6s管理心得范文第1篇
【摘要】 目的：探討“6S”管理方法在臨床護理管理中的應用效果。方法：本院于2015年5月-2016年
5月期間對科室環境、護理人員、藥品及儀器等實施“6S”管理，對比分析本院“6S”管理前后患者對于護理滿意度及科室護理質量情況，探討“6S”管理的臨床應用效果。結果：臨床護理管理工作實施“6S”管理方法后，臨床護理質量明顯高于實施前，患者對護理工作的滿意度明顯高于實施前，比較差異均有統計學意義（P<0.05）。結論：臨床護理管理工作采用“6S”管理方法，可改善護理人員的專業素養，提高臨床護理服務工作質量，提升患者護理滿意度，改善醫院形象，值得臨床進一步推廣使用。
【關鍵詞】 “6S”管理； 護理管理； 應用效果； 臨床
【
【Key words】 “6S” management method； Nursing management； Application effect； Clinical
First-author’s address：The Affiliated Xiaogan Hospital of Wuhan University of Science and Technology，Xiaogan 432000，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.04.029
“6S”管理方法起源于日本企業，是“5S”管理方法的升級，共包括6項內容，分別為SECURITY（安全）、SHITSUKE（素養）、SEIKETSU（清潔）、SEISO（清掃）、SEITON（整頓）、SEIRI（整理）[1]，而“S”的來源是由于每項內容均以S開頭?！?S”管理方法廣泛運用于國內外企業管理中，并隨著人們對醫療衛生服務的要求不斷提高，逐漸運用于臨床護理管理工作中，有資料顯示“6S”管理方法對提升臨床護理工作具有十分重要的意義。因此本次研究中本院科室于2015年5月-2016年5月期間實施“6S”管理，探討“6S”管理方法的臨床應用效果，現將結果整理報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 本院于2015年5月-2016年5月期間對科室環境、護理人員、藥品及儀器等實施“6S”管理，科室護理人員45名，85張床位，護理人員年齡20～46歲，平均（28.6±3.1）歲；工作時間0.5～16年，平均（5.2±3.1）年；學歷：本科31名，大專14名；職稱：主管護師4名，護師10名，護士31名。
1.2 方法 （1）建立“6S”管理小組：小組人員中包括組長、組員，其中組長由護士長擔任，發現臨床護理中的問題，并提出與6S管理方法理念相同的處理方法，剩下護理人員均為組員，執行上級提出的處理方法，發現和解決問題，并且責任分工明確[2]。（2）實施前：臨床護理管理實施“6S”管理方法前，管理小組組長需要向小組人員講述“6S”管理方法的相關知識，提高管理小組對于“6S”管理方法的認知度與重要性[3]。（3）管理小組實施“6S”管理方法：臨床護理工作中，均采用“6S”管理方法對本院各個護理單元進行管理[4-5]，完成對于物品、環境的SEIRI、SEITON、SEISO、SEIKETSU工作。而物品的分類方式為標識統一、放置定點，根據各個護理單元的相關要求，急救藥品、備用藥品、物品數量與種類，按照相關規定進行擺放，對于失效物品與藥品應該建立登記卡，對于使用頻率非常低的物品與藥品應該封存管理，確?，F場存在的物品均有所用，從而在很大程度上提高護理工作質量與效率。根據“6S”管理方法中對SECURITY、SHITSUKE的要求，“6S”管理小組人員經培訓、宣傳、激勵等方式，將科室管理轉化為自身意識與習慣，并嚴格按照相關規章制度進行各項護理工作，做好自我管理，提升職業素養?！?S”管理小組人員應該樹立安全第一，預防為主的安全理念。根據“6S”管理的相關評估標準，對臨床護理管理效果給予評價，同時指出尚存在的問題，且針對問題給予討論，制定有效改進措施，督促臨床護理工作持續改進，同時將各科臨床護理情況與績效聯系，提高“6S”管理小組成員的工作積極性與責任心，確保臨床護理中順利開展“6S”管理。
1.3 觀察指標 護理質量：每月對護理人員各項考核內容的評分進行匯總，考核時間為實施前后護理工作的6個月時間，護理質量評分為護理人員6個月考核分數的平均分，考核項目包括護理技能考核、責任制護理、繼續教育、護理文件書寫管理、不良事件管理、危重癥患者管理、護士儀表及行為規范、毒麻藥品管理、消毒隔離管理、急救藥械管理、基礎護理，總分為1000分，評分越高表示，護理質量越高[6]。護理滿意度：采用本院自制的護理滿意對問卷調查表對患者的護理滿意度進行調查，本次研究中參與調查的患者共包括185例，問卷內容包括環境與指導、愛護與關心、技術與服務，每項評分各50分，總分150分，分數越高表示患者對護理滿意度越高，非常滿意：總分>120分，滿意：100～120分，一般滿意：80～100分，不滿意：分數低于80分。
