民工子弟學校分析范文第1篇
1 對象與方法
1.1 對象
調查對象為2003—2006年全校離退休職工。累計檢查4 156人次,其中男性占34.9%,女性占58.6%;專業技術人員占48.7%,行政人員占25.9%,工人占25.4%;大專以上學歷者占60.6%,初中以上學歷者占34.9%,小學學歷者占4.5%。
1.2 方法
1.2.1 采血:
受檢對象空腹12小時晨起后,靜脈采血3 ml,直接送校醫院檢測。
1.2.2 身高體重測量:
由專業護士完成。受檢者空腹、脫鞋、穿輕便衣服,測量身高和體重。依據“體重(以公斤為單位)/身高(以米為單位)2計算得到身高體重指數(BMI)。
1.2.3 各項指標的標準:
超重和肥胖:按《中國成人超重和肥胖癥預防控制指南》推薦的標準[1]判斷確定。BMI小于18.5為消瘦;BMI在18.5～23.9之間,為正常;在24.0～27.9之間,則為超重;而大于等于28為肥胖。轉氨酶:轉氨酶<40 u/L者為正常,否則為異常。血糖:血糖4.2～6.1 mmol/L者為正常,否則為異常。參照美國糖尿病協會(ADA)的標準[2],對于尚未達到糖尿病診斷標準,餐后血糖正常,空腹血糖介于6.1～6.9 mmol/L之間的稱空腹血糖受損(IFG)階段。尿素氮(BUN):2.1～8.3 mmol/L者為正常,否則為異常。血脂:采用1997年全國血脂異常防治對策專題血脂測定結果的新參考值,血清中膽固醇>5.172 mmol/L,或甘油三酯>1.70 mmol/L為血脂異常。
1.2.4 統計學方法:
用Epi data建立數據庫,數據錄入整理后,用SPSS10.0統計軟件分析。主要采用計算比例,進行描述分析;采用χ2檢驗和Logistic回歸分析方法,探討其影響因素。
2 結果
2003—2006年某高校離退休人員各項血生化指標,見表1。4項指標中,血脂和血糖的異常發生率每年均占前2位;血脂異常發生率居高不下,每年約半數左右的人血脂異常,4年來血脂異常的發生率變化幅度不大,在49.5%～55.6%之間波動。2004年和2005年轉氨酶異常發生率較高,而2003年和2006年較低。4年中每年均約有1/5的離退休人員空腹血糖受損。尿素氮異常發生率2003年最高,超過了10.0%,2005年特別低,不到3.0%;2004年和2006年相當接近。
由于血脂異常發生率較高,特對離退休人員的血脂檢測結果進行了進一步分析。4年來一直正常的僅占17.8%,4年來一直異?；蛴烧Ｗ優楫惓５母哌_68.1%,由異常變成正常的較少,為14.1%,見表2。
血脂異常的影響因素。我們對2006年血脂異常的結果進行了進一步分析。對可能影響血脂異常的多個因素,分別進行了χ2檢驗和Logistic回歸分析,以發現影響血脂異常的因素。
從表3可以看出,性別、吃水果和BMI這3個因素影響血脂異常發生率。女性,偶爾吃水果和BMI高者,血脂異常率高。未發現文化程度、職業、健身情況、食鹽量和食油量5個因素與血脂異常發生率相關聯。
以血脂異常發生率為應變量Y,以單因素分析有統計學意義的3個變量為自變量,用后退法(剔除變量概率為0.1),進行多因素Logsitci回歸分析。結果這3個變量進入模型,分別是體重指數、性別和水果。血脂異常的主要危險因素為肥胖,其OR值為2.484;吃水果對血脂異常的影響其偏回歸系數為負,為保護因子。這說明經常吃水果,血脂異常的風險就低,見表4。
3 討論與建議
健康體檢是促進保健的重要手段,對健康體檢資料進行分析總結則是一種有效方法。本研究從我校2003—2006年離退休人員健康體檢血液指標的分析發現,50.0%左右的離退休人員血脂異常,大約1/4空腹血糖受損,應引起足夠的重視。
血脂異常:在4 156人次的健康體檢中,僅有約10.0%的人員有4年的血脂檢測結果,這說明離退休人員堅持做血液檢測的不多,可能是不夠重視血液指標的健康體檢,或者是保健機構沒能妥善保管好這些離退休人員的健康體檢資料。4年中曾經有或一直不正常的人群竟高達82.2%,一直不正常的最多;50.0%左右的離退休人員血脂異常。血脂異常主要是血脂高。我校離退休人群中專業人員和行政人員約占80.0%,他們中有些人仍然承擔著繁重的科研工作,靜坐的時間較長,缺乏適量的運動,忙于工作而疏于保健,也有些人可能由于離退休后心理落差大,心情憂郁。研究表明,高血壓、高脂血癥、糖尿病等許多非傳染性疾病發病率的增長,與精神心理因素、不健康的生活方式、不良的習慣密切相關[3]。根據世界衛生組織(WHO)對“生活方式病”的探索,改變生活方式能起到約70.0%的作用,而純醫療技術所起的作用只占30.0%[4]。研究表明,高血脂與脂肪肝、冠心病、高血壓、動脈硬化和糖尿病關系密切,已成為21世紀危害人體健康的重要因素。美國的一項研究表明,人群中膽固醇水平由5.95 mmol/L下降到接近5.17 mmol/L,可使冠心病的死亡率下降近50.0%[5]。因此應當引起有關部門的高度重視和關注。校醫務人員應建立詳細完善的職工健康檔案,定期開展健康體檢,將離退休人員健康保障管理融入到醫院的日常工作,并使之規范化,使健康管理完成由“配角”到“主角”的轉變。最好的方法是建立電子健康檔案,實現健康數據的信息化管理:詳細記錄個人健康信息、體檢結果治療措施等資料,利用計算機以及相應的體檢軟件等先進技術進行健康信息管理,方便查詢和追蹤監測,同時確保信息的連續性、完整性和預見性。
