鄭州大學新聞真題范文第1篇
白虹貫日事件：外國新聞史日本部分。(個人覺得這個題目不會就算了，因為考前誰也不知道考日本，所以沒有必要為了這個不確定的問題花那么多時間在外國新聞史上，把該看的看
好就行了)
新聞報道的獨立性：新聞策劃(新聞采寫)、報道的角度選擇、獨家觀點的提出……
新聞采寫最后關于青藏鐵路的評論：很多同學寫成贊揚性的評論。個人覺得最好是結合3.14事件和七五事件，用我國的民族政策駁斥民族分裂主義，考研評論最好是寫成批判性的，這樣才會出彩。這個題目和06年上海大學錢偉長那個評論是一樣的，借對錢偉長改革的贊揚
來批判中國的教育制度。
大學語文的詩書禮儀樂春秋
鄭州大學新聞真題范文第2篇
《2019年復旦大學考研714新聞傳播學基礎復習全析》(含真題答案，共五冊)由鴻知復旦考研網依托多年豐富的教學與輔導經驗，組織鴻知教學研發團隊與復旦大學優秀研究生共同合作編寫而成。全書內容緊湊權威細致，編排結構科學合理，為參加2019復旦大學考研的考生量身定做的必備專業課資料。
《2019復旦考研714新聞傳播學基礎復習全析》本書依據以下參考書目： 《新聞學概論》
李良榮
復旦大學出版社 《中國新聞事業發展史》
黃瑚
復旦大學出版社 《傳播學原理》
張國良等
復旦大學出版社 《傳播理論：起源、方法與應用》沃納·賽佛林
第五版
本書結合復旦大學考研專業課的往年真題及答案解析，旨在幫助報考復旦大學考研的同學通過教材章節框架分解、配套的課后/經典習題講解及相關98
5、211名?？佳姓骖}與解答，幫助考生梳理指定教材的各章節內容，深入理解核心重難點知識，把握考試要求與考題命題特征。
通過研讀演練本書，達到把握教材重點知識點、適應多樣化的專業課考研命題方式、提高備考針對性、提升復習效率與答題技巧的目的。同時，透過測試演練，以便查缺補漏，為初試高分奠定堅實基礎。
適用院系：
新聞學院：新聞學、傳播學、廣播電視學、媒介管理學 適用科目：
714新聞傳播學基礎 內容詳情
本書包括了以下幾個部分內容：
Part 1 教材配套課后/經典習題與解答
針對教材《新聞學概論》(李良榮第五版)、《中國新聞事業發展史》(黃瑚第二版)、《傳播學原理》
(張國良)、《傳播理論：起源、方法與應用》(沃納·賽佛林第五版)課后/經典習題配備詳細解讀，以供考生加深對教材基本知識點的理解掌握，做到對復旦考研核心考點及參考書目內在重難點內容的深度領會與運用。
Part 3復旦大學歷年考研真題與答案解析：
匯編復旦考研專業課考試科目的1999-2017年考研真題試卷，并配備2006-2017年真題答案詳解，方便考生檢查自身的掌握情況及不足之處，并借此鞏固記憶加深理解，培養應試技巧與解題能力。
2017年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2016年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2015年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2014年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2013年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2012年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2011年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解
2010年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解(回憶版) 2009年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2008年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2007年復旦大學714新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解 2006年復旦大學320新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解
2005年復旦大學320新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解
2004年復旦大學320新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解(回憶版) 2003年復旦大學320新聞傳播學基礎考研真題與答案詳解(回憶版) 2002年復旦大學新聞與傳播理論考研真題 2001年復旦大學新聞與傳播理論考研真題 1999年復旦大學新聞與傳播理論考研真題
《2019復旦考研820新聞實務復習全析(含真題答案，共四冊)》 《2019年復旦大學考研820新聞實務復習全析》(含真題答案，共四冊)由鴻知復旦考研網依托多年豐富的教學與輔導經驗，組織鴻知教學研發團隊與復旦大學優秀研究生共同合作編寫而成。全書內容緊湊權威細致，編排結構科學合理，為參加2019復旦大學考研的考生量身定做的必備專業課資料。
《2019復旦考研820新聞實務復習全析》本書依據以下參考書目： 《中國新聞采訪寫作學》劉海貴, 復旦大學出版社 《新聞評論教程》丁法章等，復旦大學出版社 《新聞編輯教程》張子讓，復旦大學出版社