1.4 統計學處理 使用SPSS 20.0統計軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數資料以率（%）表示，比較采用 字2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 科室臨床護理管理工作實施“6S”管理前后護理質量變化情況對比 臨床護理管理工作實施“6S”管理方法前，護理技能考核、責任制護理、繼續教育、護理文件書寫管理、不良事件管理、危重癥患者管理、護士儀表及行為規范、毒麻藥品管理、消毒隔離管理、急救藥械管理、基礎護理、臨床護理管理各項總分為（941.25±3.13）分，實施“6S”管理后，各項總分為（972.36±1.52）分，臨床護理管理工作實施前后比較，差異有統計學意義（t=59.9767，P=0.0000）。
2.2 實施“6S”管理前后患者對護理工作的滿意度和各指標評分比較 實施“6S”管理方法前后患者對護理滿意度比較差異有統計學意義（ 字2=3.9093，P=0.0480）。實施“6S”管理法后各項指標評分均高于管理前，比較差異均有統計學意義（P<0.05）。見表1。
3 討論
近年隨著我國法律知識的不斷普及，健康宣教功能的完善，人們自我保健及法律意識逐漸增強。因而病患對于醫院護理服務要求也逐漸增高，不僅局限于臨床護理人員技術的要求，還對護理工作者工作效率、自身素養、護理安全等多方面提出了更為嚴格的要求[7]。一旦護理工作中有所差池，易導致護患糾紛事件，不僅對醫院形象造成影響，同時還可能對患者疾病造成不良影響。因此，不斷發現和改善護理中存在的問題，給予有效的管理，對提升臨床護理質量，改善患者對于護理的滿意度，提升醫院形象意義重大?！?S”管理方法原本是企業營銷策略與技巧[8]，在國內外企業營銷中得到廣泛推崇和重視，但是近年隨著醫療界對“6S”管理方法的關注與認同，醫療衛生不斷改革，“6S”管理被逐漸運用于臨床護理管理工作中，“6S”管理方法具有應用見效時間短、實行容易、應用持久的優點[9]，能夠使醫院管理具有科學化與規范化的特點。本文中首先通過建立“6S”管理小組，分析和總結臨床護理中的問題，針對問題給予討論，應用與“6S”管理理想相符的處理對策，整個改善問題過程中每位小組成員分工明確，從而達到提升臨床工作效率的目的，同時對每位小組成員實施“6S”管理宣教培訓后，再展開管理工作。其中通過宣教培訓，可讓每位護理工作者明確“6S”管理的要求、意義、內容、方法等知識，使護理工作者在思想明確的情況下開展工作，同時也提升護理工作者對于“6S”管理的重視性和自身職業素養。而“6S”管理的實施從“安全、素養、清潔、清掃、整頓、整理”6方面內容出發，改善各科室環境、護理人員、藥品及儀器等情況。其中“整理”可清理各個科室不需要的物品；“整頓”可將各個科室物品進行歸類，是護理工作的開展有條不紊[10]；“清掃”則可保障為患者提供干凈、整齊的治療環境；“清潔”則具有保障上述3項內容成果的作用；“素養”是整個“6S”管理中核心點[11-13]，從護理工作者自身出發，改善其職業素養；而“安全”則可預見性改善護理中的危險因素，保證護理服務人員、設施及設備均處于安全狀態，為臨床保證護理安全提高基礎條件[14]。
臨床護理管理工作中實施“6S”管理方法，可使臨床工作現場由無序轉變為有序規范，各類物品的放置井井有序，且具有歸類和標識明確的優點[15]，能夠有效將找尋物品的時間縮短，在一定程度上提升了護理工作效率。同時還能夠有效降低物品與藥品拿錯的發生率，使患者的安全得到有效保證，從而提高護理的工作質量，還可提升患者對于臨床護理的安全感與配合度[16]。同時通過改善患者治療環境，提高患者治療舒適度，最終達到提高護理工作質量與提高患者對護理滿意度的目的[17-19]。
本研究顯示，本院科室實施“6S”管理方法后，護理質量總分高達（972.36±1.52）分，明顯高于實施前（941.25±3.13）分（P<0.05），提示“6S”管理方法能夠增加臨床護理質量評分，提高醫院護理質量。實施“6S”管理方法后，患者對護理工作的滿意度由89.73%提升至96.75%，提示“6S”管理方法通過改善護理人員的專業素養，能夠使護患之間建立良好的護患關系，使患者得到最好的護理服務，從而提高護理滿意度。李克佳[20]研究結果顯示，臨床護理管理工作實施“6S”管理工作后，護理質量評分為（970.33±1.97）分，明顯高于實施前（940.17±3.49）分（P<0.05），“6S”管理實施后技術與服務評分（43.33±2.27）分、愛護與關心評分（33.90±2.30）分、環境與指導評分（32.83±2.39）分均高于實施“6S”管理前（P<0.05）。而本次實驗結果滿意度評分、護理質量兩項觀察指標結果與該文獻[20]研究結果相近，通過本文研究可將“6S”管理的優點歸納為兩大點：其一為可有效提升護理工作者自身素養，提高臨床護理服務質量；其二則為可改善工作環境，確保護理工作的安全性。