注:性別以男性為對照,身高體重指數以小于25為對照,吃水果則以不吃或偶爾吃為對照。
血脂異常的影響因素:對2006年的血脂異常發生率的單因素和多因素Logistic回歸分析顯示,超重是血脂異常的主要危險因素,BMI與血脂異常的發生率存在正向關聯,這與國內多項研究相同[6]。本文結果還顯示離退休人群中女性的血脂異常發生率比男性高,這可能與女性隨著年齡的增長,受雌性激素保護減少有一定關系,提示女性更要關注自己,及早地培養健康的生活方式,以維護自己的健康。值得一提的是,本研究發現經常吃水果對血脂異常的發生有保護作用。因而,要降低離退休人群血脂異常的發生率,重要的是養成良好的生活方式,建立合理的膳食結構,培養良好的飲食習慣,增加豆類、水產品以及蔬菜水果的攝入,“有粗有細,不甜不咸,三四五頓,七八分飽”。其中“三四五頓”是指總攝入量不變而進餐次數增加。對于離退休的人來講,這比一天只吃兩頓飯要有益得多。而控制超重和肥胖還須參加適當的體育鍛煉,做到食量與體力活動平衡,保持適宜體重,減輕壓力,營造寬松的工作和生活環境。有研究表明,如果每個人都能堅持每天減少2.0%～3.0%的能量攝入或每天增加步行15分鐘,就可以達到控制90.0%的居民體重增加的目的。
空腹血糖受損(IFG):近年糖尿病發病率的不斷上升,使WHO對其越來越重視,診斷標準不斷完善,增加了IFG這一新診斷標準,提高了糖尿病的診斷率。由于IFG階段,沒有相應的臨床表現而往往被忽視。事實上,在IFG階段就已經存在造成器官損害的脂代謝紊亂。IFG階段可有血管內皮損害并造成動脈樣硬化,從而使心血管事件的發生率顯著增加?！睹绹懝檀挤乐沃改稀分忻鞔_指出,IFG是發生心血管疾病的危險因素[7]。如果在IFG階段不采取一定的干預措施,就會發展成2型糖尿病[8]。本研究顯示每年約有1/5的離退休人員已經處在空腹血糖受損階段,應引起充分的重視。建議健康體檢重視空腹血糖檢測,早發現、早治療糖尿病,并采取適當的干預措施,阻止和延緩IFG向2型糖尿病發展,避免和減少糖尿病的發生。
尿素氮:研究結果顯示,有3年尿素氮的異常發生率在7.0%～10.6%之間波動。BUN通常在腎小球濾過功能下降至正常的1/2以上時才升高[9]。因此要對BUN檢測結果異常的離退休人員進行隨訪。
綜上所述,從血液檢測指標來看,我校離退休人員的健康狀況不容樂觀。一年一度的體檢,雖然在一定程度上有警示作用,但從研究結果來看,體檢結果并沒有變好的趨勢。進行以預防肥胖為重點的健康教育,合理搭配膳食,積極參加體育鍛煉,減輕壓力,營造寬松的工作和生活環境,平衡心理狀態,才能從根本上改善離退休人員的健康狀況。
摘要：目的通過對某高校離退休人員的健康體檢,了解離退休人員血生化指標健康狀況和血脂異常的影響因素,為防病治病提供臨床依據。方法對2003—2006年在某高校進行健康體檢的離退休人員共計4156人次的血生化指標的結果進行分析。根據診斷標準篩查出血脂異常人群,并對2006年血脂異常發生率進行單因素和多因素分析。結果血脂異常和空腹血糖受損占2003—2006年體檢異常發生前2位,50.0%左右的離退休人員血脂異常持續存在。單因素和多因素分析顯示,血脂異常發生率的影響因素有性別、吃水果、身高體重指數;血脂異常的主要危險因素為肥胖,其OR值為2.484。結論某高校離退休人員的健康狀況不容樂觀,預防和處理血脂異常是今后預防工作的重點。進行以預防肥胖為重點的健康教育,合理搭配膳食,積極參加體育鍛煉,減輕壓力,營造寬松的工作和生活環境;建立電子健康檔案,實現健康數據的信息化管理:詳細記錄個人健康信息、體檢結果治療措施等資料,利用計算機、體檢軟件等先進技術進行健康信息管理,從根本上提高教職工的健康水平。
關鍵詞：體檢,血生化指標,血脂異常,影響因素
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民工子弟學校分析范文第2篇
1 研究對象和方法
1.1 對象
來源于疫情暴發登記和突發公共衛生事件報告管理信息系統, 學?？倲岛推渲忻窆ぷ拥軐W校數目來源于教育部門登記數。越城區中小學校56所, 其中小學38所、中學18所和民工子弟學校11所。
1.2 方法
依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》等要求, 查閱2004-2006年紹興市傳染病報告卡, 并對越城區56所中小學校的傳染病管理組織、制度措施、疫情報告、預防接種證查驗和校醫院或衛生保健室傳染病管理等進行調查分析。用Excel建立數據庫, 用SPSS13.0統計軟件進行數據分析, 了解紹興市越城區民工子弟學校傳染病暴發的總體情況, 并計算各類傳染病的罹患率;了解民工子弟學校傳染病防治管理工作。