本書結合復旦大學考研專業課的往年真題及答案解析，旨在幫助報考復旦大學考研的同學通過教材章節框架分解、配套的課后/經典習題講解及相關98
5、211名?？佳姓骖}與解答，幫助考生梳理指定教材的各章節內容，深入理解核心重難點知識，把握考試要求與考題命題特征。
通過研讀演練本書，達到把握教材重點知識點、適應多樣化的專業課考研命題方式、提高備考針對性、提升復習效率與答題技巧的目的。同時，透過測試演練，以便查缺補漏，為初試高分奠定堅實基礎。
適用院系：
新聞學院：新聞學 適用科目：
820新聞實務 內容詳情
本書包括了以下內容：
Part 1 教材配套課后/經典習題與解答：
針對教材《當代新聞評論教程》(丁法章第五版)、《中國新聞采訪寫作學》(劉海貴最新修訂版)、《新聞編輯教程》(張子讓修訂版)課后/經典習題配備詳細解讀，以供考生加深對教材基本知識點的理解掌握，做到對復旦考研核心考點及參考書目內在重難點內容的深度領會與運用。
Part 3復旦大學歷年考研真題與答案解析：
匯編復旦考研專業課考試科目的2004-2017年考研真題試卷，并配備2010-2017年真題答案詳解，方便考生檢查自身的掌握情況及不足之處，并借此鞏固記憶加深理解，培養應試技巧與解題能力。
2017年復旦大學820新聞實務考研真題與答案詳解(回憶版) 2016年復旦大學820新聞實務考研真題與答案詳解 2015年復旦大學820新聞實務考研真題與答案詳解 2014年復旦大學820新聞實務考研真題與答案詳解
2013年復旦大學820新聞實務考研真題與答案詳解(回憶版) 2012年復旦大學820新聞實務考研真題與答案詳解(回憶版) 2011年復旦大學820新聞實務考研真題與答案詳解(回憶版) 2010年復旦大學820新聞實務考研真題與答案詳解(回憶版) 2009年復旦大學820新聞實務考研真題 2008年復旦大學新聞實務考研真題與答案 2007年復旦大學420新聞實務考研真題
2006年復旦大學414新聞實務考研真題
2005年復旦大學414新聞實務考研真題(回憶版) 2004年復旦大學414新聞實務考研真題與答案
鄭州大學新聞真題范文第3篇
武漢大學傳播理論真題 1999年武漢大學傳播理論試題
一、名詞解釋
1、大眾傳播;
2、態度;
3、把關人;
4、類語言;
5、完形趨向
二、簡答
1、拉斯韋爾提出了什么樣的傳播模式，產生了什么樣的影響?
2、媒介有哪些正面功能和負面功能?
3、麥克盧漢關于媒介的主要觀點有哪些?
4、普通語文學家所提出的語言特性有哪些?
三、論述
1、根據大眾傳播的特點和功能，論述大眾傳媒的重要性。
2、結合實際談“議題設置”理論在客觀實際中的運用。
2000年武漢大學傳播理論試題
一、簡答
1、簡述新聞學與傳播學之間有何不同?
2、制約傳播效果的主要因素是什么?
3、語言符號與非語言符號在傳播過程中的主要功能是什么?
4、談談“學習論”和“一致論”在態度研究上的差異?
二、論述
1、請結合實際談談如何掌握和運用“使用滿足論”。
2、談談“經驗派”和“社會批判學派”在傳播學研究中的差異。
2001年武漢大學傳播理論試題
一、簡答(20×3)
1、論述非語言符號及其在傳播過程中的作用。
2、談談“使用滿足理論”的特點和缺陷。
3、談談“霍夫蘭”及其“耶魯研究”
二、論述(40)
你認為INTERNET將對現有的傳播方式和傳播理論產生哪些影響?
2002年武漢大學傳播理論試題
一、名詞解釋(3×5)
1、阿爾及爾宣言
2、塔羅瓦爾宣言
3、大眾傳播
二、簡答題(5×13)
1、簡述媒介與社會發展之間的關系。
2、如何理解大眾傳媒的公共性與公益性。
3、簡述“民主參與理論”
自強、弘毅、求是、拓新!
4、在大眾傳播過程中，受眾享有哪些權利?
5、簡述麥克盧漢的主要理論觀點。
三、論述題(20)
談談你對“世界信息秩序”論爭的認識與理解。
2003年武漢大學傳播理論試題
一、名詞解釋
1、觀念的自由市場
2、沉默的螺旋
3、文化帝國主義
二、簡答
1、大眾傳播的社會功能。
2、“受眾即市場”觀點的理論基礎和缺陷。
3、傳播學派中，經驗學派和批判學派在方法論、社會觀以及傳播觀上的分歧。
三、辨析
1、2題目是給你一個材料,分別原文取材于李彬的，郭慶光的，涉及到“把關”理論和“培養”理論，請分別對這兩個理論的基本內容進行闡述，其中“把關”題目還要談及其缺陷。
四、論述題
1、傳播模式在歷史的發展中經歷了直線模式-循環模式-系統模式。試從傳播的發展模式角度，論述傳播思想的進步和變遷。
2、傳播技術對人類社會產生了深遠影響，麥克盧漢用“延伸”來反映媒介技術與人類的關系。請論述傳播技術的進步，對人類社會的巨大影響。
2004年武漢大學傳播理論試題
一、名詞解釋(共5小題，每小題5分，共25分)
1、擬態環境
2、知識溝
3、知情權
4、可信性研究
5、大眾文化
二、簡答題(共3小題，每小題15分，共45分)
1、談談社會責任理論產生的社會背景。
2、談談傳播學理論中關于人際傳播的社會功能的理論。
3、為什么說電視是娛樂導向性媒介?
三、分析題(20分)
麥奎爾于60年代在英國所做的關于公眾觀看政黨節目的動機的實驗調查。他先在小樣本中使用開放式問卷調查公眾的目的，以這些問卷的結果作為選項在更廣泛的人群中再次調查并進行分析。(本段非原話)
請問這一實驗是根據什么理論進行的?這一理論的主要內容是什么?該理論在傳播學研究中有何意義?
四、操作題(20分)
假設你受某組織之托對一個貧窮的小山村的大眾傳播狀況進行調查，該村人口約200戶，1000人左右，目的是揭示我國農村大眾傳播與農村發展的關系。
請問 ：
自強、弘毅、求是、拓新!