綜上所述，臨床護理管理工作采用“6S”管理方法，通過改善護理人員工作素養，能夠有效提高護理工作的質量與工作效率，使護理工作的安全性得到保障，從而提升了患者對于護理工作的滿意度，臨床整體應用效果較好，具有一定臨床運用價值，值得臨床進一步推廣使用。
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（收稿日期：2016-11-24） （本文編輯：周亞杰）
6s管理心得范文第2篇
學習“6S”心得體會
按單位工作要求，通過對***關于6S知識的學習，讓我進一步掌握了一些專業知識與工作技巧，并深深感悟到此項工作的重要性。它是當前國際一種先進的管理方法，是企業實施人本管理的一種重要方式，不僅可能改善我們目前的工作和生活環境，更有效提高工作效率和個人行為能力，影響著單位的長遠發展。
所謂“6S”即整理、整頓、清掃、清潔、教養、安全六個項目。整理即是分要與不要的東西，工作中除了要的東西以外，一切都不放置;整頓：任何人所要的東西都能馬上取出，減少尋找;清掃：將看得見及看不見的工作場所清掃干凈，保持整潔，無垃圾的狀態;清潔：貫徹整理、整頓、清掃;教養：由心態上養成遵守規則，并正確去實行的習慣;安全：保證整理、整頓、清掃、清潔之基礎。通過學習我個人認為，“安全”是6S管理中的一項重要內容，也可說，推行“6S”管理是我單位實現安全生產的重要途徑。
發生安全事故的四個要素：
人——人的不安全行為是事故的最直接的因素。
物——物的不安全狀態也是事故的最直接因素。
環境——生產環境的不良影響人的行為和對機械設備產生不良的作用，因此是構成事故的重要因素。
管理——管理的欠缺是事故發生間接的但是最重要的因素，因為管理對人、物、環境都會產生作用和影響。
其中，“6S”的前四項是對物、環境等生產要素進行科學化、系統化、規范化管理。例如工件的放置符合“五限”;工作場所干凈、整齊，各種警示明確;職工正確使用各種工具，按規定對設備、設施進行保養與檢修，能預先發現存在的問題;各類救援、救護設施齊全，位置明確。職工通過對整理、整頓、清掃、清潔的貫徹執行，不僅創造一個安全舒適、清潔優美的工作場所和空間環境，并且養成遵章守紀的習慣，使自己成為一個有素養的人，這就是所說的“人造環境、環境育人”。實現了“6S”的前五項，自然最后一項安全也就有保障了。因此，環境、物的狀況對人的安全行為有很大的影響。
人的安全行為除了內因的作用和影響外，還有外因的影響。環境、物的狀況對勞動生產過程的人也有很大的影響。環境變化會刺激人的心理、影響人的情緒。甚至打亂人的正常行動。物的運行失常及布置不當，會影響人的識別與操作，造成混亂和差錯，打亂人的正?；顒?。
即會出現這樣的模式：環境差——人的心理受不良刺激——擾亂人的行動——產生不安全行為;物設置不當——影響人的操作——擾亂人的行動——產生不安全行為。反之，環境好，能調節人的心理，激發人的有利情緒，有助于人的行為。物設置恰當、運行正常，有助于人的控制和操作。環境差造成人的不舒適、疲勞、注意力分散，人的正常能力受到影響，從而造成行為失誤和差錯。由于物的缺陷，影響人機信息交流，操作協調性差，從而引起人的不愉快刺激，產生急燥等不良情緒，引起誤動作，導致不安全行為。要保障人的安全行為，必須創造很好的環境，保證物的狀況良好和合理。使人、物、環境更加諧調，從而增強人的安全行為。
為實現安全、低成本、高效率、高品質的生產目標，推行“6S”管理能夠真正做到人、機、料、法、環的有機結合，是創造優良環境、穩定產品質量、保證生產安全、提高員工素質、維護生產秩序、強化生產管理以及培養良好職業道德和企業文化、塑造企業形象的必要條件。因此，我認為實行“6S”管理是實現安全生產的重要途徑。
通過參觀農夫山泉生產基地，讓我深有體會高效的6s管理，6S是一個行動綱領，具有起承轉合的內在次序， 6S看似簡單卻精而實用，它是提升企業管理水平不可多得的良方，同時也是改善個人工作生活素質的秘訣。
6s管理心得范文第3篇
學習“6S”心得體會
按單位工作要求，通過對***關于6S知識的學習，讓我進一步掌握了一些專業知識與工作技巧，并深深感悟到此項工作的重要性。它是當前國際一種先進的管理方法，是企業實施人本管理的一種重要方式，不僅可能改善我們目前的工作和生活環境，更有效提高工作效率和個人行為能力，影響著單位的長遠發展。
所謂“6S”即整理、整頓、清掃、清潔、教養、安全六個項目。整理即是分要與不要的東西，工作中除了要的東西以外，一切都不放置;整頓：任何人所要的東西都能馬上取出，減少尋找;清掃：將看得見及看不見的工作場所清掃干凈，保持整潔，無垃圾的狀態;清潔：貫徹整理、整頓、清掃;教養：由心態上養成遵守規則，并正確去實行的習慣;安全：保證整理、整頓、清掃、清潔之基礎。通過學習我個人認為，“安全”是6S管理中的一項重要內容，也可說，推行“6S”管理是我單位實現安全生產的重要途徑。
發生安全事故的四個要素：
人——人的不安全行為是事故的最直接的因素。
物——物的不安全狀態也是事故的最直接因素。
環境——生產環境的不良影響人的行為和對機械設備產生不良的作用，因此是構成事故的重要因素。