2 結果
2.1 傳染病暴發總體狀況
據資料統計, 2004年1月-2006年12月全區共報告暴發疫情37起, 除食物中毒和化學中毒各1起外, 其余均為傳染性疾病, 37起學校暴發疫情中民工子弟學校報告32起, 占總暴發疫情的86.49%, 32起暴發疫情中, 31起為傳染病, 1起為食物中毒。
2.2 分病種的傳染病暴發情況
在報告32起疫情中, 主要包括流行性腮腺炎、水痘、風疹、流行性感冒、感染性腹瀉、食物中毒等, 累計報告病例804例, 罹患率為6.01% (804/13 375) 。詳見表1。
2.3 民工子弟學校傳染病防制的現狀
調查結果發現紹興市越城區外來民工子弟學校傳染病防治管理工作的隱患多。學校傳染病管理組織和疫情登記報告工作不完善, 制度措施的落實和預防接種證查驗工作相對較差, 校醫院或衛生保健室傳染病管理工作最差。
3 討論
3.1 法律法規及規章制度不健全
學校和托幼機構傳染病監管目前尚缺乏明確、規范、有效的依據, 對違法行為缺乏威懾力, 造成監督執法力度不強, 執法效能不高?！吨腥A人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》對學校和托幼機構傳染病管理工作雖有相應規定, 但都較籠統, 也無具體的處罰條例, 如學生晨檢等工作都沒有明確細化規定, 實際可操作性不強?！兑呙缌魍ê皖A防接種管理條例》雖對學校、托幼機構兒童入托入學預防接種證查驗工作有強制性規定, 但對違反規定者, 衛生行政部門無權對其實施行政處罰, 而只能由教育行政部門給予責令改正、警告?！秾W校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范 (試行) 》規定了學校和托幼機構傳染病疫情報告工作職責和要求, 但仍未規定具體法律責任。
3.2 民工子弟學校辦學條件差
民工子弟學校由于受流動性、短期性等特點的限制, 辦學條件較差, 人員配置較緊張, 導致很多常規工作未能開展, 如設置醫務室和配備保健老師等。由于學校衛生工作人員調動頻繁, 并且大都未經過專業崗前培訓, 故缺乏對學校內發生疫情的判斷能力, 對于疫情的暴發不能產生足夠的警惕, 常導致疫情的漏報或遲報, 錯過了疫情控制的最佳時機。
3.3 預防接種證查驗工作未落實
預防接種證查驗和校醫院消毒隔離制度的建立在外來民工子弟學校同處最低水平。民工子弟學校學生入學時, 預防接種證查驗流于形式, 學生健康檔案中免疫史填寫不清。許多學生未按規定程序進行免疫接種, 在32起暴發疫情中, 有明確免疫史的僅有20人。
3.4 食品衛生問題突出
民工子弟學校食品衛生問題較為突出, 存在許多隱患, 外來民工子弟學校是目前學校傳染病防制工作的薄弱環節。主要表現在:食堂布局不合理, 無功能分區, 有些學校食堂與廁所僅相隔不足20米;食品容器和公用器具無專用消毒、保潔設施;從業人員的健康狀況不明確, 僅12%從業人員持有有效健康證。2004年的一起感染性腹瀉暴發, 就是由于學校使用的自備水源未經消毒處理而造成。這反映出民工子弟學校在貫徹、執行《食品衛生法》和《傳染病防治法》中存在著諸多問題。
4 對策與措施
4.1 嚴格執行相關法律法規
學校傳染病監管目前尚缺乏明確、規范、有效的依據, 對違法行為缺乏威懾力, 造成監督執法力度不強, 執法效能不高。建議加強學校傳染病監督管理立法工作, 制定與本市相適應的學校傳染病監督管理規章或規范性文件。加強民工子弟學校衛生工作的經常性監督, 嚴格執行《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》和《學校衛生工作條例》, 有效防止民工子弟學校傳染病與食物中毒等事件的暴發和流行, 促使民工子弟學校衛生工作走向法制化的軌道。
4.2 明確相關部門職責
明確教育行政部門、衛生行政部門和民工子弟學校在傳染病防治管理工作中的職責, 落實相關衛生要求, 如學校應建立傳染病防治管理組織領導網絡, 制定突發公共衛生事件應急預案;建立和落實學生晨檢、缺課原因登記、預防接種證查驗、因患傳染病休退學登記、學生健康體檢等制度;定期對傳染病防治管理工作開展自查, 對校內公共場所及物品定期清洗消毒, 結合季節特點開展傳染病防治知識宣傳活動。按要求落實免疫預防接種工作, 學校要切實做好新學年新生憑“預防接種證”入學工作, 對無接種史或接種史不明者, 要督促其到疾病預防控制中心做好相關疫苗的補種工作。衛生行政部門應結合傳染病發病的季節特點組織開展相應的執法活動, 加強監督檢查, 如冬春季節應重點針對呼吸道傳染病, 夏秋季節應重點針對腸道傳染病。檢查中要加強指導, 對存在的問題提出整改意見, 對屢教不改者加大執法力度。同時, 要進一步強化培訓, 提高學校衛生自身管理水平。
4.3 加強民工子弟學校健康教育工作
