的古詩詞導入，喚起學生的情感體驗——對祖國的熱愛。
2.自由朗讀這首詩歌，感受詩人抒發的情感。
3.一首優秀的詩歌，往往會集中抒發人類的某種美好情感，而這種情感的爆發，可能有一個具體的誘因，比如受到欺負(杜甫的茅屋被風吹破，茅草被搶)或情緒受到觸動(徐志摩告別心愛的康橋)。那么，你認為是什么誘因使艾青爆發出如此熾烈的愛國之情?(根據詩歌創作的時間，學生應該能聯系時代背景感受到詩人的創作激情。)
二、入情入境，讀懂意象(即“飽含詩人思想感情的具體形象”)著重從以下幾個方面探究:
1.詩人是用怎樣的方式來愛的?詩人用了“嘶啞”這個形容詞，你會聯想到怎樣的形象?從中你體會到詩人什么樣的情緒?”
2.詩人摯愛著的是一塊怎樣的土地?其歌唱的內容包括哪些?
學生交流后明確(關鍵詞句)
土地、河流、風、黎明，它們的核心是“土地”。值得注意的是，作者在這四個意象前面都加了長長的修飾語，詩人對土地的熱愛就是通過這些意象和關鍵的修飾語來表達的，這些地方要讀重音。
探究質疑：
3.詩人為什么把自己比作一只鳥，而不是一片云，一棵樹?
提示：鳥是中國古代詩歌中常用的一個意象?！对娊洝返牡谝皇妆闶?ldquo;關關雎鳩，在河之洲。”此后鳥的意象便逐漸具有了更多的意蘊，不單以雙鳥、孤鳥來比喻歡愛相親或者別離，更常常是一種不受羈絆、超然高舉的自由生命的象征。搜索與“鳥”有關的詩句，讀一讀。
胡馬依北風，越鳥巢南枝?！豆旁娛攀住?/p>
愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛?！豆旁娛攀住?/p>
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。李商隱《無題》
從此別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。文天祥《金陵驛》
子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。王令《送春》
詩人對祖國、對土地、對民族的熱愛，已到了不知如何傾訴的地步，他也就借用鳥的簡單樸素的語言傾瀉他的愛情。雖然已不能再唱出美妙悅耳清亮動聽的情歌，但這“嘶啞”的歌聲是用整個生命發出來的，是對土地的義無反顧的真誠執著的愛。
雖然我們與詩人不同時代，但我們從朗讀中會深切感受到那個時代詩人沸騰的熱血。
三、把握節奏，讀出韻味
1.如果讓你來朗讀這首詩，你覺得詩中哪一處最有起伏跌宕的感覺?
(“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”)正當我們為詩人不斷的歌唱所吸引時，沒料到詩篇陡然來了一個大的轉折，有何深意?
2.這樣的愛該用怎樣的語調表現出來呢?
3.一首優秀的詩歌中總有幾個句子能特別打動你。打動你的原因，就是情感真摯。這首詩中，表達感情最深切的是哪一處?
(“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉„„”)
都說“男兒有淚不輕彈”，我們怎樣理解詩人眼里的淚水?
(經過思考、探究，學生有能力理解這淚水中飽含的深情。“深沉”一詞也許還不足以表達愛的熾烈程度，于是，其后緊跟的沉重的省略號，似乎涌動著潛流地火般的激情，更為沉重地叩擊著我們的心房，激起我們持續的共鳴，留下不盡的余韻。)
4.所謂“詩歌”就是“詩”與“歌”的聯姻，這首詩在音樂性上雖然不如古典詩詞，無固定的節律，不押韻，但其內在情感的旋律節奏非常鮮明。這個內在的節奏就呈現為情感的變化。試著畫出詩人情緒起伏的走勢圖。(請學習小組共同完成)
抗爭熾烈
悲憤憧憬
憂患執著
我們在誦讀時要隨著詩中感情的起伏體會內在的節奏，詩歌的韻味就自然流露了。讀時將自己想象成詩人，沉浸到詩人創作時的情境中。
四、情緒對接，強化體驗
祖國是親愛的母親，為了她，有多少仁人志士拋頭顱，灑熱血都在所不惜，一首首詩，就是獻給祖國的錚錚誓言。如果讓你抒寫對祖國的熱愛，會用什么樣的詩句?