管理——管理的欠缺是事故發生間接的但是最重要的因素，因為管理對人、物、環境都會產生作用和影響。
其中，“6S”的前四項是對物、環境等生產要素進行科學化、系統化、規范化管理。例如工件的放置符合“五限”;工作場所干凈、整齊，各種警示明確;職工正確使用各種工具，按規定對設備、設施進行保養與檢修，能預先發現存在的問題;各類救援、救護設施齊全，位置明確。職工通過對整理、整頓、清掃、清潔的貫徹執行，不僅創造一個安全舒適、清潔優美的工作場所和空間環境，并且養成遵章守紀的習慣，使自己成為一個有素養的人，這就是所說的“人造環境、環境育人”。實現了“6S”的前五項，自然最后一項安全也就有保障了。因此，環境、物的狀況對人的安全行為有很大的影響。
人的安全行為除了內因的作用和影響外，還有外因的影響。環境、物的狀況對勞動生產過程的人也有很大的影響。環境變化會刺激人的心理、影響人的情緒。甚至打亂人的正常行動。物的運行失常及布置不當，會影響人的識別與操作，造成混亂和差錯，打亂人的正?；顒?。
即會出現這樣的模式：環境差——人的心理受不良刺激——擾亂人的行動——產生不安全行為;物設置不當——影響人的操作——擾亂人的行動——產生不安全行為。反之，環境好，能調節人的心理，激發人的有利情緒，有助于人的行為。物設置恰當、運行正常，有助于人的控制和操作。環境差造成人的不舒適、疲勞、注意力分散，人的正常能力受到影響，從而造成行為失誤和差錯。由于物的缺陷，影響人機信息交流，操作協調性差，從而引起人的不愉快刺激，產生急燥等不良情緒，引起誤動作，導致不安全行為。要保障人的安全行為，必須創造很好的環境，保證物的狀況良好和合理。使人、物、環境更加諧調，從而增強人的安全行為。
為實現安全、低成本、高效率、高品質的生產目標，推行“6S”管理能夠真正做到人、機、料、法、環的有機結合，是創造優良環境、穩定產品質量、保證生產安全、提高員工素質、維護生產秩序、強化生產管理以及培養良好職業道德和企業文化、塑造企業形象的必要條件。因此，我認為實行“6S”管理是實現安全生產的重要途徑。
通過參觀農夫山泉生產基地，讓我深有體會高效的6s管理，6S是一個行動綱領，具有起承轉合的內在次序， 6S看似簡單卻精而實用，它是提升企業管理水平不可多得的良方，同時也是改善個人工作生活素質的秘訣。
6s管理心得范文第4篇
一、目的：
為進一步規范和加強現場管理，提升現場管理水平，實現安全、高效、優質、低耗及文明、舒適的生產環境，順利完成生產計劃，保證產品質量維持和降低成本，特制訂本制度。
二、 管理職責
1.廠成立現場管理標準化領導小組：由生產副廠長任組長，廠辦主任任副組長。成員由生產科、保衛科、設備科等部門組成。
2.現場管理標準化領導小組的主要職責是：審定現場管理標準化工作規劃和工作計劃，對現場管理標準化工作的重要問題做出決策。 3.現場管理標準化辦公室設在生產科，其主要職責是：制(修)訂現場管理標準化工作規劃和工作計劃;對現場管理標準化工作進行組織、協調、檢查、考核。
三、考核辦法
1、現場管理標準化領導小組采取日巡查、月檢查和季度達標驗收相結合的方式進行檢查。
2、現場管理標準化按照《現場管理考核細則》的規定，按月進行考核，每月一通報。
3、對檢查中發現的不合格項，由現場管理標準化領導小組3日內下發《現場管理不合格項整改通知單》限期整改。
4、現場管理獎罰資金由生產安?？茖嵭袑ｍ椆芾?。
四、考核范圍： (一) 質量管理
1) 各車間主任應嚴格履行自己的職責、協調工作。
2) 對生產中的關鍵過程要按規定嚴格控制，對出現的異常情況，要查明原因，及時排除，使質量始終處于穩定的受控狀態。 3) 認真執行檢查制度，教育操作人員對自己生產的工序操作要做到自檢，檢查合格后，方能轉入下道工序。如發現質量事故時要做到責任者查不清不放過、事故原因不排除不放過、預防措施不制定不放過。
4) 各車間主任要對所生產的產品質量負責，做到不合格的材料不投產、不合格的半成品不放行。
5) 各車間要嚴格劃分原料、中間料、渣料隔離區，做到標識明顯、數量準確、處理及時。
(二)工藝管理
1) 嚴格貫徹執行工藝規程。
2) 對新員工和工序變更人員要進行崗位技能培訓。
3) 對材料進入車間后要進行自檢，符合標準方可投入生產，否則不得投入生產。
4) 嚴格執行標準，如需修改或變更，應提出申請，并經試驗鑒定，報請生產部和技術部審批后方可用于生產，嚴禁私自修改。 5) 生產線工裝應保持完好。
6) 合理使用設備、工位器具，保持精度和良好的技術狀態。
(三)定置管理
1) 各車間物料或產品應按區域、按類放置，合理有效的利用空間。生產操作崗位除隨時清掃保持清潔整齊外，設備附近不得有雜物。
2) 工具箱內各種物品要擺放整齊。
3) 各車間要勤檢查、勤清理，對于物料要小心搬運，保證產品外觀完好。
4) 加強各車間不合格品的管理，應有記錄，標識明顯，處理及時。 5) 安全通道內不得放置任何物品，不得阻礙。
6) 消防器材定置擺放，不得隨意挪動，并保持其清潔衛生。
(四)設備管理
1) 各車間的設備應指定專人管理。