健康教育是預防和控制各種疾病發生及傳播的有效“疫苗”之一, 特別是對一些尚無疫苗的傳染性疾病。因此, 加強學校健康教育, 對防制傳染病在學校中的暴發和流行至關重要。我國政府對學生的健康教育工作十分重視, 教育部在中小學生的課時分配中明確規定每周最少要安排0.5課時為健康教育課。民工子弟學校健康教育的主要對象應為學生和家長, 通過健康教育對其行為進行干預, 以切實達到從小培養學生良好衛生習慣的目的。同時要采取廣播、報紙、主題活動等多種形式加強民工學校傳染病防制知識及相應法律法規的宣傳, 對學校傳染病主管校長、管理人員或疫情報告人員定期開展有針對性的培訓。特別是學校衛生部門應做好宣傳教育工作, 貫徹預防為主的方針, 在衛生防疫部門指導和統籌安排下, 制定預防接種制度, 建立預防接種登記卡, 記載學生傳染病既往史和預防接種情況, 以便在各種傳染病的流行季節前, 做好預防接種, 同時要教育學生加強自我防范意識。
4.4 進一步完善考核機制
外來民工子弟學校是目前學校傳染病防制工作的薄弱環節, 近幾年出現的外來民工子弟學校不僅辦學條件、教學環境極差, 而且衛生工作相當薄弱, 更無衛生老師或分管人員, 也無健康教育課程;學生個人衛生大多較差, 基礎免疫狀況更是低下;教師素質也差, 在發生疫情時隱瞞不報, 預防控制措施較難落實。因此教育行政部門應將民工子弟學校衛生工作納入學校工作計劃, 制定考核細則, 聯合衛生行政部門每年組織1～2次綜合評估, 并將評估結果作為考評辦學條件的一項內容。
摘要：目的:了解紹興市越城區民工子弟學校傳染病暴發及其流行特征, 為采取綜合干預措施提供理論依據。方法:查閱2004-2006年紹興市傳染病報告卡, 并計算民工子弟學校各類傳染病的罹患率。結果:民工子弟學校暴發疫情32起, 占紹興市越城區總暴發疫情的86.49%, 病種包括流行性腮腺炎、水痘、風疹、流行性感冒、感染性腹瀉等。此外, 民工子弟學校傳染病防治管理工作的隱患多。結論:民工子弟學校疫情暴發總體情況不容樂觀。因此嚴格遵照相關法律法規、改善民工子弟學校衛生條件、加強民工子弟學校健康教育勢在必行。
關鍵詞：學生,傳染病控制,綜合預防,學生保健服務
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民工子弟學校分析范文第3篇
1 資料來源與方法
1.1 資料來源
查閱2003-2008年寧?？h民工子弟學校接種證查驗補種補證記錄、流動兒童人口資料、寧?？h學?；厩闆r統計表、2003-2008年寧?？h傳染病報告卡、中國疾病預防控制信息管理系統數據、相關工作文件等資料, 參考寧?？h流動兒童管理科技項目研究成果。研究對象為寧?？h轄區內8所民工子弟學校及以流動兒童為主的當地學校。
1.2 方法
對收集的數據用Excel建立數據庫, 用SPSS 13.0統計軟件進行數據分析, 了解寧?？h民工子弟學校免疫預防工作的總體情況, 計算接種證查驗率、補種率、接種率等。
2 民工子弟學校兒童免疫概況和免疫預防管理模式
2.1 民工子弟學校概況
2.1.1 學生流動頻繁
對2005-2008年接種證查驗情況登記表中的1 253名學生流動情況統計結果表明, 寧?？h民工子弟學校每學期有36.41%的學生從學校轉入轉出。根據寧?？h2003-2008年流動兒童人口資料分析, 每月都有流動, 其中3月和9月為2個流動高峰, 隨時可能有新的免疫空白兒童流入, 擴大了原有的非免疫人群, 威脅了原本相對穩定的免疫屏障[1,2]。
2.1.2 教師流動性強
民工子弟學校的教師甚至管理者, 本身具有很強的流動性, 對寧?？h4所民工子弟學校的117名教師進行調查, 95.51%為臨時聘用的外來務工人員, 僅少數教師為當地教育局派出的支教教師, 工作環境及待遇較當地公辦學校差, 部分教師只是選擇民工子弟學校作為過渡的跳板, 甚至對自己的未來感到迷茫和無奈[3,4]。
2.1.3 教育投入嚴重不足
民工子弟學校多數條件簡陋, 校舍矮小、教室擁擠、桌椅不足、光照差, 各項硬件設施達不到學校衛生標準要求[5]。教學設備簡單、學生實驗條件差[6]。教育經費投入嚴重不足, 與標準的教育投入要求相去甚遠, 特別是簡易民工子弟學校[7]。
2.1.4 學校管理無長效機制
各地教育部門尚未將民工子弟學校教學情況納入教學質量評估, 學生管理混亂, 無學籍檔案、學生健康管理制度等[8]。
2.1.5 學生家長依從性差
流動兒童家長對子女的教育重視不夠, 加之文化程度普遍偏低[9], 只是將學校作為“托兒所”, 家庭教育缺位。通過對218名兒童家庭的調查結果表明, 僅12%的家長會在工作之余關注孩子教育, 加之31.78%經常 (1 a內) 更換居住地, 教師與家長溝通困難。預防接種工作人員每次對學生接種疫苗補發接種證后, 下次索取時回收率僅21.25%。
2.2 免疫預防管理措施
2.2.1 強化領導, 建立政府牽頭、部門配合的管理體制
民工子弟學校免疫預防管理需要多個部門協調工作, 需要政府和領導重視[4]。2005年寧?？h衛生、教育部門聯合發文《寧?？h學校/托幼機構預防接種證查驗工作規范》, 對學校預防接種證工作查驗做了明確規定, 每年組織人員對相關學?；蛴淄袡C構進行督導檢查, 計生部門、公安部門、村/居委會、公共衛生聯絡員等多部門共同參與。