1、調查的主要內容，所要解決的問題;
2、抽樣方法，調查方法;
3、列出調查的具體內容。
五、論述題(共2小題，每小題20分，共40分)
1、談談跨文化傳播的發展對民族文化的影響。
2、談談公信度對大眾媒介的重要性和必要性。
2005年武漢大學傳播理論試題
一、問答(12×4)
1、拉斯韋爾為什么被稱為傳播學先驅?
2、簡述民主參與理論提出的背景和內容。
3、為什么說傳播媒介是從事環境再構成作業的機構?
4、霍爾的3種受眾解讀模式及理論意義
二、辨析(8×4)
1、單向度的大眾傳播發出的信息能夠強烈改變人們既有態度傾向
2、在現代社會，選擇性接觸和選擇性理解機制是不能改變的。
3、電視節目中充斥的暴力鏡頭能夠增加人們對現實的不安全感
4、隨著媒介發展，受眾市場越來越分化
三、應用(20) 給了一個大表，內容是央視1套節目改版后的節目單，讓你根據傳播學理論分析節目的構成，并結合構成分析談談對電視媒介特征的看法。
四、論述(25×2)
1、結合傳媒文化實際，評述早期法蘭克福學派的文化工業理論。
2、施拉姆的一個觀點，大概是說媒介構成世界范圍內的知識產業，讓結合我國媒介和產業化發展談談對這個觀點的看法。
2006年武漢大學傳播理論試題
一、問答題
1、“沉默的螺旋”理論假設是如何定義大眾媒介作用的?
2、為什么說大眾傳媒是社會公共服務機構?
3、鮑德里亞關于消費社會的相關命題及其理論價值。
4、便士報的意義。
二、辨析題
1、典型的大眾社會觀點認為，大眾傳播的受眾就是大眾，請對此觀點予以辨析。
2、在對公共領域的論述中，哈貝馬斯提出：“公共領域是我們的社會生活的一個領域，在這個領域中，像公共意見這樣的事物能夠形成”，并批評文化工業使得大眾傳媒塑造出一個公共領域的假象。請結合傳播媒介的社會功能對哈貝馬斯的這一觀點予以辨析。
3、在彌爾頓《論出版自由》一書的影響下，“觀點的公開市場”等思想得到了一些人的青睞，有觀點認為新聞傳播應該享有全面的自由，而無需受到任何強制規范。請根據媒介制度的規范理論對這些觀點進行評析。
三、論述題
1、試論哈貝馬斯“公共領域理論”中公共領域的重建及其內在矛盾。
自強、弘毅、求是、拓新!
2、在傳媒效果研究的三個時期，受眾理論發生了明顯的階段性的變化。試從媒介環境變遷的角度論述受眾理論的發展演進。
四、分析題
根據京華時報報道，2005年被許多人看作是中國媒體的娛樂年。“超級女聲”等娛樂節目的火爆，引起了學者和業界人事的高度關注和反思。
今年七月，中國廣播電視學會播音主持委員會舉行珍惜受眾信任樹立健康形象主題座談會，會上崔永元語出驚人:稱“收視率是萬惡之源”。崔永元說:“將收視率作為評判標準不科學，不能以理服人。”據我所知，某些收視率數據并不準確，比如，央視十套的社教類節目格調高雅„„
談談你對“收視率是萬惡之源”的看法。
2007年武漢大學傳播理論試題
一、辨析題(每題16分，共48分)
1、大眾傳媒傳播的信息具有商品屬性，所以大眾傳媒的價值要通過市場來實現。請對此觀點予以辨析。
2、傳播效果是指傳播主體的傳播行為對受傳者和社會產生的有效效果，制約傳播效果的主要因素是傳播主體的傳播技巧。請對此觀點予以辨析。
3、麥克盧漢提出“媒介即訊息”，指出媒介本身就是具有意義的訊息。請對此觀點予以辨析。
二、論述題(每題18分，共72分)
1、請論述由法蘭克福學派學者提出的“文化工業”的基本特征。
2、請論述“議程設置功能理論”的基本觀點，并結合新媒介的技術特點，論述該理論在現代媒介環境下面面對的挑戰及其不足。
3、請論述“知溝”、“信息溝”理論的基本觀點，并結合當前國際傳播的信息秩序問題論述這個理論的應用價值及其意義。
4、請論述霍爾的編碼解碼理論的傳播學意義及其帶來的啟示。
三、分析題(30分)
材料：湖南衛視《變形記》(略) 結合傳播學有關理論，談談你對這類紀實節目的看法，以及對媒介創造“擬態環境”的認識。
2008年武漢大學傳播理論試題
一、辨析(30分)
1、在傳播過程中，傳播者收到受傳者的信息稱之為反饋，噪音也是一種反饋。請對此觀點進行辨析。
2、在人類傳播中，傳播的目的是為了溝通不同國家民族間的文化交流，因此無國界的信息傳播是當今國際傳播的首要責任。請對此觀點進行辨析。
3、受傳者是一種由多種社會屬性組成的客觀實在。
二、簡答(45分)
1、簡述麥克魯漢“地球村”時代電子傳播的的基本特征及其引起的社會問題(一說為社會影響)。
2、如何理解大眾傳媒輿論是社會控制的機制。
3、簡析女權主義對《達拉斯》的研究觀點。
三、論述(50分)
自強、弘毅、求是、拓新!