2) 堅持做到設備管理“三步法”即：日清掃、周維護、月保養。 每天上班后檢查設備的操制系統、安全裝置、潤滑油路暢通油線、油氈清潔、油壓油位標準、并按潤滑圖表注油、油質合格，待檢查無問題方可正式工作。
3) 堅持“六字要求”即：整齊、清潔、安全。保持設備清潔，嚴禁跑、冒、滴、漏現象。
4) 設備管理要做到“三好”“四會”三好即：管好、用好、保養好。四會即：會使用、會保養、會檢查、會排除一般故障。 5) 實行重點設備憑證上崗操作，做到證機相符。
6) 嚴格設備事故報告制度，一般事故3天內，重大事故24小時內報設備主管或主管領導。
(五)生產車間管理
1) 嚴格現場管理，要做到生產任務過硬、操作技能過硬、管理工作過硬、勞動紀律過硬、思想工作過硬。
2) 經常不定期開展車間內部工藝、紀律、產品質量的自檢自糾工作。 3) 大力開展崗位練兵，努力達到并提高各個崗位的技能要求。 4) 各車間區域內應保持清潔，地面不得有積水，不得堆放垃圾。 5) 車間內使用工具、設備附件等均應指定擺放，做到整齊有序。 6) 堅持現場管理文明生產、文明操作、根治磕碰、劃傷等現象。每天下班要做到設備不擦洗保養好不走，物料不按規定擺放好不走，工作場地不打掃干凈不走。
7) 原料、中間料、渣料等分類放到指定地點存放。 8) 認真考核，須秉持公平、公正之原則。
(六)文明生產 1) 車間清潔整齊，各圖表美觀大方，設計合理，填寫及時，準確清晰，原始記錄、臺帳、生產小票齊全、完整、按規定填寫。 2) 應準確填寫交接班記錄、交接內容包括設備、工裝、工具、衛生、安全等。
3) 室內外經常保持清潔，不準堆放垃圾。 4) 生產區域嚴禁吸煙、煙頭不得隨地亂扔。 5) 車間地面不得有積水、積油。
6) 車間內管路線路設置合理、安裝整齊、嚴禁跑 ] 冒、滴、漏。 7) 車間內管溝、蓋板完整無缺，溝內無雜物，及時清理，嚴禁堵塞。 8) 車間內工位器具、設備附件、更衣柜、工作臺、工具箱、產品架各種搬運小車等均應指定擺放，做到清潔有序。 9) 車間合理照明，嚴禁長明燈，長流水。
10) 堅持現場管理文明生產、文明運轉、文明操作、根治磕碰、劃傷、銹蝕等現象，每天下班要做到設備不擦洗保養好不走，工件不按規定放好不走，工具不清點擺放好不走，原始記錄不記好不走，工作場地不打掃干凈不走。
11) 邊角料及廢料等分類放到指定地點保管。
(七)安全生產管理
1) 嚴格執行各項安全操作規程。
2) 規定每個操作人員工作位置和活動范圍，嚴禁串崗;每個員工要養成良好工作作風和嚴明的紀律，不斷提高全體員工自身的素質。
3) 操作人員要正確使用勞保用品，確保起到安全防護作用，嚴禁違章作業。
4) 經常開展安全教育，不定期進行認真整改、清除隱患。 5) 貫徹“安全第一，預防為主”的方針，認真執行安全生產，防止生產工作中安全事故的發生。 6) 發生事故按有關規定及程序及時上報。
四、考核細則：
(一)生產場所
1) 各崗位職責區域場地(含地溝、過道、各樓層)衛生清潔、整齊，不得有小紙片、塑料袋或其它小雜物，客觀上不能及時移走的生產用材料、備件必須及時堆放整齊，并掛臨時堆放標志牌，否則對該責任人罰款20元/處;
2) 因突然泄漏或設備檢修排放的生產物料，當班必須清理干凈，若客觀上不能完成清理的須經生產部長同意順延安排及時完成，并報檢查小組備案，否則視情況對責任人罰款50—100元; 3) 檢修排放必須采取有效的預防措施，減少環境污染;未采取有效預防措施，又未征得上級主管部門同意導致污染的，根據事故大小對責任人罰款100-500元;
4) 現場設備保持衛生清潔，否則罰款20元/臺;
5) 各崗位責任區域的廠房門、窗、墻面保持衛生清潔，不得有蜘蛛網，否則罰款50元/處;
6) 現場設備、工藝管道上不允許堆、靠、放材料或其它雜物，否則對責任人罰款20元/處;
7) 生產現場用沖洗水管、消防水管用后必須收理圈盤好并按規定的位置放好，否則對責任人罰款20元/處;
8) 檢修必須做到當天工完料盡場地清，否則對設備管理員、或保運單位各罰款20—50元/處;
9) 清理的垃圾必須放入指定的垃圾桶，不允許亂倒亂放，否則對當事人罰款50元/處;
10) 每位職工都有保持廠區衛生清潔的責任和義務，個人不允許亂丟生活垃圾或其他雜物，發現一次對當事人罰款50元; 11) 生產現場不允許吸煙，否則發現一次對當事人罰款100元;
(二)后勤(控制室、值班室、辦公室)
1) 生產用圖表、規程、規章制度必須懸掛整齊、美觀，否則對該操作室(辦公室)罰款20元/處;
2) 室內、過道清潔，無蜘蛛網，墻面、門、窗干凈，否則對責任人罰款50元/處;
3) 工器具柜、飲水機、桌、椅必須擺放整齊，表面無灰塵、雜物，柜、桌箱門關好，椅子坐后靠桌放好，否則對責任人罰款20元; 4) 交接班用記錄本、筆、各類表格記后按規定在桌面上擺放整齊，桌面上不能擺放其他物品，否則對責任人罰款20元; 5) 生產用電話、對講機、應急燈、沖電器、各類臺帳按廠部或車間規定的位置擺放整齊，否則對責任人罰款20元/處; 6) 安全帽、水杯、換下的衣褲鞋必須及時放入配置的工具柜內，否則罰款對責任人20元;