2.2.2 建立健全以制度管理為主體的長效機制
一是制定規范, 進一步體現政府管理的意志, 明確政府相關部門的職責和要求, 完善管理制度, 防止多頭管理帶來的管理部門職責不明[9], 使民工子弟學校的管理更加制度化、法制化。二是對民工子弟學校學生建立專門登記簿、實行學生變動情況月報、接種報表專報制度、定期開展流動兒童查漏補種、定期核查等制度, 把握好各個管理環節。三是跟蹤管理。全縣實行民工子弟學校接種證檢查跟蹤管理制度, 鄉鎮防保機構分級管理, 責任到人, 為轄區內民工子弟學校的每個學生建立管理檔案, 詳細記錄兒童的基本情況、流動狀況、聯系電話、跟蹤管理記錄。要求責任醫生每學期對民工子弟學校實地走訪2～3次, 以發現學生流動情況, 及時查漏補種。四是定期查漏補種, 每學期開始, 各級疾控機構充分利用民工返鄉、新生入學的有利時機, 集中開展民工子弟學校學生查漏補種活動, 并及時收集接種信息, 最大限度地消除免疫空白。
2.2.3 學生接種信息管理網絡化
從2005年開始, 寧?？h推行計劃免疫信息化管理系統, 通過互聯網將基層接種點的兒童接種信息上傳到省、市、縣疾病預防控制中心數據庫, 民工子弟學校學生預防接種信息也可通過網絡查詢監控, 實現異地接種管理, 解決了學生流動性強的難題。
2.2.4 廣泛宣傳, 營造社會關注、群眾參與的氛圍
健康教育的開展是做好流動兒童免疫預防工作的重要保障[10], 通過每年組織計免免疫宣傳月、接種門診宣傳、入戶宣傳等活動, 充分利用廣播電視、報刊、標語、宣傳單、告家長書以及街頭咨詢等多種形式, 向學生家長宣傳黨和政府關心農民工子女及流動兒童免疫預防管理、預防接種證查驗的重要性。在每年春節前對學生家長宣傳年后返回報名時帶好兒童在老家時的預防接種證, 以便新學期查漏補種。通過全方位、反復多次的宣傳, 兒童家長的參與意識明顯增強, 主動到疾控機構咨詢和要求接種的家長越來越多。
2.2.5 加強督查, 鞏固民工子弟學校學生管理成效
衛生行政部門將民工子弟學校學生預防接種證檢查及查漏補種管理作為當地計劃免疫工作的一項重要內容, 列入當地疾控工作任務目標, 并加大檢查考核力度?？h教育局、衛生局每年均要開展2次以上對民工子弟學校接種證查驗工作督導檢查, 檢查管理措施落實情況及免疫接種情況。教育部門也將民工子弟學校學生預防接種證檢查工作納入常規管理工作考核要求。通過經常檢查、反復考核, 提高了基層防保人員及學校教師對民工子弟學校學生預防接種工作管理重要性的認識, 增強了工作責任感和主動性, 鞏固了免疫規劃成果。
2.3 成效
2.3.1 補種、補證率明顯提高
建卡、建證率均達到95%以上, 乙肝、卡介苗、脊髓灰質炎、百白破、麻疹等疫苗 (簡稱“五苗”, 下同) 覆蓋率達85%以上, 接種證查驗率達到98%以上, 兒童漏種疫苗都得到比較及時的接種, 各項指標已接近本地學生水平[11]。查驗接種證工作取得了良好成效, 在2007年6月和2008年1月先后對躍龍街道17所幼兒園404名和22所幼兒園533名外來兒童進行抽查, 結果發現, 前者五苗接種齊全者有312人, 齊全率為77.23%;后者齊全者515人, 齊全率為96.62%, 接種率有明顯上升 (P<0.05) [12]。
2.3.2 民工子弟學校傳染病發病率明顯下降
寧?？h民工子弟學校2003-2005年共發生疫苗相關疾病暴發疫情5起, 2006-2007年共發生2起, 2008年無暴發疫情, 基礎疫苗針對傳染病發病率與常住兒童基本相近。
3 討論
3.1 民工子弟學校免疫預防管理必須長期堅持
我國現有流動人口超過1.47億[13], 并且還在不斷增長, 流動兒童是其中重要的組成部分。2008年寧?？h的流動人口占總人口的33.34%, 流動兒童占適齡兒童的23.97%, 局部地區達到50.65%。這些兒童家長多為外出務工經商的農民, 文化素質偏低, 防病意識淡漠[14], 居無定所, 計劃免疫管理措施難以及時、全程落實。而民工子弟學校集中了39.77%的流動兒童, 管理好這部分兒童的預防接種, 并通過他們把免疫規劃工作的重要性帶回家中, 影響到其他家庭成員, 意義重大[15]。因此, 民工子弟學校兒童免疫規劃工作管理仍將是現在乃至將來相當長的時間內免疫規劃工作的重點內容。
3.2 必須依靠政府的力量
民工子弟學校兒童免疫預防工作管理不應是衛生系統的部門工作, 而是極具廣泛性的社會性工作, 必須與有關部門密切協作、動員全社會共同參與。一要強化部門配合, 在政府的領導下, 衛生、教育、公安、計生、工商、城管、交通、港監等部門共同配合, 抓住流動人口管理的每一個環節, 在流動人口辦理暫住證、工商執照、準生準孕證、兒童入學/入園報名以及平時的日常管理過程中齊抓共管, 宣傳兒童預防接種的重要性, 強調學生入托入學必須有預防接種證, 提高流動兒童管理的效能;二要依法管理, 進一步完善教育、衛生法律法規, 讓流動兒童享有的權利通過法律法規的形式固定下來, 依法保護流動兒童就學、計劃免疫權利, 提高民工子弟學校管理的規范性;三是政府加強對民工子弟學校的教育投入, 加強管理、師資、資金等方面的投入力度, 解決民工子弟學校面臨的困難, 使他們能夠相對穩定下來。