1、傳播權、知曉權、傳媒接近權是受眾的一項基本權利。這是一種什么樣的受眾觀，它的產生背景或起源是什么?
2、鮑德里亞對電視媒介特性的分析及現實意義。
四、分析(25分) 材料：網絡傳播的發展，博客、播客、維客的興起，某記者說“網絡傳播開始走向上流社會”。 結合材料分析網絡傳播的特點和發展趨勢，以及對社會產生哪些方面的重要影響。
2009年武漢大學傳播理論試題
一、辨析題(10分×3)
1、人類傳播是有目的的行為，對傳播效果的研究貫穿著傳播學的研究。傳播效果研究在百年研究歷史的各個階段呈現出明顯的差異，這是傳播技術的時代變遷導致的變化。請對此觀點予以辨析。
2、受眾成員的媒介接觸活動是一種滿足個人基礎需求的活動。
3、在傳播行為中，傳者通過符號來傳達意義，大眾媒介創作和生產以語言為代表的象征符體系，實現了對社會其他成員的強制約束和規范。請對此觀點予以辨析。
二、簡答題(共3題，40分)
1、(15分)請簡要說明人際傳播的特點，并根據已有的傳播學研究成果，介紹人際傳播對大眾傳播過程與效果的影響。
2、(15分)簡要介紹霍爾的三種受眾解讀模式及其對受眾研究的啟示。
3、(10分)為什么說尋求知識的動機是縮小知識溝的關鍵因素。
三、論述題(25分×2 )
1、有學者認為，媒介對新聞的內容、背景、及其中心議題的構建比帶有偏見的報道更有力量。結合傳播理論和媒介傳播實踐，談談你對這一觀點的理解。
2、基于批判立場的傳播學研究從傳播學早期就存在，并發展成為與經驗學派抗衡的批判學派。請論述傳播學批判學派的批判立場和方法。
四、分析題(30分)
2008年中國遭遇一系列重大突發事件。但是，中國依然成功舉辦了奧運會，獲得世界廣泛贊譽。各項研究表明，媒介對國家形象的建構有著越來越重要的作用。北京奧組委顧問在采訪中明確表明，“奧運會是推出國家形象的戰略契機。”
然而，也有研究指出，西方發達國家媒介對中國政府驅動國家形象傳播發出質疑。但是這些媒體自身對中國奧運會或者2008年中國突發事件的報道卻帶有一定的傾向性。
請大家分析大眾媒介在國家形象傳播中扮演的角色，并請運用傳播學批判學派的理論觀點談談你對大眾媒介的宣傳功能的理解和認識。
2010年武漢大學傳播理論試題
一、辨析題(15分×2)
1、在集合行為中，流言和謠言都是人為制造的消息和言論。它們的信源不明，無法得到確認，是操縱人群的有效方法，會對正常的社會秩序和社會規范產生破壞性的影響。請對此觀點予以辨析。
2、“觀點的自由市場”是社會責任理論的重要原則。它強調傳播者和作為公眾的受傳者的
自強、弘毅、求是、拓新!
權利，要求保證不同觀點在“公開的市場”上進行自由競爭，這是大眾傳播媒介對社會和公眾承擔責任和義務的最好方式。請對此觀點予以辨析。
二、簡單題(20分×2)
1、請簡要回答什么是信息主權，以及如何理解信息主權的重要性? (一說：怎樣認識信息主權的影響。)
2、麥克盧漢與鮑德里亞兩位學者都使用了“內爆”概念描述傳播技術發展帶給人類社會的影響，請簡要回答如何理解兩位學者“內爆”概念的差異?
三、論述題(25分×2)
1、請論述如何認識傳播效果的概念?“培養分析”作為一項綜合的系統研究，分為不同研究階段和三個方面，請論述它如何從不同層面發現大眾媒介的傳播效果，從而形成“培養理論”?
2、請論述如何認識葛蘭西的霸權理論對文化研究的影響?它對于我們理解資本主義大眾媒介的功能具有什么啟發意義?
四、材料分析題(30分)
2009年，盡管在經濟危機的打擊之下，世界各國的媒體都遭遇了一場寒冬，但是以Twitter為代表的微博客等新媒體卻在媒介市場中獨領風騷。為適應新媒體時代的發展，傳統媒體紛紛實施戰略轉型。以新華社為例，6月16日，新華社電視成為國內開心網的第一個機構用戶;9月1日，新華社手機電視臺正式開播。傳統媒體正以積極的姿態探索新的報道方式及商業運作模式。然而，新媒體顛覆傳統媒體議程設置功能，擴大信息溝等現象也讓人們擔憂，傳統媒體的戰略轉型是否以犧牲大眾媒介的公共責任為代價。
請結合新媒體的傳播特點，運用相關的大眾傳播學理論，談談你對微博客等新媒體社會功能轉型的認識，以及如何認識新媒體中受眾媒介參與行為的社會影響。
2011年808新聞傳播學基礎考研試題
傳播學部分
一、辨析題
1、“使用與滿足理論”的前提是受眾的選擇和使用行為是理性的，受眾有自身特定的需求。因此受自身動機的驅使，受眾的媒介選擇和使用行為具有必然性。請對此觀點予以辨析。(15分)
2、傳播學主流學派是在資本主義框架內進行研究，認為社會利益多元化可以得到平衡以達到社會矛盾的消除，所以他們從不主張變革資本主義制度。(15分)
(一說：傳播學主流范式秉持多元主義社會觀，認為不存在階級對立與階級壓迫，只要實現多元利益的協調與平衡就能消除社會矛盾。所以說，傳播學主流范式總是主張在體制內尋找問題的對策，是維護資本主義制度的研究范式。請對此觀點予以辨析。)
二、論述題
請論述大眾社會理論的媒介觀及對當代社會的意義。(20分)
三、分析題
材料：媒體廣為宣傳校園暴力行為，媒介大量的信息和畫面都充滿暴力，以至于有人進行模仿，甚至一群人都模仿，以表達對社會的恨或表達自己。
(一說：2010年發生的多起青少年校園暴力事件，有人認為是存在仿效機制。因為媒體對校園暴力襲擊方式的多次報道。也有法學專家指出有人希望通過這種途徑發泄內心的情緒、不滿，引起社會的關注。)
用傳播效果研究理論對以上現象進行分析。(好像還有問如何應對)(25分)
(一說：運用傳播學研究效果理論，分析大眾傳媒對個人行為的影響及其引發的社會效應.