7) 用后的工器具必須及時放入工具柜內或按規定位置擺放整齊，否則對責任人罰款20元;
8) 按要求作好生產記錄和各類臺帳，記錄要求仿宋化，態度端正，否則發現一次對責任人罰款5元;
9) 記錄要求清楚、準確、及時，不及時記錄對責任人罰款20元;
(三)設備 1)設備完好率：
A. 設備完好率按季度考核，標準為：主設備95%以上，輔機設備90%以上。因管理不善達不到標準的，按責任劃分原則，主機設備考核當事責任單位(或主要當事人)100-500元，輔機設備考核當事責任單位(或主要當事人)50-300元。 因具備條件超過一個班次不去處理(或處理不達標)，或條件不具備時在三個班次既不制訂防范措施，又不制訂處理意見，導致在生產部規定時間內處理不好，達不到完好標準的，考核當事責任人及車間主管負責人各100元。
B. 三類及以下設備因管理不善達不到標準者每臺套考核當事責任人50元。在主管部門規定的時間內仍處理不好，達不到完好標準者考核當事責任人及車間主管領導各50元。
C. 因設備完好率不達標，運行巡檢、維護保養及消缺不及時造成設備損壞事故者，由生產部按事故責任劃分原則進行通報考核。 2)設備泄漏率：
a) 泄漏發現率100%，泄漏處置消除率100%(主要指用于生產及生活的電、水、汽、氣、油及生產原料和產品等介質的泄漏)。 b) 生產現場每發現一個滲漏點超過3小時未上報通知檢修的考核運行專責10元。超過4小時不進行消缺處理或條件不具備沒有制訂處置措施(或方案)的，考核檢修專責10-50元。
c) 杜絕嚴重泄漏點(指需停機、停產影響正常運行的泄漏點)，每發生一個考核當事單位領導100-200元，并責令其限期處理。因嚴重泄漏造成各類事故的，油生技科按責任劃分進行通報考核。 d) 總體指標完不成者，按照分屬責任和造成的后果分別考核所屬車間50-200元、考核檢修專責30-100元、檢修車間主管領導50-100元。
3)檢修計劃完成率：
a) 檢修計劃完成率按月考核，考核標準100%，無故沒有完成者，每一項按企管辦規定考核50元。
6s管理心得范文第5篇
“6S管理”是由日本企業的5S擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。6S的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎性的6S工作落實，能為其他管理活動提供優質的管理平臺。其內容包括：
(1)、 整理(SEIRI)
將工作場所的任何物品區分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。
(2)、整頓(SEITON)
把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，并放置整齊加以標識。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環境，消除過多的積壓物品。 (3)、清掃(SEISO)
將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環境。目的：穩定品質，減少工業傷害。 (4)、安全(SECURITY)
重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。 目的：建立起安全生產的環境，所有的工作應建立在安全的前提下。 (5)、清潔(SEIKETSU)
將整理、整頓、清掃進行到底，并且制度化，經常保持環境外在美觀的狀態。目的：創造明朗現場，維持上面3S成果。 (6)、素養(SHITSUKE)
每位成員養成良好的習慣，并遵守規則做事，培養積極主動的精神(也稱習慣性)。 目的：培養有好習慣、遵守規則的員工，營造團隊精神。
二、6S理念的發展
1955年， 日本 5S 的宣傳口號為“安全始于整理整頓，終于整理整頓”，當時只推行了前 2S ，其目的僅為了確保作業空間和安全，后因生產控制和品質控制的需要，而逐步提出后續 3S, 即“清掃、清潔、素養 ”，從而其應用空間及適用范圍進一步拓展。1986年，首本 5S 著作問世，從而對整個日本現場管理模式起到了沖擊作用， 并由此掀起 5S 熱潮。 日企將 5S 活動作為工廠管理的基礎，推行各種品質管理手法，二戰后產品品質得以迅猛提升，奠定了經濟大國的地位。而在豐田公司倡導推行下，5S 對于提升企業形象，安全生產，標準化的推進，創造令人心怡的工作場所等方面的巨大作用逐漸被各國管理界所認識。我國企業在 5S 現場管理的基礎上，結合國家如火如荼的安全生產活動，在原來 5S 基礎上增加了安全 (safety) 要素， 形成“6S”。經過不斷的發展和完善，后來又增加了7S，增加(節約)saving，形成了7S企業管理體系。為滿足現代企業的發展，倡導和建立標準化生產，現又增加了：學習(STUDY)的內容，形成了8S企業管理體系。但現在國內的企業，大部分依然以6S理念來建立自己的生產現場管理體系。
三、車間6S管理的重要性