3.3 必須樹立全面管理的概念
要樹立共同管理、共同發展的理念, 加強地區間的協作, 建立必要的協作機制, 完善管理措施。一方面, 經濟發達地區流動兒童多, 這些地區要將民工子弟學校兒童納入正常管理, 與常住兒童一樣。經濟欠發達地區重點做好節假日及農忙時段民工返鄉期間流動兒童的查漏補種和跟蹤管理工作, 進出并管, 減少盲點;另一方面, 無論流進還是流出, 加強交流和溝通, 及時掌握接種信息, 做好民工子弟學校兒童免疫接種史的網絡查詢工作。
民工子弟學校分析范文第4篇
根據農民工子女上學難、受教育水平差的情況, 國務院在《關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見》中強調說:“農民工子女教育問題關系到社會的和諧、安定與發展, 它不僅僅是農民工家庭的問題, 而是我國城市化進程中的重大社會問題。”農民工子弟學校的英語教師專業化發展程度低, 導致英語教育嚴重滯后。
已經有一些學者在關注和研究云南農民工子女受教育的問題, 如姚秀云 (2011) 、程力巖、周慧仙 (2013) 等。然而, 針對農民工子弟學校英語教師專業化發展的研究甚少。
二、文獻回顧
1. 關于農民工子弟學校
農民工子弟學校指專門接收流動農民工子女的學校, 由于收費低、辦學方式靈活, 深受農民工的歡迎。因為資金投入不夠、設備不足、場所有限、教師素質普遍偏低等因素, 此類學校的教學質量并不高 (張興杰, 游艷玲, 2009) 。
與公辦學校相比, 玉溪市農民工子弟學校的硬件、軟件設施都相對滯后。硬件方面, 部分辦學場地租用廠房和倉庫, 校舍擁擠, 設施設備陳舊。軟件方面, 受諸多因素限制, 課程安排和設置不合理、不規范, 教學方法滯后, 師生比低 (姚秀云, 2011) 。
2. 關于農民工子弟學校英語教師專業化發展
(王洪淵, 2011:262;鄒娟, 2008:117)
(1) 英語教師專業化發展的內涵
教育部師范司在2001年明確提出, 教師專業化的內涵項英非學即“教師在整個專業生涯中, 通過終身專業訓練, 習得教育專業知識技能, 實施專業自主, 表現專業道德, 并逐步提高專業素質, 成為一個良好的教育專業工作者的專業成長過程”。教師專業化實質上強調的是教師在知識、經驗、態度等方面動態發展特征。
(2) 英語教師專業化發展基本內容
表1顯示, 英語教師專業化發展包括專業素養、職業素養、教學技巧、專業發展意識四個方面。這些方面的發展要求英語教師們做到: (1) 具備基礎專業知識, 持有熱愛教育的事業心。 (2) 具備教學基本功, 能激發學生們的學習興趣。 (3) 具有終身學習的理念, 不斷學習、鉆研。
(3) 農民工子弟學校英語教師專業化發展存在的問題
(1) 教師工資低, 待遇差, 積極性不高。 (2) 教師工作任務繁重, 工基作本壓內力容大。 (3) 教師工作環具體境表惡現形劣式。 (4) 教師培訓和進修機會較少。 (5) 教專師業缺知乏識, 組聽、織說的、讀歸、寫屬的能感力 (, 徐英小語語勤言, 2文0學1與2:186-187) ?；?(6本) 專教業師素養隊伍文偏化女知識性, 、外偏語教外學地法、知偏識, 年外輕語、習無得理職論稱知 (識周蓮, 基本職業素養事2012:30-37) 。
三、研究對象和方法
基本教學技巧、、、、功、調動學生積極性的能力、與學生溝通、交流的能力、把握教材的能力、多媒體教學的技能、自我反思及創新能力等。鉆研業務的興趣, 搞教研的能力職后培訓與進本研究將玉溪市紅塔轄區內的錦程學校、文興學校的英語教師作為研究對象, 采用問卷調查、結合自身經驗實地訪談與文獻研究相結合的方法。
專業發展意識鉆研業務的修、終身學四、研究結果分析
1. 玉溪市農民工結子合的弟能學力等校。英語教師的實際情況
表2中數字 (1) 、 (2) 等代指兩所學校中接受調查的英語教師。從表2可以看出, 兩所學校英語教師都偏年輕、偏女性, 工齡短, 無職稱。英語教師的專業結構不合理, 學歷都是大專及其以下, 沒有教師資格證。只有少部分英語教師具備英語教育專業背景, 英語等級不高。
2. 玉溪市農民工子弟學校英語教師專業化發展情況
從表3可以看出, 玉溪市農民工子弟學校英語教師專業化發展情況為: (1) 專業素質較低。具體表現在英語教師的專業知識欠缺, 對外語教學法、外語習得理論、英語語言文學和文化知識了解甚少。關于英語聽、說、讀、寫能力, 只有20%的老師認為自己的能力很強; (2) 英語教師的職業素養不足。大多數教師對自己所從事的職業只是比較喜歡或愿意努力, 并不是真正熱愛或是愿意終身從事。多數教師把教學中的困難都歸結到學生身上, 很少從自身的角度查找問題; (3) 教學技巧單一和落后。絕大部分教師認為自己的畫、唱、演、跳能力較弱, 很難調動學生的積極性和與學生溝通交流。對教材的把握能力較弱并很少使用多媒體等現代教育技術進行教學。同時, 教學中的創新能力不強, 只能用簡單的游戲、簡筆畫和肢體語言、面部表情進行教學, 很少自行設計一些簡單、直觀的教具和課件, 也很少進行自我反思。 (4) 專業發展意識薄弱。不太了解英語教師專業化發展的概念。工作繁忙, 缺乏有效的教研活動, 很難把自身學習和教學相結合, 終身學習意識不強。