自強、弘毅、求是、拓新!
2012年808新聞傳播學基礎考研試題
傳播學部分
一、辨析10分
人的自我并不是封閉和孤立的，而是在與他人的社會聯系中逐步形成的，因此，自我的社會性和互動性體現了人內傳播的社會性和互動性。
二、問答30分
1、為什么隨著傳播技術的發展，社會的“環境雙重性”特征就越突出?
2、闡釋影響大眾傳播效果研究的“社會科學理論”。
三、論述20分
給出一段與“使用與滿足”有關的材料，分析受眾多重社會屬性與“積極參與者”的關系。
四、材料分析15分
給出一段有關微博高速發展的材料，分析微博傳播模式對傳統傳播學理論的沖擊和影響。
2013年807新聞傳播學基礎考研試題
傳播學部分
一、觀點辨析
1、人際傳播是社會傳播系統的重要組成部分，是一種制度化的傳播系統。(15分) (一說：人際傳播是社會傳播的重要組成部分，是一種制度化傳播。)
2、大眾傳播是一種單向性很強的傳播活動，這種單向傳播的性質賦予了它強大的社會影響力。(15 分)
二、論述(20 分)
論述社會制度以及制度性因素對傳播媒介及其活動的制約和影響。 (一說：傳播制度是社會結構和傳播關系的一種反映，分析制度或制度性因素對大眾傳播的制約。)
三、材料解析(25 分)
(前面一句記不清，大意為網絡中公眾參與的作用)
以郭美美和微笑哥等事件為例，分析網絡事件中的公眾參與。
2014年809新聞傳播學基礎
傳播學部分
一、辨析
1、大眾文化已經是過時的說法了，現在的社會精英和普通大眾的區別不那么明顯，“面向大眾的文化”的說法也不夠恰當了。
2、人們接受信息的目的就是要消除傳播中的不確定性。
二、問答
媒介全球化就是經濟全球化，它沒有使得全球文化走向多元化，反而變得同質化。
三、論述
鄭州大學新聞真題范文第4篇
測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，控制測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解。學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用全站儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師每個組的檢查，出現問題就讓我們及時改正。其實想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風景。還記得晚上七點多了，因為一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃?？傊?，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。
實踐是檢驗真理的唯一標準。
鄭州大學新聞真題范文第5篇
科目名稱：教學設計A
一、辨析題(判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分)：
1、行為主義理論學派主張用客觀的方法研究客觀的行為，學習的本質是行為的變化，即學習活動發生后，學習者要有可觀察、可測量的外在變化。
2、具有場獨立認知風格的學習者在認知活動中，一般會主動對外界信息進行加工，傾向于以外在參照作為信息加工依據，因此他們的知覺易受錯綜復雜的背景影響。
3、根據奧蘇伯爾的同化論，學習者在學習一段語言或文字符號的材料后，在他的頭腦中留下的是這段材料表達的意義，而不是語言或文字符號本身。
4、在現實生活中，兒童由于經常使用碗來盛飯菜，逐漸出現了碗是一種有特定形狀和功能的器皿，從而正確分辨出碗，這表明兒童形成了關于碗的定義概念。
5、根據馬斯洛的需要層次理論，人類最高級的需要是自我實現，既是自己為自己所認可。
二、比較題(比較下述概念的異同，每題8分，共40分)：
1、態度與品德
2、傳遞-接受程序與引導發現程序
3、陳述性知識與程序性知識
4、偶然學習與有意學習
5、診斷性評價、形成性評價與總結性評價
三、綜合應用題(第1題10分，第
2、3題各20分，第4題30分，共80分)
1、什么是知覺學習?試列舉四中促進知覺學習的技術，并舉例說明。
2、分析布魯姆和加涅的認知學習系統分類的異同?并舉例說明它們對編寫學習目標的知道作用?