(為了點燃學生嘗試寫詩的熱情，教師可以創設情境，渲染氣氛。)
讀詩的目的是指導學習，指導生活，仿寫詩句，就是將詩作的情感體驗內化為自己的情感體驗，通過積累篩選，升華情感，建構起人文底蘊。
在讀詩的過程中，我們與詩人的心是相通的，我們讀懂了詩人殷殷的赤子情懷，祖國之愛在我們的心中，也就如潮水般奔涌——
五.寫作特色
①設喻
②結尾升華主題
在詩歌教學中，我們不能偏重理性的挖掘，應該還詩歌以詩性的閱讀，缺乏感情，思維凍結也達不到鑒賞的效果，應當神游萬仞，思接千載，比如第一單元主題是“愛國”，就可以從這方面進行學會對相關內容類比強化，以助理解。
學習〈〈鄉愁〉〉注意將它和〈〈詩經〉〉結合起來，它們都有結構美和音韻美，并訓練仿
寫;注意結尾升華主題的特點。
〈〈我用殘損的手掌〉〉和艾青的《我愛這土地》類似，大致設計為：
①在了解作者和寫作背景的基礎上深入理解詩歌內涵;
②詩人在想象中撫摩祖國大地的過程，(摸索—掠過---輕撫);③意象：“這一角”“那一角”(淪陷區)，“遼遠的一角”(解放區)
④寫作手法：想象，對比
《鄉愁》教學設計
教師利用課前5分鐘放歌曲《鄉愁四韻》
一、導入新課
剛才我們聽到的是臺灣著名詩人余光中的《鄉愁四韻》，據說當年羅大佑在臺灣的現場演唱上，這首歌曾使在場觀眾熱淚潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故鄉，哪一位海外游子不思念自己的故國呢?今天就讓我們再一次來感悟一下余光中糾結于他內心40余年的情結吧!
二、教師放余光中《鄉愁》的朗讀錄音，同學們體會。
三、學生分組自讀余詩(可同桌互讀，一人讀一人聽)
四、教師找學生范讀余詩，其他同學進行品評，后再讀，教師進行指導，后學生再一次進行品讀。
(師：通過讀詩，現同學們對本詩有了一定的理解，下面我們來共同解決幾個小問題，看誰回答的準確)
五、師生共同來分析本詩。(教師通過多媒體出示三個問題，師生討論完成)
A.詩人旅居海外幾十年，你通過詩中的哪些詞語看出“鄉愁”一直縈繞在作者心頭?(小時候、長大后、后來啊、而現在)
B.這四個時間序詞分別代表了哪四個人生階段?這四個人生階段又因什么而愁?家愁
國愁現在(老年)──國土分裂憂思綿綿(歸思濃愁)
C.在四個人生階段中，作者借用哪些具體事物來解思鄉之愁?
一枚小小的郵票──寫信可寄鄉思
一張窄窄的船票──乘船可解相思
一方矮矮的墳墓──生死隔絕哀思誰訴
一灣淺淺的海峽──海水無盡憂思無盡
(師：這就是余光中，這就是糾結于他內心40余年的情結，你感受到了嗎?好!就讓我們輕輕地閉上眼睛，再一次聆聽一下他的心聲吧!)
六、教師再放一次朗讀錄音，同學們用心來體會。
七、教師放余光中另一首鄉愁詩《春天，遂想起》進行拓展練習。聽后，你最感動的句子是哪些?(學生找出自己最感動的句子，教師小結。)
八、教師小結：詩人旅居海外四十多年，那種濃濃的思鄉之情時刻沒有離開過他，詩人為什么如此眷戀自己的故鄉，其實這就是一顆拳拳的愛國心。同學們我們當前應怎樣去做(好好學習，將來報效祖國)
我愛我校演講稿范文第6篇
我愛保險事業，因為我要傳遞愛。
是您們成全了我的現在，當我決定做這個行業時我就知道，我的愛可能將不在被一個人獨有，而是與身邊的每個人分享。人生短暫，如果犧牲我一個人的幸福，能換取更多人的幸福---我愿意! 我并不高尚，我很平凡，但我要向這個目標前進。雖然我一個人無法完成這個任務，可是我有你們，我親愛的朋友，讓我們攜起手來，將這帶著愛的訊息用各種方式去無限傳遞吧!讓它化作微笑寫在每個人的臉上!
保險作為保障個人、財產、家庭生活等重要組成部分，且帶動一個國家、集體、個人的經濟向更好的方向發展。保險是以最小的成本獲得最大的保障!如保險門、保險絲、保險開關、保險鎖等都是用不起眼的物體保障更多財產不受損失。家家戶戶都安有防盜門，而真正被偷的卻有幾家呢?為什么每個車后都會帶一個備用胎?每輛車都會有剎車?...像醫療保險、人壽保險、健康保險等是保障我們無價的身體。這正應驗了一句話——上帝照顧不了那么多人，所以發明了保險。
我相信我銷售的是安全、內心的安詳、一家之主的尊嚴，以及免于恐懼、免于饑渴的自由;是面包、牛奶、子女的教育、家庭的幸福、圣誕節的玩具和復活節的兔子;是天倫之樂與自尊;是利益——不是金錢;是希望、夢想和祈禱。我相信我每銷售出一份保單，就為一個家庭送去了保障，我將成為“傳教士”，傳遞的是每個人都需要的元
素—愛!
氧氣和水是每個人都需要的，但平時誰會珍惜它呢?只有在缺氧缺水時才會感覺到它的珍貴，保險的意義正是如此。保險是我們生活中的滅火器，是我們遠行時的備用胎，是我們乘坐飛機時的降落傘，寧肯沒用上卻不可不準備。