以上研究結果與姚秀云 (2011) 的研究結果是吻合的, 姚秀云 (2011) 的研究也反映出類似的情況, 如農民工子弟學校的年輕教師們思想不穩定、缺乏成就感、往往在職稱評定中受挫等。
五、啟示
1. 玉溪市農民工子弟學校英語教師專業化發展情況是制約其學生英語水平提升的關鍵, 教師和管理者都應該正視這一事實。
2. 校方應加大對英語教師專業化發展的投資和改革。
與此同時, 教育主管部門要制定合理有效的扶持和繼續教育培訓政策, 組織語言教師專業化發展的培訓和學習團隊, 以穩步推進教師專業化發展。
參考文獻
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[2]國務院.關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見[EB/OL].http://www.gov.cn/zwgk/2005-08/14/con-tent_22464.htm.
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[4]王洪淵.促進大學英語教師專業化發展的途徑[J].沈陽工程學院學報 (社會科學版) , 2011 (2) :262-264.
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[6]鄒娟.關于重慶市農村小學英語教師專業化發展的思考[J].繼續教育研究, 2008 (12) :116-118.
民工子弟學校分析范文第5篇
1 對象與方法
以平湖市所轄的3所外來民工子弟小學為對象, 由各校保健教師根據要求, 開展對新入托、入學兒童查驗預防接種證工作?？ń槊?、乙肝疫苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、乙腦疫苗、流腦疫苗統稱為“七苗”。
2 結果
平湖市2006年外來民工子弟小學共有新入學學生476名, 其中無證學生397名, 已補證學生169名 (42.6%) ;需補種學生449名, 已補全學生96名 (21.4%) ;“七苗”補種率為8.36% (144/1 722) ;補種后學生全程接種率為25.8%。2007年共有入學新生563名, 其中無證學生286名, 已補證學生277名 (96.9%) ;需補種學生269名, 已補全學生213名 (79.2%) ;“七苗”補種率為86.3% (1 324/1 534) (卡介苗為64.9%, 乙肝疫苗為100.0%, 脊灰疫苗為93.3%, 白百破疫苗為79.0%, 麻疹疫苗為94.1%, 乙腦疫苗為88.6%, 流腦疫苗為93.6%) , 補種后學生全程接種率為90.1%。
3 討論
民工子弟學校分析范文第6篇
1 對象與方法
1.1 樣本量估計
根據公式n=u2p(1-p)/d2來計算樣本量。式中n為樣本含量,p為總體率的估計值,d為允許誤差,即樣本率與總體率之差。根據文獻資料,估計浙江省歲兒童心理衛生問題的發生率為15%。本例u2=1.962≈3.84,p=0.15,1-p=0.85,d= 4%=0.04,代入公式:n=3.84x(0.15x0.85/0.042)=306。為了減少誤差,再將樣本量擴大至600例。
1.2 研究工具
自編一般資料問卷,包括學生性別、年齡、健康狀況、學習成績、家庭經濟狀況、住房面積、父母的文化程度和職業、家庭的和睦程度、家長對孩子的期待和在孩子身上的時間和金錢的投入等共21項問題。
兒童行為問題的篩查工具是Conners兒童行為問卷[2],該問卷由Conners's于1969年制定,1978年修訂。 問卷包括48 個條目,歸為品行問題、學習問題、心身問題、沖動-多動、焦慮與多動指數6個因子。每一條目按0( 無) 、1( 稍有) 、2( 相當多) 、3( 很多)四級記分。
1.3 調查與分析方法
采用分層整群抽樣的方法,在寧波市一所民工子弟小學利用學校開家長會的時間,由主試向家長說明調查的目的和意義,并進行指導語講解,請家長根據問卷指導語要求逐項填寫,1周后將問卷全部收回。共發放600份問卷,回收600份,其中資料合格有效者584份,有效率97.33%。男孩326名,平均年齡( 12.11±2.61) 歲;女孩258名,平均年齡( 12.35±2.49) 歲。
所得資料輸入Epidata 數據庫,采用 SPSS15.0進行 x2 檢驗和非條件 logistic 回歸分析。
2 結果
2.1 行為問題發生情況
584名兒童中,共檢出有行為問題兒童86 名,檢出率為 14.73%。男女檢出率分別為 17.58%、11.02%,男童高于女童;身體虛弱的孩子易有行為問題;家庭月收入低,相應兒童行為問題發生率高;母親文化程度低者,子女行為問題發生率高;單親和其他家庭類型,子女行為問題發生率高;非母親撫養者行為問題發生率高;社會支持差、父母給予子女時間金錢過少和父母期望過高都會增加行為問題發生率,詳見表1。