3、在進行教學設計的過程中，常常需要考慮煤體的使用，如果要求你向學生介紹“計算機的基本組成”，你會選擇使用哪些煤體?陳述你的選擇理由。
4、目前，在小學、初中與高中開設的《信息技術》課程中，都有“用計算機制作多媒體作品”這一內容，如果要求你為三個不同階段的學生進行學習活動的設計，你將如何考慮?請寫出你的設計簡案。
1 2006年碩士研究生招生入學考試初試試題
科目代碼：423 科目名稱：教學設計或數據結構
一、辨析題(判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分)：
1、認知主義理論學派認為，學習是人的傾向或能力的變化，但這種變化要能保持一定時期，且不能單純歸因于生長過程，學習的實質是內在能力或傾向的變化。
2、按照皮亞杰的有關理論，在具體運算階段，兒童已經形成了解決各類問題的邏輯推理能力，如能夠解決大量的代數問題等。
3、在進行教學媒體選擇的過程中，有時會列出一系列問題要求媒體選擇者來回答，通過回答這些問題從而發現適用于特定的教學情景的媒體，這種媒體選擇模型一般稱為比較法。
4、知覺具有組織性、整體性與恒常性等特征，所謂知覺的整體性，是指人腦能夠將輸入的刺激組成有意義的整體。
5、在肯普提出的橢圓結構教學設計過程模式中，強調教學設計是一個連續過程，評價和修改作為一個不斷進行的活動與所有其他要素相聯系，且貫穿教學設計過程的始終。
二、比較題(比較下述概念的異同，每題8分，共40分)：
1、(動作技能學習中的)整體練習與局部練習
2、具體概念與定義概念
3、輻合型與發散型
4、信源與信宿
5、精加工策略與組織策略
三、簡答題(第1題10分，第
2、3題各20分，共50分)：
1、什么是角色扮演，角色扮演對學生成長有什么意義?
2、什么是信息加工分析法?它主要適用于何種學習內容的分析?請結合信息技術內容舉例分析它的應用。
3、布盧姆等人把教育目標分為認知、動作技能和情感三大領域，每一個領域的目標又由低級到高級分成若干層次，試分析這三大領域學習之間有什么關系。如果讓你向高中學生教授“如何利用網絡獲取信息”，你會如何處理這些關系?
四、綜合應用題(30分)：
我國目前在小學、初中與高中階段都在開始《信息技術》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學主題為例，為三個不同階段的學生進行學習活動設計，你將如何考慮?請寫出你的設計簡案。
2 2007年碩士研究生招生入學考試初試試題
科目代碼：421
科目名稱：教學設計(A)
一、辨析題(判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分)：
1、行為主義和認知主義學派都認為學習是學習者經過一定的練習后出現的某種變化，且這種變化應當能夠保持一定的時期。
2、這是王老師和小男孩小明的對話。王：“你有妹妹嗎?”小明：“有。”王：“你妹妹叫什么?”小明：“花花。”王：“花花有哥哥嗎?”小明：“沒有。”按照皮亞杰的兒童認知發展階段理論，小明處于感知運算階段，且他的思維體現了單維的特征。
3、在確定運用何種教學媒體的過程中，有些教師會從媒體的種類與功能兩個維度進行比較，并通過某種評價尺度來反映其間的關系，從而發現適用于特定的教學情景的媒體，這種媒體選擇模型一般稱為評價法。
4、演奏中，每種音調有一定主觀的音高和響度，在旋律背景中，音調的主觀音高或響度取決于它臨近音調的關系，用兩種不同的旋律演奏時，同樣的音調感覺會完全不同，這反映了知覺的整體性特征。
5、在肯普提出的橢圓結構教學設計過程模式中，強調教學設計是一個靈活的過程，個要素呈現游離狀態，表明了教學設計可以從任何一個要素開始，并且可按任何順序進行。
二、比較題(比較下述概念的異同，每題8分，共40分)：
1、(動作技能學習中的)集中練習與分配練習
2、言語信息與智力技能
3、沉思型與沖動型
4、有意注意與無意注意
5、發現教學法與講解式教學法
三、簡答題(第1題10分，第
2、3題各20分，共50分)：
1、什么是最近發展區，研究最近發展區有何意義?
2、在進行教學設計的過程中，常常要考慮學生該學習什么和怎么學的問題。如果讓你向高中學生教授“如何利用網絡獲取信息”，你計劃讓他們學習什么和怎么學習?陳述你的基本做法。
3、在教學過程中，比較常用的程序包括傳遞—接受程序、引導—發現程序、示范—模仿程序和情境—陶冶程序等。簡述這四種教學程序的基本過程，并結合布盧姆的教學目標分類學說分析它們分別適用于實現哪種領域的教學目標。
四、綜合應用題(30)：
我國目前在小學、初中與高中階段都在開始《信息技術》課程，如果要求以“表格信息加工”這一教學主題為例，為三個不同階段的學生進行學習活動設計，你將如何考慮?請寫出你的設計簡案。
3 2008年碩士研究生招生入學考試初試試題
科目代碼：821 科目名稱：教學設計
一、辨析題(判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分)：
1、假如讓幾組同齡兒童兩兩面對面正對著坐在一個立方體的兩側，在立方體相對的兩面具有不同的圖案，并要求他們分別描述對方看到的圖案。他們當中有點人會認為對方看到的圖案與自己的一樣，也有的認為不知道對方看到的是什么圖案。按照皮亞杰的理論，這時候這時候兒童可能正處于從具體運算到形式運算的過渡階段。
2、行為主義和認知主義學派在學習觀上存在明顯的差異，但相同點在于他們都認為學習是學習者經過一定的練習后出現的某種變化，且這種變化應當能夠保持一定的時期。
3、在繪畫中，每種色彩有一定主觀的飽和度和明度，有時候，同樣的色彩在不同的繪畫作品中會給人以不同的飽和度或明度效果，這反映了知覺的整體性特征。
4、現代認知心理學家把廣義的知識分為陳述性知識和程序性知識，程序性知識比較適合用來回答世界“是什么”和“為什么”的問題。
5、學生能夠通過說出代表性植物的根、莖、葉來識別它們，按照加涅的智慧技能的分類，它屬于具體概念類型的學習結果。
二、比較題(比較下述概念的異同，每題8分，共40分)：
1、同化與順應
2、橫向遷移與縱向遷移
3、正強化與負強化
4、比率智商與離差智商
5、感覺記憶、工作記憶和長時記憶
三、簡答題(第1題10分，第
2、3題各20分，共50分)：
1、簡述教學設計的基本含義。
2、什么是產生式和產生式系統?試舉例描述。
3、在學習過程中，有些學生會表現出學習困難，如果讓你為高中學習設計關于“網絡中信息檢索”主題的教學，你會如何處理?