(1)、提升企業形象：整齊清潔的工作環境，能夠吸引客戶，并且增強自信心，一個優秀的企業伴隨著企業的不斷發展，企業管理體系的不斷完善，一個完善優秀的6S體系，必然是其管理體系中重要的組成部分，6S日常管理的推行將贏得更多的客戶的尊重和信賴。
(2)、減少浪費：由于場地雜物亂放，致使其他東西無處堆放，這是一種空間的浪費;混亂的現場及物料管理，容易導致物料使用不不充分，生產原材料損耗比例過高，從而導致原材料或物料的浪費;生產設備，產品堆放混亂未指定固定區域放置，將增加物料運輸及搬運成本，導致人力及搬運能源的浪費。
(3)、提高效率：擁有一個良好的工作環境，可以使個人心情愉悅;東西擺放有序，能夠提高工作效率，減少搬運作業;指定位置放置指定的設備和生產工具，可以節約員工尋找生產工具的時間，提高生產效率。
(4)、質量保證：一旦員工養成了做事認真嚴謹的習慣，他們生產的產品返修率會大大降低，提高產品品質。6S的推行，也是企業標準化生產建立的基礎，標準化的生產減低了生產過程中未識別風險的發生概率，減少了質量事故的發生，提高產品品質。
(5)、安全保障：通道保持暢通，員工養成認真負責的習慣，會使生產及非生產事故減少;良好的6S意識，可以降低杜絕員工將工具、設備或產品放置在物流通道，消防通道，或消防區域等低級錯誤的發生，保障生產安全。
(6)、提高設備壽命：對設備及時進行清掃、點檢、保養、維護，可以延長設備的壽命。 (7)、降低成本：做好6個S可以減少跑冒滴漏和來回搬運，從而降低成本;
(8)、提高交期的達成率：生產制度規范化使得生產過程一目了然，生產中的異?，F象明顯化，出現問題可以及時調整作業，以達到交期準確，6S目視化管理，可以確保產品流轉標識規范有序，降低混料風險，提高交期的達成率。
四、6S管理與員工素養
提升職工素養，是“6S”管理的落角點，為提高員工素養，針對職工崗位操作中的習慣性違章和工具使用后隨手亂放等行為,以規范日常操作行為為重點，從最簡單的“起吊重物不拴引繩、噴漆作業不戴口罩”等習慣性違章抓起，規范員工日常行為，編寫了《員工日常行為規范手冊》，人手一冊，相互監督遵守，推動員工執行。，逐步糾正職工過去“隨用隨放、隨用隨扔”的不良習慣，提高了規章制度、工藝標準的執行力。對各崗位、場所及所有物品的管理，全部細化分解到每個具體責任人和巡查人，做到“四到現場”、“四個做到”：即心里想著現場、眼睛盯著現場、腳步走在現場、功夫下在現場;熟知每一個工藝流程、準確掌握每一個工序、正確啟停每一臺設備、果斷排除每一項故障。每天根據作業內容不同，采用操作人員自己識別、班組長幫助分析、車間管理干部現場監控、安全員加大巡查力度等一系列措施，對“6S”執行情況進行反思，從一點一滴上培養職工“只有規定動作、沒有自選動作”的良好習慣和扎實作風。
同時，可將6S管理加入日?？冃Э己?，按優秀員工(18%)、合格員工(80%)、末位員工(2%)的比例，每月對“6S”管理運行情況進行考評，對優秀員工給予獎勵，對末位員工進行教育培訓，并注重捕捉“6S”管理的閃光點，將創建學習型班組、標準化班組、評先創優活動等溶入管理之中，確保“6S”管理方法的推行力度，增強了員工參與“S”管理的熱情。提高員工素養，降低企業管理成本。
五、6S目視化管理
目視化管理，又稱為可視化管理，其最早由汽車企業建立發起，后來從汽車制造業滲透到所有行業,6S目視化管理首先是在豐田公司的關聯供應商日本電裝開始的，很快在豐田公司普及。繼而在汽車產業、機械、半導體等加工組裝產業也迅速推廣，1980年代再普及到化學、食品、煙草、建筑、陶瓷、石油等裝置產業。生產現場的目視化管理是，確保生產安全的基礎，
(1)、目視化管理的基石—6S活動
6S活動是一項基本活動，是現場一切活動的基礎，是推行目視化階段活動前的必須的準備工作和前提，現代企業的標準化生產強調一切生產活動的需用視覺感知來組織，并不能憑生產經驗去完成。這樣一切生產過程中發生的異常都可以確?？煽?。
(2)、生產支柱—制造部門的自主管理活動
目視化活動的最大成功在于能發動全員參與，可以通過在車間建立看板，定期跟新部門最新動態，合理對員工進行獎罰活動，不斷激勵員工嚴于律己，精益求精。如果占據企業總人數約80%的制造部門員工能在現場進行徹底的自主管理和改善的話，必然可以提高自主積極性創造性，減少管理層級和管理人員，特別是普通員工通過這樣的活動可以參與企業管理，而且能夠提高自身的實力，同時也大大降低企業的管理成本。
(3)、安全保障—6S目視化管理
6s管理心得范文第6篇
文 / 郁汀
人物：小華、哥哥、班長、老師
時間：開學時
地點：小華家里
哥哥：(收拾行李，往旅行包里裝衣服及洗刷用具，嘆息)哎--媽媽還在醫院里治病，醫院里給停了藥，(對觀眾)你問我啥原因?交的住院費用完了唄!(自豪地)弟弟小華今年初三了，學習挺不錯的，去年考試在班級里第一名呢!哎--可是他竟然說要輟學，不念書了。一直鬧活著要和我出去打工，今天早上，我把他攆到學校報名去了。安頓好他們，我也要去南方打工了。
(小華怯生生地上)。
哥哥：小華，你報名了?這么快就回來了?