2.2 多因素分析
以有無問題行為作為應變量,卡方檢驗有統計學意義的變量作為自變量,按照a=0.05的標準, 采用Logistic回歸進行多因素分析,結果主要撫養人、父母時間金錢投入、社會支持、家庭類型、父母期望、兒童性別情況進入方程。民工子女行為問題發生的危險因素按OR值由大到小依次為主要撫養人為非母親、父母給予孩子時間金錢不足、社會支持不夠、父母嚴厲、母親文化程度低、男童。而兒童生活在核心家庭中則可以減少問題行為的發生,詳見表2。
3 討論
1980年代發達國家曾采用Conners兒童行為問卷(父母版)對兒童行為問題進行調查,檢出率為14%～20%[3],國外關注兒童行為問題較早,研究方法成熟。本研究采用Conners兒童行為問卷對584名小學民工子女進行調查,行為問題的陽性檢出率為 14.73%,略高于1990 年代我國調查的兒童行為問題檢出率(12.97%)[4] ?？赡芎蜕鐣l展給兒童帶來更多的困擾有關,也可能和目前對兒童行為問題關注增多,兒童行為問題檢出率增高有關。問題行為發生率男生高于女生,這與李志勇等[5]的研究結果相似,可能與男生較女生身心成熟較晚以及對性別角色期待不同有關,相對女童男童會出現較多的多動、 沖動、 攻擊、 違紀等行為問題。
兒童行為問題是其生理、心理、社會、家庭、經濟、文化、教育等多因素綜合作用的結果。任何環節發生問題都會影響兒童的身心健康,導致行為問題的發生。其中家庭環境是影響兒童心理健康的最重要也是最直接的因素之一。
有研究認為,兒童心理行為障礙與父母的文化程度呈正相關,父母文化程度高的孩子行為問題發生少,文化程度低者其孩子行為問題發生率高[6]。本研究也表明: 母親文化程度低,家庭經濟狀況差、月收入低,父母在子女身上投入時間金錢過少,兒童行為問題發生率高。但行為問題發生與父親文化程度無關,可能與國內民工子女家庭,母親承擔了較多撫養、教育孩子的責任有關。母親文化程度低,一般就沒有穩定的職業及經濟收入,每天忙于生計,無暇照顧、教育孩子,最終無法為兒童的成長提供優良的物質及精神環境[7]。從家庭結構而言,核心型家庭比較穩定,其家庭氣氛輕松愉快、親子關系密切,對兒童的個性塑造和心理行為的發展都會產生積極作用,不良家庭環境是兒童行為問題發生的重要危險因素。
王玉鳳等[8]認為父母過分斥責、打罵兒童可導致兒童行為問題發生,并明顯增加兒童日后反社會行為,周東升等[9]研究也發現外來務工父母對子女采取“懲罰嚴厲、拒絕否認”的態度,關心理解和支持不夠,易使兒童出現品行問題、學習問題及沖動多動行為,這些教養方式易使子女出現焦慮和情緒不穩定,產生自卑感、無助感和不安全感,在社交中擔心自己的行為表現被人指責,從而過分苛求自己的行為表現。在這種環境中成長起來的子女對社會、對父母失去信賴感,沒有安全感,遇到類似情況就會回避父母或表現出試圖接近又試圖回避的矛盾行為,影響自身與他人建立正常的關系。
總之,本研究顯示單親和其他家庭類型、主要撫養人非母親、社會支持差、父母期望過高均增加了行為問題發生率,提示兒童良好行為模式的形成及其心理發育的成熟過程,需要一個穩定的,有安全感的環境, 家庭完整、穩定、氣氛和睦、融洽,孩子會得到更多的關心、照顧和愛。而父母心情不好或婚姻狀況不佳,對兒童來說都是一種緊張壓力事件[10],在這種情況下父母給孩子的支持和幫助有限,嚴重者沒心事管教孩子或拿孩子出氣,孩子得不到應有的溫暖,幼小的心靈將受到創傷,變得孤獨、懦弱、恐懼甚至粗暴、蠻橫等。欲減少小學民工子女行為問題的發生,促進其身心的健康成長,應不斷增強小學民工子女的體質,努力提高外來務工父母尤其是母親的文化素質,改善家庭的經濟條件,為兒童營造親密、溫馨、和諧與穩定的生活和學習環境。
摘要：目的:了解小學民工子女行為問題的發生情況,探討民工子女行為問題與其家庭環境等因素的關系。方法:應用Conners父母問卷(PSQ)、自制兒童及家庭一般情況調查表對寧波市某民工子弟小學1-6年級在校學生584人進行行為問題及其影響因素調查分析。結果:民工子弟小學學生行為問題檢出率為14.73%。主要影響因素有:非母親撫養、父母投入時間金錢不夠、社會支持不夠、生長在核心型家庭、父母管教嚴厲、男童,OR及其95%CI分別為9.347(5.386～17.442)、6.821(3.457～9.862)、5.546(2.875～9.965)、0.694(0.353～0.973)、3.642(1.674～7.863)、2.272(1.443～6.474)、1.941(1.226～5.387)。其中生長在核心型家庭可以降低學生的行為問題檢出率。結論:民工子弟兒童行為問題與家庭環境密切相關,應關注非父母撫養、母親文化程度低的兒童。
關鍵詞：民工子女,行為問題,家庭因素
參考文獻
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