四、綜合應用題(30)：
在教學設計過程中，可以有多種策略來激發和維持學生的學習動機。請你選擇與信息技術相關的主題，并結合講解式教學的特點，設計一則教學簡案的片段，以體現如何在講解式教學中激發高中學生的學習動機。
4 2009年碩士研究生招生入學考試初試試題
科目代碼：825
科目名稱：教學設計(B)
一、辨析題(判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分)：
1、陳述性知識是有關事實、定義、程序以及規則是什么的知識，其表征形式有命題、表象、線性程序和圖式。程序性知識是知道如何行動的知識，其在頭腦中的表征是通過產生式來完成。
2、教師的言語性行為包括師生間的距離、接觸、教師的手勢語、語音變化等活動，它是課堂教學中師生相互作用的一種方式，有利于吸引學生注意力，積極從事學習活動。
3、教學媒體是承載和傳遞教學信息的載體和工具，是教學系統的構成要素，教學媒體的種類會影響教學信息的傳遞。
4、教師運用掌握學習時，需要先將課程分解為小的學習單元，每個單元包括需要掌握的具體目標，教師事先告知學生目標和標準，在學生達到最高掌握水平后，才可以學習下一單元內容，并依次進行學習。
5、皮亞杰認為，智慧或思維的本質是生物適應性的一種特殊表現，適應由同化和順應兩種過程構成。學生根據自己的圖式對所學內容進行整合，使之符合自己的認知結構，這一過程稱之為同化。
二、比較題(比較下述概念的異同，每題8分，共40分)：
1、先行組織者與組織策略
2、教學支架與支架式教學
3、平衡化與守恒
4、具體概念與定義概念
5、自我認知與自我意識
三、簡答題(第1題10分，第
2、3題各20分，共50分)：
1、簡述認知策略的基本含義。
2、什么是行為目標?試舉例描述如何描述行為目標。
3、什么是任務分析?列舉三種以上任務分析技術，并舉例說明。
四、綜合應用題(30)：
在教學設計與實踐過程中，“基于問題的學習”已經成為發展學生思維的重要方法之一。請選擇與信息技術相關的主題，并運用“基于問題的學習”方法，設計一則教學簡案，并說明你是如何體現對學生的思維能力的促進的。
5 2010年碩士研究生招生入學考試初試試題
科目代碼：825
科目名稱：教學設計(B)
一、辨析題(判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分)：
1、知識常常是相互分離與獨立的，在教學過程中，教師會將分散的、獨立的知識集合成一個整體，并試圖表示出它們之間的關系，以幫助學生學習，這種方法一般稱為先行組織者。
2、美國班杜拉的社會認知理論認為，自我效能感是個對能夠有效處理特定任務的主觀評估，它與學習的行為之間存在相互作用，自我效能感的高低直接影響個人的努力程度，并導致成績的好壞，而學習成績的好壞又會反過來影響個人的自我效能感。
3、對于學習困難的學生，由于其智力通常低于正常水平，因而學習效果一般比較低下，達不到國家教學大綱的要求。
4、加拿大心理學家戴斯等人將智力活動的信息加工過程概括為PASS智力模型，即“計劃—注意—同時性—繼時性加工”，對于同時性加工和繼時性加工，可以看作是編碼加工系統的兩種不同類型，負責對外界刺激信息的接受、解釋、轉換、再編碼和存儲。
5、在我們生活的現實世界當中，存在著大量的概念，借助于這些概念，我們可以將大量的信息組織成某一易處理的集合。
二、比較題(比較下述概念的異同，每題8分，共40分)：
1、負強化與懲罰
2、元認知調節與元認知體驗
3、(動作技能中的)內反饋與外反饋
4、發展先于教學和教學先于發展
5、上位學習與下位學習
三、簡答題(第1題10分，第
2、3題各20分，共50分)：
1、簡述教學事件的基本含義?
2、什么是陳述性知識?簡述陳述性知識的表征方式，并舉例說明。
3、什么是認知策略?試分析影響認知策略發生遷移的因素有哪些?