小華：(臉紅，殷勤地幫哥哥整理物品，一邊求告)哥，你還是帶我去打工吧。
哥哥：(堅決地)不行!你到學校讀書去!
小華：(拉著哥哥的手，搖著)哥--你就答應吧，我能吃苦的，咱媽的身體不好，屋里欠了一屁股賬，我也無法安心讀書了。我們哥倆一起打工，掙錢給媽媽治病。
哥哥：小華，不是哥不答應你。你年齡還小，就是出去了，也沒有人敢用你!再說了，哥沒有學到知識，在外邊只能干一些體力活，還沒有幾個工錢。沒有知識，不好混啊!你要多讀書，上高中，上大學……
小華：(噘嘴)初中都念不起了!還上高中、大學呢!媽媽要看病都沒有錢，那還有錢念書啊!
哥哥：你瞎操什么心!(從口袋里摸出一百多塊錢，都是零票子，數了一百，遞給小華)這是哥給你準備的生活費，媽住院的錢，我叫二叔去信用社貸款。等哥發了工錢再還上。
小華：不，我不要!把錢留給媽媽看病吧。
哥哥：(吼)小華!
小華：哼，你不帶我，我就一個人去西安。(掇個凳子，坐在一邊)
哥哥：(生氣，轉，指著小華)，哎--你叫我咋說你這個榆木疙瘩腦子呢!
(老師、班長上)
班長：(揉著腿，指著前邊)哎喲，走了20多里山路，終于到小華家了!老師，這就是小華的家。
老師：小華--
班長：小華--小華同學--
小華：(開門，只看到班長)喊什么喊?
班長：喲，小華，你咋不去學校哩?
小華：去什么去!老子不念書了!
班長：(惱怒)你給誰充老子呢?!好心沒好報!(委屈地轉向老師)，老師，您看--
老師：(嚴厲地)小華同學!
小華：(這才發現站在班長旁邊的老師，慌亂，低頭扯著衣角)老師……我……
哥哥：哎呀，老師來了，快進屋里吧，小華，還不去給老師沏茶!
(老師，班長進屋坐下，小華倒茶水，遞給老師、班長)
老師：(接過茶水)謝謝。開學三天了，你咋沒有去學校呢?
小華：沒有錢報名。
老師：你沒有看電視，今年政府有好政策……
小華：我家沒有電視!
哥哥：(對小華)你吃嗆藥了!(轉向老師)老師，您別生氣，他剛才還在鬧活著要和我出去打工呢。
老師：打工?小華，你的成績不錯，應該讀高中、大學啊。今年實施九年義務教育，政府免去了學生的學費、雜費，還義務提供課本，對一些困難的學生還補貼生活費呢!
哥哥：(驚疑)真的?小華也能免?
老師：能。我們調查了你家的情況，知道你媽常年有病，按照政策，小華的學費、雜費全免了!，他不但不用交費上學，還可以得到120元的生活補貼呢!(遞給小華兩免一補宣傳單)你看看這個。
小華：(念傳單)天上掉下了大餡餅了!這是真的嗎?
班長：單子上清清楚楚寫的你也不相信?這幾天你沒有到學校去，當然不知道了!
小華：對不起老師!對不起班長!剛才我是想把你們氣跑，和哥哥一起去深圳打工呢。
老師：(笑)我說呢，一向文明有禮貌的小華怎么說話忽然就粗魯起來了。
班長：(調侃)小華同學，還真有個大餡餅讓你給逮著了!
小華：什么餡餅?(揉著肚子，伸手)說得我肚子都有些餓了。拿來我嘗嘗……
班長：(打小華的手)你想的美!
老師：(鄭重)昨天下午，班長班會上說了你的困難，同學們才你媽媽在鎮醫院里住院，沒有錢買藥，你也因為沒有報名費不敢到學校去。大家都要幫助你，于是紛紛把零花錢拿出來，你一塊他兩塊的，其他班級的老師、同學知道了，也來捐款，真是一方有難，八方支援啊!
(響起歌曲《愛的奉獻》"只要人人都獻出一份愛……")
班長：(取出錢，放在小華手上)這是老師和同學的捐款，總共866.9元，呶--拿去給伯母把住院費交上，趕快治病吧!
小華：(激動地)老師、班長……(深深鞠躬)
哥哥：(鞠躬)感謝老師。感謝同學們!感謝政府!(對小華)小華，你要好好讀書，別辜負了大家對你的期望啊!
小華：(含淚，點頭)恩……恩……
老師：(撫摩著小華的肩膀)小華同學，大家都在等著你回去，一起學習，一起考高中、大學，一起建設美好的未來呢!
班長：小華，老師都來接你了，我們一起去學校吧!
哥哥：(取出書包，給小華背上)你和老師一起去學校上學吧。我掙錢給媽媽看病，供你上大學。你要好好學習，多掌握知識，報答政府，報答老師同學們!
小華：恩--哥，我知道，我一定好好學習!老師，我們去學校吧。
老師：好!小華，我們上學去(和班長、小華一起下)
哥哥：哎，小華真有福氣，趕上這樣的好時代!(數來寶)