四、綜合應用題(30)：
鄭州大學新聞真題范文第6篇
1。 上大學的費用(tuition and fees)可以通過多種途徑解決
2。 哪種途徑適合于我(說明理由)
How I Finance My College Education
二、2000年6月英語四級作文題目
Directions： For this part， you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Is a Test of Spoken English Necessary? The first sentence has already been written for you。 You should write at least 100 words， and base your competition on the outline given in Chinese below：
1。 很多人認為有必要舉行英語口語考試，理由是……2。 也有人持不同意見，…… 3。 我的看法和打算
Is a Test of Spoken English Necessary?
三、2001年1月英語四級作文題目
1。 面試在求職過程中的作用
2。 取得面試成功的因素：儀表、舉止談吐、能力、專業知識、自信、實事求是…… How to Succeed in a Job Interview?
四、2001年6月英語四級作文題目
Directions： For this part， you are allowed thirty minutes to write a letter。 Suppose you are Zhang Ying。 Write a letter to Xiao Wang， a schoolmate of yours who is going to visit you during the week-long holiday。 You should write a t least 100 words according to the suggestions given below in Chinese。
1。 表示歡迎2。 提出對度假安排的建議3。 提醒應注意的事項
A letter to a Schoolmate
June 23， 2001
Dear Xiao Wang，
Yours，
Zhang Ying
五、2002年1月英語四級作文題目
Directions： For this part， you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic： A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus You should write at least 100 words， and base your composition on the outline given in Chinese below：
假設你是李明，請你就本校食堂的狀況給校長寫一封信，內容應涉及食堂的飯菜質量、價格、環境、服務等，可以是表揚，可以是批評建議，也可以兼有而有之。
January 12th， 2002
Dear Mr. President，
六、2002年6月英語四級作文題目
Directions： For this part， you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Student Use of Computers。 You should write at least 120 words， and base your composition on the chart and the outline given below：
1。 1990年(2 hours)、1995年(4 hours)、上圖所示為某校大學生平均每周使用計算機的時間：
2002年(14 hours)，請描述其變化;
2。 請說明發生這些變化的原因(可從計算機的用途、價格或社會發展等方面加以說明); 3。 你認為目前大學生在計算機使用中有什么困難或問題。
Student Use of Computers
七、2003年1月英語四級作文題目
Directions： For this part， you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic It Pays to Be Honest。 You should write at least 100 words according to the outline given below in Chinese。
1。 當前社會上存在許多不誠實的現象
2。 誠實利人利已，做人應該誠實
It Pays to Be Honest
八、2003年6月英語四級作文題目
假設你在某日某時某地目擊一起車禍，就此寫一份見證書。見證書須包括以下幾點：
1、車禍發生的時間及地點
2、你所見到的車禍情況
3、你對車禍原因的分析
An Eye-Witness Account of a Traffic Accident
九、2004年1月英語四級作文題目
1。建議報考的專業及理由2。報考該專業的基本條件3。應當如何備考
A Letter in Reply to a Friend
December 27th， 2003
Dear
十、2004年6月英語四級作文題目
Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a composition entitled A
2Brief Introduction to a Tourist Attraction。 You should write at least 120 words according to the following guidelines：
Your role： a tour guide
Your audience： a group of foreign tourists
Your introduction should include：
some welcoming words
the schedule for the day
a description of the place the tourists will be visiting (e。g。 a scenic spot or a historical site， etc。)
You should make the introduction interesting and the arrangements for the day clear to everybody。
十一、2005年1月英語四級作文題目
A Campaign Speech
1 你認為自己具備是什么條件(能力，性格，愛好)可以勝任學生會主席工作，2 如果當選你將會為本校同學做什么?
十二、2005年6月英語四級作文題目
A、向老師致以節日的問候
B、回憶一件老師難忘的事情
C、我如何報答
Teacher„s day
十三、2005年12月24日英語四級作文題目
Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Should the University Campus Be Open to Tourists? You should write at Least 120 words following the outline given below ：
1。名校校園正成為旅游新熱點
2。校園是否應對游客開放，人們看法不同
3。我認為……
十四、2006年6月17日英語四級作文題目
An announcement for a voluntary program
1：校學生會組織一次暑假志愿活動，現招聘志愿者
2：本次志愿者活動目的 內容及安排
3：報名條件和聯系方式
十五Should one expect a reward when doing a good deed
1.有的人認為應該有回報
2.另外的人認為應該象雷鋒一樣不要回報
3.我的看法
十六
1、各大學開設了各種各樣的選修課
2、學生因為各種原因選擇了不同的選修課
3、以你自己為例……
十七（08六月）Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of
Green Olympics. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:
1. 現在社會上有很多環境污染和精神污染的現象，提出你對“綠色奧運”的看法。2. 為什么要提倡“綠色奧運”。3. 提倡綠色奧運，從自己做起。
十八。（08年12月）1.一次性塑料袋曾被廣泛的使用
2.造成的問題
3.限制使用的意義
十九（09年6月）Free admission to museums
越來越多的博物館免費開放的目的是什么？
也會帶來一些問題
二十（09年12月）Create a green campus
1.建設綠色校園十分重要
2.綠色校園不僅指綠色環境
3.為了建設綠色校園我們應該……
二十一（10年6月）
真題：Due Attention Should Be Given To Spelling
1. 如今不少學生在英語(論壇)學習中不重視拼寫，
2. 出現這種現象的原因是…
3. 為了改變這種狀況，我認為….
二十二（10年12月）
作文：Directions：For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled How Should Parents Help Children to Be Independent? You should write at least 120 words folllowing the outline given below.
1. 目前不少父母為孩子包辦一切